Expresion escrita en Italiano

Pontificia Universidad Católica del Ecuador
Facultad de Comunicación, lingüística y literatura
Escuela Multilingüe de Negocios y Relaciones Internacionales
1.
DATOS INFORMATIVOS
FACULTAD:
CARRERA:
Asignatura:
COMUNICACIÓN, LINGÜÍSTICA Y LITERATURA
MULTILINGÜE EN NEGOCIOS Y
RELACIONES INTERNACIONALES
EXPRESIÓN ESCRITA EN ITALIANO
Código: 15597
Plan de
estudios:
C061
Pre-requisitos: ITALIANO octavo nivel
Nivel:
Quinto
Co-requisitos:
Período académico:
Créditos:
PRIMER SEMESTRE 2012 – 2013
CUATRO
DOCENTE.
Nombre:
Grado académico o título
profesional:
Elena Galarza Bessudnova, Mtr.
Ingeniería
Magíster en DOCENCIA
UNIVERSITARIA E INVESTIGACIÓN
EDUCATIVA.
Breve reseña de la actividad académica y/o profesional:
Docente de lenguas.
Indicación de horario de atención al estudiante:
PREVIA CITA CONFIRMADA
Teléfono:
E-mail: [email protected]
Pontificia Universidad Católica del Ecuador
Facultad de Comunicación, lingüística y literatura
Escuela Multilingüe de Negocios y Relaciones Internacionales
2.
DESCRIPCIÓN DEL CURSO
El curso pretende desarrollar las capacidades de expresión escrita de los
estudiantes en lengua italiana. En la introducción el discente se familiarizará
con textos escritos en estilos diversos, en una fase posterior realizará sus
propias producciones.
3.
OBJETIVO GENERAL
Reconocer la importancia de utilizar el registro correcto en la comunicación
escrita. Adaptar los diferentes tipos de escritura a situaciones presentes en la
realidad del estudiante y las exigencias de distintas materias.
4.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
AL FINALIZAR EL CURSO, EL/A ESTUDIANTE ESTARÁ EN CAPACIDAD DE
NIVEL DE
DESARROLLO DE LOS
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
INICIAL / MEDIO / ALTO
Identificar los distintos tipos de textos, estilos y registros.
– CONOCIMIENTO -
Clasificar los tipos de cartas en formales e informales.
– COMRENSIÓN -
Determinar el estilo más apropiado para redactar una
respuesta epistolar. – ANÁLISIS Argumentar exponiendo sus puntos de vista en una
producción epistolar.
ALTO
ALTO
ALTO
MEDIO
– SINTESIS -
Interpretar,
aplicando
conocimientos
previamente
adquiridos, los textos leídos. – COMRENSIÓN Narrar en modo coherente y sintético un texto leído.
– CONOCIMIENTO -
Seleccionar material de investigación para realizar una
producción escrita.-APLICACIÓN-
ALTO
MEDIO
ALTO
Esbozar el esquema de una presentación a partir del
material utilizado. – APLICACIÓN-
ALTO
Desarrollar una presentación a partir de notas escritas.
MEDIO
– APLICACIÓN-
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Facultad de Comunicación, lingüística y literatura
Escuela Multilingüe de Negocios y Relaciones Internacionales
RELACIÓN CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A ESTUDIANTE
HORAS
EVIDENCIAS
ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA – APRENDIZAJE
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
AL FINALIZAR EL CONTENIDO, EL/A
ESTUDIANTE ESTARÁ EN
CAPACIDAD DE
ACTIVIDADES
HORAS
TUTORÍA
PRÁCTICAS
TEÓRICAS
CONTENIDOS
(UNIDADES Y TEMAS)
SEMANA
CLASE
VALORACIÓN
5.
4
Cercare materiali che contengano
diversi stili di scrittura.
4
Spiegazione teorica del
professore .
Analizzare gli esempi portati a
lezione-ANALISI-
Materiale della ricerca con l’analisi fatta.
1
1
3
Nei brani prescelti identificare le
diverse strutture morfosinttatiche che
riguardano il cambiamento dello stile
di scrittura.
4
Lettura e analisi dello studente.
Analizzare gli esempi prescelti
-ANALISI-
Test virtuale
5
1
1
3
Leggere e interpretare diversi inviti,
lettere e messaggi.
8
Spiegazione teorica e
partecipazione dello studente
nella produzione di esempi.
Riconoscere gli aspetti caratteristici
della produzione epistolare e le
connotazioni del linguaggio usato.
-CONOSCENZA-
Test virtuale
5
1
4
Cercare messagi e inviti .
4
2
4
Produrre una risposta scritta.
-APPLICAZIONEProdurre una risposta scritta
-APPLICAZIONE-
Messaggio scritto
1
Rispondere al messaggio o
invito.
Introduzione teorica del tipo di
lettera da produrre.
Lettera scritta
2
DESCRIPCIÓN
(en italiano)
UNITÀ UNO
Identificare e individuare le
particolarità dei diversi stili di
scrittura.
Capire la struttura
morfosintattica e le differenze
lessicali dei testi scritti.
UNITÀ DUE
Leggere e individuare i
registri della corrispondenza
scritta.
Scrivere la risposta a un
invito e un messaggio.
Scrivere la risposta a una
lettera.
1
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Facultad de Comunicación, lingüística y literatura
Escuela Multilingüe de Negocios y Relaciones Internacionales
EVIDENCIAS
Narrare un brano scritto.
2
Scegliere brani e farne un
riassunto.
UNITÀ QUATTRO
Scegliere il materiale per fare
una ricerca.
Argomentare quanto letto
nelle fonti ed esprimere i
propri punti di vista
Preparare una correzione
della presentazione scritta
Difendere le idee della propia
presentazione, usando
appunti e promemoria
1
3
Leggere I brani a casa e riassumere il
contenuto.
8
8
Leggere il brano a casa .
8
4
Leggere il brano e preparare un
riassunto.
7
Leggere articoli di varie fonti
1
2
1
TUTORÍA
ACTIVIDADES
HORAS
1
PRÁCTICAS
UNITÀ TRE
Analizzare e leggere brani
scritti
TEÓRICAS
SEMANA
CONTENIDOS
(UNIDADES Y TEMAS)
4
ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA – APRENDIZAJE
Controllare lo stile e lavorare sul
lessico.
Raccontare il brano ai compagni
esponendone le idee principali .
Controllare il proprio lavoro con i
compagni e il professore.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
AL FINALIZAR EL CONTENIDO, EL/A
ESTUDIANTE ESTARÁ EN
CAPACIDAD DE
Poter ricordare il lessico nuovo
acquisito.-CONOSCENZA-
Presentare brevemente il tema e
spiegare i motivi della scelta
Raccontare usando uno stile chiaro
e coerente.-COMPRENSIONERaccontare uasando uno stile
chiaro e coerente.-COMPRENSIONEInterpretare i significati connotativi e
denotativi del materiale letto.-
DESCRIPCIÓN
VALORACIÓN
TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A ESTUDIANTE
HORAS
CLASE
Test Virtuale
1
Riassunto scritto
5
Riassunto scritto
5
Test Virtuale
5
APPLICAZIONE-
2
8
Preparare un presentazione.
8
Presentare ai compagni quanto
indagato.
Argomentare e spiegare quello che
si è letto.-SINTESI-
Diapositive
5
2
8
Correggere la presentazione.
4
Discutere con il professore e i
compagni le correzioni fatte.
Comparare la presentazione iniziale
e quella finale..-ANALISI-
Diapositive
5
7
Preparare la presentazione finale.
8
Presentare ai compagni il tema .
Mostrare e dimostrare i risultati
della ricerca. –VALUTAZIONE-
Diapositive
10
2
1
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Facultad de Comunicación, lingüística y literatura
Escuela Multilingüe de Negocios y Relaciones Internacionales
6.
METODOLOGÍA Y RECURSOS
Metodología

