ISTITUTO STATALE DI ISTRUZIONE SUPERIORE
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ISTITUTO STATALE DI ISTRUZIONE SUPERIORE “Archimede” Via Cento, 38/A – 40017 San Giovanni in Persiceto PROGRAMMAZIONE DEL CONSIGLIO DI CLASSE A.S. 2010/2011 CLASSE 3 A Indirizzo: PNI Coordinatore Prof. MACCAFERRI GUERRINO 1) Situazione in ingresso A) Esito test o altre rilevazioni e preparazione pregressa La classe composta da 31 studenti è il risultato dell’accorpamento di due classi seconde (2A e 2 B PNI), ed è sostanzialmente per questo che i livelli di partenza e la preparazione pregressa risultano piuttosto eterogenei. Dopo le prime rilevazioni e valutazioni il CdC ritiene che la classe lavori globalmente ancora in modo superficiale e poco maturo, pur presentando diversi studenti che raggiungono comunque buoni o ottimi risultati. Le prime verifiche hanno evidenziato alcuni problemi in Italiano e soprattutto in Latino per quanto riguarda la produzione scritta. Nonostante il consistente numero di alunni la classe non presenta particolari problemi disciplinari anche se alcuni studenti tengono a volte un comportamento che può disturbare il normale andamento delle lezioni. B) strategie da mettere in atto per il recupero: Per gli alunni insufficienti, si pensa per il momento ad un recupero in itinere, eventuali corsi di recupero verranno attivati dopo i risultati del primo quadrimestre. 2) Definizione di norme e atteggiamenti comuni da assumere nei confronti della classe (per quanto riguarda questo punto si rimanda alle indicazioni fornite dal POF) 3) Obiettivi trasversali Il Consiglio di Classe si propone i seguenti Obiettivi socio-comportamentali - partecipazione attiva ed ordinata al dialogo educativo; acquisizione di atteggiamenti improntati alla collaborazione ed al rispetto reciproco; - educazione alla legalità come rispetto delle regole e dell’ambiente; - educazione al rispetto degli altri; - acquisizione progressiva del senso di responsabilità e di autonomia nell’organizzazione del lavoro; - puntualità nelle scadenze e ordine nel lavoro; - educazione al confronto, all’autocorrezione ed alla consapevolezza del proprio livello. Obiettivi cognitivi trasversali • affinare le capacità di analisi, sintesi e giudizio critico; • potenziare le capacità di argomentare con ordine e chiarezza; • padroneggiare il linguaggio specifico delle singole discipline; • sviluppare l’attitudine alla ricerca autonoma e all’approfondimento personale. 4) Tipi di attività (lezione frontale, individuale, lavoro di gruppo, discussione,…) Si farà ricorso prevalentemente alla lezione frontale, anche se non si escludono momenti di autonomo approfondimento da parte degli studenti tramite attività di gruppo o discussioni e confronto collettivo su tematiche pertinenti al lavoro svolto in classe; sono previste attività di laboratorio. 5) Modalità di lavoro(Lezione/applicazione, scoperta guidata, insegnamento per problemi, progetti/indagine, ecc..) Si alterneranno diverse modalità di lavoro, scegliendole di volta in volta in relazione agli obiettivi ed ai contenuti. All’illustrazione di regole e principi generali saranno affiancati momenti di applicazione della teoria alla pratica ed i ragazzi potranno essere accompagnati alla scoperta guidata di costanti e norme attraverso l’analisi di casi concreti. Si cercherà sempre di procedere privilegiando il criterio dell’interdisciplinarietà e quindi ricorrendo, ove possibile, all’insegnamento per problemi. 6) Osservazioni del processo di apprendimento A) Verifiche formative: Si concorda sulla necessità di effettuare frequenti verifiche formative (quali correzioni di esercizi e domande al posto) al fine di monitorare il reale livello di apprendimento progressivamente raggiunto dalla classe. B) Verifiche sommative (indicare il numero minimo e le tipologie delle prove per quadrimestre) Per ogni quadrimestre saranno effettuate 3 prove scritte (per materie con valutazione scritta e orale) e 2 prove orali. Il consiglio di classe delibera la possibilità di sostituire (se necessario) una prova orale con una verifica scritta (test, questionari, ecc). C) Parametri di valutazione La valutazione degli apprendimenti terrà conto degli esiti degli alunni nelle prove individuali. Concorreranno alla valutazione periodica e finale: - i livelli minimi di accettabilità per l’accesso alla classe successiva fissati nella riunione per materia; - il percorso di apprendimento; - la partecipazione alla attività didattica, il metodo di studio, l’impegno, la progressione nell’apprendimento rispetto ai livelli di partenza, la situazione personale. Le prestazioni degli studenti sono valutate con la seguente griglia di valutazione: Descrizione dei livelli Giudizio sintetico Ampio ed approfondito Eccellente raggiungimento degli obiettivi Ampio raggiungimento Ottimo degli obiettivi Sicuro raggiungimento Buono degli obiettivi Adeguato raggiungimento Discreto degli obiettivi Raggiungimento degli Sufficiente obiettivi sufficiente Raggiungimento degli Non obiettivi parziale sufficiente Voto decimi 10 Raggiungimento degli obiettivi frammentario Mancato raggiungimento degli obiettivi Prova nulla 4 Decisamente insufficiente Gravemente insufficiente Nullo in Interventi del C.d.C. 9 8 Approfondimento 7 6 Consolidamento 5 Recupero 2-3 1 7) Definizione carichi massimi di lavoro settimanale I docenti cercheranno per quanto possibile di equilibrare i carichi di lavoro. Si eviterà di programmare più di quattro compiti in classe alla settimana e più di uno al giorno; qualora però un consistente numero di alunni si sottragga ad una verifica già programmata nel rispetto di questi principi, essa potrà essere fissata dal docente interessato in qualunque altro momento a sua discrezione. Le prove scritte che sostituiscono quelle orali potranno essere proposte nella stessa giornata in cui è stato programmato uno scritto. 8) Modalità di verifica (in itinere) della programmazione del C.d.C (ad es. prove intermedie concordate, ecc..) I docenti verificheranno nel corso dell’anno scolastico l’opportunità di eseguire prove di tal genere. 9) Attività integrative previste (vedi scheda allegata) Approvato dal consiglio di classe 08/10/2010 IL COORDINATORE Prof. Maccaferri Guerrino IL SEGRETARIO Prof.ssa Ronzani Lucia IL DIRIGENTE SCOLASTICO Prof. Riccardi Giuseppe (Scheda allegata) CLASSE 3 SEZ. A PNI SCHEDA DI RILEVAZIONE DELLE ATTIVITA’ ATTIVITA’ Promozione della salute psicoaffettiva e sessuale Educazione alimentare Incontro con Vera Jarac (Giorno della Memoria) PERIODO DOCENTE REFERENTE 2 quadrimestre Prof.ssa Antonella Bolelli 2 quadrimestre Prof.ssa Antonella Bolelli Primavera ISREBO – Iconografia del dittatore tra ironia e propaganda Prof. Pangallo Prof.ssa Ronzani Life Learning Centre 23 e 25 Novembre 2010 Prof.ssa Bolelli Sport a scuola Tutto l’anno Prof.ssa Callegaro Olimpiadi di matematica Prof. Cristallini Olimpiadi di fisica Prof. Cristallini DA RICONSEGNARE ALL’ARCHIVIO DIDATTICO