tecniche di animazione

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Tecniche di animazione
Giacomo Prati
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Cosa vedremo, sentiremo e faremo
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TECNICHE DI ANIMAZIONE
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Competenze di base per l’animazione
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Tecniche di base per l’animazione
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Esempi concreti di animazione in oratorio
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Competenze di base
per l’animazione
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Una cassetta degli attrezzi
insieme di tutti gli strumenti che servono per
costruire un opera d’arte;
ü ogni attrezzo, diverso dall’altro, ha un preciso compito;
ü ogni attrezzo è fondamentale per costruire un buona
azione educativa;
ü è solo con il tempo che riesci a riempire la cassetta
con tutti gli strumenti necessari;
ü gli attrezzi che possono essere utilizzati sono infiniti,
non smettere mai di cercarli;
ü
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L’animazione
ü
Insieme organizzato e progettualmente costruito di azioni
che, avendo come finalità ultima la promozione del
significato della vita delle persone, mira ad accrescere la
vitalità, l’espressione delle persone, la partecipazione dei
gruppi attraverso una serie di interventi di carattere
espressivo, culturale, ludico, ricreativo, in una logica di
crescente coinvolgimento.
ü
An-imare (anima respiro e animus sede del pensiero,
volontà, sentimenti) le persone e i gruppi, aiutandoli poi a
pensare, riflettere, essere creativi;
ü
EDUCARE ALLA BELLEZZA DELLA VITA
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Le tecniche
dell’animazione
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Animazione e conduzione
ü Tecniche di Conduzione: permettono di far
esprimere le persone all’interno di un gruppo e
possono servire anche per condurre un gruppo;
ü Strumenti e Linguaggi animativi: giochi, balli,
ban, teatro, ma anche il silenzio, applauso e il tifo;
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Tecniche di conduzione
Per conduzione di un gruppo si intende ogni
situazione dove qualcuno ha il compito di spiegare,
mostrare, fare qualcosa davanti a delle persone e
dunque guidarle in quella cosa.
Chi spiega ed esegue i bans e balli di gruppo è un
conduttore, chi spiega un gioco ai ragazzi prima di
iniziare è un conduttore.
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Tecniche di conduzione
üCondivisione
üFiducia
üClima
üPartecipazione
üDiscussione
üChiarezza dei ruoli
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Le tecniche di animazione
una tecnica di animazione è un aiuto (attrezzo) a
svolgere un progetto educativo e di formazione;
ü esperienze strutturate per favorire la capacità del
gruppo di lavorare insieme;
ü sono tutto ciò che serve a rendere attuale la
relazione educativa (l'unico
vero "strumento"
dell'animazione), potenziarla e consolidarla,
orientarla e stimolarla fino al suo compimento.
ü
+
A cosa servono
ü
a rendere più efficace la relazione educativa con il
gruppo(interazione con i linguaggi dei ragazzi);
ü
a creare il clima familiare all’interno degli oratori;
ü
a mettersi in gioco;
ü
a facilitare la trattazione di determinati argomenti (amicizia, amore,
scuola, famiglia,ecc);
ü
a favorire la comunicazione;
ü
a favorire la socializzazione.
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Come si usano
ü
osservando chi ho di fronte;
ü non
sostituiscono il CONTENUTO ma
facilitano la spiegazione di contenuti che
potrebbero risultare difficile ai ragazzi;
ü vanno
CO-COSTRUITE (costruite con… )
vanno costruite insieme.
