Diritti dei bambini alla Scuola dell`Infanzia

Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
Istituto Comprensivo ex S.M. “F. Torraca”
Via A. Moro n. 6 – 75100 Matera - tel. e fax 0835-333201
Cod. Fisc. 93051580772 - Cod. Mecc. MTIC82500P  [email protected]
Prot.
Matera, 23 settembre 2013
nr.
Ai Genitori / Tutori
Bambini Scuola dell'Infanzia "G.Rodari"
PATTO EDUCATIVO DI CORRESPONSABILITÀ
( DPR 249 del 24/6/98 DPR 235 del 21/6/2007)
La scuola è l’ambiente educativo e di apprendimento in cui si promuove la formazione di
ogni alunno attraverso l’interazione sociale in un contesto relazionale positivo. La Scuola
dell’Infanzia, in particolare, si propone come contesto di relazione, di cura e di
apprendimento nel quale la varietà delle esperienze vissute dai bambini assume valore e
significato al fine di promuovere lo sviluppo dell’identità, dell’autonomia, della
competenza e della cittadinanza.
Le Famiglie, intese come contesto che più influenzano lo sviluppo dei bambini, sono
portatrici di risorse che, adeguatamente valorizzate, sostenute e condivise nella scuola,
consentono di creare una rete di scambi positivi e di responsabilità comuni.
La condivisione delle regole del vivere e del convivere può avvenire solo con una efficace
e fattiva collaborazione con la famiglia. e con l'attuazione di un progetto educativo
condiviso.
Per tali motivi lo staff della Scuola dell'Infanzia "G. Rodari" propone la condivisione e la
sottoscrizione da parte dei genitori, dei docenti e del dirigente scolastico di un Patto
Educativo di Corresponsabilità, finalizzato a definire in maniera dettagliata e condivisa
diritti e doveri nel rapporto tra istituzione scolastica, alunni e famiglie (cfr DPR 235/07).
La Scuola dell’Infanzia "G. Rodari" dell’Istituto Comprensivo "Ex S.M. F. Torraca" di Matera
si rende garante del rispetto e della tutela dei diritti dei bambini ad essa affidati:
Diritti dei bambini alla Scuola dell’Infanzia
Ogni bambino ha il diritto di:
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essere considerato unico e irrepetibile;
essere accolto, ascoltato, compreso e rispettato;
vivere in un contesto sociale positivo, ampio e diversificato;
perseguire una sempre più chiara consapevolezza di sé, verso la conquista della
propria identità e autonomia;
vivere serenamente le opportunità formative, relazionali e affettive offerte dalla
scuola;
essere stimolato e arricchito da esperienze scolastiche qualificate e qualificanti;
ricevere aiuto dall’insegnante con modalità adeguate all’età, alle diverse attitudini e
potenzialità;
vivere all’interno della scuola in ambienti accoglienti, salubri e sicuri.
LA SCUOLA SI IMPEGNA a:
Promuovere iniziative di accoglienza e tutela dei diritti di tutti gli
alunni
RELAZIONALITÀ
Predisporre un clima positivo, piacevole di gioco e di divertimento
affinché il bambino venga a scuola come in un luogo in cui si sta
RELAZIONALITÀ
bene.
Creare un clima sereno favorevole allo sviluppo delle conoscenze e
delle competenze, la maturazione dei comportamenti e dei valori,
rispettando i tempi di ciascun bambino e senza improvvisazioni.
