Relazione Funzione Strumentale Area 1 Quest`anno

Relazione Funzione Strumentale Area 1
Quest’anno la Funzione strumentale da me ricoperta ha previsto le seguenti mansioni:
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Revisione ed aggiornamento del POF
Individuazione dei bisogni formativi dei Docenti per eventuali Corsi di aggiornamento/Formazione
Pubblicizzazione delle iniziative più rilevanti (tramite stampa, sito web, TV locali etc.) con il
contributo delle altre FF.SS.
Relazione intermedia e finale al Collegio Docenti sullo stato del POF
Autovalutazione d’Istituto (insieme alle altre FF.SS.)
Per continuità dall’anno scorso mi sono proposta per ricoprire questa funzione, provvedendo ad effettuare
nei mesi di settembre ed ottobre 2012 la revisione e l’aggiornamento del POF che quest’anno ha raggiunto i
16 allegati, includendo tutti i documenti di Dipartimento, oltre ai precedenti.
Oltre a ciò, nel corpo del documento sono stati ridefiniti tutti i criteri: quello di ammissione allo scrutinio
finale, di attribuzione credito formativo, di attribuzione voto di condotta, di deroga dalle assenze che
costituiscono motivo di esclusione dallo scrutinio finale, di partecipazione ai viaggi d’istruzione ed alle visite
guidate.
Il documento è stato approvato dal Collegio dei docenti il 30 ottobre 2012 e adottato dal C.I. il 29
novembre 2012.
FORMAZIONE IN SERVIZIO
Per quanto concerne la formazione in servizio ho attuato un monitoraggio nel mese di ottobre sui bisogni
dei docenti e sono stati individuati i seguenti:
-Registro elettronico;
-Didattica agli studenti affetti da Disturbi specifici di apprendimento ;
-Corso base di lingua inglese
-Corso di formazione obbligatoria in materia di Sicurezza, previsto dall’accordo stato-regioni del 13/1/2012.
Per quanto attiene al Registro elettronico, è stata tenuta una lezione illustrativa da un tecnico inviato dalla
Casa editrice Spaggiari s.p.a. di 4 ore.
Per quanto attiene al secondo corso, “Didattica agli studenti affetti da Disturbi specifici di apprendimento”,
si è svolto in quattro incontri di h 2,30 ciascuna, per un totale di 10 ore, anche se la frequenza dei docenti
non è stata costante.
Per quanto attiene al corso di formazione in materia di sicurezza, il prof. Italia, in qualità di RSPP, è in
contatto con l’Istituto Tecnico Industriale “E. Scalfaro”, scuola polo, prevede di attivare tale corso a
settembre.
Per quanto attiene al corso base di lingua inglese, non è stato attivato.
MONITORAGGIO DELL’OFFERTA FORMATIVA:
I progetti realizzati sono i seguenti:
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Gutenberg, in collaborazione con il Liceo Classico “Galluppi”: referenti proff.sse Rossano e
Pettinato, con la collaborazione di diversi docenti dell’Istituto, tra cui, per la Fisica, la prof.ssa
Alfieri, il prof. Chirano ed il prof. Corrado. Hanno collaborato attraverso la proposizione dei testi
nelle proprie classi anche le docenti:, Nunnari, Tanferna, Dragonetti, Gallelli, Bruno, Maiore,
Tanferna, Orlando, Paparazzo, Aletta, Ambrosio, Paparazzo, Tassoni. Massiccia l’adesione degli
studenti del nostro Liceo. Nel corso della settimana Gutenberg, dal 20 al 25 maggio, la prof.ssa
Alfieri ha presentato i lavori degli alunni che hanno partecipato al Convegno di Perugia
“Matematica e realtà”.
Concluso positivamente il progetto “Il quotidiano in classe”, curato dalla prof.ssa Scardamaglia con
la collaborazione delle proff.sse Lucente, Ambrosio, 39 le classi e 20 i docenti coinvolti.
“Laboratorio di lettura”, referente prof.ssa Chiodo. Adesione importante. Modulo 1. Laboratorio di
lettura. Leggere il teatro. Modulo 2. Laboratorio di scrittura. Scrivere il teatro. Modulo 3.
Laboratorio teatrale. Vivere il teatro. Gli studenti del laboratorio, inoltre, hanno partecipato al
concorso nazionale BookTrailer ‘Ciak, si legge! - Edizione III’, organizzato dall’associazione ‘Mare di
libri’ di Rimini, con il booktrailer del libro inedito Kill all enemies, di M. Brugess, edito da
Mondadori, classificandosi tra i sei finalisti. Una giuria di esperti ha conferito il 15 giugno 2013 il
secondo premio nella categoria di appartenenza al nostro progetto ed il 5° posto nella classifica
generale.
Non attivato il progetto “Logicamente”, referente la prof.ssa R. Bruno.
Non attivato il progetto “Letteratura e cinema”, referente prof.ssa Arcieri.
