ISTITUTO STATALE DI ISTRUZIONE SUPERIORE

ISTITUTO STATALE DI ISTRUZIONE SUPERIORE “Archimede”
Via Cento, 38/A – 40017 San Giovanni in Persiceto
PROGRAMMAZIONE DEL CONSIGLIO DI CLASSE A.S. 2010/2011
CLASSE 3 A Indirizzo: PNI
Coordinatore Prof. MACCAFERRI GUERRINO
1) Situazione in ingresso
A) Esito test o altre rilevazioni e preparazione pregressa
La classe composta da 31 studenti è il risultato dell’accorpamento di due classi seconde (2A e 2 B PNI),
ed è sostanzialmente per questo che i livelli di partenza e la preparazione pregressa risultano piuttosto
eterogenei. Dopo le prime rilevazioni e valutazioni il CdC ritiene che la classe lavori globalmente ancora
in modo superficiale e poco maturo, pur presentando diversi studenti che raggiungono comunque buoni o
ottimi risultati. Le prime verifiche hanno evidenziato alcuni problemi in Italiano e soprattutto in Latino
per quanto riguarda la produzione scritta. Nonostante il consistente numero di alunni la classe non
presenta particolari problemi disciplinari anche se alcuni studenti tengono a volte un comportamento che
può disturbare il normale andamento delle lezioni.
B) strategie da mettere in atto per il recupero:
Per gli alunni insufficienti, si pensa per il momento ad un recupero in itinere, eventuali corsi di recupero
verranno attivati dopo i risultati del primo quadrimestre.
2) Definizione di norme e atteggiamenti comuni da assumere nei confronti della classe
(per quanto riguarda questo punto si rimanda alle indicazioni fornite dal POF)
3) Obiettivi trasversali
Il Consiglio di Classe si propone i seguenti
Obiettivi socio-comportamentali
- partecipazione attiva ed ordinata al dialogo educativo; acquisizione di atteggiamenti improntati
alla collaborazione ed al rispetto reciproco;
- educazione alla legalità come rispetto delle regole e dell’ambiente;
- educazione al rispetto degli altri;
- acquisizione progressiva del senso di responsabilità e di autonomia nell’organizzazione del
lavoro;
- puntualità nelle scadenze e ordine nel lavoro;
- educazione al confronto, all’autocorrezione ed alla consapevolezza del proprio livello.
Obiettivi cognitivi trasversali
• affinare le capacità di analisi, sintesi e giudizio critico;
• potenziare le capacità di argomentare con ordine e chiarezza;
• padroneggiare il linguaggio specifico delle singole discipline;
• sviluppare l’attitudine alla ricerca autonoma e all’approfondimento personale.
4) Tipi di attività (lezione frontale, individuale, lavoro di gruppo, discussione,…)
Si farà ricorso prevalentemente alla lezione frontale, anche se non si escludono momenti di
autonomo approfondimento da parte degli studenti tramite attività di gruppo o discussioni e
confronto collettivo su tematiche pertinenti al lavoro svolto in classe; sono previste attività di
laboratorio.
5) Modalità di lavoro(Lezione/applicazione, scoperta guidata, insegnamento per problemi,
progetti/indagine, ecc..)
Si alterneranno diverse modalità di lavoro, scegliendole di volta in volta in relazione agli obiettivi ed ai
contenuti. All’illustrazione di regole e principi generali saranno affiancati momenti di applicazione della
teoria alla pratica ed i ragazzi potranno essere accompagnati alla scoperta guidata di costanti e norme
attraverso l’analisi di casi concreti. Si cercherà sempre di procedere privilegiando il criterio
dell’interdisciplinarietà e quindi ricorrendo, ove possibile, all’insegnamento per problemi.
6) Osservazioni del processo di apprendimento
A) Verifiche formative:
Si concorda sulla necessità di effettuare frequenti verifiche formative (quali correzioni di esercizi e
domande al posto) al fine di monitorare il reale livello di apprendimento progressivamente raggiunto
dalla classe.
