LABORATORI POMERIDIANI PER I BAMBINI DI 5 ANNI

SCUOLA DELL’INFANZIA STATALE
“MONUMENTO AI CADUTI”
CASSOLNOVO
A. S. 2015-2016
LABORATORI POMERIDIANI
PER I BAMBINI DI 5 ANNI
Il laboratorio è una metodologia didattica che nasce, si sviluppa e si
concretizza con e per i bambini, che consente a chi la vive, bambino e
adulto, di condividere un’ esperienza ricca e forte, sia emotivamente che
cognitivamente, e che lascia ampio spazio all’esplorare, al ricercare e allo
sperimentare. Il laboratorio è un contesto intenzionale ricco di proposte
e attività ma anche di strumenti e materiali messi a disposizione dei
bambini, consentendo a ciascuno di essere soggetto attivo del progettare
e del costruire.
IL laboratorio deve essere vissuto metaforicamente come un cantiere o
una bottega artigianale, che si allestisce, si predispone con cura, si
modifica con flessibilità in cui l’ apprendistato cognitivo è in continuo
divenire.
La nostra scuola dell’infanzia propone e sviluppa i seguenti laboratori:
LUNEDI’
Ins. Boglio L. Motta C. Starace I. Laboratorio : “IO E IL MIO CORPO” MARTEDI’
Ins.Cacciola G. Spaltini M. Finocchiaro C. Laboratorio : “LA CITTA’ IDEALE” Laboratorio di lingua inglese “MAGIC ENGLISH” (nei mesi di novembre, dicembre, gennaio, febbraio) Ins. Cacciola G. MERCOLEDI’
Ins.Faustini C. Necchi E. Rampi C.. Laboratorio : “DA GRANDE VOGLIO FARE” GIOVEDI’
Ins. Baio M. De Luise C. Starace I.. Laboratorio:” ARTE IN GIOCO” VENERDI’
Ins. Necchi E. Meneghesso M. Finocchiaro C. Laboratorio: “ IL MIO QUADERNO” TRAGUARDI E OBIETTIVI PER LO SVILUPPO DELLE
COMPETENZE:
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Esplorare le molteplici possibilità di manipolare e modellare
Esprimere le proprie capacità creative
Seguire una sequenza di azioni prestabilite e finalizzate alla realizzazione di un
prodotto
Imparare a lavorare in gruppo e autonomamente
Imparare ad ascoltare
Stimolare la curiosità, la fantasia, la creatività
Stimolare e sviluppare le capacità linguistico – lessicali
Stimolare la curiosità all’ascolto musicale di brevi canzoni
Il bambino sviluppa la padronanza d’uso della lingua italiana, arricchisce e
precisa il proprio lessico
Sviluppa fiducia e motivazione nell’esprimere e comunicare agli altri le proprie
emozioni e le proprie domande
Racconta, inventa, ascolta e comprende le narrazioni e la lettura di storie
Osserva ed esplora l’ambiente naturale
Riconosce, conosce e scrive le cifre come simboli
Intuisce la successione dei numeri
Intuisce il concetto pochi, tanti, tutti e nessuno
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Raggruppa e ordina secondo criteri diversi
Confronta oggetti in base a un criterio dato
Confronta e valuta quantità
Individua l’intruso in un gruppo di elementi
E’ curioso, esplorativo, pone domande, discute, confronta ipotesi, spiegazioni,
soluzioni e azioni
CAMPI DI ESPERIENZA:
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Il sé e l’altro
Il corpo e il movimento
Linguaggi, creatività, espressione
I discorsi e le parole
La conoscenza del mondo
TEMPI DI REALIZZAZIONE:
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Dal mese di settembre 2015 al mese di Maggio 2016
FASI OPERATIVE:
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Realizzazione di cartelloni, fascicoli personali, schede didattiche e lavori
manuali
Racconti, immagini, attività manipolative con materiale strutturato e non,
Esplorazioni, osservazioni, conversazioni, discussioni, attività grafico –
pittoriche, manipolative e creative, giochi motori, giochi linguistici, giochi logici
Classificazioni, seriazioni, confronti, formulazione di ipotesi, risoluzione di
problemi, utilizzo di materiali strutturati e non
Ascolto di racconti, filastrocche, fiabe classiche o inedite
Per ogni laboratorio, verrà consegnato a ciascun bambino un fascicolo contenente tutte le attività svolte durante l’anno scolastico. LABORATORIO DI LINGUA INGLESE: “MAGIC ENGLISH”
La prospettiva educativa – didattica di questo laboratorio non mira al raggiungimento
di una competenza linguistica esauriente, né alla passiva memorizzazione di vocaboli
inglesi, ma sarà incentrata sulle abilità di ascolto, comprensione e appropriazione di
significati attraverso un’interazione di tipo affettivo e ludico tra adulto e bambino,
stimolando così il suo interesse e la sua curiosità.
TRAGUARDI E OBIETTIVI PER LO SVILUPPO DELLA COMPETENZA:
• Saper ripetere e memorizzare semplici espressioni
• Saper eseguire facili consegne
• Imparare ad associare parole ed immagini
• Imparare a riconoscere e ripetere nuovi vocaboli
• Apprendere numeri e colori
• Saper memorizzare e cantare brevi canzoni
CAMPI DI ESPERIENZA:
• Il sé e l’altro
• Il corpo e il movimento
• Linguaggi, creatività, espressione
• I discorsi e le parole
• La conoscenza del mondo
DESTINATARI:
• I bambini di 5 anni
TEMPI DI REALIZZAZIONE:
Dal mese di Novembre 2015al mese di Febbraio 2016, un incontro settimanale
(martedì) per un ciclo di 10 lezioni della durata di 1 ora per ogni gruppo di
bambini
FASI OPERATIVE:
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Cartelloni, schede, flash cards, cd, audiocassette , giochi di gruppo
Realizzazione di un libretto contenente tutte le attività svolte da ciascun
alunno