l`offerta formativa del c. t. p.

IL PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA DEL C.T.P. GIULIO
1.
Sede e contesto territoriale
Il C.T.P. GIULIO, ha sede scolastica ed amministrativa presso l' I.P.S.C.T.S, “C. I. Giulio” istituito ai sensi
dell’O.M. 455 del 1997, offre congiuntamente al Serale Giulio, servizi, attività d’istruzione e di formazione
degli adulti dei Distretti Scolastici 1 e 8 comprendenti i quartieri Centro e S. Salvario.
In particolare quest'ultimo rappresenta il bacino d'utenza di più del 70% degli iscritti al CTP.
Il quartiere è caratterizzato da una forte densità di popolazione e da un'alta presenza di stranieri residenti
(17,3 % contro una media cittadina del 12,7%), il 56,3% degli stranieri sono cittadini non appartenenti
all'Unione Europea.
Le diverse nazionalità provenienti da tutti i continenti rappresentate dagli iscritti sono una quarantina. Le
nazionalità preminenti sono Perù, Marocco, Cina, Romania, Filippine, Nigeria.
Il CTP svolge in questo contesto un ruolo sinergico con le altre istituzioni territoriali di crescita delle
conoscenza di altre culture, dei fondamenti della nostra organizzazione sociale e politica, di integrazione
linguistica, di informazione sui servizi offerti alla popolazione e sulle loro modalità di fruizione con il
conseguente miglioramento dei rapporti umani e della convivenza civile.
2.
Dati iscrizioni
Il CTP Giulio nell’anno 2012/2013 ha iscritto circa 900 persone, delle quali circa il 95% è costituito da
stranieri nella maggioranza dei casi provenienti da paesi extracomunitari.
Le diverse nazionalità degli iscritti, provenienti da tutti i continenti, sono una quarantina. Le nazionalità
preminenti sono Perù, Marocco, Cina, Romania, Filippine, Nigeria.
La fascia d’età più rappresentata è quella che va dai 19 ai 29 anni che rappresenta circa la metà degli iscritti.
I minori che hanno frequentato il centro sono stati una sessantina.
Il centro al termine dei corsi ha rilasciato 510 fra certificazioni di lingua italiana (A1, A2, B1) e titoli di
licenza secondaria di primo grado. Donne e uomini sono presenti in misura uguale.
3.
Tipologia d’utenza e analisi dei bisogni
Tipologia di utenza
Bisogni espressi
Risposte possibili
Stranieri adulti analfabeti o Acquisizione delle competenze di Corsi per piccoli gruppi
bassa scolarizzazione
letto scrittura.
Utilizzo laboratori attrezzati
Stranieri adulti scolarizzati
Apprendimento della lingua italiana.
Acquisizione Licenza Media
Corsi di lingua italiana con gruppi di
livello e Corsi di Scuola Media
Adulti italiani
Acquisizione Licenza Media
Corsi di Scuola Media
Adulti
italiani
competenze di base
scarse Recupero delle competenze di base
Corsi Scuola Media, cittadinanza,
orientamento al lavoro …
Minorenni italiani e stranieri Apprendimento lingua italiana
Corsi di scuola Media con gli adulti.
con
percorso
scolastico Acquisizione del titolo di studio
Progetto Provaci ancora Sam
incompleto
Attività educative integrative e di Laboratori tecnico pratici
socializzazione e orientamento
Supporto orientatrice /tutor
Minori quindicenni
con
particolari situazioni che
richiedono un più precoce
inserimento nei corsi del
CTP
Acquisizione del titolo di studio
Percorso individualizzato integrato
Attività educative integrative e di con la scuola media di provenienza.
socializzazione
Progetto Provaci ancora Sam
Orientamento
Supporto orientatrice /tutor
Minorenni stranieri
con Apprendimento della lingua italiana.
scarsa competenza linguistica Aiuto nello studio, Licenza Media
in italiano
Orientamento.
