Consumi, aspettative e valori di bambini e ragazzi tra consuetudine

COMUNICARE A SCUOLA
Consumi, aspettative e valori di bambini e ragazzi
tra consuetudine e desiderio
1
IL DISEGNO DELLA RICERCA
Prof.ssa Isabella Mingo
1
LE FASI
Conoscitive (I e II Fase):
•
Analizzare i fabbisogni formativi di un campione di alunni di scuole della
regione Lazio, in relazione ai linguaggi mediali (IFase)
• Indagare il livello di penetrazione dei consumi mediali nelle abitudini e
negli stili di vita dei giovani a scuola e nell’extra scuola (II Fase)
Di intervento (III Fase)
• Rivalutare la valenza didattica e formativa dei media;
• Promuovere la diffusione della cultura comunicativa, per sviluppare senso
critico e autonomia di orientamento rispetto ai linguaggi e ai meccanismi del
sistema mediale;
• Stimolare pratiche e strategie di insegnamento e apprendimento attraverso
l’utilizzo dei linguaggi e codici mediali.
OBIETTIVI SPECIFICI
• Indagare sulle abitudini fruitive e i desiderata dei giovani rispetto
ai diversi mezzi di comunicazione ed alle attività culturali outdoor;
• Rilevare le motivazioni alla base della scelta e il livello di
autonomia nei processi di personalizzazione del consumo.
• Ricostruire i contesti della fruizione e le dinamiche socioculturali
che circondano ed incidono sulle stesse modalità di fruizione
mediale
• Indagare sulla dimensione relazionale e comunicativa costruita fra
gli attori del contesto scolastico
OBIETTIVI SPECIFICI
• Gli stili di vita dei giovani sono realmente
influenzati dai contenuti mediali?
• Come?
• Quanto?
GLI APPROCCI DI ANALISI
Quantitativo
• R i l e va z i o n e d e l l e i n f o r m a z i o n i c o n s t r u m e n t o
standardizzato su un ampio campione di studenti
romani
Qualitativo
• Uso di storie di vita e sperimentazione di metodi di
autonarrazione su un numero limitato di casi
AREE TEMATICHE
1. Media e consumi culturali a scuola e nel tempo extrascolastico:
–
–
–
–
–
Dimensione comportamentale (usi e modalità di fruizione)
Dimensione “ideale” ( preferenze)
Dimensione relazionale ( con chi )
Particolare riferimento a :
- Tv - cellulare - pc
2. Valori e paure
IL CAMPO DI INDAGINE E IL CAMPIONE
• Universo di riferimento:
• Popolazione scolastica di tutte le scuole primarie e secondarie di I grado del
comune di Roma (168660 alunni – fonte MPI)
• Campione 2400 alunni – 23 Istituti
• Metodo di campionamento: casuale stratificato
• Strato: Municipio
• Selezione dei casi: estrazione casuale degli istituiti
• Criteri:
• allocazione proporzionale delle interviste per dimensione della popolazione
scolastica del Municipio
• In ogni Istituto sono estratti casualmente :
• Classi II elementare (7-8 anni )
• Classi IV elementare (9-10 anni )
• Classi II media (12-13 anni)
CAMPIONE
L’indagine è rivolta a
di Roma di:
2400 bambini e ragazzi del comune
I primi risultati della ricerca sono riferiti a
1200 soggetti:
– 600 delle scuole primarie
– 600 delle scuole medie
Municipi: I, II, V, VII, VIII, X, XI, XIII, XVI, XVII, XVIII, XIX,
XX
CAMPIONE PER GENERE
Bambini
7-10 anni
Ragazzi
12-13 anni
totale
maschi
302
50,3%
287
47,8%
589
49,1%
femmine
298
49,7%
313
52,2%
611
50,9%
totale
600
100%
600
100%
1200
100%
LA TV (E GLI ALTRI MEDIA)
QUANTO, COME E CON CHI LA USANO
BAMBINI E RAGAZZI
Dr. Ida Cortoni
21
I MEDIA QUOTIDIANI DEI RAGAZZI
Guardare la tv
87,7
Parlare al cellulare
50,8
Mandare sms e/o mms
48,2
Ascoltare cd o mp3
46,0
Usare il pc
40,8
Giocare con i videogiochi
25,0
Navigare su internet
24,7
Ascoltare la radio
Leggere un libro
Suonare uno strumento
Scrivere racconti, diari, articoli
Leggere un fumetto
23,5
16,0
13,3
9,5
8,5
Fonte:
Mediamonitor
minori, 2006
7,7
Leggere
una rivista
Base: 600 casi.
