Scuolidale - La Bottega Solidale Genova

SCU LIDALE
Percorsi didattici per una
proposti da
educazione alla mondialità
cooperativa genovese di commercio equo
nuova
edizione
La Bottega Solidale è socia del Consorzio
ctm
Introduzione
Il Commercio
Equo e Solidale… cos’è?
…è un commercio che:
• si svolge con gruppi di piccoli produttori impegnati in attività cooperative su progetti di autosviluppo,
• è garanzia di giusta retribuzione e condizioni di vita dignitose per artigiani e
contadini del Sud del mondo,
• è salvaguardia dell’ambiente e rispetto delle culture,
• è prevenzione dell’indebitamento dei piccoli produttori attraverso i prefinanziamenti per l’acquisto di materie prime,
• garantisce rapporti continuativi.
Commercio equo ed educazione allo sviluppo
Parte integrante dell’attività del commercio equo e solidale è l’azione di sensibilizzazione per la promozione di una economia di giustizia e solidarietà.
La Bottega Solidale, che da quindici anni opera a Genova per promuovere e diffondere il commercio equo e solidale, è impegnata anche nella promozione di incontri
didattici con alunni delle scuole di Genova e Provincia. Da questa esperienza è nata
la nostra proposta di moduli che, attraverso tecniche di animazioni interattive (giochi di ruolo, laboratori manuali,…), vuole formare “cittadini e cittadine del mondo”,
che sappiano operare le proprie scelte in maniera critica e consapevole, per promuovere la crescita culturale e la formazione civica della nostra società.
L’obiettivo è quello di rendere i ragazzi protagonisti, riflettere e discutere insieme a
loro sulle dinamiche che regolano gli scambi commerciali, economici e quindi sociali tra i paesi del mondo. Riteniamo fondamentale imparare ad avvicinarsi a realtà diverse dalle nostre e prendere consapevolezza che ognuno di noi può contribuire attivamente alla costruzione di un mondo migliore.
Ulteriore elemento che motiva all’attività formativa nelle scuole di Genova è la scelta effettuata da parte del Comune di inserire prodotti del commercio equo e solidale
nelle mense scolastiche. Oltre 26.000 studenti stanno infatti consumando prodotti
solidali come la banana, il cacao o i legumi all’interno della ristorazione scolastica:
offrire loro una formazione mirata sui progetti che sono all’origine dei prodotti è forse in questo caso ancora più efficace e necessario.
2
Indice
NOTE
pag. 4
IL COMMERCIO EQUO E SOLIDALE
pag. 5
IL VIAGGIO DEL CACAO
pag. 6
BANANE SCATENATE
pag. 7
UN FILO DI JUTA
pag. 8
IL RUBINETTO CHE PERDE: l’acqua bene dell’umanità
pag. 9
VIAGGIARE AD OCCHI APERTI: il turismo responsabile
pag. 10
IL MONDO SOTTOSOPRA: la carta di Peters
pag. 11
LA FIABA CHE NON C’È: il lavoro minorile
pag. 12
IMBARAZZISMI: diversità, esclusione sociale e non violenza
pag. 13
L’ALTRAMODA
pag. 14
BARATTOLIAMO: giochi dal mondo e riciclo
pag. 15
FIABE DAL MONDO
pag. 16
CIAK… SI GIRA UNA FIABA!
pag. 17
STRUMENTI A COLORI
pag. 18
POPOLI IN FESTA: le feste dei popoli
pag. 19
FESTA “GIRO GIRO MONDO…”
pag. 20
MOSTRE INTERATTIVE
pag. 21
3
Note
La quota richiesta per i moduli prevede l’intervento di due formatori e materiale
didattico che sarà lasciato all’insegnante. Consigliamo un incontro preventivo
con l’insegnante.
Per favorire il raggiungimento degli obiettivi è preferibile la partecipazione di un
solo gruppo classe alla volta (o comunque circa 25 ragazzi).
Siamo disponibili ad effettuare variazioni adattabili alle diverse esigenze delle
classi.
È possibile far seguire al modulo didattico una visita guidata ad una Bottega del
Mondo.
Segnalateci il vostro interesse per i moduli presentati, anche nel caso non ci fossero disponibilità economiche da parte della scuola, in quanto talvolta lavoriamo
su progetti specifici sovvenzionati dagli enti pubblici che includono anche attività
educative da realizzarsi nelle scuole.
