il CoRpo e il MoViMEnTo

Il
c orpo e il movimento
Per la documentazione
Stacchiamo e separiamo ogni
pezzo di nastro dal pavimento e
facciamolo portare dai bambini
in sezione; con il nostro aiuto, lo
attacchiamo su un foglio cercando
di riprodurre il cerchio dell’accoglienza.
Un girotondo...
movimentato
Sfruttiamo la disposizione in cerchio che i bambini hanno più volte sperimentato nei primi giorni di
scuola, per proporre loro un girotondo che favorisca il contatto con i
compagni. Utilizziamo una vecchia
canzone dello Zecchino d’Oro che
ben si presta al nostro scopo, L’Extramusicale (https://www.youtube.
com/watch?v=hv0DKOmHCWk).
Offrendoci come modello, mostriamo i gesti da compiere per ogni
verso della canzone.
Extramusicale giromagitondo
(l’indice fa un cerchio davanti)
questo è un girotondo nuovo
(mani a ciotolina in avanti e poi si allontanano)
Se lo vuoi imparare devi dar la mano
(braccia piegate e con le mani a farfallina);
a chi sta vicino a te
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Progetto TRE-SEI Gulliver n. 148
(prendere la mando di un compagno)
a te.
(prendere la mano dell’altro compagno vicino).
Camminando canto
Extramusicale giromagitondo questo
è un girotondo nuovo
(stop, tutti fermi)
Fai tre passi avanti
(verso il centro);
Poi ritorna indietro
(camminore in dietro);
porta poi le braccia in su in su
(lasciare le mani dei vicini e alzare le
braccia).
Poi verso destra comincia a girar
(camminare uno dietro l’altro verso
destra)
le mani a tempo così batterai. Batti e
ribatti più forte un due e tre
(battere le mani e camminare cantando);
e poi due volte anche il piè
(battere entrambi i piedi una sola
volta).
Il girotondo riprende e dovrai sempre
più in fretta continuare a girare
(tenersi per mano e riprendare a girare prima lentamente e poi sempre più
veloce fino alla fine della canzone)
e tutti insieme bisogna cantar la lla
lla…
3. conclusione
Girotondi da inventare
A partire dal classico Girotondo,
coinvolgiamo i bambini a inventare nuovi versi abbinati a specifici
movimenti, come nell’esempio.
Giro girotondo
come è bello il mondo
Ci son tanti bambini
che battono i piedini
Ci son tante bambine
che battono le manine
Tutti son felici
Tutti sono amici
ca rta m o dell o n. 1
scheda per l’osservazione valutativa
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE
Il bambino:
-vive pienamente la propria corporeità.
INDICATORI OGGETTIVAMENTE
VERIFICABILI
-Sperimenta il piacere di condividere uno spazio
con gli altri.
-Ascolta ed esegue gesti.
-Si orienta e si colloca nello spazio dentro e fuori
la sezione.
LIVELLI
RAGGIUNTI
Sì
NO
IN PARTE
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