5,8 tutti i giorni
Guardare
e dvd
Conteggio
dellavhs
modalità
di risposta:
Leggere un quotidiano
4,8
I MEDIA QUOTIDIANI DEI BAMBINI
Guardare la tv
73,600
Giocare con i videogiochi
34,000
Leggere un libro
Usare il pc
31,200
23,000
Parlare al cellulare
19,500
Ascoltare cd o mp3
18,400
Ascoltare la radio
17,100
Leggere un fumetto
16,300
Scrivere racconti, diari, articoli
13,800
Navigare su internet
12,500
Mandare sms e/o mms
9,900
Suonare uno strumento
9,700
Fonte: Mediamonitor minori, 2006
Guardare vhs e dvd
9,500
Base: 600 casi.
Conteggioun
della
modalità di risposta:
Leggere
quotidiano
4,800tutti i giorni
IL MEDIUM PREFERITO DAI BAMBINI
Consolle per videogiochi
41,7
Tv
14,3
Computer
11,5
Cellulare
7,3
Impianto stereo
7,2
Lettore MP3
6,5
Lettore DVD
3,8
Internet
2,7
Macchina fotografica
2,2
Videocamera
1,7
Telefono
0,7
nr Fonte:
0,3 Mediamonitor minori, 2006
Base: 600 casi.
Valore in percentuale
IL MEDIUM PREFERITO DAI RAGAZZI
consolle per videogiochi
18,20
cellulare
17,50
computer
16,30
tv
12,50
collegamento a Internet
8,30
lettore mp3
7,50
impianto stereo
6,50
tv satellitare
3,30
telefono
2,50
video registratore/ lettore DVD
1,70
videocamera
1,70
altro
1,60
Fonte: Mediamonitor minori, 2006
tv digitale terrestre
1,20
Base: 600 casi.
Valore inanalogica/digitale
percentuale
1,10
macchina fotografica
TV
Quanto, con chi e perchè la guardano
LA TV: QUANTO LA GUARDO?
Bambini dai 7 ai 10 anni
meno di 1 ora
da 2 a 3 ore
oltre le 4 ore
Ragazzi dai 12 ai 13 anni
da 1 a 2 ore
da 3 a 4 ore
non risponde
Fonte: Mediamonitor minori, 2006
Base: 1200 casi. Valore in percentuale
LA TV: CON CHI LA GUARDO?
Bambini
Ragazzi
7-10 anni
12-13 anni
35,3%
28,8%
18,3%
da solo
con fratelli/ sorelle
mamma e papà
Il 33,7% vorrebbe
guardarla
di più con gli amici
39,3%
31,8%
12,7%
IL PROGRAMMA PREFERITO DEI RAGAZZI
1.
2.
3.
Film
29,2%
Sport
20,3%
Telefilm 20,2%
Vorrei vedere di più…
•
•
•
Musica 74,8%
Varietà 72,1%
Quiz a premi 55,4%
IL PROGRAMMA PREFERITO DAI
BAMBINI
• Circa 1/3 del campione indica genericamente i
cartoni animati (Dragonball, Winx, Power
Rangers)
• 10 bambini indicano solo il canale (Sky)
• I Cesaroni (12,2%)
LE TRASMISSIONI CHE I BAMBINI
NON POSSONO VEDERE
I film del prime time (film della sera, film brutti,
di paura, violenti, di guerra, con il bollino rosso
ecc.)
Per ragioni diverse
• CSI
• DragonBall
• Wrestling
Fonte: Mediamonitor minori, 2006
Base: 600 bambini dai 7 ai 10 anni
C’È UNA TRASMISSIONE CHE TI
FA PAURA?