Per le prenotazioni o per qualsiasi informazione contattare:
Responsabile Gruppo Scuola: Dott.ssa Alessia Bordo
Tel. 010.265828 338.7952027 [email protected]
Illustrazioni di Luigi Berio,
www.arteprima.com
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Il commercio equo e solidale
SCUOLA ELEMENTARE, MEDIA INFERIORE E SUPERIORE
OBIETTIVI
Rendere i bambini/ragazzi consapevoli dei meccanismi del commercio internazionale e
delle conseguenze negative sui paesi in via di sviluppo. Promuovere la conoscenza del
commercio equo e solidale come alternativa possibile.
METODOLOGIA E STRUMENTI
gioco di ruolo ■ video ■ carta di Peters ■ brainstorming
visione di prodotti del commercio equo e solidale.
1° incontro:
per le sc. elementari: gioco di ruolo “Il gioco delle sedie”, riflessione sullo squilibrio della
distribuzione della popolazione e della ricchezza nel pianeta;
per le sc. medie e superiori: gioco di ruolo “Gli scambi commerciali”, riflessione sullo sviluppo del gioco e sulla problematica socio--economica del Sud del mondo.
2° incontro: partendo dalle riflessioni del primo incontro si analizzano le alternative possibili alle complesse dinamiche del commercio internazionale: commercio equo e solidale,
consumo critico, boicottaggio. Video su progetti e prodotti del commercio equo;
per le sc. superiori: analisi del prezzo trasparente di un prodotto (es: caffè o cacao).
■
■
TEMPI
Ogni incontro ha la durata di circa 2 ore.
COSTI
Il costo del modulo è di € 150,00 (IVA esente).
La quota comprende materiale didattico che sarà lasciato all’insegnante.
INFORMAZIONI AGGIUNTIVE
È necessario avere a disposizione un videoregistratore ed un televisore.
Per il gioco “Scambi commerciali” occorre materiale di cancelleria (12 matite, 6 forbici, 2
compassi, 40 fogli, 5 righette, 2 squadre).
5
Il viaggio del cacao
SCUOLA MATERNA , ELEMENTARE E MEDIAINFERIORE
OBIETTIVI
Attraverso la conoscenza del cacao come prodotto e dei metodi di coltivazione e lavorazione, si approfondiscono le dinamiche dei rapporti tra paesi produttori e consumatori, le
problematiche relative ai paesi del Sud del mondo e le alternative promosse dal commercio equo solidale.
METODOLOGIA E STRUMENTI
lettura di racconti ■ laboratorio
fotografie e disegni ■ degustazione
■ visione di prodotti del commercio equo e solidale.
Vengono spiegate le varie fasi di lavorazione del cacao attraverso foto e disegni e si prepara con i bambini un semplice dolce.
Degustazione guidata di diversi tipi di cioccolata attraverso i cinque sensi,
per le sc. elementari e medie: “cioccolato dolce e amaro”: riflessione guidata sulle problematiche legate al commercio internazionale del cacao.
■
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TEMPI
per le sc. materne: un incontro di circa 1 ora e 30;
per le sc. elementari e medie: due incontri della durata di circa 2 ore.
COSTI
per le sc. materne: il costo dell’intero modulo è di € 75,00 (IVA esente);
per le sc. elementari e medie: il costo dell’intero modulo è di € 150,00 (IVA esente).
La quota comprende anche materiale didattico che sarà lasciato all’insegnante.
INFORMAZIONI AGGIUNTIVE
Sono necessarie coppette di plastica, tovagliette e tovaglioli di carta, cucchiai.
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Banane scatenate
SCUOLA ELEMENTARE, MEDIA INFERIORE E SUPERIORE
OBIETTIVI
Denunciare la situazione di sfruttamento esistente nelle grandi piantagioni di banane di
proprietà delle multinazionali e illustrare la proposta alternativa del commercio equo e solidale.
METODOLOGIA E STRUMENTI
gioco di ruolo basato su imprevisti e prove
carta di Peters ■ video
■ visione di prodotti del commercio equo e solidale.
1° incontro:
per le sc. elementari: gioco di ruolo per approfondire la conoscenza del viaggio della banana: dalla pianta alla nostra tavola;
per le sc. medie e superiori: gioco di ruolo per sensibilizzare i ragazzi sulla condizione dei
lavoratori sfruttati nelle piantagioni di banane.
2° incontro:
per le sc. elementari: laboratorio manuale e brainstorming;
per le sc. medie e superiori: gioco di ruolo “il prezzo trasparente” e brainstorming.
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TEMPI
L’incontro ha la durata di 2 ore.
COSTI
Il costo del modulo è di € 150,00 (IVA esente).
La quota comprende materiale didattico che sarà lasciato all’insegnante.
INFORMAZIONI AGGIUNTIVE
È necessario avere a disposizione un videoregistratore ed un televisore.