“Giochi matematici del Mediterraneo”, referente prof. Pizzonia, svolte le qualificazioni d’istituto, le
finali d’Istituto, le finali provinciali e la finale nazionale. Gli alunni del nostro Istituto che hanno
partecipato alla finale nazionale sono i seguenti: Iacopino Davide, I E (30/82); Rotella Sefano, I B
(31/82); Martino Cristina, I E (49/82); Maruca Francesco (64/82); Tallarico Alfredo, II I (44/80).
“Olimpiadi di matematica”, “Giochi di Archimede”: alla prima fase delle olimpiadi, selezione
scolastica hanno partecipato 75 alunni di tutte le classi del triennio su segnalazione dei rispettivi
proff. Di Matematica. Alla seconda fase, selezione provinciale, hanno partecipato 6 alunni.
Mercoledì 6 marzo sono stati corretti i compiti delle prove, due dei nostri ragazzi si sono classificati
al quarto e quinto posto. Le date in cui si sono svolte le competizioni sono il 22 novembre
(qualificazione d’istituto); 21 febbraio (qualificazione provinciale). Referente prof. Parentela.
“Matematica e realtà”, tre corsi tenuti dai proff. Alfieri, Chiriano e Corrado da novembre 2012 ad
aprile 2013, alunni coinvolti in tutto 87. Il 5 di aprile c’è stato il test d’istituto. Il test nazionale è
stato il 6 maggio. L’alunno Luca Bagnato 4D è risultato terzo classificato per la migliore
comunicazione nazionale. L’alunna Federica Ferraina (3D) ha conseguito il 31 ° posto su 441 finalisti
nel test nazionale svoltosi il 6 maggio a Perugia.
“Ponte 50” , referente il prof. Chiriano, in collaborazione con l’ordine degli architetti, ingegneri e
geometri a ottobre: mostra e convegno al MARCA, in collaborazione con Ordini Architetti, Ingegneri
e Geometri; video (docu-film) con CatanzaroInforma; annullo filatelico; testimonianze protagonisti,
ricerche storiche e in rete (correzione Wikipedia) ; articolo CLIL “Morandi Bridge” con C. Oliverio;
laboratorio matematico tenuto da allievi M&R 2012 a quelli 2013; pagina Facebook ufficiale
facebook.com/ponte50.
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“CLIL”: Lezioni in 5G tenute dal prof Chiriano in collaborazione con la prof.ssa Colacino su
argomenti di “Analisi matematica” e Inglese.
“Giochi internazionali di Matematica” referente prof. Corrado. Iscritti 121 alunni del nostro liceo.
Le semifinali si sono svolte il 16 marzo p.v., presso il nostro liceo. I finalisti hanno partecipato alla
finale a Milano l’11 maggio.
“Euromath 2013”, referente prof.ssa Alfieri con la collaborazione delle prof.sse Simone e Oliverio,
ha tutorato l’elaborazione dei lavori di quattro alunni della V A e V E che sono stati presentati nel
convegno a Goteborg, Svezia, tra il 5 ed il 9 aprile;
Corsi per il conseguimento ECDL dei proff. Chiriano e Corrado, con la collaborazione della prof.ssa
Frangipane: sono stati attivati con otto sessioni d’esame svolte dal 20/12/12 al 14/5/2012, 204
candidati totali, 84% di esami superati;
πgreco day, Giornata Mondiale della Matematica, V edizione, promossa dal nostro Liceo sotto la
cura dei proff. Corrado e Chiriano col patrocinio dell’Amm.ne provinciale di Catanzaro. Convegno
avvenuto il 14 marzo. Sono intervenuti il prof. Gian Italo Bischi, ordinario di Matematica presso la
Facoltà di economia dell’Università di Urbino, ed il prof. Sergio Bruni, Ordinario presso la Facoltà di
economia dell’UNICAL, sul tema: “Matematica ed Economia”.
Progetto “Scienza attiva”, proff. Italia, Mancuso e Scerbo, rivolto alle classi terze ( corsi A, E, G). Il
nostro Liceo ha partecipato ad entrambe le tematiche di scienza contemporanea proposte dal
Centro Interuniversitario torinese Agorà della Scienza: Staminali (classi 3G e 3H, tutor prof. M.
Mancuso) e Nanoscienze (classi 3A e 3E, tutor prof. Italia). Il 22 aprile 2013 si è svolta la fase
conclusiva del Progetto con un collegamento in videoconferenza con l’Università di Torino,
classificandosi al 3° posto nazionale tra le scuole che hanno evidenziato maggiore partecipazione,
svolgendo tutte le fasi del progetto, pubblicando contributi interessanti e commenti.
Per quanto riguarda i “Giochi di Chimica”, a seguito di selezioni interne, sei alunni si sono recati il 4
maggio a sostenere le selezioni regionali presso il Dip.to di scienze dell’Unical a Cosenza. Tra i nostri
alunni, Giorgio Sorrenti della 4 G ha conseguito il quarto posto assoluto, mentre gli altri 5
concorrenti si sono classificati entro i primi 40 posti su 300 partecipanti.
La preparazione per le “Olimpiadi di Fisica” ed ai “giochi d’Anacleto” non è stata attivata per la
ristrutturazione del Laboratorio di Fisica presso sede di Via Turco, quindi quest’anno non è stata
possibile la partecipazione del nostro Liceo a questa competizione.