Adulti italiani e stranieri
Sviluppo
specifici
Adulti italiani e stranieri
Rientro in istruzione superiore
4.
e
potenziamento
Inserimento Scuola superiore, FP,
sostegno,supporto orientatrice/tutor
saperi Corsi di lingue europee, corsi di
informatica
Corsi serali di I.S. e Corsi Polis
Tipologie dei corsi attivati
In base all'analisi dei bisogni dell'utenza e in linea con gli orientamenti della normativa nazionale ed europea
relativa alle attività di educazione lungo tutto l’arco della vita l’offerta formativa per l’anno scolastico 2013/
2014 è costituita da:
 20 corsi di Italiano per adulti stranieri, dai 16 anni in su, articolati su quattro diversi livelli: di cui 3 corsi
per analfabeti, 6 corsi per la certificazione A1, 7 corsi per la certificazione A2, 4 corsi per la
certificazione B1.
 5 corsi di scuola media rivolti agli adulti italiani e stranieri, dai 16 anni in su, che vogliono conseguire il
Diploma di Scuola Media.
 2 corsi di Italiano per cittadini cinesi A1/A2 Progetto Officina.
 2 corsi italiano livello A1/A2 Progetto Petrarca 3.
 2/3 corsi intensivi 80 ore di lingua Italiana per cittadini stranieri profughi e richiedenti asilo indirizzati dai
Servizi dell'Ufficio Stranieri del Comune di Torino.
 attività di supporto nell’apprendimento della lingua italiana ai corsisti/e stranieri inseriti nelle classi di
istruzione secondaria o nei Centri di Formazione Professionale (i corsisti adolescenti nei gruppi classe
previsti).
 2 laboratori per minori stranieri e italiani.
 1 corso di lingua inglese.
 2 corsi di lingua francese.
 3 corsi di informatica: due per principianti (alfabetizzazione informatica) e uno per corsisti con
competenze informatiche intermedie.
 2 percorsi di rientro in istruzione superiore progetto POLIS:
- segmento Operatore Servizi Sociali/Animatore Servizi all’infanzia attivato con il CTP Gabelli e con
l’integrazione professionale dell’Enaip
- segmento indirizzo Turistico/Addetto vendite/patente per la commercializzazione dei prodotti
enogastronomici rilasciata dalla Camera di Commercio, attivato con il CTP Gabelli e con
l’integrazione professionale dell’Enaip.
5.
Obiettivi
“Il Centro Territoriale Permanente predispone, coordina e sviluppa attività di formazione e di istruzione in
età adulta, per rispondere alla domanda di alfabetizzazione culturale, di acquisizione e di consolidamento di
competenze di base, di opportunità di integrazione sociale, di acquisizione e sviluppo di competenze
professionali.” dall’O.M. 455 1997.
Il C.T.P. Giulio si pone i seguenti obiettivi:
 elevare il livello d’istruzione personale di ciascun corsista e favorire la capacità di relazionarsi all’interno
di culture diverse
 favorire l'inserimento sociale e lavorativo dei cittadini stranieri attraverso l'apprendimento della Lingua
Italiana e la conoscenza dei Diritti e Doveri di Cittadinanza
 potenziare le capacità di partecipare ai valori della cultura, della civiltà e di contribuire al loro sviluppo
 orientare i corsisti, attraverso momenti operativi diversi, a individuare le proprie capacità e attitudini
 integrare i giovani corsisti in condizioni di disagio
 stimolare i processi di socializzazione che favoriscano l’instaurarsi di un clima di collaborazione a livello
operativo, nel rispetto delle opinioni di ciascuno e nella disponibilità ad affrontare situazioni nuove
 favorire il recupero, consolidamento ed ampliamento delle capacità comunicative ed interpretative dei
linguaggi specifici
 promuovere l’acquisizione di strumenti elementari di apprendimento e di metodo di studio (imparare ad
imparare)
 sollecitare l’apertura alle opportunità formative e culturali del territorio.