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novità
Un filo di juta
SCUOLA ELEMENTARE (SECONDO CICLO) E MEDIA INFERIORE
OBIETTIVI
Riflettere sui meccanismi del commercio internazionale e sugli squilibri tra Nord e Sud del
mondo partendo da un materiale povero ma versatile quale è la juta.
Riflettere sul concetto di ricchezza e povertà in rapporto al possesso di denaro e di materie prime dei diversi paesi.
Presentazione del commercio equo e solidale come alternativa possibile.
METODOLOGIA E STRUMENTI
giochi di ruolo ■ carta di Peters ■ brainstorming
video ■ visione di prodotti del commercio equo e solidale
■ laboratorio con la juta.
1° incontro: gioco di ruolo “Il gioco delle sedie”: riflessione sullo sviluppo dell’attività e
sulla problematica socio-economica del Sud del mondo. Brainstorming e presentazione
del commercio equo e solidale come alternativa possibile al commercio tradizionale, visione del video “Un’altra via d’uscita”.
2° incontro: gioco delle materie prime, riflessione sul concetto di “ricchezza” e sugli
scambi ineguali come causa di povertà. Visione di prodotti in juta del commercio equo e
solidale e approfondimento delle caratteristiche di questo materiale e della sua lavorazione, creazione di un quadretto in juta.
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TEMPI
Ogni incontro ha la durata di circa 2 ore.
COSTI
Il costo del modulo è di € 150,00 (IVA esente).
La quota comprende materiale didattico che sarà lasciato all’insegnante.
INFORMAZIONI AGGIUNTIVE
È necessario avere a disposizione un videoregistratore ed un televisore, ogni bambino dovrà avere a disposizione una piccola quantità
di cereali / legumi per il laboratorio.
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Il rubinetto perde!
L’acqua bene dell’umanità
SCUOLA ELEMENTARE E MEDIA INFERIORE
OBIETTIVI
Educare i bambini e i ragazzi all’acqua come bene comune dell’umanità e diritto alla vita.
Riflettere sullo sfruttamento indiscriminato di questa risorsa da parte dei paesi industrializzati a danno dei paesi del Sud del mondo. Conoscere l’interdipendenza tra Nord e Sud
del mondo e i meccanismi che generano impoverimento e sottosviluppo.
Acquisire consapevolezza degli abusi nei consumi domestici.
METODOLOGIA E STRUMENTI
giochi ■ discussione, brainstorming
video ■ carta di Peters
■ contratto Mondiale dell’acqua.
1° incontro:
per le sc. elementari: gioco di presentazione “pioggia”, gioco mimo, video, acqua come diritto collettivo non rispettato. Regole sull’uso dell’acqua nelle attività domestiche;
per le sc. medie inferiori: attività in classe sul rapporto esistente tra consumi e produzione. Uso dell’acqua nelle attività domestiche. Video.
2° incontro: acqua come fonte di vita. Conoscere dati e problemi relativi alla crisi mondiale dell’acqua. Questionario, presentazione del Contratto Mondiale dell’acqua.
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TEMPI
Ogni incontro ha la durata di circa 2 ore.
COSTI
Il costo del modulo è di € 150,00 (IVA esente).
La quota comprende materiale didattico che sarà lasciato all’insegnante.
INFORMAZIONI AGGIUNTIVE
È necessario avere a disposizione un videoregistratore ed un televisore.
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novità
Viaggiare ad occhi aperti
Il turismo responsabile
SCUOLA MEDIA INFERIORE E SUPERIORE
OBIETTIVI
Promuovere la conoscenza dell’impatto che il mercato del turismo ha a livello sociale,
economico ed ambientale sui paesi del sud del mondo e le alternative possibili che stanno nascendo grazie al turismo responsabile. I ragazzi sono gli attori che costruiscono un
viaggio: i viaggiatori, i tour operators e le comunità ospitanti.
METODOLOGIA E STRUMENTI
giochi di ruolo (carte di ruolo, scheda paese) ■ carta di Peters
discussione ■ carta dei criteri del turismo responsabile.
Si divide la classe in tre gruppi (viaggiatori, tour operators, comunità ospitanti), si creano
simulazioni di incontro per l’acquisto di un viaggio “tipo” attraverso cui i viaggiatori scelgono le proposte del tour operator o della comunità ospitante da diversi punti di vista (alloggio, escursioni, cibo, trasporti,…); si costruisce il viaggio ideale e si condividono le
scelte effettuate.
In conclusione si inseriscono i viaggi costruiti attraverso il gioco nel contesto del mercato
mondiale del turismo, approfondendo gli impatti socio-economici ed ambientali e individuando l’alternativa proposta dal turismo responsabile.
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TEMPI
Un incontro di 2 ore.