Stage di Fisica a Frascati: quest'anno
si sono svolti in tre turni:
- dal 4 al 7 febbraio 2013 l'International Masterclass per gli alunni delle
classi IV in lingua inglese (hanno partecipato gli alunni Bisurgi Marco IVE e
Parente
Luca
IV
F);
- dal 25 febbraio all' 1 marzo 2013 il Masterclass per alunni delle classi V
(hanno
partecipato
gli
alunni
Madia
Chiara
e
Tavano
angelo
V
H);
- dal 10 al 14 giugno 2013 Stage Estivo Residenziale per alunni delle classi
IV (hanno partecipato gli alunni Passante Luigina IVA e Sorgiovanni Elena IVH)
Le attività per i 3 stages hanno riguardato sia sessioni congiunte in aula su
argomenti di fisica moderna, acceleratori di particelle e modello standard, sia
attività
sperimentali.
Gli
alunni
sono
stati
inseriti
all'interno
dei
gruppi
di ricerca dei Laboratori ed hanno partecipato alle loro attività guidati dai
ricercatori dell'Istituto.
In
particolare
le
alunne
Passante
e
Sorgiovanni
hanno
partecipato
alle
attività
del
gruppo
sulle
Reti
Neurali,
diretto
dal
Prof.
V.
Chiarella
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originario
di
Catanzaro
ed
ex
studente
del
nostro
Liceo,
arrivando
a
realizzare un software di simulazione di una semplice rete neurale.
Corsi per il ”Preliminary English Test”, tenuti dai seguenti docenti: Simone, Puntieri, Oliverio,
Sinopoli, Imeneo, solo l’ultimo dei quali è stato interrotto per scarsa affluenza e gli alunni
frequentanti sono stati distribuiti nei corsi rimasti attivi. Esami svolti il 31 maggio e il 6 giugno.
Adesione complessivamente massiccia.
Corso biennale per FCE (First Cerificate in English) di livello upper-intermediate, tenuto per
quest’anno dalla prof.ssa Colacino per un gruppo classe di 15 studenti delle classi del triennio, con
un incontro a settimana.
Il corso per certificazione DELF è stato sospeso dopo due lezioni per scarsa affluenza e la
formazione per gli interessati avviene in orario curricolare da parte della prof.ssa Tassoni per gli
interessati. Tre alunni di quarta e quinta C hanno superato il test relativo al livello b1.
“ Incontriamo il nostro tempo”, referente R. Imeneo: Le attività didattiche del progetto hanno
avuto inizio in data 16/10/2012 e si sono concluse in data 05/4/2013. Il progetto è stato svolto
presso i locali del Liceo Scientifico Siciliani (sede di Via Turco) di Catanzaro, in orario pomeridiano, e
presso i laboratori di bioscienze dell’UMG di Catanzaro. Sono stati utilizzati finanziamenti esterni
forniti da Confindustria Catanzaro (Euro 1.000), Banco Napoli Catanzaro (Euro 1.0000), S. Anna
Hospital Catanzaro (Euro 3.000). I testi analizzati sono stati acquistati dal Liceo Siciliani ed
entreranno in dotazione alla biblioteca dell’Istituto. Secondo quanto previsto in sede di
programmazione, il progetto, rivolto agli studenti del triennio di tutto l’istituto, si è articolato in 3
moduli diversi affidati a docenti interni all’istituzione scolastica che si sono resi disponibili a guidare
gli studenti nell’analisi e nella discussione dei testi prescelti per ciascun modulo. Nell’attuazione dei
moduli di Scienze e Sociologia alcune lezioni sono state tenute dai docenti dell’UMG di Catanzaro.
Ogni segmento del progetto si è concluso con un incontro – dibattito durante il quale gli studenti
hanno avuto occasione di confrontarsi con gli autori dei testi analizzati e altre personalità di spicco
del nostro tempo sui temi proposti dal percorso progettuale. Nello specifico:
-modulo di Scienze-Sociologia -“L’avventura umana fra opportunità e rischi”- docenti Prof.ssa
Loredana Gimigliano, Prof.ssa Vincenza Pettinato, Prof.ssa Anna Alfieri, Prof.ssa Rosalia Imeneo;
testi del Prof. Maurilio Sampaolesi e del Prof. Ulrich Beck ed altro materiale vario di riferimento;
incontro finale con il Prof. Sampaolesi dell’Università di Pavia, il Prof. Morrone, il Prof. Torella, il
Prof. Figliuzzi e la Prof.ssa Segura Garcia dell’UMG di Catanzaro in data 23/03/2012 presso
l’Auditorium Casalinuovo di Catanzaro.
-modulo di Semiotica – “ Rileggiamo il nostro tempo Semioticamente” - docenti Prof.ssa
Bernadette Scardamaglia. Prof.ssa Francesca Ferraro, Prof.ssa Maria Arcieri; testo del Prof.
