1 - Liceo Mazzini Napoli

Programmazione di Dipartimento
LINGUE STRANIERE
Competenze
Utilizzare una lingua straniera per
i principali scopi comunicativi ed
operativi in situazione di prima
necessità in ambito personale e
familiare
Utilizzare testi multimediali
- utilizzare l’eBook per svolgere gli
esercizi in maniera interattiva
(BES)
Competenze chiave di
cittadinanza
- imparare ad imparare
- collaborare e partecipare
- acquisire ed interpretare
l’informazione
Disciplina
FRANCESE
Asse
LINGUAGGI
PROGRAMMAZIONE CLASSE 1° LICEO LINGUISTICO SEZ. C – I - L
Abilità
Conoscenze
Saper pronunciare in modo
Les accents
corretto i primi vocaboli appresi.
Les articles définis et indéfinis
Riconoscere le lettere
dell’alfabeto e sillabare alcune
Les pronoms personnels sujets
parole.
Les verbes être et avoir
Comprendere il senso globale di
brevi testi scritti o orali
La formation du féminin et du
Interagire in brevi e semplici
pluriel
dialoghi di presentazione di sé e
degli altri
Les adjectifs possessifs
Rispondere a semplici domande
La liaison
sui testi ascoltati o letti
Scrivere un dialogo in modo molto L’élision
guidato
La phrase interrogative et
Chiedere e dare informazioni
personali
négative
Comprendere e dire la
C’est/Il est
provenienza propria e altrui
Comprendere e riconoscere i
Les verbes du premier groupe
giorni della settimana, i mesi
Les verbes aller et venir
dell’anno e le stagioni
Descrivere la propria classe e gli
oggetti che vi si trovano
Descrivere la propria famiglia,
parlare dei propri hobby
Produrre brevi testi scritti sugli
argomenti dell’unità utilizzando il
lessico conosciuto
Chiedere e dire le professioni
Identificare gli oggetti di uso
personale nel quotidiano
UdA
FAIRE DE NOUVELLES
CONNAISSANCES
Utilizzare una lingua straniera per
i principali scopi comunicativi ed
operativi in situazioni di vita
quotidiana
Utilizzare testi multimediali
- utilizzare l’eBook per svolgere gli
esercizi in maniera interattiva ed
esercitarsi a comprendere i
prodotti della comunicazione
audiovisiva
Utilizzare tecnologie digitali per
condurre semplici ricerche
Competenze chiave di
cittadinanza
- imparare ad imparare
- collaborare e partecipare
- acquisire ed interpretare
l’informazione
Comprendere il senso globale di
testi scritti e orali ed estrapolare
informazioni essenziali
Parlare delle proprie attività
abituali e interessarsi a quelle dei
compagni
Produrre brevi testi scritti
utilizzando il lessico conosciuto
Raccontare e porre domande sul
tempo libero, le attività
quotidiane nei rapporti personali e
a scuola
Descrivere il tempo atmosferico
Domandare e dire l’ora
Utilizzare le espressioni di tempo
Comunicare sui propri e altrui
gusti e preferenze
La formation du féminin et du
pluriel (suite)
Les articles contractés
Les pronoms personnels toniques
Il y a
Les adverbes interrrogatifs
Les prépositions de lieu
Les verbes du deuxième groupe
Le verbe faire
LA VIE QUOTIDIENNE
Les adjectives interrogatifs
Les nombres ordinaux
Les pronoms personnel COD
Les verbes pronominaux
Les verbes du premier groupe: cas
particuliers
Le verbe prendre
Utilizzare una lingua straniera per
i principali scopi comunicativi ed
operativi in contesti diversi dalla
sfera personale e familiare
Utilizzare testi multimediali
- utilizzare l’eBook per svolgere gli
esercizi in maniera interattiva ed
esercitarsi a comprendere i
prodotti della comunicazione
audiovisiva
Utilizzare tecnologie digitali per
Comprendere il senso globale di
testi scritti ed orali estrapolando
le informazioni essenziali
Parlare delle proprie attività
abituali passate e delle intenzioni
future e interessarsi a quelle dei
compagni
Interagire con i compagni in brevi
dialoghi
Produrre brevi testi scritti
utilizzando il lessico conosciuto
Ordinare al ristorante
Le partitif
Le pronom en (la quantité)
Très ou beaucoup
La phrase negative (suite)
C’est/il est (suite)
L’impératif
Les verbs: falloir, devoir, pouvoir,
savoir, vouloir
condurre semplici ricerche
Competenze chiave di
cittadinanza
- imparare ad imparare
- collaborare e partecipare
- acquisire ed interpretare
l’informazione
Utilizzare una lingua straniera per
i principali scopi comunicativi ed
operativi interagendo con i propri
coetanei
Utilizzare testi multimediali
- utilizzare l’eBook per svolgere gli
esercizi in maniera interattiva ed
esercitarsi a comprendere i
prodotti della comunicazione
audiovisiva
Utilizzare tecnologie digitali per
condurre semplici ricerche
Competenze chiave di
cittadinanza
- imparare ad imparare
- collaborare e partecipare
- acquisire ed interpretare
l’informazione
Invitare e rispondere ad un invito
Comprendere ed utilizzare il
lessico formale su: alimenti,
quantità, prezzi e metodi di
pagamento
Comprendere il senso globale di
testi scritti ed orali estrapolando
le informazioni essenziali
Parlare delle proprie attività
abituali passate e delle intenzioni
future e interessarsi a quelle dei
compagni
Interagire con i compagni in brevi
dialoghi
Produrre brevi testi scritti
utilizzando il lessico conosciuto
Comprendere ed utilizzare il
lessico quotidiano relativo a:
famiglia e amici
Descrivere il proprio
abbigliamento
Scrivere e comprendere messaggi
informali
Les adjectifs demonstratifs
Utilizzare una lingua straniera per
i principali scopi comunicativi ed
operativi in situazioni non
prevedibili
Comprendere il senso globale di
testi scritti ed orali estrapolando
le informazioni essenziali
Parlare delle proprie attività
abituali passate e delle intenzioni
future e interessarsi a quelle dei
compagni
Interagire con i compagni in brevi
dialoghi
Produrre brevi testi scritti
utilizzando il lessico conosciuto
Descrivere e comunicare su:
Les prépositions de lieu
Utilizzare testi multimediali
- utilizzare l’eBook per svolgere gli
esercizi in maniera interattiva ed
esercitarsi a comprendere i
prodotti della comunicazione
audiovisiva
Utilizzare tecnologie digitali per
ACHETER ET DÉCOUVRIR
La formation du féminin (suite)
Le pronom on
Les Gallicismes
Le passé composé
LES ADOS AU QUOTIDIEN
Les verbes en –yer
Les verbes voir et sortir
La comparaison
Les pronoms personnels COI
Le pronom y (le lieu)
Les verbes en –ger et –cer
Les verbes ouvrir et accueillir
VIVRE LA VILLE
condurre semplici ricerche
Competenze chiave di
cittadinanza
- imparare ad imparare
- collaborare e partecipare
- acquisire ed interpretare
l’informazione
luoghi della città, trasporti
Chiedere e dare informazioni e
indicazioni sui percorsi
 VALUTAZIONE E VERIFICHE
Rubriche di valutazione
Prove autentiche
Test strutturati e semi-strutturati
OBIETTIVI MINIMI:


