attività per le vacanze estive morfologia e analisi logica ii b

ATTIVITÀ PER LE VACANZE ESTIVE
MORFOLOGIA E ANALISI LOGICA
II B
Cari ragazzi,
ecco alcuni esercizi di grammatica per esercitarvi quest'estate e tenervi in allenamento.
Mi raccomando, svolgeteli con attenzione, avendo cura di ripassare prima sul libro le
parti del discorso e l’analisi logica
Spero che passiate delle vacanze felici, attendendovi per iniziare un altro anno insieme!
Un caro saluto
Prof. Guerrera
RIPASSIAMO LA MORFOLOGIA
PRIMA DI SVOLGERE GLI ESERCIZI, RICORDATI DI RIPASSARE
le varie parti del discorso e l’analisi logica
SUL TESTO DI MORFOLOGIA
PRONOME
1) Sottolinea, nelle frasi seguenti, i pronomi dimostrativi.
1. Ciò che mi riferite non è molto piacevole.
2. In quella vetrina ci sono due borse che vorrei, ma tra le due preferisco quella di
destra.
3. Non parlo volentieri di coloro che non mi rispettano.
4. Questo cappello è alla moda, quello ormai non si usa più.
5. Preferisco mangiare quella mela perché questa è marcia.
6. Ora vai a dormire, ne parleremo più tardi.
7. Dante e Petrarca furono entrambi grandissimi poeti: questi nacque ad Arezzo e
quegli a Firenze.
8. Quando me ne hai parlato, ci ho pensato subito!
9. Vi farò molta attenzione!
10. Fallo subito!
2) Sottolinea il nome e sostituiscilo con il pronome relativo che.
1.
2.
3.
4.
Un uomo è entrato dalla porta, la porta era aperta.
Il tè è composto da foglie, le foglie vengono essiccate per preparare un infuso.
L’insegnante interrogò l’alunno, l’alunno era preparatissimo sull’argomento.
La giornata era splendida e nel cielo si vedevano le prime rondini, le rondini che
migrano dall’Africa.
5. Ho raccolto la frutta del ciliegio, la frutta si venderà al mercato.
6. Sei andato a vedere il film? Il film è stato proiettato in contemporanea nazionale in
cento sale cinematografiche?
7. Il direttore cercava un impiegato, l’impiegato doveva archiviare molti documenti.
3) Sottolinea la forma corretta di pronome relativo scegliendola tra le due
opzioni proposte tra parentesi.
1. Il film (di cui / nel quale) ti ho raccontato il finale non è piaciuto a Carla.
2. Il motivo (su cui / per cui) non ti ho più chiamato non è dovuto alla mia svagatezza.
3. Francesco, (al quale / il quale) racconto tutto, mi ha tenuto nascosto il suo
problema.
4. La vallata (per il quale / su cui) scorre il fiume Po si chiama Valle Padana.
5. L’autobus (sul quale / del quale) viaggiano i pendolari è fermo per un guasto al
motore.
6. Il centro cittadino (dal quale / in cui) mi piacerebbe vivere è Parigi.
4) Distingui tra pronomi interrogativi (PI), pronomi esclamativi (PE),
aggettivi interrogativi (AI) e aggettivi esclamativi (AE).
PI
PE
AI
AE
Chi l’ha detto?
Quale libro hai comprato?
Che
significa
questa
confusione?
Ah, che hai detto! Adesso Nora
sarà offesa per tutto il giorno!
Che freddo che fa stamattina!
Chi si vede! Dove ti eri cacciato?
Lucia non arriva. Quale strada
avrà preso?
5) Sottolinea l’opzione corretta.
a. (Quale / Che) stai facendo?
b. Il cartello indica due uscite: (che / quale) sarebbe preferibile imboccare?
c. (Che / Quale) dici, stupido!
d. Il blocco di fogli è sulla scrivania, (quanti / quale) ne vuoi?
e. Maria non capisce (che / quali) tra gli esercizi dovrà svolgere domani mattina.
f. Per bacco, (quanto / che) costa!
g. (Chi / Che) fa tutto questo rumore?