Gianfranco Marrone ed altro materiale di riferimento; incontro finale con il Prof. Gianfranco
Marrone dell’Università degli Studi di Palermo in data 16/4/2013 presso la Sala della Provincia di
Catanzaro.
Tutti i moduli sono stati coordinati dalla prof.ssa Rosalia Imeneo in qualità di referente del
progetto, con la collaborazione della prof.ssa Maria Arcieri.
Agli studenti è stata data la possibilità di scegliere i moduli cui partecipare secondo i loro interessi e
le loro inclinazioni. A tutti gli allievi è stato fornito attestato di partecipazione valido per
l’attribuzione del credito scolastico. Adesione massiccia.
Giochi sportivi Studenteschi : Il Centro sportivo scolastico del Liceo Scientifico “L. Siciliani, per
problemi legati al protocollo d’intesa tra MIUR e Coni, è stato costretto a posticipare l’inizio delle
attività extracurriculari da ottobre 2012 a febbraio 2013: questo ritardo, unito al clima di
incertezza derivante da nuove e non sempre chiare norme applicative, ha condizionato
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notevolmente la programmazione indicata nel P.O.F.. Dopo il monitoraggio iniziale e l’opera di
sensibilizzazione e adesione degli alunni, è stata fatta la scelta di privilegiare le discipline che
storicamente hanno riscosso maggiore seguito. Il prof. Della Porta si è interessato della
preparazione della squadra maschile di Pallavolo, mentre la Prof.ssa Donato ha seguito quella
femminile; in parallelo a questa attività entrambi hanno organizzato un torneo interclasse al fine
di coinvolgere, nella medesima disciplina , il maggior numero di alunni. Questa attività ha riscosso
notevole successo in termini di partecipazione, di momenti socializzanti, con positive ricadute
educative. La prof.ssa Sinopoli e il prof. Spina hanno seguito le discipline dell’Atletica leggera che
prevede nel suo momento iniziale, la specialità della Corsa campestre. In questo ambito le
rappresentative maschili e femminili hanno vinto i Titoli provinciali a livello individuale e di squadra
garantendosi l’accesso alla fase regionale di Crotone. In questa occasione la squadra femminile
sbaragliava la concorrenza aggiudicandosi anche il Titolo di Campione regionale ed il via libera per
la finale nazionale svoltasi il 6 aprile a L’Aquila. Nella stessa finale regionale la squadra maschile si
piazzava al terzo posto a pochissimi punti di distanza dalla vincente. In contemporanea gli stessi
docenti avviavano la preparazione delle attività su pista, nelle discipline dei salti, dei lanci, della
velocità e dell’Orienteering preparando e simulando più volte le gare che gli allievi avrebbero avuto
nel mese di maggio. All’appuntamento con queste gare gli allievi hanno risposto nel migliore dei
modi distinguendosi sui campi di gara a livello individuale e di squadra. Per l’Atletica leggera si
bissava il risultato vincendo, con entrambe le rappresentative la fase provinciale, ottenendo a
livello regionale, il primo posto con la squadra femminile ed il terzo con quella maschile.
Nell’Orienteering la finale regionale si è svolta in un caos totale che ha fortemente condizionato il
risultato finale dei nostri ragazzi, penalizzati in maniera ingiusta e immotivata; nonostante questo,
la nostra allieva Biafora Lucrezia riesce a conquistare la vittoria individuale e la possibilità di
disputare la fase Nazionale.
Nel mese di aprile, il Centro Sportivo ha attivato il progetto “ Vivere l'ambiente “, referente
prof.ssa M. Sinopoli, che ha previsto, a completamento delle lezioni teoriche tenute dal Prof.
Mancuso Maurizio, una escursione sul Pollino. I siti visitati sono: nel territorio di Cerchiara (CS) il
Santuario di Santa Maria delle Armi, le Gole del Raganello e Civita (CS).
Non è stato attivato il corso “Io non ho paura” , referente M. Sinopoli.
“Apprendisti ciceroni del FAI”: Partecipazione alle giornate di primavera del Fondo Italiano
Ambientale, FAI, durante le quali i nostri allievi del triennio, si sono cimentati, dopo un corso
formativo, come apprendisti ciceroni per i visitatori del complesso monumentale della Chiesa del
Carmine e del quartiere Grecìa – referente prof. Anania;
Cancellato il corso per il “Patentino per la guida del ciclomotore” per ragioni istituzionali, referente
la prof.ssa Schipani.
Ritirato il “Corso di scrittura giornalistica e saggistica”, referente prof.ssa Scardamaglia.
Cancellato per motivi di budget il progetto “La vela a scuola”, referente prof. Spina.
Partecipazione alla competizione nazionale: Olimpiadi del Patrimonio promossa dall'Associazione
Nazionale Insegnanti di Storia dell'Arte e Ministeri Beni Culturali e Istruzione- progetto POF;
Partecipazione alla competizione nazionale: Torneo del Paesaggio, promosso dal FAI con Ministero
Beni Culturali e Istruzione - progetto POF;
Progetto Mattia Preti, con lezioni e visita guidata a Taverna, con partecipazione straordinaria del
più grande esperto di restauro delle opere del Cavaliere Calabrese, il dott. Giuseppe Mantella,
insignito quest'anno dell'onorificenza di cavaliere della Repubblica proprio per le sue specifiche
qualità nel campo del restauro.
