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ISTITUZIONE SCOLASTICA
Istituto Comprensivo Statale di Ponte (BN)
TITOLO PROGETTO
La mia Scuola…sempre più
Viva
Allegato
3.a
PROGETTAZIONE DI DETTAGLIO
Cod. Uff 691
POR Campania FSE 2014/2020 – D.D. 229 del 29/06/2016
Asse III Obiettivo Specifico 12 Azione 10.1
MODULO 1
Io canto insieme a te
DECRIZIONE ATTIVITÀ E FINALITÀ
Il modulo "Io canto insieme a te" è un corso di 30 ore, suddiviso in 10 incontri della durata di tre ore
ciascuno.
Le attività presentate sin dai primi incontri mireranno, attraverso il canto, la pratica di semplici
strumenti, l'ascolto, la comprensione e la riflessione critica, a favorire lo sviluppo della musicalità che è
in ciascuno, promuovendo l'integrazione delle componenti percettivo-motorie, cognitive e affettivosociali della personalità; ogni proposta contribuirà al benessere psicofisico in una prospettiva di
prevenzione del disagio, dando risposte a bisogni, desideri, domande, caratteristiche delle diverse fasce
d'età dei corsisti. Si inizierà con la ricerca di “un’unica voce”, nella quale nessuno dovrà emergere,
favorendo al contrario l'amalgamarsi di tutte le voci in un unico e armonico suono, fino ad arrivare al
canto corale polifonico.
Le lezioni affronteranno progressivamente, step by step, azioni ed obiettivi specifici:
 Valutazione delle capacità canore del gruppo;
 Miglioramento del senso ritmico e vocale con l’ausilio di semplici strumenti;
 Esercizi di respirazione e di emissione vocale corretta;
 Miglioramento dell’articolazione fonetica con l’ausilio di semplici scioglilingua, rime e
filastrocche;
 Aumento delle capacità percettivo-uditive;
 Spiegazione dei testi proposti e lettura da parte dei corsisti;
 Memorizzazione del testo e della melodia con guida all’ascolto;
 Espressione di sensazioni sulle caratteristiche del brano ascoltato;
 Intonazione di canti con alternanza solista-coro;
 Canti all’unisono, a due e a più voci, secondo le possibilità del gruppo corale.
Si intende far comprendere che il cantare in coro è scuola di vita e di modestia, non significa solo
eseguire alla perfezione la propria parte, ma è una vera e propria educazione alla socialità. Si impara il
gioco di squadra, si impara che ogni voce è necessaria ma nessuna è indispensabile. Si impara a
conoscere i propri mezzi e a non giudicare l’altro per quello che fa nella vita, ma per come accetta la
condivisione del canto. Si impara a respirare correttamente, a sostenere il respiro con il diaframma per
una corretta emissione della voce. Si impara a controllare le proprie emozioni e a rafforzare la propria
autostima.
Alla fine del corso è prevista una manifestazione finale; il coro composto dai corsisti sarà affiancato
dalla Corale “Stella Maris”. Saranno, in quella sede, eseguiti i brani corali scelti sul tema dell’inclusione
(diversità intesa come valore).
Il corso "Io canto insieme a te" intende sensibilizzare i corsisti sulle importanti finalità della musica;
essa è componente fondamentale e universale dell'esperienza umana, offre uno spazio simbolico e
relazionale propizio all'attivazione di processi di cooperazione e socializzazione, all'acquisizione di
strumenti di conoscenza, alla valorizzazione della creatività e della partecipazione, allo sviluppo del
senso di appartenenza a una comunità, nonché all'interazione tra culture diverse.
TEMPISTICA DI REALIZZAZIONE
Novembre 2016 / febbraio 2017 (si rimanda al calendario – all. 3-b)
SEDE DELLE ATTIVITÀ
Edificio Scolastico Scuola Secondaria di I grado di Ponte / Salone parrocchiale A.N.S.P.I. Santa
Generosa
DESTINATARI DELLE ATTIVITÀ
Viste le istanze di partecipazione al modulo 1, presentate nei tempi e secondo le modalità indicati
nell’avviso pubblico di individuazione dei corsisti (prot.n. 4945/B21 – 11/11/2016), alle lezioni risultano
iscritti:
- 21 alunni interni all’Istituto (16 alunni di Scuola Primaria + 5 alunni di Scuola Secondaria di I grado)
- 3 adulti
Questo modulo, come tutti gli altri del progetto “La mia Scuola… sempre più Viva”, intende favorire lo
scambio e il confronto tra fasce di età diverse. Pertanto, in ogni modulo è garantita la verticalità, tipica
degli Istituti comprensivi, e l’apertura al territorio, attraverso la presenza di corsisti esterni, giovani o
adulti.
