Presentazione esiti sondaggio index per l

Istituto Onnicomprensivo
annesso al Convitto Colombo
La nostra è una scuola inclusiva?
Gli esiti del sondaggio
Index per l’inclusione
a cura del Nucleo Autovalutazione di Istituto
30 giugno 2015
DATI - PARTECIPAZIONE
ATA
ALUNNI 2^ E 5^ PRIMARIA
ALUNNI SEC. I GRADO
STUDENTI LICEO
GENITORI PRIMARIA
GENITORI SEC. I GRADO
GENITORI LICEO
DOCENTI
%
22
38
461
188
32
287
106
98
1232
100%
80%
60%
40%
20%
0%
34%
98%
80%
88%
76%
51%
50%
76%
PERSONALE ATA
60
50
40
30
20
10
0
I rapporti con gli alunni e i
genitori sono buoni.
L’organizzazione del mio orario di
lavoro è soddisfacente.
Riesco a pianificare
l’organizzazione del mio lavoro
con i colleghi.
Gli incarichi sono attribuiti in
modo trasparente e in base alle
competenze.
I carichi di lavoro sono
equamente distribuiti.
Le attività aggiuntive vengono
adeguatamente retribuite.
ALUNNI PRIMARIA
Il mio lavoro e quello dei miei
compagni sono esposti sulle pareti. (2^
e 5^)
Sono contento quando riesco bene nel
lavoro (2^ e 5^).
Credo che le regole in classe siano
giuste (2^)
Quando due compagni litigano,
l’insegnante sa riportare la pace (2^).
Il mio insegnante è disponibile ad
aiutarmi (5^).
Mi piace aiutare il mio insegnante (5^).
Quando manco da scuola l’insegnante
mi chiede il motivo (5^).
80
60
40
20
0
CLASSE SECONDA
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
CLASSE QUINTA
Nessuno usa parolacce (2^ e
5^)
Nessuno picchia i compagni
(2^ e 5^)
A volte i miei insegnanti mi
lasciano scegliere un’attività
che mi piace (5^).
ALUNNI SECONDARIA
DI PRIMO GRADO
1400
1200
1000
800
600
400
200
0
Gli insegnanti si
comportano con giustizia
quando puniscono un
alunno.
Mi preoccupa che
possano chiamarmi con
nomi spregiativi.
Temo di poter subire atti
di bullismo
Ogni alunno è benvenuto in
questa scuola.
Credo sia bene che ci siano
alunni con differenti culture.
Le persone con disabilità
vengono trattate con rispetto in
questa scuola.
Temo di poter subire atti di bullismo
non so
non so
no
sì
a volte
30
333
48
50
no
sì
a volte
Dal focus group (sec. I grado)
• Succede soprattutto il cyberbullismo, ma a volte
non viene riconosciuto come tale neppure dalle
vittime (alunno).
• Fra i compagni, nessuno ha la percezione che ci
sia bullismo (alunno).
• Il problema esiste, in forma soprattutto di
emarginazione e di adesione a un gruppo più
forte (genitore).
• I ragazzi non lo evidenziano perché è importante
far parte del gruppo dominante (alunno).
90
80
70
Gli insegnanti non
fanno caso ai miei
errori se vedono che
mi sto impegnando
al meglio
60
50
40
30
20
10
0
Non so:
l’area ‘grigia’
Penso che questa
sia la migliore
scuola della zona
Se in questa
scuola ti
comporti
veramente male
vieni sospeso
Temo di poter
subire atti di
bullismo
350
300
250
200
150
Gli insegnanti
non fanno
preferenze
100
50
0
Non sono
d’accordo
Mi preoccupa
che a scuola
possano
chiamarmi con
nomi spregiativi
Dal focus group: insegnanti e giustizia
Alunni e genitori segnalano di percepire preferenze da parte
degli insegnanti. Soprattutto: i ragazzi con problemi di
comportamento sono più ‘presi di mira’; le scelte dei prof per
compiti positivi cadono sempre su alunni in gamba (‘e così
non cambia niente’ – un’alunna).
Comprendono la difficoltà di gestione delle situazioni
complesse.
Tuttavia non accettano la punizione collettiva e chiedono che
non la si adotti più.
Ci sono insegnanti rispettati e insegnanti temuti (un’alunna).
Un’alunna: vediamo che i prof sbagliano ma anche da questo
impariamo.
STUDENTI LICEO
500
450
400
350
A scuola lavoro spesso in coppia
o in piccoli gruppi.
Avere un insegnante di sostegno
aiuta a svolgere il mio lavoro.
Gli insegnanti si comportano con
equità nella valutazione del
comportamento.
Mi preoccupa che possano
chiamarmi con nomi spregiativi.
300
250
200
150
100
50
0
Le persone con
disabilità vengono
trattate con rispetto.
Ogni alunno è
benvenuto in questa
scuola.
Il personale della
scuola è amichevole.
A scuola ho molti
buoni amici.
