La Bella Figura – Experience Italian Culture

La Bella Figura – Experience Italian Culture
Lesson Material, Level 2
Lesson 8 – Unit 8
Topics: present tense; use of essere, stare, avere and fare in idiomatic expressions; descriptive adjectives.
Activities: speaking; listening; language comprehension.
Some English expressions which need the verb to be, require different verbs in Italian. In particular, the verbs
avere, stare and fare may substitute the English verb to be, creating some idiomatic expression which need to
be memorized.
1.Avere (= to be).
Some idiomatic expressions which use to be in English, want avere (normally to have) in Italian.
a. To express physical sensations and feelings
Ho fame
Sono stanco
__________
____________
Ho sete
__________
BUT
Sono felice
____________
Ho sonno
Sono triste
__________
____________
b. To tell the age
Sara: Quanti anni hai? – How old are you?
Paolo: Ho ventidue anni. E tu? – I’m twenty-two.
And you?
Sara: Ho quarantotto anni. – I’m forty-eight
2. Fare (= to be).
English uses to be to indicate weather conditions, and Italian uses the verb fare (normally, to do/make).
Fa freddo (It’s________)
Fa caldo (It’s ________)
Fa bello (It’s __________)
Fa brutto (It’s _________)
BUT
C’è il sole (It’s________)
C’è vento (It’s________)
C’è il temporale
E’ nuvoloso
E’ sereno
Piovere – to rain
Piove (It’s________)
Nevicare – to
(It’s________)
(It’s________)
snow
(It’s________)
Nevica (It’s______)
3. Stare (= to be).
English uses to be to discuss general health (as an answer to how are you?), and Italian uses the verb stare (=to
stay).
Come stai? - How are
you? (informal)
Come sta? - How are
you? (formal)
Come state? - How
are you? (informal to
two or more people)
Come stanno? - How
BUT
Sto bene - I’m well
Sto così così – I’m so and so
Sto male - I’m bad/I’m sick
Non sto molto bene – I’m
not very well
Ho mal di testa (I’ve got a __________)
Ho mal di stomaco (I’ve got a _________)
Ho mal di denti (I’ve got a __________)
Ho il raffreddore (I’ve got a __________)
Ho la febbre (I’ve got a __________)
Ho l’influenza (I’ve got a __________)
Sono malato (I’m _________)
are you? (formal to two
or more people)
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Esercizio 1. Come traduci il verbo “to be”? Avere, fare o stare? How would you translate the verb to
be?
a. Maria is thirsty
b. My father is 80 years old
c. It’s hot in Palermo
d. I’m well thank you
e. The weather is good today
f. They are very sleepy
g. She is very tired
h. He has a headache
i. The weather is bad today: it’s raining!
l. I’m 26 and my sister is 30
m. Paul is always hungry
n. How are you Ms …? I’m not very well.
o. The children have got a bad flu
p. It snows, that’s why it’s cold (ECCO PERCHE’)
q. It’s sunny and hot today
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
l.
m.
n.
o.
p.
q.
Esercizio 2. Rispondi alle domande. Answer the questions.
1. Come stai oggi?
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
2. Come sta tua zia?
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
3. Come stanno I tuoi amici/cugini/fratelli…?
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
4. Che tempo fa oggi?
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
5. Quanti anni ha tuo figlio/ tuo fratello/tua sorella/ il tuo gatto?
________________________________________________________________________________________________
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Esercizio 3. Leggi queste espressioni col verbo essere ad alta voce. Che cosa noti?
Read the following expressions with the verb to be loud. What do you notice?
