Jordan Pervez Vrinda Serena Marco Roger

Roger
Jordan
Serena
Marco
Pervez
Vrinda
Lavora con un compagno. Guardate la fotografie e rispondete alle domande
Chi ti piace di più ? ………………………………………………………………………………………
Chi ti piace meno ? …………………………………………………………………………………..
Chi ti sembra più contento ? ………………………………………………………………………..
Chi ti sembra più triste ? …………………………………………………………………………….
Chi è il più giovane ? …………………………………………………………………………………
Chi è il più vecchio ? …………………………………………………………………………………
Tra queste persone, chi ti piacerebbe conoscere meglio ? Perché ? ……………………………
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Leggete le descrizioni, riguardate le foto e scrivete secondo voi a chi si riferiscono.
A. …………………………………………………… ha i capelli e gli occhi scuri. E’ sempre allegra
e gioca volentieri con gli altri bambini. Le piace giocare con le bambole, andare
in bicicletta e guardare i cartoni alla televisione. Somiglia molto alla sua mamma.
B. …………………………………………………… ha i capelli ricci, castani con riflessi rossicci.
E’ alto e magro. E’ insegnante di ginnastica e allena una squadra di calcio
femminile. D’estate lavora presso un centro sportivo e organizza escursioni in
canoa nei fiumi della Valsesia. Ama la musica latino-americana.
C. …………………………………………………… ha nove anni. E’ arrivato in Italia tre anni fa
con la sua famiglia. Ha i capelli neri, crespi e gli occhi nerissimi. E’ allegro e gli
piace molto fare scherzi. Adora i dolci ma non ama il cioccolato fondente.
D. …………………………………………………… si rade solo la domenica e perciò ha, in
genere, una barba corta ed ispida. La mattina si alza sempre presto per andare
a pesca. E’ un uomo di poche parole ma, se gli siete simpatici, vi insegnerà i
segreti della pesca e vi racconterà le antiche leggende del mare.
E. …………………………………………………… ha trentadue anni e fa il pittore. Ha uno
sguardo vivace ed intelligente. E’ sposato ed ha una figlia di quattro anni. Porta
gli occhiali. Ama la musica classica.
F. …………………………………………………… vive in Italia ma ogni anno, durante le vacanze
scolastiche, torna al paese di origine dei genitori. Questa estate la zia le ha
regalato un bellissimo vestito e degli orecchini. Le amiche l’hanno aiutata a
pettinare i suoi lunghi capelli neri e a truccarsi.
Confrontate ora le vostre risposte con quelle degli altri compagni.
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Lavorate in coppia. Scrivete nella tabella le informazioni sulle persone descritte nella pagina precedente.
nome
Caratteristiche
fisiche (occhi,
capelli, statura …)
Caratteristiche
psicologiche
(carattere,
espressioni,
atteggiamenti)
Interessi (abitudini,
gusti, preferenze,
Altre informazioni
desideri … )
(famiglia, lavoro, … )
A.
B.
C.
D.
E.
F.
Osservate ora le fotografie e trovate, per ogni personaggio, almeno una informazione in più rispetto a
quelle già scritte. Poi confrontate le vostre risposte con i compagni.
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ATTIVITA’ 2
Scegli una fotografia tra quelle delle pagine precedenti. Scrivi una descrizione della persona. La
descrizione deve essere lunga almeno 30 parole. Non scrivere il nome della persona che hai scelto.
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?
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indovina chi è
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Note per l’insegnante
Istruzioni del gioco “Indovina chi è”: ogni studente ha davanti le schede con le fotografie e i nomi dei vari
personaggi. A turno ogni studente legge a voce alta la descrizione della persona che ha scelto. Gli altri studenti
annotano, sotto alla foto della persona che secondo loro corrisponde alla descrizione appena letta, il nome dello
studente autore della descrizione. Alla fine si confrontano le risposte e vince chi riesce a fare più abbinamenti giusti.
Variante 1: Si ritagliano numerose foto da riviste e le si appendono in classe. Poi si gioca con le stesse regole.
Variante 2: Ogni studente sceglie un proprio compagno da descrivere. Si prosegue come sopra.
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ATTIVITA’ 3
Come possiamo descrivere una persona ? Proponete le parole e le espressioni che già conoscete.
L’insegnante le scriverà alla lavagna. Ricopiatele poi sulla mappa.
Caratteristiche
fisiche
occhi
azzurri
neri
Atteggiamenti,
espressioni,
carattere
statura
alto
capelli
castani
DESCRIVERE
LE PERSONE
gusti e
preferenze
abitudini
Interessi
desideri
Altre informazioni
personali
famiglia
lavoro
Note per l’insegnante
Si realizza un brainstorming e si registrano alla lavagna le parole e le espressioni già conosciute dagli alunni.
La mappa è già avviata ma può essere arricchita con altri sollecitatori (per esempio: età, corporatura, carnagione,
abbigliamento …)
Come variante più semplice, si può fornire una lista di parole ed espressioni e chiedere agli alunni di collocarle nella
mappa.
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ATTIVITA’ 4
Rispondi alle domande
Come ti chiami ? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Quanti anni hai ? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Come sei ? (caratteristiche fisiche) ………………………………………………………………………………………………………………..
Che cosa fai ? (studi, lavori …) …………………………………………………………………………………………………………………………..
Da dove vieni ? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Da quanto tempo sei in Italia ? ………………………………………………………………………………………………………………………….
Cosa fai nel tempo libero ? …………………………………………………………………………………………………………………………………
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Cosa ti piace (musica, sport, cibo ecc…) …………………………………………………………………………………………………………..
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Cosa non ti piace ? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
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Cosa vorresti fare in futuro ? ……………………………………………………………………………………………………………………………
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Sei sposato o fidanzato ? ……………………………………………………………………………………………………………………………………
Ora, utilizzando le risposte che hai dato, scrivi una tua presentazione. Se vuoi, puoi aggiungere anche
altre informazioni.
Mi presento. Mi chiamo ….…………………………………………………………………………………………………………………………………
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