I docenti del CTP Giulio si propongono inoltre di:
 Garantire all'utenza attività di accoglienza, tutoraggio, sostegno allo studio, orientamento formativo
all'interno dell'orario di servizio.
 Collaborare alla realizzazione di progetti con Enti Territoriali, di Istruzione, di Formazione, Associazioni
Culturali e di Volontariato che abbiano come finalità gli obiettivi sopra enunciati attraverso il
rafforzamento della reti già esistenti e con il supporto del Laboratorio Territoriale.
 Sviluppare attività di orientamento, informazione e consulenza in collegamento con i servizi offerti dal
sistema integrato di istruzione, formazione e lavoro.
6.
Attività rivolte ai minori italiani e stranieri e ai giovani immigrati
I docenti del CTP, supportati dall’insegnante comunale, si occupano di orientare, sostenere, tutorare gli
allievi minori inseriti nei diversi percorsi formativi e d’istruzione descritti all’interno dei patti formativi.
6.1
Corsi di Italiano L2
Sono stati attivati in orario mattutino e pomeridiano tre corsi di Italiano L2 interamente dedicati agli allievi
minori, già inseriti nei diversi percorsi scolastici (Scuola superiore, Formazione Professionale) o ancora da
orientare. Due corsi, finalizzati all’apprendimento dell’italiano per la comunicazione, sono dedicati agli
studenti da poco tempo presenti in Italia, un corso è dedicato al rinforzo della conoscenza della lingua
italiana per gli studenti che sono già in grado di esprimersi.
6.2
Progetto “Provaci ancora Sam”
Il progetto, finanziato dalla Ufficio Pio della Fondazione S. Paolo, con cui il CTP Giulio ha firmato una
Convenzione, ha come obiettivo prioritario il reinserimento e la rimotivazione verso il percorso scolastico
dei ragazzi/e che hanno abbandonato precocemente gli studi o sono stati ripetutamente respinti senza aver
conseguito il titolo di Licenza Media.
Negli anni il progetto ha via via ridefinito in parte le proprie finalità alla luce della tipologia di minori
prevalente.
Ai minori stranieri si offre la possibilità, partendo dalla valorizzazione delle proprie radici, di sviluppare
relazioni e competenze che facilitino il loro inserimento sociale ed educativo nella nuova realtà che si
trovano ad affrontare. La collaborazione attiva degli insegnanti del CTP con i Servizi Sociali territoriali
garantisce la partecipazione dei ragazzi alle attività di Laboratorio organizzate da educatori
dell’Associazione ASAI.
6.3
Laboratorio di educazione ambientale “La scuola al verde”
Le lezioni teoriche (40 ore) affrontano argomenti legati alla tecnologia dei materiali, alle riflessioni su
problematiche di carattere ambientale con un’attenzione particolare a temi legati al ciclo dei rifiuti (riciclo,
riuso, raccolta differenziata).
L’attività pratica prevede lo sviluppo di progetti creativi attraverso il riutilizzo di materiali di recupero
provenienti anche dalla raccolta differenziata domestica. Obiettivi di questa attività sono da un lato
sviluppare una sensibilità verso le tematiche ambientali e dei rifiuti e dall’altro sollecitare la capacità di
osservazione, guardando agli oggetti del quotidiano in maniera creativa.
Sono previste all’interno di questo laboratorio le attività del “Progetto Eco c’entro anch’io” articolate in due
incontri di ciclo meccanica, uno per la realizzazione di oggetti con materiale di recupero e un incontro
conclusivo per il gioco del riciclo.
6.4
Laboratorio di città e territorio
Le lezioni teoriche (40 ore) affrontano argomenti legati alla città di Torino (con un approfondimento sul
quartiere di San Salvario) e al territorio della regione Piemonte attraverso i propri monumenti.
L’attività pratica prevede di sviluppare approfondimenti su singole opere che hanno suscitato l’interesse
degli alunni. Sono previste, inoltre, visite guidate alla scoperta di ciò che hanno studiato.
