corsi on-line noviter

PROPOSTE FORMATIVE
E-LEARNING
PER LA PROFESSIONALITA’
DEI DOCENTI
NOVITER
è una società di studio e ricerca nell’ambito dei sistemi di istruzione, formazione e lavoro.
OBIETTIVI:
Supportare le istituzioni scolastiche nell'analisi dell'efficienza dei propri assetti organizzativi e della qualità
complessiva del servizio erogato per promuovere un ciclo di autovalutazione e verifica dei risultati conseguiti;
Nello specifico oggi, offrire un corso di formazione di didattica delle tecnologie, non significa solo individuare
strumenti di innovazione tecnologica, ma riflettere insieme su come nuovi ambienti d’apprendimento, modificati
anche dalle tecnologie, portino necessariamente ad una seria ed approfondita riflessione sulle metodologie
d’insegnamento e su di un nuovo rapporto di interazione con i propri alunni, specie per quanto riguarda l’ordine
scolastico delle superiori.
Significa sperimentare nuove risorse digitali, ma anche costruirne insieme di nuove; significa sperimentare nuovi
ambienti d’apprendimento, ma anche avere il coraggio di realizzarli insieme ai propri studenti.
Proponiamo un percorso di formazione che parta dal presupposto di poter fornire elementi di alfabetizzazione
strumentale concreti e necessari alla realizzazione dell’innovazione nell’insegnamento.
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I CORSI
Sono impegnati in Noviter: Professionisti con rilevante esperienza ed elevate competenze nel settore
istruzione, formazione e lavoro che operano in stretto contatto con le istituzioni.
Le tematiche proposte sono relative al 1° e al 2° Ciclo di istruzione e quindi possono essere indirizzate sia a
docenti della Scuola dell’obbligo , si a docenti della Scuola Secondaria di II° grado
1.
FARE SCUOLA CON I TABLET
2.
COSTRUIRE UNA [email protected]
3.
LA CLASSE CAPOVOLTA. USO DI GOOGLE EDUCATION
4.
LA COSTRUZIONE DI E-BOOK
5.
DISABILITA’ E DISTURBI DELL’APPRENDIMENTO: SW SPECIFICI
6.
PROGETTO PODCAST
METODOLOGIA
L’offerta formativa si fonda sulla personalizzazione del percorso di formazione, in base al reale bisogno del
committente e delle sue competenze specifiche.
Tutti i corsi sono on line.
Alcune proposte formative prevedono, per tutta la durata del corso erogato, l'assistenza personalizzata da parte
di un tutor tramite video-chat ad appuntamento oltre a materiale di studio quale video-tutorial, e video-lezioni.
La modalità di utilizzo è asincrona, per quanto riguarda la video-chat si prevede una interazione diretta tra tutor
e corsisti in tempo reale, su appuntamento o su richiesta del committente
Le modalità sono scelte ed utilizzate in base agli obiettivi, al contenuto del corso e/o in base alla richiesta dei
corsisti.
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CORSO N. 1
FARE SCUOLA CON IL TABLET
 Obiettivi:
Preparare e guidare il docente alla funzione di mediatore educativo nell’utilizzo dei dispositivi multimediali ,
all’utilizzo di tablet e apps e interpretazione dei nuovi processi.
 Temi:
1.
Formazione Tecnica : (3 Video-lezioni e una video-chat ad appuntamento)