COSTI
Il costo dell’intero modulo è di € 85,00 (IVA esente).
La quota comprende materiale didattico che sarà lasciato all’insegnante.
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Il mondo sottosopra
La carta di Peters
novità
SCUOLA MEDIA INFERIORE E SUPERIORE
OBIETTIVI
Analizzare gli squilibri Nord - Sud attraverso le diverse rappresentazioni geografiche del
mondo. Presentazione della carta di Peters che, restituendo alle superfici della Terra la loro corretta proporzione, visualizza la trasposizione grafica del rapporto Nord-Sud che più si
avvicina ai valori del commercio equo e solidale.
METODOLOGIA E STRUMENTI
disegno ■ videoproiezione di carte geografiche
carta di Peters ■ discussione, lavoro di gruppo
■ brainstorming.
1° incontro: “disegno il mondo”, lavoro individuale sulla visione della Terra propria e dei
compagni di classe. Riflessione sul significato di una visione del mondo “ufficiale”.
2° incontro: lavoro di gruppo su diverse rappresentazioni ufficiali del mondo, riflessione
sul rapporto tra rappresentazione scientifica e visione personale.
3° incontro: lavoro di gruppo e riflessioni su: Carta di Peters, significato dell’idea di Nord
e Sud, squilibri Nord-Sud, commercio equo e solidale.
È possibile richiedere anche una versione ridotta del modulo che prevede due incontri di 2
ore ciascuno oppure un solo intervento di circa 2 ore.
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TEMPI
Ogni incontro ha la durata di circa 2 ore.
COSTI
Il costo dell’intero modulo è di € 230,00 (IVA esente).
Il costo della versione ridotta del modulo di due incontri è € 150.00, di un incontro è di €
85,00 (IVA esente).
Le quote comprendono materiale didattico che sarà lasciato all’insegnante.
INFORMAZIONI AGGIUNTIVE
È necessario avere a disposizione un supporto su cui
proiettare immagini. È sufficiente una parete bianca o un
lenzuolo.
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novità
“La fiaba che non c’è”
Il lavoro minorile
SCUOLA ELEMENTARE, MEDIA INFERIORE E SUPERIORE
OBIETTIVI
Attraverso un’analisi delle fiabe di ieri e di oggi, film e cartoni animati, si propone una riflessione
sulla difficile condizione dei bambini in molti paesi del mondo e sul problema dello sfruttamento
del lavoro minorile, proponendo il commercio equo e solidale come garanzia della tutela dei diritti.
METODOLOGIA E STRUMENTI
gioco di ruolo ■ lettura e racconto di fiabe
Convenzione Internazionale dei Diritti dell’Infanzia ■ carta di Peters
■ video ■ discussione
■ visione dei prodotti del commercio equo e solidale.
1° incontro per le sc. elementari: gioco di ruolo sui diritti dei bambini e sulla differenza tra
diritti e capricci;
1° incontro per le sc. medie e superiori: gioco di ruolo “i sacchetti di carta”, discussione,
elaborazione di un cartellone sui diritti negati e di una carta dei diritti.
2° incontro: riflessione sulla presenza di lavoro minorile nella letteratura per l’infanzia.
Lettura di immagini e di storie di vita. Presentazione della Convenzione Internazionale dei
diritti dell’Infanzia e del commercio equo e solidale come garanzia contro lo sfruttamento.
■
■
TEMPI
Ogni incontro ha la durata di circa 2 ore.
COSTI
Il costo del modulo è di € 150,00 (IVA esente).
La quota comprende materiale didattico che sarà lasciato all’insegnante.
INFORMAZIONI AGGIUNTIVE
È necessario avere a disposizione un videoregistratore ed un televisore.
Per il gioco “I sacchetti di carta” sono necessari giornali e colla in stick.
È possibile far seguire ai due incontri la visione del film “Iqbal”.
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“Imbarazzismi”
diversità, esclusione sociale e non violenza
SCUOLAELEMENTARE, MEDIAINFERIORE E SUPERIORE
OBIETTIVI
Riflettere sul tema dell’ identità/diversità, giocando con le somiglianze e le differenze, per
far riflettere bambini e ragazzi sull’importanza della fiducia reciproca e della cura dell’altro. Approfondire il tema della nascita di stereotipi e discriminazioni per sensibilizzare all’educazione alla non violenza e introdurre il tema della gestione dei conflitti.
METODOLOGIA E STRUMENTI
giochi ■ Convenzione Internazionale dei Diritti dell’Infanzia
brainstorming ■ letture ■ video.
