1. Insiemi - Il software di Cesare

1. INSIEMI
Esercitazione
Programmi con suffisso ESE elencati in questa sezione sono finalizzati ad una libera attività senza
necessità di dedicarvisi per un tempo predeterminato. Permettono l’autocorrezione da parte
dell’utente. Dopo tre tentativi opportunamente il programma interviene a suggerire la risposta
esatta.
Target:
Livello di difficoltà:
Dove si trovano:
scuola dell’infanzia e primo anno delle scuola primaria
insiemi entro il 10
sul sito dell’autore
nel CD
1. ins-equ-ese
COSTRUIRE L’INSIEME EQUIPOTENTE-Esercitazione
2. ins-equ-agg-ese
COSTRUIRE L’INSIEME EQUIPOTENTE-(AGG) Esercitazione
3. ins-equ-tog-ese
COSTRUIRE L’INSIEME EQUIPOTENTE-(TOG) Esercitazione
Ogni programma presenta una diversa situazione iniziale. Bisogna rispettivamente immettere,
aggiungere o togliere elementi per avere l’insieme equipotente.
4. ins-cons-mag-ese
COSTRUIRE L’INSIEME CONSECUTIVO MAGGIOREEsercitazione
5. ins-cons-mag-agg-ese
COSTRUIRE L’INSIEME CONSECUTIVO MAGGIORE-(AGG)
Esercitazione
6. ins-cons-mag-tog-ese
COSTRUIRE L’INSIEME CONSECUTIVO MAGGIORE-(TOG)
Esercitazione
Ogni programma presenta una diversa situazione iniziale. Bisogna rispettivamente immettere,
aggiungere o togliere elementi per avere l’insieme consecutivo maggiore.
7. ins-cons-min-ese
8. ins-cons-min-agg-ese
COSTRUIRE L’INSIEME CONSECUTIVO MINORE- Esercitazione
COSTRUIRE L’INSIEME CONSECUTIVO MINORE-(AGG)Esercitazione
9. ins-cons-min-tog-ese
COSTRUIRE L’INSIEME CONSECUTIVO MINORE-(TOG)Esercitazione
Ogni programma presenta una diversa situazione iniziale. Bisogna rispettivamente immettere,
aggiungere o togliere elementi per avere l’insieme consecutivo minore.
10.ins-pre-ese
INDICARE L’INSIEME PREVALENTE-Esercitazione
Si deve riconoscere l’insieme più potente cliccandolo con il mouse.
11.ins-suv-ese
INDICARE L’INSIEME SUVVALENTE-Esercitazione
Si deve riconoscere l’insieme meno potente cliccandolo con il mouse.
12.ins-conf-ese
CONFRONTARE DUE INSIEMI-Esercitazione
Si deve stabilire una relazione immettendo i simboli di suvvalenza. equipotenza, prevalenza.
INSIEMI
Controllo
I programmi elencati in questa sezione permettono l’esecuzione di esercizi formati ciascuno da 10
item che compaiono singolarmente sul desktop. Rispetto ai precedenti programmi non è consentita
la correzione.
Target:
Livello di difficoltà:
Dove si trovano:
scuola dell’infanzia e primo anno delle scuola primaria
insiemi entro il 10
sul sito dell’autore
nel CD
13.ins-equCOSTRUIRE L’INSIEME EQUIPOTENTE14.ins-equ-aggCOSTRUIRE L’INSIEME EQUIPOTENTE-(AGG)15.ins-equ-tog-s
COSTRUIRE L’INSIEME EQUIPOTENTE-(TOG)Ogni programma presenta una diversa situazione iniziale. Bisogna rispettivamente immettere,
aggiungere, togliere elementi per avere l’insieme equipotente.