ATTREZZATURE/SUPPORTI TECNOLOGICI UTILIZZATE NELLE ATTIVITÀ
Impianto di amplificazione e tastiera
Computer
Lettore CD
Impianto voce
Semplici strumenti (tamburelli, legnetti, triangoli, piatti, maracas, sonagli, ecc.)
Strumenti realizzati con materiali di recupero.
RISORSE UMANE IMPIEGATE CON I RISPETTIVI RUOLI
-
Coordinatore di progetto: Dirigente scolastico Marlène Viscariello
Responsabile amministrativo: D.S.G.A. Adamo Aurelio Giannini
Referenti di progetto:
1) Calandriello Gelsomina
2) D’Alessio Angelina
3) Iannella Antonietta
4) Iannella Lina
5) Iannella Rita
- Referente valutatore: Iannelli Carmelina
- Tutor interno modulo 1: Iannelli Carmelina
- Esperto esterno: Cerulo Candida
- 1 collaboratore scolastico
- 1 assistente amministrativo
- Partner: Comune e Pro-loco di Ponte; Associazione di promozione sociale A.N.S.P.I Santa
Generosa
Tutti i partner coinvolti sono stati scelti nell’ambito delle risorse del territorio e opereranno, nelle diverse
fasi del modulo, in sinergia tra loro.
STRUMENTI DI VALUTAZIONE
Il monitoraggio in itinere e finale, di questo modulo e del progetto nella sua totalità, sarà finalizzato a
verificare e valutare:
 L’impatto dell'intervento formativo, in termini di acquisizione di competenze operative
riconosciute e spendibili anche in contesti diversi;
 L’aumento, nei corsisti, dell’autostima e della motivazione ad apprendere;
 Lo sviluppo delle competenze sociali;
 L’efficienza e l’efficacia del corso, in termini di ricaduta sul territorio.
Saranno utilizzati come strumenti di valutazione:
 La rilevazione della frequenza dei corsisti;
 La somministrazione di questionari di soddisfazione (livello di gradimento dei corsisti, del tutor,
dell’esperto, ecc.);
 Il prodotto finale (concerto – brani corali).
TITOLO PROGETTO
Viva
Allegato
3.a
Cod. Uff 691
MODULO 2
Si pArte… tra magia e creatività
Il modulo "Si pArte… tra magia e creatività" è un corso di 60 ore, suddiviso in 20 incontri della
durata di 3 ore ciascuno.
L'arte e le attività ad essa legate innescano reazioni sensoriali-percettive, corporee e mentali che si
riflettono positivamente nel contesto e nell’ambiente, rendendo possibile la comunicazione anche in
presenza di difficoltà, disadattamento o bisogni educativi speciali. Inoltre, stimolano e sviluppano
l’operosità, la manualità, rendendo elastica la mente e consentendo una sorta di comunicazione facilitata
tra i membri del gruppo, oltre che favorire l’apprendimento in generale.
L’attività artistica può prevenire le difficoltà scolastiche e sociali in generale ed è fondamentale,
all’interno del processo educativo-rieducativo, per il superamento dell’ansia, generata da possibili
ostacoli materiali o non e per favorire rapporti significativi tra i partecipanti.
La finalità del modulo è far acquisire capacità manuali mediante la trasformazione di materiali semplici
in veri e propri manufatti, in una dimensione dove la fantasia e la creatività possono trovare pieno sfogo.
Le attività offriranno occasioni utili ad approfondire, attraverso il “fare”, la conoscenza dell’arte
contemporanea e sperimentare attivamente le regole e le tecniche che sono alla base del linguaggio
visivo. Allo stesso tempo, si rileverà l’importanza di quanto realizzato, inteso non come semplice
risultato di libera creatività espressiva, ma come il frutto di un lungo e sapiente lavoro di ricerca e di
esperienze artigianali.
Gli iscritti rifletteranno sulle modalità di rappresentare la realtà e sul concetto di creazione artistica;
analizzeranno le forme, i materiali, le tecniche, i colori e gli strumenti del fare artistico; svilupperanno,
inoltre, la capacità di lavorare in maniera collaborativa al fine di rafforzare l'identità storica, critica,
sociale del territorio.
