NEWSLETTER n 9– settembre 2016

Questa è la newsletter dell'Associazione Nazionale Insegnanti Scienze Naturali
NEWSLETTER n 9– settembre 2016
a cura di Angela Colli e di Luigi D'Amico
Dall’Associazione
Straordinario risultato alle IESO: un argento e tre bronzi
Notevole il risultato di Marcello Fonda, del Liceo Scientifico “Galilei” di Trieste, che
conquista l’argento pur essendo iscritto solo al primo anno delle superiori.
Alessandro Chiappori (L.S. “Cassini” di Genova), Marco Adriano Magno (L.S.
“Pacinotti” di Cagliari) e Gabriele Bentivoglio (I.S. “Alberghetti” di Imola) vincono
invece ciascuno una medaglia di bronzo.
Le IESO 2016 hanno fatto registrare ancora una volta uno strapotere dei paesi dell’est:
l’unica medaglia d’oro europea è andata alla Spagna. Gli altri ori sono andati a Taiwan (4),
al Giappone (3) e alla Corea (2).
L’Italia si conferma ancora una volta come una squadra competitiva capace di vincere
medaglie per tutti i suoi componenti.
Per saperne di più
http://www.anisn.it/nuovosito/argento-bronzi-alle-ieso-in-giappone/
http://www.anisn.it/nuovosito/straordinario-risultato-alle-ieso-argento-bronzi/
Centro pilota SID Roma
Dove? Accademia Nazionale dei Lincei (Palazzo Corsini), Via della Lungara, 10 –
00165 Roma
Telefono: segreteria (+39) 06 68027535
Responsabile:Prof.ssa Anna Lepre (ANISN) ( [email protected])
Coordinatore Polo Roma Progetto “I Lincei per una nuova didattica”:
Prof. Giuseppe Macino ([email protected])
Il piano formativo si articola in:
Formazione in presenza presso la sede del polo
Formazione indirizzata ai soli Trainers presso la sede del polo
Formazione indirizzata ai soli Trainers presso altri Poli Italiani e Centri esteri per il
confronto delle diverse realtà e modalità di applicazione dell’IBSE.
Formazione iniziale di nuovi Trainers da concordare con il Gruppo Nazionale di Ricerca.
Formazione on line con l’uso di un forum per la condivisione dei materiali, la
documentazione e la riflessione sul lavoro in classe.
Sperimentazione nelle classidi moduli, kit e strumenti di valutazione ed autovalutazione.
Ospitalità presso il Polo e presso scuole di docentif ormatori italiani e stranieri per il
confronto delle diverse realtà e modalità di applicazione dell’IBSE.
Per saperne di più
http://www.anisn.it/nuovosito/centro-pilota-sid-di-roma/
Iniziative per studenti e docenti
Seminario di aggiornamento sulla Biodiversità a Milano
Si svolgerà a Milano nei giorni 27 settembre e 4 ottobre presso l’università Bicocca un
seminario di aggiornamento per gli insegnanti sul tema: La Biodiversità dalle molecole alla
Biologia dei sistemi. Il seminario è organizzato dal professor Maurizio Casiraghi
Presidente dei CdS di Scienze Biologiche e Biologia dell’ Universita’ degli Studi di MilanoBicocca in collaborazione con la sezione ANISN di Milano, l’Accademia dei XL, la SIBE e
la SYSBIO.
I due pomeriggi sono pensati come un momento di comunicazione della scienza, e il
coinvolgimento degli insegnanti partirà dalle interazioni che si svilupperanno con i docenti,
e con la messa a disposizione delle presentazioni che forniranno una chiave originale per
interpretare il tema biodiversità.
Scarica il programma: giornate biodiversita
Per saperne di più
http://www.anisn.it/nuovosito/biodiversita-dalle-molecole-biologia-dei-sistemi/
Conferenza europea finale del progetto Sustain
Il 10 e 11 ottobre prossimi si terrà a Berlino la Conferenza europea finale del progetto
Sustain a cui l’ANISN ha partecipato , organizzata dalla Freie Universität Berlin e diretta a
tutti gli insegnanti e operatori della scuola interessati alla Sostenibilità e all’approccio IBSE
nella didattica delle scienze sperimentali. Obiettivo dell’incontro è far conoscere i risultati
del lavoro di tre anni e in particolare gli handbooks prodotti dai gruppi che hanno lavorato
al progetto sulle 3 tematiche scelte: Cibo, Energia, Oggetti della vita quotidiana . Il termine
per la registrazione è 30 settembre 2016.
