UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DELL`AQUILA FACOLTÀ DI

UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DELL'AQUILA
FACOLTÀ DI INGEGNERIA
A.A. 2012/2013
Architettura e Composizione Architettonica II ( I4A )
- Giancola Francesco (Aggiornato il 10-07-2013)
Contenuti del corso (abstract del programma):
Il corso si divide in due corpi di approfondimento: Il primo, di natura teorica, analizza alcuni concetti
fondamentali inerenti la composizione architettonica nella contemporaneità attraverso anche la spiegazione di
esempi progettuali atti ad esemplificare il rapporto tra architettura, tettonica e contesto. Durante questa fase lo
studente dovrà comprendere i metodi principali di genesi del progetto. Il secondo, di applicazione delle
conoscenze impartite. Viene richiesto lo sviluppo di un progetto sulla base di un programma dato. Il caso di
studio di quest?anno è una scuola elementare con annessa casa del custode, nella zona del Torrione a
L?Aquila. Per affrontare la prova progettuale gli studenti verranno divisi in gruppi. PAGINA WEB DEL
CORSO http://acadue.wordpress.com/
Programma esteso:
1. La rappresentazione in architettura: ? SCULTURA E ARCHITETTURA ? LA REGOLARITÀ
NELL?ARCHITETTURA ? IL RITMO NELL?ARCHITETTURA ? L?IMPORTANZA DEL SIGNIFICATO
2. Il linguaggio ? DENOTAZIONE E CONNOTAZIONE ? SISTEMI DEI SEGNI ? ICONA, INDICE E
SIMBOLO: o CASO DI STUDIO: LA BIBLIOTECA LAURENZIANA DI FIRENZE DI MICHELANGELO
o CASO DI STUDIO: Dutch Embassy Berlino, Germania, OMA / Rem Koolhaas ? AMBIGUITÀ E DOPPIO
CODICE ? INTENZIONI ESTETICHE o CASO DI STUDIO: Rem Koolhaas, Villa a Bordeaux, Francia ?
CREARE IL SIGNIFICATO ARCHITETTONICO ? DECOSTRUZIONE o Wexner Center. Ohio State
University (1983?1989). Columbus. PETER EISENMANN ? COLLISIONE E COMBINAZIONE o CASO
DI STUDIO: Il concorso per la Villette a Parigi ? Progetti a confronto. 3. La forma ? LA SEPARAZIONE
TRA FORMA E MATERIA ? DISEGNO E PROGETTO ? PROPORZIOINE ARMONICA ? IL
PROBLEMA DELLA PROSPETTIVA ? SISTEMI PROPORZIONALI ? COORDINAMENTO
MODULARE ? IL MODULOR ? L?IMPORTANZA DELLA SCALA o CASI DI STUDIO: ? Centro
Educacional Combatentes di Cannatà & Fernandes, Ovar, Portogallo 2008 ? Academie MWD Dilbeek / Carlos
Arroyo, Belgio, 2012 4. Il luogo e ermeneutica del luogo o CASI DI STUDIO: ? Le terme di Vals, Svizzera,
Peter Zumthor 1990?1996 ? Caixa Forum Madrid, Herzog & de Meuron, Madrid , Spagna, 2008 5. Lo spazio
? LO SPAZIO MEDIEVALE E RINASCIMENTALE ? SPAZIO ARCHITETTONICO ? L?APPROCCIO
FENOMENOLOGICO ? LO SPAZIO MODERNO ? TIPOLOGIE COSTRUTTIVE ? ARCHITETTURA E
SOCIETÁ ? ORGANIZZARE FORMA E FUNZIONE o CASI DI STUDIO: ? Biblioteca comunale di Viana
Do Castelo, ÁLVARO SIZA VIEIRA, Viana Do Castelo, Portogallo ? Museo Archeologico a Vitoria di
Francisco Mangado, Spagna 2008 ? UNIVERSITÀ POPOLARE INFANTILE, Paredes y Pedrosa arquitectos,
GANDIA, SPAGNA, 2010?2011 ? BIBLIOTECA A SEATTLE ? OMA ? Rem Koolhaas and Joshua
Prince?Ramus, 2004 ? Edificio per uffici per la provincia di Zamora, G+F Arquitectos ? Pilar Peña Tarancón,
María Antonia Fernández Nieto, Plaza de Viriato, Zamora, España, 2010 ? Complesso scolastico a Bobigny /
Mikou Design Studio, Bobigny, Francia, 2012 ? Uffici bSIDE6 / Works Partnership Architecture, 524 East
Burnside Street, Portland, Oregon, 2009 6. La verità ? LA DOTTRINA DELL?ONESTÀ ? LO STILE HIGHT
TECH ? IL FOLDING ? LA TRADIZIONE CLASSICA ? ORNAMENTO E SCHEMATIZZAZIONE ?
ORNAMENTO FIGURATIVO ? SCULTURA E ORNAMENTO o CASI DI STUDIO: ? Centro Educativo
Paredes,André Espinho, Alenquer, Portogallo, 2006/09 ? Scuola Infantile Medo Brundo, Njiric+ arhitekti,
Zagabria, Croazia, 2006/08 ? Scuola Primaria Route de Chazay, HERAULT ARNOD architects ? Commune
de Lozanne (Rhône),Francia 1996/2000 ? Biblioteca di Spagna, Giancarlo Mazzanti arquitectos, Medellin ,
Colombia ? Groupe scolaire Joséphine Baker, La Courneuve, 2010, Dominique Coulon & Associés ? Steven
Holl Architects, Unveils VCU Institute for Cotemporary Art at Meulensteen Gallery, Virginia Commonwealth
University, USA, 2011 ? Commissariato del distretto est di Sevilla, Paredes?Pedrosa arquitectos, Sevilla ,
Spagna, 2008?09. ? Centro Congressi ad Águilas, Studio Barozzi Veiga Águilas, España, 2011 ? Museo del
Arte Mizuta / Studio SUMO, Sakado, Giappone. ? Villa Urbana Domus Radicalis, Metrogramma, Bolzano ?
