il gioco nell`educazione fisica: ludico, formativo, inclusivo

Metodologia:
Seminario frontale/
laboratoriale
Durata:
EDUCAZIONE FISICA E SCIENZE MOTORIE
68
Scuola primaria e secondaria di I grado*
NOVITÀ
IL GIOCO NELL’EDUCAZIONE FISICA:
LUDICO, FORMATIVO, INCLUSIVO
2 h 30’
Il seminario propone riflessioni e proposte sul valore educativo del gioco e dell’esperienza
ludica ed inclusiva nella pratica motoria e di orientamento allo sport.
In collaborazione
con:
Presentazione
L’Educazione fisica, spesso sottovalutata nel contesto scolastico italiano, possiede un’intrinseca impronta
interdisciplinare e trasversale e consente di proporre attraverso il gioco esperienze formative significative sia
sul piano sociale e relazionale, sia sul piano preventivo e dello sviluppo equilibrato della personalità dei giovani
alunni. L’approccio ludico, essenza dell’apprendere divertendosi, privilegiato nelle metodologie didattiche
innovative efficaci, rappresenta anche un fondamento reale per l’inclusione di alunni con disabilità/Bisogni
Educativi Speciali (BES).
Attraverso il gioco si può giungere allo sviluppo di un ampio bagaglio di competenze motorie ed espressive che
può anche rappresentare la base per un futuro orientamento sportivo/artistico e di valorizzazione del talento
ma, soprattutto, di competenze per la vita.
Programma
Obiettivi
Prima parte
Riconoscere il valore del gioco e dell’esperienza
ludica nel contesto scolastico
Individuare le complessità e gestirle con
metodologie didattiche adeguate
Sviluppare una maggiore consapevolezza
nell’utilizzo di strategie ludico-inclusive.
L a motricità e l’evoluzione della personalità
dell’individuo
Il gioco nelle diverse età
Il gioco di movimento nel contesto scolastico
Scuola e diversità
Seconda parte
ioco e relazione
G
Gioco, accoglienza, didattica inclusiva
Gioco ed espressività
Giocosport e gioco sportivo
Dalle goffagini al talento
Gioco e gioia per crescere
Esempi di giochi.
Relatore
Paolo Seclì: docente a contratto di Attività
motoria dell’età evolutiva (Università Modena e
Reggio Emilia). Docente di Educazione fisica e di
scuola primaria. Formatore docenti ed educatori
sportivi MIUR-CONI.
*La proposta verrà calibrata in funzione
degli specifici gradi scolastici coinvolti.
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