AVVERBIO
1) Sottolinea gli avverbi presenti nel testo.
L’inverno del 1882 fu nefasto per la mia piccola città di Nuoro. Sebbene bambina, io lo
ricordo come non ricordo tempi recenti. Dapprima nevicò per quattordici giorni di seguito;
poi caddero piogge torrenziali che fecero crollare i muri; infine ci fu la difterite, allora
chiamata angina. Anche il nostro mezzadro, Chischeddeddu Polasdeprata, ne fu colpito.
Era un uomo probo e un lavoratore indefesso: apposta gli avevano appioppato quel
nomignolo di Polasdeprata (spalle d’argento); la madre poi era una donna d’oro, saggia,
forte, religiosa.
(adattato da Grazia Deledda, Il voto)
2) Nelle frasi seguenti, sottolinea gli avverbi.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Sono già pronto, ma loro non ancora.
Hai lavorato abbastanza: ora puoi fare una breve pausa.
A quest’ora squilla sempre il telefono: chi sarà mai?
Forse avremmo dovuto avvertirlo prima.
La nonna dice che non ha certo un bel ricordo degli anni della guerra.
Prima studiamo la grammatica, poi giochiamo al computer.
7. Spontaneamente, senza alcuna pressione da parte nostra, hanno rivelato tutta la
verità.
8. Sediamoci nelle poltroncine davanti, così possiamo seguire meglio lo spettacolo.
3) Sottolinea gli avverbi e le locuzioni avverbiali di modo.
1. Il medico ha detto che fisicamente sto bene e posso praticare questo sport.
2. Ho scelto un biglietto a caso e ho vinto un bellissimo premio: sono stato molto
fortunato!
3. Quando il babbo è arrivato a casa, dopo il lavoro, era particolarmente stanco.
4. È stato un film veramente avvincente; non riuscivamo a staccare gli occhi dallo
schermo.
5. Finisci alla svelta i compiti e poi raggiungici al campo di calcio; fra poco inizia la
partita.
6. Vorrei che tu mi spiegassi bene cosa è accaduto ieri in classe.
7. Noi ragazzi stiamo volentieri assieme ai nonni e questo è un bene per noi e per loro.
8. Quel tipo se ne stava con le mani penzoloni lungo i fianchi senza far nulla.
4) Sottolinea gli avverbi e le locuzioni avverbiali di tempo.
1.
2.
3.
4.
Il babbo ha detto che tornerà presto, in tempo per la cena.
Domani vi riferirò quello che mi ha detto Marcello.
Prima accettavi i miei consigli con più fiducia.
Non sono mai stata allo stadio prima d’ora e devo dire che tutta quella gente mi
mette un po’ paura!
5. Passa più tardi e parleremo per bene di tutta questa storia.
6. Di quando in quando alla mamma viene voglia di preparare un bel dolce, e allora c’è
da leccarsi i baffi!
7. Mia cugina si alza di buon’ora per curare il gattino prima di andare al lavoro.
CONGIUNZIONE
1) Sottolinea le congiunzioni e classificale nello schema secondo la loro
funzione, specificandone anche il tipo.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Ti ho visto subito, nonostante ci fosse una gran folla.
Luca e Stefano si sono allontanati in fretta.
Non solo è simpatico, ma è anche un bel ragazzo.
Quello che dici non lo condivido né mi interessa.
Se sei d’accordo vorrei incontrarti ancora.
Marco ha scelto di andare in Norvegia, quando avrebbe potuto benissimo decidersi
per la Finlandia.
7. Sebbene fosse stanco, non si tirò indietro.
Coordinanti
Subordinanti
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
2) Stabilisci quali sono le congiunzioni coordinanti e subordinanti.
Coordinanti
Subordinanti
Andrai in montagna oppure al mare?
Salinger e Carver sono due grandi
scrittori.
Preferisci la frutta o il dessert?