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Partecipazione al concorso promosso dalla fondazione “Il sud del mondo” e dalla Provincia di
Catanzaro “Una giornata a Catanzaro è naturale”, IV edizione. Gli allievi della II I hanno vinto un
premio di 2000 euro spendibile per un viaggio al nord Itallia nell’a.s. 2013/2014, per illustrare ad
una scuola indicata dalla Fondazione il video realizzato, a cura della prof.ssa Ferraro.
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Partecipazione con diverse classi del Triennio al progetto bandito dal MIUR col MiBac, Senato della
Repubblica e Fondazione Benetton: “Articolo 9 della Costituzione”, con la produzione di un video
per classe di 5 min. a cura dei Docenti del Dip. Di Arte. Sono stati prodotti 7 filmati dalle seguenti
classi: III, IV e V A -referente Francesca Ferraro; IV E, referente Angela Rossano; IV C - referente
Francesca Zolea; IV e V F, referente Fernando Anania - progetto extraPOF;
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Partecipazione a progetto per la realizzazione di un francobollo per l’annullo filatelico avente per
tema Mattia Preti, a cura del Dip.to di Arte.
Realizzato il progetto “Icone e simbologia”, referente prof.ssa R. Carpanzano, in collaborazione con
il Dip.to di Arte, visita di alcune classi al Museo Diocesano di Catanzaro.
Realizzato quest’anno in tutte le classi il progetto: “CIC Educazione alla salute”, referente prof.ssa
Maria Schipani.
Concluso il 5 marzo il Progetto biennale “Esperienze di educazione alla legalità, per una maggiore
consapevolezza e responsabilità”, promosso dall‘ Unicef con il patrocinio della Presidenza della
Corte d’Appello del Tribunale di Catanzaro, referente prof.ssa Bruno.
CORSI DI RECUPERO EXTRA-CURRICULARI
Per quanto riguarda i corsi di recupero extra- curricolari, sono stati attivati per tutte le prime e seconde
classi corsi di latino e matematica, tranne in 1 C in cui è stato attivato un corso di Fisica, anziché di
Matematica, in 2H è stato attivato un corso di Inglese. Per tutte le terze classi sono stati attivati corsi di
matematica, nelle classi 3G e 3H sono stati attivati anche corsi di Fisica, nelle terze classi è stato attivato un
corso di Filosofia. Per quanto riguarda le quarte classi, nella 4 D è stato attivato un corso di Matematica,
mentre nelle quarte C e D è stato attivato un corso di Scienze, inoltre è stato attivato un corso di Filosofia
per tutti i segnalati delle quarte classi.
Orientamento in entrata
Quest’anno il nostro Istituto ha ricevuto 222 richieste di iscrizione.
L’orientamento in entrata si è svolto in tre fasi secondo una triplice modalità, raggiungendo gli alunni nelle
rispettive scuole e consentendo loro di accedere ai nostri locali, dove hanno avuto un saggio della didattica,
partecipando ad un confronto con gli altri istituti di pari grado presenti sul territorio:
La prima fase si è svolta tra dicembre 2012 e febbraio 2013 ed è consistita in una visita da parte di una
delegazione di nostri docenti delle seguenti scuole secondarie di primo grado:
I.C. Pitaro, Borgia, S. M.S. Caraffa; I.C. Sabatini, Borgia; I.C. Botricello; I.C. Catanzaro Nord; I.C. Sud
Casalinuovo, I.C. Est Siano; I.C. Centro storico; I.C. Patari-Rodari; I. C. Pascoli-Aldisio, I.C. Lido Vivaldi, I.C.
Don Milani; I.C. Gagliano; I.C. Mater Domini Todaro-Lampasi, I.C. Santa Maria; I.C. S. Maria; I.C. Galluppi;
I.C. Cropani; I.C. Gimigliano; I.C. Marcellinara-Settingiano-Miglierina; I.C. Sellia Marina; I.C. Sersale-Zagarise;
I.C. Simeri Crichi-Soveria Simeri; I.C. Taverna-Magisano; I.C. Tiriolo; I.C. Petronà-Andali-Cerva; I.C. SquillaceAmaroni-Vallefiorita; I.C. Squillace.
E’ stato solo inviato materiale presso l’I.C. di Decollatura-Serrastretta e presso l’I.C. Carlopoli-Soveria
Mannelli.
La seconda fase si è svolta nel pomeriggio del 25 gennaio 2013, in cui si è realizzato il cd. “Open day “,
La terza fase si è realizzata nella giornata del 12 febbraio, presso il Liceo Classico P. Galluppi, che ha
ospitato l’”Ori-day”, in occasione del quale l’offerta formativa del nostro Istituto si è confrontata con quella
delle altre scuole dello stesso grado del territorio.
Orientamento in uscita
L’Orientamento in uscita si sta svolgendo a cura del prof. Italia, responsabile della funzione strumentale ad
hoc.
