MUSICOTERAPIA - Liceo Sebastiano Satta

Istituto Magistrale “Sebastiano Satta” - Nuoro
Progetto di Musicoterapia
PROGETTO formativo e terapeutico
MUSICOTERAPIA
Responsabile del Progetto: prof.ssa Fernanda Rizzo
FINALITÀ
’Musicoterapia è l’applicazione dell’arte musica per raggiungere scopi terapeutici.
Il musicoterapeuta usa la musica e se stesso per cagionare cambiamenti del
comportamento.
Tramite tale cambiamento si offre all’alunno l’occasione di comprendere meglio se
stesso ed il suo ambiente, di muoversi più liberamente ed efficacemente in esso e di
sviluppare una migliore stabilità e flessibilità psichica e fisica
La presenza di alunni diversamente abili nella scuola è ormai una realtà che non può
lasciare indifferenti educatori e cittadini.
Il problema maggiore è prevalentemente quello che riguarda l’integrazione e le
relazioni interpersonali.
La musicoterapia, facendo uso di materiale sonoro di vario genere e dei parametri
musicali, favorisce la positiva evoluzione dell’individuo e offre innumerevoli possibilità
di sviluppo dell’espressività e della comunicatività che va a vantaggio dello sviluppo
psicologico e cognitivo della persona.
Ogni attività sarà accompagnata in tutto il suo svolgimento da un tema musicale. La
musica rappresenta, in tal modo, una sorta di ‘supporto plastico’, di ‘ambiente speciale’
che favorisce lo sviluppo del contatto sociale, della capacità di interazione,del
1
Istituto Magistrale “Sebastiano Satta” - Nuoro
Progetto di Musicoterapia
movimento ed inoltre costituisce un humus facilitante la comprensione e l’uso del
linguaggio.
DESTINATARI
●
Tutti gli alunni diversamente abili frequentanti l’Istituto Superiore “Sebastiano
Satta“ di Nuoro.
●
Alunni frequentanti le classi quinte con ruolo di tutor .
●
Possono partecipare anche alunni appartenenti ad altre classi che richiedano di
intervenire per dare il proprio contributo.
OPERATORI
Docente interna di sostegno, esperta in didattica della musica, laureata al D.A.M.S.
presso l’Università di Bologna, specializzata al Corso Quadriennale di Musicoterapia
del C.E.P. di Assisi, iscritta all’albo professionale nazionale A.I.M. (Associazione
Italiana Musicoterapeuti).
OBIETTIVI
Far emergere e migliorare le capacità espressive,creative,cognitive dell’individuo in
situazione di disagio, favorendo le possibilità di scambi relazionali interpersonali con
l’uso di materiali sonori.
Sensibilizzare gli alunni partecipanti in veste di tutor al problema dell’integrazione
delle persone diversamente abili e responsabilizzarli nel lavoro finalizzato ad
2
Istituto Magistrale “Sebastiano Satta” - Nuoro
Progetto di Musicoterapia
agevolare l’inserimento e l’acquisizione delle regole di gruppo di questi ultimi. Far
conoscere agli alunni delle classi quinte metodi e tecniche della Musicoterapia al fine
di un arricchimento della propria formazione e di un orientamento lavorativo.
METODOLOGIA
Si prevedono attività individuali e di gruppo che verranno organizzate in base alla
tipologia del deficit. I gruppi di lavoro con normodotati sarà formato con max 15
alunni.
Il lavoro individuale sarà rivolto a quei soggetti che necessitano di recuperare le
capacità percettive, attentive e la consapevolezza di sé e per coloro che evidenziano
gravi difficoltà nelle capacità di contatto sociale.
Nelle attività collettive, dove il rapporto con l’altro assume un ruolo decisivo, verranno
proposte quelle attività che stimolano sentimenti di unità e di sicurezza, favorendo lo
sviluppo personale globale. Aree di intervento: motricità, voce, ascolto, uso strumenti
musicali.
Per gli alunni di quinta si adotterà il metodo della formazione in situazione.
MATERIALI
Strumentario Orff, tastiera o pianoforte, oggetti sonori vari, cuscini, tappetini,
foulards,fogli bianchi, colori, materiale di recupero, stereo con registratore. Cd
rom,macchina fotografica, videocamera.
SPAZI UTILIZZATI
Aule scolastiche: Aula H, Aula di musica.
3
Istituto Magistrale “Sebastiano Satta” - Nuoro
Progetto di Musicoterapia
TEMPI
Dal mese di Novembre al mese di Maggio
●
60 ore circa distribuite in:
●
20 ore di attività individualizzata per [...] da svolgersi in orario
curricolare ( un’ora a settimana):
●
40 ore di attività di gruppo da svolgersi in orario pomeridiano ( 2 ore
consecutive a settimana).
L’orario dei laboratori verrà stabilito in base alle esigenze degli alunni, degli altri
insegnanti curricolari, dell’orario di lezione e sarà, dunque, organizzato ad attività
didattica avviata.
MONITORAGGIO E VERIFICA
Verranno predisposte prove di valutazione che verranno somministrate sia nel corso
dell’unità-modulo (ogni mese) che al suo termine, per poter disporre dei dati relativi al
grado di successo –gradimento realizzato e al raggiungimento degli obiettivi ipotizzati
a breve, medio e lungo termine.
Si allegano, a tal fine, schede strutturate , con indicatori specifici , finalizzate al
rilevamento dei dati suddetti.
Nuoro 20/ 10/ 07
4