I tre laboratori sono seguiti dalla docente di Educazione Tecnica.
6.5
Sportello settimanale di orientamento
Rivolto a minori e giovani immigrati, si avvale della presenza di mediatori interculturali a rotazione per le
diverse lingue (cooperativa Liberi tutti), dell’insegnante comunale orientatatrice e di un’insegnante del CTP
per la ricerca e la catalogazione delle informazioni.
Sono attivi Protocolli d'Intesa stipulati dal CTP con diverse Scuole Medie e I. C. del territorio che
permettono l'accoglienza di allievi, non ancora sedicenni anni, per i quali sia stata riconosciuta la positività di
un inserimento precoce nei percorsi scolastici del CTP.
Per questa tipologia di studenti è necessario concordare, con il contributo dei genitori o dei tutori, un
percorso individualizzato e integrato fra le diverse attività scolastiche ed educative frequentate nelle due
scuole.
7.
Progetti e attività integrative
Progetti per l’integrazione sociale e linguistica
7.1
“L’italiano per ricominciare” Progetto Hopeland
Il progetto, rivolto a cittadini stranieri, in carico all’Ufficio Stranieri di Torino che si trovano nella
condizione di richiedenti asilo, titolari di protezione internazionale e/o umanitaria si pone l’obiettivo della
loro integrazione linguistica attraverso l’offerta di corsi intensivi di lingua italiana con certificazione finale
del livello raggiunto.
I corsi organizzati durante l’arco dell’anno sono tre, di 80 ore ciascuno.
I corsi si inseriscono in un più ampio programma che, attraverso l’orientamento scolastico e professionale, si
propone di favorire l’inclusione sociale dei richiedenti asilo.
Il CTP al termine del corso si impegna ad inserire gli studenti nel corso di livello successivo, nei corsi di
licenza media o nei corsi per l’apprendimento delle competenze di base della letto scrittura.
Il progetto in collaborazione con l’ufficio stranieri di Torino è stato inserito nel progetto ”Hopeland” ed è
finanziato dal Ministero dell’Interno.
7.2
OffiCINA
Il progetto è principalmente rivolto ai cittadini cinesi con istruzione medio/bassa, che quindi non possono
usare l’inglese come lingua ponte: si tratta di giovani che spesso lavorano presso ristoranti, parrucchieri,
sartorie, negozi che risiedono nel quartiere o in zone limitrofe.
Il docente conosce la lingua cinese favorendo in questo modo l’apprendimento della lingua italiana. A questi
corsi accedono anche gli studenti cinesi principianti assoluti nella lingua italiana.
Il progetto ha l’obiettivo di favorire l’integrazione linguistica e sociale anche attraverso iniziative che
coinvolgano la popolazione del quartiere.
Il progetto è in parte finanziato dalla Circoscrizione 8, prevede l'erogazione di due corsi di 60 ore in orario
pomeridiano e serale.
7.3
Laboratorio Slow School
Il progetto è finalizzato alla raccolta e alla organizzazione degli studi, delle metodologie, dei supporti
didattici per l’insegnamento della letto-scrittura a soggetti adulti privi di istruzione di base.
Nel primo anno di attività del laboratorio si intende costituire una prima dotazione operativa costituita testi e
dispense prodotte da esperienze individuate dalla ricerca dei curatori, da schede di lavoro riprodotte nella
quantità necessaria, da materiali utili allo sviluppo della manualità fine necessaria alla scrittura, da giochi e
raccolte di immagini per lo sviluppo delle competenze comunicative e trasversali.
Il progetto è in parte finanziato dalla Circoscrizione 8
7.4
“Petrarca 3”
Il progetto prevede per il CTP Giulio 2 corsi di italiano di livello A1/A2 finalizzati alla diffusione e
conoscenza della lingua italiana e destinati ai cittadini extracomunitari regolarmente presenti in Italia.
I corsi sono finanziati dal Fondo Politiche Migratorie, Regione Piemonte capofila.
