Laboratorio di Didattica Pisa 2015

Laboratorio di Didattica
Anno accademico 2014/2015
Prof. Paolini Luca
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Alcuni esempi di competenze, conoscenze e abilità necessarie per la
realizzazione delle attività “Se Fossi”
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Esempio 1. Se fossi una guida turistica che deve realizzare una
audioguida per il Santo Sepolcro
Come è fatto il Santo Sepolcro
Cosa narrano i Vangeli
Le varie confessioni religiose
Alcune parole in lingua
La storia delle crociate
Storia dell’arte bizantina
Capacità di lettura fluida e corretta
Esempio 2. Se fossi uno scrittore di gialli che deve scrivere un
video/fotoromanzo ambientato in un monastero
Come è fatto un monastero
Come si scrive un racconto
Conoscere almeno un ordine religioso e le regole date dal suo fondatore
La vita quotidiana nel medioevo
Abbinare foto e video alla musica
Capacità di lettura fluida e corretta
Esempio 3. Se fossi un radio/telecronista del tempo di Gesù che deve
realizzare un radio/telegiornale ambientato in quel tempo.
Conoscere la vita quotidiana al tempo di Gesù
Usi e costumi, gruppi sociali e religiosi
Conoscere la geografia della Palestina
Saper abbinare musica e parole
Sapere come è fatto un radio/telegiornale
Sapere come è fatta una pubblicità
Capacità di lettura fluida e corretta
Esempio 4. Se Fossi un operatore umanitario che deve dare notizie in
rete tramite Twitter
Conoscere la realtà dei villaggi africani
Conoscere le maggiori organizzazioni umanitarie
Saper sintetizzare un messaggio in 140 caratteri
Saper abbinare gli hashtag giusti
Conoscere le problematiche dei paesi in via di sviluppo
Se Fossi… e didattica digitale
La didattica digitale entra in gioco nelle seguenti fasi:
a) fase progettuale, nella fase di elaborazione dell’unità di lavoro devo
indicare le tecnologie e gli strumenti digitali, app, software ecc che
intendo utilizzare nel mio lavoro e nel lavoro dei ragazzi.
b) fase di preparazione dei ragazzi al lavoro da svolgere (mappe
concettuali, presentazioni, fumetti ecc…)
c) fase della elaborazione dei prodotti da parte dei ragazzi grazie agli
strumenti che il docente mette a loro disposizione (video, podcast,
powtoon, fumetti ecc…) per realizzare i loro prodotti.
d) fase finale di verifica degli apprendimenti magari sotto forma di gioco
(classtools, kahoot ecc…)
Nuvola di Tag
Wordle
http://www.wordle.net/
Mappe Concettuali
Mindomo
Edynco
Popplet
Prezi
https://www.mindomo.com/it/
http://www.edynco.com/
http://popplet.com/
http://prezi.com/
Mappe
Google Map
https://www.google.it/maps
Immagini
Haltadefinizione
Thinglink
http://www.haltadefinizione.com/it/
http://www.thinglink.com/
Video
Animoto
https://animoto.com/
Fumetti e Presentazioni
Toondoo
GoAnimate
Powtoon
Tiptileonline
http://www.toondoo.com/
http://goanimate.com/
http://www.powtoon.com/
http://www.tiptileonline.com/
Realtà aumentata
ArSights
http://www.arsights.com/
Modellini 3D
Google Sketchup
https://3dwarehouse.sketchup.com/
Didattica rovesciata
Blendspace
https://www.blendspace.com/
Timeline
Timerime
http://timerime.com/
QrCode
QrCode Generator
http://it.qr-code-generator.com/
Memes
Meme Generator
http://memegenerator.net/
Glog
Glogster
http://edu.glogster.com/?ref=com
Quiz
Kahoot
Class Tools
Umapalata
https://kahoot.it/#/
http://www.classtools.net/
http://www.umapalata.com/ui_it/home.asp
Podcast
Spreaker
http://www.spreaker.com/
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