B) Verifiche sommative (indicare il numero minimo e le tipologie delle prove per quadrimestre)
Per ogni quadrimestre saranno effettuate 3 prove scritte (per materie con valutazione scritta e orale)
e 2 prove orali. Il consiglio di classe delibera la possibilità di sostituire (se necessario) una prova
orale con una verifica scritta (test, questionari, ecc).
C) Parametri di valutazione
La valutazione degli apprendimenti terrà conto degli esiti degli alunni nelle prove individuali.
Concorreranno alla valutazione periodica e finale:
- i livelli minimi di accettabilità per l’accesso alla classe successiva fissati nella riunione per
materia;
- il percorso di apprendimento;
- la partecipazione alla attività didattica, il metodo di studio, l’impegno, la progressione
nell’apprendimento rispetto ai livelli di partenza, la situazione personale.
Le prestazioni degli studenti sono valutate con la seguente griglia di valutazione:
Descrizione dei livelli
Giudizio
sintetico
Ampio ed approfondito Eccellente
raggiungimento
degli
obiettivi
Ampio
raggiungimento Ottimo
degli obiettivi
Sicuro
raggiungimento Buono
degli obiettivi
Adeguato raggiungimento Discreto
degli obiettivi
Raggiungimento
degli Sufficiente
obiettivi sufficiente
Raggiungimento
degli Non
obiettivi parziale
sufficiente
Voto
decimi
10
Raggiungimento
degli
obiettivi frammentario
Mancato raggiungimento
degli obiettivi
Prova nulla
4
Decisamente
insufficiente
Gravemente
insufficiente
Nullo
in Interventi del C.d.C.
9
8
Approfondimento
7
6
Consolidamento
5
Recupero
2-3
1
7) Definizione carichi massimi di lavoro settimanale
I docenti cercheranno per quanto possibile di equilibrare i carichi di lavoro. Si eviterà di
programmare più di quattro compiti in classe alla settimana e più di uno al giorno; qualora però un
consistente numero di alunni si sottragga ad una verifica già programmata nel rispetto di questi
principi, essa potrà essere fissata dal docente interessato in qualunque altro momento a sua
discrezione. Le prove scritte che sostituiscono quelle orali potranno essere proposte nella stessa
giornata in cui è stato programmato uno scritto.
8) Modalità di verifica (in itinere) della programmazione del C.d.C (ad es. prove intermedie
concordate, ecc..) I docenti verificheranno nel corso dell’anno scolastico l’opportunità di
eseguire prove di tal genere.
9) Attività integrative previste (vedi scheda allegata)
Approvato dal consiglio di classe 08/10/2010
IL COORDINATORE
Prof. Maccaferri Guerrino
IL SEGRETARIO
Prof.ssa Ronzani Lucia
IL DIRIGENTE SCOLASTICO
Prof. Riccardi Giuseppe (Scheda allegata)
CLASSE 3
SEZ. A PNI
SCHEDA DI RILEVAZIONE DELLE ATTIVITA’
ATTIVITA’
Promozione della salute psicoaffettiva e sessuale
Educazione alimentare
Incontro con Vera Jarac (Giorno
della Memoria)
PERIODO
DOCENTE REFERENTE
2 quadrimestre
Prof.ssa Antonella Bolelli
2 quadrimestre
Prof.ssa Antonella Bolelli
Primavera
ISREBO – Iconografia del
dittatore tra ironia e propaganda
Prof. Pangallo
Prof.ssa Ronzani
Life Learning Centre
23 e 25 Novembre 2010
Prof.ssa Bolelli
Sport a scuola
Tutto l’anno
Prof.ssa Callegaro
Olimpiadi di matematica
Prof. Cristallini
Olimpiadi di fisica
Prof. Cristallini
DA RICONSEGNARE ALL’ARCHIVIO DIDATTICO