Oggi e domani sono impegnato.
Abbassa le tende, altrimenti c’è
troppa luce.
Hanno insistito affinché resti con me.
Dimmi come hai preparato la torta.
ANALISI LOGICA
1) Individua e sottolinea nel brano con colori diversi i predicati verbali, i
predicati nominali e i soggetti.
Mentre una signora stava tornando alla sua automobile parcheggiata, ha notato un uomo
che la seguiva. Essendo sospettosa, è salita rapidamente in macchina ed è subito partita.
Ma guardando nello specchietto ha notato che l’uomo la stava seguendo con la sua
automobile. Allora si è diretta verso la casa di suo cognato, che era poliziotto e stava
uscendo di casa proprio mentre lei si è fermata. La donna era sempre più ansiosa e gli ha
spiegato qual era il motivo della sua preoccupazione e il poliziotto è andato verso la
macchina dell’uomo per sapere cosa stava facendo. “Stia tranquillo – ha risposto.
– Volevo solo dire alla signora che c’è quel tipo sul sedile posteriore della sua macchina”.
Effettivamente, rannicchiato sul sedile dell’automobile della donna, c’era un uomo che
evidentemente aspettava il momento giusto per aggredirla.
(da J.H. Brunvand, Leggende metropolitane, Costa & Nolan, Genova 1988)
2) Completa le frasi inserendo i predicati da scegliere fra quelli proposti;
poi distingui tra predicato verbale (PV) e predicato nominale (PN).
crollò, è formato, è stato, si spandeva, si recarono, è, indica, aveva, siete, dimenticare, si
accese
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Un buon profumo di caffè ………………………… per tutta la casa. PV PN
Il sapore di quel frutto acerbo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . aspro. PV PN
Il bimbo, sfinito, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . in un sonno profondo. PV PN
I tifosi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . allo stadio in pullman. PV PN
Quel cartello . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un divieto di caccia. PV PN
Un secolo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . da cento anni. PV PN
L’altro ieri il tempo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . piovosissimo. PV PN
Non . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l’ombrello! PV PN
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ragazzi intelligenti, ma un po’ troppo vivaci. PV
PN
10. Quel signore . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . una stretta di mano molto calorosa.
PV PN
3) Indica quando il verbo essere è copula (C) e quando è predicato verbale
(PV).
1. Il liquore era molto forte. C PV
2. Non essere impaziente! C PV
3. La borsa è nell’ingresso. C PV
4. Quel dipinto è di un pittore sconosciuto ma bravo. C PV
5. Dov’è l’ombrello? C PV
6. Sei nervosa? C PV
7. È sempre gentile quella commessa. C PV
8. Il supermercato era affollatissimo. C PV
9. Il tempo era variabile. C PV
10. Le bottiglie sono piene o vuote? C PV
11. Sono sicura della mia decisione. C PV
4) Evidenzia con colori diversi i soggetti e i complementi oggetto partitivi
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Durante l’estate ho trascorso delle giornate divertentissime.
Al largo delle coste di quest’isola sono stati avvistati dei delfini.
Vorrei del caffè freddo, per favore.
Ho sentito dei rumori sospetti provenire dalla soffitta.
Occorreranno dei ritocchi perché quest’abito possa risultare adatto a te.
Ho saputo che ci saranno presto delle novità clamorose su quella vicenda di cui
hanno parlato le reti tv.
7. Aggiungerei del sale per rendere più saporita la zuppa.
8. Ho visto in cielo dei nuvoloni che non promettono niente di buono.
5) Sottolinea il complemento predicativo del soggetto.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Sono stato eletto rappresentante di classe.
È stato sempre considerato un bel ragazzo.
Ha sempre vissuto come un poveretto.
Quella firma sembra uno sgorbio.
Il cielo è diventato grigio.
Il tè è diventato freddo.
Mi sembrava una ragazza scaltra.
6) Sottolinea una volta le apposizioni e due volte gli attributi del soggetto.