Clases teóricas impartidas por el profesor sobre los contenidos del proceso
de producción escrita.

Trabajo individual del estudiante y talleres en grupos de trabajo.
Recursos
7.

Aula física

Aula virtual plataforma Moodle

Internet
EVALUACIÓN
TIPO DE EVALUACIÓN
8.
CRONOGRAMA
CALIFICACIÓN
Primer parcial
Del 10 al 14 de septiembre. del 2012
10
Segundo parcial
Del 8 al 12 de octubre. del 2012
10
Tercer parcial
Del 5 al 9 de noviembre. del 2012
10
Final
Del 10 al 14 de diciembre. del 2012
20
BIBLIOGRAFÍA
Básica
BIBLIOGRAFÍA
(BASARSE EN NORMAS APA)
Guastalla C. (2009).Giocare con la scrittura,
Firenze Italia: Alma Edizioni.
Della Valle V. (1997). Lo Salvastile, Milano
Italia: Sperling &Kupfer Editori.
Dardano Maurizio (2010). La Nuova
Grammatica della lingua italiana, Bologna
Italia; Zanichelli.
¿DISPONIBLE EN
BIBLIOTECA A LA
FECHA?
NO.
EJEMPLARES
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Facultad de Comunicación, lingüística y literatura
Escuela Multilingüe de Negocios y Relaciones Internacionales
Complementaria
BIBLIOGRAFÍA
(BASARSE EN NORMAS APA)
¿DISPONIBLE EN
BIBLIOTECA A
LA FECHA?
NO.
EJEMPLARES
¿DISPONIBLE EN
BIBLIOTECA A
LA FECHA?
NO.
EJEMPLARES
Bugnolo S. e Mozzi G. (2006). Ricettario di
Scrittura Creativa, Bologna Italia: Zanichelli.
Barattelli Bianca (2004). Guida alla Scrittura,
Milano Italia: Avallardi
Recomendada
BIBLIOGRAFÍA
(BASARSE EN NORMAS APA)
Bibliotecas virtuales y sitios Web recomendados
Revisado:
_______________________
f) Coordinación de Docencia
Fecha: ____________
Aprobado:
_______________________
f) Decano
Fecha: ____________
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Por el Consejo de Facultad
Fecha: ____________