Anche questo servizio è stato svolto attraverso più modalità:
Incontro degli alunni delle V classi con 17 studenti universitari (Pisa, Roma, Unical) diplomatisi nel nostro
Istituto negli anni passati, svoltosi il 23 febbraio;
Visita presso UNICAL degli studenti delle V classi, in occasione di un incontro con altre delegazioni di altre
Facoltà europee ed italiane sul tema delle cellule staminali e su altre tematiche attuali del mondo
scientifico, sempre a cura del prof. Italia. Visita presso la sede dell’Università Magna Graecia, per cui cfr.
relazione specifica del prof. Italia.
Viaggi d’Istruzione:
Realizzato solo il viaggio d’istruzione delle V classi con meta Vienna-Budapest, per cui cfr. Relazione prof.
Corrado. Il viaggio d’istruzione delle seconde classi per assistere alla rappresentazione di una tragedia
prevista nel programma annuale, “Edipo re” o “Antigone”, non è stato realizzato per mancanza dei requisiti
previsti nel POF da parte delle classi destinatarie.
Nuovo sito web:
Realizzato sotto la responsabilità ed il coordinamento del prof. Chiriano, per cui cfr. relazione ad hoc.
Registro elettronico:
Servizio realizzato su dieci classi, selezionate col criterio di estendere la formazione in merito al numero più
ampio possibile di docenti, in previsione dell’imminente estensione dello stesso a tutte le classi a partire
dall’anno scolastico 2013/2014. Le classi selezionate per quest’anno sono state: IA, ID, 2F, 3C, 3E, 3F, 3G,
4B, 4H. E’ stato per la prima volta realizzato lo scrutinio elettronico per tutte le classi attraverso la
piattaforma Info-school.
Biblioteca:
Servizio prestiti: apertura settimanale di 3 ore.
Servizio accoglienza alunni che non si avvalgono dell’IRC.
Partecipazione all’OPEN DAY del 25 gennaio 2013.
Laboratori:
Utilizzati sistematicamente, almeno un’ora a settimana per classe, quelli di Lingue e Multimediali, sia di Pal.
Petrucci che Via Turco. Non utilizzati sistematicamente, salvo pochi docenti, quelli di via Turco di Fisica (per
l’interruzione del servizio tra dicembre e gennaio dovuta alla ristrutturazione della sala) e di Scienze,
principalmente per la limitata disponibilità di strumenti e materiali utili alle dimostrazioni, che devono
ancora pervenire alla struttura assieme a quelli destinati alla sede di Pal. Petrucci. Quest’ultimo laboratorio
è stato collaudato il 25 maggio ed è ancora sprovvisto di materiali per gli esperimenti.
PUBBLICIZZAZIONE DELLE INIZIATIVE PIÙ RILEVANTI (TRAMITE STAMPA, SITO WEB, TV LOCALI ETC.) CON
IL CONTRIBUTO DELLE ALTRE FF.SS.
Per la pubblicizzazione delle singole iniziative messe in atto presso il nostro Istituto, la DS, i referenti dei
progetti ed il prof. Chiriano, che ha gestito il sito web e la pag. Facebook del Liceo hanno agito in totale
autonomia.
AUTOVALUTAZIONE D’ISTITUTO A.S. 2012/13.
Durante le ultime due settimane del mese di Maggio, la sottoscritta ha proceduto, previo accordo con la
DS, previa consultazione con le altre Funzioni strumentali e con il DSGA, alla somministrazione di appositi
questionari agli alunni delle classi pilota per l’utilizzo del Registro Elettronico, ai rispettivi genitori, a tutti i
docenti ed al personale ATA.
In tutto sono state predisposte 264 schede per gli alunni ed altrettante per i genitori delle classi anzidette,
di cui sono pervenute compilate 194 da parte degli alunni e solo 93 da parte dei genitori. Di 77 docenti, solo
36 hanno compilato le schede; e dei 29 membri del personale ATA, solo 14.
I risultati del sondaggio non appaiono molto soddisfacenti per i pareri espressi dalla componente alunni e
genitori, mentre sono positivi per quanto riguarda il personale docente ed ATA.
Si allegano alla presente i rapporti analitici con i grafici elaborati sui questionari e i suggerimenti rilevati
attraverso lo spoglio dei vari questionari somministrati.
Soddisfazione genitori/alunni
Per quanto riguarda la partecipazione alla vita scolastica, si registrano risultati difformi nella componente
alunni rispetto a quella genitori, infatti, mentre il 60% degli alunni si manifesta partecipe delle elezioni
scolastiche e dei consigli di classe, invece la componente genitori si rivela al 60% circa non partecipe, ivi
incluse le iniziative scolastiche, alle quali anche gli alunni manifestano di partecipare solo al 53%.
Migliore la soddisfazione manifestata da genitori ed alunni per quanto riguarda l’operato dei
rappresentanti di classe ed i rispettivi rapporti di questi con i docenti.
