UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DELL`AQUILA CORSI DI INGEGNERIA

UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DELL'AQUILA
CORSI DI INGEGNERIA
A.A. 2013/2014
Architettura e Composizione Architettonica II ( I4A )
- Giancola Francesco (Aggiornato il 14-12-2013)
Contenuti del corso (abstract del programma):
Il corso si divide in due corpi di approfondimento: Il primo, di natura teorica, analizza alcuni concetti
fondamentali inerenti la composizione architettonica nella contemporaneità attraverso anche la spiegazione di
esempi progettuali atti ad esemplificare il rapporto tra architettura, tettonica e contesto. Durante questa fase lo
studente dovrà comprendere i metodi principali di genesi del progetto. Il secondo, di applicazione delle
conoscenze impartite. Viene richiesto lo sviluppo di un progetto sulla base di un programma dato. Il caso di
studio di quest?anno è una piccola sala espositiva con annesso bar-caffetteria e uffici localizzata
nell'intersezione tra l'asse decumanico di via Roma e il viale Duca degli Abruzzi a L'Aquila. Per affrontare la
prova progettuale gli studenti verranno divisi in gruppi. PAGINA WEB DEL CORSO
http://acadue.wordpress.com/
Programma esteso:
1.La rappresentazione in architettura: SCULTURA E ARCHITETTURA LA REGOLARITÀ
NELL?ARCHITETTURA IL RITMO NELL?ARCHITETTURA L?IMPORTANZA DEL SIGNIFICATO
2.Il linguaggio DENOTAZIONE E CONNOTAZIONE SISTEMI DEI SEGNI ICONA, INDICE E
SIMBOLO: CASO DI STUDIO: LA BIBLIOTECA LAURENZIANA DI FIRENZE DI MICHELANGELO
CASO DI STUDIO: Dutch Embassy Berlino, Germania, OMA / Rem Koolhaas AMBIGUITÀ E DOPPIO
CODICE INTENZIONI ESTETICHE CASO DI STUDIO: Rem Koolhaas, Villa a Bordeaux, Francia
CREARE IL SIGNIFICATO ARCHITETTONICO DECOSTRUZIONE Wexner Center. Ohio State
University (1983?1989). Columbus. PETER EISENMANN COLLISIONE E COMBINAZIONE CASO DI
STUDIO: Il concorso per la Villette a Parigi ? Progetti a confronto. 3.La forma LA SEPARAZIONE TRA
FORMA E MATERIA DISEGNO E PROGETTO PROPORZIOINE ARMONICA IL PROBLEMA DELLA
PROSPETTIVA SISTEMI PROPORZIONALI COORDINAMENTO MODULARE IL MODULOR
L?IMPORTANZA DELLA SCALA CASI DI STUDIO: Centro Educacional Combatentes di Cannatà &
Fernandes, Ovar, Portogallo 2008 Academie MWD Dilbeek / Carlos Arroyo, Belgio, 2012 4.Il luogo e
ermeneutica del luogo CASI DI STUDIO: Le terme di Vals, Svizzera, Peter Zumthor 1990?1996 Caixa Forum
Madrid, Herzog & de Meuron, Madrid , Spagna, 2008 5.Lo spazio LO SPAZIO MEDIEVALE E
RINASCIMENTALE SPAZIO ARCHITETTONICO L?APPROCCIO FENOMENOLOGICO LO SPAZIO
MODERNO TIPOLOGIE COSTRUTTIVE ARCHITETTURA E SOCIETÁ ORGANIZZARE FORMA E
FUNZIONE CASI DI STUDIO: Biblioteca comunale di Viana Do Castelo, ÁLVARO SIZA VIEIRA, Viana
Do Castelo, Portogallo Museo Archeologico a Vitoria di Francisco Mangado, Spagna 2008 BIBLIOTECA A
SEATTLE ? OMA ? Rem Koolhaas and Joshua Prince?Ramus, 2004 Edificio per uffici per la provincia di
Zamora, G+F Arquitectos ? Pilar Peña Tarancón, María Antonia Fernández Nieto, Plaza de Viriato, Zamora,
España, 2010 Complesso scolastico a Bobigny / Mikou Design Studio, Bobigny, Francia, 2012 Uffici bSIDE6
/ Works Partnership Architecture, 524 East Burnside Street, Portland, Oregon, 2009 6.La verità LA
DOTTRINA DELL?ONESTÀ LO STILE HIGHT TECH IL FOLDING LA TRADIZIONE CLASSICA
ORNAMENTO E SCHEMATIZZAZIONE ORNAMENTO FIGURATIVO SCULTURA E ORNAMENTO
CASI DI STUDIO: Centro Educativo Paredes,André Espinho, Alenquer, Portogallo, 2006/09 Scuola Infantile
Medo Brundo, Njiric+ arhitekti, Zagabria, Croazia, 2006/08 Scuola Primaria Route de Chazay, HERAULT
ARNOD architects ? Commune de Lozanne (Rhône),Francia 1996/2000 Biblioteca di Spagna, Giancarlo
