Corsi di Laurea Specialistica - Facoltà di Ingegneria

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UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI PAVIA
Facoltà di Ingegneria
GUIDA DELLO
STUDENTE
Vol. II
Corsi di Laurea Specialistica
(Nuovo Ordinamento)
Anno Accademico 2006-2007
L’Università di Pavia, in collaborazione con l’ISU, ha istituito una Banca dati dei laureati,
diplomati e dottori di ricerca dell’Ateneo per favorire il loro inserimento nel mondo del
lavoro.
I dati e il curriculum vengono inseriti nella Banca dati su richiesta di chi cerca lavoro al
termine degli studi (http://www.unipv.it/laureati).
INDICE
Corsi di laurea specialistica (nuovo ordinamento) ............................................... 9
Introduzione................................................................................................................. 9
Il nuovo ordinamento degli studi in Ingegneria .................................................. 10
Premessa ................................................................................................................. 10
I titoli di studio conseguibili........................................................................................ 10
I Corsi di Laurea e i Corsi di Laurea Specialistica ................................................... 11
Le Classi dei Corsi di Studio in Ingegneria .............................................................. 11
Obiettivi generali dei Corsi di Laurea e di Laurea Specialistica ................................ 12
I requisiti di ammissione ai Corsi di Laurea e di Laurea Specialistica ..................... 13
I Crediti formativi universitari e la durata dei Corsi di Studio ................................... 13
Le tipologie delle attività formative ............................................................................ 14
Il regolamento didattico di Ateneo............................................................................. 15
I Regolamenti didattici dei Corsi di Studio e i percorsi formativi ............................... 16
I Corsi di Studio nelle diverse sedi della Facoltà di Ingegneria ................................ 17
Note informative per gli studenti dei corsi di laurea specialistica..................... 18
La Facoltà e i corsi di Laurea specialistica................................................................ 18
Modalità di immatricolazione ai corsi di Laurea specialistica.................................... 19
Calendario delle lezioni e degli esami....................................................................... 22
Corso di Laurea specialistica in Ingegneria per l’Ambiente e il Territorio ................. 23
Corso di Laurea specialistica in Ingegneria Biomedica ............................................ 27
Corso di Laurea specialistica in Ingegneria Civile .................................................... 30
Corso di Laurea specialistica in Ingegneria Elettrica ................................................ 34
Corso di Laurea specialistica in Ingegneria Elettronica ............................................ 39
Corso di Laurea specialistica in Ingegneria Informatica ........................................... 44
Corso di laurea biennale in Management e tecnologie dell’e-business.................... 50
Norme per la didattica (estratto dal Regolamento della Facoltà di Ingegneria) ........ 52
Biblioteca della Facoltà di Ingegneria................................................................... 57
Centro Linguistico .................................................................................................. 58
Centro di competenza per le certificazioni informatiche professionali EUCIP 59
Fondazione Università di Mantova ........................................................................ 60
Museo della Tecnica Elettrica ................................................................................ 64
Informazioni pratiche.............................................................................................. 65
Piani degli studi....................................................................................................... 67
Corso di Laurea specialistica in Ingegneria per l’Ambiente e il Territorio ................. 69
Corso di Laurea specialistica in Ingegneria Biomedica ........................................... 78
Corso di Laurea specialistica in Ingegneria Civile ................................................... 87
Corso di Laurea specialistica in Ingegneria Elettrica ................................................ 94
Corso di Laurea specialistica in Ingegneria Elettronica .......................................... 104
Corso di Laurea specialistica in Ingegneria Informatica ......................................... 113
Corso di Laurea specialistica Interfacoltà in Management e Tecnologie dell’E-Business .. 123
Insegnamenti e programmi .................................................................................. 131
Analisi del rischio eolico e sismico ..........................................................................133
Antenne ...................................................................................................................134
Apprendimento automatico in biomedicina .............................................................136
Architettura dei processori ......................................................................................138
Architetture VLSI per l'elaborazione digitale dei segnali......................................... 140
Automazione dei sistemi elettrici............................................................................. 142
Automazione industriale.......................................................................................... 144
Automazione nell'industria calzaturiera .................................................................. 145
Basi di dati............................................................................................................... 148
Basi di dati LS ......................................................................................................... 150
Bioinformatica ......................................................................................................... 152
Biologia dello sviluppo (CdL Scienze biologiche) ................................................... 154
Biomatematica ........................................................................................................ 155
Biomateriali e ingegneria tissutale .......................................................................... 157
Biomeccanica LS .................................................................................................... 158
Business Analysis I ................................................................................................. 160
Calcolo numerico per applicazioni idrodinamiche................................................... 162
Campi elettromagnetici ed impatto ambientale....................................................... 163
Chimica e biomateriali............................................................................................. 164
Complementi di analisi matematica ........................................................................ 166
Complementi di campi elettromagnetici.................................................................. 167
Complementi di elettronica ..................................................................................... 169
Complementi di impianti elettrici ............................................................................. 171
Complementi di microonde ..................................................................................... 173
Complementi di scienza delle costruzioni............................................................... 175
Comunicazioni numeriche....................................................................................... 176
Comunicazioni ottiche............................................................................................. 177
Controllo industriale ................................................................................................ 178
Coprogettazione dei sistemi digitali ........................................................................ 179
Costruzioni elettromeccaniche................................................................................ 181
Costruzioni optoelettroniche ................................................................................... 183
Crittografia e protezione dell'informazione.............................................................. 184
Data mining ............................................................................................................. 185
Diagnostica di macchine e azionamenti elettrici ..................................................... 186
Diffusione degli inquinanti in atmosfera .................................................................. 188
Dinamica delle costruzioni ...................................................................................... 189
Dinamica e regolazione di azionamenti elettrici...................................................... 190
Diritto dell'ambiente e dell'assetto territoriale ......................................................... 192
Diritto industriale (proprietà intellettuale) ................................................................ 193
Diritto privato dell'informazione e dei mezzi di comunicazione............................... 194
Dispositivi elettronici ............................................................................................... 195
Ecologia applicata LS ............................................................................................. 196
Economia dell'innovazione...................................................................................... 198
Economia dell'innovazione...................................................................................... 200
Economia e gestione delle imprese (Istituzioni) ..................................................... 202
Economia e gestione delle imprese (progredito) .................................................... 203
Economia pubblica.................................................................................................. 204
Elaborazione numerica dei segnali ......................................................................... 205
Elementi di elettronica di potenza ........................................................................... 206
Elementi di sistemi elettrici...................................................................................... 207
Elementi di tecnica urbanistica ............................................................................... 209
Elettronica di potenza ............................................................................................. 211
Elettronica quantistica .............................................................................................213
Energia, ambiente e sicurezza................................................................................214
Enterprise Systems I ...............................................................................................215
Filtri e convertitori ....................................................................................................217
Fisica dei semiconduttori.........................................................................................219
Fisica tecnica ambientale........................................................................................221
Fondamenti di informatica .......................................................................................223
Fondamenti di informatica (lab)...............................................................................225
Fondazioni e opere di sostegno ..............................................................................227
Geologia applicata alla pianificazione territoriale e alla difesa ambientale.............229
Geomatica e GIS.....................................................................................................231
Geotecnica LS.........................................................................................................232
Geotecnica sismica .................................................................................................233
Gestione delle tecnologie sanitarie .........................................................................235
Grafica 3D e simulazioni visuali ..............................................................................236
Gusci e serbatoi ......................................................................................................238
Identificazione dei modelli e analisi dei dati LS.......................................................240
Idraulica fluviale.......................................................................................................242
Idrologia LS .............................................................................................................244
Igiene ambientale ....................................................................................................247
Igiene e sicurezza negli ambienti di lavoro .............................................................248
Impianti di elaborazione LS.....................................................................................249
Impianti di trattamento di acque e rifiuti (mn) ..........................................................250
Informatica industriale .............................................................................................251
Ingegneria del software LS .....................................................................................253
Ingegneria della riabilitazione e protesi...................................................................254
Intelligenza artificiale I .............................................................................................255
Intelligenza artificiale II ............................................................................................256
Intelligenza artificiale in medicina............................................................................257
Interazione uomo macchina ....................................................................................259
Interazione uomo macchina ....................................................................................261
Interpretazione di dati telerilevati ............................................................................263
Istituzioni di logica ...................................................................................................265
Laboratorio di progettazione strutturale ..................................................................266
Legislazione ed ordinamento professionale............................................................267
Macroeconomia.......................................................................................................269
Macroeconomia applicata .......................................................................................270
Management dell'innovazione.................................................................................271
Marketing relazionale ..............................................................................................272
Meccanica computazionale delle strutture ..............................................................273
Meccanica dei fluidi LS............................................................................................274
Meccanica dei materiali biologici.............................................................................275
Metodi e tecniche di ricerca sociale ........................................................................276
Metodi numerici per l'analisi di materiali e strutture ................................................277
Metodi numerici per l'ingegneria .............................................................................278
Metodologia della ricerca ........................................................................................280
Microelettronica a radiofrequenza...........................................................................281
Microsensori, microsistemi integrati e MEMS .........................................................282
Misure a microonde................................................................................................. 284
Misure elettriche industriali ..................................................................................... 285
Misure idrauliche ..................................................................................................... 287
Modelli e metodi matematici I ................................................................................. 288
Modelli e metodi matematici II ................................................................................ 290
Modelli numerici per l'elettromagnetismo................................................................ 291
Modelli probabilistici in medicina............................................................................. 292
Modellistica della contaminazione degli acquiferi ................................................... 293
Modellistica elettrica e magnetica ........................................................................... 294
Neve e valanghe ..................................................................................................... 295
Optoelettronica biomedica ...................................................................................... 297
Organizzazione aziendale....................................................................................... 299
Ottica nonlineare ..................................................................................................... 301
Ottimizzazione......................................................................................................... 302
Pianificazione della qualità delle acque superficiali ................................................ 304
Pianificazione delle trasformazioni energetiche...................................................... 305
Processi e progetti di ICT........................................................................................ 306
Progettazione CAD avanzata.................................................................................. 307
Progettazione degli elementi costruttivi .................................................................. 308
Progettazione degli impianti di depurazione e potabilizzazione ............................. 309
Progettazione di circuiti analogici............................................................................ 310
Progettazione di circuiti digitali................................................................................ 311
Progetto di infrastrutture viarie................................................................................ 313
Progetto di servizi digitali I ...................................................................................... 314
Progetto di strutture in zona sismica....................................................................... 316
Progetto e riabilitazione delle strutture in muratura ................................................ 318
Programmazione ed esercizio dei sistemi elettrici.................................................. 320
Reti idrauliche ......................................................................................................... 323
Reti telematiche ...................................................................................................... 324
Rifiuti e bonifiche di siti contaminati ........................................................................ 326
Robotica .................................................................................................................. 327
Robotica .................................................................................................................. 328
Rumore in circuiti e sistemi elettronici..................................................................... 329
Sicurezza e affidabilità delle costruzioni ................................................................. 331
Sicurezza nei sistemi e nei servizi .......................................................................... 332
Sicurezza nelle reti e nei servizi.............................................................................. 334
Simulazione numerica interazione suolo-struttura.................................................. 336
Simulazioni numeriche di fenomeni idraulici........................................................... 337
Sistemazioni fluviali................................................................................................. 338
Sistemi biomimetici ................................................................................................. 339
Sistemi decisionali in medicina ............................................................................... 341
Sistemi di trasmissione radio .................................................................................. 343
Sistemi dinamici: teoria e metodi numerici ............................................................. 344
Sistemi e componenti per l'automazione ................................................................ 346
Sistemi e tecnologie multimediali............................................................................ 348
Sistemi e tecnologie multimediali I.......................................................................... 349
Sistemi e tecnologie multimediali II......................................................................... 350
Sistemi informativi direzionali.................................................................................. 352
Sistemi real-time......................................................................................................354
Sociologia (La società dell'informazione)................................................................356
Statistica per le applicazioni sociali.........................................................................357
Strumentazione biomedica LS ................................................................................358
Strumentazione elettronica .....................................................................................360
Strumentazione optoelettronica ..............................................................................362
Sviluppo storico della scienza e della tecnica delle costruzioni ..............................363
Tecniche avanzate di rilevamento e rappresentazione del territorio ......................364
Tecniche di espansione di banda ed accesso multiplo...........................................366
Tecniche elettromagnetiche di telerilevamento e diagnostica ................................367
Tecnologia delle reti e delle comunicazioni I ..........................................................368
Tecnologia delle reti e delle comunicazioni II .........................................................372
Tecnologie dei circuiti integrati................................................................................374
Tecnologie per sistemi distribuiti .............................................................................376
Telemedicina ...........................................................................................................378
Teoria dell'informazione ..........................................................................................380
Teoria delle strutture bidimensionali .......................................................................381
Teoria e applicazioni della meccanica quantistica ..................................................382
Teoria e progetto dei ponti ......................................................................................383
Teoria e progetto delle costruzioni in acciaio ..........................................................385
Teoria e progetto delle costruzioni in c.a. ...............................................................386
Transitori idraulici ....................................................................................................388
Trasmissioni dati multimediali .................................................................................389
Trattamenti avanzati delle acque di approvvigionamento e di rifiuto ......................390
Valutazione dei servizi socio-sanitari ......................................................................391
Visione Artificiale .....................................................................................................393
Indice dei docenti .................................................................................................... 395
CORSI DI LAUREA SPECIALISTICA (NUOVO ORDINAMENTO)
INTRODUZIONE
La presente guida è rivolta agli studenti iscritti o che intendono iscriversi alla Facoltà di
Ingegneria dell’Università di Pavia, con riferimento ai Corsi di Laurea del nuovo ordinamento
introdotto dalla riforma degli studi universitari (inquadrata nel sistema cosiddetto 3+2) e
completamente attivato.
La guida è pubblicata in due volumi. Il presente volume II è dedicato ai Corsi di Laurea
specialistica in Ingegneria per l’Ambiente e il territorio, Ingegneria Biomedica, Ingegneria
Civile, Ingegneria Elettrica, Ingegneria Elettronica, Ingegneria Informatica.
Il Corso di laurea Specialistica in Ingegneria Edile-Architettura, che si svolge in un ciclo unico
di 5 anni, è stato inserito, per comodità di consultazione, nel primo volume dedicato ai Corsi di
laurea di primo livello.
La guida viene aggiornata ogni anno. La continua evoluzione del sapere scientifico e tecnico
comporta, infatti, la necessità di una continua revisione dell’offerta formativa.
Di anno in anno tale aggiornamento si esprime con l’attivazione di nuovi Corsi di Studio, con
l’attivazione di nuovi e lo spegnimento di vecchi insegnamenti, nonché con la loro
riarticolazione nei contenuti e nelle propedeuticità in nuovi percorsi formativi.
A questo quadro di continua evoluzione si aggiunge anche quest’anno il profondo
cambiamento introdotto dalla riforma degli studi universitari che modifica l’intero sistema
formativo universitario italiano orientandolo al raggiungimento dei seguenti tre obiettivi:
i. riduzione degli abbandoni e dei tempi effettivi per il conseguimento dei titoli di studio;
ii. formazione di figure professionali sempre più adeguate alle esigenze del mondo del lavoro;
iii. armonizzazione dei percorsi formativi a livello europeo.
Vengono inoltre introdotti i crediti formativi per mezzo dei quali è valutato l’impegno globale
dell’allievo per ogni insegnamento.
Per ulteriori informazioni ci si può rivolgere a:
COR - via Sant’Agostino 8, Pavia, Tel. 0382 984-218 / 210 / 296
Ripartizione Studenti - Via Ferrata 1, Pavia, Tel. 0382 985-963 / 964
Presidenza di Ingegneria - Via Ferrata 1, Pavia, Tel. 0382 985-500 / 701 / 770
Fondazione Università di Mantova - Via Scarsellini 2, Mantova, Tel. 0376 286202
Sul sito Web di Ingegneria è possibile trovare un costante aggiornamento sulla didattica della
Facoltà di Ingegneria e sui singoli corsi e docenti:
http://www.unipv.it/ingegneria.
9
IL NUOVO ORDINAMENTO DEGLI STUDI IN INGEGNERIA
Premessa
Come detto nell’introduzione, la Facoltà di Ingegneria di Pavia dà attuazione al Nuovo
Ordinamento didattico (N.O.) degli studi in Ingegneria secondo le disposizioni del D.M.
3/11/99, n.509 “Regolamento recante norme concernenti l’autonomia didattica degli atenei”
(nel seguito denominato RAU) - pubblicato sulla Gazzetta Ufficiale del 2/1/00 - e secondo le
indicazioni dei decreti ministeriali attuativi del N.O. del Ministero dell’Istruzione, Università e
Ricerca (MIUR).
I titoli di studio conseguibili
Schema I: percorsi formativi previsti
dalla Scuola Media superiore
1° anno
Termine per soddisfare eventuali
obblighi formativi aggiuntivi
2° anno
3° anno
Laurea (L) - 1° livello
Master 1° liv.
1° anno
2° anno
Laurea Specialistica (LS) - 2° livello
Dipl. di spec.
1° anno
Master 2° liv.
(DS)
2° anno
3° anno
Dottorato di Ricerca (DR)
Nelle Università Italiane i decreti attuativi del N.O. indicati in premessa prevedono, al termine
dei corrispondenti Corsi di Studio, il rilascio dei seguenti titoli di studio:
10
Tabella I: Titoli di Studio e corrispondenti Corsi di Studio
TITOLO DI STUDIO
CORRISPONDENTE CORSO DI STUDIO
Laurea (L) (titolo di 1° livello)
Corso di Laurea
Laurea Specialistica (LS) (titolo di 2° livello)
Corso di Laurea Specialistica
Diploma di Specializzazione (DS)
Corso di Diploma di Specializzazione
Dottorato di Ricerca (DR)
Corso di Dottorato di ricerca
Master Universitario di 1° livello
Corso di Master di 1° livello
Master Universitario di 2° livello
Corso di Master di 2° livello
I Corsi di Laurea e i Corsi di Laurea Specialistica
Presso la Facoltà di Ingegneria di Pavia sono previsti i seguenti Corsi di Studio di 1° e 2°
livello per conseguire rispettivamente la Laurea in Ingegneria e la Laurea Specialistica in
Ingegneria:
Tabella II: Corsi di Laurea e di Laurea Specialistica a.a. 2006/07
Corsi di studio di 1° livello
(Laurea)
Corsi di studio di 2° livello
(Laurea Specialistica)
Ingegneria per l’Ambiente e il Territorio
Ingegneria Biomedica
Ingegneria Civile
Ingegneria Civile
Ingegneria Civile - Curriculum Costruzioni e Topografia
Ingegneria Edile-Architettura (1)
Ingegneria Elettronica e delle Telecomunicazioni
Ingegneria Elettronica
Ingegneria Elettrica - Curriculum Elettrotecnico
Ingegneria Elettrica - Curriculum Energetico
Ingegneria Elettrica
Ingegneria Informatica
Ingegneria Meccanica
(1) Corso di studio quinquennale riconosciuto dall’Unione Europea (Cf. G.U. delle Comunità Europee C 351/40 del
4/12/99)
Le Classi dei Corsi di Studio in Ingegneria
I Corsi di studio dello stesso livello comunque denominati, ma aventi gli stessi obiettivi
formativi, sono raggruppati in classi di appartenenza, denominate nel seguito Classi.
Per i corsi di studio di primo livello sopra elencati, le classi sono:
Ingegneria Civile e Ambientale
• Ingegneria Civile
• Ingegneria Civile - Curriculum Costruzioni e Topografia
• Ingegneria per l’Ambiente e il Territorio
Ingegneria Industriale
• Ingegneria Elettrica - Curriculum Elettrotecnico
• Ingegneria Elettrica - Curriculum Energetico
• Ingegneria Meccanica
11
Ingegneria dell’Informazione
• Ingegneria Biomedica
• Ingegneria Elettronica e delle Telecomunicazioni
• Ingegneria Informatica
Per i corsi di studio di secondo livello le classi delle lauree specialistiche sono:
• Ingegneria per l’Ambiente e il Territorio
• Ingegneria Biomedica
Ingegneria Civile
• Ingegneria Civile
• Ingegneria Elettrica
• Ingegneria Elettronica
• Ingegneria Informatica
Architettura e Ingegneria Edile
• Ingegneria Edile-Architettura
All’interno di una Classe i vari Corsi di Studio si differenziano per denominazione, per obiettivi
formativi specifici e per la scelta dettagliata delle attività formative. I titoli di Studio conseguiti
al termine dei Corsi di Studio dello stesso livello, appartenenti alla stessa Classe, hanno
identico valore legale (RAU, art. 4, comma 3).
Obiettivi generali dei Corsi di Laurea e di Laurea Specialistica
Obiettivo dei Corsi di Studio per il conseguimento della Laurea (Laurea di 1 livello) è di
assicurare un’adeguata padronanza di metodi e contenuti scientifici generali, nonché
l’acquisizione di specifiche conoscenze professionali (RAU, art. 3, comma 4). Nel caso dei
Corsi di Studio in Ingegneria, obiettivo formativo generale è quello di formare figure
professionali con preparazione di livello universitario, in grado di recepire e gestire
l’innovazione, coerentemente allo sviluppo scientifico e tecnologico, in termini di competenza
spendibili nei profili professionali aziendali medio-alti e di capacità progettuali, negli ambiti
disciplinari caratterizzanti la classe di appartenenza. Ciò comporta una solida formazione di
base negli ambiti disciplinari che definiscono la classe di appartenenza del corso di studio,
rivolta in particolare agli aspetti metodologico-operativi.
Obiettivo dei Corsi di Studio per il conseguimento della Laurea Specialistica (Laurea di 2
livello) è di fornire una formazione di livello avanzato per l’esercizio di attività di elevata
qualificazione in ambiti specifici (RAU, art. 3 comma 5). Nel caso dei Corsi di Studio in
Ingegneria, obiettivo formativo generale è quello di formare figure professionali di elevata
preparazione culturale, qualificate per impostare, svolgere e gestire attività di progettazione
anche complesse e per promuovere e sviluppare l’innovazione negli ambiti disciplinari
caratterizzanti la classe di appartenenza. Ciò comporta una solida formazione di base negli
ambiti disciplinari che definiscono la classe di appartenenza del corso di studio, che
approfondisca, oltre agli aspetti metodologico-operativi, anche quelli teorico-scientifici.
12
I requisiti di ammissione ai Corsi di Laurea e di Laurea Specialistica
Per essere ammessi ad un Corso di Studio di 1° livello per il conseguimento della Laurea
occorre essere in possesso di un Diploma di scuola Secondaria Superiore o di altro titolo di
studio conseguito all’estero, riconosciuto idoneo (RAU, art. 6 comma1).
Ai fini dell’accesso alla Facoltà di Ingegneria è prevista una verifica del possesso di
un’adeguata preparazione iniziale attraverso una prova obbligatoria. Il RAU precisa (art.6,
comma 1) che se la verifica non è positiva vengono indicati specifici obblighi formativi
aggiuntivi da soddisfare nel primo anno di corso.
Per essere ammessi ad un Corso di Studio di 2° livello per il conseguimento della Laurea
Specialistica occorre essere in possesso della Laurea, ovvero di altro titolo di studio
conseguito all’estero, riconosciuto idoneo. È prevista una verifica del possesso dei requisiti
curriculari, l’adeguatezza della preparazione viene verificata secondo criteri e modalità decise
dalla facoltà.
Tabella III: Corsi di Laurea e corrispondenti corsi di Laurea Specialistica
ai quali è possibile accedere senza debiti formativi
CORSI DI LAUREA che permettono il passaggio
al corrispondente corso di Laurea Specialistica
senza debiti formativi *
Ingegneria Civile
CORSI DI LAUREA SPECIALISTICA
Ingegneria Civile
Ingegneria Meccanica (Politecnico di
Milano)*
* Si vedano in merito le istruzioni sul Piano degli Studi
I Crediti formativi universitari e la durata dei Corsi di Studio
Per credito formativo universitario, nel seguito denominato credito, si intende la misura della
quantità di lavoro di apprendimento, compreso lo studio individuale, richiesto ad uno studente
per l’acquisizione delle conoscenze ed abilità nelle attività formative previste nei Corsi di
Studio.
Per la Facoltà di Ingegneria al credito corrispondono 30 ore di lavoro per lo studente. La
quantità media di lavoro di apprendimento svolto in un anno da uno studente impegnato a
tempo pieno negli studi universitari è convenzionalmente fissata in 60 crediti (RAU, art.5
comma 2), pari quindi a 1800 ore di lavoro all’anno.
I crediti corrispondenti a ciascuna attività formativa sono acquisiti dallo studente con il
superamento dell’esame o di altra forma di verifica (RAU, art.5 comma 4). La valutazione del
profitto viene espressa mediante una votazione in trentesimi per gli esami, in centodecimi per
la prova finale, con eventuale lode (RAU, art.11 comma 7, lettera d).
Il numero di crediti da acquisire per conseguire i vari titoli di studio, i crediti totali comprensivi
di quelli già acquisiti per l’accesso ai relativi corsi di studio, nonché le durate ‘normali’ per
conseguire i titoli (valutate tenendo conto che ad un anno corrispondono 60 crediti) e infine le
durate totali comprensive di quelle richieste per conseguire il titolo di studio necessario per
l’accesso, sono raccolti nella seguente tabella:
13
Tabella IV: Crediti e durate “normali” degli studi per conseguire i Titoli (Cfr. schema I)
titolo di studio
crediti
durata normale in anni
da acquisire
totali
per il titolo
totali
Laurea
180
180
3
3
Laurea Specialistica
120
300
2
5
Laurea Specialistica a ciclo unico
300
300
5
5
Diploma di Specializzazione
60
360
1
6
Dottorato di Ricerca
180
480
3
8
Master di 1° Livello
60
240
1
4
Master di 2° Livello
60
360
1
6
Le tipologie delle attività formative
Le attività formative indispensabili per conseguire gli obiettivi formativi qualificanti ciascuna
Classe sono raggruppate (RAU, art.10, comma 1) nelle sei tipologie sinteticamente sotto
descritte:
a) attività formative in uno o più ambiti disciplinari (insieme di discipline) relativi alla
formazione di base;
b) attività formative in uno o più ambiti disciplinari caratterizzanti la Classe;
c) attività formative in uno o più ambiti disciplinari affini o integrativi di quelli di cui in b);
d) attività formative autonomamente scelte dallo studente;
e) attività formative per la preparazione della prova finale (per il conseguimento del titolo di
studio) e, con riferimento alla Laurea, per la verifica della conoscenza della lingua
straniera;
f)
attività formative, non previste nei casi precedenti, utili per l’inserimento nel mondo del
lavoro, per agevolare le scelte professionali, tra cui, in particolare i tirocini formativi e di
orientamento.
Nel seguito sono date sintetiche caratterizzazioni di alcune delle tipologie didattiche indicate:
14
Tabella V: Tipologie delle forme didattiche
Lezioni
(ex cathedra)
Esercitazioni
Laboratorio
Laboratorio
Progettuale
Seminari
Lo studente assiste ad una lezione ed elabora autonomamente i contenuti ricevuti.
Si sviluppano applicazioni che consentono di chiarire i contenuti delle
lezioni. Non si aggiungono contenuti rispetto alle lezioni. Tipicamente le
esercitazioni sono associate alle lezioni e non esistono autonomamente.
Nelle esercitazioni passive lo sviluppo delle applicazioni è effettuato dal
Docente; in quelle attive l’allievo sviluppa le applicazioni con la supervisione del Docente.
Attività assistite che prevedono l’interazione dell’allievo con strumenti,
apparecchiature o pacchetti sw applicativi.
Attività in cui l’allievo deve, a partire da specifiche, elaborare una soluzione progettuale. Il lavoro viene seguito da un tutor esperto, ma lo sviluppo deve essere lasciato in gran parte al l’autonomia dell’allievo
eventualmente organizzato in gruppi.
Attività in cui l’allievo deve partecipare a incontri in cui verranno discusse
tematiche senza che sia prevista una fase di verifica di apprendimento.
Visite
Attività di presenza dell’allievo in un contesto produttivo o di ricerca interno/esterno.
Tirocinio
Attività di presenza operativa dell’allievo in un contesto produttivo
esterno. Sono previsti: un’attività da svolgere, un tutor esterno responsabile della guida dell’allievo ed un tutor accademico che abbia funzione
di garanzia dell’allievo rispetto ad utilizzazioni improprie. Il tirocinio si
conclude con una relazione tecnica descrittiva dell’attività svolta.
Tesi
Attività di sviluppo di un progetto o di una ricerca originale
svolta sotto la guida di uno o più Relatori.
Esame
Attività intesa ad accertare il grado di preparazione degli allievi. Può essere organizzata anche con prove in itinere con modalità definite dal
Docente ed approvate dal Consiglio di Corso di Studio.
Le tipologie delle forme didattiche organizzate o previste al fine di assicurare la formazione
culturale e professionale degli studenti sono costituite da lezioni, da esercitazioni attive e
passive, da attività di laboratorio nelle sue varie forme (informatico, sperimentale), dai progetti, dai seminari, dalle visite, dal tirocinio, dalle tesi, dagli esami, nonché dal tutorato e
dall’orientamento.
Per ciascuna ora di attività didattica delle varie tipologie formative sopra indicate è stabilito
dal Senato accademico uno standard di impegno in ore per lo studente.
Il Regolamento didattico di Ateneo
In coerenza con le disposizioni dei decreti ministeriali attuativi del N.O., il Regolamento
didattico di Ateneo determina la denominazione e gli obiettivi formativi dei Corsi di Studio, il
quadro generale delle attività formative da inserire nei curricula, i crediti assegnati a ciascuna
attività formativa, nonché le caratteristiche della prova finale per il conseguimento del titolo di
studio e disciplina gli aspetti di organizzazione dell’attività didattica comuni ai Corsi di Studio
(programmazione, coordinamento, verifica dei risultati delle attività formative, procedure per lo
svolgimento degli esami e verifiche finali, valutazione della preparazione iniziale degli
studenti, etc.).
15
I Regolamenti didattici dei Corsi di Studio e i percorsi formativi
Per ciascun Corso di Studio è deliberato dalla competente struttura didattica il rispettivo
Regolamento didattico che specifica tutti gli aspetti organizzativi del Corso di Studio. In
particolare il Regolamento didattico del Corso di Studio determina l’elenco degli insegnamenti
del Corso, le articolazioni in moduli, i crediti e le eventuali propedeuticità degli insegnamenti, i
curricula offerti agli studenti e le regole dei piani di studio individuali, le tipologie delle forme
didattiche, gli eventuali obblighi di frequenza, etc.
Schema II: percorsi formativi all’interno dei Corsi di laurea
dalla Scuola Media superiore
Termine per soddisfare
eventuali obblighi formativi aggiuntivi
1° anno
2° anno
etc.
3° anno
3° anno
al 2° livello
accesso diretto ai Corsi
di laurea Specialistica
senza debiti formativi
3° anno
al 2° livello
Debiti=0
Laurea (L) - 1° livello
1° anno
alla professione
2° anno
Laurea Specialistica (LS) - 2° livello
Pur nelle loro differenziazioni, i diversi Corsi di Laurea della Facoltà di Ingegneria hanno una
struttura organizzativa caratteristica che prevede, generalmente dopo il secondo anno di
corso (in alcuni casi nel corso del secondo anno), l’offerta di diversificati percorsi formativi
(curricula) così da consentire il conseguimento della Laurea con varie caratterizzazioni
professionali (Cfr. Schema II). In ogni caso tra tali percorsi formativi è sempre previsto ne
esista almeno uno che consenta di accedere senza debiti formativi al corrispondente corso di
studio di 2° livello per conseguire la laurea specialistica. Anche gli altri percorsi formativi
consentono di proseguire gli studi del corrispondente (o altro) corso di Studio di 2° livello, ma
con un debito formativo (stabilito dal Consiglio di Corso di Studio di ‘arrivo’), che in ogni caso
non potrà superare i 30 crediti.
I Regolamenti didattici dei Corsi di Studio sono soggetti a revisione periodica, in particolare
per quanto riguarda il numero di crediti assegnati ad ogni insegnamento o altra attività
formativa. Ogni studente deve annualmente presentare il proprio piano individuale di studio
per l’anno di corso al quale si iscrive, in conformità con il rispettivo Regolamento didattico del
Corso di Studio.
16
I Corsi di Studio nelle diverse sedi della Facoltà di Ingegneria
La Facoltà è articolata su due Sedi, una a Pavia in Via Ferrata 1 ed una a Mantova, in Via
Scarsellini 2. Presso la sede pavese sono attivi tutti i Corsi di Laurea di cui alla Tabella II,
presso la sede mantovana sono attivi i Corsi di Laurea in Ingegneria Informatica e in
Ingegneria per l’Ambiente e il Territorio. Alcuni insegnamenti si tengono presso sedi di collegi
universitari, come specificato nei paragrafi relativi ai singoli insegnamenti.
17
NOTE INFORMATIVE PER GLI STUDENTI
DEI CORSI DI LAUREA SPECIALISTICA
LA FACOLTÀ E I CORSI DI LAUREA SPECIALISTICA
L’organizzazione della Facoltà e dei Corsi di Laurea specialistica
La Facoltà di Ingegneria dell’Università di Pavia è articolata in Corsi di Laurea di primo livello
(3 anni) e corsi di laurea specialistica (2 anni aggiuntivi, ovvero corso a ciclo unico di 5 anni).
In base al Nuovo Ordinamento, nell’a.a. 2006/2007 sono attivati i seguenti Corsi di laurea
specialistica:
Classe delle lauree specialistiche in Ingegneria per l’Ambiente e il Territorio
Classe delle lauree specialistiche in Ingegneria Biomedica
Classe delle lauree specialistiche in Ingegneria Civile
Ingegneria Civile
Classe delle lauree specialistiche in Ingegneria Elettrica
Classe delle lauree specialistiche in Ingegneria Elettronica
Classe delle lauree specialistiche in Ingegneria Informatica
È attivato per la durata completa di 5 anni il Corso di Laurea specialistica a ciclo unico:
Classe delle lauree specialistiche in Architettura e Ingegneria Edile
Ingegneria Edile-Architettura, riconosciuta dall’Unione Europea (Gazzetta Ufficiale del
1/9/1998), attivato per l’intero ciclo di 5 anni.
Si ricorda che le informazioni specifiche di quest’ultimo corso si trovano nel Volume I della
presente Guida dello Studente
La Facoltà partecipa, inoltre, a due Corsi di Laurea Specialistica interfacoltà.
Il primo in Management e Tecnologie dell’e-business (Classe 100/S, Tecniche e Metodi
per la Società dell’Informazione) è svolto con la Facoltà di Economia (http://www.unipv.it/ebusiness/index.cfm)
Il secondo in Editoria e Comunicazione Multimediale (Classe 13/S, Editoria, Comunicazioni
Multimediali e Giornalismo) è svolto con le Facoltà di Giurisprudenza, Lettere e Filosofia, e
Scienze Politiche (http://www.unipv.it/cim/pres.html)
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MODALITÀ DI IMMATRICOLAZIONE AI CORSI DI LAUREA SPECIALISTICA
(dal Bando di Facoltà per l’Anno Accademico 2006-2007)
Accesso alla laurea specialistica
Il corso di Laurea Specialistica è un nuovo percorso di studio, di durata biennale, previsto dal
D.M. 3 novembre 1999, n. 509 (“Regolamento recante norme concernenti l’autonomia
didattica degli Atenei”), che ha l’obiettivo di fornire una formazione di livello avanzato per
l’esercizio di attività di elevata qualificazione in ambiti specifici.
Per accedere ad un corso di Laurea Specialistica occorre essere in possesso di:
a) laurea (del vecchio o del nuovo ordinamento didattico), ovvero di altro titolo di studio
conseguito all’estero, riconosciuto idoneo;
b) diploma universitario;
c) requisiti curriculari stabiliti per le singole Lauree Specialistiche e puntualmente indicati nei
Regolamenti Didattici dei singoli corsi di studio (pubblicati sul sito:
www.unipv.it/didattica.html alla voce Segreteria Studenti, link Ripartizione Studenti,
consultando quindi le pagine delle singole Segreterie);
d) adeguatezza della personale preparazione, che verrà verificata dall’Ateneo di norma
mediante una prova di ammissione.
Per tutti i Corsi di Laurea Specialistica della Facoltà di Ingegneria la prova di ammissione
consisterà in un colloquio.
Pre-iscrizione
Per potersi immatricolare al Corso di Laurea Specialistica prescelto, lo studente dovrà
presentare domanda di prevalutazione del possesso dei requisiti curriculari entro il giorno 8
Settembre 2006 e registrarsi alla prova di ammissione, che si terrà il 22 settembre 2006.
L’iscrizione alla prova di ammissione, indirizzata al Magnifico Rettore dell’Università degli
Studi di Pavia, potrà essere inoltrata esclusivamente per via telematica, nel periodo dal 27
luglio al 20 settembre 2006, connettendosi al sito http://www.unipv.it, alla voce “Matricole
2006 - Informazioni e servizi on line”.
Tale collegamento potrà essere effettuato attraverso il proprio personal computer - se si
dispone di connessione ad Internet - oppure si potranno utilizzare i computer appositamente
resi disponibili presso le seguenti strutture:
- PC Point Sportello MATRICOLE (Via Ferrata, 1 – PAVIA: da lunedì a venerdì ore 9.30 –
12, da lunedì a mercoledì ore 14 – 16).