7.5
“Riflessione dei nuovi cittadini sull’ambiente: ECO c’entro anch’ IO”.
Il progetto prevede incontri con gli studenti delle classi medie, con la partecipazione di esperti esterni, per
riflettere e dibattere su argomenti quali consumo sostenibile, acquisto dei prodotti alimentari, concetto di
rifiuto, riduzione dei rifiuti e raccolta differenziata, mobilità in città e uso dell’energia.
Il progetto è sostenuto e finanziato dalla Circoscrizione 8 (VI Commissione) ed è destinato a diverse classi
del CTP Giulio all’interno della programmazione scolastica.
Progetti di alfabetizzazione funzionale
7.6
Corsi di inglese
Un corso di Inglese livello base.
7.7
Corsi di francese
Due corsi di francese e conversazione con insegnante madrelingua
7.8
Corsi informatica
Un corso finalizzato all’acquisizione della ECDL per principianti e uno per corsisti con competenze
informatiche intermedie.
Un corso di base di informatica finalizzato allo sviluppo di competenze di cittadinanza, tempo libero,
socializzazione.
8.
Attività culturali
Il CTP Giulio partecipa alla XVIII edizione di Mondi lontani Mondi vicini considerando parte integrante del
percorso scolastico la visione dei 6 film in rassegna.
Il CTP Giulio utilizza per i suoi studenti i servizi messi a disposizione dalla Biblioteca Civica Natalia
Ginzburg e dalla Casa del Quartiere.
Il CTP Giulio partecipa con i suoi studenti alle uscite didattiche organizzate dalle Associazioni culturali e
sociali per conoscere e valutare risorse e opportunità del territorio.
Il CTP Giulio in convenzione con il MAO di Torino partecipa a iniziative culturali rivolte espressamente ai
propri allievi.
9.
Dislocazione dei corsi e degli spazi
I corsi di scuola media, di alfabetizzazione in lingua italiana per adulti, il I segmento Polis indirizzo turistico,
i corsi di francese e informatica sono dislocati nelle aule e nei laboratori dell'edificio Juvarra (primo e
secondo piano). Si svolgono nei locali della sede i corsi di Informatica, di inglese.
Il corso Polis diurno indirizzo sociale si svolge in un locale messo a disposizione dalla Casa del Quartiere in
via Morgari 14. Al primo piano della Sede sono collocati l'Ufficio dove è reperibile per l'utenza, negli orari
indicati, l'assistente amministrativa e gli spazi destinati al Coordinamento degli insegnanti.
10.
Orario dei corsi di alfabetizzazione italiano
In seguito all’espletamento delle prove d’ingresso, utili alla definizione dei livelli di competenza linguistica,
sono emerse nei corsisti le esigenze formative che hanno motivato l’organizzazione dell’orario dei 4 docenti
dei corsi di alfabetizzazione per l’anno scolastico 2013/2014
I 5 livelli individuati sono:
0/base Nessuna o scarsa conoscenza della lingua italiana accompagnata da una bassa o inesistente
scolarizzazione nel paese d'origine
1a
Nessuna o scarsa conoscenza della lingua italiana con medio/bassa scolarizzazione nel paese
d'origine.
1b
Nessuna o scarsa conoscenza della lingua italiana con medio/alta scolarizzazione nel paese
d'origine.
2
Conoscenza della lingua Italiana ancora limitata da scarsa padronanza orale e scritta.
3
Buona conoscenza della lingua italiana ma con necessità di consolidamento e approfondimento.
Gli orari dei docenti sono definiti e distribuiti in modo tale da favorire il più possibile la frequenza di tutte le
tipologie di utenza. Le lezioni si svolgono dalle 9 alle 13 e dalle 14,30 alle 22,30.
A tutti i corsisti è stata data la possibilità di frequentare i corsi all’interno di gruppi di livello almeno 2 ore
per 2 volte alla settimana per un totale di 4 ore settimanali.