Fonte: Mediamonitor minori, 2006
Base: 600 bambini dai 7 ai 10 anni
Valore in percentuale
LE TRASMISSIONI CHE FANNO PAURA
• I film (“film con il bollino rosso”, “film da grandi”,
“di paura”, “violenti”, “vietati”, “di mostri”,
“scheletri” e “vampiri”, “di guerra” e “con i
marziani”);
In particolare,
• Harry Potter
• Scary Movie
• The Ring
• Lost
• CSI
IN SINTESI
• Il consumo “intensivo” di TV è in discesa
• Il videogioco è più diffuso nei bambini rispetto
ai ragazzi ed è fruito prevalentemente “da
solo”
• La lettura dei libri è più alta per i più piccoli e
perde di valore percentuale con l’aumentare
dell’età
• Le altre forme di lettura sono sempre poco
praticate
IL TIME TIME MEDIALE
Dr. Emanuela Tumolo
21
L’ATTIVITÀ PREFERITA DAI BAMBINI
Andare al cinema
26,00
Giocare con gli amici
25,30
Andare a partite o gare sportive
15,50
Andare in sala giochi
9,30
Visitare musei o mostre
7,30
Andare in discoteca
5,20
Andare a concerti
4,70
Andare a teatro
4,30
Andare a feste in piazza
nr
2,20
0,20
Fonte: Mediamonitor minori, 2006
Base: 600 casi.
Conteggio della modalità di risposta
L’ATTIVITÀ PREFERITA DAI RAGAZZI
Vedere amici
64,0
Andare al cinema
Altro
13,5
6,2
Andare a manifestazioni sportive
4,0
Andare in discoteca
3,7
Andare a concerti di altra musica
2,3
Andare in sale giochi
2,0
Andare a feste in piazza
1,8
Visitare musei, mostre
1,7
Visitare siti archeologici
0,3
nr
0,2
Andare a concerti di musica classica
0,2
Andare al teatro
0,2
Fonte: Mediamonitor minori, 2006
Base: 600 casi.
Conteggio della modalità di risposta
I BAMBINI…
• Vanno al cinema con mamma e papà 49,8%
• Vanno a teatro con mamma e papà 24,2% –
maestra/o 17,2%
• Vanno a musei e mostre con mamma e papà
26,3% – maestra/o 13,5%
• Vanno a partite o gare sportive con mamma e
papà 18% - papà 12,7%
Fonte: Mediamonitor minori, 2006
Base: 600 casi.
I RAGAZZI….
• Vanno al cinema (46,8%), in sala giochi
(38,7%) e alle feste di piazza (30,5%) con gli
AMICI.
• Vanno a musei e mostre (28%) con MAMMA E
PAPÀ.
Fonte: Mediamonitor minori, 2006
Base: 600 casi.
IL CELLULARE: CHI LO POSSIEDE?
93% dei ragazzi
Il 43% dei bambini
Il
Fonte: Mediamonitor minori, 2006
Base: 600 casi.
DURANTE LA GIORNATA I BAMBINI
USANO IL CELLULARE…
meno di mezz'ora
38,7
non lo uso
33,8
da mezz'ora a un'ora
10,2
più di 2 ore
da 1 a 2 ore
nr
7,7
5,5
4,0
Fonte: Mediamonitor minori, 2006
Base: 600 casi.
DURANTE LA GIORNATA I RAGAZZI
USANO IL CELLULARE…
meno di mezz'ora
28,3
da mezz'ora a 1 ora
27,3
oltre 2 ore
19,7
da 1 a 2 ore
17,0
non lo uso
non risponde
5,3
2,3
Fonte: Mediamonitor minori, 2006
Base: 600 casi.
I BAMBINI USANO IL CELLULARE
PER:
• giocare (60,7%)
• telefonare (15,8%)
• inviare/ricevere sms (9%)
Fonte: Mediamonitor minori, 2006
Base: 600 casi.
I RAGAZZI USANO IL CELLULARE PER…
telefonare
94,0
inviare/ricevere sms/MMS
88,2
inviare/ricevere foto e immagini
70,7
ascoltare musica
67,3
giocare
57,2
scaricare suonerie
46,8
registrare conversazioni
38,7
come diario/agenda
29,0
ricevere informazioni
22,2
chattare
21,2
navigare su Internet
guardare la tv
17,8
12,5
Fonte: Mediamonitor minori, 2006
Base: 600 casi.