- Segreteria della Fondazione Università di Mantova (Via Scarsellini, 2 – MANTOVA: ore
8 – 13, da lunedì a venerdì; dal 21/08 negli stessi giorni anche al pomeriggio dalle 14 alle
17 esclusivamente per i corsi di laurea con sede a Mantova).
L’iscrizione alla prova di ammissione sarà subordinata al versamento del relativo rimborso
spese di € 30,00: tale pagamento dovrà essere effettuato, prima di procedere all’iscrizione,
tramite bollettino di c/c postale (ccp n. 198200, intestato a Università degli Studi di Pavia Servizio Tesoreria; causale del versamento: Cod. 710 “Rimborso spese per partecipazione a
test di ammissione”) e dichiarato nella stessa.
Il contributo versato non verrà in alcun caso rimborsato.
Prevalutazione dei requisiti curriculari
La domanda di prevalutazione del possesso dei requisiti curriculari, indirizzata al Magnifico
Rettore dell’Università degli Studi di Pavia e presentata (presso la Segreteria della Facoltà di
Ingegneria, Via Ferrata, 1 - Pavia) entro il giorno 8 Settembre 2006, dovrà essere corredata,
oltre che dai recapiti postali, telefonici e di posta elettronica, da autocertificazione o certificato
attestante il proprio piano degli studi, completo dell’indicazione dei crediti (nel caso si tratti di
19
una laurea del Nuovo Ordinamento) e dei programmi relativi ad ogni esame e attività didattica
formativa presente nel piano.
Il Consiglio Didattico competente o una Commissione all’uopo delegata provvederà, entro il
15 settembre 2006, a comunicare a tutti i candidati l’esito della prevalutazione, indicando i
debiti formativi accertati (settori scientifici disciplinari, numero di crediti formativi e relativi
esami da sostenere entro il primo anno di Corso di Laurea Specialistica).
L’accesso ai Corsi di Laurea Specialistica è consentito solo se non saranno accertati debiti
formativi o se questi saranno inferiori a 30 crediti.
Nota bene
1. Devono presentare domanda di prevalutazione anche tutti coloro che, sebbene non
ancora laureati, intendono immatricolarsi ad un Corso di Laurea Specialistica, purché
iscritti al 3° anno di Corso di Laurea di 1° livello nell’anno accademico 2005/06.
2. Per tutti coloro che hanno conseguito la Laurea di 1° Livello presso l’Università di
Pavia, ed a condizione che essa non risulti dal mero riconoscimento amministrativo di un
titolo di Diploma Universitario, e per tutti coloro che, nell’anno accademico 2005/06, sono
iscritti al 3° anno di Corso di un Corso di Laurea di 1° livello dell’Università di Pavia, con
un piano di studio conforme al Manifesto degli Studi e pubblicato sulla Guida dello
Studente, i requisiti curriculari sono automaticamente soddisfatti secondo la
corrispondenza fra Corso di Laurea e Corso di Laurea Specialistica riportata di seguito.
Corso di Laurea (1° livello)
Corso di Laurea Specialistica
Ingegneria Civile (*)
Ingegneria Civile
Ingegneria Energetica
Marketing e E-Business
Management e Tecnologie dell’E-Business
(*) Per gli studenti in possesso della laurea triennale in Ingegneria Civile conseguita presso l'Università di Pavia occorre
anche che nel 2° semestre del 3° anno sia stata scelta l’opzione 2.
Prova di ammissione
La prova di ammissione ai Corsi di Laurea Specialistica si terrà il 22 Settembre 2006 presso
la Facoltà di Ingegneria, Via Ferrata, 1 - Pavia:
• ore 9,00 Aula C8: Ingegneria Biomedica, Ingegneria Elettronica, Ingegneria Informatica
• ore 9,00 Aula C6: Ingegneria Civile, Ingegneria per l’Ambiente e il Territorio
• ore 9,00 Aula E8: Ingegneria Elettrica
• ore 9,00 Aula E1: Interfacoltà in Management e Tecnologie dell’E-Business
Nota bene
1. Sono esonerati dal sostenere la prova di ammissione (e quindi dall’obbligo di iscrizione e
dal relativo versamento) tutti coloro che sono in possesso di un titolo accademico con
votazione dell’esame finale ≥ 92/110.
20
2. Devono sostenere la prova di ammissione anche tutti coloro che, non ancora laureati,
intendono immatricolarsi ad un Corso di Laurea Specialistica, purché risultino iscritti al 3°
anno di Corso di Laurea di 1° livello nell’anno a.a. 2005/06. Coloro che prevedono di laurearsi
con una votazione ≥ 92/110 possono, sotto la propria personale responsabilità, non iscriversi
alla prova di ammissione.
3. L’esito della prova di ammissione ha effetto per l’iscrizione ad un Corso di Laurea
Specialistica solo per l’anno accademico a cui si riferisce il presente bando.
Immatricolazione
Dopo aver sostenuto la prova di ammissione, qualora dalla prevalutazione del possesso dei
requisiti curriculari siano stati accertati debiti formativi non superiori a 30 crediti, lo studente,
avendo già trasmesso i propri dati anagrafici e scolastici con la registrazione alla prova di
ammissione, dovrà solo presentarsi non oltre il 13 ottobre 2006 presso la Segreteria Studenti
della Facoltà di Ingegneria (Via Ferrata, 1 – Pavia; lunedì, martedì, giovedì e venerdì: 9.3012.00; mercoledì: 13.45-16.15) per la sottoscrizione della domanda di immatricolazione,
portando con sé la seguente documentazione:
1) tre fotografie formato tessera uguali e recenti, firmate dal richiedente. L’identificazione dello
studente avverrà sulla base della esibizione di un valido documento di identità;
2) una fotocopia (fronte-retro) del documento esibito;
3) fotocopia del tesserino del codice fiscale;
4) attestazione comprovante l’avvenuto versamento della prima rata delle tasse universitarie.
L’importo delle tasse e contributi è riportato nell’apposito bando;
5) fotocopia del permesso/carta di soggiorno (solo per gli studenti non comunitari residenti
all’estero).
Nota bene
• Gli studenti in possesso di un titolo di studio conseguito all’estero dovranno consegnare
anche il diploma di laurea in originale, con traduzione, dichiarazione di valore e
legalizzazione a cura della Rappresentanza Diplomatica Italiana competente.
• Altre indicazioni utili potranno essere acquisite ai siti Internet http://www.unipv.it/webing/,
oppure http://economia.unipv.it.
Importante
Tutti coloro che intendono iscriversi ad un Corso di Laurea Specialistica della Facoltà di
Ingegneria dell’Università di Pavia, anche se non ancora laureati entro il 13 ottobre 2006,
possono, entro tale data, iscriversi sotto condizione al Corso di Laurea Specialistica prescelto,
purché abbiano superato la prova di ammissione o siano nelle condizioni indicate nelle note
alla voce PROVA Dl AMMISSIONE e abbiano ottenuto, dalla prevalutazione dei requisiti
curriculari, un accertamento di debiti formativi, relativi al Corso di Laurea Specialistica
prescelto, non superiori a 30 crediti o siano nelle condizioni indicate nella nota 2 alla voce
PREVALUTAZIONE REQUISITI CURRICULARI.
L’immatricolazione diventerà effettiva se entro il 31 dicembre 2006 lo studente conseguirà il
titolo secondo il piano di studi sottoposto a prevalutazione. Diversamente decadrà a tutti gli
effetti dall’immatricolazione alla Laurea Specialistica. In tal caso gli verrà rimborsata d’ufficio
la tassa d’immatricolazione.
21
CALENDARIO DELLE LEZIONI E DEGLI ESAMI
Il calendario delle lezioni è organizzato su base semestrale. Il primo semestre va dall’inizio di
ottobre alla fine di gennaio, il secondo dall’inizio di marzo alla fine di giugno (le date esatte di
inizio e di fine dei semestri sono stabilite anno per anno). A metà circa del periodo di lezione
di ciascun semestre è inserito un periodo di sospensione delle lezioni della durata di 2
settimane per consentire lo svolgimento delle prove in itinere.
Alla fine di ogni semestre e nel mese di settembre si tengono le sessioni d’esame di profitto.
Nella sessione d’esame al termine di un semestre, oltre agli appelli relativi ai corsi del
semestre stesso, è fissato almeno un appello per gli insegnamenti dell’altro semestre. Una
ulteriore sessione d’esame è stabilita, per tutti gli insegnamenti, nel mese di settembre, con
almeno un appello.
Il calendario per l’a.a. 2006-07 è il seguente.
Primo semestre
Inizio delle lezioni 25 settembre 2006
Sospensione per prove in itinere 13-24 novembre 2006
Conclusione delle lezioni 26 gennaio 2007
Sessione di esami 29 gennaio 2007 – 2 marzo 2007
Secondo semestre
Inizio delle lezioni 5 marzo 2007
Sospensione per prove in itinere 30 aprile – 11 maggio 2007
Conclusione delle lezioni 22 giugno 2007
Sessione di esami 25 giugno 2007 – 31 luglio 2007
Sessione di esami a settembre 27 agosto 2007 – 21 settembre 2007
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CORSO DI LAUREA SPECIALISTICA IN INGEGNERIA PER L’AMBIENTE E IL TERRITORIO
Percorso formativo offerto
Laurea Specialistica in Ingegneria per l’Ambiente e il Territorio: 2 anni
Dottorato di Ricerca in Ingegneria Civile: ulteriori 3 anni
Presentazione generale
Le attività umane hanno comportato, soprattutto negli ultimi decenni, uno sfruttamento
sempre più intenso e talvolta irrazionale delle risorse ambientali. Ciò ha creato e acutizzato
numerosi problemi (inquinamento dell’acqua, dell’aria, del suolo; dissesto idrogeologico;
vulnerabilità degli ambienti antropizzati nei confronti delle calamità naturali) per la cui
soluzione la società, oggi sempre più protesa al miglioramento della qualità della vita e della
sicurezza, sta impiegando e continuerà ad impiegare rilevanti risorse.
Per operare concretamente su queste problematiche è necessaria una nuova professionalità
che si avvalga di un’approfondita conoscenza delle più avanzate metodologie e tecnologie
disponibili e che presenti una nuova apertura e sensibilità nei confronti delle diverse discipline
(anche non ingegneristiche) che studiano l’ambiente.
Gli attuali Corsi di Laurea e di Laurea Specialistica in Ingegneria per l’Ambiente e il Territorio
(rispettivamente di durata triennale e biennale) sostituiscono, a seguito del riordino degli studi
di Ingegneria e con una radicale riorganizzazione dei percorsi formativi, l’omonimo Corso di
Laurea (di durata quinquennale) attivato presso la Facoltà di Ingegneria di Pavia dal 1991.
Obiettivi formativi
Il Corso di laurea specialistica è finalizzato alla formazione di figure professionali dotate di
una conoscenza approfondita degli aspetti teorici e applicativi delle discipline ingegneristiche
di base e capaci di identificare, analizzare, formulare e risolvere, all’occorrenza in modo
innovativo, i principali problemi, anche complessi, tipici dell’ingegneria ambientale.
L’attività formativa, nella quale particolare importanza verrà data agli aspetti di tipo
metodologico, sarà strutturata in modo da fornire competenze ingegneristiche avanzate per
l’esercizio di attività di elevata qualificazione nei seguenti ambiti professionali:
- pianificazione, progettazione e gestione di sistemi idrici complessi;
- pianificazione, progettazione e gestione di sistemi di difesa idraulica del territorio;
- pianificazione, progettazione e gestione di opere di disinquinamento dell’acqua, dell’aria e
del suolo;
- pianificazione e gestione dello sfruttamento delle risorse energetiche secondo una politica
sostenibile per l’ambiente e il territorio;
- pianificazione, progettazione e gestione di sistemi di controllo e monitoraggio della qualità;
- valutazione degli impatti e delle compatibilità ambientali di piani ed opere.
In particolare, il percorso formativo sarà articolato secondo tre diversi orientamenti, mirati
all’approfondimento di aspetti paralleli ma differenti dell’ingegneria ambientale:
- orientamento “Territoriale”, nel quale sono più approfondite le discipline relative alla
progettazione delle opere idrauliche per la protezione del territorio, all’analisi dei fenomeni
di inquinamento dell’ambiente ed alla progettazione e gestione dei sistemi di monitoraggio
e controllo della qualità ambientale;
- orientamento “Impiantistico”, nel quale sono più approfondite le discipline relative alla
progettazione e gestione dei sistemi idraulici complessi e delle opere di disinquinamento
delle acque e del suolo;
- orientamento “Energie rinnovabili”, nel quale sono più approfonditi gli aspetti relativi alla
pianificazione, progettazione e gestione di sistemi di produzione energetica basata su fonti
rinnovabili (idroelettriche, solari, eoliche e biologiche) e alla loro integrazione nell’ambiente.
23
Nello sviluppo degli aspetti ingegneristici, particolare importanza sarà data alla
generalizzazione dei contenuti teorici e applicativi già proposti nel precedente corso di laurea
(triennale), in modo che la preparazione fornita non sia soggetta a rapida obsolescenza, ma
consenta di affrontare con sicurezza anche problemi nuovi e dia gli strumenti concettuali per
seguire nel tempo i necessari aggiornamenti.
Contestualmente, il percorso formativo permetterà allo studente di acquisire una personale
esperienza degli strumenti di indagine sperimentale (misure idrauliche, idrologiche e di qualità
dell’ambiente) e degli strumenti numerici (simulazioni dei fenomeni studiati con uso di modelli
matematici di tipo deterministico e stocastico) che attualmente sono impiegati in un approccio
avanzato ai problemi dell’ingegneria ambientale.
Nel suo percorso formativo l’allievo acquisirà anche le necessarie conoscenze sul contesto
economico e giuridico degli ambiti in cui dovrà operare.
Il corso di laurea specialistica mira inoltre a fornire le conoscenze su cui basare gli ulteriori
approfondimenti nell’ambito di eventuali corsi di studio successivi (Master di 2° livello e
Dottorati di Ricerca).
Sbocchi professionali
I principali sbocchi professionali per gli ingegneri ambientali sono:
- la libera professione, svolta individualmente o in società di Ingegneria, nel campo della
pianificazione, progettazione, direzione lavori, collaudo di opere pubbliche e nel campo
della consulenza, attività di monitoraggio, analisi di impatto ambientale;
- l’impiego in imprese operanti in ambito nazionale e internazionale nella costruzione e
manutenzione di opere civili, impianti e infrastrutture (sistemi idrici, impianti idroelettrici,
sistemi di bonifica e di protezione delle piene, collettamenti e impianti di trattamento di
reflui urbani e industriali, impianti di trattamento di rifiuti solidi);
- l’impiego in aziende, enti, consorzi e agenzie di gestione di opere e servizi (aziende
municipalizzate, consorzi di bonifica e irrigazione, consorzi acquedottistici, consorzi di
depurazione);
- l’impiego in studi professionali e in Società di Ingegneria operanti nel campo della
progettazione, direzione lavori e collaudo di opere e nella valutazione degli impatti e delle
compatibilità ambientali di piani ed opere;
- l’impiego in uffici pubblici di pianificazione, progettazione e gestione di sistemi urbani e
territoriali (Comuni, Province, Regioni, ....);
- l’impiego in enti di controllo e di salvaguardia ambientale (Agenzie per l’Ambiente, Autorità
di Bacino, ASL, ...).
Laboratori didattici
L’attività didattica si avvale dei seguenti laboratori:
Laboratorio numerico
Il Corso di Laurea dispone di un laboratorio numerico atto ad ospitare fino a 20 studenti. Il
Laboratorio utilizza dei Personal Computer collegati ad una rete locale gestita da un server
dal quale è poi possibile accedere alla rete di Ateneo e a calcolatori che montano software
specifici per i diversi settori disciplinari. La rete locale dispone di software grafici (Autocad) e
di codici strutturali agli elementi finiti (SAP 2000). Tramite un elaboratore Unix in rete è
possibile accedere a codici di Computer Aided Design CAD (MARC).
Laboratorio sperimentale di Meccanica strutturale
Il Laboratorio sperimentale dispone di una macchina di prova universale biassiale (trazione e
torsione) con relativi estensometri per il controllo del dispositivo. L’attrezzatura è completata
da hardware e software per l’acquisizione dei dati. In un’area didattica dedicata si dispone
inoltre di un tavolo vibrante che consente una didattica di avanguardia in tema di meccanica
24
delle vibrazioni, dinamica delle strutture e risposta di sistemi strutturali ad eccitazione alla
base, nonché di controllo attivo, semi-attivo e passivo.
Laboratorio numerico di Idraulica
Il Corso di Laurea dispone di un laboratorio numerico, al servizio di studenti e tesisti,
attrezzato con tutte le apparecchiature informatiche che, attraverso la simulazione e la
visualizzazione di flussi complessi per mezzo di algoritmi avanzati, consentono il confronto
con i risultati sperimentali e la loro interpretazione quantitativa.
Laboratorio sperimentale di Idraulica
È attrezzato con dispositivi sperimentali atti a illustrare i principi di base dell’Idraulica e con i
principali strumenti di comune impiego tecnico per la misura della pressione, della velocità e
della portata nelle correnti in pressione. Il laboratorio dispone di due canalette basculanti e
articolate (progettate per visualizzare e quantificare il moto delle correnti a superficie libera) e
di un ampio corredo di misuratori di portata. Modelli di macchine idrauliche consentono la
comprensione dei principi di funzionamento delle macchine e la determinazione delle loro
caratteristiche. Un anemometro laser doppler di ultima generazione consente agli studenti di
realizzare misure specialistiche in flussi turbolenti e un parco di mulinelli attrezzati con
dispostivi di brandeggio permette di eseguire misure di velocità e di portata sia in laboratorio,
sia in campagna in fiumi e canali.
Laboratorio sperimentale di Ingegneria sanitaria-ambientale
Con questa definizione si intende, più che un’unica struttura fisica, una serie di impianti
realizzati in scala ridotta e un insieme di apparecchiature scientifiche che vengono utilizzate,
a seconda delle necessità, presso varie strutture dell’Università o presso impianti reali, in
modo da agire in parallelo con la gestione ordinaria degli stessi. Vengono effettuate
sperimentazioni sui trattamenti innovativi di acque di approvvigionamento e di depurazione
dei reflui, sulla degradazione dei rifiuti smaltiti in discarica controllata, sulla depurazione dei
fumi prodotti da inceneritori per rifiuti urbani, sulla rimozione degli odori da aria esausta.
Articolazione indicativa dei corsi
1° Anno
Orientamento Territoriale: Complementi di analisi matematica, Calcolo numerico per
applicazioni idrodinamiche, Idrologia L.S., Rifiuti e bonifiche di siti contaminati, Complementi
di Scienza delle Costruzioni, Fisica Tecnica Ambientale, Meccanica dei Fluidi, Geotecnica
L.S., Progetto di Strutture, Pianificazione della qualità delle acque superficiali, Modellistica
della contaminazione degli acquiferi, + insegnamenti a scelta.
Orientamento Impiantistico: Complementi di analisi matematica, Calcolo numerico per
applicazioni idrodinamiche, Idrologia L.S., Rifiuti e bonifiche di siti contaminati, Complementi
di Scienza delle Costruzioni, Impianti di trattamento delle acque, Meccanica dei Fluidi,
Geotecnica L.S., Progetto di Strutture, Trattamenti avanzati delle acque di
approvvigionamento e di rifiuto, + insegnamenti a scelta.
Orientamento Energie Rinnovabili: Complementi di analisi matematica, Calcolo numerico per
applicazioni idrodinamiche, Idrologia L.S., Rifiuti e bonifiche di siti contaminati, Elementi di
sistemi elettrici, Fisica tecnica ambientale (o Macchine L.S.), Meccanica dei Fluidi,
Geotecnica L.S., Progetto di Strutture, Pianificazione delle trasformazioni energetiche,
Energia elettrica (laboratorio), Energia ambiente e sicurezza.
2° Anno
Orientamento Territoriale: Diritto dell’ambiente e dell’assetto territoriale, Idraulica fluviale,
Sistemazioni fluviali, +insegnamenti a scelta, + Tesi di Laurea.
Orientamento Impiantistico: Diritto dell’ambiente e dell’assetto territoriale, Reti idrauliche,
Transitori idraulici, Gestione degli impianti di ingegneria sanitaria-ambientale, + insegnamenti
a scelta, + Tesi di Laurea.
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Orientamento Energie Rinnovabili: Diritto dell’ambiente e dell’assetto territoriale, Transitori
idraulici, Impianti idroelettrici, Recupero energetico dai rifiuti, + insegnamenti a scelta, + Tesi
di Laurea.
Requisiti di accesso
Per essere ammessi al corso di laurea specialistica occorre essere in possesso di una laurea
o di altro titolo di studio conseguito all’estero, riconosciuto come equipollente.
L’ammissione al corso di laurea specialistica senza debiti formativi è inoltre subordinata al
possesso di determinati requisiti minimi curriculari. Lo studente deve possedere una
formazione teorica e metodologica adeguata nell’ambito dell’ingegneria civile e ambientale
con una buona preparazione matematica, fisico/chimica ed informatica e con approfondimenti
nei settori dell’Idraulica, delle Costruzioni Idrauliche, dell’Ingegneria Sanitaria, della Scienza e
della Tecnica delle Costruzioni, corrispondente al possesso di un numero minimo di crediti,
acquisiti in singoli settori disciplinari (SSD) e/o in gruppi di settori, così fissato, in base al
Regolamento del corso di laurea specialistica:
- Logica matematica (MAT/01), Algebra (MAT/02), Geometria (MAT/03), Matematiche
complementari (MAT/04), Analisi matematica (MAT/05), Probabilità e statistica matematica
(MAT/06), Fisica matematica (MAT/07), Analisi Numerica (MAT/08): 30 crediti
- Fisica sperimentale (FIS/01): 12 crediti
- Chimica generale e inorganica (CHIM/03): 6 crediti
- Sistemi di elaborazione delle informazioni (ING-INF/05), Ricerca operativa (MAT/09): 6
crediti
- Geologia applicata (GEO/05): 6 crediti
- Idraulica (ICAR/01), Costruzioni Idrauliche e Marittime e Idrologia (ICAR/02): 24 crediti
- Ingegneria Sanitaria- Ambientale(ICAR/03): 12 crediti
- Topografia e Cartografia (ICAR/06): 6 crediti
- Geotecnica (ICAR/07): 6 crediti
- Scienza delle Costruzioni (ICAR/08), Tecnica delle Costruzioni (ICAR/09): 12 crediti
- Fisica Tecnica Ambientale (ING-IND/11): 6 crediti
- Attività affini o integrative: 12 crediti
Gli studenti faranno valutare i crediti acquisiti nella loro carriera pregressa dal Consiglio
Didattico competente. L’accesso al Corso di Laurea Specialistica è consentito solo se non
saranno accertati debiti formativi o se questi saranno in misura inferiore o uguale a 30 crediti.
Per gli studenti in possesso della laurea triennale in Ingegneria per l’Ambiente e il Territorio
conseguita presso l’Università di Pavia, purché essa non derivi dal mero riconoscimento
amministrativo di un titolo di Diploma Universitario, i requisiti curricolari sono
automaticamente soddisfatti.
In base alla normativa vigente, l’ammissione al corso di laurea specialistica, oltre che al
possesso dei requisiti sopra indicati, è subordinata alla verifica dell’adeguatezza della
preparazione del candidato. Questa verifica è basata sulla valutazione della carriera
pregressa del candidato, integrata eventualmente da un esame. I criteri di valutazione e le
modalità dell’esame sono fissati dal Consiglio di Facoltà, su proposta del Consiglio Didattico
del corso di studio.……………………………………………………………………………………
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CORSO DI LAUREA SPECIALISTICA IN INGEGNERIA BIOMEDICA
Laurea Specialistica in Ingegneria Biomedica: 2 anni
Dottorato di Ricerca in Bioingegneria e Bioinformatica: ulteriori 3 anni
L’Ingegneria Biomedica nasce dall’incontro di una pluralità di discipline (matematica, fisica,
elettronica, automatica, informatica, meccanica, chimica, biologia, medicina, economia,
sociologia), ma si è evoluta fino ad acquisire una propria autonomia culturale e scientifica. Si
presenta oggi come un settore in pieno sviluppo, sia nel settore delle apparecchiature
biomediche, sia in quello delle applicazioni basate su tecnologie informatiche e di
comunicazione in rete.
Varie sono le competenze richieste all’ingegnere biomedico, sul piano metodologico, su
quello tecnologico e su quello gestionale. Di conseguenza, il piano degli studi del corso di
laurea specialistica consente di scegliere tra tre diversi curriculum, che intendono soddisfare
domande di formazione in settori specifici dell’ingegneria biomedica: informatica biomedica,
tecnologie biomediche e biomeccanica. I corrispondenti piani di studio comprendono un
nucleo di insegnamenti comuni su argomenti di interesse generale e altri insegnamenti rivolti
a tematiche più strettamente legate ai contenuti dei singoli curriculum. Tra gli insegnamenti
comuni, trovano uno spazio adeguato sia le materie di base (matematica, informatica, fisica e
chimica) sia materie di contenuto biomedico (biologia, fisiologia, genetica, biotecnologie),
necessario complemento della preparazione multidisciplinare tipica dell’ingegnere biomedico.
Viene dato adeguato risalto anche agli aspetti economici, gestionali e organizzativi che
caratterizzano il sistema sanitario.
Obiettivi formativi
Il corso di laurea specialistica è finalizzato alla formazione di figure professionali dotate di una
conoscenza approfondita degli aspetti teorici e pratici delle discipline ingegneristiche di base
e di quelle caratterizzanti la laurea specialistica, capaci di identificare, analizzare, formalizzare
e risolvere, all’occorrenza in modo innovativo, i principali problemi, anche complessi, tipici
dell’ingegneria biomedica.
L’attività formativa, nella quale particolare importanza viene data agli aspetti metodologici, è
organizzata in modo da fornire anche competenze ingegneristiche di frontiera per
l’espletamento di attività di elevata qualificazione. Particolare importanza viene data alla
generalizzazione dei contenuti teorici e pratici già proposti nel precedente corso di laurea
triennale, in modo che la preparazione dello studente consenta di affrontare con sicurezza
anche problemi nuovi, non vada soggetta a rapida obsolescenza e, anzi, fornisca gli strumenti
concettuali richiesti per seguire nel tempo i necessari aggiornamenti scientifici e professionali.
Contestualmente, il percorso formativo permette allo studente di acquisire una personale
esperienza nell’uso dei mezzi d’indagine sperimentale e degli strumenti matematici e
informatici tipici dell’approccio moderno ai problemi dell’ingegneria biomedica.
Il corso di laurea specialistica mira anche a fornire le conoscenze su cui basare gli ulteriori
approfondimenti nell’ambito di eventuali corsi di studio successivi (Dottorati di Ricerca o
Master).
Gli sbocchi professionali tipici per il laureato specialista in Ingegneria Biomedica sono le
strutture sanitarie e le aziende operanti nei settori delle tecnologie biomediche, della
farmacologia e dell’informatica medica.
La presenza di ingegneri clinici nelle strutture sanitarie e nelle società di servizi che, per conto
di quelle, si occupano della gestione della tecnologia in sanità, si va sempre più diffondendo,
27
in particolare essa sta significativamente e progressivamente aumentando a partire dalla
seconda metà degli anni ’90. Non meno importante è il ruolo dell’ingegnere biomedico nella
gestione di basi di dati biomediche distribuite sul territorio, con l’uso delle più avanzate
tecnologie di comunicazione, e nel loro utilizzo nella pratica clinica, sfruttando adeguate
metodologie di analisi e di presentazione multimediale.
Quanto al settore della produzione industriale l’Italia è caratterizzata da un tessuto di imprese
di varie dimensioni, diffuse sul territorio nazionale, con alcune significative concentrazioni nel
nord Italia. Da vari anni queste imprese assumono di preferenza ingegneri con formazione
specifica nel settore biomedico, piuttosto che laureati in altri settori dell’ingegneria.
Per lo svolgimento delle attività di laboratorio previste dai programmi d’insegnamento, sono
disponibili i seguenti laboratori didattici.
Laboratori didattici di Informatica di base
È composto di tre aule. Aula C1: 20 PC Windows NT connessi in rete a un server NT e un PC
Linux con funzioni di server di rete; aule C2 e C3: 100 terminali grafici, due server UNIX,
compilatori per i principali linguaggi di programmazione.
Laboratorio didattico di grafica avanzata
Dispone di 42 postazioni di lavoro dotate di terminali Linux, con capacità di elaborazione
locale e collegamento a server; accesso controllato a Internet; pacchetti SW per elaborazioni
grafiche, gestione di database, calcolo e simulazione numerica.
Laboratorio didattico di Elettronica industriale
Dispone di 10 banchi per lavori di gruppo, attrezzati con oscilloscopi, generatori di funzioni,
personal computer, sistemi di sviluppo, schede di acquisizione analogico/digitale e sistemi per
la realizzazione di piccoli progetti software per la gestione di trasduttori e di attuatori.
Laboratorio didattico di bioingegneria
Dispone di 20 banchi per lavori di gruppo, attrezzati con: PC equipaggiati con schede
d’acquisizione e relativo software, strumentazione per rilevamento di segnali biomedici,
esemplari di apparecchi elettromedicali, pacchetti software scientifici e specifici per
applicazioni in campo biomedico.
È in genere consentito l’accesso degli studenti ai laboratori didattici anche al di fuori delle ore
di lezione, con le modalità e gli orari previsti dal regolamento di ciascun laboratorio.
Articolazione dei due anni di corso
La durata del corso di laurea specialistica è di due anni, suddivisi in quattro semestri didattici.
Gli insegnamenti sono distribuiti in prevalenza lungo i primi tre semestri, mentre l’ultimo è
quasi completamente libero da lezioni ed è dedicato alla preparazione della tesi di laurea
specialistica. Le attività formative corrispondono a un totale di 120 crediti, equamente
suddivisi nei semestri.
I contenuti più specificamente bioingegneristici, previsti dal piano degli studi, riguardano in
particolare le seguenti aree:
A) insegnamenti comuni ai tre curriculum:
Biomatematica, Intelligenza artificiale in medicina, Strumentazione biomedica, Valutazione
dei servizi socio-sanitari, Gestione delle tecnologie sanitarie
B) insegnamenti tipici del curriculum in Informatica biomedica:
Apprendimento automatico in biomedicina, Sistemi decisionali in medicina, Modelli
probabilistici in medicina, Bioinformatica, Telemedicina
C) insegnamenti tipici del curriculum in Tecnologie biomediche:
Sistemi biomimetici, Optoelettronica biomedica, Ingegneria della riabilitazione e protesi,
Campi elettro-magnetici e impatto ambientale
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D) insegnamenti tipici del curriculum in Biomeccanica:
Biomateriali, Biomeccanica, Meccanica dei materiali biologici, Meccanica dei fluidi.
Inoltre lo studente ha a disposizione vari altri insegnamenti: di base (matematica, informatica,
chimica), di contenuto biomedico (biologia, fisiologia, genetica, biotecnologie) e di contenuto
ingegneristico (informatica, automatica, elettronica, meccanica).
La didattica è integrata da esercitazioni e da attività di laboratorio.
Per essere ammessi al corso di laurea specialistica in Ingegneria biomedica, occorre essere
in possesso di una laurea o di altro titolo di studio conseguito all’estero, riconosciuto come
equivalente. L’ammissione al corso di laurea specialistica è inoltre subordinata al possesso di
un numero minimo di crediti formativi (CFU), acquisiti in singoli settori disciplinari e/o in gruppi
di settori, così fissato, in base al Regolamento del corso di laurea specialistica:
- Algebra (MAT/02), Geometria (MAT/03), Analisi matematica (MAT/05): 20 crediti
- Sistemi di elaborazione delle informazioni (ING-INF/05): 10 crediti
- Elettronica (ING-INF/01), Automatica (ING-INF/04), Elettrotecnica (ING-IND/31): 20 crediti
- Bioingegneria elettronica e informatica (ING-INF/06), Bioingegneria industriale (INGIND/34): 30 crediti.
Il titolo di laurea in Ingegneria biomedica conseguito presso l’Università di Pavia, e non
ottenuto con semplice riconoscimento amministrativo del Diploma Universitario, soddisfa a tali
requisiti.
preparazione del candidato. Tale verifica si basa sulla valutazione della carriera pregressa del
candidato, integrata eventualmente da un esame. I criteri di valutazione e le modalità
dell’esame sono fissati annualmente dal Consiglio di Facoltà.
Verifica dei requisiti curriculari
Laurea Specialistica in Ingegneria Biomedica
La carriera pregressa e i crediti equivalenti acquisiti dagli studenti in possesso di laurea
diversa dalla laurea triennale in Ingegneria biomedica conseguita presso l’Università di Pavia,
e non risultante dal semplice riconoscimento amministrativo del titolo di Diploma Universitario,
saranno valutati dal Consiglio Didattico competente. In generale, lo studente dovrà possedere
una formazione teorica e metodologica adeguata nell’ambito dell’Ingegneria dell’informazione
o dell’Ingegneria industriale, con una buona preparazione matematica, fisico/chimica e
informatica e con approfondimenti nei settori dell’Ingegneria biomedica.
Il mancato possesso dei crediti minimi indicati nel paragrafo precedente costituisce debito
formativo. Potranno essere ammessi al corso di laurea specialistica laureati il cui debito
formativo non superi l’equivalente di 30 crediti. L’eventuale debito formativo va sanato prima
dell’iscrizione al II anno di corso di laurea specialistica.
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CORSO DI LAUREA SPECIALISTICA IN INGEGNERIA CIVILE
Laurea Specialistica in Ingegneria Civile: 2 anni
Dottorato di Ricerca in Ingegneria Civile: ulteriori 3 anni
In un settore affine all’ingegneria civile, l’Istituto Universitario di Studi Superiori (IUSS), in
consorzio con l’Università di Pavia, offre un corso di Master di secondo livello (un anno) ed un
corso di Dottorato internazionale in Ingegneria Sismica (tre anni), accessibili dopo la laurea
specialistica.
L’Ingegneria Civile ha come ambito di interesse le costruzioni (edifici civili ed industriali,
grandi opere quali ponti, dighe, gallerie...) e le infrastrutture (vie e trasporti, sistemi di raccolta,
di distribuzione e di smaltimento delle acque...). In tale ambito, l’Ingegnere Civile si occupa
della progettazione e della costruzione delle opere, e ne cura l’esercizio, la manutenzione, il
rilevamento e il controllo.
Il Corso di Laurea in Ingegneria Civile, come ristrutturato a seguito di aggiornamento
normativo nell’anno accademico 1990/91, si proponeva di formare ingegneri civili che, oltre
alla preparazione necessaria per svolgere il ruolo tradizionale, avessero una preparazione
adeguata a far fronte alle crescenti richieste specialistiche del mercato del lavoro.
L’innovazione a suo tempo introdotta prendeva origine dal fatto che nella matrice comune del
settore Ingegneria Civile si andavano sempre più configurando delle figure professionali
specialistiche, quali l’ingegnere per l’ambiente ed il territorio o l’ingegnere edile, cui dedicare
offerte formative proprie. Il percorso formativo dell’ingegnere civile veniva quindi rimodellato
consentendo una maggiore specializzazione nella progettazione, nella realizzazione e nella
gestione di sistemi infrastrutturali e dei singoli manufatti, pur mantenendo il carattere di
multidisciplinarietà proprio della figura professionale.
La riorganizzazione didattica dei corsi di Laurea in Ingegneria Civile, introdotta con il nuovo
ordinamento a partire dall’A.A. 2000/2001, è stata finalizzata a fornire competenze
professionali nei settori idraulico, strutturale e dei trasporti.
Obiettivi formativi
Il curriculum della Laurea Specialistica in Ingegneria Civile fornisce competenze specifiche
e innovative come completamento della preparazione conseguita nel Corso di Laurea
triennale. L’attività formativa sarà strutturata in modo da fornire competenze ingegneristiche
avanzate per l’esercizio di attività di elevata qualificazione nei seguenti ambiti professionali:
- progettazione, costruzione e gestione delle opere complesse di ingegneria strutturale;
- pianificazione, progettazione e gestione di sistemi di controllo e monitoraggio dello stato di
sistemi strutturali esistenti;
- progettazione di sistemi strutturali soggetti a vibrazioni ambientali e/o operazionali;
- valutazione delle procedure ottimali di intervento su sistemi strutturali degradati;
- progettazione e gestione delle opere per l’utilizzo delle risorse idriche e per la difesa
idraulica del territorio;
In particolare nel settore strutturale i contenuti professionalizzati riguardano:
- la modellazione numerica e la sperimentazione dei materiali e delle strutture;
- il comportamento dinamico delle strutture;
- la progettazione di strutture ordinarie e di grandi dimensioni quali ponti, edifici alti,
coperture di grande luce, soggette ad azioni quali il sisma e il vento;
- lo studio delle problematiche strutturali degli edifici esistenti;
30
- la sicurezza e l’affidabilità delle costruzioni.
