anno scolastico 2014/2015 programma svolto
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anno scolastico 2014/2015 programma svolto
LICEO SCIENTIFICO “F. LUSSANA” ANNO SCOLASTICO 2014/2015 PROGRAMMA SVOLTO MATERIA: ITALIANO CLASSE 3°T PROF.SSA GIOVANNA FABBRICIANI MODULO 1: IL MEDIOEVO: DALLE ORIGINI ALL’ETA’ COMUNALE Alto Medioevo: sintesi periodo storico; la società feudale: un’organizzazione gerarchica; la visione trascendentale dell’uomo medievale; la concezione simbolica dell’universo; i soggetti e i luoghi della cultura. Basso Medioevo: l’età dei Comuni; i soggetti e i luoghi della cultura: le scuole cittadine e le università; la corte di Federico II; nascita delle lingue romanze; i primi documenti in volgare: indovinello veronese; Carta capuana; iscrizione di San Clemente; Francia e Italia: l’egemonia della letteratura francese; la produzione letteraria in Italia Generi letterari. L’epica francese. Le Chansons de geste: lingua, temi, struttura, trasmissione, pubblico e autori; La morte di Orlando. Il romanzo cortese: lingua, temi, struttura, trasmissione, pubblico e autori; Il romanzo cortese-cavalleresco: caratteristiche strutturali; i temi La lirica medievale: la lirica provenzale; le forme metriche; Guglielmo d’Aquitania “Come il ramo del biancospino” La poesia lirico – religiosa in area umbra: i movimenti ereticali e l’inquisizione; gli ordini mendicanti; San Francesco “Cantico delle creature”; Jacopone da Todi: “O Signor, per cortesia” (fotocopia); la lauda drammatica: “Donna de Paradiso” La poesia della scuola siciliana: la poesia d’amore in volgare; i poeti siciliani; le rime “siciliane” e la tradizione poetica italiana; le forme metriche; Giacomo da Lentini “Meravigliosamente” Dalla lirica siculo – toscana al “dolce stil novo”: la poesia cortese toscana; Guittone e gli altri poeti siculo – toscani; lirica comico-parodica: Cecco Angiolieri “S’i fossi foco”; “Tre cose solamente”; la poesia d’amore dello Stilnovo; Guidi Guinizzelli Al cor gentil rempaira sempre amore; Io voglio del ver la mia donna laudare; Lo vostro bel saluto e’l gentil sguardo; Guido Cavalcanti Chi è questa che ven, ch’ogn’om la mira; Voi che per li occhi mi passaste ‘l core INCONTRO CON L’AUTORE: DANTE ALIGHIERI Dante: la vita e le opere; Vita nuova: la struttura e i temi dell’opera; L’innamoramento; Le donne dello schermo; Tanto gentile e tanto onesta pare; Convivio: il progetto, i destinatari e lo scopo dell’opera; De vulgari eloquentia: il progetto, i destinatari, i temi; il volgare ideale; De monarchia: la struttura e i temi dell’opera; Imperatore e pontefice; Divina Commedia: il titolo, il genere e la struttura dell’opera; la struttura della Commedia e il percorso ascensionale; allegoria e interpretazione “figurale”; dimensione politica e concezione provvidenziale della storia; lettura, analisi e commento dei seguenti canti dell’Inferno: I, III, V, VI, XIII, XIX Approfondimento con lavori di gruppo: - Creazione di un portale sulle opere di Dante Dante nell’immaginario contemporaneo Organizzazione di un dibattito su Dante Dante e il cibo - Intervista a Dante Organizzazione di un incontro di letture dantesche MODULO 2 IL MEDIOEVO: DALL’ETÀ TARDO MEDIOEVALE AL PREUMANESIMO Storia e società: l’autunno del Medioevo; il declino dei poteri universali; le