Dopo una prima fase di conoscenza, verranno presentati i percorsi lavorativi, saranno elencati attività e
prodotti da realizzare, attingendo ispirazione dal territorio in modo da suscitare maggiore interesse nei
corsisti.
Le attività sono organizzate in cinque percorsi tematici:
1 Riciclo del Natale (28 novembre - 12 dicembre - 19 dicembre)
Riuso e trasformazione di materiali semplici o riciclati in creazioni di addobbi natalizi, con piccola
mostra finale in occasione delle manifestazioni natalizie dell’Istituto.
2 Magic paper (30 gennaio - 8 febbraio - 13 febbraio)
Lavorazione e trasformazione della carta nuova e riciclata in creazioni di inviti, biglietti augurali per
eventi, sacchetti confezione regalo personalizzati e tante altre decorazioni.
3 Stile shabby chic (1 marzo - 6 marzo - 13 marzo - 20 marzo - 27 marzo)
L'obiettivo di questo percorso è quello di stimolare la capacità di riutilizzo di oggetti già vissuti ed
accantonati, dando loro una nuova anima mescolando sapientemente il vecchio e nuovo: ovvero la
filosofia del recupero.
4 Arte floreale (3 aprile - 10 aprile - 19 aprile)
Corso di manualità pratica con l'utilizzo di materiale floreale artificiale e naturale finalizzato alla
creazione di piccole decorazioni per l'ambiente (ghirlande augurali, centrotavola, sacchetti profumati,
pannelli decorativi, ecc.).
5 Laboratorio di pittura e tecnica decorativa su legno e ceramica (8 maggio - 15 maggio - 22 maggio
- 29 maggio - 19 giugno - 26 giugno)
Percorso formativo delle diverse tecniche pittoriche, ma con libera espressione artistica (acquerello,
stencil, carboncino, olio, ecc.). Uso delle diverse tecniche decorative e pittoriche applicate su oggetti di
legno e ceramica passando dal prodotto grezzo a quello finale, seguendo vari passaggi di laccatura,
lucidatura, antiche tecniche di invecchiamento e, infine, impreziosendo i particolari con l'applicazione
della foglia oro.
Tutti i prodotti realizzati saranno esposti in una mostra finale.
Novembre 2016 / giugno 2017 (si rimanda al calendario – all. 3-b)
Edificio Scolastico Scuola Secondaria di I grado di Ponte (laboratorio di arte)
iscritti:
- 4 adulti
adulti.
Il materiale che sarà utilizzato per la realizzazione dei diversi manufatti è di svariato tipo con delle
specifiche rispetto al percorso che si andrà ad affrontare.
Riciclo del Natale
Pistole per colla a caldo, colla aceto vinilica, colla spray, fustelle, spillatrice, forbici di varia grandezza,
tronchesine, porporina dorata, nastrini misti, cordoncino, rotoli di stoffa e carta, sfere e campane di
polistirolo di varia grandezza, buste miste color avorio, decorazioni varie, alberelli piccoli e misti,
pigne, mollette di legno, pannolenci, decorazioni di legno, spezie essiccate, bacche, ecc.
Magic paper
Carta e cartoncino di vari colori e tipologia, colla vinilica, pennelli, carta riciclata, righe, squadrette,
colori acrilici misti, vernici, decorazioni di vario genere, taglierini, ecc.
Stile shabby chic
Colla vinilica, pennelli, oggetti da recuperare e decorare di varia natura, oggettistica di legno, scatole di
cartone, materiale di riciclo (secchi di latta, cassette, ecc.), nastri, corde, spago, ecc.
Arte floreale
Fiori veri e finti, barattoli di vetro, nastri, scatole, ecc.
Laboratorio di pittura e tecnica decorativa su legno e ceramica
Tele di varie dimensioni, oggettistica di legno e ceramica, pennelli, vernici, colla, foglia d’oro, ecc.
-
4) Iannella Lina
5) Iannella Rita
- Tutor interno modulo 2: Frangiosa Luciano
- Esperto esterno: Panaggio Lisa
- 2 collaboratori scolastici
- Partner: Comune e Pro-loco di Ponte; Associazione Artisti Sanniti
 Il prodotto finale (mostra).
TITOLO PROGETTO
Viva
Allegato
3.a
Cod. Uff 691
MODULO 3
Teatro, musica e …il mio paese: Paupisi
Il modulo "Teatro, musica e …il mio paese: Paupisi " è un corso di 30 ore, suddiviso in 10 incontri
della durata di tre ore ciascuno.
