Curriculum Professionale del Dirigente Scolastico Prof.ssa Silvana

Curriculum Professionale del Dirigente Scolastico Prof.ssa
Silvana Barricella Dirigente Scolastico Istituto
d’IstruzioneSuperiore “ G Alberti” di Benevento.
TITOLI CULTURALI
1) Maturità classica conseguita presso il Liceo “ P. Colletta di Avellino
nell’anno scolastico 1976/1977.
2) Laurea in Lettere Moderne conseguita il 15/10/80 presso l’Università di
Salerno con voti 110;
3) Laurea in Pedagogia conseguita il 9/12/81 presso l’Università di Salerno con
voti 110 e lode;
4) Diploma di Maturità Magistrale conseguita presso l’I. Imbriani di Avellino
nell’anno scolastico 1982.
5) Corso di Perfezionamento ed aggiornamento professionale in teorie e metodi
Programmazione e valutazione Scolastica Post- Lauream Biennale conseguito
presso l’Università di Salerno il 25/02/98 con il massimo dei voti: cento/100;
6) Specializzazioni Polivalenti per “Alunni Diversamente Abili” per le scuole
dell’Infanzia, Primaria e Secondaria.
7) Abilitazione all’insegnamento di Materie Letterarie per superamento
concorso a cattedra indetto con decreto del 12-2-85 n. 1605 dal Sovrintendente
Scolastico Regionale Per La Campania.
TITOLI DI SERVIZIO
1) Servizio di ruolo Doc. 1 Ciclo dall’1/09/83 al 31/08/90 per un totale di anni 7;
2) Servizio continuativo nella Scuola Secondaria dall’1/09/90 al 31/08/2007 di
Materie Letterarie per anni 17;
3) Servizio di Collaboratore del Dirigente scolastico negli anni scolastici 1984/85
e 1989/1990 e di aver fatto parte del Consiglio d’Istituto e della Giunta
esecutiva negli anni scolastici dal 1996 al 1999;
4) Di aver prestato servizio come Dirigente Scolastico presso l’Istituto
Comprensivo “Grazia Deledda” di Pescopagano (PZ) perché vincitrice del
Corso- Concorso Ordinario per Dirigenti Scolatici nella Regione
Basilicata - D.D.G.22/11/2004 dal 1/09/2007 al 31/08/2008.
5) Di aver prestato servizio di Ruolo come Dirigente presso l’Istituto
Comprensivo di Pietradefusi ( AV) dal 1° settembre 2008 al 31 agosto
2009;
6) Di aver ottenuto il mutamento d’incarico presso il 3° Circolo Didattico di
Benevento il 1° settembre 2009 al 31 agosto 2012;
7) Di aver ottenuto il mutamento d’incarico presso l’Istituto d’Istruzione
Superiore “ G. Alberti” di Benevento con decreto del Direttore
Generale dell’U.S.R. Campania del 1 Agosto 2012 Prot. n. 6449 e di
lavorarvi tutt’ora.
NOTE SUL PROPRIO IMPEGNO PROFESSIONALE E DIRIGENZIALE
Alla luce dei titoli di servizi e culturali in suo possesso la scrivente dichiara di aver
maturato una lunga esperienza di vita professionale in un Istituto Comprensivo in un
primo tempo come insegnante, , tipologia di scuola di cui conosce in modo
approfondito i percorsi formativi, l’organizzazione degli spazi, dei tempi, della
didattica, dei contesti di vita ed apprenditivi degli alunni, e di cui, sul piano
dirigenziale, come Capo d’Istituto, dichiara di aver maturato le seguenti competenze:
promozione di indicazioni curricolari e strategie/criteri /modelli di progettazione;flessibilità organizzativa e didattica; -definizione di indicatori di qualità formativa;capacità di concretizzazione del curricolo e relativa articolazione delle attività
didattiche; organizzazione del lavoro progettuale e didattico dei Docenti;
realizzazione di forme di continuità e di raccordo tra i tre ordini di scuola; iniziative
di formazione in servizio del personale scolastico;valorizzazione delle diversità
attraverso metodiche individualizzate e profondamente studiate dal team delle classi;
sviluppo delle dimensioni cognitive, affettive, socio- relazionali dei discenti della
scuola di cui si è resa artefice e protagonista insieme ai docenti con cui ha interagito,
attraverso la proposizione di un lavoro progettato ed esplicitato sui “Campi di
Esperienza” per le scuole del primo Circolo d’Istruzione alla luce delle Nuove
Indicazioni Nazionali. La lunga esperienza vissuta con gli alunni diversamente abili
hanno arricchito la sottoscritta di un’alta specializzazione nelle finalità, nelle
metodiche, in abilità e competenze che ha trasfuso, nel ruolo dirigenziale di attuale
appartenenza, in un lavoro d’equipe sorretto da certezze metodologiche acquisite e da
corrette pratiche didattiche sperimentate nel tempo. Nell’attività dirigenziale di questi
cinque anni altamente formativi per la sua persona e professionalità, ha attuato una
leadership: collaborativa; educazionale; promozionale, trasformazionale; fondata su
competenze tecnico- professionali pregresse, sulla capacità di motivare, coordinare,
responsabilizzare, ispirare e promuovere, con saggia operatività il lavoro docente. In