IL CELLULARE IN CLASSE ALLE MEDIE
• Chi lo usa di nascosto?
E lo fa per…
Mandare sms/mms a amici e/o compagni
Giocare
Chiamare genitori
Chiamare amici
sì
n.r.
no
12,2%
9,3%
5,0%
3,2%
Fonte: Mediamonitor minori, 2006
Base: 600 casi.
IL COMPUTER: CHI LO POSSIEDE?
•
Il 93,2% dei ragazzi
•
L’ 85% dei bambini
I BAMBINI DURANTE LA GIORNATA
USANO IL PC…
meno di un'ora
38,7
sa 1 a 2 ore
21,2
non uso il computer
20,0
più di 3 ore
9,3
da 2 a 3 ore
8,7
nr
2,0
Fonte: Mediamonitor minori, 2006
Base: 600 casi.
I RAGAZZI DURANTE LA GIORNATA
USANO IL PC…
da 1 a 2 ore
37,7
meno di 1 ora
32,0
da 2 a 3 ore
13,2
oltre 3 ore
non uso il pc
non risponde
8,8
5,2
3,2
Fonte: Mediamonitor minori, 2006
Base: 600 casi.
I BAMBINI USANO IL COMPUTER PER:
•
•
•
•
giocare (60% circa)
navigare (8,8%)
scrivere (3,4%)
scaricare canzoni, suonerie, ecc. (3%)
Visitano siti di cartoni animati, giochi e programmi e
personaggi televisivi
Fonte: Mediamonitor minori, 2006
Base: 600 casi.
TRA LE ALTRE COSE…
Usano il pc per:
•
•
•
•
•
“lavoro”
“chiamare Cecilia”
“dividere le cose in sillabe”
“fare quello che mi pare”
“scrivere sul mio sito internet”
I RAGAZZI USANO IL PC PER:
giocare
81,3
navigare su internet
63,7
vedere i cd rom
62,8
scaricare musica e video
57,7
utilizzare programmi di grafica
53,0
fare compiti
53,0
vedere i film
53,0
realizzare compilation musicali
50,5
creare album fotografici
48,0
inviare e ricevere e mail
44,3
chattare
40,8
scrivere
38,0
realizzare montaggio video
28,5
comporre musica
27,8
Fonte: Mediamonitor minori, 2006
creare pagine
web
21,2
Base:
600 casi.
SU INTERNET I RAGAZZI VISITANO PIÙ
SPESSO:
Siti musicali e per scaricare musica
26,3%
Siti di spettacolo (cinema tv)
13,5%
Siti di incontri e chat
9,7%
Siti di sport
9,5%
Siti di arte e cultura
6,3%
Siti di attualità e informazione
5,5%
Si ti di informatica o per scaricare programmi
5,3%
Siti legati a tempo libero e viaggi
3,8%
nr
20,1%
COMUNICARE A SCUOLA
Dr. Paola Panarese
21
PARLANO DI COMUNICAZIONE A SCUOLA
Nella scuola primaria
soprattutto con gli insegnanti di
libri (29,2%), Tv (19,7%), PC (8,8%)
Nella scuola media
soprattutto con i compagni di
telefonino (81,8%), musica (78%), Tv (77,8),
cinema (76,5%)
USANO A SCUOLA
Scuola media
•
•
•
Pc
Giornali
VHS
71,2%
60%
51,8%
Scuola primaria
•
•
•
Il 74,8% dei ragazzi
vorrebbero usare di più i media
Pc
30,8%
Fumetti 21%
Tv
13%
Fonte: Mediamonitor minori, 2006
Base: 1200 casi.
I BAMBINI USANO
computer
30,8
fumetti
21,0
tv
13,0
videoregistratore
11,3
nr
9,5
radio
giornali
6,3
4,2
lettore DVD
1,2
macchina fotografica
1,0
internet
1,0
viedocamera
Fonte: Mediamonitor minori, 2006
0,7
Base: 600 casi.
