I.I.S A.Moro Rivarolo Canavese Anno scolastico 2015

I.I.S A.Moro Rivarolo Canavese
Anno scolastico 2015-16
Classe III A
Programma svolto di Italiano
Libri di testo in adozione:
GBaldi-S.Giusso . Il piacere dei testi versione cartacea e digitale, ed. Paravia Vol.1,2
Dante Alighieri,Divina Commedia ed.SEI
PERCORSI
Fenomenologia dell’amore Percorso parallelo con la lett.latina)
Comico ed umorismo in letteratura( e nel linguaggio cinematografico)
Dalle origini all’età comunale (ripasso degli argomenti già studiati dalla classe nell’anno
scolastico 2013-14)
Il Medio Evo
Lo scenario: storia, società, cultura e idee. Mentalità e visione del mondo. Il teocentrismo.
L’universalismo. L’ascetismo, il misticismo e le tendenze naturalistiche. L’allegorismo
Scuole, monasteri e biblioteche. Le arti liberali. I clerici vagantes e i giullari: Latino e volgare
Il passaggio dalla cultura pagana alla cultura cristiana
Dal latino al volgare. I primi documenti della lingua volgare: il Placito capuano.
L’età cortese
Le forme della letteratura nell’età cortese.Le chansons de geste.”Morte di Orlando e vendetta di
Carlo”, dalla Chanson de Roland
Il romanzo cortese cavalleresco
L’invenzione dell’amore cortese. La lirica provenzale
Guglielmo d’Aquitania: Come il ramo del biancospino
Bernart de Ventadorn : Canzone della lodoletta
Andrea Cappellano: Natura e regole dell’amore
L’età comunale: lo scenario, storia, società, cultura, idee
La civiltà comunale: le differenze fra Nord e sud. Mentalità
Il sentimento religioso. La Chiesa e i movimenti ereticali. Gli ordini mendicanti
I Francescani e la letteratura
Il Cantico di Frate Sole
Iacopone da Todi: Laude , Donna de Paradiso;
La lirica del Duecento in Italia. La scuola siciliana. Il “dolce stil novo”
Guido Guinizzelli : Al cor gentil rempaira sempre amore. Io voglio del ver la mia donna
laudare.
Guido Cavalcanti : Chi è questa che vèn ,ch’ogn’om la mira
Voi che per li occhi mi passaste il core. La drammatizzazione
La poesia comico-realistica Cecco Angiolieri :S’i’fosse fuoco..
La poesia goliardica In taberna quando sumus
Poesia popolare e giullaresca.
La poesia parodica : Cecco Angiolieri, Becchin’ amor
S’i fossi Cecco
Dante Alighieri
L’opera e il pensiero
La Vita Nuova . struttura e contenuti
La poetica della lode
Tanto gentile e tanto onesta pare
Rime : Guido, i’ vorrei
Un cantiere sperimentale Le rime linee generali
Il Convivio : linee generali
De Vulgari eloquentia “
De Monarchia
“
Il viaggio verso la salvezza e la gloria poetica
Lettura, parafrasi e commento dei seguenti Canti :I-II-III-IV-V-VI-X-XIII-XV- ; riassunto XVI/
XVIII-XIX-riassunto XX/XXV-XXVI;riassunto dal XXVII al XXXII.
PERCORSI: Motivo politico e teologico ;le parole codificate; autobiografismo; il ruolo di Dante
agens e auctor L’uso della similitudine nel poema
Francesco Petrarca
Vita e opere
Il dissidio; il bisogno di gloria e l’impegno politico
Petrarca ,nuova figura di intellettuale a cavallo fra Medioevo e Umanesimo
L’Humanitas-Le opere religioso-moraliCanzoniere
Petrarca e il volgare
L’amore per Laura
Laura e la natura
Il superamento dei conflitti nella forma
Classicismo formale e crisi interiore
Lingua e stile
Letture e analisi dei seguenti testi:
Voi ch’ascoltate in rime sparse il suono
Movesi il vecchierel canuto e bianco
Solo et pensoso i più diserti campi
Padre del ciel,dopo i perduti giorni
Erano i capei d’oro a l’aura sparsi
Chiare ,fresche et dolci acque
La vita fugge e non s’arresta un’ora
Zephiro torna,e ‘l bel tempo rimena
Secretum Una funesta malattia dell’anima: l’accidia , II
L’amore per Laura , III
Le raccolte epistolari: contenuto generale
L’ascesa al monte Ventoso
Giovanni Boccaccio
La formazione negli anni napoletani
Le opere del periodo napoletano e fiorentino
Il racconto al tempo della peste: Decameron , struttura e argomenti
Il Proemio ; la realtà rappresentata :il mondo mercantile cittadino e la cortesia
Industria e fortuna
Molteplicità del reale nel Decameron
La concezione dell’amore
Il genere della novella e la funzione della cornice
Stile
Antologia
Proemio ,la dedica alle donne
Ser Ciappelletto
Landolfo Rufolo
Andreuccio da Perugia
Lisabetta da Messina
Tancredi e Ghismunda
Federigo degli Alberghi
Chichibio e la gru
Frate Cipolla
Calandrino e l’elitropia
Approfondimenti: La vita quotidiana nel Medioevo,la condizione della donna,i viaggi,il
teatro,epidemie e peste(realizzato con supporto multimediale)
Vol. 2 UMANESIMO E RINASCIMENTO
Lo scenario: storia, società, cultura e idee. Le idee e la visione del mondo. Intellettuali e pubblico:
La visione antropocentrica. Il rapporto con i classici e il principio di imitazione .La riscoperta dei
testi antichi. La filologia e la scienza umanistica Umanesimo civile. La lingua
L’edonismo e l’idillio nella cultura umanistica
Lorenzo de’ Medici
Il trionfo di Bacco e Arianna
Angelo Poliziano
Ben venga maggio.
Ludovico Ariosto e il rapporto con la corte
Vita e pensiero Le opere minori
Satire e Orlando Furioso:presentazione delle due opere nelle loro linee generali
Cinema e letteratura (percorso sull’umorismo)
(vari tipi di inquadratura , le figure retoriche nel cinema :cenni)
Proiezione dei film:
Monsieur Verdoux di C.Chaplin nell’ambito del percorso sull’umorismo
Strategie della comunicazione il linguaggio filmico: il tragicomico come chiave di lettura della
realtà in Chaplin, Psycho di A.Hitchcock:le figure retoriche in letteratura e nel cinema.Recensione
Produzione scritta Laboratorio scrittura
Analisi del testo letterario e non letterario
Il testo argomentativo :saggio breve
Tema di riflessione generale
Il riassunto e la sintesi di un testo
Lettura di testi di narrativa:
Calvino: Racconti (I volume) Scelta dalle Novelle per un anno di L. Pirandello: Il treno ha
fischiato; La carriola; Tutto per bene; La tartaruga; La trappola; La patente; La giara; L’eresia
catara.. P.Levi : Se questo è un uomo –G:Tomasi di Lampedusa:Il Gattopardo
Si precisa che , a causa di una serie di interruzioni delle lezioni nel corso del II Quadrimestre,dovute
al coincidere delle vacanze con i giorni di lezione, il programma previsto nel Piano di lavoro
annuale non è stato ultimato.Parte degli argomenti non completati verrà assegnata come compito
per le vacanze.
Rivarolo,1 giugno 2016
L’insegnante
Pierina Vota
Gli allievi