quanto responsabile della gestione della scuola sistema integrato delle autonomie, ha
indirizzato l’azione educativa e formativa degli Istituti che ha diretto orientandoli ed
assecondandoli verso la loro naturale destinazione di scopo. Avendo la sua funzione
come scopo la garanzia e la tutela del diritto sociale all’istruzione degli allievi, ha
favorito la gestione dei processi e delle relazioni della scuola “ Sistema Integrato”
attraverso uno studio preliminare e sistematico dei profili organizzativi, delle
strategie di scopo, del sistema didattico e del sistema funzionale, attraverso
l’esplicitazione di una leadership autorevole ma nel contempo capace di governare
situazioni di complessità condivise, offrendo un servizio fondato nel rispetto della
tipologia dei tre ordini di scuola,improntato in un rapporto di interdipendenza, di
comunicazione e di finalità concorrenti al perseguimento della continuità, della
formalizzazione del Curricolo, della capacità di promuovere la maturazione
cognitiva, umana relazionale, affettiva e civica di tutti gli alunni a lei affidati, diversi
per tipologia di età e peculiarità apprenditive, ma uguali nel loro diritto all’istruzione,
compito che la sottoscritta si onora di svolgere con serietà, scrupolo, impegno
quotidiano, dedizione, nell’intento di promuovere una SCUOLA di QUALITA’,
come luogo di fucina della cultura e della formazione umana e civica, nel rispetto di
tutti e della legge. Il percorso dirigenziale di questi ultimi anni è stato scandito da un
forte impegno finalizzato a promuovere l’incremento demografico della scuola
attraverso un’offerta formativa variegata di attività progettuali interne all’istituto;
realizzazione di numerosissimi P.O.N della Primaria e del C.T.P.; cura della
continuità attraverso un lavoro di equipe; attivazione di Laboratori F.E.R.S. di cui
la scuola è stata dotata da Parte del MIUR; da un’intensa cura della formazione
docente ed ATA; da una ricchezza di ricerca sul piano metodologico-didattico
supportata da tutto il team docente e su un rapporto dialettico e di alta stima che è
riuscita ad intessere con l’utenza “ complessa ” per le problematiche degli alunni che
frequentano la scuola. Il lavoro sul C.T.P rivolto ad un’utenza variegata per età,
formazione culturale e civica si è rivelato complesso ed affascinante e ha impegnato
la sottoscritta ed i docenti sul piano di una progettualità e di una didattica finalizzate
all’acquisizione di saperi, abilità, competenze che, seppur semplici si rivelassero in
grado di far acquisire a questi adulti maggiore consapevolezza sulle loro capacità,un
senso di cittadinanza attivo e consapevole; promozione di identità positive.
Attraverso il suo impegno quotidiano l’azione formativa e culturale del C.T.P. che
ha promosso si è inserita a pieno titolo nello scenario generale dell’ “ Istruzione e
Formazione in tutto l’arco della vita”; in una prospettiva nella quale ogni persona, a
qualunque età, è stata posta in grado di sviluppare le proprie capacità, di governare il
proprio apprendimento, di partecipare ai processi di riconversione e di usufruire di
offerte d’istruzione che consentano di migliorare la qualità della vita.
Nell’Istituto superiore nel quale la sottoscritta è stata trasferita nell’ultimo triennio,
tutto il suo operato dirigenziale è stato finalizzato alla POSTA IN ESSERE DEI
POSTULATI CARDINE DELLA RIFORMA DELLA SCUOLA SECONDARIA
DI SECONDO GRADO.
La scrivente dichiara di aver affrontato con impegno e scrupolo la gestione di un
Istituto Superiore complesso dotato di ben cinque indirizzi: Amministrazione,
Finanza e Marketing; Chimica, Materiali e Biotecnologie; Turistico; Liceo
Scientifico Scienze Applicate. L’istituto ha goduto della stima dell’utenza per cui nei
tre anni della sua dirigenza la sottoscritta ha fatto registrare un aumento degli iscritti e
degli stessi corsi di studio ai quali oltre ai suddetti si sono aggiunti il Corso Serale per
il conseguimento del Diploma di A.F.M. ; dell’indirizzo di Relazioni internazionali
per il Marketing e del Liceo Sportivo. La sottoscritta inoltre dichiara di aver
promosso un’offerta formativa molto variegata per gli studenti del settore tecnico,
economico e liceale attraverso la realizzazione di PON E1 ed E2; FERS; ECDL;
Percorsi di alternanza scuola – lavoro e di aver favorito, attraverso il rapporto
congiunto di buona parte dei docenti, percorsi di certificazione linguistiche in Francia
ed in Inghilterra : C1 e di professionalizzazione chimica attraverso la promozione di
stage aziendali in Spagna attuando il C5 sul vino; l’olio e l’acqua in Italia.
