verde scuola: erbe, fiori e piante
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verde scuola: erbe, fiori e piante
SCHEDA PROGETTO Anno scolastico 2014/15 Denominazione del progetto/attività VERDE SCUOLA: ERBE, FIORI E PIANTE Responsabile Referente Disagio della Sc. Primaria Don Milani: Donatella Reginelli Referente Sc. Primaria ed Infanzia Marconi: Angela Gulizia, Rosamaria Leo Referente Scuola Secondaria Pepoli: Annarosa Battistini Tipologia progetto/attività Progetto di Istituto in X rete con il Quartiere S. Stefano Scuola dell’Infanzia Commissione di Istituto Scuola Primaria Scuola Secondaria Finalità e requisiti (area P.O.F.) - Collegarsi con le “ varie realtà territoriali (Enti locali, altre scuole, ASL, Associazioni territoriali) in un sistema aperto, in grado di realizzare quella continuità (verticale e orizzontale) che è uno degli obiettivi fondamentali del P.O.F. “ - Veicolare valori buoni di rispetto per l’ambiente, sviluppo sostenibile, convivenza e cittadinanza attiva. - Prevenire e contrastare fenomeni di devianza e disagio giovanili attraverso la creazione di un laboratorio all’aperto che diventi luogo di esperienze, centro di raccordo e di incontro, dove il saper fare, il piacere e la curiosità di conoscere/sperimentare e la possibilità di progettare, possano divenire modelli comportamentali fondanti e trasferibili in altri contesti di vita. Obiettivi Obiettivi generali: - Realizzare nelle scuole dell’IC 21 delle zone dedicate alla coltivazione, allo studio, all’utilizzo delle erbe spontanee, officinali, aromatiche e dei fiori con lo scopo di: - Valorizzare il ruolo dell’Istituzione Scolastica e di quella territoriale (il Quartiere, Scheda di progetto/attività 1 le Associazioni, alcune aziende che si occupano del riciclaggio …..) come agenzie che veicolano valori legati all’educazione ambientale, allo sviluppo sostenibile, alla gestione delle risorse naturali e al riutilizzo consapevole di materiali di scarto. - Creare uno spazio che diventi centro di esperienze, di apprendimento e di socialità condivisa; un laboratorio dove si progettano e si realizzano proposte ed idee; un’officina attiva che allarga il contesto educativo dell’aula all’ambiente circostante e dove i soggetti coinvolti possano sperimentare qualità, abitudini, abilità, conoscenze e dunque migliorare condizioni di vita, benessere personale e collettivo. - Contrastare l’affermarsi di modelli di sviluppo incompatibili con la salute dell’uomo e del pianeta, attraverso l’attivazione di percorsi laboratoriali specifici che suscitino conoscenza, amore, passione e rispetto per la Natura e, di conseguenza, accrescano la consapevolezza e responsabilità individuale nei confronti della gestione delle risorse. - Fare scuola in ogni luogo, consapevoli che ogni dove può divenire un luogo significativo per l’apprendimento e le relazioni. - Costruire conoscenza e cultura attraverso metodologie didattiche attive (non solo trasmissive) e interdisciplinari: ricerca-azione, cooperazione/condivisione, collegamento tra gli ambiti di studio (arte, italiano, scienze, matematica …). La proposta di tale laboratorio-giardino, nata all’interno della collaborazione con il Servizio educativo scolastico territoriale del Quartiere S. Stefano, ha come obiettivo quello di coinvolgere le famiglie e di allagarsi alle Associazioni ed Enti cittadini per condividere - secondo un modello di rete e di collaborazione integrata competenze, energie, passioni e professionalità ampiamente presenti nel nostro contesto territoriale per una cittadinanza attiva. Obiettivi specifici: - Promuovere la conoscenza delle erbe/piante selvatiche, officinali, aromatiche e dei fiori compreso il loro uso medicale e culinario. - Sviluppare relazioni dense di significato e sollecitazioni dando senso all’agire comune sperimentando collaborazioni positive(genitori/insegnanti/ alunni….). - Valorizzare il fare di ciascuno - Attivare atteggiamenti di cura dell’ambiente circostante come modelli di accudimento, di rispetto dello spazio vissuto da trasferirsi in ambiti e spazi sempre più lontani e ampi.. - Istillare il rispetto per la salute, attraverso l’utilizzo di strumenti naturali per la cura del corpo e la corretta alimentazione. Scheda di progetto/attività 2 - Modificare atteggiamenti e comportamenti in favore di modelli di sviluppo sostenibile e di rispetto dell’ambiente. - Fare attività di compostaggio con il cibo di scarto della mensa e i materiali di recupero del giardino (foglie secche, potatura alberi …) - Usare il giardino come “Sussidiario attivo” in quanto permetterà ricerche sulla natura direttamente sul campo - Stimolare competenze interdisciplinari, creatività, senso dei profumi, dei colori e dei sapori attraverso specifici percorsi. (Esempi di possibili laboratori che potrebbero attivarsi: - “percorso multisensoriale: i 5 sensi a spasso per la natura”, “l’angolo delle piante che ospitano insetti utili: lotta biologica per il controllo dei parassiti” “percorso salute: piante utili per la salute dell’uomo “percorso culinario: dove metto