religiosita` e formazione religiosa

RELIGIOSITA’ E FORMAZIONE RELIGIOSA
Coordinatori
Working group’s coordinators:
Maria Teresa Moscato, Pierpaolo Triani
In premessa osserviamo che sul tema della religione e della educazione religiosa la pedagogia
accademica italiana ha taciuto, con pochissime eccezioni, per oltre mezzo secolo, e tale silenzio
costituisce già un dato da indagare e comprendere.
Dall’inizio degli anni Duemila si osserva un lento risveglio degli interessi pedagogici su questo
tema (Malavasi, 2002; Cambi, 2007; Triani, 1997; 2007), presumibilmente in relazione anche ad
una mutata sensibilità (in tutto l’ambito delle scienze umane) rispetto ai fenomeni di
multiculturalismo e alle istanze interculturali, che oggi connotano in termini diversi anche il
problema del pluralismo religioso.
Un numero di “Studi sulla formazione”, curato da Franco Cambi, nel 2011, che sollecita e
raccoglie alcuni studi (Gennari, Mattei, Nanni), sembra segnare un nuovo avvio di ricerca sul tema,
mentre in parallelo, e indipendentemente, un gruppo di pedagogisti bolognesi avvia uno studio
multidisciplinare, confluito, nel 2011 e nel 2012, in due Convegni nazionali (Moscato, Gatti,
Caputo, 2012; Arici, Gabbiadini, Moscato, 2014). Nel 2013 lo stesso gruppo integrato (Bologna/
Padova) ha dato inizio a una ricerca esplorativa sul piano nazionale, che è in corso di svolgimento.
L’ipotesi di lavoro che ci si propone con l’istituzione di un gruppo SIPED, è quella di operare un
nuovo raccordo, sul piano nazionale, cercando sinergie e mettendo in contatto diretto gruppi che già
operano, allo scopo di ridefinire in un quadro pedagogico scientifico il tema della religiosità, in
prospettiva anche multiculturale, nonché della sua formazione precoce e delle sue trasformazioni
nell’arco della vita. Giudichiamo che il tema religiosità si intersechi produttivamente con gli studi
di pedagogia generale e di filosofia dell’educazione, con le ricerche sulla trasformazione/
formazione degli adulti, e in particolare con gli studi sulla giovinezza come fase formativa. Un’area
di esplorazione molto interessante, tendenzialmente di tipo multidisciplinare, potrebbe aprirsi nel
settore delle trasformazioni/involuzioni della religiosità (ai limiti di devianze e patologie
specifiche), dinamiche potenzialmente connesse a difetti del processo di educazione/formazione.
Si intende inoltre ricondurre in un nuovo quadro categoriale pedagogico anche gli studi sulla
didattica della religione (la sua epistemologia specifica e le sue metodologie) e per conseguenza la
formazione degli insegnanti di religione, di cui alcuni colleghi si occupano da tempo (Perla,
Porcarelli, Sandrone). In parallelo, il tema coinvolge la formazione degli insegnanti di tutti i livelli
scolastici, di fronte ai problemi dell’esperienza religiosa dei loro allievi, in un quadro sociale
sempre più multi-religioso, e di fronte a fenomeni di degenerazione/involuzione della religiosità
giovanile.
E’ ipotizzabile anche la progettazione condivisa di un PRIN per il prossimo anno. I riferimenti
bibliografici che seguono, in coda alla proposta, sono parziali, e mirano solo a documentare l’inizio
già avvenuto di una fase di studi specificamente pedagogici, in Italia nell’ultimo decennio, sul tema
della religiosità e della sua formazione.
Soci SIPED proponenti/ Proposers:
Coordinatori - Working group’s coordinators
Maria Teresa Moscato – Pierpaolo Triani
Riferimenti bibliografici
F. ARICI, R. GABBIADINI, M.T. MOSCATO (2014), La risorsa religione e i suoi dinamismi.
Studi multidisciplinari in dialogo, Milano, Franco Angeli (in stampa).