1° incontro:
per le sc. elementari: gioco sull’identità “Mi presento”, giochi a coppie e in cerchio per
imparare ad osservare l’altro: le diversità e le somiglianze. Lettura “Il bambino con due occhi”, presentazione della Convenzione Internazionale dei Diritti dell’Infanzia (art. 23), giochi sulla fiducia reciproca;
per le sc. medie inferiori e superiori: gioco sull’identità “Ti presento”, lettura, riflessione
sull’appartenenza a gruppi e diverse identità.
Gioco etichette/tipizzazioni, visione video/film.
2° incontro:
per le sc. elementari: gioco sulle etichette, lettura da “Imbarazzismi” sullo stereotipo dell’immigrato. Gioco per imparare a “mettersi nei panni dell’altro”, riflessione su un conflitto, modalità di gestione, di comportamenti ecc.;
per le sc. medie inferiori e superiori: lettura da “Imbarazzismi”, gioco di ruolo, brainstorming.
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TEMPI
Ogni incontro ha la durata di circa 2 ore.
COSTI
Il costo del modulo è di € 150,00 (IVA esente).
La quota comprende materiale didattico che sarà lasciato all’insegnante.
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L’altramoda
SCUOLA MEDIA INFERIORE E SUPERIORE
OBIETTIVI
Rendere i ragazzi consapevoli dei meccanismi del commercio tessile internazionale ed
esplorare il mondo della moda come fenomeno culturale ed economico. Comprendere che
i cittadini del Nord, per soddisfare le loro esigenze di vestiario, necessitano dell’apporto
dei produttori del Sud. Far assumere ai ragazzi atteggiamenti di consumo critico e renderli
consapevoli del proprio “piccolo potere” di consumatori. Acquisire coscienza rispetto agli
squilibri e alle ingiustizie degli attuali meccanismi che regolano gli scambi commerciali.
METODOLOGIA E STRUMENTI
gioco di ruolo ■ video ■ carta di Peters ■ discussione
brainstorming ■ visione di prodotti del commercio equo e solidale.
1° incontro: gioco di ruolo “Nei panni degli altri”, riflessione sullo sviluppo del gioco e su
come le relazioni commerciali influiscono sulle economie nazionali e sull’industria dell’abbigliamento.
2° incontro: un questionario aiuta i ragazzi a riflettere su quali sono i criteri che essi seguono per scegliere i loro indumenti. Attraverso lavori in gruppi si chiede ai ragazzi di analizzare la provenienza dei vestiti che indossano e il materiale di cui sono fatti. Riflessione
eco-socio-antropologica sulla “moda”. Presentazione del commercio equo e solidale come
alternativa possibile allo sfruttamento.
■
■
TEMPI
Ogni incontro ha la durata di circa 2 ore.
COSTI
Il costo dell’intero modulo è di € 150,00 (IVA esente).
La quota comprende materiale didattico che sarà lasciato all’insegnante.
INFORMAZIONI AGGIUNTIVE
Il modulo si può abbinare all’allestimento della mostra: “Abiti puliti: i diritti in gioco nell’industria dell’abbigliamento”.
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novità
“Barattoliamo”
Giochi dal mondo e riciclo
SCUOLA MATERNA (5 ANNI) ED ELEMENTARE
OBIETTIVI
Avvicinare i bambini a culture e realtà sociali diverse dalle nostre, in modo che l’altro diventi uno stimolo per la curiosità del bambino e gli permetta di sviluppare un rapporto positivo con le diverse realtà del mondo.
METODOLOGIA E STRUMENTI
laboratorio manuale ■ gioco ■ riflessione e discussione ■ carta di Peters
video ■ visione di prodotti del commercio equo e solidale.
1° incontro: costruzione di una palla con materiali di recupero. Gioco collettivo con le palle costruite dai bambini. Riflessione sui diversi modi di giocare dei bambini, nel mondo e
nel tempo (piccola “ricerca” sui giochi dei nonni). Giochiamo con i giochi del mondo.
2° incontro: partendo dalla scoperta dei giochi dei nonni si guidano i bambini nella visione dei giochi del mondo (osservandone materiali di costruzione, paese di provenienza,…).
Costruzione di un giocattolo con materiali poveri e di recupero.
Visione del video-cartone “Tulilem”.
■
■
TEMPI
Ogni incontro ha la durata di circa 1 ora e 30 minuti.
COSTI
Il costo dell’intero modulo è di € 120,00 (IVA esente).
La quota comprende anche materiale didattico che sarà lasciato all’insegnante.
INFORMAZIONI AGGIUNTIVE
È necessario avere a disposizione un videoregistratore, un televisore, materiale di recupero (fogli di giornali, calze di nylon, elastici, pennarelli, tubi dei rotoli scottex, ...)