2.
Il Tablet come strumento sociale e individuale ( 2 Video-lezioni e una video-chat su appuntamento )




3
Alfabetizzazione base interattiva : modalità d’uso dello strumento tablet
Alfabetizzazione avanzata interattiva: individuazione e utilizzo di apps per la didattica software on line,
piattaforme di gestione classi virtuali e sistemi di archiviazione cloud(dropbox, google drive, SkyDrive,
Box.com
Utilizzo di un tablet personale per le attività in classe
Video-chat ad appuntamento per confronto con corsisti e avvio di project- works
Nuovi orizzonti di socializzazione della conoscenza : sviluppo delle abilità socio- digitali nella
costruzione della conoscenza attraverso: apps, software, piattaforme 1 ora
link di approfondimento interni ed esterni nel web - testi (ipertesti) - immagini correlate - audio di letture
automatiche o podcasting - musica da adattare (dipende dall’argomento) - attività interattive con i
software lim. (materiale da scaricare da archivio on line)
Uso individuale dello strumento: sviluppo dell’abilità di studio, produzione e recupero individuale
(e-book, e portfolio, esercitazione, valutazione) 1 ora
Video-chat : Presentazione e condivisione dei moduli, progettazioni interdisciplinari e delle attività
didattiche prodotte 2 ore
 Metodologia
I tablet sono strumenti utili a facilitare i processi di socializzazione delle informazioni (lavori
collaborativi o cooperativi, condivisione di contenuti immagini e video, social network) potenziando competenze
intersoggettive oltre che pluri-disciplinari . Infine come strumenti di ‘one to one computing’ permettono
l’utilizzo di libri di testo digitali con le varie possibilità didattiche e cognitive da questi offerti anche in relazione
alla personalizzazione dei processi di apprendimento, di piattaforme di classe, e di esercitazioni e valutazioni
anche automatiche. di apprendimento di materia in lingua straniera (CLIL).
Le apps (applicazioni sviluppate per i vari dispositivi mobili) sono molteplici, facilmente fruibili e spesso
accattivanti e forniscono strumenti che vanno dalla grafica di funzioni matematiche all’archiviazione e
condivisione di appunti a giochi anche didattici. In questo senso le apps sempre in aumento, costituiscono per
studenti e docenti nuove e interessanti potenzialità per l’insegnamento e apprendimento informale in tutte le
discipline
Tra un incontro e l’altro, attraverso la predisposizione di una comune piattaforma , i docenti potranno
incontrarsi, discutere e scambiarsi suggerimenti o riflessioni sui tablet, le apps ed il conseguente uso.
Per le scuole che lo desiderano si può prevedere un ulteriore progetto di accompagnamento per tutta la durata
dell'anno scolastico, con l'assistenza di un Tutor, per l'implementazione delle attività didattiche con il tablet
Durata del corso:15 ore
Target: Scuola Secondaria di II° Grado
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CORSO N. 2
COSTRUIRE UNA CL@SSE 2.0
 Obiettivi:
Il progetto cl@sse 2.0 si propone di modificare gli ambienti di apprendimento attraverso un utilizzo costante e
diffuso delle tecnologie a supporto della didattica quotidiana. La logica è di attuare modelli di innovazione che
possano generare contagio nel territorio, anche tra quelle scuole che direttamente non partecipano all’iniziativa.
Presentazione dell’esperienza concreta di cl@ssi 2.0 che si è realizzata nella scuola primaria Trento Trieste negli
anni scolastici 2010/13
 Temi:
1.
Presentazione idea di [email protected] che si è realizzata;


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
2.
Scelte metodologiche (cooperative learning - momenti di lezione frontale - prove di “flipped classroom”;


3.
5
Collaborazioni all’interno dell’istituto e sul territorio regionale.
Video-chat di approfondimento e confronto sui project- works
I prodotti realizzati (e-book - filmati );


4.
Scelte degli strumenti didattici ( net-book e programma controllo dei pc degli alunni);
Percorso didattico sui prerequisiti da far raggiungere agli alunni ;
Setting didattico (organizzazione classe ad isole)
Video-chat su appuntamento per confronto e avvio dei project- works
L’utilizzo di uno spazio riservato nel sito istituzionale aperto alle famiglie.
Video-chat di approfondimento e confronto sui project - works
Riflessioni e sviluppo: video-chat di condivisone dei prodotti elaborati dai corsist
 Metodologia:
Attraverso la predisposizione di un ambiente on line i docenti potranno accedere al materiale presentato,
predisporre semplici percorsi di lavoro, ricevere supporto all’utilizzo di programmi (didapages- format factorytutore dattilo - audacity - movie maker -notebook smart- google maps)
Durata del corso:15 ore
Target: Docenti di scuole di primo e secondo grado
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CORSO N. 3
LA CLASSE CAPOVOLTA
 Obiettivi:
Il progetto si propone di mostrare come costruire un ambiente di apprendimento che sviluppi alcune strategie
didattiche funzionali alla realizzazione della flipped classroom. La logica è di attuare modelli di innovazione che
possano generare una nuova metodologia didattica .
 Temi:
1.
Video-lezione: Introduzione alla metodologia della flipped - classroom