CONOSCENZE
I grafemi e i fonemi (accenti, fonetica)
I numeri da 0 a 100

I pronomi personali soggetto

L’indicatif présent des verbes être et avoir e dei
verbi regolari

La formazione del femminile, La formazione del
plurale

Gli aggettivi possessivi

Qu'est-ce que/ qu'est-ce que c'est/ qui est-ce?,
C'est/Il est

La frase interrogativa con intonazione, con est-ce
que, con l’inversione

L'uso della formula di cortesia - La liason, l'élision

La frase negativa semplice e complessa

Principali verbi irregolari

Le preposizioni articolate

I pronomi personali tonici

Il y a, Le preposizioni di luogo
ABILITÀ

Saper pronunciare in modo corretto i primi vocaboli
appresi.
Riconoscere le lettere dell’alfabeto e sillabare alcune
parole.
 Comprendere il senso globale di brevi testi scritti o orali
 Interagire in brevi e semplici dialoghi di presentazione
di sé e degli altri
 Rispondere a semplici domande sui testi ascoltati o letti
 Scrivere un dialogo in modo molto guidato
 Chiedere e dare informazioni personali
 Comprendere e dire la provenienza propria e altrui
 Comprendere e riconoscere i giorni della settimana, i
mesi dell’anno e le stagioni
 Descrivere la propria classe e gli oggetti che vi si
trovano
 Descrivere la propria famiglia, parlare dei propri hobby
 Produrre brevi testi scritti sugli argomenti dell’unità
utilizzando il lessico conosciuto
 Chiedere e dire le professioni