il basilico?” “percorso conoscenza con programmi mirati per ogni età specifici per scienze (conoscenza mondo vegetale ed animale), ma non solo di scienze. “percorso musicale: la musica delle piante (esistono studi in merito e musicisti che hanno prodotto brani musicali con i suoni dei vegetali. Ad esempio la linfa che risale lungo la corteccia è musica ..). “percorso arte”: dipingere con i fiori ….. “Percorso lettura: liberare le storie/i libri/ i racconti dai luoghi consueti di incontro, quali la Biblioteca e portarle a respirare nuove possibilità “fuori” all’aria aperta ” Percorso di scrittura: le piante in rima, le fiabe dei vegetali ….. inventiamo storie legate al nostro giardino Percorso per divulgare le caratteristiche delle piante del nostro giardino: creazione di un opuscolo informativo sulle piante da noi coltivate; per ogni pianta vi potrebbe essere una breve descrizione botanica, arricchita con indicazione terapeutiche della stessa e suo possibile uso culinario. Sperimentare soluzioni di coltura innovative: possibili coltivazioni idroponiche per l’utilizzo dei terrazzi presenti negli edifici scolastici; giardini pensili da costruirsi sugli alberi presenti nel giardino interno della Sc. Marconi; fioriere costruite con materiale di recupero (con cassette di legno ……. ) Destinatari Il Progetto è destinato alle scuole di ogni ordine e grado dell'istituto. Le attività e i risultati coinvolgeranno gli alunni impegnati nel progetto, le loro famiglie, gli insegnanti, il Quartiere S. Stefano, le Associazioni, gli Enti e le risorse presenti sul territorio. Docenti coinvolti Per la Scuola Primaria Don Milani: Donatella Reginelli, Cristiana Morotti, Michela Minelli, Chiara Brini, Ilenia D’amore, Benedetta Matteuzzi , Marilena Mauro Per l’Infanzia Marconi: Leo Per la Primaria Marconi: Angela Gulizia, D’Andrea Giovanni ……… Per la Scuola Secondaria di Primo Grado: Battistini, Govoni ……… Scheda di progetto/attività 3 Enti Associazioni esperti esterni coinvolti Il Progetto nasce all’interno della collaborazione con il Servizio Educativo del Quartiere S. Stefano. La referente dell'I.C.21 per il servizio educativo del quartiere, ha rimarcato la valenza educativa del progetto in quanto esso è in grado di:: - offrire agli alunni la possibilità di fare esperienze concrete di cura del territorio nel quale sono abitualmente inseriti; - promuovere la cultura del rispetto per l'ambiente attraverso il coinvolgimento dei bambini in esperienze di coltura di piante e/o di fiori, riconoscendo loro, opportunamente guidati dagli insegnanti, un ruolo attivo nel contribuire a migliorare e rendere più bello lo spazio comune. - stimolare competenze utili alla Cittadinanza Attiva, proponendo esperienze formative che integrano diverse modalità di essere e di saperi: dal saper fare, al saper conoscere e/o riscoprire tradizioni del territorio legate all’uso delle piante, al saper progettare, rispettare, collaborare e condividere. Il servizio educativo può favorire il progetto attraverso: • la ricerca di connessioni con le risorse presenti nel territorio attive su tematiche ambientali disponibili alla collaborazione al progetto, anche attraverso l'offerta di consulenze teorico-pratico agli insegnanti rispetto alla coltivazione delle piante officinali e dei fiori. E dunque si attiva per promuovere e coinvolgere nel progetto i centri sociali e le associazioni del territorio. • Il centro sociale Stella, ha dato la propria disponibilità alla collaborazione al progetto, attraverso l'attività di consulenza da parte di volontari esperti a supporto del il progetto. Si precisa che -la collaborazione diverrà più incisiva e ricca non appena avranno la possibilità di realizzare nel giardino del proprio centro sociale un proprio orto. • la ricerca di collaborazioni realizzabili attraverso la rete dell'amministrazione comunale., in concreto: • - individuare un volontario a supporto della scuola per la lavorazione e la preparazione del terreno da mettere a semina - supportare la scuola nell'espletamento delle procedure burocratiche necessarie per ottenere l’autorizzazione dal Settore Verde del Comune - sostenere finanziariamente l’avvio del progetto con un budget destinato per l’acquisto di beni strumentali (da spendere tassativamente entro il 31/12/2014) - coadiuvare la scuola nelle richieste di fornitura di compostiere gratuite da parte di Hera Spazi utilizzati Scheda di progetto/attività 4 Giardini ed aree verdi dell’IC21 Tempi d’esecuzione Da dicembre a fine a.s. con rinnovo annuale Modalità di verifica La verifica del progetto sarà in itinere attraverso il raggiungimento degli obiettivi operativi fissati. La verifica con gli alunni consisterà in attività pratiche laboratoriali Il progetto si svolge in orario X Curricolare X Extracurricolare Inizialmente il progetto si svolgerà prevalentemente in orario curricolare, tuttavia in futuro si potrebbero prevedere laboratori specifici da attivare anche in orario extra-curricolare. Data 13novembre 2014 Firma del referente Donatella Reginelli Scheda di progetto/attività 5