UDA HS n2

UNITA’ DI APPRENDIMENTO N°2: periodo di svolgimento: Novembre 2015 – Dicembre 2015
Sezione A Scuola dell’Infanzia “A. Latini” - Mozzano
Titolo UDA:
Motivazione della proposta
Il Natale
(sintetica descrizione)
Si avvicinano le feste, le strade si riempiono si luci e di simboli di festa, i bambini vivono la
preparazione degli addobbi nelle proprie casa: questo particolare momento suscita nei bambini
curiosità e trepidazione in attesa di un evento carico di mille emozioni. Questa è l’occasione per
confrontarsi sugli stati d’animo e il momento speciale per presentare le tradizioni locali.
In vista dell’arrivo del Natale si prepara il materiale che poi verrà usato per creare un manufatto
da portare a casa in dono alla famiglia.
Competenza disciplinare di
riferimento (max 2)
-Immagini, suoni, colori: riutilizzare canzoni, rime, simboli e termini in tema natalizio in
ambiente extra scolastico.
Competenze correlate
Obiettivi specifici di apprendimento
Competenze chiave europee
(barrare quelle più coinvolte)
-Il sé e l’altro: applicare le conoscenze pregresse sul Natale e fonderle con le nuove per meglio
apprezzare e partecipare alle feste tradizionali
-I discorsi e le parole: riconoscere e sperimentare la L2 (inglese) in momenti di festa
-La conoscenza del mondo: recuperare, smontare, cercare vecchi oggetti per crearne di nuovi
(o in alternativa conoscenze e abilità)
-Conoscenza delle regole di vita comune
-Realizzare manufatti
-manipolare, incollare, tagliare seguendo un progetto
-Ascolto e comprensioni di narrazioni
-Coordinamento grosso motorio
-Coordinamento fine motorio
-Descrivere e confrontarsi su sentimenti e emozioni
□ Competenza nella madrelingua
□ Competenza nella lingua straniera
□ Competenza matematica e competenze di base in scienza e tecnologia
□ Competenza digitale
□ Competenze sociali e civiche
□ Imparare ad imparare
□ Spirito di iniziativa e imprenditorialità
□ Consapevolezza ed espressione culturale
ORGANIZZAZIONE E METODOLOGIA DI LAVORO
Compito di prestazione
Organizzazione della classe
Organizzazione degli spazi
-
Risorse esterne
Tempi di applicazione
Titolo esperienza/attività
-
-----------------------------------------------------------------------------------------------I lavori sono condotti singolarmente, in coppia, nel piccolo e nel grande gruppo
Le attività sono proposte sia per livelli di età che per gruppi eterogenei
Nella sezione sono allestiti gli spazi con il materiale fruibile dagli alunni in modo
autonomo
Sono presenti angoli del linguaggio, angolo logico-matematico, angolo per le attività
espressive, angolo dei giochi di ruolo
Esperti di Lingua Inglese e di Espressività e teatro
Due mesi
SEQUENZA APPLICATIVA
Materiali
1. Storie a tema natalizio
2. Dancing Christmas Tree
Libri, fogli, colori
Lettore CD, carta verde
3. Il barattolo della calma
Barattolo di vetro, colorante alimentare,
porporina, colla a caldo.
Osservazioni
Ascolto, comprensione e rielaborazione grafica
Partecipazione al canto corale, lessico in L2,
movimento a ritmo di musica
Seguire una sequenza di azioni per comporre il
manufatto
DESCRIZIONE ANALITICA DELLE ATTIVITA’
1. Storie a tema natalizio
Con questa attività si aiuta lo sviluppo della concentrazione e dell’attenzione. I bambini sono
invitati ad ascoltare una storia narrata dall’insegnante e a rispondere a delle domande stimolo per
mostrare il grado di comprensione della storia. Sono poi chiamati a rielaborare graficamente con
differenti tecniche grafiche, le diverse storie ascoltate. Sono infine sollecitati a riproporre pezzi di
storie con la drammatizzazione.
In lingua italiana e inglese.
2. Dancing Christmas Tree
La canzone su cui si lavora introduce tematiche di tipo natalizio e la terminologia delle feste. I
bambini quindi sono sollecitati a ripetere cantando e rielaborando i termini acquisiti e a ripeterli
nei lavori di piccolo gruppo e a coppia con l’esperta madrelingua.
La canzone è occasione anche per imparare una coreografia da ballare insieme e che serve per
abituare i bambini all’ascolto del ritmo per essere sincronizzati nella danza.
La canzone è solo in lingua inglese. I lavori di tipo musicale e di tipo motorio artistico si faranno
sia in lingua italiana e inglese.
3. Il barattolo della calma/The
calming jar
Con l’aiuto di una mamma esperta, si lavora con ogni singolo bambino alla costruzione del
“Barattolo della calma”. I bambini dopo aver visto le sequenze operative per la costruzione del
manufatto che sarà poi dono per le famiglie, lavorano in modo autonomo, sotto la supervisione
dell’adulto, alla realizzazione del barattolo.
VERIFICA E VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE



Osservazione occasionale e sistematica
Foto e filmati che documentano i lavori e lasciano traccia del percorso
Registrazione nella scheda di osservazione con livelli di competenza