Per saperne di più
http://www.anisn.it/nuovosito/comunicato-sustain-berlino/
http://www.fondation-lamap.org/en/node/48994
Laboratori didattici all'IFOM
IFOM fondato nel 1998 da FIRC-AIRC è un centro di ricerca dedicato allo studio della
formazione e dello sviluppo dei tumori a livello molecolare, nell'ottica di un rapido
trasferimento dei risultati dal laboratorio alla pratica diagnostica e terapeutica. Si trova in
Via Adamello, 16 a Milano. Da anni propone laboratori didattici con esperienze
coinvolgenti e interattive per scoprire come funzionano le nostre cellule e il nostro DNA.
Ricco di proposte il calendario per l'anno scolastico 2016-2017.
Per saperne di più
http://www.ifom.eu/it/scienza-societa/sperimenta-con-noi/laboratori-didattici/
http://www.ifom.eu/it/scienza-societa/sperimenta-con-noi/calendario-attivita.php
Speciale didattica
La classe del futuro
Dal 3 al 5 giugno scorso si è tenuto a Bruxelles il dodicesimo “Science Projects
Workshop” presso il Future Classroom Lab organizato da STEM Alliance, Amgen
Teach e Go-Lab,
58 partecipanti provenienti da 19 paesi si sono incontrati per scambiare esperienze, idee e
opinioni sulla didattica delle discipline scientifiche, le STEM (Science, Technology,
Engineering and Mathematics) . Il programma ha previsto presentazioni e workshops
sui tre progetti ed attività nel Future Classroom Lab., una classe laboratorio dotata di tutte
le tecnologie utili per una didattica innovativa, basata sull'inquiry.
Tutte le presentazioni ed il materiale sono disponibili al sito:
http://www.amgenteach.eu/news/detail?articleId=198259
http://labs.europeana.eu/page/future-classroom-lab
AMGEN TEACH
Iniziato nel 2014, Amgen Teach è un programma europeo della Amgen Foundation con
la direzione dell'European Schoolnet: ha come scopo quello di aumentare l'interesse e il
coinvolgimento degli studenti nelle discipline scientifiche, rafforzando l'abilità degli
insegnanti delle scuole secondarie nell'utilizzo della metodologia IBSE (inquiry based
science education).
Insegnanti di Scienze di Italia, Austria, Belgio, Repubblica Ceca, Francia, Germania,
Irlanda, Polonia, Spagna e Turchia possono frequentare gratuitamente corsi di formazione
e hanno a disposizione un grandissimo resource repository, con risorse in tutte le lingue:
quelle in italiano sono state realizzate dagli esperti ANISN
(http://www.amgenteach.eu/news/detail?articleId=217115)
L’ANISN infatti è stata selezionata dall’European Schoolnet e da Amgen Foundation come
unico provider Italiano del progetto per la realizzazione di corsi di formazione in presenza
e attività a distanza finalizzati alla diffusione dell’approccio IBSE per docenti di scuola
secondaria di 1° e 2° grado.
I corsi in presenza sono stati realizzati a Milano, Roma, Napoli e in Veneto e anche per
questo anno scolastico saranno proposti nuovi corsi i cui programmi e calendari verranno
messi a breve sul nostro sito.
http://www.amgenteach.eu/home
http://www.anisn.it/nuovosito/category/didattica-progetti/progetti/amgen-teach/
http://www.amgeninspires.com/amgen-teach/
http://www.amgenteach.eu/news/detail?articleId=198259
http://www.amgenteach.eu/resources/gallery/detail?resourceId=12751
Go-Lab
Il portale Go-Lab permette di accedere al Go-Lab Project che offre agli insegnanti di
Scienze e ai loro studenti l'opportunità di condurre esperimenti scientifici personalizzati
con l'aiuto di innumerevoli risorse e di applicazioni didattiche. Gli insegnanti possono
trovare appositi laboratori online e apps dedicate all'inquiry learning e poi assemblare il
materiale che hanno scelto negli Inquiry Learning Spaces (ILSs) strutturati secondo
l'Inquiry Learning Cycle (orientamento e concettualizzazione, ricerca, conclusioni e
discussione). Inoltre è possibile adattare gli ILSs già esistenti alla propria
programmazione didattica e condividerli con i propri studenti per utilizzarli nella classe.
Numerose le risorse in italiano (circa 60). Molto utili i laboratori di chimica:ad esempio acidi
e basi, pH, bilanciamento delle reazioni.
