PROGR SVOLTO DISEGNO ARTE 14-15 5G

LICEO SCIENTIFICO STATALE «CARLO CATTANEO»
Sede: Via Sostegno 41/10 - 10146 TORINO
tel.: 011 773 2013 – fax: 011 7732014
Succursale: via Postumia 57/60 – 10142 TORINO
tel 011 7071984 – fax 011 7078256
CLASSE 5^ G
DISEGNO E STORIA DELL’ARTE
PROGRAMMA SVOLTO
Anno s:
Docente:
Testi:
2014-2015.
Bruno Gastaudo.
Storia dell’Arte: Bacchetta-Parenti-Guastalla, “Primi Piani”, Ed. Archimede,
volumi 4 e 5.
Proseguendo l’iter didattico adottato dagli altri insegnanti negli anni precedenti, che ha previsto
un’organica anticipazione della parte di attività grafica dalla prima classe fino alla quarta, il
programma di quinta si è articolato privilegiando la Storia dell’Arte rispetto all’attività
grafica del disegno, in piena sintonia con il relativo Dipartimento.
STORIA DELL’ARTE
Riferimenti al volume 4°
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Il Neoclassicismo (pp. 118-119)
A. Canova (pp. 123-125; 128-130; tranne opere pp. 124 e 129)
J. L. David (pp. 131-137)
Architetture neoclassiche (pp. 138-142; 144-145; tranne opere pp. 139 e 142)
F. Goya (pp.153-156)
Il Romanticismo. (pp. 152-160)
F. Hayez (pp. 161-162; tranne dipinto p. 161)
T. Gericault (pp. 167-169)
E. Delacroix (pp. 172-175)
La nuova architettura del ferro in Europa. Antonelli (pp. 186-192; 194-196)
Le concezioni del restauro ottocentesco: Viollet-le-Duc e Ruskin (pp. 187)
C. Corot (pp. 202-203)
Il Realismo francese. Courbet e Millet (pp. 205-206; 208-209)
I Macchiaioli (pp. 210-213)
L’Impressionismo (1): caratteristiche generali e selezione di alcune opere significative
(Manet, “Colazione sull’erba”, p. 223; Manet, “Olympia”, p.224; Manet, “Il bar delle
Folies-Bergères”, p. 226; Degas, “Classe di danza”, p. 229; Degas, “Il bacile”, p. 230;
Monet, “Impressione: Sole nascente”, p. 238; Monet, varie versioni della Cattedrale di
Rouen, p.242; Degas, “L’assenzio”, p. 233; Monet e Renoir, “La Grenouillère”, 2
versioni, p. 236-237; Renoir, “Ballo al Moulin de la Galette”, p. 243; Renoir, “Colazione
dei canottieri a Bougival”, p. 244; Renoir, “Madame Charpentier e le sue bambine”, p.
244; Pissarro, “Gelata bianca” e “Avenue de l’Opéra, sole, mattina d’inverno”, p. 247)
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Tendenze postimpressioniste. P. Cézanne (pp. 252-257)
G. Seurat (pp. 258-260)
P. Gauguin (pp. 264-267)
V. Van Gogh (pp. 268-272)
Riferimenti al volume 5°
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Il Divisionismo italiano (pp. 11-13)
E. Munch (pp. 13-14)
G. Klimt e la Secessione viennese (pp. 14-16)
L’Art Nouveau in Europa (pp 20-25)
I Fauves. H. Matisse (pp. 30-34)
L’Espressionismo. Die Brücke. (pp. 35-37)
Il Cubismo. Picasso (pp. 44-57; tranne opere pp. 54-55)
Il Futurismo in Italia (pp. 80-90)
L’esperienza dei Dadaisti (pp. 98-102)
Il Surrealismo (pp.105-113).
Der Blaue Reiter. V. Kandinskij e la via verso l’Astrattismo “lirico” (pp. 122-123; 126-127)
P. Klee e la sua esperienza nell’Astrattismo “evocativo” (pp. 130-133)
P. Mondrian e il percorso dell’Astrattismo “geometrico”. De Stijl (pp. 133-135)
La Metafisica di De Chirico (pp. 144-146).
Architettura: il Movimento Moderno. (pp. 168-171)
L’esperienza di Gropius e del Bauhaus (pp.171-173)
Mies van der Rohe (pp. 178-179)
Le Corbusier (pp. 180-183)
L’architettura organica. F.L. Wright (pp. 184-186)
L’architettura italiana tra le due guerre (pp. 187-189).
(1) L’analisi delle CARATTERISTICHE GENERALI dell’Impressionismo è stata seguita dalla
scelta di UN PITTORE IN PARTICOLARE del quale ogni studente ha svolto individualmente lo
studio (cfr. tabella sottostante).
 Approfondimento personale aggiuntivo, come sviluppo di una tematica/argomento
parallelo al programma ufficiale comune, sulla base di interessi o esperienze
personali (cfr. tabella sottostante)
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Partecipazione facoltativa degli studenti al seminario pomeridiano, “PASSIONS LIVE
HERE”, tenuto da quattro docenti del liceo (Storia/Filosofia, Italiano, Inglese, Storia
dell’Arte) nei mesi di Novembre/Dicembre 2014.
Sono inoltre da considerare gli eventuali argomenti, soggetti o approfondimenti, sviluppati
personalmente dal singolo studente, per l’avvio del colloquio dell’Esame, qualora questa
disciplina scolastica sia fatta rientrare dal candidato nel percorso scelto.
Nell’elenco sottostante è riportato, accanto ad ogni studente, il pittore impressionista
esaminato parallelamente alla parte generale sull’Impressionismo che è stata oggetto di
lezioni di inquadramento e di analisi di opere scelte e l’argomento personale aggiuntivo.
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Studente
Camagna Mirko
Cameletti Marta
Cigna Giorgia
Dalla Riva Rebecca
Danubio Clara
Deregibus Matteo
Flogna Lisa
Foppiani Carola
Giorcelli Giuditta
Iunco Giorgia
Martoccia Chiara
Moscarda Ilaria
Negro Cristina
Roba Edoardo
Rovej Lorenzo
Scaiola Giorgia
Spadon Martina
Pittore impressionista
Eliseu Visconti
Gustave Caillebotte
Claude Monet
Giusepe De Nittis
Mary Cassat
Alfred Sisley
Federico Zandomeneghi
Peder Severin Kroyer
Henry de Toulouse-Lautr
P.F. Dierckx ec
G. Caillebotte
Jean-Frederic Bazille
Berthe Morisot
Camille Pissarro
Alfred Sisley
Pierre-Auguste Renoir
Armand Guillaumin
Argomento aggiuntivo personale
Turner: “Pioggia, vapore e velocità”
Magritte: “Gli amanti”
Amedeo Modigliani
Il Realismo Americano
Land Art
Mario Schifano
Le stampe giapponesi
Tamara de Lempicka
M.C. Escher
Fotorealismo: Charles Estes
Diego Rivera
Mary Cassat
Margaret Keane
Robert Parkeharrison
František Kupka
Frida Kahlo
Paul Signac
Torino, ............................
Per gli studenti della classe 5^ G:
Il docente, Bruno Gastaudo.
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