DAGLI OBIETTIVI ALLE COMPETENZE SCUOLA DELL`INFANZIA
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DAGLI OBIETTIVI ALLE COMPETENZE SCUOLA DELL`INFANZIA
IC Centallo Villafalletto Curricolo di Istituto DAGLI OBIETTIVI ALLE COMPETENZE SCUOLA DELL'INFANZIA TERZO ANNO AREA IL CORPO E IL MOVIMENTO COMPETENZE Possiede una buona autonomia e OBIETTIVI Raggiungere una buona autonomia nell’igiene personale e nella gestione dello spazio Possedere conoscenze di base utili per la corretta gestione del proprio corpo Scoprire sé stesso e l’altro attraverso l’esperienza della corporeità Stabilire analogie e differenze sessuali Consolidare gli schemi motori: camminare, saltare, correre, strisciare… Coordinare i propri movimenti a livello dinamico e posturale Assumere una postura su proposta verbale e/o per immagine Individuare i movimenti che è possibile eseguire con le diverse parti del corpo una buona cura di sè Possiede un’identità personale e sociale Padroneggia l’uso degli schemi posturali di base Adatta gli schemi posturali di base alle caratteristiche spaziotemporali 1 IC Centallo Villafalletto Curricolo di Istituto Orientarsi in percorsi Verbalizzare e rappresentare lo spazio fisico Riconoscere su di sé e iniziare a introdurre i termini destra e sinistra Verbalizzare e rappresentare azioni, giochi, emozioni vissute con il corpo Discriminare e analizzare stimoli di ordine percettivo: essere in grado di individuare le caratteristiche qualitative e le modalità d’uso dei materiali utilizzati Memorizzare il movimento di una parte del corpo e riprodurla Rappresentare graficamente il corpo Riconoscere su di sé e sugli altri e saperle nominare, le principali parti del corpo Rappresentare la figura umana nei particolari Raggiungere un buon controllo della motricità fine Esercitare la motricità fine (infilare, sbottonare, allacciare, afferrare, far rimbalzare, colorare, Rileva i caratteri percettivi e funzionali degli oggetti Riconosce le parti del corpo e le sue funzioni 2 IC Centallo Villafalletto Curricolo di Istituto Controlla la manualità fine eseguire tracciati sempre più fini e precisi) TABELLA DI LAVORO DAGLI OBIETTIVI ALLE COMPETENZE A.S. 2015- 2016 SCUOLA DELL'INFANZIA TERZO ANNO AREA LOGICO MATEMATICA (LA CONOSCENZA DEL MONDO) COMPETENZE Sa classificare e seriare OBIETTIVI Sa confrontare e valutare quantità 3 Osservare, analizzare e confrontare Individuare il criterio di appartenenza Cogliere uguaglianze e differenze Raggruppare e ordinare secondo criteri diversi Operare seriazioni in ordine crescente e decrescente Individuare l’elemento estraneo Allineare elementi Contare sulle dita Leggere quantità in modo intuitivo Sperimentare semplici operazioni logico-matematiche Rappresentare graficamente IC Centallo Villafalletto Curricolo di Istituto operazioni logiche con l’uso di simboli Sperimentare la corrispondenza biunivoca Riconoscere la numerosità Raggruppare piccole quantità seguendo criteri concordati Utilizzare la conta numerica Avviare all’incremento numerico per aggiunta di una unità Associare quantità-simbolo Far corrispondere al numero la quantità Confrontare e misurare: quantità e relazioni Utilizza simboli per registrare Costruzione di tabelle a doppia entrata, calendari, diagrammi, grafici Operare seguendo criterio concordato Compiere esperienze di misurazione Confrontare e misurare: grandezze e lunghezze Esegue misurazioni usando strumenti alla sua portata Individua le posizioni di oggetti e persone nello spazio 4 Riconoscere e rappresentare i concetti di: piccolo-medio-grande; alto-basso; lungo-corto; largostretto Orientarsi nello spazio in modo sempre più consapevole, secondo i concetti topologici: dentro-fuori; sopra-sotto; vicino-lontano; davanti-dietro; destra-sinistra Intuire, conoscere invarianze topologiche: linee aperte-chiuse; IC Centallo Villafalletto Curricolo di Istituto interno-esterni; essere tra Riconoscere e denominare le principali forme geometriche Rappresentare graficamente le principali forme geometriche Cogliere e interiorizzare una terminologia adeguata e pertinente Opera su mappe e percorsi 5 Sperimentare traslazioni e corrispondenze Orientarsi in percorsi e verbalizzarli Rappresentare i percorsi Comprendere il concetto di direzione IC Centallo Villafalletto Curricolo di Istituto DAGLI OBIETTIVI ALLE COMPETENZE SCUOLA DELL'INFANZIA TERZO ANNO AREA LINGUISTICA (I DISCORSI E LE PAROLE) COMPETENZE Il bambino usa la lingua italiana , arricchisce e precisa il proprio lessico, comprende parole e discorsi, fa ipotesi sui significati Sa esprimere e comunicare agli altri emozioni , sentimenti, argomentazioni attraverso il linguaggio verbale che utilizza in differenti situazioni comunicative Sperimenta rime, filastrocche, drammatizzazioni; inventa nuove parole, cerca somiglianze e analogie tra i suoni e i significati 6 OBIETTIVI Comunicare con gli adulti e con gli altri bambini con il linguaggio orale facendosi capire Usare il linguaggio per raccontare, descrivere, ricordare, spiegare, fare domande Arricchire il proprio vocabolario utilizzando nuovi termini Esprimere i propri bisogni in modo coerente e comprensibile Dialogare con i compagni