In italiano ci sono al momento nove Inquiry Learning Spaces realizzati da insegnanti che
hanno partecipato Science Projects Workshop. http://www.golabz.eu/spaces?
f[0]=field_language%3A11
Per la chimica molto utile per la scuola media e per il biennio delle superiori è l'ILSs “Il
linguaggio della chimica” a cura dell'insegnante Daniela Leone della classe 2A dell'IC9 “Il
Guercino” di Bologna.
Ciascun laboratorio e ciascun Inquiry Learning Spaces si riferisce a una o più Big Ideas of
Science: concetti trasversali che descrivono il mondo intorno a noi e che permettono agli
studenti di comprendere in modo significativo i diversi temi scientifici affrontati a scuola.
Ogni laboratorio o ILS è collegato a una o più Big Idea. In alternativa selezionando una
Big Idea si possono visionare tutte le risorse online e si può creare un ILS basato su
quell'idea.
Grazie alla struttura dell'ILS gli studenti sono guidati attraverso il processo di inquiry: sono
assistiti nel preparare esperimenti, nel formulare domande utili per la ricerca e ipotesi, nel
condurre gli esperimenti, analizzarne i risultati e trarre le conclusioni.
http://www.golabz.eu/
http://www.golabz.eu/lab/acid-base-solutions
http://www.golabz.eu/big-ideas
STEM Alliance
La STEM Alliance è il seguito del progetto “inGenious Education” (2011-2014),
entrambi hanno lo scopo di aumentare le interazioni tra le industrie, la società, il mondo
dell'educazione per indirizzare i giovani europei verso carriere scientifiche e cercare di
superare eventuali future difficoltà nell'ambito dell' Unione Europea.
Il progetto nasce dal successo dell'iniziativa inGenious: con l'aiuto di undici grandi
industrie promuove occupazioni nell'ambito delle STEM unendo le forze per promuovere
e migliorare iniziative esistenti (a livello nazionale, europeo e globale) nell'insegnamento
scientifico a tutti i livelli di scolarità.
http://www.stemalliance.eu/practices-focus/detail?articleId=243692
Dal 22 al 29 April 2016 si è svoltal a”STEM Discovery Week” con 94 eventi da tutta
Europa, seguita da un concorso STEM4YOU: tra i vincitori la prof.essa Costantina Cossu
dell' Istituto Istruzione Superiore E Fermi - liceo Scientifico E Fermi di Alghero.
Tra le risorse sviluppate di particolare interesse è Xplorehealth un programma promosso
da IrsiCaixa e Obra Social "la Caixa", in collaborazione con Amgen Foundation, il portale
dell' iniziativa contiene più di 250 risorse, con lo scopo di facilitare una ampia e profonda
comprensione della Ricerca e Innovazione nel campo della salute.
Sono a disposizione 8 moduli ricchissimi di risorse per insegnanti e studenti relative ai temi
più innovativi del nostro tempo: dalle biotecnologie, all'AIDS, alla salute mentale.
Ogni modulo ha inoltre una guida didattica suddivisa in due parti: state dell' arte e ELSA –
Aspetti Etici, Legali e Sociali.
http://www.stemalliance.eu/home
http://www.ingenious-science.eu/web/guest/home
http://www.stemalliance.eu/news/detail?articleId=230460
http://www.stemalliance.eu/practices-focus/detail?articleId=243692
http://www.xplorehealth.eu/
ALCUNE BUONE PRATICHE
COSTANTINA COSSU
docente di scienze presso il Licei Scientifico Fermi di Alghero oltre a essere vincitrice del
concorso STEM4YOU, ha realizzato con i propri studenti esperienze didattiche
innovative come il progetto FABulous ANTarctica che si rivolge prevalentemente alle
scuole con lo scopo di promuovere la conoscenza e la cultura delle regioni polari, grazie al
PNRA (Programma Nazionale di Ricerca in Antartide) che, da alcuni anni, dà la possibilità
a docenti di scuola secondaria di partecipare a spedizioni scientifiche in Antartide.
FABANT è un progetto di divulgazione scientifica che offre, gratuitamente, a tutte le scuole
una serie di opportunità e servizi e materiali realizzati anche sulla base dell’esperienza
pluriennale di divulgazione del PNRA.
http://bricks.maieutiche.economia.unitn.it/2015/02/27/gli-studenti-delle-prime-classi-delliceo-scientifico-di-alghero-e-le-scienze-polari-col-progetto-fabulous-antarctica/
Nell'ottobre 2015 con alcuni studenti della classe quarta ha partecipato a uno stage nei
laboratori di ricerca di Porto Conte ad Alghero, al CRS4 di Pula e nel centro marino
internazionale di Torregrande.
http://blog.scientix.eu/2015/10/02/experiencing-scientific-journalism-as-a-stimulus-foryoung-students-to-choose-science-careers/Experiencing scientific journalism as a stimulus
for young students to choose science careers
In go-lab ha prodotto un ILS sui terremoti. Utilizzando un archivio dei terremoti storici più
rilevanti gli studenti possono raccogliere informazioni e localizzare sul planisfero i siti in cui
si sono verificati, per osservare come si distribuiscono sulla superficie terrestre.