Nel settore idraulico saranno approfondite tematiche connesse con:
- l’analisi dei fenomeni idrodinamici nei problemi di idraulica ambientale e industriale;
- l’analisi dei problemi idraulici e idrologici legati alla difesa del suolo;
- la progettazione e la verifica di impianti e di opere idrauliche;
- la progettazione, la conduzione e l’ottimizzazione degli impianti di depurazione delle acque
e di smaltimento dei rifiuti.
La didattica è supportata da attività in laboratori numerici e sperimentali. Per il conseguimento
della Laurea Specialistica lo studente dovrà anche elaborare una tesi in modo autonomo
sotto la guida di un docente.
Stages e tirocini formativi sono possibili grazie ai contatti ed alle convenzioni con numerosi
soggetti attivi nel settore dell’Ingegneria Civile: società di ingegneria, società di software, enti
pubblici, imprese di costruzioni, aziende produttrici di sistemi per l’edilizia e per le costruzioni
civili.
Gli sbocchi occupazionali per i Laureati in Ingegneria Civile sono principalmente:
- la libera professione, svolta individualmente o nell’ambito di studi o società di ingegneria,
nel campo della progettazione, direzione lavori, collaudo di opere ed infrastrutture;
- gli uffici pubblici di progettazione, pianificazione, gestione e controllo di opere e sistemi a
livello urbano e territoriale;
- le aziende, le società di servizi, i consorzi, gli enti ed le agenzie per il rilevamento, il
controllo, la gestione di opere e servizi di ingegneria civile in ambito nazionale ed
internazionale;
- le imprese e le società di ingegneria operanti in ambito nazionale ed internazionale nella
progettazione, nella costruzione e manutenzione di opere e sistemi infrastrutturali civili.
Laboratorio numerico strutturale
Il Corso di Laurea dispone di un laboratorio numerico atto ad ospitare fino a 32 studenti. Il
Laboratorio utilizza dei personal computers collegati in una rete locale gestita da un server
dal quale è poi possibile accedere alla rete di Ateneo. I personal computers sono dotati di
software grafici (CAD) e di codici per il calcolo strutturale agli elementi finiti. Tramite la rete è
inoltre possibile accedere a software specifici per i diversi settori disciplinari.
Laboratorio sperimentale strutturale
Il laboratorio sperimentale didattico dispone di una macchina di prova universale biassiale
(trazione e torsione) e di una tavola vibrante che consente una didattica d’avanguardia in
tema di meccanica delle vibrazioni e di dinamica delle strutture. Gli studenti ed i tesisti hanno
inoltre la possibilità di assistere o partecipare a sperimentazioni su strutture in grande scala
nel Laboratorio Strutture del Dipartimento di Meccanica Strutturale.
Laboratorio numerico di idraulica
Il laboratorio numerico di idraulica è attrezzato con tutte le apparecchiature informatiche che,
attraverso la simulazione numerica e la visualizzazione di fenomeni idraulici complessi,
consentono il confronto con i risultati ottenuti nel laboratorio sperimentale e la loro
interpretazione quantitativa.
Laboratorio sperimentale di idraulica
È attrezzato con dispositivi sperimentali atti ad illustrare i principi di base dell’idraulica e con i
principali strumenti di comune impiego per misure di pressione, velocità e portata nelle
correnti in pressione. Il laboratorio dispone inoltre di canalette per visualizzare il moto delle
correnti a superficie libera, di misuratori di portata, di un anemometro laser doppler per misure
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di flussi turbolenti, di mulinelli idraulici per misure di velocità e di modelli di macchine
idrauliche.
Articolazione indicativa dei corsi
1° Anno
Orientamento Strutturistico: Analisi del rischio eolico e sismico, Dinamica delle costruzioni,
Teoria e progetto delle costruzioni in c.a., Geomatica e GIS, Progettazione degli elementi
costruttivi, Progetto e riabilitazione delle strutture in muratura, Simulazione numerica
interazione suolo-struttura, Meccanica computazionale delle strutture, Teoria delle strutture
bidimensionali, Teoria e progetto delle costruzioni in acciaio, Teoria e progetto dei ponti,
Infrastrutture idrauliche B, Progetto di strutture, Progetto di infrastrutture viarie.
Orientamento Idraulico: Ingegneria Sanitaria-Ambientale, Impianti di trattamento sanitarioambientale, Reti Idrauliche, Transitori idraulici, Dinamica delle costruzioni, Geomatica e GIS,
Teoria e progetto delle costruzioni in c.a., Idrologia, Geotecnica LS, Trattamenti avanzati delle
acque di approvvigionamento e rifiuto, Meccanica dei fluidi LS, Infrastrutture Idrauliche B,
Progetto di strutture, Progetto di infrastrutture viarie.
2° Anno
Orientamento Strutturistico: Sicurezza e affidabilità delle costruzioni, Progetto di strutture in
zona sismica, Fondazioni e opere di sostegno, Gusci e serbatoi, Metodi numerici per l’analisi
dei materiali e delle strutture, Simulazione numerica interazione suolo struttura, Laboratorio di
progettazione strutturale A, Laboratorio di progettazione strutturale B, Geotecnica sismica,
Misure idrauliche, Cartografia tecnica e tematica, Simulazioni numeriche di fenomeni idraulici,
Sviluppo storico della scienza e della tecnica delle costruzioni.
Orientamento Idraulico: Rifiuti e bonifiche di siti contaminati, Macchine LS, Gusci e serbatoi,
Idrologia LS, Fondazioni e opere di sostegno, Idraulica fluviale, Sistemazioni fluviali, Teoria e
progetto delle costruzioni in c.a., Laboratorio di progettazione strutturale A, Laboratorio di
progettazione strutturale B, Misure idrauliche, Geotecnica sismica, Cartografia tecnica e
tematica, Simulazioni numeriche di fenomeni idraulici, Sviluppo storico della scienza e della
tecnica delle costruzioni.
L’ammissione al corso di laurea specialistica è inoltre subordinata al possesso di un numero
minimo di crediti, acquisiti in singoli settori disciplinari (SSD) e/o in gruppi di settori, così
fissato, in base al Regolamento del corso di laurea specialistica:
- Matematica (MAT/01,MAT02,MAT/03,MAT04,MAT/05,MAT06,MAT07,MAT08): 36 crediti
- Chimica generale e inorganica (CHIM/03), Scienza e tecnologia dei materiali (ING-IND/22):
6 crediti
- Sistemi di elaborazione delle informazioni (ING-INF/05), Ricerca operativa (MAT09): 6
crediti
- Geologia applicata (GEO/05): 6 crediti
- Idraulica (ICAR/01), Costruzioni Idrauliche e Marittime e Idrologia (ICAR/02): 18 crediti
- Strade, ferrovie e aeroporti (ICAR/04): 6 crediti
- Topografia e Cartografia (ICAR/06): 6 crediti
- Geotecnica (ICAR/07): 6 crediti
- Scienza delle Costruzioni (ICAR/08), Tecnica delle Costruzioni (ICAR/09): 24 crediti
- Costruzioni Idrauliche e Marittime e Idrologia (ICAR/02), Strade, ferrovie e aeroporti
(ICAR/04), Tecnica delle Costruzioni (ICAR/09): 6 crediti.
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- Fisica Tecnica Ambientale (ING-IND/11), Meccanica applicata alle macchine (ING-IND/13),
Elettrotecnica (ING-IND/31): 6 crediti
- Attività affini o integrative (inclusi ING-IND/11, ING-IND/13, ING-IND/31): 30 crediti.
Il Corso di laurea in Ingegneria Civile attivato presso l’Università di Pavia comprende almeno
un curriculum i cui crediti formativi sono integralmente riconosciuti ai fini dell’ammissione al
corso di laurea specialistica in Ingegneria Civile e pertanto soddisfano i requisiti curriculari
necessari per l’ammissione.
del corso di studio.
Laurea Specialistica in Ingegneria Civile
Lo studente dovrà possedere una formazione teorica e metodologica adeguata nell’ambito
dell’ingegneria civile con una buona preparazione matematica, fisico/chimica ed informatica e
con approfondimenti nei settori della Scienza delle Costruzioni, della Tecnica delle
Costruzioni e dell’Idraulica, secondo quanto stabilito nel Regolamento Didattico della Laurea
Specialistica, art. 5 punto 2. Gli studenti faranno valutare i crediti acquisiti nella loro carriera
pregressa dal Consiglio Didattico competente. Per gli studenti in possesso della laurea
triennale in Ingegneria Civile conseguita presso l’Università di Pavia, purché nel 2° semestre
del 3° anno sia stata scelta l’opzione 2 del Piano degli Studi e sia stato sostenuto l’esame di
Analisi Matematica C, e purché la laurea non derivi dal mero riconoscimento amministrativo di
un titolo di Diploma Universitario, i requisiti curricolari sono automaticamente soddisfatti.
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CORSO DI LAUREA SPECIALISTICA IN INGEGNERIA ELETTRICA
Laurea specialistica in Ingegneria Elettrica: 2 anni
Dottorato di ricerca in Ingegneria Elettronica, Informatica ed Elettrica: ulteriori 3 anni
L’energia elettrica costituisce un fattore fondamentale nello svolgimento delle principali attività
industriali, civili e del settore terziario. Della sua generazione, delle modalità di trasmissione e
della vastissima gamma delle sue applicazioni si occupa la Laurea specialistica in
Ingegneria Elettrica, che approfondisce e sviluppa la preparazione già conseguita nei corsi
di primo livello di Ingegneria Elettrica curriculum Elettrotecnico e curriculum Energetico.
Proprio perché l’energia elettrica opera allo stesso tempo sia come elemento propulsivo sia
come supporto delle principali applicazioni industriali e civili, interagendo con una realtà
estremamente differenziata, si richiede all’ingegnere elettrico specialistico una competenza in
numerosi altri settori: dall’elettronica all’automatica e all’informatico, alla meccanica e al
gestionale.
Tutto ciò contribuisce a fornire a questa figura professionale una flessibilità e un’esperienza
del tutto particolari, ampliandone le capacità e le opportunità operative. Essendo in possesso
delle nozioni teoriche e pratiche fondamentali del settore, l’ingegnere elettrico specialista
potrà infatti inserirsi senza difficoltà nel mondo del lavoro e sarà parimenti in grado di seguire,
con un minimo sforzo di aggiornamento, l’evoluzione tecnologica in corso. Questo gli
permetterà di adattarsi ai nuovi metodi di produzione e di gestione degli impianti, allo sviluppo
dei sistemi, delle macchine e dei componenti ed alla nuova organizzazione delle attività
lavorative.
L’attività dell’Ingegnere elettrico specialista si esplica in due ambiti principali.
Quello dell’energia affronta i temi della generazione dell’energia elettrica e della sua
trasmissione, con modalità e vincoli differenti, a tutti i livelli (internazionale, nazionale e
locale), con una speciale attenzione rivolta da una parte al mercato libero dell’energia,
dall’altra ai problemi legati all’insediamento e alla gestione (tecnica, ambientale, economica)
di insediamenti ad elevato contenuto energetico. Esso richiede quindi competenze per
affrontare l’analisi e la realizzazione di componenti e sistemi elettrici per l’energia e per
studiare le trasformazioni energetiche che coinvolgono i sistemi elettrici, meccanici e termici.
Importanti sono poi le conoscenze di tipo economico-gestionale per valutare con proprietà i
temi attuali legati alla gestione ottimale delle risorse produttive.
L’altro importante ambito è quello dell’utilizzazione dell’energia elettrica, che si attua nelle
diverse applicazioni dell’impiantistica elettrica civile e, con modalità affatto specifiche,
nell’automazione industriale che rappresenta di fatto l’elemento portante della fabbrica
moderna. In questo campo l’Ingegnere elettrico specialista opera come un esperto capace di
coordinare il funzionamento degli impianti, degli azionamenti e di tutte le apparecchiature
elettriche, per applicazioni che vanno dai centri di lavoro flessibili, alla robotica, ai sistemi di
movimentazione e che si estendono sino alla trazione elettrica ed ai trasporti. Gli argomenti
studiati comprendono i dispositivi ed i metodi per il controllo e la diagnostica in ambiente
industriale, la modellistica delle macchine e dei sistemi, le procedure di elaborazione dei
segnali e la comunicazione in ambiente industriale.
Obiettivi formativi
Il corso di laurea specialistica in Ingegneria Elettrica è finalizzato alla formazione di figure
professionali dotate di un’approfondita conoscenza degli aspetti teorici e pratici delle
discipline ingegneristiche di base e di quelle caratterizzanti la classe, che siano capaci di
identificare, formulare e risolvere anche in modo innovativo e con un approccio
interdisciplinare i problemi, comunque complessi, tipici dell’ingegneria elettrica.
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L’attività formativa, nella quale è data particolare importanza agli aspetti di tipo metodologico,
è strutturata in modo da fornire le competenze necessarie per l’esercizio di attività ad elevata
qualificazione, nella libera professione, nelle imprese manifatturiere o di servizi, nelle
amministrazioni pubbliche.
Nello sviluppo delle discipline trattate ha particolare importanza la generalizzazione degli
inquadramenti teorici già proposti nei curriculum Elettrotecnico ed Energetico del corso di
laurea triennale in Ingegneria Elettrica, in modo che la preparazione fornita non sia soggetta a
rapida obsolescenza, ma consenta di affrontare con sicurezza anche problemi nuovi e dia gli
strumenti per seguire nel tempo i necessari aggiornamenti.
Il percorso formativo permette allo studente di acquisire una personale esperienza nell’uso di
strumenti di indagine sperimentale, di ambienti di calcolo professionali per la simulazione
numerica dei fenomeni studiati, delle tecniche per la progettazione nell’ambito degli impianti
elettrici e della automazione industriale.
Nel suo percorso formativo l’allievo potrà acquisire anche le necessarie conoscenze nel
campo dell’economia, dell’organizzazione aziendale, della normativa e dell’etica
professionale.
Il corso di laurea specialistica mira inoltre a fornire le conoscenze su cui basare eventuali
successivi approfondimenti nell’ambito dei corsi di studio successivi (Master di secondo livello
e Dottorato di Ricerca).
Una recente indagine (Il Sole-24 0re, 4/V/05) colloca l'Ingegnere Elettrico al vertice delle
richieste da parte delle aziende: di fatto il conseguimento della Laurea Specialistica ne amplia
notevolmente le possibilità di impiego, aprendogli ruoli di responsabilità che comprendono
l’ideazione, la progettazione e la gestione di sistemi, impianti e imprese in numerosi settori. In
particolare si identificano i seguenti ambiti professionali:
- pianificazione e gestione dei sistemi di produzione, trasmissione e distribuzione
dell’energia elettrica;
- analisi strutturale del mercato dell’energia elettrica e dei servizi di supporto;
- progettazione degli impianti elettrici;
- progettazione e realizzazione di sistemi per l’automazione delle reti elettriche;
- progettazione di dispositivi elettrici e magnetici mediante metodologie avanzate per l’analisi
e la sintesi dei campi;
- progetto, sviluppo e regolazione di convertitori, macchine ed azionamenti elettrici per
applicazioni in ambito industriale, civile e terziario e, in particolare, nel settore
dell’automazione e della robotica;
- integrazione di azionamenti elettrici in sistemi complessi;
- studio, sviluppo e caratterizzazione di materiali conduttori, dielettrici e magnetici per
applicazioni industriali;
- misure elettriche industriali, acquisizione e elaborazione di dati di misura;
- gestione dell’energia e progettazione di impianti energetici in ambito industriale, civile e nel
terziario;
- valutazione delle problematiche di compatibilità elettromagnetica in ambito industriale.
La sua qualifica tecnica gli consente inoltre di affrontare da un lato ruoli di crescente
importanza nella carriera gestionale e direttiva dell’azienda, dall’altra di svolgere un’attività di
conduzione e organizzazione negli Enti di Ricerca, nelle divisioni Ricerca e Sviluppo delle
aziende e nelle Università.
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Laboratorio di Elettrotecnica e Circuiti elettrici
È dotato della strumentazione (alimentatori, generatori di funzioni e strumenti di misura
analogici e digitali come oscilloscopi e multimetri) richiesta per le esperienze pratiche di base
sui dispositivi e i circuiti elettrici. Ciò consente di alimentare e verificare le caratteristiche dei
circuiti elementari costruiti dallo studente su basi predisposte. Gran parte della
strumentazione può essere gestita e monitorata attraverso calcolatori personali che
consentono di rilevare e conservare i dati per visualizzare, confrontare e approfondire i
risultati delle prove.
Laboratorio CAD di dispositivi elettrici e magnetici
È dedicato alla didattica avanzata della modellistica di sistemi elettrici e magnetici. Grazie a
diverse stazioni di lavoro e PC è possibile ricostruire e visualizzare la distribuzione dei campi
elettrici e magnetici prodotti da dispositivi elettrici con la tecnica degli elementi finiti. Lo studio
può essere esteso anche all’analisi termica, strutturale e fluidodinamica.
Laboratori di Misure elettriche e di Materiali per l’ingegneria elettrica
Sono dedicati alle prove su dispositivi elettrici (circuiti, macchine, azionamenti) nel quale lo
studente può acquisire le nozioni principali relative all’esecuzione di misure e prove sulle
apparecchiature di potenza e rappresenta uno dei primi contatti con la strumentazione
utilizzata in ambito industriale. È inoltre possibile eseguire misure sui materiali magnetici e
conduttori utilizzati nelle apparecchiature elettriche e condurre prove per la caratterizzazione
dei materiali dielettrici e per lo studio dei relativi fenomeni di invecchiamento.
Laboratorio di Sistemi Elettrici di Potenza
Permette agli studenti dei corsi di Impianti di verificare le conoscenze acquisite, utilizzando
programmi di simulazione di reti elettriche esistenti o progettate appositamente. Comprende
anche dispositivi e sistemi di sviluppo per imparare l’uso e la programmazione dei PLC,
fondamentali per l’automazione degli impianti e della fabbrica.
Laboratorio di Elettronica di Potenza
In ambito industriale e degli impianti elettrici sono numerosi i dispositivi a semiconduttore
(diodi, transistor, tiristori, ecc.) utilizzati nei convertitori statici per gestire elevati flussi di
potenza elettrica. Le loro caratteristiche sono rilevate in alcune esperienze svolte nel
laboratorio, che consente anche la valutazione del comportamento termico dei dispositivi.
Laboratori di Azionamenti elettrici, Robotica e Automazione industriale
Comprendono una serie di azionamenti elettrici con diversi tipi di motore, incluso un bancoprova con un azionamento con motore lineare ed un robot industriale antropomorfo.
Dispongono inoltre della strumentazione tipica dell’automazione industriale per lo sviluppo e
la prova di algoritmi di regolazione ed identificazione ed è dotato di sistemi hardware e
software per la comunicazione in ambito industriale (bus di campo) e civile (domotica).
Laboratorio di Energetica industriale
L’ovvia difficoltà di organizzare sperimentazioni didattiche su impianti reali ad elevato
contenuto energetico ha condotto alla realizzazione di un laboratorio di simulazione dei
diversi ambienti energetici, nel quale attraverso esercitazioni di gruppo e con l’aiuto di
sofisticati programmi di simulazione, è possibile progettare e valutare le caratteristiche di
impianti per la produzione e la gestione dell’energia, impianti di cogenerazione e processi in
genere. Il laboratorio è legato in particolare all’attività didattica e di tesi che fa capo ai corsi di
Energetica Elettrica. Visite tecniche ed esperienze condotte in situ completano la formazione
in questo fondamentale settore.
Museo storico-didattico di Ingegneria Elettrica e Biblioteca storica AEI
La raccolta di materiali storici dell’Ingegneria Elettrica (macchinari, impianti, modelli,
dispositivi, libri e documenti) restaurati, documentati e catalogati, rappresenta ormai un
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patrimonio culturale e storico di rilievo non solo nazionale, il quale troverà prossimamente
collocazione nell’edificio appositamente costruito, ora in fase di allestimento. È importante
sottolineare che, poiché l’evoluzione delle macchine e dei dispositivi elettrici riflette quella dei
concetti della scienza applicata e della tecnica, la raccolta costituisce anche un fondamentale
supporto alla didattica delle discipline elettriche.
Articolazione indicativa del biennio di laurea specialistica
Il biennio di Laurea specialistica è organizzato con una varietà di scelte che consentono, agli
studenti provenienti dai vari Corsi di studio e Curriculum offerti nel settore industriale
dall’Università di Pavia, di specializzarsi nei diversi filoni dei sistemi elettrici, dell’automazione
industriale, dell’energetica. Di seguito i corsi specifici per la laurea specialistica (si rimanda al
piano degli studi per un maggiore dettaglio).
1° anno
Modellistica elettrica e magnetica, Complementi di Impianti Elettrici, Costruzioni
elettromeccaniche, Dinamica e regolazione di azionamenti elettrici, Complementi di
elettronica, Misure elettriche industriali, Elettronica di potenza, Metodi numerici per
l’ingegneria.
2° anno
Sistemi e componenti per l’automazione, Economia dell’innovazione, Robotica, Automazione
dei sistemi elettrici, Programmazione ed esercizio dei sistemi elettrici, Macchine e sistemi
energetici, Pianificazione delle trasformazioni energetiche, Automazione industriale, Impianti
elettrici utilizzatori.
Per l’iscrizione al Corso di laurea specialistica in Ingegneria Elettrica è richiesto il possesso di
un diploma di laurea, o di altro titolo di studio equipollente conseguito all’estero e riconosciuto
idoneo ai sensi delle leggi vigenti. L’ammissione al corso di laurea specialistica è inoltre
subordinata al possesso di un numero minimo di crediti formativi universitari acquisiti nella
carriera precedente e riconosciuti idonei dal Consiglio Didattico (CD) in Ingegneria Industriale,
con riferimento a singoli settori scientifico disciplinari e/o a gruppi di settori scientifico
disciplinari così fissati in base al Regolamento Didattico del Corso di Laurea specialistica:
- Algebra (MAT/02), Geometria (MAT/03), Analisi matematica (MAT/05), Probabilità e
Statistica Matematica (MAT/06), Fisica Matematica (MAT/07), Analisi Numerica (MAT/08):
20 crediti
- Chimica generale e inorganica (CHIM/03), Fondamenti chimici delle Tecnologie (CHIM/07):
5 crediti
- Elettrotecnica (ING-IND/31): 10 crediti
- Convertitori, Macchine e Azionamenti elettrici (ING-IND/32), Sistemi elettrici per l’energia
(ING-IND/33): 25 crediti
- Misure elettriche e elettroniche (ING-INF/07), Misure e Strumentazione Industriali (INGIND/12): 5 crediti
- Automatica (ING-INF/04): 5 crediti
- Meccanica applicata alle macchine (ING-IND/13): 5 crediti
- Macchine a fluido (ING-IND/08), Fisica Tecnica Industriale (ING-IND/10), Fisica Tecnica
Ambientale (ING-IND/11): 10 crediti
- Ingegneria economico-gestionale (ING-IND/35), Economia applicata (SECS-P/06),
Economia aziendale (SECS-P/07), Economia e gestione delle imprese (SECS-P/08): 5
crediti.
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Il Corso di laurea in Ingegneria Elettrica attivato presso l’Università di Pavia è articolato in due
curriculum i cui crediti formativi sono integralmente riconosciuti ai fini dell’ammissione al corso
di laurea specialistica in Ingegneria Elettrica e pertanto soddisfano i requisiti necessari per
l’ammissione.
L’iscrizione alla Laurea Specialistica è ammessa, su delibera del Consiglio Didattico, anche
nel caso in cui risulti un debito formativo fino a un massimo di 30 CFU tra quelli più sopra
elencati e purché siano soddisfatti gli altri requisiti (cioè: possesso di un titolo di I livello e di
una preparazione adeguata). Il recupero dei debiti formativi dovrà avvenire entro il primo
anno del Corso di Laurea Specialistica e condizionerà l'iscrizione al secondo anno.
Laurea Specialistica in Ingegneria Elettrica
dell’ingegneria industriale, con una buona preparazione matematica, fisico/chimica ed
informatica e con approfondimenti nei settori dell’elettrotecnica, degli impianti e degli
azionamenti elettrici e delle misure, secondo quanto stabilito nel Regolamento Didattico della
Laurea Specialistica, art. 5 punto 2. Gli studenti faranno valutare la carriera pregressa e i
crediti equivalenti acquisiti dal Consiglio Didattico competente. Per gli studenti in possesso
della laurea triennale in Ingegneria Elettrica (classe 10: Ingegneria Industriale), conseguita
presso l’Università di Pavia e a condizione che tale laurea non derivi dal mero riconoscimento
amministrativo di un titolo di Diploma Universitario, i requisiti curricolari si intendono senz’altro
assolti.
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CORSO DI LAUREA SPECIALISTICA IN INGEGNERIA ELETTRONICA
Laurea specialistica in Ingegneria Elettronica: 2 anni
Dottorato di ricerca in Ingegneria Elettronica, Informatica ed Elettrica, Dottorato di ricerca in
Microelettronica: ulteriori 3 anni
Presentazione Generale
Il corso di studio mira all’approfondimento e all’ampliamento delle conoscenze acquisite nei
corsi di Laurea della Classe dell’Ingegneria dell’Informazione, in particolare nel corso di
Laurea in Ingegneria Elettronica e delle Telecomunicazioni, allo scopo di formare figure
professionali in grado di operare, anche in maniera creativa, negli ambiti professionali tipici
dell’innovazione e dello sviluppo della produzione, della progettazione avanzata, della
pianificazione e della programmazione, della gestione di sistemi complessi, sia nella libera
professione sia nelle imprese manifatturiere o di servizi che nelle amministrazioni pubbliche.
A questo scopo il corso di studi biennale include sia insegnamenti finalizzati
all’approfondimento delle materie di base, sia insegnamenti di tipo specialistico, scelti dallo
studente in un largo ventaglio dei settori più avanzati dell’ingegneria elettronica. La
preparazione della Tesi di Laurea, svolta presso un laboratorio di ricerca universitario,
permetterà allo studente di cimentarsi con avanzate problematiche progettuali. Nello
svolgimento della tesi viene incoraggiata la permanenza presso qualificati laboratori esterni
all’Università di Pavia, sia in Italia che all’estero.
Obiettivi Formativi
Il Corso di laurea specialistica in Ingegneria Elettronica è finalizzato alla formazione di figure
professionali in possesso di un’approfondita conoscenza degli aspetti teorico-scientifici delle
discipline ingegneristiche di base e caratterizzanti la classe, che siano capaci di identificare,
interpretare, formulare e risolvere anche in modo innovativo i principali problemi, anche
complessi, tipici dell’ingegneria elettronica.
L’attività formativa, nella quale particolare importanza verrà data agli aspetti di tipo
metodologico, sarà strutturata in modo da fornire competenze ingegneristiche di elevata
qualificazione nel campo della progettazione avanzata, dello sviluppo, della produzione e
gestione d’attività manifatturiere e di servizi relative a:
- circuiti e sistemi microelettronici;
- strumentazione elettronica ed elettro-ottica;
- circuiti ed apparati a microonde e a radiofrequenza;
- dispositivi e sistemi optoelettronici;
- sistemi di telecomunicazioni e di telerilevamento.
Nello sviluppo degli aspetti ingegneristici trattati, particolare importanza sarà data alla
generalizzazione degli inquadramenti teorici già acquisiti nel corso di laurea in ingegneria
elettronica e delle telecomunicazioni, in modo che la preparazione fornita non sia soggetta a
rapida obsolescenza, ma consenta di affrontare con buona sicurezza anche problemi nuovi e
dia gli strumenti per seguire nel tempo i necessari aggiornamenti.
Contestualmente, il percorso formativo permetterà allo studente di acquisire competenze
nell’uso degli strumenti sperimentali e di simulazione che sono impiegati in un approccio
avanzato ai problemi dell’ingegneria elettronica.
Nel suo percorso formativo l’allievo potrà acquisire conoscenze anche in materie economiche
e giuridiche relative al contesto in cui dovrà operare.
Al fine di consentire di orientare al meglio la formazione dell’ingegnere specialistico
elettronico nei settori sopra menzionati il programma delle attività formative è articolato
secondo tre Orientamenti: Microelettronica, Optoelettronica, Telecomunicazioni.
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Il corso di laurea specialistica, infine, mira a fornire anche le conoscenze su cui basare
eventuali successivi approfondimenti nell’ambito dei corsi di studio successivi (Master di 2°
livello e Dottorati di Ricerca).
La Laurea Specialistica in Ingegneria Elettronica offre la possibilità di accedere ad un ampio e
vasto mercato del lavoro: oltre all’industria manifatturiera, come quella dei componenti,
dispositivi e sistemi elettronici, anche ad elevato grado di integrazione e miniaturizzazione
(“microelettronica”), dei componenti e dispositivi optoelettronici, degli apparati e dei sistemi di
telecomunicazione, della strumentazione industriale e di misura e, più in generale, dei settori
industriali che applicano tecnologie elettroniche, elettroottiche ed elettromagnetiche, esso
include anche le aziende di servizio pubbliche e private.
La Lombardia rappresenta una delle zone a maggiore concentrazione industriale d’Europa,
nonché un’importantissima area di localizzazione del settore terziario. Vi hanno sede alcune
delle principali aziende italiane di elettronica, strumentazione, telecomunicazioni e trasporti, e
le ramificazioni italiane delle maggiori multinazionali del settore. A Pavia in particolare hanno
sede diverse piccole e medie aziende di elettronica, di apparati e sistemi per
telecomunicazioni, automatica e robotica, nonché i centri di progettazione microelettronica di
importanti multinazionali del settore semiconduttori.
Molte aziende manifestano interesse per figure professionali in grado di operare, in maniera
attiva e propositiva, nell’ambito di processi innovativi che possono coinvolgere la produzione
o la fornitura di servizi, la progettazione avanzata di sistemi e la gestione.
Il corso di studi per la Laurea Specialistica in Ingegneria Elettronica, attraverso l’articolazione
dei suoi percorsi didattici formativi, viene incontro a tale interesse con la formazione di figure
professionali inseribili immediatamente nel mondo del lavoro e strutturalmente pronte non
solo a recepire ma soprattutto a promuovere l’innovazione.
Le aziende che rappresentano tradizionalmente lo sbocco professionale dei laureati in
Ingegneria Elettronica e delle Telecomunicazioni continueranno a trovare, nell’Ingegnere
Specialista in Ingegneria Elettronica, una figura professionale con la stessa solida formazione
di base e con le competenze specifiche largamente apprezzate, per molti anni, negli
ingegneri laureati a Pavia a conclusione del vecchio Corso di Laurea quinquennale. È da
sottolineare come il corpus degli ex-alunni del vecchio Corso di Laurea comprenda
professionisti affermati in campo internazionale, che svolgono la loro attività nei settori della
ricerca, dell’industria e del management tecnologico nei maggiori centri industriali e scientifici
mondiali. L’interesse della grande industria sia per la Laurea in Ingegneria Elettronica e delle
Telecomunicazioni che della Laurea Specialistica in Ingegneria Elettronica di Pavia trova
riscontro, fra l’altro, nella localizzazione nel Campus Universitario dello “Studio di
Microelettronica”, un centro di ricerca creato in collaborazione con STMicroelectronics e di un
laboratorio didattico gestito in collaborazione con la Ericsson Lab Italy.
Laboratorio didattico di Elettronica Circuitale
Il laboratorio, recentemente rimodernato, è costituito da 24 banchi di esercitazione, forniti
della strumentazione di base necessaria allo svolgimento di attività sperimentali di elettronica
circuitale, sia analogica che digitale, nonché di personal computer per la simulazione CAD
(SPICE).
Il laboratorio è accessibile agli studenti anche al di fuori dell’orario di lezione.
Laboratorio didattico di Elettroottica
Il laboratorio è allestito con quattro banchi di lavoro, sorgenti laser in continua a He-Ne e
semiconduttore, sorgente laser impulsata a Nd-YAG con cristallo duplicatore di frequenza,
foto-rivelatori e kit didattici per svolgere esperimenti didattici di ottica, di caratterizzazione e
rivelazione di segnali ottici, e di comunicazioni ottiche.
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Laboratorio didattico di Microonde e Strumentazione
Il laboratorio è attrezzato con due banchi didattici per misure su circuiti in guida d’onda e con
un analizzatore di spettro Tektronix (9 kHz - 1.8 GHz). Inoltre il laboratorio è attrezzato con
cinque PC Pentium sui quali sono installati diversi pacchetti di simulazione circuitale ed
elettromagnetica. È disponibile una camera anecoica per attività didattiche sperimentali su
antenne. Il laboratorio è utilizzato per le esercitazioni pratiche sui circuiti a microonde, sulle
antenne, sulla compatibilità elettromagnetica e sulla strumentazione elettronica di misura. Il
laboratorio è accessibile agli studenti anche al di fuori dell’orario di lezione.
Laboratorio didattico di Microelettronica
Il laboratorio è attrezzato con dieci stazioni di lavoro destinate alla progettazione circuitale di
sistemi analogici e digitali, mediante uso di pacchetti software dedicati. In particolare, la
progettazione analogica con uso di CADENCE e la sintesi digitale con strumenti VHDL
rappresentano le attività didattiche più tipiche del laboratorio.
Laboratorio didattico di Telecomunicazioni ERIPAVIA
Il laboratorio è stato realizzato grazie all’apporto economico e gestionale della Ericsson Lab
Italy. Esso dispone di alcuni PC su cui è stata installata la suite MATLAB/Simulink per la
simulazione di componenti e sistemi di telecomunicazione. È inoltre installato un software per
l’analisi di reti di telecomunicazioni. Il laboratorio è utilizzato nell’ambito di tutti i corsi dell’area
Telecomunicazioni e Telerilevamento, e prevede anche la possibilità di effettuare tesi in
collaborazione diretta con la Ericsson Lab Italy.
Il laboratorio è accessibile agli studenti anche al di fuori dell’orario di lezione.
Articolazione indicativa dei due anni di corso
La durata del corso della Laurea Specialistica è di due anni suddivisi in quattro semestri
didattici. In ciascun semestre sono collocate attività didattiche formative per un totale di 30
CFU. Il 2° Semestre del 2° Anno è dedicato alle attività di tesi (22 CFU) e altre attività (art.10,
comma1, lettera f del D.M. 3/11/99 n° 509) comprendenti l’acquisizione di capacità
redazionali e di comunicazione al fine della stesura e presentazione del lavoro di tesi e
l’approfondimento o l’ampliamento di argomenti affrontati nel lavoro di tesi (8 CFU), come
pure cicli di lezioni e seminari svolti da associazioni di categoria e organizzazioni industriali.
Il corso di studi si articola in tre orientamenti: Microelettronica, Optoelettronica,
Telecomunicazioni. Il piano degli studi prevede alcuni insegnamenti comuni rivolti
prevalentemente al completamento e all’approfondimento delle conoscenze delle
matematiche e dei campi elettromagnetici e insegnamenti più specifici relativi ai diversi
orientamenti come di seguito indicati:
Orientamento Microelettronica
Dispositivi elettronici, Filtri e convertitori, Progettazione CAD avanzata, Progettazione di
circuiti analogici, Progettazione di circuiti digitali, Tecnologie dei circuiti integrati
Orientamento di Optoelettronica
Comunicazioni ottiche, Elettronica quantistica, Fisica dei semiconduttori, Ottica nonlineare,
Strumentazione optoelettronica, Teoria e applicazioni della meccanica quantistica.
Orientamento Telecomunicazioni
Antenne, Complementi di microonde, Elaborazione numerica dei segnali, Interpretazione dati
telerilevati, Trasmissione dati multimediali, Tecniche elettromagnetiche di telerilevamento e
diagnostica.
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Il piano degli studi viene poi completato scegliendo all’interno di un’ampia offerta strutturata
secondo elenchi indicati nella Guida. Qui di seguito vengono riportati gli insegnamenti offerti
raggruppati per settori di interesse dell’ingegneria elettronica.
Sistemi Elettronici Integrati
Architetture VLSI per l’elaborazione digitale dei segnali, Coprogettazione di sistemi integrati,
Microelettronica a radiofrequenza, Microsensori, Microsistemi integrati e MEMS, Rumore in
circuiti e sistemi elettronici, Strumentazione elettronica.
Optoelettronica
Costruzioni optoelettroniche, Fotorivelatori, Ottica integrata.
Tecnologie Elettromagnetiche
Compatibilità elettromagnetica, Modelli numerici per l’elettromagnetismo, Misure a microonde,
Propagazione e radiocomunicazioni.
Comunicazioni Elettriche
Comunicazioni numeriche, Sistemi di trasmissione radio, Tecniche di espansione di banda ed
accesso multiplo, Comunicazioni numeriche, Reti telematiche.
Infine, sono ancora a disposizione dello studente insegnamenti nei settori dell’informatica,
dell’automazione e dei controlli automatici, della meccanica, delle scienze fisiche e
matematiche e dell’economia.
Il progetto formativo presuppone che lo studente, di norma, partecipi a tutte le attività
didattiche. Come criterio generale, la frequenza obbligatoria è prevista per attività di
laboratorio o sperimentali. L’obbligo di frequenza è assolto con la presenza ad almeno il 70%
delle attività didattiche previste dall’insegnamento.
