PROGRAMMA GENERALE ITALIANO III A PT

RECUPERO CARENZA FORMATIVA ITALIANO 2015/2016
classe III B PT ITA
Per il recupero lo studente dovrà saper analizzare criticamente le opere letterarie prese in esame
in classe e saperle mettere in relazione al periodo storico e letterario in cui sono state scritte.
1. La poesia provenzale
Andrea Cappellano, Natura e regole dell’amore (p. 29)
G. d’Aquitania, Come il ramo del biancospino (p. 58)
2. Scuola siciliana, “Amor è uno desio che ven da core” di Jacopo da Lentini (p. 117)
3. Dolce Stil Novo
Guido Guinizzelli, Al cor gentil rempaira sempre amore (p. 133)
Guido Cavalcanti, Chi è questa che ven, ch’ogn’om la mira (p. 141)
Guido Cavalcanti, Voi che per gli occhi mi passaste ‘l core (p. 143)
4. Poesia comico-realistica
Cecco Angiolieri, S'i' fosse foco (p. 158) Tre cose solamente (p. 160)
5 DANTE ALIGHIERI Vita e produzione letteraria
Lettura e analisi dei Canti I, III, V, VI, XIII, XXXIII dell'Inferno di Dante
6 FRANCESCO PETRARCA
Vita e produzione letteraria
Lettura e analisi di “L’ascesa al monte Ventoso” (p. 285)
Voi ch’ascoltate in rime sparse il suono (p. 299)
Solo et pensoso i più deserti campi (p. 306)
Erano i capei (p. 310)
Chiare fresche e dolci acque (p. 312)
Per quanto riguarda invece la forma scritta, consiglio caldamente un assiduo esercizio,
seguendo le successive indicazioni:
1. Riassunto scritto delle novelle di Giovanni Boccaccio a p. 411, 424, 430.
2. Relazione scritta di tutti i libri assegnati come letture per l’estate, secondo le schema già
assegnato in classe.
3. Svolgere i Temi argomentativi proposti di seguito:
Recentemente uno studente svizzero è stato ucciso con una coltellata a Roma da un suo
compagno di classe in gita scolastica. Questo ha riacceso la polemica sull’opportunità di
fare o non fare i viaggi di istruzione, con tutti i rischi che ciò comporta, testimoniati dalle
cronache. Tu cosa ne pensi?
Articolazione dell’orario scolastico in cinque o sei giorni? Immagina di essere un
rappresentante di classe che partecipa all’incontro dell’11 aprile. Esponi una tesi, dimostra
che è la più ragionevole, ma confuta anche gli argomenti della tesi opposta (antitesi).
“Bisogna sempre dire ciò che si pensa”: dopo aver riflettuto, stendi esponi dimostra che è
la più ragionevole, ma confuta anche gli argomenti della tesi opposta (antitesi).
La televisione ha effetti positivi o negativi sui ragazzi? Esponi una tesi, dimostra che è la
più ragionevole, ma confuta anche gli argomenti della tesi opposta (antitesi).
Alcuni studenti hanno deciso di boicottare i test invalsi: davvero gli studenti sono numeri e
pedine di un gioco che tende a finanziare solo i più virtuosi, oppure la valutazione è cosa
necessaria in una nazione, e in una scuola, che voglia stare al passo con gli altri?
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