prime monarchie nazionali; l’Italia dai Comuni alle Signorie Prosa: la novella, i trattati, le cronache (cenni) INCONTRO CON L’AUTORE: G. BOCCACCIO G. Boccaccio: la vita e le opere; sintesi delle opere del periodo napoletano e fiorentino; il Decameron: la poetica; la struttura; i temi. Lettura, analisi e commento dei seguenti testi: T2 Proemio; T3a la peste; T4 Ser Ciappelletto; T6 Andreuccio da Perugia; T7 sintesi dell’autodifesa; T9 Lisabetta da Messina; T10 Nastagio degli Onesti; T11 Federigo degli Alberighi; T13 Chichibio cuoco; T15 Frate Cipolla; T La badessa e le brache; VII, 4 Messer Tofano, la moglie e il pozzo; T17 Griselda; VI,7 Madonna Filippa (verifica) Lettura saggio breve: Tempi e luoghi del Decameron (da La scrittura e l’interpretazione, Luperini) INCONTRO CON L’AUTORE: F. PETRARCA F. Petrarca: vita e opere; le opere in latino; T3 lettura in traduzione della lettera “Ascesa al monte Ventoso”; il Secretum: struttura e temi Il Canzoniere: struttura, temi, stile. T5 Voi ch’ascoltate; T6 “Era il giorno ch’al sol”; T7 “Movesi il vecchierel canuto”; T9 “Solo e pensoso i più deserti campi”; “Benedetto sia ‘l giorno”; T10“Padre del Ciel dopo i perduti giorni; T11 “Erano i capei d’oro a l’aura sparsi”; T12 “Chiare, fresche et dolci acque” MODULO 3 SCRITTURA - Il processo di scrittura: orientamento, ideazione, progettazione, stesura, revisione Analisi del testo narrativo e poetico Introduzione alla stesura di un saggio breve: caratteri distintivi; come si utilizza il dossier di documenti; il titolo e la destinazione editoriale L’ARGOMENTAZIONE E IL DIBATTITO Ricerca informazioni, dati e contenuti per sostenere una tesi e per confutare la tesi opposta; tecniche di dibattito. Temi affrontati: - Utilità della produzione dei biocarburanti - Libertà di espressione e di satira Bergamo 4 giugno 2015 L’insegnante Gli studenti Compiti per le vacanze: LEGGERE I SEGUENTI TESTI: - La mandragola N. Machiavelli I. Calvino Il cavaliere inesistente M. Asensi. L’ultimo Catone. Sonzogno editore Altri libri di narrativa consigliati U. Eco Il nome della rosa L. Blisset Q J. Harris Cinque quarti d’arancia E. E. Schmitt La parte dell’altro U. Riccarelli Il dolore perfetto I. Calvino Il sentiero dei nidi di ragno G. Orwell 1984 E. Morante L’isola di Arturo Tabucchi Sostiene Pereira B. Schlink A voce alta M. Mazzucco Vita A. Arslan La masseria delle allodole T. Scarpa Stabat mater C. Ruiz Zafon L’ombra del vento ANALISI DEL TESTO Fai l’analisi del sonetto Sento l’aura mia antica e i dolci colli (Petrarca) a pag. 526 (dopo un breve ripasso, l’autore sarà oggetto di verifica) SAGGIO BREVE - Scegli un argomento di attualità di tuo interesse - Ricerca, leggi e analizza documenti sul tema, evidenziando le informazioni fondamentali che possono essere utilizzate - Classifica le informazioni trovate (a sostegno o contrarie ad una determinata tesi) - Definisci la tua tesi sull’argomento - Pianifica la struttura della tua argomentazione, dando un ordine alle informazioni - Nel momento della stesura, ricorda di dare coerenza alle parti del testo, collegando in modo organico i vari capoversi (ricorda la funzione delle frasi topiche) - Assegna al tuo saggio un titolo efficace Tutte le fasi del tuo lavoro dovranno essere documentate (fonti utilizzate, scaletta ecc.)