Gli avverbi interrogativi

Gli aggettivi interrogativi, I pronomi personali COD, I
verbi pronominali

I numeri ordinali, L'ora, Le stagioni

Gli articoli partitivi

Il pronome en, Il faut

L'imperativo

Très, beaucoup

Gli aggettivi dimostrativi

Il pronome indefinito on

I Gallicismi

Il passato prossimo

I pronomi personali COI

L'imperfetto
Lessico
Oggetti di uso scolastico, ambiente circostante, la casa
(stanze e mobili), famiglia e amici, l’alfabeto, numeri
cardinali, parti del viso e del corpo, colori.
Il tempo atmosferico, giorni della settimana, mesi
dell’anno, numeri ordinali, orari e date, vita domestica,
lavori, tempo libero, capi di abbigliamento, colori, cibo.




Identificare gli oggetti di uso personale nel quotidiano
Comprendere il senso globale di testi scritti e orali ed
estrapolare informazioni essenziali
Parlare delle proprie attività abituali e interessarsi a
quelle dei compagni
Produrre brevi testi scritti utilizzando il lessico
conosciuto
Raccontare e porre domande sul tempo libero, le
attività quotidiane nei rapporti personali e a scuola
Descrivere il tempo atmosferico
Domandare e dire l’ora
Utilizzare le espressioni di tempo
Comunicare sui propri e altrui gusti e preferenze
Comprendere il senso globale di testi scritti ed orali
estrapolando le informazioni essenziali
Parlare delle proprie attività abituali passate e delle
intenzioni future e interessarsi a quelle dei compagni
Interagire con i compagni in brevi dialoghi
Produrre brevi testi scritti utilizzando il lessico
conosciuto
Ordinare al ristorante
Invitare e rispondere ad un invito
Comprendere ed utilizzare il lessico formale su:
alimenti, quantità, prezzi e metodi di pagamento
Comprendere il senso globale di testi scritti ed orali
estrapolando le informazioni essenziali
Parlare delle proprie attività abituali passate e delle
intenzioni future e interessarsi a quelle dei compagni
Interagire con i compagni in brevi dialoghi
Produrre brevi testi scritti utilizzando il lessico
conosciuto
Comprendere ed utilizzare il lessico quotidiano relativo
a: famiglia e amici
Descrivere il proprio abbigliamento
Scrivere e comprendere messaggi informali

Comprendere il senso globale di testi scritti ed orali















Cibo, attività del tempo libero, azioni quotidiane, attività
del fine settimana, vacanze.
Cinema, televisione, occupazioni, vacanze, trasporto.
I giorni della settimana, I mesi dell'anno









METODOLOGIE
STRUMENTI
estrapolando le informazioni essenziali
Parlare delle proprie attività abituali passate e delle
intenzioni future e interessarsi a quelle dei compagni
Interagire con i compagni in brevi dialoghi
Produrre brevi testi scritti utilizzando il lessico
conosciuto
Descrivere e comunicare su: luoghi della città, trasporti
Chiedere e dare informazioni e indicazioni sui percorsi
- Lezione frontale introduttiva, di approfondimento, di raccordo.
- Lezione interattiva, Flipped classroom
- Lavoro e studio individuale
- Lavori di gruppo (piccolo gruppo) con definizione di compiti individuali
- Lettura e analisi di diverse tipologie di testi: manuali, quotidiani, documenti
- Oral drills
- Dettato
- Analisi, discussione e produzione collettiva di quadri sinottici, schemi, diagrammi
-Attività laboratoriali, Laboratorio delle idee
- Attività di laboratorio informatico mediante utilizzo di software didattici
- Problemsolving
- Brainstorming
- Inquiry
- Scalettature
- Appunti
- Correzione/verifica individuale, discussione sugli errori
- Valutazione ed autovalutazione dei risultati conseguiti
- Descrizione di analogie e differenze fra contesti spazio-temporali diversi, fra testi spazio-temporali diversi
- Testo in adozione e materiali didattici tradizionali
- Altri testi, dispense, fotocopie
- Sussidi audiovisivi e multimediali: CD rom, DVD, PC, LIM, Web, Apps
- Macchina fotografica, cinepresa, proiettore, microfoni
VERIFICHE
Controllo in
itinere del
processo di
apprendimento
Strumenti per la
verifica
sommativa
Controllo del
profitto
scolastico ai fini
della valutazione
- Esposizioni orali su situazioni di vita quotidiana
- Domande esplorative
- Elaborati scritti relativi ai vari Moduli
- Elaborati scritti relativi ai vari moduli
- Questionari a risposta aperta sintetica, questionari strutturati o semi-strutturati
- Prove autentiche