Istituto Comprensivo di Scuola Materna, Elementare e Media

Istituto Comprensivo Statale del Vergante
Scuola dell’infanzia, Primaria e Secondaria di I° Grado
dei Comuni di Belgirate, Colazza, Invorio, Lesa, Meina-Ghevio,
Massino Visconti, Nebbiuno, Paruzzaro, Pisano
AMPLIAMENTO dell’OFFERTA FORMATIVA A.S. 2014/2015
SCHEDA DI PROGETTO
Titolo del Progetto:
Psicomotricità
Progetto N.
(a cura della Segreteria)
AREA DI APPARTENENZA DEL PROGETTO (barrare la casella con una X)
P6P007
P6P010
P6P012
P6P013
P1 DIVERSE ABILITA’, DISAGIO E DISPERSIONE
P2 EDUCAZIONE INTERCULTURALE
P3 CONTINUITA’, INNOVAZIONE NELLA DIDATTICA
P4 ORIENTAMENTO
P5 RAPPORTI CON IL TERRITORIO
X
P6 ESPRESSIVITA’- CREATIVITA’
P7 PIANO EDUCATIVO INTEGRATO del VERGANTE (P.E.I.V.)
Laura Branca, Pampaluna Lucilla, Simona
Ghiringhelli, Caprioli Alessandra
Scuole dell’Infanzia: Lesa, Nebbiuno, Paruzzaro e Pisano
Responsabile/i del Progetto:
Plesso/i in cui il progetto verrà attuato:
Classi coinvolte:
TUTTE
N° insegnanti coinvolti:
N° alunni coinvolti:
TUTTE
198
Discipline coinvolte (solo per la Scuola Secondaria di I Grado):
Il progetto verrà svolto (barrare la casella con una X):
x
durante ore curricolari
durante ore di Attività Opzionali
nella quota oraria relativa al 15% concessa dall’autonomia
Il progetto coinvolgerà (barrare la casella con una X):
x
solo insegnanti
insegnanti ed esperti esterni alla scuola
solo esperti esterni alla scuola
1
Obiettivi:
Descrivere gli obiettivi che si intendono perseguire, le finalità e le metodologie utilizzate. Illustrare eventuali
rapporti con altre istituzioni.
Il progetto nasce dalla consapevolezza che nella scuola infanzia l’educazione motoria, aiuta il bambino a crescere e a
formarsi una personalità la più evoluta possibile.
Finalità:
Attraverso il progetto si vuole offrire ai bambini l’opportunità di sperimentarsi all’interno di percorsi psicomotori
caratterizzati dall’esperienza diretta con i materiali di gioco (cerchi,palle,corde,birilli,ecc) e da un lavoro di percezione e
regolazione delle abilità corporee, grazie al confronto con lo spazio, il tempo, gli oggetti, i compagni.
Obiettivi:
• Favorire lo sviluppo delle abilità motorie (rotolare, strisciare ,saltare),delle capacità coordinative (equilibrio,
coordinazione oculo/manuale, oculo/podalica)e far prendere coscienza della globalità del proprio corpo e delle
sue possibilità.
• Promuovere la capacità di incanalare l’aggressività e l’impulsività.
• Favorire lo sviluppo dell’organizzazione spaziale: orientamento e concetti topologici semplici (dentro/fuori,
sopra/sotto, aperto/chiuso, vicino/lontano ecc.) e temporale(prima/dopo, partenza/arrivo, il concetto di ritmo).
• Promuovere le tappe principali della socializzazione: rispetto delle regole, rispetto del turno, capacità di
collaborare con il gruppo dei pari.
• Favorire la capacità di ascolto in riferimento ad una consegna data.
• Fornire uno spazio di espressione, comunicazione e benessere relazionale, valorizzare il gioco e la
sua funzione evolutiva.
Metodologia:
Attraverso l’utilizzo di materiali strutturati e non l’esperto organizzerà attività ludiche guidate di movimento, di imitazione e
ritmiche.
Durata: Data prevista inizio Ottobre 2014
Data prevista fine
Giugno 2015
Descrivere l’arco temporale nel quale il progetto si attua, illustrarne le fasi operative.
• Scuola dell’ Infanzia di Lesa:
Periodo del progetto : febbraio/maggio 2015
Il progetto dovrà essere svolto al mattino con cadenza settimanale a partire dalle ore 9.30 fino alle ore 11.30
(ad esclusione della giornata di lunedì in quanto occupata dal maestro di R. C.) ed è destinato a tutti i
bambini. Sperimentare con il proprio corpo rappresenta la base di tutti i processi di apprendimento. Il progetto
“Il corpo in gioco” si inserisce e completa il progetto annuale “Gioco, scopro, imparo con il mio corpo”
Il progetto si concluderà a fine maggio con un pomeriggio di attività ludiche e motorie già sperimentate dai
bambini e vedrà la partecipazione e il coinvolgimento delle famiglie.
• Scuola dell’Infanzia di Nebbiuno:
Questo progetto durerà da febbraio a maggio con cadenza settimanale di 2 ore.
I bambini verranno divisi in 4 gruppi facendo 30’ per gruppo.
• Scuola dell’Infanzia Paruzzaro:
Si effettueranno 40 incontri da 3 ore ognuna
La sez. A e B al mattino, per 2 ore
La sez. C al pomeriggio, per 1 ora
• Scuola dell’Infanzia di Pisano:
Da ottobre a maggio dalle ore 9,30 alle ore 12 un giorno alla settimana suddividendo i bambini per fasce d'età : (l'orario
verrà concordato con l'esperto).
Ad ottobre e a maggio le inseganti effettueranno con l'esperto 1 ora di programmazione e 1 ora di verifica.
Risorse umane:
Indicare i profili di riferimento dei docenti, dei non docenti e dei collaboratori esterni che si prevede di
utilizzare. Indicare i nominativi delle persone che ricopriranno ruoli rilevanti.
Le insegnati in servizio presso le Scuole dell’Infanzia di Lesa, Nebbiuno, Paruzzaro, Pisano in affiancamento all’esperto.
Caratteristiche dell’esperto richiesto:
Documentata esperienza in campo motorio
Avere pregresse esperienze nella scuola dell’infanzia
- Aver svolto progetti (valutati positivamente) nel nostro Istituto Comprensivo.
2
Valutazione:
Indicare le modalità e i tempi previsti per il monitoraggio e la valutazione del progetto.
Le verifiche in itinere e finali si baseranno su questi criteri:
• L’interesse
• La curiosità
• Le competenze acquisite in ambito spazio-tempo
• La capacita di eseguire consegne rispettando le regole stabilite ogni volta prima di iniziare l’attività
• La capacità di relazionarsi con gli altri
• La valutazione sarà in itinere attraverso il gioco.
• La verifica finale sarà attraverso la scheda “ monitoraggio progetti “.
Verifica del progetto attraverso la compilazione della scheda di monitoraggio.
SCHEDA CONTABILE DEL PROGETTO DIDATTICO
Numero totale di ore di intervento frontale con gli alunni
ore n. 206
Compenso massimo per n. 1 ora di intervento frontale con gli alunni
€ 19,82 / h
L’esperto dovrà presentare un’offerta indicando la quota oraria a ribasso.
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