Per l’iscrizione al Corso di laurea specialistica in Ingegneria Elettronica è richiesto il possesso
di un diploma di laurea, o di altro titolo di studio equipollente conseguito all’estero e
riconosciuto idoneo ai sensi delle leggi vigenti. L’ammissione al corso di laurea specialistica è
inoltre subordinata al possesso di un numero minimo di crediti formativi universitari acquisiti
nella carriera precedente e riconosciuti idonei dal CD, con riferimento a singoli settori
scientifico disciplinari e/o a gruppi di settori scientifico disciplinari così fissati in base al
Regolamento Didattico del Corso di Laurea specialistica:
- Algebra (MAT/02), Geometria (MAT/03), Analisi matematica (MAT/05): 20 crediti
- Elettronica (ING-INF/01), Misure elettriche e elettroniche (ING-INF/07): 25 crediti
- Campi elettromagnetici (ING-INF/02): 10 crediti
- Telecomunicazioni (ING-INF/03), Automatica (ING-INF/04), Sistemi di elaborazione delle
informazioni (ING-INF/05): 25* crediti
- Ingegneria economico-gestionale (ING-IND/35), Economia aziendale (SECS-P/07),
Economia e gestione delle imprese (SECS-P/08): 5 crediti.
Il titolo di Laurea in Ingegneria Elettronica e delle Telecomunicazioni (appartenente alla
Classe 9 Ingegneria dell’Informazione), conseguito presso l’Università degli Studi di Pavia e
non derivante da mero riconoscimento amministrativo del Diploma Universitario, soddisfa a
tali requisiti. Diversamente, i candidati devono far valutare i crediti acquisiti nella loro carriera
pregressa dal Consiglio Didattico competente.
* Di cui almeno 10 CFU nel settore scientifico disciplinare ING-INF/03 (Telecomunicazioni), 5 CFU in ING-INF/04
(Automatica) e 5 CFU in ING-INF/05 (Sistemi di elaborazione delle informazioni).
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In base al proprio Regolamento Didattico, l’ammissione al corso di laurea specialistica, oltre
che al possesso dei requisiti sopra indicati, è subordinata alla verifica dell’adeguatezza della
personale preparazione del candidato. L’adeguatezza è automaticamente soddisfatta se il
voto di laurea è almeno 92/110. Diversamente, la verifica può essere effettuata da
un’apposita Commissione mediante la valutazione della carriera pregressa del candidato,
integrata eventualmente da un esame i cui criteri di valutazione e le modalità dell’esame sono
fissati annualmente dal Consiglio di Facoltà su proposta del Consiglio Didattico e riportate nel
bando di accesso.
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CORSO DI LAUREA SPECIALISTICA IN INGEGNERIA INFORMATICA
Laurea specialistica in Ingegneria Informatica: 2 anni
Dottorato di ricerca in Ingegneria Elettronica, Informatica ed Elettrica: ulteriori 3 anni
Il corso di laurea specialistica in Ingegneria Informatica è finalizzato alla formazione di figure
professionali dotate di una conoscenza approfondita degli aspetti teorici e pratici delle
tecnologie dell’ingegneria dell’informazione (Information Technology), capaci di identificare,
analizzare, formalizzare e risolvere, all’occorrenza in modo innovativo, i principali problemi,
anche complessi, tipici dell’ingegneria informatica e dell’ingegneria dei servizi.
L’attività formativa, nella quale particolare importanza è data agli aspetti metodologici, è
organizzata in modo da fornire anche competenze ingegneristiche avanzate per l’esercizio di
attività di elevata qualificazione nei seguenti ambiti professionali:
− progettazione e gestione di sistemi web;
− progettazione e gestione dei sistemi informativi per le aziende, per il cittadino e per la
pubblica amministrazione;
− progettazione e gestione di architetture, infrastrutture e servizi avanzati per le reti;
− analizzare i processi di servizio e la capacità di progettare e realizzare architetture e
applicazioni informatiche e di telecomunicazione a loro supporto, in catene di servizio
anche multi-aziendali;
− progettazione e analisi di sistemi di elaborazioni in tempo reale e per applicazioni
specializzate;
− progettazione e sviluppo di sistemi e ambienti di elaborazione multimediale;
− progettazione di sistemi di automazione per l’industria e i servizi;
− progettazione, supervisione e controllo di sistemi robotici;
− metodologie per la modellizzazione, la simulazione e il controllo di sistemi complessi.
Nello sviluppo degli aspetti ingegneristici, particolare importanza è data alla generalizzazione
dei contenuti teorici e pratici che si presumono acquisiti nel precedente curriculum, in modo
che la preparazione fornita non sia soggetta a rapida obsolescenza, ma consenta di
affrontare con sicurezza anche problemi nuovi e dia gli strumenti concettuali per seguire nel
tempo i necessari aggiornamenti.
Contestualmente, il percorso formativo permette allo studente di acquisire competenze nella
progettazione e nell’uso degli strumenti informatici necessari nelle applicazioni dell’ingegneria
informatica e automatica, con attenzione anche alle problematiche economiche e gestionali
tipiche delle imprese e dei contesti di mercato.
Il corso di laurea è aperto al riconoscimento, ai fini dell’acquisizione di crediti formativi, delle
certificazioni professionali informatiche ed accredita la certificazione EUCIP livello Base e le
certificazioni EUCIP Elective nei profili Business Analyst e Information System Analyst
rilasciate dal Consorzio CINI e dall’AICA.
Il corso di laurea specialistica mira inoltre a fornire le conoscenze su cui basare gli ulteriori
approfondimenti nell’ambito di eventuali corsi di studio successivi (Master di 2° livello e
Dottorati di Ricerca).
Obiettivi formativi
Il settore dell’ingegneria informatica ed automatica è, per sua natura intrinseca, in continua
evoluzione, sia nelle sue infrastrutture di elaborazione (calcolatori, reti), sia nelle componenti
software (il web, le tecnologie dei sistemi informativi e dei sistemi di controllo ed automazione
industriale). Tenendo conto di questa circostanza, nei due anni di corso della laurea
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specialistica vengono approfondite alcune aree dell’ingegneria informatica ed automatica che
consentiranno al laureato di inserirsi nel mondo del lavoro con una preparazione specifica
utilizzabile immediatamente, ma verranno forniti anche gli strumenti critici e le competenze
per un aggiornamento costante. Un ruolo significativo svolge, a questo scopo, l’attività
personale di lavoro e di ricerca che culmina nella tesi di laurea, alla quale è dedicato l’ultimo
dei quattro semestri su cui si articola l’attività didattica.
All’interno del curriculum sono previsti tre orientamenti, denominati “Reti e Calcolatori
Elettronici”, “Ingegneria dei Servizi Digitali” e “Automazione”. Questi orientamenti condividono
alcuni corsi, che sono considerati approfondimenti indispensabili ad ogni laureato, e che
coprono anche alcuni aspetti della matematica avanzata. Hanno poi percorsi formativi
specifici, all’interno dei quali è comunque offerta un’ampia possibilità di scelta fra
insegnamenti opzionali.
L’orientamento “Reti e Calcolatori Elettronici” copre le tematiche più recenti della ”Information
technology”: tutte le componenti hardware e software che stanno alla base di Internet e del
web vengono esaminate in vari corsi, con un approccio ingegneristico che evidenzia sia gli
aspetti quantitativi che quelli riferibili all’usabilità. Le architetture dei processori, dei sistemi e
delle reti; gli strati software di base, il middleware, i protocolli di rete, la sicurezza; lo sviluppo
di applicazioni multimediali, e l’interazione uomo macchina; le tecnologie per i sistemi
informativi in rete; queste sono le tematiche organizzate in un curriculum che comprende 11
moduli, tratti da un gruppo di 24.
L’orientamento “Ingegneria dei Servizi Digitali”, in linea con gli sviluppi internazionali sulla
“Service Science”, è finalizzato alla formazione di figure professionali capaci di progettare
servizi informatizzati. Sono competenze caratterizzanti: l’analisi dei processi gestionali; la
progettazione di sistemi inter-aziendali a supporto delle catene di servizio, di tipo ERP
(Enterprise Resource Planning) e CRM (Customer Relationship Management); la
progettazione di sistemi di Business Intelligence, per il controllo delle prestazioni dei processi
e del servizio al cliente. Si prevede una strutturata attività di sviluppo di progetti anche in
collaborazione con aziende. A partire dallo AA 2007-2008 sarà proposto l’intero biennio del
nuovo Corso di Laurea “Ingegneria dei Servizi”. Gli studenti dell’orientamento potranno
direttamente iscriversi al secondo anno del Corso.
L’orientamento “Automazione” è volto all’approfondimento di tutti gli aspetti riguardanti le
applicazioni dell’informatica alla modellistica, alla simulazione, al controllo e all’automazione
degli impianti industriali. Il curriculum, oltre a contenuti prettamente legati all’informatica
industriale e allo studio dei sistemi dinamici, quali ad esempio le tecniche avanzate di
identificazione, di controllo e di robotica, prevede la possibilità di acquisire competenze in
varie discipline tradizionali dell’ingegneria per fornire allo studente la conoscenza necessaria
per la comprensione dei fenomeni fisici che contraddistinguono i processi industriali.
Recenti analisi sullo sviluppo delle tecnologie dell’informazione e sul loro impatto sulla società
mostrano che l’esigenza di tecnici qualificati nei settori dell’informatica e dell’automazione
continua a crescere negli anni, nonostante gli alterni andamenti dell’economia, e si estende
sempre di più, con l’estendersi degli ambiti applicativi ai quali l’ingegneria informatica porta
soluzioni nuove o avanzamenti tecnologici. Tuttavia, questa domanda del mercato non è
completamente soddisfatta, cosicché il laureato con qualificate competenze, nel momento
dell’inserimento nel mercato del lavoro, si trova di fronte ad un’ampia possibilità di scelta e
alla prospettiva di una mobilità che va intesa come l’opportunità di una continua crescita
professionale. Le attività didattiche e di ricerca nel settore dell’ingegneria informatica, svolte
dai docenti della Facoltà d’Ingegneria di Pavia hanno consentito di stabilire una rete di stabili
contatti e collaborazioni con numerosissime aziende del settore. Questo facilita l’effettuazione
di stage, frequentemente finalizzati allo svolgimento della tesi, e favorisce l’accesso dei
laureati al mondo del lavoro.
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L’ingegnere informatico trova occupazione nei settori più disparati: terziario, industria
manifatturiera e di processo, Pubblica Amministrazione, società di ingegneria e di consulenza
aziendale. La preparazione fornita consente anche l’inserimento del laureato in centri di
progettazione e ricerca sia nel settore privato che in strutture pubbliche nazionali e
internazionali. Inoltre sono sempre più numerosi i neolaureati che intraprendono con
successo una carriera professionale autonoma. I ruoli ricoperti dai laureati possono
riguardare attività tecniche di tipo progettuale e gestionale, ma anche nei settori della
gestione aziendale, della logistica, del marketing. Le competenze acquisite nell’ambito
dell’Ingegneria dei Servizi Digitali appaiono fondamentali per le aziende di consulenza e di
system integration, che formano grande parte del mercato professionale di sbocco, nei
vendor IT ed nei settori in cui la innovazione di business è fortemente legata alla ICT Pubblica Amministrazione, banche, assicurazioni, grande distribuzione ed altri servizi.
Laboratorio di Controllo dei Processi
Il laboratorio è costituito da Personal Computer strumentati con interfacce per la conversione
analogico/digitale e collegati a piccoli processi per lo studio e la realizzazione di semplici
schemi di controllo. In particolare è possibile effettuare il controllo di livelli, temperature,
umidità, posizione, velocità di sistemi idraulici, termici e meccanici. Gli schemi di controllo
sono realizzati impiegando pacchetti software comunemente utilizzati in ambito industriale,
così che lo studente possa familiarizzarsi con gli strumenti tipici del mondo della produzione.
Lo studio preliminare viene effettuato normalmente in simulazione per mezzo degli ambienti
software di calcolo scientifico più largamente impiegati in ambito internazionale.
Laboratorio di Elettronica Industriale
Il Laboratorio è utilizzato per lo sviluppo di attività pratiche inerenti le applicazioni dei
microprocessori nei sistemi di acquisizione, controllo e monitoraggio industriali. Il laboratorio è
arredato con banchi attrezzati con oscilloscopi, generatori di funzioni, personal computer,
sistemi di sviluppo per microprocessori e DSP e relative periferiche, schede di acquisizione
analogico/digitale e sistemi per lo sviluppo di piccoli progetti software per la gestione di
trasduttori e attuatori. È possibile realizzare la visualizzazione di segnali acquisiti attraverso
convertitori A/D interfacciati sul bus del microprocessore.
Laboratorio di Informatica Industriale
Il laboratorio è costituito da Personal Computer strumentati con schede di acquisizione dati e
da piccoli impianti di laboratorio per consentire lo studio e la sperimentazione di sistemi in
tempo reale per l’elaborazione di segnali e per la gestione e il monitoraggio di sistemi fisici.
Laboratorio di Informatica di Base
Il Laboratorio di Informatica di Base, costituito da tre aule recentemente completamente
rinnovate nelle attrezzature, è dedicato all’addestramento alle tecniche di base della
programmazione. Consente di sviluppare progetti in Java, C, Fortran, C++ ed è fornita la
possibilità di eseguire applicativi personalizzati con programmazione in ambienti Windows,
Windows NT, Java VM.
Laboratorio di Grafica Avanzata
Il Laboratorio è costituito da 42 PC in ambiente Linux, connessi ad una coppia di server sui
quali sono installati vari pacchetti utilizzati dai corsi avanzati e da quelli più applicativi:
strumenti per la simulazione numerica, per l’identificazione, la simulazione e il controllo dei
sistemi, per l’intelligenza artificiale, per l’elaborazione grafica e pittorica delle immagini, per il
CAD di circuiti integrati, per lo sviluppo di applicazioni con DBMS relazionali e per lo sviluppo
di applicazioni Web. Il laboratorio è interconnesso alla rete di ateneo mediante un firewall, e
consente agli studenti un accesso regolamentato ad Internet.
Gli studenti hanno accesso libero ai laboratori, nel rispetto dei regolamenti di utilizzo emanati
dai responsabili del laboratorio stesso.
46
Articolazione indicativa dei due anni di corso
I due anni di corso sono suddivisi in quattro semestri: nei primi tre di questi si tengono i corsi,
mentre il quarto semestre è dedicato completamente alla preparazione della tesi e a altre
attività individuali volte all’inserimento nel mondo del lavoro.
L’articolazione dei corsi per l’orientamento Reti e Calcolatori è il seguente:
1° anno – 1° semestre
Architetture dei processori, Metodi numerici per l’ingegneria, Sistemi e tecnologie
multimediali, Basi di dati LS.
Scelta fra: Architetture VLSI per elaborazione digitale dei segnali, Elettronica dei Sistemi
Digitali; Organizzazione aziendale.
Scelta fra: Sistemi Real Time; Crittografia e protezione dell’informazione; Ingegneria del
software LS; Istituzioni di logica; Visione Artificiale; scelta libera.
Automazione industriale, Informatica Industriale, Impianti di elaborazione LS, Intelligenza
artificiale I, Tecnologie per sistemi distribuiti.
Scelta fra: Ottimizzazione, Crittografia (Fac. Scienze), Fisica Quantistica della computazione,
un altro insegnamento nei s.s.d. MAT (da concordare con il Referente del Corso di Studi).
Economia dell’innovazione, Identificazione dei modelli e analisi dei dati LS, Reti telematiche,
Sicurezza nei sistemi e nei servizi.
Scelta fra: Interazione uomo macchina; Grafica 3D e simulazioni visuali.
Scelta fra: Controllo industriale; Intelligenza Artificiale II; Coprogettazione dei sistemi digitali;
Robotica; Data mining; scelta libera.
L’articolazione dei corsi per l’orientamento Ingegneria dei Servizi Digitali è il seguente:
Metodi numerici per l’ingegneria, Sistemi e Tecnologie Multimediali, Organizzazione
aziendale, Basi Dati LS, Ingegneria del Software LS, Identificazione ed analisi dei dati .
Business Analysis I, Enterprise Systems I, Impianti di elaborazione LS, Progetto di Servizi
Digitali I
Scelta fra: Ottimizzazione, insegnamento a scelta nel settore scientifico disciplinare
Matematica
Scelta fra: Sistemi Informativi Direzionali, Automazione Industriale, Intelligenza Artificiale in
Medicina
Economia dell’Innovazione, Business Analysis II, Enteprise Systems II, Reti Telematiche,
Progetto di Servizi Digitali II.
Scelta fra: Data Mining, Interazione uomo macchina, Marketing relazionale, Management
della Innovazione, Economia dei Servizi a Rete, Sistemi Decisionali in Medicina.
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L’articolazione dei corsi per l’orientamento Automazione è il seguente:
Identificazione dei modelli e analisi dei dati LS, Metodi numerici per l’ingegneria, Azionamenti,
Elettrici Industriali, Architetture dei Processori, Sistemi real-time.
Scelta fra: Meccanica applicata alle macchine (ee); Microsensori, microsistemi integrati e
MEMS; Organizzazione aziendale.
Automazione Industriale, Ottimizzazione, Informatica Industriale.
Scelta fra: Fisica Tecnica; Impianti di elaborazione LS.
Scelta fra: Intelligenza artificiale I; Elementi di elettronica di potenza.
Scelta libera.
Economia dell’Innovazione, Controllo Industriale, Reti Telematiche, Robotica.
Scelta fra: Modelli e Metodi Matematici I; Basi di dati LS; Automazione dei sistemi elettrici.
Scelta fra: Ingegneria del Software LS; Intelligenza Artificiale II; Visione artificiale;
Apprendimento automatico in biomedicina; Sistemi e componenti per l’Automazione.
L’ammissione al corso di laurea specialistica è inoltre subordinata al possesso di un numero
minimo di crediti, acquisiti in singoli settori disciplinari (SSD) e/o in gruppi di settori, così
fissato, in base al Regolamento del corso di laurea specialistica:
- Algebra (MAT/02), Geometria (MAT/03), Analisi matematica (MAT/05), Analisi Numerica
(MAT/08): 20 crediti
- Automatica (ING-INF/04): 9 crediti
- Ingegneria economico-gestionale (ING-IND/35), Economia applicata (SECS-P/06),
Economia aziendale (SECS-P/07), Economia e gestione delle imprese (SECS-P/08): 5
crediti
Il titolo di laurea in Ingegneria Informatica conseguito presso l’Università di Pavia soddisfa a
tali requisiti. In base alla normativa vigente, l’ammissione al corso di laurea specialistica, oltre
che al possesso dei requisiti sopra indicati, è subordinata alla verifica dell’adeguatezza della
Laurea Specialistica in Ingegneria Informatica
dell’ingegneria dell’informazione, con una buona preparazione nelle discipline matematiche e
fisiche ed economico gestionali, una solida conoscenza delle discipline dell’elettrotecnica, ed
un’approfondita conoscenza delle discipline di base dell’informatica e dell’automatica,
secondo quanto stabilito nel Regolamento Didattico della Laurea Specialistica, art. 5 punto 2.
Gli studenti faranno valutare la carriera pregressa e i crediti equivalenti acquisiti dal Consiglio
48
Didattico competente. Per gli studenti in possesso della seguente laurea triennale conseguita
presso l’Università di Pavia:
- laurea in Ingegneria Informatica (classe 9: Ingegneria dell’Informazione)
e a condizione che tale laurea non derivi dal mero riconoscimento amministrativo di un titolo
di Diploma Universitario, i requisiti curricolari sono senz’altro assolti.…………………………..
49
CORSO DI LAUREA BIENNALE IN MANAGEMENT E TECNOLOGIE
DELL’E-BUSINESS
(CORSO DI LAUREA INTERFACOLTÀ CON FACOLTÀ DI INGEGNERIA)
Il corso di laurea specialistica in Management e Tecnologie dell’e-Business nasce dalla
collaborazione delle Facoltà di Economia e di Ingegneria dell’Università degli Studi di Pavia. Il
corso si propone di offrire ai partecipanti una preparazione interdisciplinare, in grado di fornire
le conoscenze necessarie per affrontare i nuovi scenari della società dell’informazione.
Il corso di laurea si articola in due percorsi di studio: l’uno si caratterizza per una maggiore
specializzazione tecnologica, l’altro per una maggiore specializzazione di tipo manageriale.
Obiettivi formativi specifici
Peculiarità del profilo formativo del laureato in Management e Tecnologie dell’e-Business è il
carattere multidisciplinare. L’approccio multidisciplinare risponde ad una chiara esigenza del
mercato e si colloca tra le aree convergenti dell’informatica, delle tele-comunicazioni e della
gestione ed organizzazione di impresa.
La preparazione del laureato è bivalente: da un lato egli deve avere una buona conoscenza
dei sistemi d’impresa e dei processi che ne caratterizzano il funzionamento per svolgere con
efficacia attività professionali e dall’altro è essenziale acquisisca una spiccata competenza
tecnologica sugli strumenti e sulle infrastrutture per la gestione in rete di informazioni, di
attività legate al commercio, ai mercati ed alle imprese.
Sulla base di queste premesse si sono delineati un insieme di argomenti che costituiscono
solide basi metodologiche, nonché adeguati strumenti operativi (trattati con un sufficiente
grado di completezza e di formalizzazione) atti a modellare figure professionali in grado di
coprire ruoli tecnici e organizzativi nei nuovi campi di applicazioni del settore
dell’informazione, in contesti strettamente legati ai servizi, alla produzione ed al business
elettronico.
Il corso di laurea propone una prima parte di insegnamenti che risultano comuni ai due
percorsi. Gli insegnamenti comuni si caratterizzano per l’accentuata inter-disciplinarietà,
elemento che consente di offrire a tutti i partecipanti una base specialistica nel campo delle
tecnologie e nella gestione dell’e-business.
La seconda parte, a completamento del corso di laurea, si articola in due percorsi:
Metodi ed infrastrutture
Il percorso è rivolto a studenti che presentano una preparazione di base già tecnologica.
Il percorso “Metodi ed infrastrutture” si propone, nel corso del biennio, di offrire ai partecipanti
la possibilità di approfondire le tematiche avanzate sui supporti e le tecniche di trattamento e
trasmissione dell’informazione (acquisendo una più accentuata specializzazione
“tecnologica”) ma, nel contempo, di completare la loro formazione con gli insegnamenti propri
dell’area economico manageriale.
Management dell’innovazione
Il percorso è rivolto a studenti che nel corso del triennio hanno maturato una preparazione di
base già economico gestionale. Il percorso “Management dell’innovazione” si propone di
approfondire nel corso del biennio le tematiche avanzate delle aree marketing,
organizzazione delle imprese, management dell’innovazione ed e-business ma, nel
contempo, di offrire allo studente la possibilità di completare la propria formazione con un
insieme di insegnamenti dedicati alle tematiche proprie delle tecnologie informatiche e delle
telecomunicazioni.
Competenze da fornire
I laureati nel corso di laurea di Management e Tecnologie dell’e-Business al termine del corso
di studi dovranno:
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- conoscere adeguatamente gli aspetti metodologici ed operativi in ambito economico
matematico, giuridico e aziendalistico;
- conoscere adeguatamente gli aspetti metodologici e operativi dell’ingegneria
dell’informazione e saper applicare metodi, tecniche e strumenti aggiornati a casi concreti
di analisi e di progetto tipici del settore;
- possedere gli strumenti e le competenze per la gestione organizzativa di progetti nel
contesto fortemente innovativo ed in trasformazione del sistema economico globale;
- possedere gli strumenti e le competenze per applicare con efficacia le diverse soluzione
tecnologiche che sono soggette a rapida obsolescenza;
- possedere gli strumenti e la propensione per un aggiornamento continuo delle proprie
conoscenze e saper apprendere attraverso l’esperienza e le nuove modalità formative.
Legami con i Corsi triennali istituiti ed attivati dall’Ateneo
Per essere ammessi al corso di laurea specialistica occorre essere in possesso di un diploma
di laurea triennale (quadriennale secondo il precedente ordinamento) o di altro titolo di studio
conseguito all’estero riconosciuto come equipollente.
Il biennio specialistico in Management e tecnologie dell’e-business riconosce integralmente i
crediti formativi dei corsi di laurea triennali di primo livello in Marketing e e-business – Classe
XVII per la Facoltà di Economia, Ingegneria Informatica – Classe IX per la Facoltà di
Ingegneria.
1. La preparazione individuale del laureato è ritenuta adeguata quando la votazione relativa al
titolo di I livello è eguale o maggiore di 92/110; in caso contrario, il laureato dovrà sostenere
una prova di ammissione che si terrà entro il 30 settembre 2006.
2. Gli studenti iscritti ai C.d.L. attivati presso le Facoltà di Ingegneria e di Economia
dell’Università
di Pavia possono sostenere la prova di ammissione anche se non ancora laureati, purché
abbiano acquisito almeno 150 crediti.
Riconoscimento crediti
Un’apposita Commissione, composta da rappresentanti designati dal Consiglio didattico,
individuerà modalità e termini per la valutazione della carriera pregressa del candidato al fine
del riconoscimento in termini di crediti formativi. Modalità e termini per la valutazione della
carriera pregressa del candidato che terranno conto delle norme generali di iscrizione a corsi
di laurea specialistica approvate dall’Ateneo. Per ogni ulteriore informazione si rinvia al bando
di iscrizione ed al sito del CdLS.
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NORME PER LA DIDATTICA
(dal Regolamento della Facoltà di Ingegneria)
Riconoscimento di crediti formativi (CFU) acquisiti dallo studente in altro corso di
studio
1. Ai fini del trasferimento degli studenti dai corsi di studio del vecchio ordinamento tenuti
presso l’Università di Pavia ai corsi di studio del nuovo ordinamento, è definito per ogni
Corso di Laurea un elenco degli esami riconosciuti, i relativi crediti e gli eventuali crediti
residui (che potranno essere utilizzati compatibilmente con i Piani degli Studi approvati). Si
veda il sito http://ingegneria.unipv.it/ alla voce Didattica.
2. Il riconoscimento degli esami sostenuti e dei crediti acquisiti nell’ambito di corsi di studio
diversi da quelli sopraindicati, compresi quelli tenuti presso altre Università, sarà
deliberato, caso per caso, dal Consiglio Didattico previa istruttoria da parte delle strutture a
ciò deputate dal Consiglio stesso. In particolare, la tipologia dei crediti da riconoscere ed il
loro numero saranno stabiliti in base a criteri di attinenza disciplinare, tenendo conto del
contributo dell’attività da riconoscere al raggiungimento degli obiettivi formativi del corso di
studio, dei suoi contenuti specifici e dell’impegno orario richiesto. A tal fine, l’istanza di
riconoscimento dovrà essere corredata di tutta la documentazione ufficiale dalla quale
possano evincersi gli elementi sopra riportati; la struttura deputata al riconoscimento potrà
mettere in atto ulteriori verifiche ritenute opportune.
3. Nel caso in cui, a seguito del riconoscimento degli esami sostenuti o dei crediti acquisiti, il
piano degli studi dello studente si configuri come piano di studio individuale, esso dovrà
essere approvato dal Consiglio Didattico, conformemente a quanto previsto all’Art. 19 – I
piani di studio (per i corsi di laurea).
Verifica periodica dei crediti acquisiti
1. I crediti acquisiti nell’ambito dei Corsi di Laurea (CL), dei Corsi di Laurea Specialistica
(CLS) e dei corsi di Master hanno validità rispettivamente per 9 anni nel primo caso e per 6
anni negli altri due casi.
2. Trascorso il periodo indicato nel comma 1, i crediti acquisiti debbono essere convalidati
con apposita delibera qualora il competente CD riconosca la non obsolescenza dei relativi
contenuti formativi.
3. Qualora il competente CD riconosca l’obsolescenza anche di una sola parte dei relativi
contenuti formativi, lo stesso CD stabilisce le prove integrative che dovranno essere
sostenute dallo studente, definendo gli argomenti delle stesse e le modalità di verifica.
4. Una volta superate le verifiche previste, il competente CD convalida i crediti acquisiti con
apposita delibera. Qualora la relativa attività didattica preveda una votazione, la stessa
potrà essere variata rispetto a quella precedentemente ottenuta, su proposta della
Commissione d’esame che ha proceduto alla verifica.
Il manifesto degli studi
1. Il Consiglio di Facoltà approva entro il 31 marzo di ogni anno, su proposta dei CD, il
manifesto degli studi che contiene i dettagli dell’offerta formativa della Facoltà per l’anno
accademico successivo.
2. Per ogni corso di laurea il manifesto può prevedere uno o più curricula, volti a conseguire
specifici obiettivi formativi. Per ogni corso di laurea specialistica vi deve essere almeno un
curriculum di un CL che soddisfa i relativi requisiti curriculari senza debiti formativi.
I piani di studio
1. I piani di studio compilati conformemente ai curricula offerti e alle scelte in essi consigliate
sono automaticamente approvati.
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2. Lo studente ha la facoltà di presentare un piano degli studi diverso (piano degli studi
individuale), che deve comunque soddisfare i requisiti generali indicati nei regolamenti dei
corsi di studio. Il piano degli studi individuale è sottoposto per l’approvazione ai Consigli
Didattici, che possono delegare il loro esame e la loro approvazione a strutture a ciò
deputate o singoli docenti.
3. Le attività formative a scelta dello studente saranno preferibilmente prescelte nell’ambito di
una lista di insegnamenti consigliati nel manifesto degli studi, ferma restando la possibilità
di scegliere qualunque insegnamento tra quelli offerti presso l’Università degli Studi di
Pavia.
4. L’inserimento nel Piano di studio di insegnamenti diversi da quelli consigliati si configura
come presentazione di un piano di studio individuale e va pertanto approvato dal Consiglio
di Classe. Non sarà approvata la scelta di insegnamenti i cui contenuti costituiscano per
oltre il 20% una ripetizione di contenuti già compresi in altri insegnamenti facenti parte del
curriculum adottato. Il numero dei crediti da riconoscere agli insegnamenti scelti nell’ambito
di altri corsi di studio è oggetto di valutazione, sulla base dei criteri stabiliti nell’Art. 12 del
Regolamento-Riconoscimento di CFU acquisiti dallo studente in altro corso di studio, da
parte delle strutture a ciò deputate dal Consiglio Didattico.
I crediti formativi, CFU
L’attività didattica è organizzata secondo diverse tipologie di insegnamento: lezioni,
esercitazioni e attività pratiche o di laboratorio. La suddivisione delle ore di insegnamento
nelle tre attività sopra indicate è stabilita dal docente sulla base dei CFU attribuiti
all’insegnamento, prendendo come riferimento, per la corrispondenza tra CFU ed ore di
didattica in aula o laboratorio, i seguenti valori guida:
1 CFU = 7,5 ore di lezione frontale;
1 CFU = 15 ore di esercitazione;
1 CFU = 22,5 ore di laboratorio.
Obblighi di frequenza
1. Il progetto formativo dei Corsi di Laurea presuppone che lo studente frequenti l’attività
didattica nelle sue diverse forme.
2. Particolari modalità di verifica della frequenza potranno essere rese operative per attività di
laboratorio o sperimentali, su proposta dei rispettivi docenti, approvata dai CD.
Calendario delle lezioni e degli esami
1. L’organizzazione didattica del Corso di Studio è semestrale: l’anno accademico è diviso in
due semestri ciascuno comprendente 13 settimane di effettiva didattica frontale, 2
settimane dedicate ad una verifica intermedia del profitto degli studenti e 5 settimane
dedicate alla verifica finale del profitto degli studenti. Nelle due settimane dedicate alla
verifica intermedia, l’attività didattica frontale è sospesa per tutti gli insegnamenti.
2. Il manifesto degli studi riporta il calendario dei semestri, delle interruzioni delle lezioni per
le prove intermedie e dei periodi destinati alle verifiche finali. Nella presente guida una
sintesi utile del calendario accademico è riportata nel precedente capitolo “Note
informative per gli studenti dei corsi di laurea”.
Gli insegnamenti e le propedeuticità
1. Di norma gli insegnamenti comprendono esercitazioni mirate all’esemplificazione degli
argomenti trattati nelle lezioni, oltre che allo sviluppo delle capacità operative dell’allievo.
2. Eventuali propedeuticità tra insegnamenti sono stabilite dai CD e comunicate nel Manifesto
degli studi.
3. Su tutti gli insegnamenti del Corso di Studio vanno obbligatoriamente acquisite le opinioni
degli studenti con le modalità fissate dal Nucleo di Valutazione (NuV) dell’Ateneo.
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Esami ed altre verifiche del profitto
1. Tutte le attività che consentono l’acquisizione di crediti si concludono con una valutazione.
Questa è espressa da Commissioni, comprendenti il responsabile dell’attività formativa e
costituite secondo le norme contenute nel Regolamento Didattico di Ateneo.
2. Di norma, per le attività didattiche costituite dagli insegnamenti indicati nei piani degli studi,
sono previste due verifiche intermedie, la prima nel corso del periodo didattico, la seconda
al termine del periodo. La valutazione globale delle due prove intermedie sarà effettuata
sulla base di pesi prefissati dal docente.
3. La verifica finale è effettuata nella collegata sessione d’esame, individuata nelle cinque
settimane seguenti il termine del semestre nel quale si è svolto l’insegnamento. Nella
stessa sessione d’esame sono fissati, per ciascun insegnamento del semestre, due distinti
appelli ai quali possono accedere tutti gli studenti.
4. Nella sessione d’esame al termine di un semestre è fissato almeno un appello per gli
insegnamenti dell’altro semestre. Un’ulteriore sessione d’esame è stabilita, per tutti gli
insegnamenti, nel mese di settembre, con almeno un appello.
5. Gli appelli nelle diverse sessioni sono distribuiti secondo un calendario coordinato dalla
Giunta del CD.
6. Eccezioni alle norme sopra riportate relativamente alle verifiche del profitto possono
essere approvate dal CdF su proposta di un CD e su richiesta motivata del docente che, in
ogni caso, dovrà rispettare il periodo di sospensione della didattica frontale previsto per la
prima prova intermedia.
7. Per le attività didattiche costituite dagli insegnamenti, il profitto è valutato con un voto
espresso in trentesimi, con eventuale lode. Per attività formative di altro tipo, la valutazione
può essere espressa con due soli gradi: “approvato” o “non approvato”.
8. Su tutte le verifiche del profitto vanno obbligatoriamente acquisite le opinioni degli studenti
con le modalità fissate dal Nucleo di Valutazione (NuV) dell’Ateneo.
Regolamento dell’esame di laurea specialistica
I. Commissione di laurea
Art.1 - La Commissione di Laurea è formata da almeno sette componenti, scelti tra i
professori e i ricercatori della Facoltà, nonché tra altri docenti titolari di insegnamento della
Facoltà. La maggioranza di essi è costituita da professori della Facoltà. Eventuali Correlatori
che non facciano parte della Commissione possono partecipare ai suoi lavori senza diritto di
voto.
Art. 2 - Di norma, per ogni appello è nominata una Commissione per ogni corso di laurea.
Qualora le circostanze lo richiedano, possono essere nominate più commissioni per corso di
laurea o un’unica Commissione per più corsi di laurea, anche appartenenti a Consigli Didattici
diversi (in questo caso su proposta congiunta dei relativi Presidenti).
Per ogni appello e per ogni Commissione, vengono nominati dal Preside, su proposta dei
Presidenti dei Consigli Didattici, almeno sette componenti effettivi e due componenti
supplenti. La nomina va comunicata ai componenti almeno dieci giorni prima dell’appello.
Fra i componenti effettivi devono essere inclusi tutti i relatori (v. art. 6) delle tesi di laurea
sottoposte alla Commissione.
Art. 3 - Di norma, la Commissione è presieduta dal più anziano in ruolo fra i professori della
fascia più elevata e funge da segretario il componente più giovane.
Art. 4 - Di norma sono previsti cinque appelli di laurea all’anno, secondo un calendario
stabilito annualmente dal Preside.
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II. Esame di laurea
Art. 5 - L’esame di laurea consiste nella discussione di una tesi elaborata in modo originale
dal candidato, sotto la guida di un Relatore, qui denominata tesi di laurea.
Art. 6 - La tesi di laurea consiste in un lavoro teorico, sperimentale o progettuale, di durata
proporzionata al numero dei crediti attribuiti in base al Piano degli Studi (20 CFU implicano
500-600 ore di impegno complessivo), con caratteri di compiutezza, che contenga un
contributo critico e/o creativo e richieda un’elaborazione autonoma e documentata da parte
del candidato; nella documentazione è ammesso l’uso della lingua inglese. La tesi di laurea
viene svolta sotto la guida di un Relatore, scelto tra i titolari di insegnamento e i ricercatori
della Facoltà. Il Relatore o il Coordinatore del Laboratorio Tesi, nel caso della Laurea
Specialistica in Ingegneria Edile-Architettura, al termine del lavoro del candidato, compila una
scheda da trasmettere alla Segreteria Studenti, contestualmente al documento di tesi
convalidato dal Relatore, che contiene i dati della tesi (titolo, Relatore ed eventuali Correlatori,
corso di laurea specialistica, anno accademico) e la certificazione, a firma del Relatore, che
l’attività effettivamente svolta nell’elaborazione della tesi corrisponde al numero dei crediti
attribuiti in base al Piano degli Studi per la prova finale. Il Relatore inoltre entro cinque giorni
prima dell’appello di laurea invia al Presidente della Commissione una breve relazione di
presentazione dell’attività svolta dal candidato, nella quale egli descrive la durata e l’intensità
dell’impegno mostrato; nel caso indica esplicitamente gli eventuali contributi critici e/o creativi
per i quali ritiene che la tesi sia di eccezionale valore.