e con l’adulto rispettando il proprio turno Intervenire in modo pertinente nelle conversazioni Memorizzare conte, filastrocche Giocare con i suoni posti all’inizio e alla fine delle parole Discriminare differenze e IC Centallo Villafalletto Curricolo di Istituto somiglianze fonetiche nelle parole, conte e filastrocche Ascolta e comprende narrazioni, racconta e inventa storie, chiede e offre spiegazioni, usa il linguaggio per progettare attività e per definire regole Ragiona sulla lingua, scopre la presenza di lingue diverse, riconosce esperimenta la pluralità dei linguaggi, si misura con la creatività e la fantasia Si avvicina alla lingua scritta , esplora e sperimenta nuove forme di comunicazione attraverso la scrittura, incontrando anche le tecnologie digitali e i nuovi media 7 Creare rime, completare filastrocche, giocare con le parole Ascoltare l’adulto che parla, legge o racconta Comprendere quanto ascoltato Esporre l’episodio ascoltato utilizzando parole proprie Porre domande per ottenere informazioni e/o spiegazioni Riconoscere e distinguere il codice linguistico da quello iconografico e numerico Sperimentare giochi meta fonologici Riconoscere la composizione delle parole, fonemi e sillabe Sapersi orientare sul foglio Produrre scritture spontanee Formulare ipotesi sul significato delle scritte e dei simboli intorno a lui IC Centallo Villafalletto Curricolo di Istituto DAGLI OBIETTIVI ALLE COMPETENZE SCUOLA DELL'INFANZIA TERZO ANNO AREA ANTROPOLOGICA (IL SÉ E L'ALTRO) COMPETENZE Il bambino gioca in modo costruttivo e creativo con gli altri, sa argomentare, confrontarsi, sostenere le proprie ragioni con adulti e bambini nel rispetto delle idee altrui Sviluppa il senso dell’identità personale, percepisce le proprie esigenze e i propri sentimenti, sa esprimerli in modo sempre più adeguato OBIETTIVI Accettare i cambiamenti Comprendere e portare a termine semplici consegne Interagire in modo attivo e costruttivo nelle varie attività Mettere in atto comportamenti adeguati Proporre delle soluzioni e discutere un punto di vista Accettare di parlare ai propri compagni e all’insegnante nel gruppo classe Saper riconoscere le proprie emozioni Condividere con gli altri atteggiamenti positivi Stabilire rapporti di amicizia con i compagni Comprendere il significato della parola 8 IC Centallo Villafalletto Curricolo di Istituto PACE e viverlo nella quotidianità Dialogare con i compagni e con l’adulto rispettando il proprio turno Sa di avere una storia personale e familiare, conosce le tradizioni della famiglia della comunità e le mette a confronto con le altre Raccontare con semplici discorsi un episodio vissuto Capire l’importanza del rispetto di sé, degli altri e del mondo che lo circonda DAGLI OBIETTIVI ALLE COMPETENZE SCUOLA DELL'INFANZIA TERZO ANNO AREA SCIENTIFICA (LA CONOSCENZA DEL MONDO) COMPETENZE Manifesta curiosità, interesse e rispetto per gli esseri viventi e il loro ciclo vitale; 9 OBIETTIVI Riconoscere le caratteristiche di un essere vivente. Scoprire e saper collocare alcuni esseri viventi noti nel habitat Rispettare l’ambiente naturale e gli esseri viventi; Riconosce i fenomeni atmosferici e le caratteristiche delle stagioni IC Centallo Villafalletto Rileva i fenomeni atmosferici e i Curricolo di Istituto cambiamenti stagionali; Si orienta nel tempo e nella vita quotidiana; Riferisce eventi del passato recente Formula riflessioni e considerazioni relative al futuro immediato; 10 Riconoscere la scansione della giornata (mattino, pomeriggio, sera, notte); Cogliere l’aspetto ciclico della scansione temporale; Riconoscere la propria storia personale ed esprime ipotesi sul proprio futuro; Verbalizzare e commentare le proprie esperienze vissute Porre domande pertinenti; Formulare e verificare ipotesi; IC Centallo Villafalletto Curricolo di Istituto DAGLI OBIETTIVI ALLE COMPETENZE SCUOLA DELL'INFANZIA TERZO ANNO AREA ESPRESSIVA- MUSICALE (IMMAGINI,SUONI,COLORI) COMPETENZE Si esprime attraverso diverse forme di rappresentazione e drammatizzazione; Si esprime attraverso il disegno, pittura e le altre attività manipolative e usa diverse tecniche espressive; Partecipa con attenzione e con piacere ad attività di ascolto e produzione musicale usando in maniera consapevole voce, corpo, oggetti e semplici strumenti musicali; Esplora i materiali a disposizione e li utilizza con creatività. 11 OBIETTIVI Esprimersi con linguaggi differenti: voce, gesto, drammatizzazione, suoni, musica, manipolazione, trasformazione di materiali diversi, esperienze grafico/pittoriche. Inventare, mimare, drammatizzare semplici storie con l’aiuto di burattini e travestimenti; Orientarsi nello spazio grafico Usare adeguatamente i vari tipi di strumenti e tecniche proposte; Ascoltare suoni, rumori e brani musicali. Muoversi seguendo il ritmo; Cantare insieme Produrre semplici sequenze sonoro musicali. IC Centallo Villafalletto Segue con curiosità e piacere spettacoli di vario tipo (teatrali, musicali, visivi, di animazione….), sviluppa interesse per la fruizione delle opere d’arte 12 Curricolo di Istituto Sperimentare ed affinare tecniche espressive proposte; Esprimere i propri gusti e preferenze;