Importanti sono stati anche gli stage dell’ indirizzo Turistico che hanno permesso
una variegazione molto differenziata di approccio al lavoro spaziando dall’area
formativa di operatore a quella di accoglienza a quella di promozione turistica.
Approfonditi lavori sono stati portati avanti dalla sottoscritta per attivare un profondo
progetto sull’inclusione degli alunni diversamente abili che ha registrato l’iscrizione
di ben quattordici studenti, oltre a numerosi BES e DSA.
Il rapporto con il Polo Qualità di Napoli ha determinato la conquista del Premio:
SMART EDUCATION & TECNOLOG da parte degli studenti oltre a favorire la
formazione di numerosi docenti sulla valutazione degli apprendimenti.
L’Invalsi ha visto la cura della sottoscritta e di un nutrito gruppo di lavoro.
Gli studenti dell’Alberti, alla luce della cura della persona su cui è impiantato tutto il
percorso formativo d’struzione e formazione hanno conquistato il “Premio nazionale
della Bontà” lo scorso anno nella città di Taurasi (AV).
La scrivente inoltre ha lavorato nella finalità di formare i docenti per concretizzare
ambienti per l’apprendimento per la loro professionalizzazione con sistemazione di
rete wireless, promuovendo una progettualità molto consistente che è partita dallo
studio del territorio, che ha fatto registrare la conquista del 1° posto del Premio
nell’ambito di ricerca-azione delle nuove tecnologie per la “Benevento Longobarda”
e che ha poi determinato rapporti culturali e d’interazione con Cividale del Friuli.
Gran parte dei docenti si sono formati sul piano informatico, sulle tecniche di
valutazione, sulla Riforma del secondo ciclo d’Istruzione, sulla sicurezza
completando i loro titoli. La sottoscritta inoltre ha promosso l’implementazione di
un impianto pilota del Laboratorio chimico per la distillazione ed estrazione di oli
essenziali., oltre a laboratori di settore per produzioni biochimiche e alla
realizzazione dell’Asse II per migliorare gli ambienti di apprendimento degli studenti.
E’ stato inoltre realizzato un nuovo laboratorio linguistico ed un laboratorio di
scienze per il biennio dei vari indirizzi. Per gli studenti il lavoro è stato finalizzato
attraverso la individuazione di un’offerta formativa che favorisse le piena capacità,
abilità e competenze degli studenti in relazione agli indirizzi di studio ed alle aree
professionalizzanti sia sul piano programmatico, della ricerca, della formazione
umana, civile, identitaria. Molti incontri formativi hanno riguardato le scienze,
l’ambito storico- umanistico, la Legalità, le biotecnologie, la salute, il benessere
psico-fisico attraverso la cura del CIC. La sottoscritta inoltre ha lavorato per
l’attribuzione del Corso Serale di A.F.M. al quale afferiscono un numero
considerevole di studenti adulti fuoriusciti dal circuito scolastico e che ha fatto
registrare la creazione di tre classi. Con grande impegno ha lavorato per
l’attribuzione del Corso serale chimico ad indirizzo sanitario che è stato autorizzato
dal MIUR. Sono stati posti in essere percorsi di Alternanza scuola- lavoro afferenti
gli indirizzi di studio dell’Istituto per realizzare un potenziamento d dell’Offerta
formativa dell’Istituto e per colmare tra momento formativo e quello prettamente
lavorativo, ma principalmente per accrescere arricchimenti di competenze, di
interessi , di sperimentazioni e di maturazione di ogni persona, sviluppando il
pensiero critico, l’autonomia di giudizio, la responsabilità e l’etica del lavoro. Anche
il Liceo Scientifico ad indirizzo sportivo è stato il prodotto di una approfondita
ricerca dei postulati dell’utenza nel rispetto della tradizione agonistica e sportiva
dell’Alberti.Gli studenti del Liceo di profonda preparazione scientifica hanno
approdato alle facoltà di medicina ed ingegneria, mentre quelli dell’A.F.M. a quelle
di economia dando brillanti risultati oltre all’incrementazione degli iscritti alla
facoltà di chimica. La Dirigente ha promosso una scuola di qualità che facesse leva
sulla spinta emozionale di ogni studente, sulla sua formazione pregressa ampliando
gli orizzonti culturali di ognuno e cercando di favorire in ogni giovane frequentante
l’istituto il sostrato culturale, umano ed emozionale per promuovere la costituzione
di una futura umanità migliore.
IL DIRIGENTE SCOLASTICO
Prof.ssa Silvana Barricella