Art. 7 - Almeno una settimana prima dell’appello di laurea, la documentazione della tesi verrà
depositata presso la Presidenza della Facoltà per esservi conservata in un apposito archivio.
Art. 8 - Il Presidente del Consiglio Didattico, contestualmente alla formulazione della proposta
al Preside della Commissione, sceglie tra i componenti della Commissione stessa un controRelatore per ogni candidato; il Presidente del Consiglio Didattico può delegare al Presidente
della Commissione la scelta dei contro-Relatori. Compito del contro-Relatore è di esaminare
la tesi preparata dal candidato, in modo da potere esprimere un giudizio motivato sulla sua
leggibilità e organizzazione.
III. Punteggio di laurea
Art. 9 - Il punteggio di laurea è ottenuto come somma di un punteggio base e di un
incremento. Il punteggio base tiene conto dell’esito degli esami di profitto sostenuti dal
candidato, con esclusione di quelli relativi ad attività in soprannumero, ed è calcolato secondo
le modalità di cui al successivo art. 10. L’incremento è attribuito dalla Commissione in sede di
esame, secondo le modalità di cui al successivo art. 11.
Art. 10 - Il punteggio base è dato dalla media ponderata dei voti riportati nelle prove di verifica
relative ad attività didattiche che prevedono una votazione finale, assumendo come peso il
numero di crediti associati alla singola attività didattica. La media ponderata viene poi
riportata in 110–mi. Nel caso dei corsi di laurea specialistica a ciclo unico quinquennale
(Ingegneria Edile-Architettura), il calcolo della media ponderata non tiene conto delle due
prove di verifica con voto peggiore tra quelle relative ad insegnamenti con più di 5 CFU.
I voti riportati nelle prove di verifica sostenute in altri corsi di studio possono essere
raggruppati in un unico voto medio corrispondente ad un ammontare di CFU riconosciuti; in
tal caso il voto medio così determinato entra nel calcolo della media ponderata con il peso dei
CFU riconosciuti.
Art. 11 - L’incremento è attribuito dalla Commissione al termine dell’esame come somma
delle seguenti tre voci:
a) Da 0 a 3 punti sono assegnati collegialmente dalla Commissione per la qualità e la
completezza della memoria presentata, sentito il parere del contro-Relatore.
b) Da 0 a 2 punti sono assegnati collegialmente dalla Commissione, per la qualità della
presentazione del lavoro fatta dal candidato in sede d’esame.
55
c) Da 0 a 4 punti sono assegnati dalla Commissione, tenuto conto della relazione di
presentazione, di cui all’art. 6. Il voto risulta dalla media dei voti assegnati dai componenti
della Commissione. In ogni caso, un punteggio maggiore di 3 punti può essere attribuito
solo a tesi nelle quali, secondo quanto esposto nella relazione di presentazione inviata al
Presidente della Commissione, si riscontrano contributi di eccezionale valore.
Il voto finale (somma della media ponderata dei voti riportati nelle prove di verifica e delle tre
voci dell’incremento) è arrotondato all’intero più vicino.
Art. 12 - La lode può essere attribuita solo quando la somma del punteggio base e
dell’incremento già deciso dalla Commissione sia pari ad almeno 112/110. L’attribuzione della
lode richiede l’unanimità.……………………………………………………………………………...
56
BIBLIOTECA DELLA FACOLTÀ DI INGEGNERIA
La Biblioteca della Facoltà di Ingegneria si trova ubicata presso la sede centrale della
Facoltà.
Nasce come Biblioteca Unificata nel 1986 con l’accorpamento del patrimonio librario di sei
dipartimenti ad essa afferenti: Ingegneria Elettronica, Ingegneria Idraulica e Ambientale,
Ingegneria Informatica e Sistemistica, Ingegneria Edile e del Territorio, Meccanica Strutturale,
Ingegneria Elettrica.
La Biblioteca possiede un patrimonio di circa 30.000 libri e 1300 periodici di cui 443 correnti,
conserva inoltre le tesi di Laurea e di Diploma che vengono omaggiate e dà la possibilità di
consultare importanti banche dati online.
La struttura ha una home page consultabile al seguente indirizzo (URL):
http://siba.unipv.it/ingegneria/ nella quale si possono trovare tutte le informazioni
necessarie riguardanti la struttura: consultazione dei cataloghi, suggerimenti di siti e di
banche dati da utilizzare per svolgere le ricerche bibliografiche, norme che regolano l’utilizzo
della Biblioteca e tutti i servizi che la medesima offre agli utenti.
Il patrimonio della Biblioteca è compreso nell’OPAC di Ateneo (Open Public Access Catalog)
accessibile al seguente indirizzo URL: http://opac.unipv.it/opac/ ricerche.html.
Servizi e informazioni utili
Spazi
- Una sala di consultazione con 50 posti a sedere
- Una sala di consultazione dei cataloghi online con 6 postazioni di lavoro (PC), una
stampante e uno scanner.
- Due depositi libri accessibili solo al personale strutturato (docenti, dottorandi, borsisti e
personale tecnico amministrativo).
Orario
- Sala consultazione / servizio prestito / servizio fotocopie: lunedì - giovedì: 8.00 - 17.30 /
venerdì: 8.00 - 14.00
- Uffici: lunedì - giovedì: 8.00 - 17.30 / venerdì: 8.00 - 14.00
Prestito
La Biblioteca è aperta alle seguenti tipologie di utenti:
a. docenti, ricercatori, dottorandi, personale tecnico-amministrativo della Facoltà;
b. studenti dell’Ateneo;
c. collaboratori di docenti della Facoltà, personale e studenti delle altre Facoltà dell’Ateneo ed
a utenti esterni.
La modalità e la durata del prestito varia a seconda della tipologia di utenti.
I regolamenti per la consultazione ed il prestito sono presenti in biblioteca e in rete al
seguente indirizzo: http://siba.unipv.it/ingegneria/regolamenti.htm. La Biblioteca mette
inoltre a disposizione di tutti gli utenti una fotocopiatrice, funzionante con tessere magnetiche
acquistabili presso la Sala di Consultazione. Tale servizio è attivato durante l’orario di
apertura e consente esclusivamente la fotoriproduzione del materiale consultato, secondo la
normativa prevista dalla legge.
57
CENTRO LINGUISTICO
www.unipv.it/ateneolingue
Il Centro Linguistico dell’Università degli Studi di Pavia è un centro interdipartimentale di
servizi che si rivolge agli studenti, al personale docente, al personale tecnico-amministrativo
dell’ateneo pavese e a chiunque voglia apprendere o perfezionare le lingue straniere.
Dispone attualmente di tre sedi:
- laboratori sede centrale, Cortile Sforzesco (sede storica);
- aula informatica, aula 7, Cortile di Scienze Politiche;
- laboratori sede Cravino (Fac. Ingegneria, aula G1).
Il Centro si occupa di:
- agire come punto di riferimento per la diffusione delle lingue e delle culture straniere;
- coordinare i cicli di esercitazioni linguistiche e le attività di tutorato dei C.E.L. (Collaboratori
ed Esperti Linguistici di lingua madre);
- organizzare corsi di lingue per studenti italiani e stranieri in mobilità;
- rilasciare, tramite esame, le certificazioni di lingua inglese dell’Università di Cambridge
(PET, FCE, CAE, CPE) e la Certificazione di Italiano come Lingua Straniera dell’Università
per Stranieri di Siena (CILS);
- fornire un servizio di autoapprendimento delle lingue straniere e di italiano per stranieri.
Il Centro Linguistico mette a disposizione le sue aule attrezzate e una ricca mediateca
contenente circa 1000 corsi con supporti audio, video e cd-rom relativi a 50 lingue diverse (*).
La videoteca offre una ricca collezione di film in lingua originale rappresentata al momento da
440 titoli. I supporti multimediali presenti nei laboratori possono essere utilizzati in maniera
autonoma dagli studenti dell’ateneo per approfondire gli argomenti affrontati durante le
esercitazioni tenute dai C.E.L. e più in generale dagli utenti per apprendere o rafforzare la
conoscenza di una lingua.
L’assistenza è garantita dalla presenza costante di tecnici laureati in lingue i quali sono a
disposizione per aiutare nella scelta del materiale didattico.
Inoltre, presso il Centro gli utenti possono trovare informazioni sulle principali certificazioni
internazionali di lingua straniera quali TOEFL, IELTS, TOLES (lingua inglese), DELF/DALF
(lingua francese), ZdaF/ZMP (lingua tedesca), CIE/DBE/DSE (lingua spagnola), per la
preparazione delle quali sono a disposizione i relativi materiali didattici.
Orari di apertura
Laboratori sede centrale lunedì-venerdì 9.00-18.00
Sede Cravino
lunedì-venerdì 9.00-14.00
Sportello corsi fse
lunedì, martedì, mercoledì, venerdì 9.00-14.00
giovedì 13.30-17.30
Numeri utili
Tel. e fax Laboratori +39-0382-984476
Tel. e fax Uffici +39-0382-984383
Tel. Aula 7 +39-0382-984471
Tel. Sportello corsi fse +39-0382-984236
Tel. Sede Cravino +39-0382-985758/5760
(*) Afrikaans, Albanese, Arabo, Basco, Bulgaro, Cambogiano, Cantonese, Ceco, Cinese, Mandarino, Coreano, Danese,
Ebraico moderno, Estone, Finlandese, Francese, Gallese, Giapponese, Greco moderno, Gujarati, Hindi, Indonesiano,
Inglese, Italiano, Lettone, Lituano, Malay, Mongolo, Nederlandese, Norvegese, Persiano, Polacco, Portoghese, Panjabi,
Romeno, Russo, Serbo-croato, Slovacco, Sloveno, Somalo, Spagnolo, Svedese, Swahili, Tedesco, Thai, Turco,
Ucraino, Ungherese, Urdu, Vietnamita..
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CENTRO DI COMPETENZA PER LE CERTIFICAZIONI
INFORMATICHE PROFESSIONALI EUCIP
La Facoltà di Ingegneria ospita un Centro di Competenza Universitario (CCU) per le
certificazioni informatiche professionali EUCIP. Il centro, gestito dal consorzio C.I.N.I., opera
nell’ambito di un progetto nazionale volto a favorire la cultura delle certificazioni professionali
informatiche, ed in particolar modo le certificazioni indipendenti EUCIP.
EUCIP (EUropean Certification of Informatics Professionals) è un programma europeo di
certificazione delle competenze informatiche, progettato per la verifica delle capacità dei
professionisti dell'informatica. E' il nuovo punto di riferimento per tutti coloro che entrano
come neolaureati nel mondo delle professioni legate all'Information e Communication
Technology (ICT) e per quei professionisti che intendono proseguire o rafforzare la loro
preparazione. L'obiettivo fondamentale di EUCIP è quello di certificare professionisti in grado
di progettare, realizzare e gestire sistemi informatici.
EUCIP è stato ideato dal CEPIS che ha deciso di avviare nel 1999 un programma di
Certificazioni Europee di quelle competenze ICT ritenute indispensabili per esercitare la
professione di specialista ICT. In Italia, il programma è ufficialmente delegato ad AICA.
Il CINI, Consorzio Interuniversitario Nazionale per l'Informatica, che raccoglie le maggiori
università italiane, vuole favorire il diffondersi della cultura della certificazione informatica
nelle università italiane, è l'unico soggetto attuatore nelle università del programma di
certificazione EUCIP, in cooperazione con la Fondazione CRUI e con il relativo progetto
EUCIP4U.
Il possesso della certificazione EUCIP Livello base è accreditato in termini di CFU da vari
corsi di studio della Facoltà di Ingegneria.
Per ottenere la certificazione per uno dei percorsi (EUCIP Livello Base, EUCIP IT
Administrator) il candidato deve rivolgersi esclusivamente ad un CCU, ossia a quelle
organizzazioni, certificate da AICA e da C.I.N.I, presso le quali è possibile acquistare la
Scheda di Registrazione e sostenere gli esami di certificazione.
L’ufficio EUCIP è collocato presso l’aula C4 (tel. 0382-985929); gli esami di certificazione si
svolgono, secondo i calendari resi noti sul sito eucip.consorzio-cini.it, nell’aula B2.
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FONDAZIONE UNIVERSITÀ DI MANTOVA
Presso la sede mantovana sono attivi i corsi di Ingegneria per l’Ambiente ed il Territorio e di
Ingegneria Informatica, che l’Università di Pavia gestisce in collaborazione con la Fondazione
Università di Mantova, che si è sostituita al preesistente Consorzio Universitario Mantovano.
1. La Fondazione Università di Mantova
La Fondazione Università di Mantova, costituita il 20 dicembre 2001 e riconosciuta dalla
Regione Lombardia, promuove e gestisce la crescita del sistema universitario mantovano,
favorendo iniziative didattiche e di ricerca rivolte alle attese di sviluppo e di innovazione del
tessuto produttivo del territorio.
I soci fondatori della Fondazione Università di Mantova sono la Provincia di Mantova, il
Comune di Mantova, la Camera di Commercio di Mantova e l’Associazione degli Industriali
della Provincia di Mantova. Ad essi si sono aggiunti numerosi comuni della Provincia di
Mantova ed aziende private che hanno deciso di sostenere lo sforzo di crescita del nostro
Ateneo, risorsa insieme culturale ed economica dell’intero territorio.
L’Università a Mantova è presente dal 1992. La Fondazione Università di Mantova si
sostituisce al Consorzio Universitario Mantovano, attivo dal 1992 al 2001, proseguendone
l’attività.
Il primo corso di studio avviato è il diploma universitario in Ingegneria dell’Ambiente e delle
Risorse, promosso dall’Università degli Studi di Pavia, Facoltà di Ingegneria. A questo si
aggiungono, nel corso degli anni, il diploma universitario in Edilizia del Politecnico di Milano,
Facoltà di Architettura, e quindi il diploma universitario in Ingegneria Informatica promosso
dall’Università degli Studi di Pavia, Facoltà di Ingegneria e il corso di laurea quinquennale in
Architettura UE del Politecnico di Milano.
La crescita del sistema universitario mantovano è accompagnata dall’introduzione dei nuovi
corsi di laurea triennale e dall’ampliamento dell’offerta formativa post diploma e post laurea. A
partire dal 2004, entra nel sistema universitario mantovano anche l’Università degli Studi di
Brescia con il Polo socio-sanitario della Lombardia orientale.
La Fondazione Università di Mantova:
- coordina il rapporto e la collaborazione con le singole università sul territorio;
- promuove un’offerta formativa mirata e articolata, vicina alle esigenze di specializzazione
stimolate dal mondo produttivo, pubblico e privato;
- realizza attività di orientamento agli studenti delle scuole superiori, e favorisce una più
incisiva e omogenea politica locale di diritto allo studio (residenze, borse di studio, prestiti
agevolati);
- cura la logistica, lo sviluppo e l’adeguamento delle strutture universitarie (aule, laboratori,
biblioteche) e la realizzazione del Campus di Mantova, un unico plesso funzionale dove
sono riunite tutte le attività universitarie;
- promuove l’interazione con le università straniere.
Sono organi della Fondazione: l’Assemblea generale, il Consiglio di Amministrazione, il
Presidente, il Collegio dei Revisori contabili, il Consiglio Tecnico Scientifico.
L’Assemblea generale è composta dai Membri Fondatori (Provincia di Mantova, Comune di
Mantova, Camera di Commercio Industria Artigianato e Agricoltura di Mantova, Associazione
degli Industriali della Provincia di Mantova), dai Membri Sostenitori (n. 50 comuni della
provincia di Mantova), Ordinari, Benemeriti (Fondazione Istituto Franchetti).
60
Il Consiglio di Amministrazione della Fondazione è costituito dai rappresentati di ciascuna
categoria di Membri.
La Fondazione esprime un Presidente ed un Segretario, che promuovono progetti e
soluzioni, realizzando le indicazioni e le strategie del Consiglio di Amministrazione.
Il Collegio dei Revisori contabili si compone di tre membri effettivi e di due supplenti.
Il Consiglio Tecnico Scientifico è composto dai Presidi delle Facoltà, o loro delegati, che
abbiano rapporti accademici con la Fondazione Università di Mantova, nonché dal Segretario
Generale della Fondazione.
Al Consiglio Tecnico Scientifico sono demandati compiti di proposta e di iniziativa in merito
alla programmazione, al coordinamento didattico dei diversi corsi di laurea ed allo sviluppo di
ricerche e progetti correlati alle esigenze del territorio.
Le attività di ricerca sono realizzate principalmente dai Laboratori universitari allestiti nella
sede mantovana.
I settori coinvolti riguardano lo studio dell’ambiente, la valorizzazione del paesaggio, l’analisi
dei materiali per la costruzione, l’architettura integrata, l’informatica e l’automazione.
Dall’Anno Accademico 2004/2005 è stato attivato anche un Centro di Ricerca associato alla
Facoltà di Medicina e Chirurgia dell’Università di Brescia.
La Fondazione Università di Mantova ha individuato un’area degli studi con tutte le strutture,
didattiche e di ricerca, riunite a formare il Campus di Mantova e comprendente le sedi site in
via Scarsellini 2 e via Scarsellini 15. I lavori di ristrutturazione per completare la sede
termineranno nel 2008, anno in cui verrà inaugurato tutto il Campus.
I corsi dell’area sanitaria si svolgono prevalentemente nel Campus ospedaliero, in via di
sviluppo, c/o Presidio “Poma” - Azienda Ospedaliera “Carlo Poma” in viale Albertoni 1.
2. Il sistema universitario Mantovano
Il sistema universitario mantovano è costituito dai corsi di laurea attivati da tre Atenei lombardi
tutti con una riconosciuta tradizione nella didattica e nella ricerca:
- Università degli studi di Pavia
- Politecnico di Milano
- Università degli studi di Brescia.
Tutta l’attività didattica dalle lezioni agli esami fino al conseguimento della laurea si svolge a
Mantova.
Il prestigio degli Atenei e l’impegno delle istituzioni locali e della Fondazione contribuiscono
alla solidità del sistema mantovano.
La Fondazione Università di Mantova ha seguito un modello flessibile di sviluppo,
promuovendo corsi di studio sulla base delle esigenze del mondo produttivo e degli studenti.
Questo modello rappresenta una scelta strategica, considerato che il sistema universitario
mantovano è in costante crescita.
Al tempo stesso, però, rappresenta anche una sfida, perché chiama la Fondazione ad un
confronto continuo con i docenti, gli studenti e le realtà produttive del territorio, pubbliche e
private, sul fronte della qualità della formazione.
Una qualità della formazione garantita dalle risorse che gli Atenei coinvolti e le istituzioni del
territorio hanno deciso di investire su Mantova.
Per le sue dimensioni, il sistema universitario mantovano è davvero un sistema a misura di
studente, in grado di garantire un ottimale rapporto docenti/studenti, proficui legami con le
realtà produttive del territorio, larga spendibilità dei titoli e ridotti tempi di ingresso nel mondo
del lavoro.
61
Nell’Anno Accademico 2005/2006, il numero complessivo degli studenti frequentanti ha
raggiunto circa le 1900 unità.
La vivibilità del sistema universitario a Mantova richiama molti studenti che si trasferiscono in
queste sede anche da altri Atenei. Una percentuale crescente di iscritti proviene inoltre dalle
province limitrofe.
Grazie alle intense attività di scambi culturali, un buon numero di studenti stranieri sceglie
ogni anno i corsi del sistema universitario mantovano.
La partecipazione degli studenti stranieri non si limita agli accordi specifici nell’ambito delle
relazioni internazionali, tra cui il Programma Socrates/Erasmus, diversi studenti provenienti
da paesi europei ed extraeuropei sono infatti iscritti ai master post laurea attivati a Mantova.
Per iscriversi a uno dei corsi universitari attivati a Mantova occorre rivolgersi alle Segreterie
Studenti che seguono, dal punto di vista amministrativo, tutta la carriera dello studente.
Presso ciascuna segreteria di Facoltà sono disponibili tutte le informazioni necessarie allo
studente (documenti da compilare, importi tasse universitarie, ecc.); contatti e modalità di
iscrizione sono disponibili anche sul sito web www.unimn.it, oltre che sui siti dei singoli atenei.
La Fondazione Università di Mantova mette a disposizione una biblioteca centrale (in via
Scarsellini, 15), aule di informatica presso le sedi dei corsi e corsi di lingua straniera per gli
iscritti, offerti dal Centro Linguistico della Fondazione.
Ogni anno vengono istituite borse di studio per chi frequenta i corsi di studio attivati a
Mantova.
Sono inoltre attive convenzioni con mense, palestre e strutture ricreative per favorire le attività
degli studenti nel tempo libero.
Inoltre ciascuna Università presente a Mantova mette a disposizione dei propri iscritti una
serie differenziata di servizi (tra cui ad esempio i bandi per le attività lavorative degli studenti
presso gli uffici universitari, per le attività ricreative e culturali, per la posta elettronica, ecc.).
3. La formazione post Laurea - Master universitari
Nel corso del biennio 2004-2005 la Fondazione Università di Mantova è stata accreditata ed
ha ottenuto il certificato di qualità come Ente di Alta Formazione per la progettazione ed
erogazione di formazione continua rivolta a istituzioni pubbliche, private, enti di categoria e di
formazione superiore in ambito agroalimentare, sociale nel settore dei servizi e del terziario
avanzato.
La Fondazione in questo senso intende porsi sempre più come vero e proprio centro
nevralgico di formazione in grado di rispondere, attraverso lo sviluppo di un sistema di reti e di
sinergie, alle sollecitazioni degli istituti di istruzione superiore, ai bisogni costanti di
aggiornamento e di perfezionamento da parte degli enti di categoria, delle istituzioni
pubbliche e private e dell’intero territorio.
La Fondazione Università di Mantova ha collaborato con gli Atenei che fanno parte
del Sistema Universitario Mantovano alla gestione di diversi master.
In particolare con l’Università di Pavia sono stati attivati i seguenti Master:
A.A. 97/98-98/99
Master in Informatica Gestionale, che prevedeva la formazione di esperti in grado di
contribuire sia alla definizione delle esigenze di automazione, sia alla gestione del processo
di realizzazione e mantenimento del sistema informativo in aziende manifatturiere, in società
di servizi e in Pubbliche Amministrazioni.
A.A. 2002
Master Universitario in tecniche di valutazione di compatibilità e rischio ambientali, che
prevedeva la formazione di specialisti che siano in grado di affrontare due aspetti del
62
medesimo problema: da un lato, il non facile compito della valutazione della compatibilità
delle opere civili e industriali, dall’altro il problema della valutazione del rischio ambientale
relativo a situazioni di avvenuta contaminazione.
A.A. 03/04
Master di primo livello in Informatica per la Pubblica Amministrazione e l’EGovernment, che prevedeva la formazione di esperti in grado di operare, sia nella Pubblica
Amministrazione che nelle imprese private, nella formulazione, pianificazione ed attuazione di
progetti di informatizzazione dei servizi erogati dalle Amministrazioni stesse, in attuazione
delle strategie di E-Government formulate ai differenti livelli istituzionali.
Master universitario di I livello in Ingegneria dei Sistemi e dei Servizi
per il Territorio e per l’Ambiente.
Nell’a.a 2006/2007 viene avviato un Master universitario di I livello in Ingegneria dei Sistemi
e dei Servizi per il Territorio e per l’Ambiente.
Il Master funge da specializzazione e dà un titolo spendibile sul mercato.
Scopo del corso è sviluppare la conoscenza dei sistemi e dei servizi, legati al territorio e
all’ambiente, e la capacità di analizzarne i processi e di selezionare oppure di progettare e
realizzare architetture e applicazioni informatiche e di telecomunicazione a loro supporto.
63
MUSEO DELLA TECNICA ELETTRICA
Il Museo della Tecnica Elettrica fu costituito nel marzo 2000 quando un Accordo di
Programma fu sottoscritto tra Università di Pavia, Regione Lombardia, Comune di Pavia e
Provincia di Pavia. I quattro Enti hanno inteso rendere un omaggio permanente ad
Alessandro Volta, maestro dell’ateneo ticinese e inventore della pila elettrica, proponendo un
Museo di dimensione europea che descrivesse i vari percorsi dei settori delle applicazioni
dell’elettricità fino ai nostri giorni.
La realizzazione del Museo è curata dal Centro Interdipartimentale di Ricerca per la Storia
della Tecnica Elettrica operante presso l’Università di Pavia.
Il Museo è ospitato in una nuova struttura localizzata nel campus universitario di Via Ferrata,
e occupa una superficie di circa 5000 metri quadrati.
I lavori di costruzione della struttura, iniziati nel 2002, sono terminati nel luglio 2004. È
attualmente in corso l’allestimento delle esposizioni.
Il patrimonio del Museo consiste essenzialmente nella collezione universitaria raccolta nel
corso degli anni presso il Dipartimento di Ingegneria Elettrica dell’Università e di due grandi
collezioni concesse in comodato: la collezione ENEL già nel Museo ENEL dell’Energia
Elettrica di Roma e la collezione SIRTI che costituiva il Museo SIRTI delle Telecomunicazioni
di Milano. Il patrimonio è in continua espansione per le donazioni e i prestiti che continuano a
pervenire. Al Museo è annessa la Biblioteca storica, costituita con il fondo ceduto nel 1988
dall’Associazione Elettrotecnica Italiana, Sezione di Milano e ancora ospitata presso il
Dipartimento di Ingegneria Elettrica dell’Università. La Biblioteca consta di circa 3000
monografie e 2000 volumi di riviste che documentano lo sviluppo delle principali applicazioni
elettriche dalla fine dell’Ottocento fino oltre la metà del Novecento.
La Biblioteca è aperta su richiesta nei giorni feriali (per informazioni telefonare a 0382
985250).
64
INFORMAZIONI PRATICHE
Indirizzi, Numeri telefonici, Indirizzi internet
COR - Centro Orientamento Universitario - Via S. Agostino n° 8, 27100 Pavia
Tel. 0382/98-4218, 4210, 4296 - Fax 0382/98-4449
[email protected]
Presidenza della Facoltà d’Ingegneria - Via Ferrata n° 1, 27100 Pavia
Tel. 0382/98-5770, 5701 - Fax 0382/98-5922
[email protected]
Segreteria Studenti Fac. di Ingegneria - Via Ferrata n° 1, 27100 Pavia
Tel. 0382/98-5963/64 - Fax 0382/98-5951
Dip. Ing. Edile-Territorio - Via Ferrata n° 1, 27100 Pavia
Tel. 0382/98-5400, 5401 - Fax 0382/98-5419
[email protected]
Dip. Ing. Elettrica - Via Ferrata n° 1, 27100 Pavia
Tel. 0382/98-5250 - Fax 0382/422276
[email protected]
Dip. Ing. Elettronica - Via Ferrata n° 1, 27100 Pavia
Tel. 0382/98-5200, 5201 - Fax 0382/422583
[email protected]
Dip. Ing. Idraulica - Via Ferrata n° 1, 27100 Pavia
Tel. 0382/98-5300 - Fax 0382/98-5589
[email protected]
Dip. Ing. Informatica-Sistemistica - Via Ferrata n° 1, 27100 Pavia
Tel. 0382/98-5350, 5351 - Fax 0382/98-5373, 525638
[email protected]
Dip. Meccanica Strutturale - Via Ferrata n° 1, 27100 Pavia
Tel. 0382/98-5450, 5451 - Fax 0382/528422
[email protected]
Dip. Matematica - Via Ferrata n° 1, 27100 Pavia
Tel. 0382/98-5600 - Fax 0382/98-5602
[email protected]
Dip. Chimica Generale - Viale Taramelli n° 12, 27100 Pavia
Tel. 0382/98-7330 - Fax 0382/528544
[email protected]
65
Dip. Fisica “A. Volta” - Via Bassi n° 6, 27100 Pavia
Tel. 0382/98-7471 - Fax 0382/98-7563, 7701
[email protected]
Sedi di Mantova della Facoltà di Ingegneria
Presso Fondazione Università di Mantova - Via Scarsellini n° 2, 46100 Mantova
Tel. 0376/286202 - Fax 0376/286292
[email protected]
Pavia: Localizzazione e collegamenti
Distante solamente 38 chilometri da Milano e al centro d’asse autostradale e ferroviario che
collega Milano con Genova, Pavia è facilmente raggiungibile con qualsiasi mezzo.
Strade ed autostrade
-
SS 35 dei Giovi Genova - Milano
SS 526 Pavia - Abbiategrasso
SS 234 Pavia - Cremona
SS 235 Pavia - Lodi
E 9/A7 autostrada Milano - Genova (uscita Bereguardo)
E54/A21 autostrada Torino - Piacenza (uscita Broni)
Ferrovie
Linea Milano - Genova: treni da e per Milano ogni 20 minuti circa
Aeroporti
- Milano Linate: collegamenti con la stazione ferroviaria di Milano Centrale ogni mezz’ora;
- Milano Malpensa: collegamento diretto Pavia-Malpensa (Terminal 1 e 2) con quattro bus
navette giornaliere.
66
PIANI DEGLI STUDI
N. DI MATRICOLA .............................. / .......
FACOLTÀ DI INGEGNERIA
CORSO DI LAUREA SPECIALISTICA IN
INGEGNERIA PER L’AMBIENTE E IL TERRITORIO
Classe di laurea 38/S: Ingegneria per l’Ambiente e il Territorio
Anno Accademico 2006/2007
PIANO DI STUDI 1° ANNO
da presentare alla Ripartizione Studenti entro il 31 ottobre 2006 ad iscrizione effettuata
IL SOTTOSCRITTO
Cognome_______________________________
Nome________________________________________
Residente a _______________________________Provincia___________
CAP__________________
Via______________________________________________________________N.ro _________________
Tel. ______/___________Cell.___________________________Email _____________________________
Iscritto al 1° anno □ regolare □ ripetente
SOTTOSCRIVE IL PRESENTE PIANO DI STUDI
IL PRESENTE PIANO DI STUDI, SE CORRETTAMENTE COMPILATO IN OGNI SUA PARTE, SI RITIENE APPROVATO IN QUANTO CONFORME ALLA
DELIBERA DEL CONSIGLIO DI FACOLTÀ DI INGEGNERIA DEL 17 MAGGIO 2006.
EVENTUALI PIANI DI STUDIO NON CONFORMI ALLE SUDDETTE DELIBERE, DEVONO ESSERE SOTTOPOSTI ALL'APPROVAZIONE DEL
CONSIGLIO DIDATTICO DI INGEGNERIA CIVILE - AMBIENTALE AI SENSI DELLA LEGGE 910/69. IN QUESTO CASO LO STUDENTE DEVE
PRESENTARE IL PIANO DEGLI STUDI INDIVIDUALE CON MARCA DA BOLLO DA € 14,62.
Scegliere un insegnamento per ogni numero
X= insegnamento obbligatorio
SPECIFICARE L’ORIENTAMENTO
Orientamento TERRITORIALE
1° ANNO 1° SEMESTRE
064003
064023
Complementi di analisi matematica
Calcolo numerico per applicazioni
idrodinamiche
064051
Idrologia LS
064089
Rifiuti e bonifiche di siti contaminati
064026
Complementi di Scienza delle
Costruzioni
064042
Fisica Tecnica Ambientale
MAT/05 Analisi matematica
3 crediti
1
X
Tipologia
attività
formative
Di base
MAT/08 Analisi numerica
3 crediti
2
X
Di base
6 crediti
3
X
Caratterizzanti
6 crediti
4
X
Caratterizzanti
6 crediti
5
X
Caratterizzanti
6 crediti
6
X
Affini o
integrative
6 crediti
6 crediti
7
8
X
X
Caratterizzanti
Caratterizzanti
6 crediti
9
X
Caratterizzanti
3 crediti
10 X
Caratterizzanti
3 crediti
11 X
Caratterizzanti
6 crediti
12 X
Settori ScientificoDisciplinari
ICAR/02 Costruzioni
idrauliche e marittime e
idrologia
ICAR/03 Ingegneria
sanitaria - ambientale
ICAR/08
Scienza delle costruzioni
ING-IND/11
Fisica tecnica ambientale
064064
064049
Meccanica dei Fluidi LS
Geotecnica LS
064085
Progetto di Strutture
064079
064074
Pianificazione della qualità delle acque
superficiali
Modellistica della contaminazione degli
acquiferi
¹
ICAR/01 Idraulica
ICAR/07 Geotecnica
ICAR/09
Tecnica delle costruzioni
ICAR/03 Ingegneria
ICAR/03 Ingegneria
Totale
¹ Scegliere insegnamenti tra quelli indicati nella Tabella A per un totale di 6 CFU
60 crediti
69
Tabella A
Tipologia
attività
formative
064036
Diffusione degli inquinanti in atmosfera*
064029
Ecologia Applicata LS
064040
Economia pubblica
064032
Elementi di Tecnica Urbanistica
064127
Fondazioni e opere di sostegno*
064044
064129
Geologia applicata alla pianificazione
territoriale e alla difesa ambientale*
Gestione degli impianti di ingegneria
sanitaria-ambientale*
064133
Gusci e serbatoi*
064135
Idrogeologia applicata
064043
Igiene ambientale
064124
Progettazione degli impianti di
depurazione e potabilizzazione*
064062
Macchine LS*
064087
Reti idrauliche*
Tecniche avanzate di rilevamento e
rappresentazione del territorio
064108 Transitori idraulici*
Trattamenti avanzati delle acque di
064177
approvvigionamento e di rifiuto
* insegnamento impartito nel primo semestre.
064098
ICAR/03 Ingegneria
BIO/07 Ecologia
SECS-P/03
Scienza delle finanze
ICAR/20 Tecnica e
pianificazione urbanistica
ICAR/09
GEO/05 Geologia applicata
ICAR/03 Ingegneria
ICAR/09
MED/42 Igiene generale
e applicata
ICAR/03 Ingegneria
ING-IND/08
Macchine a fluido
ICAR/01 Idraulica
ICAR/06 Topografia e
cartografia
ICAR/01 Idraulica
ICAR/03 Ingegneria
3 crediti
Caratterizzanti
6 crediti
Caratterizzanti
Affini o
integrative
6 crediti
6 crediti
Caratterizzanti
6 crediti
Caratterizzanti
6 crediti
Caratterizzanti
6 crediti
Caratterizzanti
6 crediti
Caratterizzanti
3 crediti
Caratterizzanti
Affini o
integrative
6 crediti
6 crediti
Caratterizzanti
3 crediti
Affini o
integrative
Caratterizzanti
6 crediti
Caratterizzanti
6 crediti
3 crediti
Caratterizzanti
6 crediti
Caratterizzanti
3 crediti
1
X
Tipologia
attività
formative
Di base
3 crediti
2
X
Di base
6 crediti
3
X
Caratterizzanti
6 crediti
4
X
Caratterizzanti
6 crediti
5
X
Caratterizzanti
6 crediti
6
X
Caratterizzanti
6 crediti
6 crediti
7
8
X
X
Caratterizzanti
Caratterizzanti
6 crediti
9
X
Caratterizzanti
6 crediti
10 X
Caratterizzanti
6 crediti
11 X
Orientamento IMPIANTISTICO
064003
064023
idrodinamiche
064051
Idrologia LS
064089
064026
064124
Costruzioni
depurazione e potabilizzazione
ICAR/02 Costruzioni
idrologia
ICAR/03 Ingegneria
ICAR/08
ICAR/03 Ingegneria
064064
064049
Geotecnica LS
064085
064177
¹
ICAR/01 Idraulica
ICAR/07 Geotecnica
ICAR/09
ICAR/03 Ingegneria
Totale
¹ Scegliere insegnamenti tra quelli indicati nella Tabella B per un totale di 6 CFU
70
60 crediti
Tabella B
Tipologia
attività
formative
064036
Diffusione degli inquinanti in atmosfera*
064029
Ecologia Applicata LS
064040
Economia pubblica
064032
Elementi di Tecnica Urbanistica
064042
Fisica Tecnica Ambientale*
064127
Fondazioni e opere di sostegno*
064044
064133
Gusci e serbatoi*
064134
064135
Idraulica fluviale*
Idrogeologia applicata
064043
Igiene ambientale
064074
064079
acquiferi
superficiali
064169
Sistemazioni fluviali*
064098
064062
Macchine LS*
ICAR/03 Ingegneria
BIO/07 Ecologia
SECS-P/03
ICAR/20 Tecnica e
ING-IND/11
ICAR/09
ICAR/09
ICAR/01 Idraulica
e applicata
ICAR/03 Ingegneria
ICAR/03 Ingegneria
ICAR/02 Costruzioni
idrologia
cartografia
ING-IND/08
Macchine a fluido
3 crediti
Caratterizzanti
6 crediti
Caratterizzanti
Affini o
integrative
6 crediti
6 crediti
Caratterizzanti
6 crediti
Affini o
integrative
6 crediti
Caratterizzanti
6 crediti
Caratterizzanti
6 crediti
Caratterizzanti
6 crediti
3 crediti
Caratterizzanti
Caratterizzanti
Affini o
integrative
6 crediti
3 crediti
Caratterizzanti
3 crediti
Caratterizzanti
3 crediti
Caratterizzanti
6 crediti
Caratterizzanti
6 crediti
Affini o
integrative
Orientamento ENERGIE RINNOVABILI
064003
064023
idrodinamiche
064051
Idrologia LS
064089
064123
Elementi di sistemi elettrici
064042
064062
Macchine LS
3 crediti
1
X
Tipologia
attività
formative
Di base
3 crediti
2
X
Di base
6 crediti
3
X
Caratterizzanti
6 crediti
4
X
Caratterizzanti
6 crediti
5
X
6 crediti
6
6 crediti
6
ICAR/02 Costruzioni
idrologia
ICAR/03 Ingegneria
ING-IND/33 Sistemi elettrici
per l’energia
ING-IND/11
ING-IND/08
Macchine a fluido
Affini o
integrative
Affini o
integrative
Affini o
integrative
71
064064
064049
Geotecnica LS
064085
064157
Pianificazione delle trasformazioni
energetiche
062205
Energetica Elettrica (Lab.)