Ogni coppia di studenti deve ricercare i terremoti più forti relativamente ad un certo
periodo di tempo e compilare una tabella e poi tracciare le posizioni dei terremoti su un
planisfero, distinguendo così distinte zone sismiche, al fine di individuare la
corrispondenza tra i margini di placca e la distribuzione dei terremoti.
Tutto ciò avviene prima di mostrare alla classe il planisfero delle placche tettoniche, al fine
di condurre alla scoperta delle stesse grazie alla presente attività.
http://www.golabz.eu/spaces/investigare-sui-terremoti
Ha partecipato a la Scienza in piazza 2016 evento si è svolto nei locali del Museo
Museddu di Sassari avente come tema La Luce”, visto in tutte le sue forme: biologiche,
chimiche, fisiche e matematiche.http://notizie.alguer.it/n?id=106541
Costantina e i suoi alunni del liceo scientifico E Fermi di Alghero sono fra i vincitori della
competizione ALLIANCE STEM YOU ( L’educazione scientifica fra scuola e impresa).
Il liceo faceva parte di 32 scuole di 25 paesi europei. La competizione riguardava
novantaquattro eventi STEM ( Scienze, Tecnologia, Ingegneria e Matematica) proposti da
scuole provenienti da tutta Europa. La competizione interessava due categorie STEM
Event e la categoria video.
Il liceo, ha vinto nella categoria Evento e materiale innovativo con un’attività dal
titolo“Science festival” : un Gioco dell’ oca da pavimento e da tavolo a cui erano associati
22 esperimenti aventi come tema trasversale luce e colori, si andava da esperimenti sulla
rifrazione, diffusione e scomposizione di colori, ad ologrammi e illusioni ottiche. Gli alunni
di altre scuole venivano coinvolti in un gioco di squadra: il lancio dei dadi li portava alla
scelta di una domanda a cui rispondere con un’attività sperimentale gestita da loro. Il gioco
creato per i bambini si è dimostrato coinvolgente anche per gli studenti più grandi e adulti.
http://www.stemalliance.eu/stem4you-winners
http://www.italianteacherprize.it/site/it/candidatura/
https://www.youtube.com/edit?o=U&video_id=ELM2rcicc48&feature=vm
FEDERICA BIGLINO
docente scienze MCFN presso Istituto comprensivo Albenga primo (Savona) ha realizzato
il sito “Cooperativa teaching”. Nella home page afferma che “questo sito nasce come
supporto al mio lavoro, ma credo che esso possa essere migliorato e ampliato grazie ad
una attiva collaborazione tra insegnanti e perché no studenti e genitori.” Ricchissimo di
risorse per la didattica della matematica, della fisica, delle scienze e dell'informatica adatto
anche a studenti e docenti del biennio delle scuole superiori. In go-lab ha prodotto un ILS
sulla materia:per esplorare gli stati della materia osservando il loro comportamento a
livello atomico, ponendo particolare attenzione alle variabili in gioco: calore, temperatura e
attrazioni molecolari.
http://federicabiglino.weebly.com/
https://www.youtube.com/channel/UCzlO_ug2NikMbb7dtCAjscg
http://www.golabz.eu/spaces/la-materia-il-calore-e-i-passaggi-di-stato
TERESITA GRAVINA
E' laureata in Geologia e in Scienze e Tecnologie per l'Ambiente ed il Territorio e ha
conseguito il Dottorato di Ricerca in Scienze della Terra. Attualmente è docente a contratto
di Geologia Ambientale presso l'Università Telematica Guglielmo Marconi. E’ ideatrice e
curatrice di “Sustainability” (http://www.sunability.unina2.it), progetto di divulgazione
scientifica delle ricerche svolte presso il Dipartimento di Scienze e Tecnologie Ambientali,
Biologiche e Farmaceutiche (DISTABIF) della seconda Università di Napoli.
http://www.fivehundredwords.it/idea
https://storify.com/atiseret/12th-science-projects-workshop-in-the-future-class