È necessario avere a disposizione uno spazio dove i ragazzi possano muoversi (palestra,
aula magna).
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Fiabe dal mondo
SCUOLA ELEMENTARE
OBIETTIVI
Favorire la conoscenza delle culture del mondo attraverso la narrazione di fiabe e favole
dal mondo alla scoperta di storie, luoghi e personaggi.
METODOLOGIA E STRUMENTI
utilizzo di diverse modalità di narrazione (racconto orale, marionette, teatrino delle ombre, animazione musicale)
■ laboratori manuali e disegni ■ video
■ carta di Peters ■ riflessione e discussione
■ visione e utilizzo di prodotti del commercio equo e solidale.
1° incontro: la fiaba che non c’è: viaggio nelle fiabe europee di ieri e di oggi con uno
sguardo sulle problematiche sociali (lavoro minorile, abbandono, …). Racconto della fiaba
dell’albero del panino (visione cortometraggio realizzato dai bambini di una scuola genovese nell’ambito del modulo “Ciak si gira una fiaba”).
2° incontro: fiaba dell’America Latina raccontata con la tecnica del teatrino.
Costruzione di uno strumento musicale (bastone della pioggia o maracas)
3° incontro: fiaba dell’India raccontata con la tecnica del teatrino delle ombre cinesi. Costruzione del teatrino.
4° incontro: fiaba dell’Africa raccontata con la tecnica dell’animazione
musicale.
Realizzazione di una drammatizzazione fatta dai bambini della vita di una famiglia che vive
in un villaggio africano.
■
TEMPI
Ogni incontro ha la durata di 2 ore.
Il modulo completo consta di 4 incontri, uno per ogni continente con cui il commercio
equo e solidale è in contatto. È possibile ridurre gli incontri fino ad uno solo, scegliendo
quello che si ritiene più interessante per la classe.
COSTI
Il costo di un singolo incontro è di € 85,00 (IVA esente).
Il costo del modulo composto da 4 incontri è di € 285,00 (IVA esente).
La quota comprende materiale didattico che sarà lasciato all’insegnante.
INFORMAZIONI AGGIUNTIVE
Si richiede ad ogni alunno di mettere a disposizione materiale di recupero che verrà tempestivamente comunicato.
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Ciak… si gira una fiaba!
SCUOLA MATERNA, ELEMENTARE E MEDIA INFERIORE
OBIETTIVI
Realizzazione di un cortometraggio con i disegni dei bambini.
Conoscenza delle diverse culture attraverso la fiaba.
CONTENUTI E METODI DI REALIZZAZIONE
■ Ascolto e scelta di una storia tra le quattro proposte, una per ogni continente con cui il
commercio equo e solidale è in contatto: America Latina, Asia , Europa, Africa.
■ Spiegazioni e riflessioni sulla fotografia e la tecnica di ripresa cinematografica, attraverso alcuni esempi pratici e semplici giochi.
■ Spiegazioni e riflessioni sulle fasi di realizzazione di un cartone animato.
■ Conoscenza delle diverse tecniche di realizzazione di film d’animazione, supportata dalla visione di cortometraggi d’autore.
■ Approfondimento della conoscenza della tecnica del découpage (resa famosa da Emanuele Luzzati), supportata dalla visione di cortometraggi.
■ Spiegazione della realizzazione di cortometraggi realizzati con la suddetta tecnica, applicata con l’utilizzo del computer, supportata dalla visione di film.
■ Realizzazione del cortometraggio in tutte le sue fasi ( Idea e soggetto, sceneggiatura,
“storyboard”, disegno delle scenografie e dei personaggi, commento parlato, colonna sonora).
■ Il lavoro si conclude con la proiezione del film e l’allestimento di una mostra con i disegni dei bambini, per documentare le fasi del lavoro.
TEMPI
Sono previsti 8 incontri, della durata di 2 ore.
COSTI
I costi sono da concordare con gli insegnanti.
INFORMAZIONI AGGIUNTIVE
È necessario avere a disposizione un videoregistratore, un televisore, uno o più computer;
fogli, matite colorate, colori a tempera e pennelli.
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Strumenti a colori
SCUOLA ELEMENTARE E MEDIA INFERIORE
OBIETTIVI
Favorire la conoscenza delle culture del mondo attraverso l’utilizzo e la
costruzione di strumenti musicali. La musica come occasione di incontro, linguaggio universale e modalità di comunicazione. Riflessioni sul valore delle differenze, la bellezza delle contaminazioni.
METODOLOGIA E STRUMENTI
laboratori manuali ■ giochi “ritmati” ■ carta di Peters
visione e utilizzo di strumenti musicali del commercio equo e solidale.