F. CAMBI, a cura di (2007), Laicità, religioni e formazione religiosa: una sfida epocale, Roma,
Carocci, 2007.
F. CAMBI (2011), La religione nella formazione: un paradigma plurale. E attuale?, “Studi sulla
formazione”, 2-2011, pp.7-17.
L. CAVANA (2012), Senso religioso e spiritualità orientale, in: MOSCATO, GATTI, CAPUTO,
cit. pp. 118-129.
L. CAVANA, (2014), Buddismo e conversioni adulte, in: F. ARICI, R. GABBIADINI, M.T.
MOSCATO (2014), La risorsa religione e i suoi dinamismi, F. Angeli, (in stampa)
P. MALAVASI, Discorso pedagogico e dimensione religiosa, Milano, Vita e pensiero, 2002.
M. T. MOSCATO, R. GATTI, M. CAPUTO (a cura di) 2012, Crescere fra vecchi e nuovi dei.
L’esperienza religiosa in prospettiva multidisciplinare, Roma, Armando, 2012, pp. 352.
M. T. MOSCATO (2012a), Il “senso religioso” come tema pedagogico, “Orientamenti
pedagogici”, vol. 59 n. 1 (347), genn./marzo 2012, pp. 97-110.
M. T. MOSCATO (2012d), L’educabilità umana e la religiosità; genesi, intrecci, sviluppi, in: M.
T. MOSCATO, R. GATTI, M. CAPUTO, (a cura di), Crescere fra vecchi e nuovi dei, cit., pp. 130203.
M.T. MOSCATO (2013), La religiosità e la sua formazione. Una prospettiva pedagogica,
“Orientamenti pedagogici”, vol. 60 n. 2 (352), aprile-giugno 2013, pp. 327-342.
G. PINELLI, Il senso religioso come categoria filosofica e le sue aperture pedagogiche, in: M. T.
MOSCATO, R. GATTI, M. CAPUTO (a cura di) 2012, Crescere fra vecchi e nuovi dei, cit. pp. 7097.
A. PORCARELLI, La Religione alla prova delle competenze, SEI, Torino, 2014
F. TOGNI, Sapere religione cattolica. Dati e significato di una ricerca, Studium, Roma 2013
P. TRIANI, Educare il pensiero religioso, in ‘Adultità’, Ottobre 1997, pp, 169-180.
P. TRIANI, La dimensione religiosa della coscienza umana e l’Iniziazione Cristiana, in “Sacra
Doctrina”, 52 (2007), 3, pp. 61-78.
P. TRIANI, Una fiducia da coltivare. L’atteggiamento verso la vita, l’appartenenza e la pratica
religiosa, il rapporto con le istituzioni, in: Istituto Giuseppe Toniolo, La condizione giovanile in
Italia. Rapporto Giovani 2013, Il Mulino, Bologna 2013, pp. 177-206.
Nominativo
Sede universitaria
Paolo Alfieri
Milano Cattolica
Alessandra Augelli
Milano Cattolica
Sede Piacenza
Antonio Bellingreri
Palermo
Chiara Biasin
Padova
Michele Caputo
Bologna
Rita Casadei
Bologna
Maria Chiara Castaldi
Salerno
Laura Cavana
Bologna
Paola Dal Toso
Verona
Roberto Farné
Bologna
Carlo Fedeli
Torino
Silvia Guetta
Firenze
Daniele Loro
Verona
Giuseppe Mari
Univ. Cattolica Milano
Maria Teresa Moscato
Bologna
Marisa Musaio
Univ. Cattolica di Milano
Alba Naccari
Roma Foro Italico
Carlo Nanni
Roma UPS
Loredana Perla
Bari
Giorgia Pinelli
Bologna
Andrea Porcarelli
Padova
Carla Roverselli
Roma Tor Vergata
Giuliana Sandrone
Bergamo
Marcello Tempesta
Uni Salento Lecce
Fabio Togni
Bergamo
Emanuela Toffano
Padova
Pierpaolo Triani Cattolica – Piacenza