Per quanto riguarda la chiarezza delle informazioni, il 55% degli alunni si rivela insoddisfatto; mentre il 63%
dei genitori è soddisfatto. Insoddisfatti si rivelano invece sia alunni che genitori della tempestività
dell’informazione e dei seguenti strumenti di informazione: sito web, pagina Facebook, Registro
Elettronico.
La fonti di informazione più utilizzate restano tuttora quelle tradizionali: Lettura circolari in classe e
passaparola dei compagni, per quanto riguarda gli alunni; informazioni ricevute dai propri figli, per quanto
riguarda i genitori; per entrambe le componenti, molto utilizzato è il canale costituito dai docenti.
Per quanto concerne i sussidi didattici sia tradizionali che multimediali, oltre il 50% del campione di
entrambe le componenti esprime insoddisfazione.
Grave insoddisfazione registrano la struttura, di cui è insoddisfatto l’80% degli alunni ed il 76% dei genitori;
i collegamenti con infrastrutture (quesito al quale non risponde il 61% dei genitori intervistati) e il 71%
degli alunni registra scarsa o nulla soddisfazione.
Complessivamente soddisfatti risultano invece sia genitori che alunni della funzionalità degli uffici di
segreteria, dei rapporti col personale ATA (con particolare riguardo a quello operante presso la sede di Pal.
Petrucci) e della comunicazione istituzionale: pagelle e altro.
Scarsa soddisfazione invece si registra da parte di entrambe le componenti per quanto concerne: corsi di
recupero, di approfondimento, iniziative per il conseguimento di attestati e certificazioni, iniziative
culturali e sportive, progetti in orario extra-curricolare, con un picco negativo molto accentuato per
quanto riguarda i viaggi d’istruzione e le visite guidate.
Per quanto riguarda l’operato del DS, i genitori sono soddisfatti al 57% del dialogo e dell’impegno
manifestato dal DS per risolvere le problematiche proposte, mentre il 64 % degli alunni è poco soddisfatto.
Per quanto riguarda l’operato dei docenti, i genitori e gli alunni si esprimono nel complesso positivamente,
in percentuale più ridotta per quanto riguarda la tempestività e l’obiettività delle verifiche e della
valutazione, per quanto concerne gli alunni; per la sola tempestività, per quanto riguarda la componente
genitori. Molto elevata la soddisfazione espressa dai genitori per quanto riguarda la disponibilità al
colloquio ed all’ascolto da parte dei docenti.
SUGGERIMENTI SCHEDE ALUNNI:
 I professori dovrebbero essere più disponibili al dialogo (3);
 Più iniziative per l’insegnamento d’informatica (3).
 Usufruire di più dei Laboratori(12)
 Più esercizi fisici in palestra.
 Più serietà nei professori.
 Più controllo sui docenti.
 Migliorare i metodi d’insegnamento specie delle discipline scientifiche(2).
 Rotazione annuale dei docenti (15).
 Meno assenteismo da parte di alcuni docenti.
 Più obiettività nelle valutazioni(5).
 Più equità nel trattamento degli alunni da parte dei docenti (2).
 Più controllo sulle attività didattiche.
 Assegnare meno compiti per casa (2).
 Migliorare l’organizzazione scolastica.
 Maggiore trasparenza e condivisione da parte degli alunni nell’uso del contributo
scolastico.
 Programmare attività alternative per coloro che non si avvalgono dell’IRC.
 Programmare a giugno gli esami per le sospensioni di giudizio.
 Programmare a luglio gli esami per le sospensioni di giudizio.
 Programmare a settembre gli esami per le sospensioni di giudizio.
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Corsi di recupero estivi prima di agosto (3).
Più scelta nelle attività extra-curricolari (3).
Più iniziative culturali di tipo teatrale e musicale.
Istituire un vero Laboratorio musicale.
Il sito web ed il R.E. dovrebbero essere aggiornati quotidianamente;
Più informazione su tutto: soprattutto quelle sui progetti che non passano in tutte le classi
(2).
Nella sede di via Turco le informazioni circolano meglio che in quella di Palazzo Petrucci.
Togliere il Registro elettronico, sono soldi spesi male.
Il cibo del distributore automatico dovrebbe essere di maggiore qualità (3).
Viaggi d’Istruzione più utili, meglio organizzati, di più giorni e per tutte le classi (37).
Uscite didattiche più frequenti (5).
Tolleranza nell’ingresso a scuola 8:15-8:30 (15).
Armadietti e palestre più funzionali (5).
Maggiore disponibilità verso gli alunni nella possibilità di fare fotocopie.
Migliorare le strutture in funzione della sicurezza(10).
Abilitare il cortile interno della sede di via Turco all’utilizzo da parte degli alunni.
Migliorare l’igiene e la pulizia nelle aule.
Migliorare la dotazione di strumenti e sussidi legati all’utilizzo della piattaforma Infoschool:
il touchscreen della postazione è scomodo ed il software è poco intuitivo.
Dotare i bagni degli alunni di specchi, sapone e carta igienica (3).
Dotare tutti i bagni di porte (quelli vicini all’aula occupata dal 1 H- Pal. Petrucci).
Dotare le aule di più attacca-panni (2).