Dopo un primo momento di conoscenza degli iscritti, il percorso sarà così articolato:
 Valutazione delle capacità canore del gruppo;
 Miglioramento del senso ritmico e vocale con l’ausilio di semplici strumenti;
 Esercizi di respirazione e di emissione vocale corretta;
 Miglioramento dell’articolazione fonetica con l’ausilio di semplici scioglilingua, rime e
filastrocche;
 Aumento delle capacità percettivo-uditive;
 Spiegazione dei testi proposti e lettura da parte dei corsisti;
 Memorizzazione del testo e della melodia con guida all’ascolto;
 Espressione di sensazioni sulle caratteristiche del brano ascoltato;
 Intonazione di canti con alternanza solista-coro;
 Canti all’unisono, a due e a più voci, secondo le possibilità del gruppo corale;
 Realizzazione di uno spettacolo teatrale a conclusione del percorso.
Il corso vuole essere un ponte “che avvicina e che unisce”, con l’obiettivo di aprire le porte della scuola
al territorio, di ampliare l’offerta formativa e sviluppare il senso di appartenenza alla propria comunità.
Lo scopo del modulo è quello di potenziare e promuovere le attività teatrali e musicali del e nel territorio
e proprio a questo scopo si intreccia con il modulo n. 4 “SCUOLA VIVA… di legalità”, proponendo uno
spettacolo teatrale finale comune.
Aprile 2017 / luglio 2017 (si rimanda al calendario – all. 3-b)
Per 8 lezioni, i moduli 3 e 4 si unificheranno per realizzare, in collaborazione, lo spettacolo teatrale
finale.
Edificio Scolastico Scuola Secondaria di I grado di Paupisi
iscritti:
- 24 alunni interni all’Istituto (23 alunni di Scuola Primaria + 1 alunno di Scuola Secondaria di I grado)
- 1 adulto
adulti.
Impianto di amplificazione e tastiera
Computer
Lettore CD
Impianto voce
Semplici strumenti (tamburelli, legnetti, triangoli, piatti, maracas, sonagli, ecc.)
Strumenti realizzati con materiali di recupero.
-
4) Iannella Lina
5) Iannella Rita
- Tutor interno modulo 3: Vetrone Clara
- Esperto esterno: Cerulo Candida
- Partner: Comune e Pro-loco di Paupisi; 4 S-Studio Sviluppo Servizi Solidarietà
 Il prodotto finale (spettacolo teatrale).
TITOLO PROGETTO
Viva
Allegato
3.a
Cod. Uff 691
MODULO 4
SCUOLA VIVA… di legalità
Nel modulo “SCUOLA VIVA …di legalità” si sperimenterà l’arte del teatro, sarà creato uno spazio in
cui lasciarsi andare, per esprimere liberamente se stessi attraverso l’interpretazione dei personaggi. I
partecipanti impareranno a riconoscere le proprie emozioni, a viverle e a comunicarle, ma anche a
conoscere l’intensità emotiva dell’altro e a scoprire l’intreccio e la vicinanza delle diverse personalità.
Ogni incontro sarà suddiviso in due momenti:
- 1° (della durata di un’ora): mettiamoci in gioco con la dizione
Scopo principale della prima parte dell’incontro è quello di fornire ai corsisti idonei strumenti per
vincere la timidezza e il panico, per acquisire una chiara pronuncia, eliminare fastidiose cadenze
dialettali e acquisire strumenti per un maggior controllo nell’uso della voce, della respirazione e per una
maggiore efficacia espressiva e comunicativa.
- 2° (della durata di due ore): mettiamoci all’opera
Le restanti due ore saranno utilizzate per preparare lo spettacolo teatrale da realizzare a fine corso.
Il corso della durata di 60 ore avrà inizio a gennaio e si protrarrà fino a luglio. Sarà articolato in 20
incontri di 3 ore ciascuno, così organizzati:
I primi due incontri serviranno per conoscere gli iscritti e per individuare i personaggi da inserire nello
spettacolo finale.
Dal mese di febbraio al mese di giugno, per un totale di 13 incontri, le lezioni saranno suddivise in due
momenti:
- La prima ora di lezione svilupperà le seguenti tematiche:
▪ La respirazione, naturale e diaframmatica; esercizi per il potenziamento della voce e per
liberare la voce naturale.
▪ Il fonema: suoni vocalici e consonantici; i punti di articolazione delle vocali e delle
consonanti.