2.
Video-lezione: Approfondimento su Software e applicazioni (google drive edmodo e altre piattaforme)

3.
Video-chat su appuntamento approfondimento e confronto sui project works
Video-lezione: Presentazione esperienze didattiche

4.
Video-chat su appuntamento per avvio dei project - works
Video-chat su appuntamento per approfondimento e confronto sui project works
Video-chat finale su appuntamento per condivisione prodotti elaborati dai corsisti.
 Metodologia:
Attraverso la predisposizione di un ambiente on line i docenti potranno accedere al materiale presentato,
predisporre semplici percorsi di lavoro, ricevere supporto all’utilizzo di sw, utilities e piattaforme presentate
Durata del corso:15 ore
Target: Docenti di ogni ordine di scuola
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CORSO N. 4
LA COSTRUZIONE DI EBOOK
 Obiettivi:
Conoscere app. e sw per la didattica in funzione della costruzione di e-book
 Temi:
Video-lezione: Finalità didattiche generali sulla realizzazione di e-book
Video-tutorial su Moovly
Esempi di e-book realizzati con Moovly

Video-chat su appuntamento per avvio dei project works
Video-lezione: Utilizzo di Prezi
Esempi di e-book costruiti con Prezi

Video-chat su appuntamento approfondimento e confronto sui project - works
Video-tutorial sul sw “Il mio big libro”:
Esempi di ebook costruiti con il sw “Il mio big libro”

Video-chat su appuntamento per approfondimento e confronto sui project - works
Video-lezione: Utilizzo di Didapages
Esempi di e-book costruiti con Didapages

Video-chat su appuntamento approfondimento e confronto sui project - works
Video-lezione: Utilizzo di Cuadernia
Esempi di e-book costruiti Cuadernia
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Video-chat finale su appuntamento per condivisione e confronto sui prodotti elaborati dai corsisti
 Metodologia:
Attraverso la predisposizione di un ambiente on line i docenti potranno accedere al materiale presentato,
predisporre semplici percorsi di lavoro, ricevere supporto all’utilizzo dei sw presentati.
Durata del corso: 15 ore
Target: Docenti di ogni ordine di scuola
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CORSO N. 5
TECNOLOGIE, DISABILITÀ E DISTURBI DELL’APPRENDIMENTO ”SCUOLA PRIMARIA”
 Obiettivo:
Si affronteranno riflessioni di carattere generale su metodologie didattiche e attività da svolgere, ma soprattutto
si indicheranno risorse specifiche che oggi mette a disposizione il mondo della tecnologia e del Web in generale.
 Temi:
Particolare attenzione ad utilizzare sw e risorse open source reperibili in rete.
1.
Video-lezione :
Introduzione generale in base alle esigenze di formazione esplicitate
2.
Video-lezione :
Conoscenza delle risorse in rete disponibili
3.
Video-lezione :
Alfabetizzazione strumentale in funzione di risorse-contenuti individuati
4.
Video-lezione :
Elaborazione di semplici piste di lavoro da sperimentare con i propri alunni
Non sono previste video-chat, ma in caso di specifiche necessità da parte del committente si possono
predisporre piste di lavoro anche in questo senso
Durata del corso: 10 ore
Target: Docenti di ogni ordine di scuola
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CORSO N. 6
PROGETTO PODCAST
 Obiettivi:
Creazione di uno spazio web su un servizio di hosting gratuito (Hostinger come esempio)
 Temi:
Video-utorial che guidano il docente nella creazione del podcasting :
1.
2.
3.
4.
Creazione spazio web (Hostinger)
Gestione spazio web ( Filezilla) e installazione Podcast Generator
Editing audio (Audacity)
Gestione e configurazione del servizio di podcasting
Durata del Corso: 10 ore
Non sono previste Video-chat, ma in caso di specifiche necessità da parte del committente si possono predisporre piste di
lavoro anche in questo senso
Target: Docenti di qualsiasi ordine scolastico
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