Dotare le aule di banchi con sotto-banchi.
Dotare il Liceo di rete wi-fi libera (3).
Dare al Liceo un nuovo edificio.
SUGGERIMENTI SCHEDE GENITORI:
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Introdurre l’insegnamento dell’Informatica.
Più iniziative culturali
Più iniziative sportive
Migliorare la dotazione sussidi didattica multimediale laboratori (2)
Maggior rispetto nel rapporto alunno/docente/dirigente.
Visto che urge sempre più conoscere bene la lingua inglese, sarebbe opportuno dare la possibilità
agli alunni che lo meritano di andare 15 gg in Inghilterra, senza che le famiglie debbano svenarsi
(magari chiedendo sovvenzioni come fa l'Agraria).
Viaggi d’Istruzione più utili, meglio organizzati per tutte le classi (2).
Rotazione annuale dei docenti (14)
Più controllo sui professori.
Miglior uso del contributo scolastico.
Borse di studio per gli alunni (2)
Migliorare le strutture in funzione della sicurezza
Dare al Liceo un nuovo edificio (2)
Mancanza di comunicazione alla struttura Petrucci dei vari progetti proposti dall'Istituto
Migliorare l'organizzazione degli incontri scuola-famiglia.
Il registro elettronico è sottoutilizzato (2).
Programmare a luglio gli esami per le sospensioni di giudizio.
Soddisfazione docenti:
I docenti sono complessivamente soddisfatti del funzionamento dell’Istituto, solo poche sono le voci
scarsamente positive o negative.
I migliori dati si registrano in ordine ai seguenti quesiti:
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La trasparenza e l’esaustività nella trattazione dei punti all’o.d.g. degli OO.CC.
L’efficacia e la propositività dei c.d.c.
Buon livello di soddisfazione esprimono gli intervistati sulla gestione ed organizzazione dell’Istituto per
quanto riguarda gli stili di leadership e i Servizi Amministrativi e didattici.
Percentuali poco soddisfacenti si registrano per quanto riguarda la formazione e l’aggiornamento (solo il
50% si dichiara soddisfatto); i materiali di supporto alla didattica (solo il 44% si dichiara soddisfatto). Bassa
la soddisfazione nei confronti della piattaforma Infoschool (solo il 55% si dichiara soddisfatto), come dei
corsi di recupero (solo il 55% si dichiara soddisfatto) e dei viaggi d’Istruzione (solo il 42% si dichiara
soddisfatto). Scarsamente soddisfatti sono i docenti riguardo gli strumenti messi a disposizione dalla scuola
(solo il 50% si dichiara soddisfatto).
Molto buono altresì il livello di soddisfazione per quanto riguarda il successo formativo ottenuto (84%),
meno diffusa la soddisfazione per quanto riguarda l’utilizzo di strutture, laboratori e mezzi messi a
disposizione dalla scuola: PC, LIM etc. (circa il 50% dei docenti è soddisfatto), mentre buono è il livello di
soddisfazione espresso dai docenti circa la ricaduta dell’attività didattica sul rapporto con gli studenti, con i
genitori, con il DS ed i suoi collaboratori, nonché con i colleghi.
SUGGERIMENTI:
1. Maggiore coordinamento delle attività relative al POF.
2. Maggiore partecipazione degli OO.CC. alle decisioni della scuola;
3. Maggiore attenzione alla sicurezza sul luogo di lavoro.
4. Le funzioni obiettivo che si sono proposte per dare un contributo al Liceo dovrebbero essere
più rese partecipi dal D.S..
Soddisfazione personale ATA
Il Personale ATA che aderisce all’autovalutazione si esprime positivamente per quanto riguarda gli stili di
leadership, in ordine alla chiarezza delle direttive, delle decisioni, al rispetto di queste ultime, alla
esaustività e chiarezza delle circolari, all’operato del DSGA volto a risolvere le problematiche poste dai
dipendenti, all’assegnazione dei compiti, alla definizione delle funzioni e relative responsabilità, alla
strutturazione dell’orario di lavoro. Meno soddisfacenti (con risultati che si discostano poco dal 50%) sono i
risultati in termini di aspetti relazionali: rapporto di collaborazione con i colleghi e l’intesa con i docenti.
Positivi e soddisfacenti invece la gratificazione sul lavoro, i rapporti con gli alunni e la possibilità di
esprimere liberamente la propria opinione incondizionatamente.
Abbastanza soddisfacenti vengono giudicati l’attenzione alla sicurezza, la dotazione di attrezzature e
strumenti di lavoro. Poco soddisfacenti vengono giudicati il comfort degli ambienti di lavoro (solo il 50% del
campione è soddisfatto) e le iniziative legate alla formazione nell’utilizzo delle nuove tecnologie (solo il 39%
del campione è soddisfatto).
SUGGERIMENTI:
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Più flessibilità nell’orario (circa 5/10 minuti) : entrata ore 7:30-7:45; uscita ore 13:30-13:45 (2).
Li 28-06-2013
Il Responsabile F.S. Area 1
Prof.ssa Bianca Laura Granato