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Come si progettano
1)Analisi/Osservazione dei ragazzi
2) Costruzione della tecnica
3) Realizzazione
4) Verifica dell’attività
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Principali tecniche
ü
Animazione
ü
Giochi e Grandi Giochi
ü
Teatro e Spettacoli
ü
Musica, bans, ballo, balli di gruppo e danze animate
ü
Media (giornale, diario, fotografia, video, radio, cinema…)
ü
Arti grafiche e manuali (fumetto, disegno, sculture …)
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ANIMAZIONE
üIntrattenimento
üEnergizzare il pubblico (cori, tifo, …)
üApplauso e silenzio
üMagia
ü …
OBIETTIVI:
üIntrattenere, far divertire, far sorridere
üCreare clima e partecipazione positiva dei presenti
ü Socializzare e rompere il ghiaccio
ü Mettere in gioco le proprie abilità di prontezza di riflessi,
motorie di coordinamento
ü
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GIOCO
ü Giochi semplici (es. Rubandiera, Scalpo, …)
ü Grandi Giochi (es. Alce rossa con ambientazione e fasi)
ü Giochi a stand (es. fiere, punti gioco dove superare le prove, …)
ü Tornei e Giochi sportivi (es. staffette, Palla prigioniera, vari sport anche alternativi)
ü Giochi teatrali e giochi di animazione (Mimo e Sacco pieno-Sacco vuoto)
ü Giochi di ruolo (es. simulazione di setting, …)
ü Giochi musicali (es. Sarabanda)
ü Giochi da tavola (es. Monopoli)
ü Giochi multimediali (es. wii, playstation)
ü …
OBIETTIVI:
ü Lavorare sul movimento, le abilità motorie, l’agilità, la velocità, il coordinamento
ü Confrontarsi con i propri limiti, con la sconfitta e la vittoria, con la competizione e
l’agonismo
ü Allenare la concentrazione, la memoria, favorire l’apprendimento delle regole
ü Cementificare il rapporto con gli altri, confrontarsi con il proprio ruolo all’interno del
gruppo
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TEATRO
üSpettacoli teatrali
üDrammatizzazioni
üNarrazione
üSketch, improvvisazione, cabaret, mimi
üMusical
ü…
OBIETTIVI:
üAttivare ed esplorare il proprio corpo
üEsprimere emozioni, stati d’animo, sentimenti
üAllenare la concentrazione, la memoria, favorire
l’apprendimento
üCementificare il rapporto con gli altri, confrontarsi con il
proprio ruolo all’interno del gruppo
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MUSICA
ü Suoni, ritmi e rumori
ü Strumenti musicali, band musicali
ü Canto e cori
ü Costruzione di strumenti musicali
ü Realizzazione di brani musicali, inni, bans
ü Ascolto, analisi e utilizzo di brani musicali
ü Animazioni e giochi musicali
ü Ballo, bans, Inni, Canzoni mimate
OBIETTIVI:
ü Esplorazione della propria vocalità e coralità
ü Possibilita’ di esprimere emozioni e stati d’animo
ü Possibilita’ di esplorare la propria corporeità e le capacita’ di coordinamento
motorio
ü Possibilita’ di studiare i generi musicali
ü
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MEDIA
üVideo, corti, filmati, interviste, presentazioni multimediali
ü Radio
ü Cinema e cineforum
ü Fotografia, mostre interattive, calendari, …
ü Siti web dell’oratorio
üGruppi su Social Network, chat, forum, blog
ü Giornale, telegiornale
ü Giochi multimediali in squadra o in gruppo
OBIETTIVI:
üEsplorare le risorse multimediali, favorire apprendimento
ü Favorire la discussione in merito ai lati oscuri più o meno
educativi che i media possono generare
ü Abituare a un utilizzo dei media cooperativo e collaborativo
+ ARTI GRAFICHE E MANUALI
ü Disegno, fumetto
ü Murales
ü Cartoni animati
ü Pittura, manipolazione del colore
ü Installazioni, sculture (manualità)
ü Collage, mosaici, …
ü Cartelloni, striscioni
ü Stampe, locandine, volantini, …
OBIETTIVI:
ü Esplorare le proprie abilità di disegno e creativo-figurative
ü Allenare la concentrazione, la precisione e la cura, l’attenzione
ü Allenarsi alla pazienza, alla meticolosità, al rispetto e alla
collaborazione con altri nei lavori a più mani