▪ Uso corretto della pronuncia italiana; accento tonico e accento fonico.
▪ Valore fonostilistica dell’ortoepia: esercizi per migliorare la pronuncia.
▪ Intonazione: la punteggiatura, la pausa, il tono, la parola chiave, il volume e l’intensità.
▪
▪
▪
L’espressione e l’interpretazione: esercizi pratici basati sulla qualità fonatoria ed
espressiva.
Funzione informativa, espressiva e imperativa della comunicazione in pubblico.
Esercizi volti a gestire in positivo, la tensione comunicativa senza trascurare il contatto
visivo, la gestualità, la postura e i movimenti del corpo, volume e tono di voce.
- Le altre due ore della lezione serviranno per la memorizzazione del testo scelto e per la
preparazione dello spettacolo finale.
Gli ultimi 5 incontri saranno dedicati alle prove per la realizzazione dello spettacolo finale insieme ai
corsisti del modulo 3 “Teatro, musica e… il mio paese: Paupisi”.
Il corso intende:
- sviluppare le capacità di collaborare, comunicare e dialogare.
- esplorare le potenzialità
- sollecitare esperienze di crescita individuale e collettiva tra i ragazzi.
- creare un luogo culturale e pedagogico in cui sperimentare diversi linguaggi: corporeità, vocalità,
musicalità e testualità come strumenti di didattica creativa.
- favorire l'integrazione e la socializzazione.
Gennaio 2017 / luglio 2017 (si rimanda al calendario – all. 3-b)
Per 8 lezioni, i moduli 3 e 4 si unificheranno per realizzare, in collaborazione, lo spettacolo teatrale
finale.
Edificio Scolastico Scuola Secondaria di I grado di Paupisi
iscritti:
scambio e il confronto tra fasce di età diverse.
ATTREZZATURE E SUPPORTI TECNOLOGICI
- Fotocamera
- Lettore DVD
- Videocamera
- Computer
- Casse acustiche
Per lo spettacolo finale:
- Impianto audio
- Impianto luci
- Palco
- Scenografie
MATERIALI
- Costumi
- Mobili
- Addobbi floreali
- Sedie
- Dispense/fotocopie/fogli A4
- Pennarelli/penne
- Materiale pubblicitario (manifesti, locandine, brochure)
-
4) Iannella Lina
5) Iannella Rita
- Tutor interno modulo 4: Carrozza Maria Carmela
- Esperto esterno: Orsillo Dario
- Partner: Comune e Pro-loco di Paupisi; Associazione “I Sempre Accesi”
 Il prodotto finale (spettacolo teatrale).
TITOLO PROGETTO
Viva
Allegato
3.a
Cod. Uff 691
MODULO 5
Il mio territorio…laboratorio di arte e legalità
Il modulo "Il mio territorio…laboratorio di arte e legalità" è un corso di 30 ore, suddiviso in 10
incontri della durata di tre ore ciascuno.
Il modulo è finalizzato a: prevenire la dispersione scolastica; integrare le diversità; integrare scuola e
territorio; dar valore a tutte le realtà positive del territorio; garantire ai giovani momenti di aggregazione
e di socializzazione.
Il corso verrà suddiviso in tre fasi esecutive:
• Nei primi quattro incontri i corsisti, guidati da tutor ed esperto, saranno impegnati nella realizzazione
di oggetti dedicati al Natale con cui sarà allestita una piccola mostra per far ammirare a tutti i manufatti
realizzati.
• I successivi quattro incontri saranno dedicati alla valorizzazione del centro storico di Torrecuso
attraverso l’analisi di racconti realistici e fantastici tratti dal libro "All'ombra del castello" dello scrittore
torrecusano B. De Nigris. In ogni incontro, sarà presentato un brano dello scrittore, seguito dalla visita al
luogo in cui si snoda la storia. I corsisti, insieme a tutor ed esperto, leggeranno e commenteranno la
storia per poi rappresentarla graficamente attraverso foto ed estemporanee.
• Gli ultimi due incontri saranno destinati alla realizzazione di alcuni fumetti rappresentanti le varie
storie del libro analizzate in precedenza.
Per concludere, ci sarà una mostra finale animata dai tanti lavori ideati e realizzati durante l'intero
percorso.
Novembre 2016 / marzo 2017 (si rimanda al calendario – all. 3-b)
Edificio scolastico di Torrecuso + uscite sul territorio
iscritti:
- 2 adulti
adulti.
