programmazione collegiale IF

PROGRAMMAZIONE DELL’ATTIVITA’ DIDATTICA
A.S. 2016/2017
ITALIANO
CLASSE: 1 F
DOCENTE: D’INNOCENZO FRANCESCA
LIVELLO DI PARTENZA DELLA CLASSE
In seguito ad una prova diagnostica, consistente in un test di analisi grammaticale scritta,
esercitazioni alla lavagna e colloqui orali, la classe ha dimostrato di avere una sufficiente
preparazione di base e sufficienti capacità espositive. Le competenze, che diventeranno
prerequisiti del primo modulo, sono state verificate attraverso verifiche orali, esercitazioni alla
lavagna e compiti a casa. La classe ha dimostrato di avere le competenze necessarie per
affrontare la programmazione prevista per il I anno.
FINALITA’
Alla fine dell’anno scolastico, gli studenti dovranno:
• Leggere e comprendere testi di adeguata difficoltà per forma e contenuto
•
Saper esporre con chiarezza ed efficacia i contenuti previsti dal programma
•
Saper usare correttamente la lingua scritta, producendo testi chiari e coerenti
OBIETTIVI DISCIPLINARI DI APPRENDIMENTO
• Essere in grado di studiare in modo autonomo
•
Essere in grado di sintetizzare e collegare gli argomenti studiati
•
Analizzare il testo letterario e commentarlo
•
Produrre testi scritti
METODI: mappe concettuali; lezione partecipata e frontale; lettura guidata; discussione guidata
STRUMENTI: libri di testo; fotocopie; pc; lavagna; mappe concettuali
MODALITA’ DELLE PROVE DI VERIFICA
Valutazione formativa: finalizzata ad appurare in maniera costante il processo d’insegnamento e
di apprendimento della classe, fornendo indicazioni utili per apportare eventuali modifiche. Le
verifiche saranno soprattutto orali (colloqui a più voci, correzione in classe dei compiti svolti a
casa, colloqui individuali), ma anche scritte (test strutturati o semistrutturati).
Valutazione sommativa: finalizzata a misurare il grado di competenze raggiunto da ciascun
alunno al termine di ogni modulo, allo scopo di organizzare eventuali attività di recupero o
potenziamento. Le verifiche saranno effettuate attraverso colloqui individuali della durata di 15
8
minuti circa. Le verifiche sommative (scritte e orali) saranno almeno 3 nel trimestre e 5 nel
pentamestre.
CRITERI DI VALUTAZIONE: Il colloquio orale e le verifiche scritte saranno valutate seguendo i
parametri riportati nella griglia approvata in sede di collegio ed inserita nel PTOF. In sede di
valutazione, oltre al raggiungimento degli obiettivi minimi, saranno prese in considerazione
l’interesse e la partecipazione alla lezione, l’assiduità alle lezioni e l’impegno mostrati durante le
ore di lezione, la costanza nello svolgimento dei compiti assegnati.
Le letture di approfondimento saranno scelte nel corso dell’anno in base alle esigenze e agli
interessi degli alunni.
NB: La programmazione potrà essere modificata nei suoi punti nel corso dell’anno, in
relazione alla situazione di apprendimento della classe.
Libri di testo: Panebianco-Varani-Frigato, Caro
C.Savigliano, Il buon uso delle parole- Garzanti Scuola
immaginar-
Zanichelli;
E.Daina-
CONTENUTI:
GRAMMATICA
Morfologia:
L’articolo: Determinativo e indeterminativo, l’elisione negli articoli.
L’aggettivo: L’aggettivo qualificativo (le forme, i gradi, altri modi per esprimere il superlativo, le
funzioni dell’agg., agg. sostantivati), l’aggettivo possessivo, determinativo.
Il pronome: Il pronome personale, relativo, pronome possessivo, determinativo, indefinito.
L’avverbio
La punteggiatura
Il verbo: La funzione, la posizione, la forma, gli elementi della voce verbale. I modi. Uso
dell’indicativo e del congiuntivo, del condizionale e dell’imperativo. Uso del participio presente e
passato. Gli ausiliari essere e avere. Verbi servili, transitivi e intransitivi; forma attiva e passiva,
passaggio dall’attivo al passivo e viceversa. Il SI impersonale, passivante.
L’analisi logica
Il predicato: verbale, nominale, le funzioni del verbo essere.
Il soggetto: impersonale, generico.
L’apposizione
L’attributo
I complementi: Oggetto, compl. predicativo dell’ogg. e del sogg., termine, specificazione,
partitivo, materia, luogo, tempo, causa (interna, esterna, impediente), causa efficiente, agente,
fine, vantaggio/svantaggio, mezzo o strumento, modo, compagnia, unione, paragone,
argomento, limitazione.
La sintassi
La frase semplice e complessa. Il periodo. Le proposizioni principali, dipendenti, subordinate,
coordinate, e i loro gradi. La forma esplicita e implicita. La proposizione soggettiva, oggettiva,
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dichiarativa, finale, consecutiva, temporale, relative, proprie e improprie, causale, strumentale,
concessiva, comparativa.
EPICA
Il mito: contesto, caratteri, scopo.
Il mito greco: caratteristiche, finalità, temi e personaggi
Il mito romano: caratteristiche, finalità, temi e personaggi
Virgilio: biografia, opere, poetica, contesto storico.
Eneide: il poema epico: caratteristiche e struttura. Lettura, analisi e commento di passi scelti
Iliade: il poema epico: caratteristiche e contesto storico. Lettura di passi scelti
La questione omerica
Odissea: il poema epico: caratteristiche e contesto storico. Lettura di passi scelti
ANTOLOGIA
La comunicazione: Gli elementi della comunicazione: il messaggio, l’emittente, il ricevente, il
referente, il canale, il codice. La comunicazione per mezzo di segni; elementi dei segni:
significante e significato. La lingua, sistema di segni. I registri linguistici.
Analisi testuale
Il testo narrativo
I generi; la fiaba; la struttura del racconto, la fabula e l’intreccio; l’ordine della narrazione (Flashback e prolessi); le sequenze, i nuclei narrativi; i personaggi (presentazione e caratterizzazione,
ruoli e funzioni); il tempo della storia e quello della narrazione (l’uso di ellissi, analisi, scena,
discorso raccontato, sommario); lo spazio; il narratore; la focalizzazione; le tecniche di
rappresentazione delle parole e dei pensieri dei personaggi (discorso diretto, indiretto, indiretto
libero, monologo, soliloquio.)
Figure retoriche: similitudine, comparazione, metafora, analogia, metonimia, climax, a perifrasi,
apostrofe, antonomasia, ipallage, ossimoro, reticenza.
Lettura e analisi di brani antologici scelti
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