1° incontro: visione e approccio di strumenti di diverso tipo e di diversa provenienza.
Ascolto di alcuni brani di diverso genere e provenienza (Africa, America Latina, America
del nord, Asia, Oceania, Europa). “Coloriamo i ritmi”: mentre i bambini ascoltano i brani disegnano liberamente le loro emozioni. Riflessioni guidate.
2° incontro: laboratorio manuale: invenzione e costruzione di uno strumento musicale con
materiale di recupero. Ascolto di alcuni brani musicali ed invito a riconoscere i vari strumenti. Visione del video “Un’altra via d’uscita”.
3° incontro: gioco “Il direttore d’orchestra”. Ritmi dal mondo “interno”: si suona e si balla con gli strumenti costruiti. Ritmi dal mondo “esterno”: animazione del gruppo al ritmo
di alcune semplici danze provenienti dai 5 continenti. Gioco finale: il “Cerchio copione”.
■
■
TEMPI
Ogni incontro ha la durata di circa 2 ore.
COSTI
Il costo del modulo è di € 300,00 (IVA esente).
La quota comprende materiale didattico che sarà lasciato all’insegnante.
INFORMAZIONI AGGIUNTIVE
Portare materiali di recupero in abbondanza (rotoli di cartone, scatole, bottiglie, lattine
vuote, un pacco da 100 grette, semi vari, stoffe, pezzi di legno, spago, elastici).
Sono necessari ampi spazi, tavoli da lavoro, lettore cassette/cd/video.
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Popoli in festa
Le feste dei popoli
SCUOLA ELEMENTARE E MEDIA INFERIORE
OBIETTIVI
Avvicinare i ragazzi a culture, musiche, gusti diversi dai nostri attraverso la conoscenza
delle feste dei popoli come momenti rituali e di socializzazione. Riscoprire diversità e somiglianze nelle feste di tutte le culture, con particolare attenzione a quelle dei paesi del
Sud del mondo con cui il commercio equo e solidale è in contatto.
METODOLOGIA E STRUMENTI
riflessione e discussione ■ laboratorio manuale
musiche e danze etniche ■ giochi
■ carta di Peters ■ conoscenza di cibi o piatti tipici delle feste.
1°, 2° e 3° incontro: approfondimento delle usanze di “festa” dei vari continenti (Asia,
Africa, America Latina). Laboratorio manuale per costruire i costumi o gli addobbi tipici delle feste di quei paesi. Apprendimento di semplici danze etniche relative ai vari continenti.
4° incontro: facciamo FESTA! Organizziamo con i bambini una festa cercando di inserire
tutti gli elementi preparati nei tre incontri precedenti: costumi, addobbi, giochi tipici, danze, musiche e cibi caratteristici di ciascun popolo.
■
■
TEMPI
Ogni incontro ha la durata di 2 ore.
COSTI
Il costo del modulo composto da 4 incontri è di € 285,00 (IVA esente).
La quota comprende materiale didattico che sarà lasciato all’insegnante.
INFORMAZIONI AGGIUNTIVE
È preferibile svolgere la festa finale in uno spazio aperto.
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“Giro giro mondo…”
festa di inizio / fine anno (per tutta la scuola!)
OBIETTIVI
Proporre un momento di festa conviviale - interculturale per i bambini della scuola in collaborazione con mediatori culturali e musicisti stranieri.
METODOLOGIA E STRUMENTI
I bambini, divisi in squadre con nomi di diversi paesi e caratterizzate dal loro tipico saluto,
affronteranno un giro del mondo attraverso i cinque continenti facendo giochi tipici dei
paesi ricostruiti nei costumi, nelle musiche, negli odori.
TEMPI
La durata della festa è di circa 2 / 2.30 ore.
Nella festa si possono coinvolgere sino a 150/200 bambini.
NOTE
È possibile, nel corso della festa, coinvolgere i parenti dei bambini.
È necessaria la collaborazione degli insegnanti che dovranno guidare le squadre nel percorso ludico.
COSTI
Da concordarsi con la scuola.
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novità
Mostre interattive
“Puro cioccolato”, “Banane scatenate”
“Abiti puliti: i diritti in gioco
nell’industria dell’abbigliamento”
SCUOLA ELEMENTARE, MEDIA INFERIORE E SUPERIORE
OBIETTIVI
Proporre alla scuola un percorso coinvolgente che accompagna bambini e adulti alla scoperta della storia di un prodotto di uso comune, ma che ha fatto un lungo viaggio prima di
arrivare a noi. Approfondimento su problematiche e prodotti del Sud del mondo.
La mostra prevede un percorso a tappe: ogni tappa presenta un pannello colorato accompagnato da quiz, materie prime, attività interattive.
