Progetti Operativi Nazionali nell` Istituto Comprensivo “G. Verga” di

Progetti Operativi Nazionali nell’ Istituto Comprensivo “G. Verga” di
Fiumefreddo
Il 19 giugno 2008 l’Istituto “G.Verga” di Fiumefreddo di Sicilia ha concluso le numerose
attività programmate per l’anno scolastico con una serata interamente dedicata ai progetti
finanziati dall’Unione Europea nell’ambito del Progetto Operativo Nazionale.
Durante la manifestazione sono stati illustrati gli aspetti più significativi ed interessanti dei
dieci laboratori finanziati, sono stati presentati svariati cartelloni e disegni realizzati nell’ambito
dei progetti “Parlo e scrivo meglio” e “ Pillole di matematica “ per la scuola primaria e alcuni
CD multimediali realizzati nell’ambito dei moduli “Pillole di matematica” e “Parlo e scrivo
meglio” per la scuola secondaria e “Gioco con le discipline “ per la scuola primaria, oltre ad
una raccolta di ricette tipiche francesi ed italiane create all’interno del progetto “Mi metto in
gioco con il francese”.
Il Dirigente scolastico prof.ssa Maria Luisa Leotta ed il gruppo di progetto hanno fatto sì che le
aree del PON finanziato tenessero conto soprattutto di due obiettivi: intervenire in maniera
innovativa per la promozione delle competenze chiave dando vita ad attività che fossero in
grado di migliorare i livelli di conoscenza e competenza dei giovani e intervenire in maniera
individualizzata al fine di promuovere le eccellenze.
I progetti hanno riguardato sia l’ area linguistico-espressiva che quella logico–matematica ed
hanno visto coinvolti in un clima di piena armonia e collaborazione docenti dell’Istituto, esperti
esterni e alunni della nostra scuola primaria e secondaria di primo grado.
Sebbene i tempi siano stati limitati, gli alunni hanno partecipato ai vari moduli con entusiasmo,
spinti anche dalla voglia di apprendere in modo diverso ed innovativo.
In particolare il progetto “Parlo e scrivo meglio” per la scuola secondaria ha portato i ragazzi a
riscoprire il gusto della lettura e della scrittura al fine di comprendere che leggere può essere un
piacere per la mente e che un libro è un regalo che ci sorprende ogni volta che lo rileggiamo;
infine, essi si sono improvvisati piccoli scrittori e poeti ed hanno redatto un “libro”, che parla
delle loro emozioni, della loro vita, della difficoltà di confrontarsi con i coetanei ma
naturalmente ancor di più della difficoltà di comunicare con l’adulto. Il corso di “Crittografia”,
attraverso il metodo dell’apprendimento per scoperta, del problem solving, della
sperimentazione, dell’apprendimento cooperativo e naturalmente dell’uso delle tecnologie, ha
fatto sì che ogni studente si sentisse un piccolo “matematico”, invece di un semplice applicatore
di procedure risolutive e sequenze di istruzioni standard. Decifrare un messaggio segreto ha
così rappresentato una piccola sfida da affrontare con interesse, mettendo alla prova il proprio
gusto per l’esplorazione e la scoperta.
Il progetto “Mi metto in gioco con la matematica” per la scuola secondaria ha visto invece la
partecipazione degli alunni a divertenti e formative gare on line, mentre il modulo “Imparo e
studio” si era concluso qualche giorno prima con una simpatica rappresentazione teatrale,
espressione della coesione faticosamente ottenuta nel gruppo.
Tra le svariate attività finanziate dai PON è rientrato anche il Trinity, per la certificazione delle
competenze di lingua inglese che ha permesso agli allievi coinvolti di ottenere crediti spendibili
all'interno del sistema scolastico e in ambito lavorativo.
Il corso, strutturato in diversi “grades”, è stato rivolto ad alunni delle classi terze che
evidenziavano un particolare interesse all’approfondimento della lingua inglese, e che alla fine
hanno tutti sostenuto l’esame ottenendo la certificazione del “Trinity College” per il Grade 3.
Un altro successo è stato riportato all’interno del corso “Mi metto in gioco con l’italiano”: gli
alunni hanno partecipato al concorso sulla Costituzione indetto dalla prefettura, in occasione del
sessantesimo anniversario della Costituzione italiana, in collaborazione con l’Università degli
Studi e l’USP di Catania; l’elaborato di un ragazzo di seconda media ha vinto il premio
riservato alle scuole secondarie di 1° grado della provincia.
Considerata l’azione didattica prevista ed effettuata dai diversi moduli e la ricaduta sugli alunni
e sulla didattica curriculare, risulta evidente come la finalità prioritaria dei PON sia stata quella
di ampliare e diversificare l’offerta formativa della nostra scuola; i corsi extrascolastici
finanziati hanno infatti permesso di far lavorare gli alunni su alcune competenze trasversali,
relazionali e comunicative e sulla gestione delle proprie emozioni.
Se consideriamo il numero dei progetti sopra elencati e i risultati ottenuti ci si può facilmente
rendere conto come il nostro Istituto in questi ultimi mesi abbia assunto l’aspetto di un vero e
proprio “laboratorio” nel quale gli studenti insieme ai docenti ed agli esperti hanno reso
possibili delle attività che mai avremmo immaginato e che speriamo di poter riproporre in
futuro.