Materiale di consumo, di cancelleria, toner, tempera, tele, pennelli, rapido-graphos (sottili e medi),
pastelli a cera, gessetti, cartoncini bianchi/colorati, strumenti per la lavorazione di materiali vari,
porporina, cartoncini argentati/dorati/ondulati, perline, nastrini, colla, colla a caldo con pistola, carta
crespa, rotoli carta, colori acrilici/ad olio, carboncini, vernici, foglia oro, materiale naturale di recupero,
attrezzi da lavoro (forbici, taglierini, fustelle), supporti tecnologici (fotocamera, pc, stampante).
-
4) Iannella Lina
5) Iannella Rita
- Tutor interno modulo 5: Lo Conte Rossella
- Esperto esterno: Maiello Chiara
- Partner: Comune di Torrecuso; Parrocchia Sant’Erasmo Vescovo; Confraternita Misericordia di
Torrecuso
 Il prodotto finale (mostra).
TITOLO PROGETTO
Viva
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Cod. Uff 691
MODULO 6
Enogastronomia…che passione!
Il modulo "Enogastronomia… che passione!" è un corso di 60 ore, suddiviso in 20 incontri della
durata di tre ore ciascuno.
Il mercato del lavoro ha sempre più bisogno di professionisti con una formazione completa e continua in
grado di descrivere il mondo del cibo in termini scientifici, di conoscere storia e cultura
dell’alimentazione. Il modulo ha lo scopo di orientare i corsisti verso tale cultura, perseguendo i seguenti
obiettivi specifici:
 Conoscere il mondo del cibo in termini scientifici;
 Conoscere la cultura e la storia dell’enogastronomia;
 Riscoprire antichi sapori;
 Promuovere il turismo enogastronomico;
 Conoscere le tecniche della comunicazione enogastronomica;
 Individuare le fonti dell’informazione enogastronomica;
 Conoscere le attività produttive del territorio;
 Partecipare attivamente alle fasi di produzione dei prodotti tipici;
 Comunicare con un linguaggio adeguato esperienze ed emozioni vissute;
 Fornire il proprio contributo per la realizzazione di una guida enogastronomica del territorio;
ed obiettivi trasversali:
 Promuovere il protagonismo attivo dei corsisti e il lavoro cooperativo;
 Valorizzare le potenzialità espressive di ciascuno;
 Potenziare le capacità di ascolto, correzione e mediazione, per favorire un’attività condivisa.
Tali obiettivi saranno perseguiti attraverso lezioni frontali finalizzate alla conoscenza scientifica del
mondo del cibo e dell’enogastronomia. Le attività avranno un’impostazione innovativa di tipo
laboratoriale e cooperativo, supportate da filmati ed esperienze dirette. Ai corsisti sarà offerta la
possibilità di visitare i luoghi e le strutture di produzione di prodotti enogastronomici: fattorie, frantoi,
ristoranti, agriturismi, ristorazione rurale, cantine. Di ogni esperienza sarà redatto un format che descrive
caratteristiche e peculiarità di ogni luogo visitato. Si evidenzieranno i punti di forza di ogni offerta e sarà
poi prodotta una guida enogastronomica del territorio da far conoscere su testate giornalistiche a tema e
in generale al grande pubblico e sui social network. Il percorso si concluderà con una conferenza stampa
ed una manifestazione finale nel mese di luglio, quando saranno presentati al pubblico l’iter del progetto
e i risultati raggiunti.
Dicembre 2016 / luglio 2017 (si rimanda al calendario – all. 3-b)
Le attività si svolgeranno sia all’interno, sia all’esterno dell’edificio scolastico di Torrecuso; sono
previste uscite sul territorio concordate con ristoratori, produttori di vino e di olio, per circa la metà del
monte ore previsto dal corso, da dicembre a luglio.
iscritti:
- 4 adulti
adulti.
-
Computer
Stampante
Tablet o dispositivi simili
Telecamera portatile
Videocamera/fotocamera
Microfoni
Programmi grafici
Toner
-
4) Iannella Lina
5) Iannella Rita
- Tutor interno modulo 6: Iannella Lina
- Esperto esterno: Carlo Pasquale
- Partner: Comune di Torrecuso; Confraternita Misericordia di Torrecuso
L’aumento, nei corsisti, dell’autostima e della motivazione ad apprendere;
Lo sviluppo delle competenze sociali;
L’efficienza e l’efficacia del corso, in termini di ricaduta sul territorio.
 Il prodotto finale (guida enogastronomica del territorio).




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