16.ins-cons-magCOSTRUIRE L’INSIEME CONSECUTIVO MAGGIORE17.ins-cons-mag-aggCOSTRUIRE L’INSIEME CONSECUTIVO MAGGIORE-(AGG)
18.ins-cons-mag-togCOSTRUIRE L’INSIEME CONSECUTIVO MAGGIORE-(TOG)
Ogni programma presenta una diversa situazione iniziale. Bisogna rispettivamente immettere,
aggiungere, togliere elementi per avere l’insieme consecutivo maggiore
19.ins-cons-minCOSTRUIRE L’INSIEME CONSECUTIVO MINORE20.ins-cons-min-aggCOSTRUIRE L’INSIEME CONSECUTIVO MINORE-(AGG)21.ins-cons-min-togCOSTRUIRE L’INSIEME CONSECUTIVO MINORE-(TOG)Ogni programma presenta una diversa situazione iniziale. Bisogna rispettivamente immettere,
aggiungere, togliere elementi per avere l’insieme consecutivo minore
22.ins-preINDICARE L’INSIEME PREVALENTESi deve riconoscere l’insieme più potente cliccandolo con il mouse
23.ins-suvINDICARE L’INSIEME SUVVALENTESi deve riconoscere l’insieme meno potente cliccandolo con il mouse
24.ins-conCONFRONTARE DUE INSIEMISi deve stabilire una relazione immettendo i simboli di suvvalenza. equipotenza, prevalenza
INSIEMI
Schede
Programmi con suffisso SCHEDE. Sono finalizzati alla stampa degli esercizi su schede per una
proposta collettiva.
Target:
scuola dell’infanzia e primo anno delle scuola primaria
Livello di difficoltà:
insiemi entro il 10
Dove si trovano:
sul sito dell’autore
nel CD
25.ins-equ-schede
COSTRUIRE L’INSIEME EQUIPOTENTE -schede
26.ins-equ-agg-schede
COSTRUIRE L’INSIEME EQUIPOTENTE -schede
27.ins-equ-tog-schede
COSTRUIRE L’INSIEME EQUIPOTENTE -schede
Ogni programma presenta una diversa situazione iniziale. Si lavora sulla scheda rispettivamente
disegnando, aggiungendo, cancellando elementi per avere l’insieme equipotente.
28.ins-cons-mag-schede
COSTRUIRE L’INSIEME CONSECUTIVO MAGGIORE -schede
29.ins-cons-mag-agg-schede COSTRUIRE L’INSIEME CONSECUTIVO MAGGIORE -schede
30.ins-cons-mag-tog-schede COSTRUIRE L’INSIEME CONSECUTIVO MAGGIORE -schede
Ogni programma presenta una diversa situazione iniziale. Si lavora sulla scheda rispettivamente
disegnando,aggiungendo, cancellando elementi per avere l’insieme consecutivo maggiore
31.ins-cons-min-schede
COSTRUIRE L’INSIEME CONSECUTIVO MINORE -schede
32.ins-cons-min-agg-schede COSTRUIRE L’INSIEME CONSECUTIVO MINORE -schede
33.ins-cons-min-tog-schede COSTRUIRE L’INSIEME CONSECUTIVO MINORE -schede
Ogni programma presenta una diversa situazione iniziale. Si lavora sulla scheda rispettivamente
disegnando, aggiungendo, cancellando elementi per avere l’insieme consecutivo minore.
34.ins-pre- schede
INDICARE L’INSIEME PREVALENTE -schede
Si deve riconoscere l’insieme più potente segnandolo con una crocetta o altro
35.ins-suv-schede
INDICARE L’INSIEME SUVVALENTE -schede
Si deve riconoscere l’insieme più potente segnandolo con una crocetta o altro
36.ins-conf-schede
CONFRONTARE DUE INSIEMI -schede
Si deve stabilire una relazione scrivendo i simboli di suvvalenza, equipotenza, prevalenza
37.ins-carte-schede
STAMPARE CARTE PER SERIAZIONI -schede
Con questo programma è possibile stampare delle carte con le quali ogni alunno potrà costruire
manualmente le proprie seriazioni anche sul proprio banco.