FRANCESE Competenze attese in ingresso

FRANCESE
Competenze attese in ingresso
Espressione scritta e orale:
Rituale della comunicazione: salutare, presentare, scusarsi, ringraziare….
Chiedere e dare informazioni semplici, un oggetto, un appuntamento…
Dare ordini.
Negare o confermare un fatto o un punto di vista.
Accettare o rifiutare un invito, una proposta…
Descrivere una persona, un luogo, un oggetto, una situazione; paragonare e quantificare
semplicemente.
Raccontare e situare nel tempo e nello spazio.
Esprimere gusti e preferenze, volontà e sentimenti, dare consigli.
Giustificare le proprie scelte.
Comprensione scritta:
comprendere un documento breve su situazioni semplici della vita quotidiana: cartolina, lettere
informale, pubblicità, fumetti, questionari semplici…
Comprensione orale:
comprendere dialoghi brevi, annunci, descrizioni semplici, pubblicità…
Competenze morfo-sintattiche:
Articoli ( definiti, indefiniti, partitivi).
Aggettivi dimostrativi e possessivi.
Aggettivo qualificativo , accordo e posizione.
Pronomi personali soggetti e complementi diretti e indiretti, en e y.
Preposizioni e avverbi di luogo e di tempo.
Formazione degli avverbi in –ment
Coordinazione: et, mais, où, car, aussi, non plus…
Numeri e avverbi di quantità.
Comparativi e superlativi.
Indicativo presente, imperfetto, passé composé, futuro semplice, condizionale presente, gallicismi,
imperativo e alcune forme del congiuntivo presente più corrente nella conversazione quotidiana.
Verbi pronominali.
La forma interrogativa diretta
La forma negativa
Pronomi relativi semplici.
Complementi di luogo, di tempo, di logica del racconto.
Espressione semplice della causa, della conseguenza e dello scopo.
TEST D’INGRESSO
All’inizio dell’anno vengono , normalmente, assegnati tre test d’ingresso:
•
un test di controllo che verte sui pronomi personali, le preposizioni articolate, gli aggettivi
femminili e plurali, il partitivo,gli aggettivi dimostrativi e possessivi e le preposizioni con
nomi geografici….
•
un test di ascolto : viene letto,ad esempio, il programma di una giornata di festa in un paese
con indicazioni di luoghi, di orari e tempi di durata, di attività varie…
I ragazzi devono indicare vero o falso in una tabella,quindi completare la tabella del
programma della giornata di festa e un ultimo esercizio di lessico di tipo “a buco” con parole
del testo letto.
•
un test orale: vengono distribuite delle parole e ogni studente deve costruire un piccolo
discorso a partire del vocabolo. Per es. maison, étoile, ordinateur, carotte, autobus, école,
oiseau…..
Viene valutata la pronuncia, la ricchezza lessicale, la disinvoltura espressiva e la correttezza
grammaticale segnando su una tabella i risultati per le singole voci:
nullo, scarso, modesto, adeguato, buono, ottimo.