Riconfigurazione deli spazi pubblici de Centro Antiguo de Banyoles, Spagna, MiAS Arquitectes ? Centro
Municipale per attività cittadine, Sección B arquitectura, Sevilla , Spagna, 2009?10 ? Des Moines Public
Library, David Chipperfield, Des Moines , Iowa, USA 2006 ? Centro di Visite Museo di Alésia, Bernard
Tschumi Architects, Alise?Sainte?Reine, Borgoña, Francia, 2003?12 7. La Natura ? LA DOTTRINA
DELL?ONESTÀ ? LO STILE HIGHT TECH ? IL FOLDING ? LA TRADIZIONE CLASSICA ?
ORNAMENTO E SCHEMATIZZAZIONE ? ORNAMENTO FIGURATIVO ? SCULTURA E
ORNAMENTO o CASI DI STUDIO: ? Museo della Tolleranz, Bracha Chyutin, Michael Chyutin, Jacques
Dahan, Ariel Noyman, Gerusalemme ? Israele, 2011 ? Mediateca/Biblioteca, Dominique Coulon & Associés,
Anzin, Francia, 2010 ? New City Library / Bolles + Wilson Helmond, The Netherlands ? Biblioteca a
Eberswalde, Herzog y de Meuron, Germania 1999. ? OMA REM KOOLHAAS, Educatorium,Utrecht,
1993?97. ? Moebius House, UN Studio, 1993?1998 ? Villa NM, UNStudio, New York ? 2000?2007 ?
Yokohama International Port Terminal, Foreign Office Architects ? 2000/2002, Giappone ? Ordrupgaard
Museum Extension, Zaha Hadid Architects, Copenhagen, Denmark ? Il caso dello studio NOX di Amsterdam
8. La storia ? LO SPIRITO DELL?EPOCA ? IL CANONE ARTISTICO ? IL CONCETTO DI AUTORIALITÀ
? LE ORIGINI DELL?AUTORIALITÀ o CASI DI STUDIO: ? Uffici e Galleria commerciale, EDUARDO
SOUTO DE MOURA, Porto, Portogallo, 2004?2007 ? Ampliamento del Museo di San Telmo a San
Sebastian, Nieto y Sobejano arquitectos, Spagna, 2009 9. La città ? FORME URBANE TRADIZIONALI ? LA
CITTÀ MOTORIZZATA ? TECNOLOGIA DIGITALE, DISTANZA E TEMPO ? L?ARCHITETTURA E IL
MONDO VIRTUALE
Testi di riferimento:
AUGÈ MARC, Non?lieux, Seuil, Parigi 1992; trad. it. Nonluoghi.Introduzione a una antropologia della
surmodernità, Elèuthera, s.l., 1993. BALMOND CECIL, Informal, Prestel ed., London 2002. BILO?
FEDERICO, Rem KoolhaasBigness progetto e complessitàartificiale, Ed. Kappa, Roma 2004. CANTALINI
SABRINA, GIANLUCA MONDAINI, Luoghi comuni,Meltemi ed. Roma, 2002. CAO UMBERTO,
CANTUCCI STEFANO, Spazi e maschere,Meltemi, Roma 2001. COLIN DAVIES, Il primo libro di
architettura, Piccola Biblioteca Einaudi, Torino 2011. DE MICHELI MARCO, SCIMENTI MADDALENA,
EMBT. Miralles Tagliabue. Architetture e progetti, SKira ed., Milano 2002. DE SESSA CESARE, Capire lo
spazio architettonico. Studi diermeneutica spaziale, Officina ed., Roma 1990. DESIDERI PAOLO, ExCity,
Meltemi ed, Roma 2001. DI CRISTINA GIUSEPPA, Architettura e Topologia ?Per una teoriaspaziale
dell?Architettura, Ed. Dedalo, Roma 2003. EISENMAN PETER, "Post?Functionalism," Oppositions 6
(ottobre1976); traduzione italiana in Peter Eisenman, La fine del classico,Cluva, Venezia 1987. FRAMPTON
KENNETH, Studies in Teconic Culture: The Poetics ofConstruction in Nineteenth and Twentieth Century
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architettonica nel XIX e XX secolo,Skira, Milano 1999. GIANCOLA FRANCESCO, Nuovi modelli di
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pensare, da Saggi e discorsi, trad. it. Di G. Vattimo, Mursia, Milano 1976, pp.101?108. IMPERIALE ALICIA,
Nuove bidimensionalità, tensioni superficialinell?architettura digitale, ed. Testo&Immagine, Torino 2001.
Modalità d'esame:
Esame scritto inerente la parte teorica. Presentazione su formato A1 del progetto del corso in un massimo di
dieci tavole.
Risultati d'apprendimento previsti:
Lo studente compresi i metodi principali di genesi del progetto di architettura, appresi nelle lezioni teoriche,
elaborerà un progetto rispettando un programma imposto.