Accompagnare i bambini nel loro processo di crescita finalizzando
gli interventi e le proposte alla:
1. maturazione dell’identità ! io sono
2. conquista dell’autonomia ! io posso
3. sviluppo delle competenze ! io so, io so fare
Centrare l’attenzione sui bisogni formativi del bambino che non
sono solo di natura cognitiva, ma anche affettiva e relazionale:
 appartenenza, riconoscimento, sicurezza
A Z I O N E
 autostima
 ascolto
DIDATTICA
 conoscere, sperimentare
 giocare
 fantasticare
 esprimersi, comunicare
 ascoltare, riflettere
Documentare in modo sistematico il percorso educativo-didattico
proposto agli alunni monitorandone la ricaduta formativa su
ciascun bambino
Garantire a tutti e a ciascuno pari opportunità formative favorendo
l’uguaglianza e l’integrazione scolastica di tutti gli alunni
contrastando ogni forma di pregiudizio e di emarginazione
Organizzare proposte educativo-didattiche in una logica modulare
e reticolare che
O F F E R T A
rimanda a una serie aperta e dinamica di collegamenti da costruire
FORMATIVA
Curare la continuità didattica ed educativa fra scuola dell’infanzia e
scuola primaria favorendo un accurato passaggio di informazioni
sui gruppi classe e su ciascun alunno
Attivarsi affinché gli ambienti scolastici possano essere accoglienti,
salubri, sicuri e funzionali alle varie attività
Garantire ai genitori il diritto all’informazione sulla vita scolastica
del figlio/a
PARTECIPAZIONE Garantire la massima riservatezza su eventuali problematiche
familiari e trattare tutte le informazioni acquisite nel rispetto della
normativa che regola la privacy
LA FAMIGLIA SI IMPEGNA a:
Rispettare l”unicità” di ciascun bambino
RELAZIONALITA’
Infondere fiducia nelle capacità del bambino affinché possa essere
partecipativo e collaborativo nel gioco e nelle varie attività
Educare al rispetto delle regole e collaborare con le insegnanti al
rispetto delle stesse
Rispettare gli orari di ingresso e di uscita della scuola
Riconoscere il valore educativo della scuola e considerare la
frequenza alla scuola dell’infanzia come un diritto del bambino e
non come una opportunità per il genitore
Patto Educativo di Corresponsabilità - Scuola dell'Infanzia "G. Rodari" - I.C.ex S.M. “F. Torraca” – Matera
Educare i propri figli alla pratica di valori, come rispetto per gli altri,
per le cose e per l’ambiente, rispetto della diversità e il senso della
comunità
A Z I O N E Affidare il bambino esclusivamente alle insegnanti e ai collaboratori
DIDATTICA
scolastici
Delegare persone maggiorenni per il ritiro del bambino, nel caso in
cui fosse impossibilitato a farlo personalmente, sempre avvisando
preventivamente la scuola
Riprendere la frequenza dopo 5 o più giorni di assenza per malattia
(sabato e domenica compresi) muniti di certificato medico
Leggere, firmare e riconsegnare con cura e sollecitudine gli avvisi,
le comunicazioni, i documenti scolastici
Curare la persona del figlio per quanto riguarda la salute e l’igiene
personale
Collaborare perché il contesto sociale in cui vivono i propri figli sia
aperto al dialogo e al confronto
Collaborare con la scuola nella realizzazione di iniziative di
Offerta Formativa apertura al territorio e alla collettività (iniziative di solidarietà, feste,
ecc,).
Partecipare alle riunioni, ai colloqui, alle varie attività che la scuola
propone nel corso dell’anno scolastico
Riconoscere il docente come alleato nel perseguire la formazione
del proprio figlio, mantenendosi disponibile al confronto costruttivo
anche nel caso di punti di vista diversi
Attivare con i docenti un dialogo sincero ed onesto riguardo
Partecipazione
eventuali problemi del proprio figlio(di salute, familiari,
comportamentali, altro) al fine di attivare in modo mirato e
tempestivo strategie di aiuto
Qualora nel corso dell’anno scolastico si evidenziassero problemi particolari, i docenti e
la famiglia si impegnano ad integrare il presente patto formativo con ulteriori azione
condivise, finalizzate a rimuovere le difficoltà e ad individuarne le strategie più idonee
per il benessere del bambino.
Questo documento è parte integrante del Regolamento d’Istituto.
Il Dirigente Scolastico
Team I
I Genitori
l
Patto Educativo di Corresponsabilità - Scuola dell'Infanzia "G. Rodari" - I.C.ex S.M. “F. Torraca” – Matera