A SCUOLA USANO
MA VORREBBERO
USARE DI PIÙ
tv
52,0
computer
15,3
radio
11,8
videoregistratore
7,2
lettore DVD
3,3
internet
2,7
nr
2,2
fumetti
1,8
macchina fotografica
1,7
viedocamera
1,3
giornali
0,7
Fonte: Mediamonitor minori, 2006
Fonte:
Mediamonitor
minori, 2006
Base:
600
casi.
Base: 600 casi.
LE PERSONE IMPORTANTI PER LORO
SI CONFIDANO CON…
• I genitori sono i primi in classifica (65% per
adolescenti vs 67,7% per i bambini)
• I bambini parlano quasi di tutto con mamma e
papà oppure non ne parlano
• Gli insegnanti non sono considerati in nessun
caso
• Mentre gli amici diventano i secondi interlocutori
per i più grandi quando si parla di amicizia,
amore, media e cose personali
IN PARTICOLARE I BAMBINI PARLANO…
• con gli amici di amicizia (39,3%)
• con mamma e papà di famiglia (51,3%), scuola
(28,7%), quello che capita tutti i giorni (30,3%),
quello che succede nel mondo (25,7%)
• con nessuno di amore (39,3%) e di Tv, giornali e
internet (27%)
Fonte: Mediamonitor minori, 2006
Base: 1200 casi.
PER PIACERE AI LORO COMPAGNI SERVE…
Per i bambini
Per i ragazzi
• Simpatia 21%
• Simpatia 11,3%
• Giocare 10,1%
• Vestirsi alla moda 9,8%
• Bellezza 7,6%
• Bellezza/essere “fighi”
8,9%
• Gentilezza 6,1%
Fonte: Mediamonitor minori, 2006
Base: 1200 casi.
PER I BAMBINI ANCHE…
• “abbracciarci”
• “volersi bene”
•“fare una festa di compleanno”
“avere il game boy”, “avere la macchina fotografica”,
“avere il bianchetto”, “avere la figurine”, “avere le
macchinette”, “avere le cose”
• “avere testa”
• “avere classe”
• “vestirsi con la minigonna”
• “essere magri”
PER I RAGAZZI ANCHE…
• “Conoscere i cantanti”, “conoscere il calcio”,
• “avere gli stessi gusti”
• “avere tante fidanzate” e raccontare cosa si fa con loro
• “essere prepotente e maleducato”, “essere bullo”
• “essere alla moda e non essere timidi”, “essere alla
moda ed essere un leader”
• “essere belli, con un bel fisico, simpatici, benestanti,
così da permettersi vestiti di marca”
• “non mi importa, sono popolare e basta”
I VALORI
LA COSA PIÙ IMPORTANTE AL MONDO È…
(per i bambini)
• Per i bambini la FAMIGLIA (36,5%)
• Per i loro genitori LORO (60%)(secondo loro)
• Per i loro amici NON LO SO e la FAMIGLIA
(17,8% e 18%) e GIOCARE (11,6%)(secondo
loro)
LA COSA PIÙ IMPORTANTE AL MONDO È…
(per i ragazzi)
• Per i ragazzi NON LO SANNO (22,5%), poi
FAMIGLIA e AMICIZIA (rispettivamente 13,8 e
13,2%)
• Per i genitori la NON LO SANNO (13,3%), poi
FAMIGLIA (11,2%) e il LAVORO (9,3%)
• Per i loro amici NON LO SO e i DIVERTIRSI (33,8%
e 21%)
per I bambini…
• “Gesù”, “la pace”,“non morire” “lo studio”, “le
regole”
• “stare in compagnia”
•“andare a mangiare fuori”, “vedere la Tv”
• “il Colosseo”, “un diamante”, “la playstation” e
“il game boy”
• “comprare roba delle Winx”
per i loro genitori…
• “che noi stiano bene”, “che stiamo insieme”
• “andare bene a scuola”, “ritornare piccoli e
andare a scuola”
• “andare a lavoro”
•“andare in vacanza”, “le feste”, “uscire con gli
amici”
per i loro amici…
• “avere un amico/ un’amica come me”,
“l’amicizia”
•“il calcio”
• “avere una bella casa”, “avere il lettore Mp3”, “il
gameboy”
I TIMORI
LA COSA CHE FA PIÙ PAURA AI BAMBINI…
• NESSUNA (20,3%), seguita dalla MORTE (di
sé e dei genitori)
• Ai loro genitori NESSUNA (18,5%) “CHE IO
MUOIA” (12,5%),
• Ai loro amici NON LO SO (27,5%), NESSUNA
(13,5%), seguiti da MORTE, LADRI, ASSASSINI,
ZINGARI.
