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UNIONE EUROPEA.
Istituto Tecnico “Lorenzo Mossa”
M.P.I
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Commerciale –C.A.T.- Logistica e Trasporti –
Turismo-Percorsi II Livello
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PIANO DI LAVORO ANNUALE
MATERIA:Lingua Inglese
CLASSE 3 sez. N (Corso Sirio-Istruzione Carceraria)
A.S.
2015/2016
Docente: Denise DI MAURO
LIBRO di TESTO: ENGLISH FILE-Elementary- Student's book and workbook,
Oxford third edition
OBIETTIVI SPECIFICI DELLA DISCIPLINA
Conoscenze
Utilizzare le seguenti funzioni comunicative
Parlare di stili di vita
Parlare di capacità, abilità
Parlare di azioni in corso in contrasto con abitudini
Parlare del tempo
Parlare al telefono
Esprimere mi piace non mi piace
Dire la data
Parlare del tempo libero
Parlare del passato
Parlare di quantità
Parlare di cibo
Fare paragoni
Parlare del futuro
Fare previsioni
Fare proposte
Abilità
E’ in grado di comprendere i punti essenziali di messaggi
chiari in lingua standard su argomenti familiari che affronta
normalmente a scuola, nel tempo libero ecc. Se la cava in
molte situazioni che si possono presentare viaggiando dove si
parla la lingua in questione. Sa produrre testi semplici e
coerenti che gli siano famigliari o siano di suo interesse. E’ in
grado di descrivere esperienze e avvenimenti, sogni, speranze,
ambizioni, di esporre brevemente ragioni e dare spiegazioni su
opinioni e progetti
Competenze
Livello B1
Ricezione orale (ascolto)
Afferrare informazioni da interviste video
Ricezione scritta (lettura)
Identificare informazioni, capire brevi testi
Interazione orale (parlare)
Porre domande, rispondere, esprimersi, riferire un
avvenimento in modo semplice
Produzione scritta
Scrivere frasi semplici, utilizzare i vocaboli, raccontare piccole
situazioni, descrivere
CONTENUTI DISCIPLINARI
(MODULI/UNITA’ DI APPRENDIMENTO/TEMATICHE/ ARGOMENTI)
PRIMO PERIODO
Revise and check unit 4
Grammar: present simple, Whose...? possessive's
Vocabulary:adverbs of frequency
Speaking: everyday activities
5 A Do you have the x factor?
Grammar
can/can't
Vocabulary
verb phrases: buy a newspaper
Pronunciation
sentence stress
Speaking
Do you want to be famous?
Reading
X factor winners-Where are they now
5B Love your neighbours
Grammar
present continuous
Vocabulary
verb phrases
Pronunciation
/ŋ/
Speaking
noisy neighbours, Spot the difference
5C Sun and the city
Grammar
present simple or present continuous
Vocabulary
the weather and the seasons
Pronunciation
places in London
Speaking
The weather and the seasons; What to do in London
Reading
What to do in London
SECONDO PERIODO
6C Music is changing their lives
Grammar
revision: be or do?
Vocabulary
music
Pronunciation
/ȷ/
Speaking
music questionnaire
Reading
music is changing their lives; Dublin the friendly city
7A At the National Portrait Gallery
Grammar
past simple: was/were
Vocabulary
word formation: paint>painter
Pronunciation
sentence stress
Speaking
where are you? Famous people
Reading
National Portrait Gallery
7B Chelsea girls
Grammar
past simple: regular verbs
Vocabulary
past time expressions
Pronunciation
-ed endings
Speaking
when was the last time you...?
Reading
the taxi journey
7C
A night to remember
Grammar
past simple: irregular verbs
Vocabulary
go, have, get
Pronunciation
sentence stress
Speaking
a memorable night
Reading
why do we remember some nights in our lives?
8A A murder story
Grammar
past simple: regular and irregular
Vocabulary
irregular verbs
Pronunciation
past simple verbs
Speaking
police interview
Reading
murder in a country house
8B A house with a history
Grammar
there is/there are, some/any+ plural
Vocabulary
the house
Pronunciation
eə/iə/
Speaking
describe your home
8C A night in a haunted hotel
Grammar
there was/there were
Vocabulary
prepositions: place and movement
Pronunciation
silent letter
Speaking
the ghost room
Reading
would you like to stay in a haunted hotel? The man who wrote Sherlock Holmes
9A What I ate yesterday
Grammar
countable/uncountable nouns
Vocabulary
food
Pronunciation
the letter ea
Speaking
food diary for yesterday, get ready! Cook
Reading
what I ate yesterday
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METODOLOGIA DIDATTICA
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lezioni frontali
lezioni partecipate
lavori di gruppo
esercitazioni
•
ricerche individuali e/o di gruppo
STRUMENTI, SUSSIDI, SPAZI
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libri di testo
lavagna
VERIFICHE SOMMATIVE (TIPI DI PROVE E NUMERO PER PERIODO)
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Test/questionari
N. prove
Primo
periodo
N. prove
secondo
periodo
2
3
CRITERI DI VALUTAZIONE
Per la corrispondenza voti-livelli si rimanda alla griglia condivisa ed adottata nel POF
INTERVENTI DI RECUPERO
•
Recupero in itinere