064179
Energia, Ambiente e Sicurezza
ICAR/01 Idraulica
ICAR/07 Geotecnica
ICAR/09
ING-IND/32 Convertitori,
macchine e azionamenti
elettrici
elettrici
ING-IND/09 Sistemi per
l’energia e l’ambiente
Totale
6 crediti
6 crediti
7
8
X
X
Caratterizzanti
Caratterizzanti
6 crediti
9
X
Caratterizzanti
5 crediti
10 X
Affini o
integrative
5 crediti
11 X
Affini o
integrative
2 crediti
12 X
Affini o
integrative
60 crediti
Data consegna modulo ..........……............
Firma ......................……………………..............................................
Piano di studi non conforme alla delibera di Facoltà del 17 maggio 2006
approvato dal Consiglio Didattico di Ingegneria Civile – Ambientale del
...….…….…………….........................
Il Presidente del Consiglio Didattico
.........................................………………….……………….........................
72
N. DI MATRICOLA .............................. / .......
CORSO DI LAUREA SPECIALISTICA IN
INGEGNERIA PER L’AMBIENTE E IL TERRITORIO
Classe di laurea 38/S: Ingegneria per l’Ambiente e il Territorio
IL SOTTOSCRITTO
Cognome____________________________________Nome_____________________________________
Residente a __________________________________Provincia____________ CAP__________________
Via______________________________________________________________N.ro _________________
Tel. ______/_____________ Cell.____________________Email __________________________________
DELIBERA DEL CONSIGLIO DI FACOLTA' DI INGEGNERIA DEL 17 MAGGIO 2006.
Orientamento TERRITORIALE
A.A. 2005/2006
064003
064023
idrodinamiche
064051
Idrologia LS
064057
Ingegneria Sanitaria Ambientale LS
064026
Costruzioni
064042
3 crediti
1
X
Tipologia attività
formative
Di base
3 crediti
2
X
Di base
6 crediti
3
X
Caratterizzanti
6 crediti
4
X
Caratterizzanti
6 crediti
5
X
Caratterizzanti
6 crediti
6
X
Affini o integrative
6 crediti
6 crediti
7
8
X
X
Caratterizzanti
Caratterizzanti
6 crediti
9
X
Caratterizzanti
3 crediti
10 X
Caratterizzanti
3 crediti
11 X
Caratterizzanti
6 crediti
12 X
ICAR/02 Costruzioni
idrologia
ICAR/03 Ingegneria
ICAR/08
ING-IND/11
064064
064049
Geotecnica LS
064085
064079
064074
superficiali
acquiferi
¹
ICAR/01 Idraulica
ICAR/07 Geotecnica
ICAR/09
ICAR/03 Ingegneria
ICAR/03 Ingegneria
Totale
60 crediti
¹ Scegliere insegnamenti tra quelli indicati nella Tabella A per un totale di 6 CFU
73
* insegnamento impartito nel primo
Tabella A
semestre.
ICAR/03 Ingegneria
BIO/07 Ecologia
SECS-P/03
ICAR/20 Tecnica e
ICAR/09
064036 Diffusione degli inquinanti in atmosfera*
064029 Ecologia Applicata LS
064040 Economia pubblica
064032 Elementi di Tecnica Urbanistica
064127 Fondazioni e opere di sostegno*
064044
064129
sanitaria-ambientale*
Tipologia attività
formative
3 crediti
Caratterizzanti
6 crediti
Caratterizzanti
6 crediti
6 crediti
Caratterizzanti
6 crediti
Caratterizzanti
6 crediti
Caratterizzanti
ICAR/03 Ingegneria
6 crediti
Caratterizzanti
ICAR/09
6 crediti
Caratterizzanti
064133 Gusci e serbatoi*
064135 Idrogeologia applicata
3 crediti
Caratterizzanti
6 crediti
064043 Igiene ambientale
e applicata
ICAR/03 Ingegneria
064124
6 crediti
Caratterizzanti
depurazione e potabilizzazione * (+)
ING-IND/08
064062 Macchine LS*
6 crediti
Macchine a fluido
064087 Reti idrauliche*
ICAR/01 Idraulica
3 crediti
Caratterizzanti
064098
6 crediti
Caratterizzanti
cartografia
064108 Transitori idraulici*
ICAR/01 Idraulica
3 crediti
Caratterizzanti
ICAR/03 Ingegneria
064177
6 crediti
Caratterizzanti
(+) L’insegnamento di “Progettazione degli impianti di depurazione e potabilizzazione” (cod. 064124) potrà
essere inserito solo dagli studenti che non abbiano precedentemente inserito nel loro piano di studi
l’insegnamento equivalente di “Impianti di trattamento delle acque” (cod. 064053) *
A.A. 2006/2007
064134
Diritto dell’ambiente e
dell’assetto territoriale
Idraulica fluviale
064169
Sistemazioni fluviali
064035
2
Tipologia attività
formative
IUS/10 Diritto amministrativo
6 crediti
13
X
ICAR/01 Idraulica
ICAR/02 Costruzioni idrauliche
e marittime e idrologia
6 crediti
14
X
Caratterizzanti
6 crediti
15
X
Caratterizzanti
6 crediti
16
X
6 crediti
17
X
-
3 crediti
18/19/20
-
3 crediti
18/19/20
-
3 crediti
18/19/20
-
3 crediti
18/19/20
-
3 crediti
18/19/20
3
A scelta dello studente
064152
082606
064137
064144
064156
74
Misure idrauliche
Cartografia tecnica e
tematica
Igiene e sicurezza negli
ambienti di lavoro
Laboratorio di ecologia
applicata all’ingegneria
Neve e valanghe
Altre (art. 10, comma 1,
lettera f)
lettera f)
lettera f)
lettera f)
lettera f)
Tabella B
064036 Diffusione degli inquinanti in atmosfera
064029 Ecologia Applicata LS*
064040 Economia pubblica*
064032 Elementi di Tecnica Urbanistica*
064127 Fondazioni e opere di sostegno
territoriale e alla difesa ambientale
064129
sanitaria-ambientale
064044
064133 Gusci e serbatoi
064135 Idrogeologia applicata*
064043 Igiene ambientale*
064124
depurazione e potabilizzazione
064062 Macchine LS
064087 Reti idrauliche
064098
rappresentazione del territorio*
064108 Transitori idraulici
064177
approvvigionamento e di rifiuto*
* insegnamento impartito nel secondo semestre.
Settori ScientificoTipologia attività
Disciplinari
formative
ICAR/03 Ingegneria
3 crediti
Caratterizzanti
BIO/07 Ecologia
6 crediti
Caratterizzanti
SECS-P/03
6 crediti
ICAR/20 Tecnica e
6 crediti
Caratterizzanti
ICAR/09
6 crediti
Caratterizzanti
ICAR/03 Ingegneria
ICAR/09
e applicata
ICAR/03 Ingegneria
ING-IND/08
Macchine a fluido
ICAR/01 Idraulica
cartografia
ICAR/01 Idraulica
ICAR/03 Ingegneria
6 crediti
Caratterizzanti
6 crediti
Caratterizzanti
6 crediti
Caratterizzanti
3 crediti
Caratterizzanti
6 crediti
6 crediti
Caratterizzanti
6 crediti
3 crediti
Caratterizzanti
6 crediti
Caratterizzanti
3 crediti
Caratterizzanti
6 crediti
Caratterizzanti
3 crediti
1
X
Tipologia attività
formative
Di base
3 crediti
2
X
Di base
6 crediti
3
X
Caratterizzanti
6 crediti
4
X
Caratterizzanti
6 crediti
5
X
Caratterizzanti
6 crediti
6
X
Caratterizzanti
6 crediti
6 crediti
7
8
X
X
Caratterizzanti
Caratterizzanti
6 crediti
9
X
Caratterizzanti
6 crediti
10 X
Caratterizzanti
6 crediti
11 X
Orientamento IMPIANTISTICO
A.A. 2005/2006
064003
064023
idrodinamiche
064051
Idrologia LS
064057
Ingegneria Sanitaria Ambientale LS
064026
Costruzioni
064053
Impianti di trattamento delle acque
ICAR/02 Costruzioni
idrologia
ICAR/03 Ingegneria
ICAR/08
ICAR/03 Ingegneria
064064
064049
Geotecnica LS
064085
064177
¹
ICAR/01 Idraulica
ICAR/07 Geotecnica
ICAR/09
ICAR/03 Ingegneria
Totale
60 crediti
¹ Scegliere insegnamenti tra quelli indicati nella Tabella C per un totale di 6 CFU
75
Tabella C
064042 Fisica Tecnica Ambientale*
064044
064134 Idraulica fluviale*
064074
acquiferi
064079
superficiali
064169 Sistemazioni fluviali*
064098
064062 Macchine LS*
ICAR/03 Ingegneria
BIO/07 Ecologia
SECS-P/03
ICAR/20 Tecnica e
ING-IND/11
ICAR/09
GEO/05 Geologia
applicata
ICAR/09
ICAR/01 Idraulica
GEO/05 Geologia
applicata
e applicata
ICAR/03 Ingegneria
ICAR/03 Ingegneria
ICAR/02 Costruzioni
idrologia
cartografia
ING-IND/08
Macchine a fluido
A.A. 2006/2007
Settori Scientifico2° ANNO 1° SEMESTRE
Disciplinari
Diritto dell’ambiente e
IUS/10 Diritto
064035
dell’assetto territoriale
amministrativo
064087 Reti idrauliche
ICAR/01 Idraulica
064108 Transitori idraulici
ICAR/01 Idraulica
Gestione degli impianti di
ICAR/03 Ingegneria
064129 ingegneria sanitariasanitaria - ambientale
ambientale
Tipologia attività
formative
3 crediti
Caratterizzanti
6 crediti
Caratterizzanti
6 crediti
6 crediti
Caratterizzanti
6 crediti
6 crediti
Caratterizzanti
6 crediti
Caratterizzanti
6 crediti
Caratterizzanti
6 crediti
Caratterizzanti
3 crediti
Caratterizzanti
6 crediti
3 crediti
Caratterizzanti
3 crediti
Caratterizzanti
3 crediti
Caratterizzanti
6 crediti
Caratterizzanti
6 crediti
Tipologia attività
formative
6 crediti
12
X
3 crediti
3 crediti
13
14
X
X
Caratterizzanti
Caratterizzanti
6 crediti
15
X
Caratterizzanti
6 crediti
6 crediti
16
17
X
X
A scelta dello studente
-
3 crediti
18/19/20
-
3 crediti
18/19/20
-
3 crediti
18/19/20
-
3 crediti
18/19/20
-
3 crediti
18/19/20
2
3
064152
082606
064137
064144
064156
Misure idrauliche
Cartografia tecnica e
tematica
Igiene e sicurezza negli
ambienti di lavoro
Laboratorio di ecologia
applicata all’ingegneria
Neve e valanghe
lettera f)
lettera f)
lettera f)
lettera f)
lettera f)
lettera f)
Per la prova finale
Simulazioni numeriche di
064168
3 crediti
18/19/20
fenomeni idraulici
Tesi di laurea
21 crediti
X
Totale
60 crediti
2
Scegliere insegnamenti tra quelli indicati nella Tabella D per un totale di 6 CFU
3
Insegnamenti a libera scelta fra quelli attivati presso l’Università degli Studi di Pavia per un totale di 6 CFU
(Lo studente è comunque invitato a scegliere insegnamenti presenti nelle tabelle A, B, C e D)
76
Tabella D
064042 Fisica Tecnica Ambientale*
064044
064134 Idraulica fluviale*
064074
acquiferi
064079
superficiali
064169 Sistemazioni fluviali*
* insegnamento impartito nel secondo semestre.
064098
ICAR/03 Ingegneria
BIO/07 Ecologia
SECS-P/03
ICAR/20 Tecnica e
ING-IND/11
ICAR/09
ICAR/09
ICAR/01 Idraulica
e applicata
ICAR/03 Ingegneria
ICAR/03 Ingegneria
ICAR/02 Costruzioni
idrologia
cartografia
Tipologia attività
formative
3 crediti
Caratterizzanti
6 crediti
Caratterizzanti
6 crediti
6 crediti
Caratterizzanti
6 crediti
6 crediti
Caratterizzanti
6 crediti
Caratterizzanti
6 crediti
Caratterizzanti
6 crediti
3 crediti
Caratterizzanti
Caratterizzanti
6 crediti
3 crediti
Caratterizzanti
3 crediti
Caratterizzanti
3 crediti
Caratterizzanti
6 crediti
Caratterizzanti
Firma ......................……………………..............................................
approvato dal Consiglio Didattico di Ingegneria Civile - Ambientale del
......….…….…………….......................
.........................................………………….……………….........................
77
N. DI MATRICOLA .............................. / .......
Classe di laurea 26/S: Ingegneria Biomedica
PIANO DI STUDI
1° ANNO
COMPILARE IN STAMPATELLO MAIUSCOLO
IL SOTTOSCRITTO
Cognome_______________________________
Nome____________________________________
Residente a _______________________________Provincia___________CAP__________________
Via______________________________________________________________N.ro_____________
Tel. ______/___________Cell._______________________Email _____________________________
IL PRESENTE PIANO DI STUDI, SE CORRETTAMENTE COMPILATO IN OGNI SUA PARTE, SI RITIENE APPROVATO IN
QUANTO CONFORME ALLA DELIBERA DEL CONSIGLIO DI FACOLTÀ DI INGEGNERIA DEL 17 MAGGIO 2006.
EVENTUALI PIANI DI STUDIO NON CONFORMI ALLE SUDDETTE DELIBERE, DEVONO ESSERE SOTTOPOSTI
ALL'APPROVAZIONE DEL CONSIGLIO DIDATTICO DI INGEGNERIA DELL’INFORMAZIONE AI SENSI DELLA LEGGE 910/69. IN
QUESTO CASO LO STUDENTE DEVE PRESENTARE IL PIANO DEGLI STUDI INDIVIDUALE CON MARCA DA BOLLO DA € 14,62.
Orientamento INFORMATICA BIOMEDICA
062033 Metodi matematici¹
062042 Fisica II¹
Sistemi dinamici: teoria e metodi
064093
numerici
064019 Basi di dati LS
064140 Intelligenza artificiale II
064167 Sicurezza nei sistemi e nei servizi
064060 Intelligenza artificiale in medicina
064090 Sistemi biomimetici
062168 Biomacchine¹
Apprendimento automatico in
064014
biomedicina
78
MAT/05 Analisi Matematica
FIS/01 Fisica Sperimentale
MAT/08 Analisi Numerica
ING-INF/05 Sistemi di
elaborazione delle
informazioni
elaborazione delle
informazioni
elaborazione delle
informazioni
ING-INF/06 Bioingegneria
elettronica e informatica
ING-IND/34
Bioingegneria industriale
Tipologia attività
formative
Di base
Di base
5 crediti
6 crediti
1
1
5 crediti
2
5 crediti
3
5 crediti
3
5 crediti
3
5 crediti
4
5 crediti
5
Caratterizzanti
5 crediti
5
Caratterizzanti
5 crediti
6
X
X
X
Di base
Caratterizzanti
Caratterizzanti
Tipologia
attività
formative
CHIM/07 Fondamenti chimici
delle tecnologie
064116 Biomateriali e ingegneria tissutale
² Scelta libera
elaborazione delle
informazioni
ING-IND/34
064096 Strumentazione biomedica LS
064091 Sistemi decisionali in medicina
064073 Modelli probabilistici in medicina
064052 Impianti di elaborazione LS
064067 Meccanica dei materiali biologici
062170 Bioimmagini¹
Totale
5 crediti
7
X
Di base
5 crediti
8
X
A scelta dello
studente
5 crediti
9
X
Caratterizzanti
5 crediti
10 X
Caratterizzanti
5 crediti
11 X
Caratterizzanti
5 crediti
12
Affini o
integrative
5 crediti
12
Caratterizzanti
5 crediti
12
Caratterizzanti
60 crediti
¹ Scelta non consentita se l’esame è già stato sostenuto nel Corso di Laurea triennale
² A norma del Regolamento, non sarà convalidata la scelta di insegnamenti i cui contenuti costituiscano una ripetizione
significativa (dell’ordine di più del 20%) dei contenuti di altri insegnamenti previsti nel piano degli studi.
Orientamento TECNOLOGIE BIOMEDICHE
062033
062042
064093
064050
Metodi matematici¹
Fisica II¹
numerici
Identificazione dei modelli e analisi dei
dati LS
062168
Biomacchine¹
064060
Intelligenza artificiale in medicina
064090
Sistemi biomimetici
064014
biomedicina
064022
Biomeccanica LS
Tipologia
attività
formative
Di base
Di base
ING-INF/04 Automatica
ING-IND/34
ING-IND/34
5 crediti
6 crediti
1
1
5 crediti
2
5 crediti
3
Affini o
integrative
5 crediti
3
Caratterizzanti
5 crediti
4
X
Caratterizzanti
5 crediti
5
X
Caratterizzanti
5 crediti
6
Caratterizzanti
5 crediti
6
Caratterizzanti
5 crediti
7
X
Di base
064116
Biomateriali e ingegneria tissutale
delle tecnologie
² Scelta libera
064096
Strumentazione biomedica LS
064091
Sistemi decisionali in medicina
062170
Bioimmagini¹
064075
062062
ING-INF/01 Elettronica
Optoelettronica biomedica
Progetto di sistemi digitali
Totale
X
Di base
5 crediti
8
X
A scelta dello
studente
5 crediti
9
X
Caratterizzanti
5 crediti
10
Caratterizzanti
5 crediti
10
Caratterizzanti
5 crediti
11 X
Caratterizzanti
5 crediti
12 X
Affini o
integrative
60 crediti
79
Orientamento BIOMECCANICA
062033
062042
064093
064050
Metodi matematici¹
Fisica II¹
numerici
dati LS
062168
Biomacchine¹
064060
064090
Sistemi biomimetici
064022
Biomeccanica LS
Tipologia
attività
formative
Di base
Di base
5 crediti
6 crediti
1
1
5 crediti
2
5 crediti
3
Affini o
integrative
5 crediti
3
Caratterizzanti
5 crediti
4
X
Caratterizzanti
5 crediti
5
X
Caratterizzanti
5 crediti
6
X
Caratterizzanti
5 crediti
7
X
Di base
5 crediti
8
X
A scelta dello
studente
5 crediti
9
X
Caratterizzanti
5 crediti
10
Caratterizzanti
5 crediti
10
Caratterizzanti
5 crediti
11 X
Caratterizzanti
6 crediti
12 X
Affini o
integrative
ING-IND/34
ING-IND/34
X
Di base
064116
CHIM/07 Fondamenti
chimici delle tecnologie
² Scelta libera
064096
064091
062170
Bioimmagini¹
064067
Meccanica dei materiali biologici
064064
Meccanica dei fluidi LS
ING-IND/34
ICAR/01 Idraulica
Totale
60 crediti
Data consegna modulo .............…........... Firma
......................……………………..............................................
approvato dal Consiglio Didattico di Ingegneria dell’Informazione del
........………..……………......................
............................................…………………………………......................
80
N. DI MATRICOLA .............................. / .......
Classe di laurea 26/S: Ingegneria Biomedica
IL SOTTOSCRITTO
Cognome________________________________ Nome________________________________________
Residente a ______________________________ Provincia __________________CAP_______________
Via_________________________________________________________________N.ro _____________
Tel. ______/_____________ Cell.______________________Email _______________________________
IL PRESENTE PIANO DI STUDI, SE CORRETTAMENTE COMPILATO IN OGNI SUA PARTE, SI RITIENE APPROVATO IN QUANTO
CONFORME ALLA DELIBERA DEL CONSIGLIO DI FACOLTÀ DI INGEGNERIA DEL 17 MAGGIO 2006.
Orientamento INFORMATICA BIOMEDICA
A.A. 2005/2006
062033
062042
064093
Metodi matematici¹
Fisica II¹
numerici
064019
Basi di dati LS
064140
Intelligenza artificiale II
064167
Sicurezza nei sistemi e nei servizi
064060
064090
Sistemi biomimetici
062168
Biomacchine¹
064014
biomedicina
Tipologia
attività
formative
Di base
Di base
5 crediti
6 crediti
1
1
5 crediti
2
5 crediti
3
Affini o
integrative
5 crediti
3
Affini o
integrative
5 crediti
3
Affini o
integrative
5 crediti
4
5 crediti
5
5 crediti
5
5 crediti
6
elaborazione delle
informazioni
elaborazione delle
informazioni
elaborazione delle
informazioni
ING-IND/34
X
X
Di base
Caratterizzanti
Caratterizzanti
Caratterizzanti
X
Caratterizzanti
81
064116
Tipologia
attività
formative
delle tecnologie
² Scelta libera
064096
064091
064073
Modelli probabilistici in medicina
064045
Fondamenti di neuroingegneria
- Fondamenti di neuroingegneria (mod. a)
- Fondamenti di neuroingegneria (mod. b)
064067
062170
Bioimmagini¹
ING-IND/34
5 crediti
7
X
Di base
5 crediti
8
X
A scelta dello
studente
5 crediti
9
X
Caratterizzanti
5 crediti
10
X
Caratterizzanti
5 crediti
11
X
Caratterizzanti
5 crediti
2,5 cfu
2,5 cfu
12
Caratterizzanti
5 crediti
12
Caratterizzanti
5 crediti
12
Caratterizzanti
Totale
60 crediti
A.A. 2006/2007
064115 Biomatematica
064050 Identificazione dei modelli e analisi dei
dati LS³
Robotica
- Robotica (a)
064165 - Robotica (b)
Un modulo di discipline biomediche
,4
064178
Valutazione dei servizi socio-sanitari
064114
Bioinformatica
064176
Telemedicina
Tipologia
attività
formative
Di base
Affini o
integrative
5 crediti
13 X
5 crediti
14
elaborazione delle
informazioni
5 crediti
2,5 cfu
2,5 cfu
14
5 crediti
15 X
5 crediti
16 X
Altre (art. 10,
comma 1,
lettera f)
5 crediti
17 X
Caratterizzanti
5 crediti
18 X
Caratterizzanti
Caratterizzanti
SECS-S/05 Statistica sociale
Affini o
integrative
064130
Gestione delle tecnologie sanitarie
- Gestione delle tecnologie sanitarie (mod.
a)
- Gestione delle tecnologie sanitarie (mod.
b)
5 crediti
2,5 cfu
2,5 cfu
19 X
064147
Legislazione e ordinamento professionale
3 crediti
20
062306
Progetto, gestione e produzione di beni e
servizi¹
ING-IND/35 Ingegneria
economico-gestionale
3 crediti
20
22 crediti
21 X
Tesi + esame finale
Totale
³ Non è consentito scegliere insegnamenti già scelti nel corso del 1° anno di LS
4
Un modulo delle discipline biomediche a scelta tra i seguenti:
82
60 crediti
Altre (art. 10,
comma 1,
lettera f)
Altre (art. 10,
comma 1,
lettera f)
Per la prova
finale
5 crediti
Genetica umana + Biologia generale
2,5 cfu
BIO/18 Genetica
064020 - Genetica umana
- Biologia generale
2,5 cfu
BIO/13 Biologia Applicata
(afferente alla programmazione didattica del C.so di Laurea Specialistica in Medicina e Chirurgia)
Affini o
integrative
Affini o
BIO/09 Fisiologia
5 crediti
integrative
(afferente dal C.so di Laurea Specialistica in Scienze e tecniche delle attività motorie preventive ed adattate )
064126 Fisiologia degli organi di movimento
BIO/06 Anatomia comparata
e citologia
064033 Biologia dello sviluppo
Affini o
integrative
5 crediti
(afferente alla programmazione didattica del C.so di Laurea in Scienze biologiche)
Orientamento TECNOLOGIE BIOMEDICHE
A.A. 2005/2006
062033 Metodi matematici¹
062042 Fisica II¹
064093 Sistemi dinamici: teoria e metodi numerici
064050
dati LS
062168
Biomacchine¹
064060
064090
Sistemi biomimetici
064014
biomedicina
064022
Biomeccanica LS
Tipologia
attività
formative
Di base
Di base
Di base
Affini o
integrative
5 crediti
6 crediti
5 crediti
1
1
2
5 crediti
3
5 crediti
3
5 crediti
4
X
Caratterizzanti
5 crediti
5
X
Caratterizzanti
5 crediti
6
Caratterizzanti
5 crediti
6
Caratterizzanti
5 crediti
7
ING-IND/34
ING-IND/34
X
Caratterizzanti
064116
delle tecnologie
² Scelta libera
064096
064091
064045
- Fondamenti di neuroingegneria (mod. a)
- Fondamenti di neuroingegneria (mod. b)
064075
064067
062062 Progetto di sistemi digitali¹
062170
Bioimmagini¹
ING-IND/34
X
Di base
5 crediti
8
X
A scelta dello
studente
5 crediti
9
X
Caratterizzanti
5 crediti
10
Caratterizzanti
5 crediti
2,5 cfu
2,5 cfu
10
Caratterizzanti
5 crediti
11
5 crediti
12
Caratterizzanti
5 crediti
12
Affini o
integrative
5 crediti
12
Caratterizzanti
X
Caratterizzanti
Totale
60 crediti
83
A.A. 2006/2007
064115 Biomatematica
064050
dati LS³
064165
Robotica
- Robotica (a)
- Robotica (b)
064178
Ingegneria della riabilitazione e protesi
- Ingegneria della riabilitazione
064139
- Protesi
064176
Telemedicina
064117
Campi elettromagnetici e impatto
ambientale
5 crediti
13 X
5 crediti
14
elaborazione delle
informazioni
5 crediti
2,5 cfu
2,5 cfu
14
5 crediti
15 X
5 crediti
16 X
Altre (art. 10,
comma 1,
lettera f)
ING-IND/34 Bioingegneria
industriale
5 crediti
2,5 cfu
17 X
Caratterizzanti
5 crediti
18
Caratterizzanti
5 crediti
18
Affini o
integrative
5 crediti
2,5 cfu
2,5 cfu
19 X
3 crediti
20
3 crediti
20
4
Tipologia
attività
formative
Di base
Affini o
integrative
ING-INF/02 Campi
elettromagnetici
Affini o
integrative
Affini o
integrative
2,5 cfu
064130
- Gestione delle tecnologie sanitarie
(mod. a)
(mod. b)
064147
Legislazione e ordinamento
professionale
062306
servizi¹
22 crediti
Tesi + esame finale
21 X
Caratterizzanti
Altre (art. 10,
comma 1,
lettera f)
Altre (art. 10,
comma 1,
lettera f)
Per la prova
finale
60 crediti
Totale
4
5 crediti
BIO/18 Genetica
2,5 cfu
- Genetica umana
- Biologia generale
2,5 cfu
064020
Affini o
integrative
Affini o
integrative
BIO/06 Anatomia comparata e
Affini o
5 crediti
citologia
integrative
064126
84
Fisiologia degli organi di movimento
BIO/09 Fisiologia
5 crediti
Orientamento BIOMECCANICA
A.A. 2005/2006
062033
062042
064093
064050
Metodi matematici¹
Fisica II¹
numerici
dati LS
062168
Biomacchine¹
064060
064090
Sistemi biomimetici
064022
Biomeccanica LS
Tipologia
attività
formative
Di base
Di base
5 crediti
6 crediti
1
1
5 crediti
2
5 crediti
3
Affini o
integrative
5 crediti
3
Caratterizzanti
5 crediti
4
X
Caratterizzanti
5 crediti
5
X
Caratterizzanti
5 crediti
6
X
Caratterizzanti
7
X
ING-IND/34
ING-IND/34
X
Di base
- Biomateriali
064116
delle tecnologie
industriale
- Ingegneria tissutale
² Scelta libera
5 crediti
2,5 cfu
Di base
Caratterizzanti
2,5 cfu
5 crediti
8
X
A scelta dello
studente
5 crediti
9
X
Caratterizzanti
5 crediti
10
Caratterizzanti
Caratterizzanti
064096
064091
064045
- Fondamenti di neuroingegneria (mod.
a)
- Fondamenti di neuroingegneria (mod.
b)
5 crediti
2,5 cfu
2,5 cfu
10
064067
ING-IND/34
5 crediti
11
X
Caratterizzanti
ICAR/01 Idraulica
6 crediti
12
X
Affini o
integrative
064064
Totale
60 crediti
A.A. 2006/2007
064115
064050
064165
Biomatematica
dati LS³
Robotica
- Robotica (a)
- Robotica (b)
,4
5 crediti
13
5 crediti
14
elaborazione delle
informazioni
5 crediti
2,5 cfu
2,5 cfu
14
5 crediti
15
X
5 crediti
16
X
064178
X
Tipologia
attività
formative
Di base
Affini o
integrative
Affini o
integrative
Affini o
integrative
Altre (art. 10,
comma 1,
lettera f)
85
- Ingegneria della riabilitazione
064139
-Protesi
064176
Telemedicina
064014
biomedicina
industriale
5 crediti
2,5 cfu
17
X
Caratterizzanti
2,5 cfu
5 crediti
18
Caratterizzanti
5 crediti
18
Caratterizzanti
5 crediti
2,5 cfu
2,5 cfu
19
3 crediti
20
3 crediti
20
064130
(mod. a)
(mod. b)
064147
Legislazione e ordinamento
professionale
062306
Progetto, gestione e produzione di beni
e servizi¹
Tesi + esame finale
22 crediti
Totale
4
21
X
X
Caratterizzanti
Altre (art. 10,
comma 1,
lettera f)
Altre (art. 10,
comma 1,
lettera f)
Per la prova
finale
60 crediti
5 crediti
2,5 cfu
BIO/18 Genetica
- Genetica umana
- Biologia generale
2,5 cfu
064020
Affini o
integrative
Affini o
integrative
BIO/06 Anatomia comparata e
Affini o
5 crediti
citologia
integrative
064126
Fisiologia degli organi di movimento
BIO/09 Fisiologia
Data consegna modulo ..................……....
Firma ...............…………………….....................................................
...........………………………...................
......................................................……………………………………..........
86
5 crediti
N. DI MATRICOLA .............................. / .......
Classe di laurea 28/S: Ingegneria Civile
IL SOTTOSCRITTO
Cognome_______________________________
Nome_______________________________________
Residente a _______________________________Provincia___________CAP_____________________
Via______________________________________________________________N.ro ________________
Tel. ______/___________Cell.___________________________Email ____________________________
IL PRESENTE PIANO DI STUDI, SE CORRETTAMENTE COMPILATO IN OGNI SUA PARTE, SI RITIENE APPROVATO IN QUANTO CONFORME
ALLA DELIBERA DEL CONSIGLIO DI FACOLTÀ DI INGEGNERIA DEL 17 MAGGIO 2006.
Orientamento STRUTTURISTICO
064012
Analisi del rischio eolico e sismico
064002
Dinamica delle costruzioni
064107
Teoria e progetto delle costruzioni in
c.a.
064048
Geomatica e GIS
064080
Progettazione degli elementi costruttivi
Progetto e riabilitazione delle strutture
in muratura
Simulazione numerica interazione
suolo struttura
064086
064111
Tipologia
attività
formative
ICAR/08 Scienza delle
costruzioni
costruzioni
ICAR/09 Tecnica delle
costruzioni
cartografia
ICAR/10 Architettura tecnica
costruzioni
costruzioni
6 crediti
1
X
Caratterizzanti
6 crediti
2
X
Caratterizzanti
6 crediti
3
X
Caratterizzanti
6 crediti
4/5
Caratterizzanti
6 crediti
4/5
Caratterizzanti
6 crediti
4/5
Caratterizzanti
6 crediti
4/5
Caratterizzanti
87
Meccanica computazionale delle
064000
strutture
costruzioni
costruzioni
costruzioni
costruzioni
6 crediti
6
X
Caratterizzanti
6 crediti
7
X
Caratterizzanti
6 crediti
8
X
Caratterizzanti
6 crediti
9
X
Caratterizzanti
064103
Teoria delle strutture bidimensionali
064106
acciaio
064105
Teoria e progetto dei ponti
062250
Infrastrutture idrauliche B (¹)
-
6 crediti
10
062251
Progetto di strutture (¹)
-
6 crediti
10
062252
Progetto infrastrutture viarie (¹)
-
6 crediti
10
Altre (art.10,
comma 1,
lettera f)
Altre (art.10,
comma 1,
lettera f)
Altre (art.10,
comma 1,
lettera f)
Totale
60 crediti
(¹) La scelta è ristretta agli insegnamenti non ancora sostenuti nella laurea triennale. “Progetto di strutture” è obbligatorio
se non già sostenuto nella laurea triennale.
Orientamento IDRAULICO
062128
Ingegneria Sanitaria-Ambientale
(Laurea Triennale)
062339
Impianti di trattamento di acque e rifiuti
(Laurea Triennale)
064087
064108
Reti Idrauliche
Transitori idraulici
064002
064048
Geomatica e GIS
064107
c.a.
Tipologia
attività
formative
ICAR/03
Ingegneria sanitariaambientale
ICAR/03
ICAR/01 Idraulica
ICAR/01 Idraulica
costruzioni
cartografia
costruzioni
6 crediti
1
X
Affini o
integrative
6 crediti
2
X
Affini o
integrative
3 crediti
3 crediti
3
4
X
X
Caratterizzanti
Caratterizzanti
6 crediti
5/6
Caratterizzanti
6 crediti
5/6
Caratterizzanti
6 crediti
5/6
Caratterizzanti
6 crediti
7
X
Caratterizzanti
6 crediti
8
X
Caratterizzanti
6 crediti
9
X
Affini o
integrative
6 crediti
10
X
ICAR/02 Costruzioni
idrologia
ICAR/07 Geotecnica
ICAR/03
ICAR/01 Idraulica
062131
Idrologia (Laurea Triennale)
064049
Geotecnica LS
064177
064064
062250
Infrastrutture Idrauliche B (²)
-
6 crediti
11
062251
Progetto di strutture (²)
-
6 crediti
11
062252
Progetto infrastrutture viarie (²)
-
6 crediti
11
Caratterizzanti
Altre (art.10,
comma 1,
lettera f)
Altre (art.10,
comma 1,
lettera f)
Altre (art.10,
comma 1,
lettera f)
Totale
60 crediti
(²) La scelta è ristretta agli insegnamenti non ancora sostenuti nella laurea triennale. “Infrastrutture idrauliche B ” è
obbligatorio se non già sostenuto nella laurea triennale.
88
Firma ......................……………………..............................................
....….…….…………….........................
.........................................………………….……………….........................
89
N. DI MATRICOLA .............................. / .......
Classe di laurea 28/S: Ingegneria Civile
IL SOTTOSCRITTO
Cognome_________________________________Nome________________________________________
Residente a _______________________________Provincia ___________CAP______________________
Via___________________________________________________________N.ro ____________________
Tel. ______/_____________ Cell.____________________Email __________________________________
Orientamento STRUTTURISTICO
A.A. 2005/2006
064012
064002
064107
c.a.
064048
Geomatica e GIS
064080
Progetto e riabilitazione delle strutture
in muratura
suolo struttura
064086
064111
costruzioni
costruzioni
costruzioni
cartografia
ICAR/10 Architettura tecnica
costruzioni
costruzioni
Tipologia attività
formative
6 crediti
1
X
Caratterizzanti
6 crediti
2
X
Caratterizzanti
6 crediti
3
X
Caratterizzanti
6 crediti
4/5
Caratterizzanti
6 crediti
4/5
Caratterizzanti
6 crediti
4/5
Caratterizzanti
6 crediti
4/5
Caratterizzanti
6 crediti
6
X
Caratterizzanti
6 crediti
7
X
Caratterizzanti
6 crediti
8
X
Caratterizzanti
6 crediti
9
X
Caratterizzanti
064000
Meccanica computazionale delle
strutture
064103
064106
acciaio
064105
062250
Infrastrutture idrauliche B (¹)
-
6 crediti
10
062251
Progetto di strutture (¹)
-
6 crediti
10
062252
Progetto infrastrutture viarie (¹)
-
6 crediti
10
costruzioni
costruzioni
costruzioni
costruzioni
Altre (art. 10,
comma 1, lettera f)
Altre (art. 10,
comma 1, lettera f)
Altre (art. 10,
comma 1, lettera f)
Totale
60 crediti
(¹) La scelta è ristretta agli insegnamenti non ancora sostenuti nella laurea triennale. “Progetto di strutture” è obbligatorio
se non già sostenuto nella laurea triennale.