LA COSA CHE FA PIÙ PAURA AI RAGAZZI…
• NESSUNA (24,3%), seguita dalla MORTE
(6,1%)
• Ai loro genitori NESSUNA (13,2%) il FUTURO
(6,7%), LADRI e AGGRESSIONI (5,4% ),
• Ai loro amici NON LO SO (39,6%), la SCUOLA
(21,9%).
MA ANCHE AI RAGAZZI…
• alcune insegnanti o le pagelle
• “la solitudine”
• “il terrorismo”, “i terremoti”, “i pedofili”,
di notte”
•“la cattiveria del mondo”
• “i politici che non sanno governare”
“uscire
MA ANCHE AI BAMBINI…
• “le montagne russe”, “quando sto in alto e
guardo di sotto”
• “Halloween”, “gli assassini”, “i ladri”,
• “CSI”, “i film di paura”
• “mia sorella”
AI LORO GENITORI…
• “i ladri”, “gli assassini”, “gli zingari”, “che mi
rapiscano”,” che non torni a casa”, “che prenda
brutti voti”,
• “la guerra”
• “la separazione”
• “i film”, “Harry Potter 4”,
• “le lumache”, “la zanzara tigre”, “la zucca di
Halloween”, “i piccioni”, “il sangue”, “i vermi”, “il
computer”
AI LORO AMICI…
• “essere sgridati dalle mamme”, “essere accusati
dalla maestra”;
• “i mostri”, “i coccodrilli”, “gli spettri”, “i leoni”, “i
gorilla”, “i giganti”, “il buio”, “il fuoco”.
RESTA DA APPROFONDIRE
• A proposito della scuola, il modo in cui si usano i
media nel contesto scolastico, in relazione alla
dotazione tecnologica della scuola, alla tipologia di
scuola e ai percorsi formativi seguiti.
• Per i valori e la paure, l’effettiva relazione tra usi
sociali dei media e vissuti, stili di vita,
comportamenti, preoccupazioni e valori.
• Qual è il grado di “coltivazione” delle visioni della
realtà operato dai media?
RESTA DA APPROFONDIRE
• Indagare la motivazione alla base della
preferenza
• Approfondire le modalità fruitive
• Approfondire le reazioni comportamentali ed
espressive dopo il contatto
• Approfondire l’incidenza del gruppo dei pari
negli stili di consumo
GRUPPO DI LAVORO
DIREZIONE SCIENTIFICA: Giuseppe Mariani, Mario Morcellini.
COMITATO SCIENTIFICO:
Antonietta Censi, Giovanna Gianturco, Isabella Mingo, Linda
Laura Sabbadini.
COORDINAMENTO:
Ida Cortoni, Paola Panarese.
RICERCATORI SENIOR:
Rossano Colagrossi, Paolo Grossi, Giovanni Prattichizzo,
Simona Tirocchi, Emanuela Tumolo.
GRUPPO DI LAVORO
SUPPORTO AL COORDINAMENTO:
Valentina Celani, Elisa Ponziani.
RICERCATORI JUNIOR:
Fabiana Antonucci, Annalilla Casasanta, ,Elisa Cerizza,
Luisa Ciucci,Tommaso Cocchi, Marco Corazzieri, Silvana
Costa, Francesca De Antoni, Ottavia Fasolo, Flavia Favale,
Eleonora Fioramonti, Ilaria Fioravanti, Anna Fiorelli,
Daniele Fiorentini, Maria Caterina Forte, Brunella Giacobbe,
Alessia Gozzi, Maria Rosa Gulino, Gloria Lagattolla,
Antonietta Lorenzetti, Sara Lusi, Angelo Passero, Erjka
Priori,Francesca Ramazzotti, Serena Santarelli, Giorgia
Spina.