Body
PAOLO
E’ alto
E’ basso
E’ vecchio /anziano /maturo
E’ giovane
E’ magro
E’ grasso / in carne
E’ bello
E’ brutto
E’ carino
Ha I capelli biondi/rossi/castani/neri
Ha I capelli lunghi/corti
Ha I capelli lisci/ mossi / ricci
E’ calvo/ E’ rasato
Ha gli occhi blu/ verdi/ azzurri/neri/marroni
Ha gli occhi grandi /piccoli
Ha la bocca grande / piccola
Le labbra
Ha il naso lungo/grande/piccolo/
Ha un nasone / un nasino
Ha gli occhiali
SARA
E’ alta
E’ bassa
E’ vecchia /anziana /matura
E’ giovane
E’ magra
E’ grassa/in carne
E’ bella
E’ brutta
E’ carina
Ha I capelli biondi/rossi/castani/neri
Ha I capelli lunghi/corti
Ha I capelli lisci/ mossi / ricci
E’ calva / E’ rasata
(not very appropriate for women)
Ha gli occhi blu/ verdi/ azzurri/neri/marroni
Ha gli occhi grandi /piccoli
Ha la bocca grande / piccola
Le labbra
Ha il naso lungo/grande/piccolo/
Ha un nasone / un nasino
Ha gli occhiali
Personality:
E’ simpatico
E’ antipatico
E’ divertente
E’ noioso
E’ lento / E’ sempre in ritardo
E’ veloce / E’ sempre in anticipo
E’ triste
E’ allegro
E’ simpatico
E’ antipatico
E’ contento
E’ simpatico
E’ antipatica
E’ divertente
E’ noiosa
E’ lenta /é sempre in ritardo
E’ veloce / è sempre in anticipo
E’ triste
E’ allegra
E’ simpatico
E’ antipatica
E’ contenta
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Esercizio 4. Adesso ascolta questa descrizione e completa il testo con le parole
mancanti. Poi rispondi alle domande. Now listen to this description and fill the gaps with the missing words.
Then, answer the questions.
Ascolto. Pierino
Pierino ha ____________ anni e non va ancora a ____________ . E’ un ____________ molto ___________,
è sempre _____________ e non è mai _____________. E’ ______________ solo quando
___________________, perchè non può giocare a palla con I suoi ___________________.
Pierino non è molto ________________, anzi, è proprio ______________: è più ______________ di tutti I
suoi amici, ed è anche molto _____________. Per questo, quando giocano a _________________ è il
più ________________ e vince sempre!
Pierino è facile da riconoscere, assomiglia a sua _____________: ha i capelli _______ e ___________ gli
occhi ______________ e un sacco di lentiggini.
Pierino ha anche una sorella, Sara. E’ più ______________: ha sette ____________ e va già a scuola.
Sara è l’opposto di Pierino: è molto ______________ e _______________. Pierino dice che è
_______________ perché non gioca mai a palla con lui. In realtà, anche Sara è una bambina
_______________ e ___________________, e adora la ______________ in inverno. Quando nevica lei e
Pierino vanno d’accordo e insieme fanno un pupazzo di neve in ______________________.
Domande. Questions
a. Com’è la mamma di Pierino? Descrivila.
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
b. Prova a immaginare Sara e descrivila.
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
Ripasso:
Roma. Choose the correct one: a. é/sono (it is/they are) or b. c’é/ci sono (there is/there are) ?
1. Roma
a. è la capitale d'Italia
b. c'è la capitale d'Italia
2. Roma
a. è una città antica b. c'è una città antica
3. In città
a. sono molte persone
b. ci sono molte persone
4. A Roma
a. è sempre traffico b. c'è sempre traffico
5. Le strade
a. sono strette
b. ci sono strette
6. Per fortuna a. sono due linee della metropolitana
b. ci sono due linee della metropolitana
7. Nella città di Roma
a. è un'altra piccola città
b. c'è un'altra piccola città
8. Il Vaticano a. è uno stato autonomo
b. c'è uno stato autonomo
9. A Fiumicino
a. è un aeroporto internazionale
b. c'è un aeroporto internazionale
10. In città
a. sono molti cinema b. ci sono molti cinema
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