90
A.A. 2006/2007
064166
Sicurezza e affidabilità delle costruzioni
064161
Progetto di strutture in zona sismica
064127
Fondazioni e opere di sostegno
064133
064070
064111
Gusci e serbatoi
Metodi numerici per l’analisi di materiali
e strutture
suolo struttura
costruzioni
costruzioni
costruzioni
costruzioni
costruzioni
costruzioni
Tipologia attività
formative
6 crediti
11
X
Caratterizzanti
6 crediti
12
X
Caratterizzanti
6 crediti
13
X
Caratterizzanti
6 crediti
14/15
Caratterizzanti
6 crediti
14/15
Caratterizzanti
6 crediti
14/15
Caratterizzanti
-
3 crediti
16/17
-
3 crediti
16/17
064145
064146
Laboratorio di progettazione strutturale
2
A( )
2
B( )
064152
Misure idrauliche
-
3 crediti
16/17
064084
Geotecnica sismica
-
3 crediti
16/17
082606
Cartografia tecnica e tematica
-
3 crediti
16/17
-
3 crediti
16/17
-
3 crediti
16/17
3 crediti
18
064174
064168
Sviluppo storico della scienza e della
tecnica delle costruzioni
Simulazioni numeriche di fenomeni
idraulici
3
Insegnamento a libera scelta ( )
Tesi ed esame finale
Totale
21 crediti
60 crediti
X
X
Altre (art. 10,
comma 1, lettera f)
Altre (art. 10,
comma 1, lettera f)
Altre (art. 10,
comma 1, lettera f)
Altre (art. 10,
comma 1, lettera f)
Altre (art. 10,
comma 1, lettera f)
Altre (art. 10,
comma 1, lettera f)
Altre (art. 10,
comma 1, lettera f)
A scelta dello
studente
Per la prova finale
2
( ) È obbligatoria la scelta di almeno un insegnamento fra Laboratorio di progettazione strutturale A e Laboratorio di
progettazione strutturale B.
3
( ) Insegnamenti a scelta libera fra quelli attivati presso l’Università di Pavia per un totale di 3 crediti; in tale scelta è anche
possibile prevedere uno studio individuale sotto la guida di un docente.
91
Orientamento IDRAULICO
A.A. 2005/2006
062128
Ingegneria Sanitaria-Ambientale
(Laurea Triennale)
062146
Impianti di trattamento sanitarioambientale (Laurea Triennale)
064087
064108
Reti Idrauliche
064002
064048
Geomatica e GIS
064107
c.a.
ICAR/03
ICAR/03
ICAR/01 Idraulica
ICAR/01 Idraulica
costruzioni
cartografia
costruzioni
Tipologia attività
formative
6 crediti
1
X
6 crediti
2
X
3 crediti
3 crediti
3
4
X
X
Caratterizzanti
Caratterizzanti
6 crediti
5/6
Caratterizzanti
6 crediti
5/6
Caratterizzanti
6 crediti
5/6
Caratterizzanti
6 crediti
7
X
Caratterizzanti
6 crediti
8
X
Caratterizzanti
6 crediti
9
X
X
Caratterizzanti
Altre (art. 10,
comma 1, lettera f)
Altre (art. 10,
comma 1, lettera f)
Altre (art. 10,
comma 1, lettera f)
062131
Idrologia (Laurea Triennale)
064049
Geotecnica LS
064177
064064
062250
Infrastrutture Idrauliche B ( )
062251
Progetto di strutture ( )
062252
4
4
4
Progetto infrastrutture viarie ( )
ICAR/02 Costruzioni
idrologia
ICAR/07 Geotecnica
ICAR/03
ICAR/01 Idraulica
6 crediti
10
-
6 crediti
11
-
6 crediti
11
-
6 crediti
11
Totale
60 crediti
4
( ) La scelta è ristretta agli insegnamenti non ancora sostenuti nella laurea triennale. “Infrastrutture idrauliche B ” è
obbligatorio se non già sostenuto nella laurea triennale.
A.A. 2006/2007
064089
064062
Macchine LS
064133
Gusci e serbatoi
064051
Idrologia LS
064127
064134
Idraulica fluviale
064169
064107
c.a.
92
ICAR/03 Ingegneria
ING-IND/08 Macchine a
fluido
costruzioni
ICAR/02 Costruzioni
idrologia
costruzioni
ICAR/01 Idraulica
ICAR/02 Costruzioni
idrologia
costruzioni
Tipologia attività
formative
6 crediti
12
X Affini o integrative
6 crediti
13
6 crediti
14
X
Caratterizzanti
6 crediti
15
X
Caratterizzanti
6 crediti
16/17
Caratterizzanti
6 crediti
16/17
Caratterizzanti
6 crediti
16/17
Caratterizzanti
6 crediti
16/17
Caratterizzanti
064145
064146
Laboratorio di progettazione
strutturale A
Laboratorio di progettazione
strutturale B
-
3 crediti
18/19
-
3 crediti
18/19
064152
Misure idrauliche
-
3 crediti
18/19
064084
Geotecnica sismica
-
3 crediti
18/19
082606
Cartografia tecnica e tematica
-
3 crediti
18/19
-
3 crediti
18/19
-
3 crediti
18/19
3 crediti
20
064174
064168
Sviluppo storico della scienza e della
tecnica delle costruzioni
Simulazioni numeriche di fenomeni
idraulici
5
Insegnamento a libera scelta ( )
Tesi ed esame finale
X
Tipologia attività
formative
Altre (art. 10,
comma 1, lettera f)
Altre (art. 10,
comma 1, lettera f)
Altre (art. 10,
comma 1, lettera f)
Altre (art. 10,
comma 1, lettera f)
Altre (art. 10,
comma 1, lettera f)
Altre (art. 10,
comma 1, lettera f)
Altre (art. 10,
comma 1, lettera f)
A scelta dello
studente
Per la prova finale
21 crediti
X
Totale
60 crediti
5
( ) Insegnamenti a scelta libera fra quelli attivati presso l’Università di Pavia per un totale di 3 crediti; in tale scelta è anche
possibile prevedere uno studio individuale sotto la guida di un docente
Firma ......................……………………..............................................
....….…….…………….........................
.........................................………………….……………….........................
93
N. DI MATRICOLA .............................. / .......
Classe di laurea 31/S: Ingegneria Elettrica
IL SOTTOSCRITTO
Cognome____________________________________Nome______________________________________
Residente a __________________________________Provincia___________CAP_____________________
Via ____________________________________________________________N.ro ____________________
Tel. ______/_____________ Cell.____________________Email ___________________________________
IL PRESENTE PIANO DI STUDI, SE CORRETTAMENTE COMPILATO IN OGNI SUA PARTE, SI RITIENE APPROVATO
IN QUANTO CONFORME ALLA DELIBERA DEL CONSIGLIO DI FACOLTÀ DI INGEGNERIA DEL 17 MAGGIO 2006.
EVENTUALI PIANI DI STUDIO NON CONFORMI ALLE SUDDETTE DELIBERE, DEVONO ESSERE
SOTTOPOSTI ALL'APPROVAZIONE DEL CONSIGLIO DIDATTICO DI INGEGNERIA INDUSTRIALE
AI SENSI DELLA LEGGE 910/69. IN QUESTO CASO LO STUDENTE DEVE PRESENTARE IL PIANO
DEGLI STUDI INDIVIDUALE CON MARCA DA BOLLO DA € 14,62.
X=insegnamento obbligatorio
062033
064069
Metodi matematici (1)
Metodi numerici per l’ingegneria
064004
Modellistica elettrica e magnetica (corso
integrato)
- Modellistica elettrica
- Magnetica (c.i.)
062199
Conversione dell’energia
062223
Disegno di macchine
062282
Fondamenti di scienza delle costruzioni
(ee)
062195
Impianti elettrici (1)
064005
Dinamica e Regolazione di Azionamenti
elettrici
062181
Azionamenti elettrici industriali (1)
064006
Complementi di elettronica
062036
Elettronica (1)
5 crediti
5 crediti
MAT/07 Fisica matematica
ING-IND/31 Elettrotecnica
6 crediti
2 cfu
4 cfu
fluido
ING-IND/15 Disegno e
metodi dell’ingegneria
industriale
costruzioni
ING-IND/33
Sistemi elettrici per l’energia
ING-IND/32
Convertitori, macchine e
azionamenti elettrici
ING-IND/32
Totale
94
Tipologia
attività
formative
Di base
Di base
1
1
2
X
Di base
Caratterizzanti
5 crediti
3
Affini o
integrative
5 crediti
3
Affini o
integrative
5 crediti
3
Affini o
integrative
5 crediti
3
Caratterizzanti
5 crediti
4
Caratterizzanti
5 crediti
4
Caratterizzanti
5 crediti
5
5 crediti
5
26 crediti
Affini o
integrative
Affini o
integrative
Indirizzo Automazione e Indirizzo Energia (percorso Impianti elettrici)
Tipologia
attività
formative
Di base
062041
Fisica matematica (ee)
064007
Complementi di impianti elettrici
5 crediti
1
5 crediti
6
5 crediti
7
Caratterizzanti
5 crediti
7
Caratterizzanti
5 crediti
8
5 crediti
8
Affini o
integrative
Affini o
integrative
5 crediti
9
5 crediti
10
6 crediti
10
6 crediti
10
5 crediti
10
5 crediti
10
Insegnamento a scelta libera (2):
5 crediti
11 X
Altre attività (3) (5):
3 crediti
12 X
ING-IND/33
ING-INF/07 Misure elettriche
ed elettroniche
ed elettroniche
064008
Misure elettriche industriali
062158
Misure elettriche (1)
064001
Elettronica di potenza
062035
Elementi di elettronica di potenza (1)
064010
Costruzioni elettromeccaniche
062204
Energetica elettrica
062275
Meccanica applicata alle macchine C
062276
Vibrazioni dei sistemi meccanici
062220
Compatibilità elettromagnetica
062197
Sistemi elettrici per l’energia (1)
ING-IND/32
ING-IND/32
ING-IND/13 Meccanica
applicata alle macchine
costruzioni
ING-INF/02 Campi
elettromagnetici
ING-IND/33
Totale
X
X
Caratterizzanti
Caratterizzanti
Caratterizzanti
Affini o
integrative
Affini o
integrative
Affini o
integrative
Caratterizzanti
A scelta dello
studente
Altre (art. 10,
comma 1,
lettera f)
33 o 34 crediti
Indirizzo Energia (percorso Energetica)
062041
062197
064007
064008
062158
062204
Energetica elettrica (1)
062220
062048
dati
5 crediti
1
Tipologia
attività
formative
Di base
5 crediti
6
Caratterizzanti
5 crediti
6
Caratterizzanti
5 crediti
7
Caratterizzanti
5 crediti
7
Caratterizzanti
5 crediti
8
Caratterizzanti
5 crediti
8
5 crediti
8
5 crediti
9
5 crediti
9
6 crediti
10
ING-IND/33
ING-IND/33
ed elettroniche
ed elettroniche
ING-IND/33
ING-INF/02 Campi
elettromagnetici
ING-IND/32
ING-IND/12 Misure
meccaniche e termiche
costruzioni
062205
Energetica elettrica (lab.) (1)
062226
Misure meccaniche e termiche A
062276
Vibrazioni dei Sistemi Meccanici
064001
5 crediti
10
062035
5 crediti
10
Affini o
integrative
Affini o
integrative
Caratterizzanti
Affini o
integrative
Affini o
integrative
Affini o
integrative
Affini o
integrative
95
064010
ING-IND/32
5 crediti
10
Insegnamento a scelta libera (2), (4):
5 crediti
11
X
Altre attività (3):
3 crediti
12
X
Totale
Caratterizzanti
A scelta dello
studente
Altre (art. 10,
comma 1,
lettera f)
33 o 34 crediti
NOTA: Insegnamento mutuato dal corso di laurea di 1° livello (carattere normale); insegnamento attivato per la
laurea specialistica (carattere in corsivo).
(1) Insegnamento obbligatorio per chi non ha sostenuto il relativo esame nella laurea di I livello.
(2) Gli insegnamenti a scelta libera comprendono almeno 9 CFU sui 2 anni; possono essere scelti insegnamenti sia del 1°
sia del 2° semestre.
(3) Altre attività: comprendono almeno 8 CFU sui 2 anni. Si possono scegliere gli insegnamenti indipendentemente dal
semestre (tra parentesi i CFU corrispondenti). A scelta tra:
I SEMESTRE
062223
Disegno di macchine
062134
Ecologia applicata
II SEMESTRE
062240
Etica ambientale
industriale
5 CFU
BIO/07 Ecologia applicata
6 CFU
ICAR/03 Ingegneria
3 CFU
industriale
5 CFU
3 CFU
062278
Laboratorio di progettazione automatica
064147
Legislazione ed ordinamento
professionale
062306
servizi
3 CFU
064179
Energia, ambiente e sicurezza
2 CFU
062307
Tecniche di gestione per il lavoro
autonomo
SECS-P/08 Economia e
gestione delle imprese
2 CFU
064079
superficiali
ICAR/03 Ingegneria
3 CFU
064074
acquiferi
ICAR/03 Ingegneria
6 CFU
064187
Diagnostica di macchine e azionamenti
elettrici
ING-IND/32
3 CFU
064188
Automazione nell’industria calzaturiera
3 CFU
96
Tipologia
attività
formative
Altre (art. 10,
comma 1,
lettera f)
Altre (art. 10,
comma 1,
lettera f)
Tipologia
attività
formative
Altre (art. 10,
comma 1,
lettera f)
Altre (art. 10,
comma 1,
lettera f)
Altre (art. 10,
comma 1,
lettera f)
Altre (art. 10,
comma 1,
lettera f)
Altre (art. 10,
comma 1,
lettera f)
Altre (art. 10,
comma 1,
lettera f)
Altre (art. 10,
comma 1,
lettera f)
Altre (art. 10,
comma 1,
lettera f)
Altre (art. 10,
comma 1,
lettera f)
Altre (art. 10,
comma 1,
lettera f)
(4) Insegnamenti consigliati:
II SEMESTRE
064007
064008
064001
064010
062203
Termofluidodinamica applicata
Tipologia
attività
formative
ING-IND/33
ed elettroniche
ING-IND/32
ING-IND/10 Fisica tecnica
industriale
5 CFU
5 CFU
5 CFU
5 CFU
5 CFU
(5) Insegnamento consigliato 064187 Diagnostica di macchine e azionamento elettrici (3 CFU)
Data consegna modulo ........................
Firma .....................…………………………………….............................
Piano di studi non conforme alla delibera di Facoltà del 17 Maggio 2006.
approvato dal Consiglio Didattico di Ingegneria Industriale del ................................…………………………….
Il Presidente del Consiglio Didattico .........................................................………………………………………..
97
N. DI MATRICOLA .............................. / .......
Classe di laurea 31/S: Ingegneria Elettrica
PIANO DEGLI STUDI
(conforme alla delibera di Facoltà di Ingegneria del 17/05/2006)
PER ISCRITTI AL SECONDO ANNO
IL SOTTOSCRITTO
Cognome__________________________________Nome______________________________________
Residente a ________________________________Provincia _______________CAP________________
Via ______________________________________________________________N.ro _______________
Tel. ______/_____________ Cell.______________Email _______________________________________
CONFORME ALLA DELIBERA DEL CONSIGLIO DI FACOLTÀ DEL 17/05/2006
EVENTUALI PIANI DI STUDIO NON CONFORMI ALLA SUDDETTA DELIBERA, DEVONO ESSERE SOTTOPOSTI
ALL'APPROVAZIONE DEL CONSIGLIO DIDATTICO DI INGEGNERIA INDUSTRIALE AI SENSI DELLA LEGGE 910/69. IN QUESTO
CASO LO STUDENTE DEVE PRESENTARE IL PIANO DEGLI STUDI INDIVIDUALE APPLICANDO UNA MARCA DA BOLLO DA €
14,62, UTILIZZANDO IL PRESENTE MODULO.
A.A.2005/2006
062033
064069
Metodi matematici (1)
064004
Modellistica elettrica e magnetica (corso
integrato)
- Modellistica elettrica
- Magnetica (c.i.)
062199
Conversione dell’energia
062223
Disegno di macchine
062282
Fondamenti di scienza delle costruzioni
(ee)
062195
Impianti elettrici (1)
064005
Dinamica e Regolazione di Azionamenti
elettrici
062181
Azionamenti elettrici industriali (1)
98
Tipologia
attività
formative
Di base
Di base
5 crediti
5 crediti
ING-IND/31 Elettrotecnica
6 crediti
2 cfu
4 cfu
fluido
industriale
costruzioni
ING-IND/33
ING-IND/32
ING-IND/32
1
1
2
X
Di base
Caratterizzanti
5 crediti
3
Affini o
integrative
5 crediti
3
Affini o
integrative
5 crediti
3
Affini o
integrative
5 crediti
3
Caratterizzanti
5 crediti
4
Caratterizzanti
5 crediti
4
Caratterizzanti
064006
5 crediti
5
062036
Elettronica (1)
5 crediti
5
Affini o
integrative
Affini o
integrative
Totale
26 crediti
Indirizzo Automazione e Indirizzo Energia (percorso Impianti elettrici)
Tipologia
attività
formative
Di base
062041
064007
ING-IND/33
ed elettroniche
ed elettroniche
064008
062158
064001
062035
064010
062204
Energetica elettrica
062275
062276
Vibrazioni dei sistemi meccanici
062220
062197
ING-IND/32
ING-IND/32
costruzioni
ING-INF/02 Campi
elettromagnetici
ING-IND/33
Altre attività (3) (5):
Totale
062041
062197
064007
064008
062158
062204
Energetica elettrica (1)
062220
062048
dati
062205
Energetica elettrica (lab.) (1)
062226
Misure meccaniche e termiche A
062276
Vibrazioni dei Sistemi Meccanici
1
6
5 crediti
7
Caratterizzanti
5 crediti
7
Caratterizzanti
5 crediti
8
5 crediti
8
Affini o
integrative
Affini o
integrative
5 crediti
9
5 crediti
10
6 crediti
10
6 crediti
10
5 crediti
10
5 crediti
10
ING-IND/32
ING-IND/12 Misure
meccaniche e termiche
costruzioni
X
Caratterizzanti
Caratterizzanti
Caratterizzanti
Affini o
integrative
Affini o
integrative
Affini o
integrative
Caratterizzanti
11 X
5 crediti
1
Tipologia
attività
formative
Di base
5 crediti
6
Caratterizzanti
5 crediti
6
Caratterizzanti
5 crediti
7
Caratterizzanti
5 crediti
7
Caratterizzanti
5 crediti
8
Caratterizzanti
5 crediti
8
5 crediti
8
5 crediti
9
5 crediti
9
6 crediti
10
ING-IND/33
ING-IND/33
ed elettroniche
ed elettroniche
ING-IND/33
ING-INF/02 Campi
elettromagnetici
X
A scelta dello
studente
Altre (art. 10,
3 crediti 12 X comma 1, lettera
f)
33 o 34 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
Affini o
integrative
Affini o
integrative
Caratterizzanti
Affini o
integrative
Affini o
integrative
99
Affini o
integrative
Affini o
integrative
064001
5 crediti
10
062035
5 crediti
10
ING-IND/32
5 crediti
10
5 crediti
11
X
3 crediti
12
X
064010
Totale
Caratterizzanti
A scelta dello
studente
Altre (art. 10,
comma 1,
lettera f)
33 o 34 crediti
A.A. 2006/2007
Indirizzo Automazione
Tipologia
attività
formative
064171
Sistemi e componenti per l’automazione
- Sistemi e componenti per
l’automazione (a)
- Sistemi e componenti per
l’automazione (b)
ING-IND/32
5 crediti
2,5 cfu
2,5 cfu
13
X
062166
Controllo dei processi
5 crediti
14
X
062156
Elettronica industriale
5 crediti
15
X
Economia dell’innovazione
SECS-P/06 Economia
applicata
5 crediti
16
5 crediti
2,5 cfu
064125
064165
Robotica
- Robotica (a)
elaborazione delle
informazioni
per l’energia
per l’energia
per l’energia
- Robotica (b)
064113
Automazione dei sistemi elettrici
064162
Programmazione ed esercizio dei
sistemi elettrici
064138
Impianti elettrici utilizzatori
064017
5 crediti
17
Caratterizzanti
5 crediti
17
Caratterizzanti
5 crediti
17
Caratterizzanti
4 crediti
18
X
Altre attività (3), (5):
5 crediti
19
X
5 crediti
20
6 crediti
20
5 crediti
20
062275
064157
energetiche
Tesi di Laurea
Totale
100
Affini o
integrative
Automazione industriale
ING-IND/32
Affini o
integrative
Affini o
integrative
Affini o
integrative
16
2,5 cfu
Caratterizzanti
22 crediti
61 o 62 crediti
Tipologia
attività
formative
A scelta dello
studente
Altre (art. 10,
comma 1,
lettera f)
Affini o
integrative
Affini o
integrative
Caratterizzanti
X
Prova finale
A.A. 2006/2007
Indirizzo Energia (percorso Impianti Elettrici)
064113
Automazione dei Sistemi Elettrici
064162
Programmazione ed Esercizio dei
Sistemi Elettrici
062166
Controllo dei Processi
062206
Termofisica dell’Edificio
064138
Impianti Elettrici Utilizzatori
064165
ING-IND/33 Sistemi
elettrici per l’energia
ING-IND/33 Sistemi
ambientale
ING-IND/33 Sistemi
Robotica
- Robotica (a)
064125
13
X
5 crediti
14
X
5 crediti
15/17
5 crediti
15/17
5 crediti
15/16/17
5 crediti
2,5 cfu
2,5 cfu
elaborazione delle
informazioni
SECS-P/06 Economia
applicata
- Robotica (b)
5 crediti
Affini o
integrative
16/17
Affini o
integrative
Tipologia
attività
formative
5 crediti
16/17
5 crediti
18
5 crediti
18
5 crediti
18
4 crediti
19
X
5 crediti
20
X
064157
Pianificazione delle Trasformazioni
Energetiche
062220
064017
ING-IND/32
ING-INF/02 Campi
elettromagnetici
Caratterizza
nti
X
22 crediti
61 crediti
Tesi di Laurea
Totale
Tipologia
attività
formative
Caratterizza
nti
Caratterizza
nti
Affini o
integrative
Affini o
integrative
Caratterizza
nti
Affini o
integrative
Affini o
integrative
A scelta
dello
studente
Altre (art.
10, comma
1, lettera f)
Prova finale
A.A. 2006/2007
062202
Chimica Industriale (1)
062078
Ingegneria sanitaria-ambientale
062206
Termofisica dell’edificio (1)
062339
Impianti di trattamento di acque e rifiuti
064117
Campi elettromagnetici e Impatto
ambientale
062134
Ecologia applicata
064162
Programmazione ed esercizio dei
sistemi elettrici
062166
Controllo dei processi
064138
Impianti elettrici utilizzatori
064113
Tipologia
attività
formative
delle tecnologie
ICAR/03 Ingegneria
ambientale
ICAR/03 Ingegneria
ING-INF/02
Campi elettromagnetici
5 crediti
13
5 crediti
13
5 crediti
14
6 crediti
14
5 crediti
14
BIO/07 Ecologia
6 crediti
14
ING-IND/33
5 crediti
15
X
Caratterizzanti
5 crediti
16
X
Affini o
integrative
5 crediti
17
Caratterizzanti
5 crediti
17
Caratterizzanti
ING-IND/33
ING-IND/33
Di base
Affini o
integrative
Affini o
integrative
Affini o
integrative
Affini o
integrative
Affini o
integrative
101
064165
Robotica
- Robotica (a)
- Robotica (b)
064125
5 crediti
2,5 cfu
2,5 cfu
Affini o
integrative
17
Affini o
integrative
Tipologia
attività
formative
5 crediti
17
5 crediti
18
X
4 crediti
19
X
5 crediti
20
X
064157
elaborazione delle
informazioni
SECS-P/06
Economia applicata
Pianificazione delle Trasformazioni
Energetiche
ING-IND/32
Caratterizzanti
A scelta dello
studente
Altre (art. 10,
comma 1,
lettera f)
Prova finale
X
22 crediti
Totale
61 o 62 crediti
NOTA: Insegnamento mutuato dal corso di laurea di 1° livello (carattere normale);
Insegnamento attivato per la laurea specialistica (carattere in corsivo).
(1) Insegnamento obbligatorio per chi non ha superato il relativo esame nella laurea di primo livello.
(2) Gli insegnamenti a scelta libera comprendono almeno 9 CFU sui 2 anni; possono essere scelti insegnamenti sia del 1°
sia del 2° semestre.
(3) Altre attività: comprendono almeno 8 CFU sui 2 anni. Si possono scegliere gli insegnamenti indipendentemente dal
semestre (tra parentesi i CFU corrispondenti). A scelta tra:
Tipologia
Settori ScientificoI SEMESTRE
attività
Disciplinari
formative
Altre (art. 10,
comma 1,
5 CFU
062223 Disegno di macchine
lettera f)
industriale
Altre (art. 10,
comma 1,
BIO/07 Ecologia applicata
062134 Ecologia applicata
6 CFU
lettera f)
Tipologia
Settori Scientifico-Disciplinari
II SEMESTRE
attività
formative
Altre (art. 10,
ICAR/03 Ingegneria
comma 1,
3 CFU
062240 Etica ambientale
lettera f)
Altre (art. 10,
comma 1,
5 CFU
062278 Laboratorio di progettazione automatica
lettera f)
industriale
Altre (art. 10,
comma 1,
064147
3 CFU
professionale
lettera f)
Altre (art. 10,
ING-IND/35
Ingegneria
comma 1,
3 CFU
062306
servizi
lettera f)
Altre (art. 10,
comma 1,
064179 Energia, ambiente e sicurezza
2 CFU
lettera f)
Altre (art. 10,
comma 1,
2 CFU
062307
autonomo
lettera f)
Altre (art. 10,
ICAR/03 Ingegneria
comma 1,
3 CFU
064079
superficiali
lettera f)
Altre (art. 10,
ICAR/03
Ingegneria
comma 1,
064074
6 CFU
acquiferi
lettera f)
Altre (art. 10,
ING-IND/32
comma 1,
3 CFU
064187
elettrici
lettera f)
Altre (art. 10,
comma 1,
064188 Automazione nell’industria calzaturiera
3 CFU
lettera f)
Tesi di Laurea
102
(4) Insegnamenti consigliati:
II SEMESTRE
064007
064008
064001
064010
062203
Termofluidodinamica applicata
Tipologia
attività
formative
ING-IND/33
ed elettroniche
ING-IND/32
industriale
5 CFU
5 CFU
5 CFU
5 CFU
5 CFU
(5) Insegnamento consigliato 064187 Diagnostica di macchine e azionamento elettrici (3 CFU)
Data consegna modulo ........................
Firma ................………………………………...........................................
approvato dal Consiglio Didattico di Ingegneria Industriale del
....................……………………………………..
...........................................………………………………………….............
103
N. DI MATRICOLA .............................. / .......
Classe di laurea 32/S: Ingegneria Elettronica
IL SOTTOSCRITTO
Cognome____________________________________Nome_____________________________________
Residente a _________________________________Provincia______________CAP_________________
Via______________________________________________________________N.ro _________________
Tel. ______/_____________ Cell._______________________Email________________________________
IL PRESENTE PIANO DI STUDI, SE CORRETTAMENTE COMPILATO IN OGNI SUA PARTE, SI RITIENE APPROVATO IN QUANTO CONFORME
ALLA DELIBERA DEL CONSIGLIO DI FACOLTÀ DI INGEGNERIA DEL 17 MAGGIO 2006.
EVENTUALI PIANI DI STUDIO NON CONFORMI ALLA SUDDETTA DELIBERA, DEVONO ESSERE SOTTOPOSTI ALL'APPROVAZIONE DEL
CONSIGLIO DIDATTICO DI INGEGNERIA DELL’INFORMAZIONE AI SENSI DELLA LEGGE 910/69. IN QUESTO CASO LO STUDENTE DEVE
Orientamento MICROELETTRONICA
064071
064039
064009
Modelli e metodi matematici I
Fisica dei semiconduttori
Dispositivi elettronici
064024
Complementi di campi elettromagnetici
064100
064088
064097
Tecnologie dei circuiti integrati
Rumore in circuiti e sistemi elettronici
Strumentazione elettronica
Architetture VLSI per l’elaborazione
digitale dei segnali
064016
064037
Elettronica quantistica
X
X
X
Tipologia
attività
formative
Di base
Di base
Caratterizzanti
FIS/03 Fisica della materia
ING-INF/02 Campi
elettromagnetici
5 crediti
5 crediti
5 crediti
1
2
3
5 crediti
4
X
Caratterizzanti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5
6
6
X
Caratterizzanti
Caratterizzanti
Caratterizzanti
5 crediti
6
Caratterizzanti
5 crediti
6
Affini o
integrative
ING-INF/03
Telecomunicazioni
ING-INF/03
Telecomunicazioni
ING-INF/02
5 crediti
5 crediti
5crediti
5 crediti
7
8
9
10
5 crediti
11
5 crediti
11
5 crediti
12
Caratterizzanti
5 crediti 12
5 crediti 12
60 crediti
Caratterizzanti
Caratterizzanti
064072
064081
064082
064038
064099
Modelli e metodi matematici II
Progettazione di circuiti analogici
Progettazione di circuiti digitali
Filtri e convertitori
Tecniche di espansione di banda ed
accesso multiplo
064092
Sistemi di trasmissione radio
064025
Complementi di microonde
064027
062219
Comunicazioni ottiche
1
Fotorivelatori
1
Totale
Corso del triennio, a scelta solo per chi non l’avesse già seguito nel triennio.
104
X
X
X
X
Di base
Caratterizzanti
Caratterizzanti
Caratterizzanti
Affini o
integrative
Affini o
integrative
Orientamento OPTOELETTRONICA
ING-INF/02 Campi
elettromagnetici
5 crediti
5 crediti
5 crediti
1
2
3
X
X
X
Tipologia
attività
formative
Di base
Di base
Caratterizzanti
5 crediti
4
X
Caratterizzanti
5 crediti
5
X
Affini o
integrative
Teoria e applicazioni della meccanica
quantistica
5 crediti
6
X
Di base
Di base
Affini o
integrative
Caratterizzanti
064071
064039
064009
064024
064037
064104
064072
5 crediti
7
X
5 crediti
8
X
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
60 crediti
9
10
11
12
X
X
X
X
064077
Ottica nonlineare
064027
Un insegnamento a scelta dell’elenco A:
Un insegnamento a scelta dell’elenco B:
Totale
Elenco A
062267
062219
064082
064081
064038
062035
Elettronica per telecomunicazioni¹
2
Fotorivelatori
Elementi di elettronica di potenza¹
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
Tipologia
attività
formative
Caratterizzanti
Caratterizzanti
Caratterizzanti
Caratterizzanti
Caratterizzanti
Caratterizzanti
¹ Corso del triennio, a scelta solo per chi non l’avesse già seguito nel triennio
² Corso del triennio, obbligatorio per chi non l’avesse già seguito nel triennio
Elenco B
064099
accesso multiplo
064092
064109
Trasmissione dati multimediali
064025
064017
064058
Intelligenza artificiale I
ING-INF/03
Telecomunicazioni
ING-INF/03
Telecomunicazioni
ING-INF/03
Telecomunicazioni
ING-INF/02
5 crediti
5 crediti
5 crediti
Tipologia
attività
formative
Affini o
integrative
Affini o
integrative
Affini o
integrative
5 crediti
Caratterizzanti
5 crediti
Affini o
integrative
elaborazione delle
informazioni
5 crediti
Affini o
integrative
105
Orientamento TELECOMUNICAZIONI
064071
064030
Elaborazione numerica dei segnali
064024
064013
Antenne
064015
Architetture dei processori
062165
Basi di dati
064149
064088
064097
Microelettronica a radiofrequenza
064037
064016
1
ING-INF/03
Telecomunicazioni
ING-INF/02
ING-INF/02
elaborazione delle
informazioni
elaborazione delle
informazioni
Tipologia
attività
formative
Di base
Affini o
integrative
5 crediti
1
X
5 crediti
2
X
5 crediti
3
X
Caratterizzanti
5 crediti
4
X
Caratterizzanti
5 crediti
5
Di base
5 crediti
5
Di base
5 crediti
6
Caratterizzanti
5 crediti
6
Caratterizzanti
5 crediti
5 crediti
6
6
5 crediti
6
Caratterizzanti
Caratterizzanti
Affini o
integrative
ING-INF/02
elaborazione delle
informazioni
ING-INF/03
Telecomunicazioni
ING-INF/03
Telecomunicazioni
ING-INF/03
Telecomunicazioni
5 crediti
7
X
Di base
5 crediti
8
X
Caratterizzanti
5 crediti
9
X
Caratterizzanti
5 crediti
10 X
5 crediti
11 X
5 crediti
12
5 crediti
12
064072
064025
064027
064102
Teoria dell’informazione
064109
064099
accesso multiplo
064092
Totale
1
60 crediti
Corso del triennio, a scelta solo per chi non l’avesse già seguito nel triennio
Firma ......................……………………..............................................
......….…….…………….........................
.........................................………………….……………….........................
106
Affini o
integrative
Affini o
integrative
Affini o
integrative
Affini o
integrative
N. DI MATRICOLA .............................. / .......
Classe di laurea 32/S: Ingegneria Elettronica
IL SOTTOSCRITTO
Cognome_________________________________Nome________________________________________
Residente a _______________________________Provincia ___________CAP_____________________
Via__________________________________________________________N.ro ____________________
Tel. ______/_____________ Cell.___________________Email __________________________________
EVENTUALI PIANI DI STUDIO NON CONFORMI ALLA SUDDETTA DELIBERA, DEVONO ESSERE SOTTOPOSTI ALL'APPROVAZIONE DEL
CONSIGLIO DIDATTICO DI INGEGNERIA DELL’INFORMAZIONE AI SENSI DELLA LEGGE 910/69. IN QUESTO CASO LO STUDENTE DEVE
Orientamento MICROELETTRONICA
A.A. 2005/2006
064071
064039
064009
064024
064100
064088
064097
064016
064037
ING-INF/02 Campi
elettromagnetici
5 crediti
5 crediti
5 crediti
1
2
3
Tipologia attività
formative
X
Di base
X
Di base
X
Caratterizzanti
5 crediti
4
X
Caratterizzanti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5
6
6
X
Caratterizzanti
Caratterizzanti
Caratterizzanti
5 crediti
6
Caratterizzanti
5 crediti
6
ING-INF/03
Telecomunicazioni
ING-INF/03
Telecomunicazioni
ING-INF/02
5 crediti
5 crediti
5crediti
5 crediti
7
8
9
10
5 crediti
11
5 crediti
11
5 crediti
12
Caratterizzanti
5 crediti
5 crediti
60 crediti
12
12
Caratterizzanti
Caratterizzanti
064072
064081
064082
064038
064099
accesso multiplo
064092
064025
064027
062219
1
Fotorivelatori
1
Totale
X
X
X
X
Di base
Caratterizzanti
Caratterizzanti
Caratterizzanti
107
A.A. 2006/2007
064159
064149
064150
064088
064097
064149
064037
062156
064121
064016
Progettazione CAD avanzata
Microsensori, microsistemi integrati e
MEMS
1
Coprogettazione dei sistemi digitali
Un insegnamento a scelta dell’elenco E:
Una scelta libera (*) o dell’elenco A, B,
C, D o E:
5 crediti
5 crediti
Tipologia attività
formative
13 X
Caratterizzanti
14
Caratterizzanti
5 crediti
14
Caratterizzanti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
15
15
15
16
16
16
Caratterizzanti
Caratterizzanti
Caratterizzanti
Caratterizzanti
Caratterizzanti
Caratterizzanti
5 crediti
16
5 crediti
17 X
5 crediti
18 X
A scelta dello
studente
Attività utili ai fini dell’inserimento nel
Altre (art. 10,
mondo del lavoro.
Scegliere nell’elenco F:
f)
Preparazione tesi di laurea ed esame
Per la prova
22 crediti 20 X
finale
finale
Totale
60 crediti
1
(*)
A norma di Regolamento, non sarà convalidata la scelta di insegnamenti i cui contenuti costituiscano una ripetizione
significativa (dell’ordine di più del 20%) dei contenuti di altri insegnamenti previsti nel piano degli studi; gli insegnamenti degli
elenchi A, B, C, D, E, F soddisfano tale norma.
