Alfabetizzazione motoria - Istituto Comprensivo di Castel Maggiore

SCUOLA DELL’INFANZIA “VILLA SALINA”
Progetto di
ALFABETIZZAZIONE
motoria
Anno scolastico 2014/15
La Scuola dell’infanzia “Villa Salina”, da molti anni, aderisce al progetto di
“Alfabetizzazione motoria”, promosso dalla Polisportiva comunale “Progresso” di
Castel Maggiore, rivolto ai bambini di 4 e 5 anni. Esso si propone di favorire le
relazioni tra i bambini con l’uso di materiale psicomotorio, attraverso esercizi mirati
al raggiungimento di un buon vissuto corporeo, in un contesto prevalentemente
ludico. Data la validità dell’esperienza e il coinvolgimento emotivo da parte dei
bambini in termini di gioco motorio, le insegnanti ripropongono il progetto anche per
l’anno scolastico in corso.
ORGANIZZAZIONE E ATTIVITA’
L’attività è condotta da un operatore della Polisportiva comunale con esperienza nel
campo della motricità, in presenza dell’insegnante di sezione, che rappresenta il
punto di riferimento per il bambino. A tale proposito, e dato l’elevato numero di
bambini coinvolti nell’attività, si rende necessaria la modifica dell’orario settimanale,
come segue:
ogni lunedì (giorno indicativamente fissato per l’attività), un’insegnante prenderà
servizio alle ore 10,30, anziché alle ore 11,30, per consentire una più proficua
suddivisione dei gruppi. Nel corso del mese, tale insegnante recupererà, poi, l’ora
aggiuntiva svolta.
L’attività si svolgerà una volta alla settimana, dalle ore 9,30 alle 10,30 con i bambini
di 4 anni, e dalle ore 10,30 alle ore 11,30 con i bambini di 5 anni.
Le attività sono suddivise in 3 momenti:
1. Presentazione del materiale e comprensione di regole
2. Attività guidate con giochi di coordinazione generale ed equilibrio, e di
strutturazione spazio-temporale
3. Disegno (per i bambini di 5 anni): rappresentazione grafica del materiale usato o
del gioco svolto durante la seduta.
Attività proposte: giochi liberi con materiali vari, giochi relativi agli schemi motori di
base, giochi individuali e di gruppo, situazioni di rilassamento, giochi di
coordinazione motoria, giochi di resistenza, velocità e riflessi, giochi sull’uso del
colore, giochi di equilibrio statico e dinamico, giochi di costruzione, distruzione e
organizzazione, giochi mimici, con l’uso della voce, con l’uso dei rumori del corpo e
dell’ambiente, giochi ritmici.
MATERIALI
Cerchi, coni, bastoni, tavoli, teli, sedie, materassi, palle, panchine, fogli, pennarelli.
VERIFICA
Metodologia dell’osservazione diretta mirata a:
• Reazione del bambino e suo rapporto con gli altri bambini, con l’adulto e con gli
oggetti
• Osservazione di quanto è stato fatto con gli oggetti e delle modalità con cui sono
stati utilizzati i materiali
• Elaborazione verbale, da parte del bambino, del suo vissuto e grado di
comunicazione sia gestuale che verbale
Al progetto si allegano le unità didattiche elaborate dall’operatore dell’attività
motoria.
ISTITUTO COMPRENSIVO DI CASTEL MAGGIORE
Via Bondanello, 28 - Castel Maggiore (Bo)
Codice meccanografico BOIC82200G
Scheda di progetto della scuola dell’infanzia “Villa Salina” – A. s. 2014/15
“ALFABETIZZAZIONE MOTORIA”
Titolo
Referente e docenti coinvolti
Guiducci Paola
Tutte le insegnanti del plesso
Tematica
Essere e benessere
Destinatari
I bambini di 4 e 5 anni
Classi coinvolte
1° e 2° sezione della Scuola dell’infanzia
Ditte esterne coinvolte
Polisportiva comunale “Progresso” di Castel Maggiore
Esperti esterni coinvolti
Biasotti Catalina (Polisportiva Progresso)
Sintesi dell'attività
Attività guidate con giochi di coordinazione generale ed equilibrio e di strutturazione spaziotemporale, diversificate in base all’età
Favorire le relazioni tra bambini, in un contesto prevalentemente ludico, attraverso esercizi
mirati al raggiungimento di un buon vissuto corporeo
Finalità e Obiettivi
Per gli obiettivi, vedi progetto realizzato dall’operatore che svolge l’attività
Metodologia
Giochi motori in piccolo gruppo
Tempi
Da ottobre a maggio, ogni lunedì, dalle ore 9,30 alle ore 11,30 (un’ora per ogni gruppo)
Strumenti
Cerchi, coni, bastoni, materassi, palle, materiale psicomotorio
Verifica e valutazione
Osservazione sistematica in itinere – Rappresentazioni grafiche delle attività svolte
Documentazione
Il presente documento – Fotografie
Divulgazione
DVD, fotografie, elaborati grafici dei bambini, relazione finale dei docenti coinvolti
Costi
Castel Maggiore, 30/09/2014
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