1. Mauro, il fidanzato di Maria, studia a Bologna.
2. Il poeta latino Virgilio scrisse l’Eneide.
3. Cesare, il famoso condottiero, scrisse il De bello gallico.
4. Lo scrittore siciliano Verga ha scritto i Malavoglia.
5. Simona, la figlia di Isabella, è una brava pianista.
6. Un lavoro faticoso può essere nocivo alla salute.
7. Lo storico Sallustio ha descritto la congiura di Catilina.
8. Solo nel momento del bisogno ritroviamo gli amici più cari.
9. Un bravo violoncellista deve esercitarsi molte ore al giorno.
10. Christian, l’amico più caro di Andrea, studia composizione.
7) Sottolinea i soggetti delle seguenti frasi; se il soggetto è sottinteso
scrivilo tra parentesi con il relativo predicato; indica quando è
mancante del tutto.
1. Non tardate allo spettacolo. (. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .)
2. Secondo il servizio meteorologico domani la temperatura sarà mite. (. . . . . . . . . . . . .)
3. Ti senti meglio? (. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .)
4. Ieri a casa non c’era nessuno. (. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .)
5. Il mare fa paura a Laura. (. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .)
6. Non si era mai sentita una scusa simile. (. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .)
7. Questa pasta al forno è immangiabile. (. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .)
8. Come stai oggi? (. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .)
9. Oggi è piovuto tutta la mattina. (. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .)
10. Fu evidente subito l’errore. (. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .)
8) Individua e sottolinea gli attributi presenti nelle seguenti frasi.
1.
2.
3.
4.
5.
Ieri è stato l’onomastico di Valentina, la sorella maggiore di Diego.
Foscolo è un poeta famoso.
Ho ascoltato il messaggio concitato di Alessandra.
Ho avuto in regalo una bella borsa sportiva.
Non dimenticare di scrivere a Lucia una bella cartolina da Viareggio.
6. Fiamma è partita per un’escursione con un folto gruppo di ragazzini.
7. Ti piacciono i miei braccialetti d’oro?
9) Individua e sottolinea le apposizioni presenti nelle seguenti frasi.
1.
2.
3.
4.
5.
Ho ascoltato un disco di Madonna, la famosa cantante.
Non dimenticare di avvertire Costantino, il padre di Elena.
Prima di andarvene da Napoli, la mia città, dovete visitare il museo archeologico.
Ulisse, re di Itaca e marito di Penelope, fu cercato a lungo da Telemaco, suo figlio.
È venuto Enrico, il bambino che ha dimenticato il pallone?
10)
Svolgi l’analisi logica delle seguenti frasi.
Esempio: Il Monte Bianco è un’alta vetta alpina.
Il Monte = Apposizione
Bianco = Soggetto
È = copula
Una vetta = nome del predicato
Alta = attributo del nome del predicato
Alpina = attributo del nome del predicato
Ricorda: le congiunzioni non vengono analizzate dal punto di vista sintattico, quindi
trascrivile scrivendoci a fianco semplicemente “congiunzione + funzione e tipo.
Es: e = congiunzione coordinante copulativa positiva”.
1. L’estate è stata molto breve: sono riuscito a fare una sola vacanza soleggiata.
2. Mario, nuovo sindaco, ha preso tantissimi voti.
3. Una disciplina interessante è Arte, materia importante.
4. Ho comprato una casa piccola: vorrei usarla.
5. Marzia fu eletta rappresentante.
6. Sembra una persona tranquilla e attenta.
7. Vorrei acquistare delle rose.
8. Il mio criceto è stato chiamato Maciste.
9. Chi ha preso la mia matita?
10. Chi hai convocato lunedì mattina?
11. Il mio vecchio garage è pieno.
12. Lorenzo, mio grande amico e confidente, sarà un grande calciatore.
13. Marco ha convocato i tuoi genitori, che hanno chiesto molti consigli.
14. Luca è stato eletto rappresentate: eppure non lo hanno molto sostenuto.