Seguo con
piacere la
maggior parte
delle lezioni
140
120
Quando incontro
difficoltà chiedo
aiuto
all’insegnante
Sto imparando
molto in questa
scuola
100
80
60
40
20
0
Concordo
Se in questa
scuola ti
comporti
veramente male
vieni sospeso
Gli insegnanti collaborano tra di loro (2^
e 5^)
Insegnanti e alunni si trattano con
rispetto (2^ e 5^).
Nel primo periodo gli alunni vengono
aiutati ad ambientarsi (2^ e 5^).
Gli insegnanti si impegnano affinché la
scuola sia un posto dove si viene
volentieri (2^ e 5^)
Gli insegnanti aiutano chiunque
manifesti difficoltà nel seguire la lezione
(5^).
GENITORI PRIMARIA
CLASSE SECONDA
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
50
0
45
Viene fatto tutto il possibile per
prevenire e contrastare il bullismo
(2^)
Gli insegnanti aiutano chiunque
manifesti difficoltà nel seguire la
lezione (2^).
Gli insegnanti di sostegno si
prodigano con tutti gli alunni in
difficoltà (2^ e 5^).
40
35
30
25
20
15
10
5
0
CLASSE QUINTA
Gli insegnanti di sostegno si
prodigano con tutti gli alunni in
difficoltà.
Gli insegnanti aiutano chiunque
manifesti difficoltà nel seguire la
lezione
12
Viene fatto tutto il possibile per
prevenire e contrastare il bullismo.
9
8
10
7
8
6
5
6
4
4
3
2
2
1
0
0
concordo
concoro
abbastanza
non concordo
non so
concordo
concordo
abbastanza
non concordo
non so
GENITORI SECONDARIA
DI PRIMO GRADO
800
700
600
500
400
300
200
100
0
Ciascuno si sente
benvenuto.
Nel primo periodo gli
alunni vengono aiutati ad
ambientarsi.
Viene fatto tutto il
possibile per prevenire e
contrastare il bullismo.
Agli alunni viene
insegnato ad apprezzare le
persone con una
provenienza diversa dalla
loro.
Agli insegnanti piace lavorare in tutte le loro classi.
Gli alunni solitamente sanno cosa verrà insegnato nella lezione successiva.
La scuola facilita l’iscrizione degli alunni con disabilità.
120
100
La scuola facilita
l’iscrizione degli
alunni con
disabilità
80
60
40
20
0
Non so
Agli insegnanti
piace lavorare in
tutte le loro
classi.
Gli alunni solitamente
sanno cosa verrà
insegnato nell’ora
successiva
Agli insegnanti piace lavorare in tutte
le loro classi?
Sia alunni che genitori segnalano che diversi prof
fanno confronti fra le classi.
Capiscono che un insegnante possa essere
vittima di emozioni negative, ma non sono
disponibili ad accettare e chiedono con forza un
cambiamento (‘almeno lo dicano solo alla classe
preferita’ – un’alunna).
L’idea di classe come stereotipo assoluto.
GENITORI LICEO
250
200
150
100
50
0
Ciascuno si sente benvenuto a
scuola.
La scuola facilita l’iscrizione
degli alunni con disabilità.
Viene fatto tutto il possibile
per prevenire e contrastare il
bullismo.
Gli insegnanti di sostegno si
prodigano per aiutare tutti gli
alunni che si trovano in
difficoltà.
Gli insegnanti utilizzano tutte le strategie didattiche utili agli alunni.
I compiti a casa aiutano l’apprendimento e sono spiegati chiaramente.
Vengono proposte attività extracurricolari e/o a integrazione dell’offerta
formativa che interessano gli alunni
DOCENTI
300
250
200
150
100
50
0
A tutti gli alunni viene dato lo
stesso valore umano.
La scuola promuove pratiche
per ridurre ogni forma di
discriminazione.
La scuola promuove
l’accoglienza di tutti gli alunni.
Le comunità locali e le associazioni del territorio
sono coinvolte nell’attività della scuola.
La scuola rende le proprie strutture fisicamente
accessibili.
Tutti i nuovi alunni vengono aiutati ad ambientarsi
nella scuola.
Le risorse della scuola sono equamente distribuite
per sostenere l’inclusione.
docenti
genitori
studenti
LE SCELTE (valori assoluti)
5000
2000
docenti
1500
genitori
4000
3000
1000
2000
500
1000
0
concordo
concordo
abbastanza
non sono
d'accordo
non so
0
concordo
concordo
abbastanza
non
concordo
8000
7000
alunni
6000
5000
4000
3000
2000
1000
0
sì
a volte
no
non so
non so
LE SCELTE (valori relativi)
CONCORDO
ABBASTANZA
CONCORDO
56%
58%
docenti
genitori
35
51%
studenti
13
5
3
docenti
genitori
studenti
NON
CONCORDO
docenti
2
docenti
28
29
genitori
studenti
8
5
genitori
studenti
NON SO
DAL SONDAGGIO
L’INDICATORE DI SCUOLA
Ciascuno è benvenuto
in questa scuola