Programma svolto Lingua e Civiltà Francese anno scolastico 2015

Docente: Marchioro Raffaela
Programma svolto
Lingua e Civiltà Francese
anno scolastico 2015-2016
classe 1^ATU
Libro di testo: Bellano Westphal – Ghezzi , Multipalmarès 1 edizione Mylab , Pearson
Unità didattiche svolte: Parcours accueil e Parcours 1
Étapes 1-2-3-4-5 + verbi delle Étapes 6-7-8 (sono state svolte sia le attività
del livre de l'élève che quelle del cahier des exercices)
Strutture morfosintattiche:
- Indicatif présent - verbes réguliers en -er , verbes réguliers en –ir , verbes en -dre
- quelques particularités orthographiques des verbes en – er (-eler -cer -ger verbes
comme préférer et comme peser)
- verbes pronominaux , verbes pronominaux en français et pas en italien , pronominaux
en italien et pas en français
- quelques verbes irréguliers: être et avoir , aller et venir, faire et savoir, prendre,
devoir, pouvoir, vouloir , voir
N.B. Gli alunni sono tenuti a saper coniugare anche i verbi composti e quelli che seguono la stessa
coniugazione dei verbi indicati nel programma.
- le pluriel (1) le pluriel (2)
- le féminin (1) le féminin (2) le féminin (3) le féminin (4)
- les articles indéfinis
- les articles définis
- pronoms personnels sujets
- pronoms à utiliser avec les verbes pronominaux
- le pronom on
- la phrase interrogative (1)
- Qui est-ce ? Qu’est-ce que c’est?
- C’est, ce sont // il est, ils sont
- les articles contractés
- adjectifs interrogatifs (et exclamatifs) Quel? Quelle? Quels? Quelles?
- la phrase négative
- adjectifs possessifs
- pronoms personnels toniques
- emploi de très beaucoup et beaucoup de
- prépositions devant les noms de pays
- adjectifs démonstratifs
- prépositions de lieu
- emploi de il y a
- la phrase interrogative (2)
- pronoms COD
- adjectifs de couleur
- le passé récent, le présent progressif, le futur proche
- Pourquoi…? Parce que…/ Pour…
Funzioni comunicative:
- chiedere cosa significa una parola
- chiedere come si scrive una parola
- dire che non si è capito
- chiedere di parlare lentamente
- chiedere come va e rispondere
- ringraziare
- scusarsi
- presentarsi e presentare qualcuno
-
chiedere e dire la data
chiedere e dire la professione
chiedere e dire la nazionalità
chiedere e dire l’indirizzo postale o elettronico
chiedere e dare informazioni generali su se stessi e sugli altri
parlare della famiglia (propria o altrui)
descrivere l’aspetto fisico delle persone
descrivere il carattere delle persone
indicare la posizione di un oggetto (argomento sviluppato anche durante le attività di lettorato)
chiedere e dare informazioni su un oggetto (argomento sviluppato anche durante le attività di lettorato)
descrivere oggetti (argomento sviluppato anche durante le attività di lettorato)
chiedere e dire l’ora (argomento sviluppato anche durante le attività di lettorato)
dire ciò che piace/non piace
indicare la frequenza di una azione
descrivere una giornata-tipo o una settimana-tipo;
parlare di azioni appena terminate, in corso o che si stanno per svolgere
Lessico:
- l’alphabet
- les nombres de 0 à 1 million
- le langage de la classe
- les appellatifs
- les salutations
- quelques formules de politesse
- les jours de la semaine
- les mois de l’année
- les salutations dans les cartes postales
- les personnes
- les métiers / les professions
- noms de pays
- adjectifs de nationalité
- les mots de l’adresse postale
- les mots de l’adresse électronique
- la famille
- l’aspect physique
- les traits de caractère
- les couleurs
- la forme, la taille et les matières
- l’habillement
- les objets de la vie quotidienne
- l’heure
- les parties du jour
- quelques adverbes de temps
- les actions de tous les jours
- sports et loisirs
- appréciations et critiques
- Mots en piste pp.164-165 (Métiers et professions), 168-169 (L'aspect physique et le caractère), 170-171
(L'habillement), 172-173 (Au lycée).
Si precisa che la classe ha inoltre lavorato su alcune schede preparate dall'insegnante ed ha avuto la
possibilità di imparare a sfruttare il materiale OnLine fornito gratuitamente da alcuni siti di riferimento per il
FLE.
Schio, 6 giugno 2016
L'Insegnante
Raffaela Marchioro