OBIETTIVI DISCIPLINARI SECONDA LINGUA BIENNIO TURISTICO

OBIETTIVI DISCIPLINARI
SECONDA LINGUA
BIENNIO TURISTICO E LINGUISTICO:
CLASSE I: livello A1
CLASSE II: livello A2
TRIENNIO TURISTICO:
CLASSE III: livello A2/B1
CLASSE IV: livello B1
CLASSE V: livello B1/B2
TRIENNIO LINGUISTICO:
CLASSE III: livello A2/B1
CLASSE IV: livello B1
CLASSE V: livello B1/B2
TERZA LINGUA
TURISTICO
CLASSE III: livello A1/A2
CLASSE IV: livello A2/B1
CLASSE V: livello B1
LINGUISTICO
stessi livelli della seconda lingua
Gli obiettivi vengono così declinati:
Livello A1
 Comprendere ed usare espressioni di uso quotidiano e frasi basilari tese a soddisfare bisogni
di tipo concreto.
 Presentare se stessi egli altri.
 Fare domande e rispondere su particolari personali (l’abitazione, le persone conosciute, le
cose possedute).
 Interagire in modo semplice purché l’altra persona parli lentamente e chiaramente e sia
disposta a collaborare.
 Produrre semplici testi relativi ad argomenti familiari o di interesse personale (dialoghi,
semplici lettere).
Livello A2
 Comprendere frasi ed espressioni usate frequentemente relative ad ambiti di immediata
rilevanza (informazioni personali e familiari di base, la spesa, la geografia locale,
l’occupazione).
 Comunicare in attività semplici e di routine che richiedano un semplice scambio di
informazioni su argomenti familiari e comuni.
 Descrivere in termini semplici aspetti del proprio background, dell’ambiente circostante.
 Esprimere bisogni immediati.
 Produrre testi più ampi relativi ad argomenti familiari, al mondo giovanile, lettere personali.
Livello B1
 Comprendere le idee principali di testi anche complessi su argomenti di vario tipo.
 Interagire ed esprimersi con una certa scioltezza su argomenti riguardanti la vita quotidiana,
scolastica e sociale, e professionale.
 Produrre testi scritti di vario tipo (composizioni libere o guidate, lettere, risposte a
questionari) corretti e pertinenti.
 Riflettere sulle differenze interculturali.
Livello B2
 Comprendere testi complessi su argomenti sia concreti sia astratti, comprese le discussioni
tecniche nel campo di specializzazione.
 Interagire con una scioltezza ed una spontaneità che rendano possibile una relazione naturale
con i parlanti nativi senza sforzo per l’interlocutore.
 Produrre testi chiari e dettagliati su un’ampia gamma di argomenti e spiegare un punto di
vista su un argomento fornendo i pro e i contro delle varie opzioni.
 Approfondire la riflessione su tematiche interculturali.
Si procede infine alla definizione della programmazione disciplinare:
Quinquennio linguistico
A vrai dire…1
Unités 1-4
A vrai dire 1 e 2
Unités 5-6 vol 1 e 1-2 vol 2
A vrai dire
Entre les lignes
Entre les lignes
Nouvelle Grammaire
Savoir-faire
Entre les lignes
Unités 3-5/6 vol.2
Dal Medio Evo alla fine del XVI sec.
Dal XVII sec. agli inizi del XIX sec.
Approfondimento sintattico
A vrai dire…1
Unités 1-4
Classe seconda (seconda
lingua)
A vrai dire 1 e 2
Unités 5-6 vol 1 e 1-2 vol 2
Classe
lingua)
A vrai dire
Carnet culture
Unités 3-5/6
Civilisation: unità a scelta del docente
A vrai dire…
Unités 1-4
Classe prima (seconda e
terza lingua)
Classe seconda (seconda e
terza lingua)
Classe terza (seconda e
terza lingua)
Classe quarta (seconda e
terza lingua)
Classe quinta (seconda e
terza lingua)
XIX e XX sec.
Quinquennio turistico
Classe prima
lingua)
terza
(seconda
(seconda
Classe terza (terza lingua)
Classe quarta
lingua)
(seconda
Classe quarta (terza lingua)
Classe quinta
lingua)
Carnets de voyage
Carnet culture
Nouvelle Grammaire
savoir-faire
A vrai dire
Carnets de voyage
(seconda
Carnets de voyage
Carnet culture
Classe quinta (terza lingua)
A vrai dire
Carnets de voyage
Approfondimento grammaticale
La comunicazione orale e scritta:
 Richiesta informazioni e risposta
 Prenotazione, modifica e
annullamento
 Reclamo
 CV + lettre de motivation
Presentazioni turistiche:
 Hôtel
 Città
 Regione (italiane, francesi,paesi
francofoni)
 Strutture relative alle diverse
tipologie turistiche
Itinerari
Civiltà: alcune unità a scelta del docente
Nelle classi turistiche di terza lingua gli argomenti di turismo saranno introdotti a partire dal secondo
quadrimestre della quarta. I singoli docenti opereranno una scelta fra gli argomenti più significativi.