Mazzanti arquitectos, Medellin , Colombia Groupe scolaire Joséphine Baker, La Courneuve, 2010,
Dominique Coulon & Associés Steven Holl Architects, Unveils VCU Institute for Cotemporary Art at
Meulensteen Gallery, Virginia Commonwealth University, USA, 2011 Commissariato del distretto est di
Sevilla, Paredes?Pedrosa arquitectos, Sevilla , Spagna, 2008?09. Centro Congressi ad Águilas, Studio Barozzi
Veiga Águilas, España, 2011 Museo del Arte Mizuta / Studio SUMO, Sakado, Giappone. Villa Urbana Domus
Radicalis, Metrogramma, Bolzano Riconfigurazione deli spazi pubblici de Centro Antiguo de Banyoles,
Spagna, MiAS Arquitectes Centro Municipale per attività cittadine, Sección B arquitectura, Sevilla , Spagna,
2009?10 Des Moines Public Library, David Chipperfield, Des Moines , Iowa, USA 2006 Centro di Visite
Museo di Alésia, Bernard Tschumi Architects, Alise?Sainte?Reine, Borgoña, Francia, 2003?12 7.La Natura
LA DOTTRINA DELL?ONESTÀ LO STILE HIGHT TECH IL FOLDING LA TRADIZIONE CLASSICA
ORNAMENTO E SCHEMATIZZAZIONE ORNAMENTO FIGURATIVO SCULTURA E ORNAMENTO
CASI DI STUDIO: Museo della Tolleranz, Bracha Chyutin, Michael Chyutin, Jacques Dahan, Ariel Noyman,
Gerusalemme ? Israele, 2011 Mediateca/Biblioteca, Dominique Coulon & Associés, Anzin, Francia, 2010
New City Library / Bolles + Wilson Helmond, The Netherlands Biblioteca a Eberswalde, Herzog y de
Meuron, Germania 1999. OMA REM KOOLHAAS, Educatorium,Utrecht, 1993?97. Moebius House, UN
Studio, 1993?1998 Villa NM, UNStudio, New York ? 2000?2007 Yokohama International Port Terminal,
Foreign Office Architects ? 2000/2002, Giappone Ordrupgaard Museum Extension, Zaha Hadid Architects,
Copenhagen, Denmark Il caso dello studio NOX di Amsterdam 8.La storia LO SPIRITO DELL?EPOCA IL
CANONE ARTISTICO IL CONCETTO DI AUTORIALITÀ LE ORIGINI DELL?AUTORIALITÀ CASI DI
STUDIO: Uffici e Galleria commerciale, EDUARDO SOUTO DE MOURA, Porto, Portogallo, 2004?2007
Ampliamento del Museo di San Telmo a San Sebastian, Nieto y Sobejano arquitectos, Spagna, 2009 9.La città
FORME URBANE TRADIZIONALI LA CITTÀ MOTORIZZATA TECNOLOGIA DIGITALE, DISTANZA
E TEMPO L?ARCHITETTURA E IL MONDO VIRTUALE
Testi di riferimento:
AUGÈ MARC, Non?lieux, Seuil, Parigi 1992; trad. it. Nonluoghi.Introduzione a una antropologia della
surmodernità, Elèuthera, s.l., 1993. BALMOND CECIL, Informal, Prestel ed., London 2002. BILO?
FEDERICO, Rem KoolhaasBigness progetto e complessitàartificiale, Ed. Kappa, Roma 2004. CANTALINI
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CANTUCCI STEFANO, Spazi e maschere,Meltemi, Roma 2001. COLIN DAVIES, Il primo libro di
architettura, Piccola Biblioteca Einaudi, Torino 2011. DE MICHELI MARCO, SCIMENTI MADDALENA,
EMBT. Miralles Tagliabue. Architetture e progetti, SKira ed., Milano 2002. DE SESSA CESARE, Capire lo
spazio architettonico. Studi diermeneutica spaziale, Officina ed., Roma 1990. DESIDERI PAOLO, ExCity,
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architettonica nel XIX e XX secolo,Skira, Milano 1999. GIANCOLA FRANCESCO, Nuovi modelli di
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pensare, da Saggi e discorsi, trad. it. Di G. Vattimo, Mursia, Milano 1976, pp.101?108. IMPERIALE ALICIA,
Nuove bidimensionalità, tensioni superficialinell?architettura digitale, ed. Testo&Immagine, Torino 2001.
Modalità d'esame:
Esame scritto inerente la parte teorica. Presentazione su formato A1 del progetto del corso in un massimo di
dieci tavole.
Risultati d'apprendimento previsti:
Lo studente compresi i metodi principali di genesi del progetto di architettura, appresi nelle lezioni teoriche,
elaborerà un progetto rispettando un programma imposto.