Il viaggio è studiato in modo da far vivere un’esperienza emozionale con materiale visivo e
tattile, con animazioni che richiedono la partecipazione attiva da parte del “pubblico”.
METODOLOGIA E STRUMENTI
cartelloni illustrati ■ animazione interattiva
laboratori ■ giochi di ruolo ■ carta di Peters
■ visione di prodotti del commercio equo e solidale.
■
■
TEMPI
La mostra potrà essere allestita per un minimo di tre giorni durante i quali le classi della/e scuola/e saranno invitate a visitarla.
A ogni classe si propone una visita guidata di circa 2 ore durante la quale si approfondirà,
tramite laboratori o giochi di ruolo, la tematica in questione.
COSTI
Da concordare in base ai giorni di esposizione e ai numeri di laboratori che si propongono.
La quota comprende materiale didattico che sarà lasciato all’insegnante.
INFORMAZIONI AGGIUNTIVE
È necessario avere a disposizione un locale abbastanza ampio dove allestire la mostra e
gestire i laboratori.
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Le proposte di EGA editore
per la scuola
Educazione alla convivenza civile
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ABC del cittadino, a cura di LIBERA
prefazione di Luigi Ciotti, illustrazioni di Petra Probst (pp. 48 - € 10,00 - a partire dai 6 anni)
Un giorno le parole dell’alfabeto hanno deciso di ribellarsi. «Basta con le parole cattive!
Con le parole di guerra! Da oggi in poi vogliamo creare soltanto parole buone, da insegnare ai bambini». 21 filastrocche per insegnare ai bambini un utile e divertente “alfabeto
del cittadino”.
Il lavoro sul libro potrà essere reso ancora più creativo grazie alla mostra correlata, costituita da 3 pannelli in forex plastificati 70x100 e da 22 pannelli 50x70 con tutte le lettere
dell’alfabeto e la presentazione dell’associazione LIBERA.
Educazione interculturale
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Amnesty International, Il quadernone per scoprire gli altri intorno a noi
(pp. 32 - € 4,00 - dai 5 ai 7 anni)
Chi sono “gli altri”? Perché sono importanti? Come possiamo vivere tutti
insieme se siamo così diversi? Un quadernone da colorare per imparare
insieme ai bambini l’importanza degli “altri”, il rispetto delle differenze, il
segreto per vivere insieme difendendo i diritti di tutti.
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Amnesty International, Un mondo di diritti
Cinque itinerari didattici sui diritti umani e la globalizzazione (pp. 64 - € 6,00 - per la scuola secondaria di primo grado)
Un approfondito percorso didattico che consente ai ragazzi di confrontarsi con alcuni nodi della globalizzazione: i popoli nativi e il diritto all’autodeterminazione; l’utilizzo delle
risorse vitali, come l’acqua, tra bisogno e diritto; la responsabilità delle imprese nel
commercio internazionale e i diritti dei lavoratori.
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collana filorosso (per la classe III media e il biennio della secondaria di secondo grado)
Sigrid Baffert, Song e Naïla, lavoratori con i denti da latte (pp. 96 - € 8,00)
Song e Chai lavorano in un laboratorio clandestino in Francia ai nostri giorni, Naïla in
una fabbrica di tappeti a Fez in Marocco. Le loro storie si intrecciano con la storia di Corentin, piccolo apprendista sarto di inizio Ottocento. Un viaggio nel tempo e nello spazio
tra i bambini che lavorano nell’industria tessile.
Per informazioni sui volumi e sulle novità del catalogo:
EGA Editore, C.so Trapani 95 Torino
Tel. 011.3859500
e-mail [email protected] - www.egalibri.it
I libri sono in vendita presso i punti vendita de La Bottega Solidale!
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CARTA D’IDENTITÀ
Nome: La Bottega Solidale
Anno di fondazione: 1990
Indirizzi • Piazza Tommaseo 42r
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Genova Nervi
• Uffici: Mura del molo 4r
tel. 010.265828
e-mail: [email protected]
Genova centro
Segni particolari: Cooperativa senza scopo di lucro
Amici: 150 gruppi di produttori in 40 Paesi del sud del mondo
Compagni di viaggio: 1000 soci e 120 volontari
Prodotti: alimentari, artigianato e prodotti editoriali
Professione: commercio equo e solidale, cooperazione internazionale,
educazione allo sviluppo, turismo responsabile, finanza etica
Specialità: prezzo equo e trasparente, coltivazione e produzione ecocompatibile, rispetto dei diritti di bambini, delle donne e di
ogni minoranza
SITO: www.bottegasolidale.it
La Bottega Solidale è socia del Consorzio
ctm