Ciascun docente accoglie in media a inizio d’anno 75-80 persone suddivise in 5 gruppi/classe da 15-20
persone, le classi formate da studenti non scolarizzati nel paese d’origine sono composte da un massimo di
10 persone.
A fine gennaio gli studenti dei diversi gruppi classe si sottopongono al test per il riconoscimento del livello
raggiunto al termine del corso (A1, A2, B1). Gli studenti possono proseguire il percorso per i livelli
successivi nel secondo quadrimestre. A inizio febbraio i diversi gruppi classe vengono integrati con nuovi
studenti iscritti e inseriti nelle classi in base ai test d’ingresso realizzati.
11.
Orario dei corsi della scuola media
Al fine di agevolare il rapporto con l’attività lavorativa le lezioni dei corsi di scuola media i 5 docenti Scuola
Media con l'integrazione oraria di un docente alfabetizzatore hanno attivato 5 corsi: dalle 9 alle 12, dalle
14.30 alle 17.30, dalle 17.30 alle 20.30, dalle 18.30 alle 21.30, dalle 19.30 alle 22.30.
Le lezioni si svolgono nei giorni dal lunedì al giovedì per un totale di 12 ore settimanali.
Le materie oggetto di studio sono: italiano, storia, geografia, matematica, scienze, inglese o francese ed
educazione tecnica ed educazione alla cittadinanza.
A fine anno gli studenti frequentanti sostengono l'esame per il conseguimento della Licenza Media.
12.
Certificazioni e attestati finali
Ai corsisti che sostengono e superano l’esame finale di Scuola Media viene rilasciato un diploma di scuola
Media e un documento attestante le competenze raggiunte nelle varie discipline.
I corsisti che frequentano i corsi di alfabetizzazione lingua italiana possono ricevere, in base al percorso
intrapreso e alle prove realizzate, attestati di frequenza quando siano stati presenti almeno al 70% delle ore
previste e documentate sul registro e/o una dichiarazione delle competenze linguistiche, livello A1, A2 e B1
della lingua italiana raggiunte al termine del corso.
13.
Organico e risorse umane del CTP
Nell'anno scolastico 2012/2013 il CTP Giulio dispone:
 n. 4 insegnanti elementari
 n. 5 insegnanti di scuola media per le docenze nei corsi finalizzati al conseguimento del Diploma della
Scuola Media.
 Un'insegnante dipendente del Comune di Torino con il ruolo di tutor per gli allievi minorenni.
 un’assistente amministrativo in servizio presso la segreteria del CTP.
 Tre collaboratori scolastici con a mansioni di accoglienza, sorveglianza, controllo, pulizia.
 Un insegnante assunto con contratto a progetto per la realizzazione di corsi di Italiano L2 (italiano per
cinesi).
 Un’insegnante assunta con contratto a progetto per la realizzazione del progetto l'Italiano per
ricominciare.
 Due insegnanti per la realizzazione di progetti specifici di alfabetizzazione Italiano L2 per studenti
extracomunitari (Petrarca 3).
 Due insegnanti esperti esterni per la realizzazione di progetti riguardanti l'alfabetizzazione informatica e
per l'apprendimento della lingua Inglese.
 Mediatori Culturali: traduzione di norme, regolamenti e assistenza linguistica utile agli studenti stranieri
neo-arrivati e per gli allievi minori all'interno del servizio di sportello settimanale.
 Esperti esterni (servizi, salute, orientamento formativo e lavorativo etc., ecologico-ambientale).
14.
Aggiornamento degli insegnanti
 Partecipazione alle attività di formazione (conferenze, seminari, tavoli di lavoro) organizzate dall'ANSAS
Piemonte (ex IRRE) per l'anno 2013-2014 con la collaborazione della Rete CTP.
 Partecipazione al tavolo per la costruzione di moduli didattici per l’insegnamento a distanza.
 Autoformazione su didattica dell’analfabetismo/bassa scolarità.