Orientamento OPTOELETTRONICA
A.A. 2005/2006
064071
064039
064009
064024
064037
quantistica
064104
ING-INF/02 Campi
elettromagnetici
5 crediti
5 crediti
5 crediti
1
2
3
Tipologia attività
formative
X
Di base
X
Di base
X
Caratterizzanti
5 crediti
4
X
5 crediti
5
5 crediti
6
X
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
7
8
9
10
X
Di base
X
Caratterizzanti
X
Un insegnamento a scelta dell’elenco
A:
5 crediti
11 X
Un insegnamento a scelta dell’elenco B:
Totale
5 crediti
60 crediti
12 X
Caratterizzanti
Di base
064072
064077
064027
108
Ottica nonlineare
A.A. 2006/2007
064173
064122
Tipologia attività
formative
13 X
Caratterizzanti
14 X
Caratterizzanti
15 X
Caratterizzanti
16 X
17 X Affini o integrative
A scelta dello
18 X
studente
Strumentazione optoelettronica
5 crediti
Costruzioni optoelettroniche
5 crediti
Un insegnamento a scelta dell’elenco C:
5 crediti
Un insegnamento a scelta dell’elenco D:
5 crediti
Un insegnamento a scelta dell’elenco E:
5 crediti
Una scelta libera (*) o dell’elenco A, B,
5 crediti
C, D o E:
Altre (art. 10,
mondo del lavoro.
f)
Per la prova
22 crediti 20 X
finale
finale
Totale
60 crediti
(*)
Orientamento TELECOMUNICAZIONI
A.A. 2005/2006
064071
064030
064024
064013
Antenne
064015
062165
Basi di dati
064149
064016
064088
064097
064037
1
ING-INF/03
Telecomunicazioni
ING-INF/02
ING-INF/02
elaborazione delle
informazioni
elaborazione delle
informazioni
5 crediti
1
Tipologia attività
formative
X
Di base
5 crediti
2
5 crediti
3
X
Caratterizzanti
5 crediti
4
X
Caratterizzanti
5 crediti
5
Di base
5 crediti
5
Di base
Caratterizzanti
5 crediti
6
5 crediti
6
Caratterizzanti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
6
6
6
Caratterizzanti
Caratterizzanti
ING-INF/02
elaborazione delle
informazioni
ING-INF/03
Telecomunicazioni
ING-INF/03
Telecomunicazioni
ING-INF/03
Telecomunicazioni
5 crediti
7
X
Di base
5 crediti
8
X
Caratterizzanti
5 crediti
9
X
Caratterizzanti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
12
5 crediti
12
064072
064025
064027
064102
Teoria dell’informazione
064109
064099
accesso multiplo
064092
Totale
1
Corso del triennio, a scelta solo per chi non l’avesse già seguito nel triennio
60 crediti
109
A.A. 2006/2007
ING-INF/02
ING-INF/03
Telecomunicazioni
ING-INF/02
ING-INF/02
ING-INF/02
ING-INF/02
elaborazione delle
informazioni
ING-INF/03
Telecomunicazioni
064175
Tecniche elettromagnetiche di
telerilevamento e diagnostica
064142
Interpretazione dati telerilevati
064151
Misure a microonde
064154
062264
062220
Modelli numerici per
l’elettromagnetismo
Propagazione e
1
radiocomunicazioni (**)
1
(**)
064164
Reti telematiche
064119
Comunicazioni numeriche
Una scelta libera (*) o dell’elenco
A, B, C, D o E:
Tipologia attività
formative
5 crediti
13
X
5 crediti
14
X
5 crediti
15/16
Caratterizzanti
5 crediti
15/16
Caratterizzanti
15/16
Caratterizzanti
15/16
Caratterizzanti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
Caratterizzanti
17
5 crediti
17
5 crediti
18
X
A scelta dello
studente
Attività utili ai fini dell’inserimento
Altre (art. 10, comma
nel mondo del lavoro.
8 crediti
19
X
1, lettera f
Preparazione tesi di laurea ed
22 crediti
20
X
Per la prova finale
esame finale
Totale
60 crediti
1
(*)
(**)
Insegnamento impartito nel secondo semestre
Elenco A
062267
062219
064082
064081
064038
062035
1
Elettronica per telecomunicazioni
Fotorivelatori²
1
Elementi di elettronica di potenza
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
5 crediti
Tipologia
attività
formative
Caratterizzanti
Caratterizzanti
Caratterizzanti
Caratterizzanti
Caratterizzanti
Caratterizzanti
² Corso del triennio, obbligatorio per chi non l’avesse già seguito nel triennio
Elenco B
064099
accesso multiplo
064092
064109
064025
064017
064058
110
ING-INF/03
Telecomunicazioni
ING-INF/03
Telecomunicazioni
ING-INF/03
Telecomunicazioni
ING-INF/02
5 crediti
5 crediti
5 crediti
Tipologia
attività
formative
Affini o
integrative
Affini o
integrative
Affini o
integrative
5 crediti
Caratterizzanti
5 crediti
Affini o
integrative
elaborazione delle
informazioni
5 crediti
Affini o
integrative
Elenco C
064100
064088
064097
064150
062156
MEMS
1
5 crediti
5 crediti
5 crediti
Tipologia
attività
formative
Caratterizzanti
Caratterizzanti
Caratterizzanti
5 crediti
Caratterizzanti
5 crediti
Caratterizzanti
Elenco D
ING-INF/02 Campi
elettromagnetici
ING-INF/03
064119
Telecomunicazioni
ING-INF/02 Campi
062220 Compatibilità elettromagnetica1(**)
elettromagnetici
ING-INF/02 Campi
062264 Propagazione e radiocomunicazioni1(**)
elettromagnetici
1
(**)
Insegnamento impartito nel secondo semestre
064154
Modelli numerici per l’elettromagnetismo
Elenco E
064125
064069
062149
Meccanica applicata alle macchine (ee)
062177
Reti di calcolatori
064015
064120
Controllo industriale
Elenco F
Tipologia
attività
formative
5 crediti
Caratterizzanti
5 crediti
Affini o
integrative
5 crediti
Caratterizzanti
5 crediti
Caratterizzanti
SECS-P/06 Economia
applicata
5 crediti
5 crediti
elaborazione delle
informazioni
elaborazione delle
informazioni
5 crediti
5 crediti
Affini o
integrative
5 crediti
Affini o
integrative
5 crediti
Affini o
integrative
064147
professionale
062240
Etica ambientale
062306
servizi
3 crediti
064158
Processi e organizzazione della
produzione
2 crediti
064112
Attività progettuale (LS Elettronica)
062072
Certificazione EUCIP base
3 crediti
ICAR/03 Ingegneria
3 crediti
5 crediti
elaborazione delle
informazioni
Tipologia
attività
formative
Affini o
integrative
Affini o
integrative
Affini o
integrative
5 crediti
Tipologia
attività
formative
Altre (art. 10,
comma 1, lettera
f)
Altre (art. 10,
comma 1, lettera
f)
Altre (art. 10,
comma 1, lettera
f)
Altre (art. 10,
comma 1, lettera
f)
Altre (art. 10,
comma 1, lettera
f)
Altre (art. 10,
comma 1, lettera
f)
111
Firma ......................……………………..................…………............
......….…….…………….………….........
.........................................………………….……………….........................
112
N. DI MATRICOLA .............................. / .......
Classe di laurea 35/S: Ingegneria Informatica
PIANO DI STUDI
1° ANNO
IL SOTTOSCRITTO
Cognome________________________________ Nome________________________________________
Residente a __________________________________Provincia ___________ CAP__________________
Via______________________________________________________________N.ro _________________
Tel. ______/_____________ Cell._________________________Email _____________________________
Orientamento AUTOMAZIONE
064050
064069
dati LS
062149
Meccanica applicata alle macchine (ee)¹
064150
MEMS
064076
Organizzazione aziendale
064056
Ingegneria del software LS
062181
Azionamenti elettrici industriali¹
064015
064095
Sistemi real time
064019
Basi di dati LS
Tipologia
attività
formative
5 crediti
1 X
5 crediti
2 X
5 crediti
3
5 crediti
3
5 crediti
3
5 crediti
3
5 crediti
4 X
Affini o
integrative
5 crediti
5 X
Caratterizzanti
5 crediti
6
Caratterizzanti
5 crediti
6
Caratterizzanti
economico gestionale
elaborazione delle
informazioni
elettrici
elaborazione delle
informazioni
elaborazione delle
informazioni
elaborazione delle
informazioni
Caratterizzanti
Di base
Affini o
integrative
Affini o
integrative
Affini o
integrative
Caratterizzanti
113
elaborazione delle
informazioni
industriale
elaborazione delle
informazioni
elaborazione delle
informazioni
elaborazione delle
informazioni
5 crediti
5 crediti
7
8
X
X
Tipologia
attività
formative
Caratterizzanti
Di base
5 crediti
9
X
Caratterizzanti
5 crediti
10
Affini o
integrative
5 crediti
10
Caratterizzanti
5 crediti
10
Caratterizzanti
5 crediti
11
Caratterizzanti
5 crediti
11
Affini o
integrative
elaborazione delle
informazioni
5 crediti
11
064017
064078
Ottimizzazione
064054
Informatica industriale
062040
Fisica tecnica (ee)¹
064052
Impianti di elaborazione LS
064180
Business analysis I
064058
064031
064182
Enterprise systems I
Caratterizzanti
5 crediti
Scelta libera:
12 X
A scelta dello
studente
60 crediti
Totale
¹ Insegnamento della laurea di primo livello, eligibile solo se non seguito in precedenza
² La scelta libera può essere esercitata una sola volta. A norma del Regolamento, non sarà convalidata la scelta di
insegnamenti i cui contenuti costituiscano una ripetizione significativa (dell’ordine di più del 20%) dei contenuti di altri
insegnamenti previsti nel piano degli studi.
Orientamento RETI E CALCOLATORI ELETTRONICI
064015
064069
064094
Sistemi e tecnologie multimediali
062210
Elettronica dei sistemi digitali¹
064016
Architetture VLSI per elaborazione digitale
dei segnali
064076
064019
Basi di dati LS
Una scelta nell’elenco A:
114
Tipologia
attività
formative
elaborazione delle
informazioni
elaborazione delle
informazioni
5 crediti
1
X
Caratterizzanti
5 crediti
2
X
Di base
5 crediti
3
X
Caratterizzanti
5 crediti
4
5 crediti
4
5 crediti
4
5 crediti
5
X
5 crediti
6
X
elaborazione delle
informazioni
Affini o
integrative
Affini o
integrative
Affini o
integrative
Caratterizzanti
064017
Scelta vincolata nell’elenco B:
064054
064052
064058
064101
Tecnologie per sistemi distribuiti
elaborazione delle
informazioni
elaborazione delle
informazioni
elaborazione delle
informazioni
elaborazione delle
informazioni
064095
Sistemi real time
064056
064061
Istituzioni di logica
064028
Crittografia e protezione dell'informazione
064110
Visione artificiale
064078
082002
082663
Ottimizzazione²
Crittografia (Facoltà di Scienze)³
Fisica quantistica della computazione
(Facoltà di Scienze)4
5
Un insegnamento a scelta nei s.s.d. MAT
7
8
X
X
5 crediti
9
X
Caratterizzanti
5 crediti
10 X
Caratterizzanti
5 crediti
11 X
Caratterizzanti
5 crediti
12 X
Caratterizzanti
Tipologia
attività
formative
elaborazione delle
informazioni
elaborazione delle
informazioni
M-FIL/02 Logica e filosofia
della scienza
elaborazione delle
informazioni
elaborazione delle
informazioni
5 crediti
064095
5 crediti
064056
5 crediti
064061
5 crediti
064028
5 crediti
064110
5 crediti
Scelta libera
Elenco B
5 crediti
5 crediti
60 crediti
Totale
Elenco A
Tipologia
attività
formative
Caratterizzanti
INF/01 Informatica
5 crediti
7 crediti
Tipologia
attività
formative
Di base
Di base
5 crediti
Di base
5 crediti
² Insegnamento per il quale è garantito l’orario
³ Insegnamento da 7 CFU non eligibile assieme a 064028 Crittografia e protezione dell’informazione
4
Lo studente è invitato a verificare con il docente i prerequisiti per una corretta fruizione del corso
5
La scelta deve essere convalidata dal Referente del Corso di Studi
115
Orientamento INGEGNERIA DEI SERVIZI DIGITALI
064069
Metodi numerici per
l’ingegneria
064094
Sistemi e tecnologie
multimediali
064076
064019
Basi di dati LS
064056
064050
Identificazione dei modelli e
analisi dei dati LS
064180
Business Analysis I
064182
Enterprise Systems I
064052
064184
Progetto di servizi digitali I
elaborazione delle
informazioni
elaborazione delle
informazioni
elaborazione delle
informazioni
elaborazione delle
informazioni
elaborazione delle
informazioni
elaborazione delle
informazioni
elaborazione delle
informazioni
Scelta vincolata nell’elenco A:
Totale
Elenco A
064078 Ottimizzazione
Un insegnamento a scelta nei s.s.d. MAT1
Elenco B
064186
Sistemi informativi direzionali
064017
Intelligenza artificiale in medicina (Laurea
Specialistica in Ingegneria Biomedica)
064060
Tipologia attività
formative
5 crediti
1
X
Di base
5 crediti
2
X
Caratterizzanti
5 crediti
3
X
5 crediti
4
X
Caratterizzanti
5 crediti
5
X
Caratterizzanti
5 crediti
6
X
5 crediti
7
X
Caratterizzanti
5 crediti
8
X
Caratterizzanti
5 crediti
9
X
Caratterizzanti
5 crediti
10
X
Caratterizzanti
5 crediti
5 crediti
30 crediti
11
12
X
X
5 crediti
5 crediti
elaborazione delle
informazioni
Firma ......................……………………..............................................
......….…….…………….........................
.........................................………………….……………….........................
Tipologia
attività
formative
Di base
Tipologia
attività
formative
¹ La scelta deve essere convalidata dal Referente del Corso di Studi.
116
Caratterizzanti
Tipologia attività
formative
5 crediti
Caratterizzanti
5 crediti
Caratterizzanti
Affini o
integrative
5 crediti
N. DI MATRICOLA .............................. / .......
Classe di laurea 35/S: Ingegneria Informatica
PIANO DI STUDI
2° ANNO
IL SOTTOSCRITTO
Cognome_________________________________Nome________________________________________
Residente a _______________________________Provincia ___________CAP______________________
Via__________________________________________________________N.ro _____________________
Tel. ______/_____________ Cell.______________________Email ________________________________
Orientamento AUTOMAZIONE
A.A. 2005/2006
064050
064069
dati LS
062149
Meccanica applicata alle macchine (ee)¹
064150
MEMS
064076
062181
Azionamenti elettrici industriali¹
064015
064095
Sistemi real time
Tipologia
attività
formative
5 crediti
1
X
Caratterizzanti
5 crediti
2
X
5 crediti
3
5 crediti
3
5 crediti
3
Di base
Affini o
integrative
Affini o
integrative
Affini o
integrative
5 crediti
4
X
Affini o
integrative
5 crediti
5
X
Caratterizzanti
5 crediti
6
X
Caratterizzanti
elettrici
elaborazione delle
informazioni
elaborazione delle
informazioni
117
5 crediti
5 crediti
7
8
X
X
Tipologia
attività
formative
Caratterizzanti
Di base
5 crediti
9
X
Caratterizzanti
5 crediti
10
Affini o
integrative
5 crediti
10
Caratterizzanti
5 crediti
11
Caratterizzanti
5 crediti
11
5 crediti
12 X
064017 Automazione industriale
064078 Ottimizzazione
elaborazione delle
informazioni
industriale
elaborazione delle
informazioni
elaborazione delle
informazioni
064054 Informatica industriale
062040 Fisica tecnica (ee)¹
064058 Intelligenza artificiale I
064031 Elementi di elettronica di potenza
Scelta libera:
Totale
Affini o
integrative
A scelta dello
studente
60 crediti
² La scelta libera può essere esercitata una sola volta. A norma del Regolamento, non sarà convalidata la scelta
di insegnamenti i cui contenuti costituiscano una ripetizione significativa (dell’ordine di più del 20%) dei contenuti
di altri insegnamenti previsti nel piano degli studi.
A.A. 2006/2007
064125
064120
064164
Reti telematiche
064165
Robotica
- Robotica (a)
- Robotica (b)
064071
064113
064140
064110
Visione artificiale
064014
064171
118
biomedicina
Sistemi e componenti per l’automazione
- Sistemi e componenti per l’automazione
(A)
- Sistemi e componenti per l’automazione
(B)
5 crediti
13 X
5 crediti
14 X
Tipologia
attività
formative
Affini o
integrative
Caratterizzanti
5 crediti
15 X
Caratterizzanti
5 crediti
2,5 cfu
2,5 cfu
16 X
Caratterizzanti
5 crediti
17
5 crediti
17
5 crediti
18
Caratterizzanti
5 crediti
18
Caratterizzanti
5 crediti
18
Affini o
integrative
18
Caratterizzanti
SECS-P/06 Economia
applicata
elaborazione delle
informazioni
elaborazione delle
informazioni
ING-IND/33 Sistemi
elaborazione delle
informazioni
elaborazione delle
informazioni
elettrici
Di base
Affini o
integrative
5 crediti
2,5 cfu
2,5 cfu
Tipologia
attività
formative
mondo del lavoro
Scegliere nell’elenco A²:
finale
Totale
Elenco A
1
062240
Etica ambientale ( )
062072
064147
professionale
062306
8 crediti
19 X
22 crediti
20 X
Per la prova
finale
60 crediti
ICAR/03
elaborazione delle
informazioni
3 crediti
5 crediti
IUS/10 Diritto
amministrativo
3 crediti
servizi
3 crediti
062307
autonomo
2 crediti
064158
produzione
2 crediti
064047
Attività progettuale (LS Informatica)
064188
Automazione nell’industria calzaturiera
5 crediti
3 crediti
Tipologia attività
formative
Altre (art. 10,
comma 1, lettera
f)
Altre (art. 10,
comma 1, lettera
f)
Altre (art. 10,
comma 1, lettera
f)
Altre (art. 10,
comma 1, lettera
f)
Altre (art. 10,
comma 1, lettera
f)
Altre (art. 10,
comma 1, lettera
f)
Altre (art. 10,
comma 1, lettera
f)
Altre (art. 10,
comma 1, lettera
f)
² Il 2° Semestre del 2° anno è dedicato alle attività di tesi (22 CFU) e altre attività (art. 10, comma 1, lettera f)
comprendenti l’acquisizione di capacità redazionali e di comunicazione al fine della stesura e presentazione del
lavoro di tesi e l’approfondimento o l’ampliamento di argomenti affrontati nel lavoro di tesi (Attività progettuale),
nonché corsi in forma seminariale, tenuti in collaborazione con le associazioni delle categorie professionali e il
possesso di certificazioni professionali di informatica. Lo studente è invitato a scegliere attività previste nell’elenco
A per un ammontare non inferiore a 8 CFU.
La scelta libera può essere esercitata una sola volta. A norma del Regolamento, non sarà convalidata la scelta di
insegnamenti i cui contenuti costituiscano una ripetizione significativa (dell’ordine di più del 20%) dei contenuti di
altri insegnamenti previsti nel piano degli studi.
Firma ......................……………………..............................................
......….…….…………….........................
119
Orientamento RETI E CALCOLATORI ELETTRONICI
A.A. 2005/2006
elaborazione delle
informazioni
elaborazione delle
informazioni
064015
064069
064094
062210
Elettronica dei sistemi digitali¹
064016
Architetture VLSI per elaborazione digitale
dei segnali
064076
064019
Basi di dati LS
elaborazione delle
informazioni
Una scelta nell’elenco A:
064017 Automazione industriale
elaborazione delle
informazioni
elaborazione delle
informazioni
elaborazione delle
informazioni
elaborazione delle
informazioni
064054 Informatica industriale
064058 Intelligenza artificiale I
064101 Tecnologie per sistemi distribuiti
Totale
Elenco A
064095
Sistemi real time
064056
064061
064028
064110
Visione artificiale
120
5 crediti
1
X
Caratterizzanti
5 crediti
2
X
Di base
5 crediti
3
X
Caratterizzanti
5 crediti
4
5 crediti
4
5 crediti
4
5 crediti
5
X
5 crediti
6
X
Affini o
integrative
Affini o
integrative
Affini o
integrative
Scelta libera:
Tipologia
attività
formative
Caratterizzanti
Tipologia
attività
formative
Caratterizzanti
5 crediti
7
X
5 crediti
8
X
5 crediti
9
X
Caratterizzanti
5 crediti
10 X
Caratterizzanti
5 crediti
11 X
Caratterizzanti
5 crediti
12 X
Caratterizzanti
60 crediti
Tipologia
attività
formative
elaborazione delle
informazioni
elaborazione delle
informazioni
M-FIL/02 Logica e filosofia
della scienza
elaborazione delle
informazioni
elaborazione delle
informazioni
5 crediti
Caratterizzanti
5 crediti
Caratterizzanti
5 crediti
Affini o
integrative
5 crediti
Caratterizzanti
5 crediti
Caratterizzanti
5 crediti
A scelta dello
studente
Elenco B
064078
082002
082663
Ottimizzazione²
Crittografia (Facoltà di Scienze)³
Fisica quantistica della computazione
4
(Facoltà di Scienze)
5
Un insegnamento a scelta nei s.s.d. MAT
INF/01 Informatica
5 crediti
7 crediti
Tipologia
attività
formative
Di base
Di base
5 crediti
Di base
5 crediti
² Insegnamento per il quale è garantito l’orario
³ Insegnamento da 7 CFU non eligibile assieme a 064028 Crittografia e protezione dell’informazione
4
Lo studente è invitato a verificare con il docente i prerequisiti per una corretta fruizione del corso
5
La scelta deve essere convalidata dal Referente del Corso di Studi
A.A. 2006/2007
064125
064050
dati LS
064164
064141
Reti telematiche
Interazione uomo macchina
064132
Grafica 3D e simulazioni visuali
064167
SECS-P/06 Economia
applicata
elaborazione delle informazioni
Un insegnamento a scelta dell’elenco C:
064120
064140
064121
064165
Robotica
- Robotica (a)
- Robotica (b)
340031
Data Mining (L. Spec. Interfacoltà in
Management e Tecnologie dell’ebusiness)
Scelta libera:
13 X
5 crediti
14 X
5 crediti
5 crediti
5 crediti
15 X
16
16
Caratterizzanti
Caratterizzanti
Caratterizzanti
Caratterizzanti
5 crediti
17 X Caratterizzanti
5 crediti
18 X
Tipologia
attività
formative
mondo del lavoro
6
Scegliere nell’elenco D :
finale
Totale
Elenco C
5 crediti
Tipologia
attività
formative
Affini o
integrative
8 crediti
19 X
22 crediti
20 X
60 crediti
elaborazione delle
informazioni
elaborazione delle
informazioni
5 crediti
Tipologia
attività
formative
Caratterizzanti
5 crediti
Caratterizzanti
5 crediti
Caratterizzanti
elaborazione delle
informazioni
SECS-S/02 Statistica per la
ricerca sperimentale e
tecnologica
5 crediti
2,5 cfu
2,5 cfu
Caratterizzanti
5 crediti
Affini o
integrative
5 crediti
A scelta dello
studente
121
Elenco D
1
062240
Etica ambientale ( )
062072
064147
Legislazione ed ordinamento professionale
062306
062307
064158
064047
servizi
autonomo
produzione
ICAR/03 Ingegneria
elaborazione delle
informazioni
IUS/10 Diritto
amministrativo
Attività progettuale (LS Informatica)
3 crediti
5 crediti
3 crediti
3 crediti
2 crediti
2 crediti
5 crediti
Tipologia attività
formative
Altre (art. 10,
comma 1, lettera f)
Altre (art. 10,
comma 1, lettera f)
Altre (art. 10,
comma 1, lettera f)
Altre (art. 10,
comma 1, lettera f)
Altre (art. 10,
comma 1, lettera f)
Altre (art. 10,
comma 1, lettera f)
Altre (art. 10,
comma 1, lettera f)
6
Il 2° Semestre del 2° anno è dedicato alle attività di tesi (22 CFU) e altre attività (art. 10, comma 1, lettera f) comprendenti
l’acquisizione di capacità redazionali e di comunicazione al fine della stesura e presentazione del lavoro di tesi e
l’approfondimento o l’ampliamento di argomenti affrontati nel lavoro di tesi (attività progettuale), nonché corsi in forma
seminariale, tenuti in collaborazione con le associazioni delle categorie professionali e il possesso di certificazioni
professionali di informatica. Lo studente è invitato a scegliere attività previste nell’elenco D per un ammontare non inferiore a
8 CFU.
La scelta libera può essere esercitata una sola volta. A norma del Regolamento, non sarà convalidata la scelta di
insegnamenti i cui contenuti costituiscano una ripetizione significativa (dell’ordine di più del 20%) dei contenuti di altri
insegnamenti previsti nel piano degli studi.
Firma ......................……………………..............................................
......….…….…………….........................
.........................................………………….……………….........................
122
N. DI MATRICOLA .............................. / .......
FACOLTÀ DI INGEGNERIA E DI ECONOMIA
CORSO DI LAUREA SPECIALISTICA INTERFACOLTÀ IN
MANAGEMENT E TECNOLOGIE DELL’E-BUSINESS
Classe di laurea 100/S: Tecniche e metodi per la società dell’informazione
PIANO DEGLI STUDI PER ISCRITTI AL 1° ANNO
IL SOTTOSCRITTO
Cognome_______________________________________Nome_________________________________
Residente a _____________________________________Provincia___________CAP________________
Via _______________________________________________________________N.ro _______________
Tel. ______/_____________ Cell.____________________Email__________________________________
CONFORME ALLA DELIBERA DEL CONSIGLIO DI FACOLTÀ DI INGEGNERIA DEL 20 GIUGNO 2006.
ALL'APPROVAZIONE DEL CONSIGLIO DEL CORSO DI LAUREA SPECIALISTICA IN MANAGEMENT E TECNOLOGIE DELL’EBUSINESS. IN QUESTO CASO LO STUDENTE DEVE PRESENTARE IL PIANO DEGLI STUDI INDIVIDUALE CON MARCA DA BOLLO
DA € 14,62.
SCEGLIERE UN INSEGNAMENTO PER OGNI NUMERO
X= INSEGNAMENTO OBBLIGATORIO
SPECIFICARE IL PERCORSO
PERCORSO METODI ED INFRASTRUTTURE
(per gli studenti provenienti dal C.d.L. in Ingegneria Informatica)
1° ANNO 1° TRIMESTRE
340000
Metodologia della ricerca
340001
Macroeconomia
340019
Sistemi e tecnologie multimediali I*
Tipologia
attività
formative
Affini o
integrative
4 crediti
1
X
5 crediti
2
X
Di base
5 crediti
3
X
Caratterizzanti
SECS-P/01 Economia
politica
5 crediti
4
X
Di base
SPS/07 Sociologia generale
SECS-P/01 Economia
politica
elaborazione delle
informazioni
340004
Macroeconomia applicata
340005
Statistica per le applicazioni sociali
4 crediti
5
340017
Sociologia (la società dell’informazione)
4 crediti
5
5 crediti
6
X
Caratterizzanti
5 crediti
7
X
Caratterizzanti
Affini o
integrative
Affini o
integrative
340020
Tecnologia delle reti e delle
telecomunicazioni I*
340021
telecomunicazioni II*
elaborazione delle
informazioni
elaborazione delle
informazioni
123
340022
Metodi e tecniche di ricerca sociale
Economia e gestione delle imprese
340034
(Istituzioni)
340007
Marketing relazionale
340012
Diritto industriale (proprietà intellettuale)
340013
Processi e progetti di ICT
5 crediti
8
X
Affini o
integrative
5 crediti
9
X
Caratterizzanti
4 crediti
10 X
Caratterizzanti
5 crediti
11 X
4 crediti
12 X
4 crediti
13 X
Di base
Affini o
integrative
A scelta dello
studente
IUS/04 Diritto commerciale
SECS-P/10
**
Totale
60 crediti
* insegnamento con didattica semestrale
** un insegnamento a scelta di 4 crediti
PERCORSO MANAGEMENT DELL’INNOVAZIONE
(per gli studenti provenienti dal C.d.L. in Marketing e E-business)
340000
4 crediti
1
X
6 crediti
2
X
Di base
5 crediti
3
X
Caratterizzanti
IUS/01 Diritto privato
4 crediti
4
X
Di base
340015
Fondamenti di informatica*
340019
Tipologia
attività
formative
Affini o
integrative
elaborazione delle
informazioni
elaborazione delle
informazioni
340018
Diritto privato dell’informazione e dei
mezzi di comunicazione
340017
Sociologia (La società dell’informazione)
4 crediti
5
340005
4 crediti
5
340008
(progredito)
4 crediti
6
X
Caratterizzanti
6 crediti
7
X
Caratterizzanti
5 crediti
8
X
Caratterizzanti
5 crediti
9
X
Caratterizzanti
5 crediti
10 X
SECS-P/10
4 crediti
11 X
4 crediti
12 X
4 crediti
13 X
Affini o
integrative
Affini o
integrative
340016
Fondamenti di informatica (laboratorio) *
340020
340021
340022
elaborazione delle
informazioni
elaborazione delle
informazioni
elaborazione delle
informazioni
Affini o
integrative
340007
340013
**
Totale
* insegnamento con didattica semestrale
** un insegnamento a scelta di 4 crediti
124
60 crediti
Caratterizzanti
Affini o
integrative
A scelta dello
studente
Data consegna modulo ...............…….........
Firma ...............................……………………………......................
Piano di studi non conforme alla delibera del Consiglio di Facoltà del 20/06/2006
approvato dal Consiglio di Management e Tecnologie dell’E-business del
..........……………………………….
Il Presidente del Consiglio del Corso di Laurea
........................................…....………………………………….
125
N. DI MATRICOLA ..............................
/ .......
FACOLTÀ DI INGEGNERIA E DI ECONOMIA
CORSO DI LAUREA SPECIALISTICA INTERFACOLTÀ IN
MANAGEMENT E TECNOLOGIE DELL’E-BUSINESS
Classe di laurea 100/S: Tecniche e metodi per la società dell’informazione
PIANO DEGLI STUDI PER ISCRITTI AL 2° ANNO
IL SOTTOSCRITTO
Cognome____________________________________Nome___________________________________
Residente a __________________________________Provincia ___________ CAP________________
Via _____________________________________________________________N.ro________________
Tel. ______/_____________ Cell.____________________Email________________________________
CONFORME ALLA DELIBERA DEL CONSIGLIO DI FACOLTÀ DI INGEGNERIA DEL 20 GIUGNO 2006.
ALL'APPROVAZIONE DEL CONSIGLIO DEL CORSO DI LAUREA SPECIALISTICA IN MANAGEMENT E TECNOLOGIE DELL’EBUSINESS. IN QUESTO CASO LO STUDENTE DEVE PRESENTARE IL PIANO DEGLI STUDI INDIVIDUALE CON MARCA DA BOLLO
DA € 14,62.
SCEGLIERE UN INSEGNAMENTO PER OGNI NUMERO
X = INSEGNAMENTO OBBLIGATORIO
PERCORSO METODI ED INFRASTRUTTURE
(per gli studenti provenienti dal C.d.L. in Ingegneria Informatica)
A.A. 2005/2006
340000
340001
Macroeconomia
340019
Tipologia
attività
formative
Affini o
integrative
4 crediti
1
X
5 crediti
2
X
Di base
5 crediti
3
X
Caratterizzanti
SECS-P/01 Economia
politica
5 crediti
4
X
Di base
SECS-P/01 Economia
politica
elaborazione delle
informazioni
340004
340005
4 crediti
5
340017
Sociologia (la società dell’informazione)
4 crediti
5
5 crediti
6
X
Caratterizzanti
5 crediti
7
X
Caratterizzanti
Affini o
integrative
Affini o
integrative
340020
340021
126
elaborazione delle
informazioni
elaborazione delle
informazioni
340022
8
X
Affini o
integrative
4 crediti
9
X
Caratterizzanti
5 crediti
10 X
4 crediti
11 X
4 crediti
12 X
Caratterizzanti
5 crediti
13 X
A scelta dello
studente
5 crediti
340007
340012
340013
340023
(base)
IUS/04 Diritto commerciale
SECS-P/10
**
Totale
Di base
Affini o
integrative
60 crediti
* insegnamenti con didattica semestrale
** insegnamento a scelta di 5 crediti
A.A. 2006/2007
Tipologia attività
formative
340025
Sicurezza nelle reti e nei
servizi*
340026
Interazione uomo macchina*
340027
Economia dell’innovazione*
340024
Robotica*
340031
Data mining*
340028
Sistemi e tecnologie
multimediali II*
SECS-P/06
Economia applicata
tecnologica
5 crediti
14/15/16**
Caratterizzanti
5 crediti
14/15/16**
Caratterizzanti
5 crediti
14/15/16**
Caratterizzanti
5 crediti
14/15/16**
5 crediti
17
X
Di base
5 crediti
18
X
Caratterizzanti
340029
4 crediti
19
X
Caratterizzanti
340006
Diritto privato dell’informazione
e dei mezzi di comunicazione
5 crediti
20
X
Di base
26 crediti
==
X
Per la prova
finale
Esame finale
Totale
* insegnamenti con didattica semestrale
60
crediti
** tre insegnamenti a scelta tra quelli con n. 14/15/16
127
PERCORSO MANAGEMENT DELL’INNOVAZIONE
(per gli studenti provenienti dal C.d.L. in Marketing e E-business)
A.A. 2005/2006
340000
340015
Fondamenti di informatica*
340019
elaborazione delle
informazioni
elaborazione delle
informazioni
4 crediti
1
X
Tipologia attività
formative
6 crediti
2
X
Di base
5 crediti
3
X
Caratterizzanti
4 crediti
4
X
Di base
4 crediti
5
4 crediti
5
4 crediti
6
X
Caratterizzanti
6 crediti
7
X
Caratterizzanti
5 crediti
8
X
Caratterizzanti
5 crediti
9
X
Caratterizzanti
5 crediti
10 X
4 crediti
11 X
Caratterizzanti
4 crediti
12 X
4 crediti
13 X
A scelta dello
studente
340018
340017
Diritto privato dell’informazione e dei
mezzi di comunicazione
Sociologia (La società
dell’informazione)
340005
340008
(progredito)
SECS-S/05 Statistica
sociale
340016
Fondamenti di informatica (laboratorio)
*
340020
340021
340022
elaborazione delle
informazioni
elaborazione delle
informazioni
elaborazione delle
informazioni
340007
340013
SECS-P/10
**
Totale
* insegnamenti con didattica semestrale ** insegnamento a scelta di 4 crediti
60 crediti
A.A. 2006/2007
340025
Sicurezza nelle reti e nei servizi*
340026
Interazione uomo macchina*
340027
Economia dell’innovazione*
340031
Data mining*
340028
Sistemi e tecnologie multimediali II *
340030
Basi di dati*
•
128
insegnamenti con didattica semestrale
elaborazione delle
informazioni
elaborazione delle
informazioni
SECS-P/06
Economia applicata
tecnologica
elaborazione delle
informazioni
elaborazione delle
informazioni
Tipologia attività
formative
5 crediti
14 X
Caratterizzanti
5 crediti
15 X
Caratterizzanti
5 crediti
16 X
Caratterizzanti
5 crediti
17 X
Di base
5 crediti
18 X
Caratterizzanti
5 crediti
19 X
Caratterizzanti
340029
4 crediti
20 X
Caratterizzanti
Esame finale
Totale
26 crediti == X
60 crediti
Per la prova finale
Data consegna modulo ...................……....
Firma ...........……………………………….........................................
Piano di studi non conforme alla delibera del Consiglio di Facoltà del 20/06/2006 approvato dal
Consiglio Didattico di Management e Tecnologie dell’E-business del
......……………………………………........……….
Il Presidente del Consiglio del Corso di Laurea
..............................................…………………………………….
129
Si ricorda agli studenti che non esistono blocchi o propedeuticità in tutti i corsi di
laurea, con l'eccezione di Ingegneria Edile-Architettura. Con il termine blocchi si
indicano meccanismi che, per esempio, impediscono agli studenti di iscriversi al secondo
anno se non hanno accumulato un numero minimo di crediti. Con il termine propedeuticità
si indicano criteri specifici per i singoli insegnamenti: per iscriversi ad un esame è
necessario avere superato certi altri esami. Le propedeuticità vengono definite dai docenti
dei corsi.
Gli studenti possono dunque iscriversi al secondo anno indipendentemente dal numero di
crediti accumulati, per esempio; possono iscriversi a un qualunque esame previsto dal
piano degli studi per l'anno e per il corso di laurea a cui sono iscritti, senza alcun vincolo.
Tuttavia permangono vincoli di carattere sostanziale, legati ai contenuti. La Guida dello
Studente indica per ciascun corso dei prerequisiti. Si tratta di conoscenze che non sono
argomento di lezione in quel corso, ma tuttavia necessarie per frequentarne con profitto
le lezioni e per superarne l'esame.
Come anticipato fa eccezione il corso di Laurea specialistica in Ingegneria EdileArchitettura, cui sono state definite propedeuticità che sono inserite nel bando, riportato
integralmente nella parte iniziale della Guida.
INSEGNAMENTI E PROGRAMMI
Anno Accademico 2006-2007
Nelle pagine seguenti i corsi di Laurea sono indicati con acronimi, per motivi di spazio.
La tabella seguente li riassume.
Ingegneria per l'Ambiente e il Territorio
AmbT
Inf
Ingegneria Civile
Civ
Ingegneria Edile-Architettura
EdArc
Mec
Biom
ElTel
Eln
Elt
Management e tecnologie dell'e-business
Ebiz
Le informazioni sui singoli insegnamenti riportate nelle pagine seguenti sono aggiornate al 30
settembre 2006.
Per un costante aggiornamento sui singoli corsi si rimanda alla Sezione Didattica del sito della
Facoltà, all’indirizzo http://www.unipv.it/ingegneria.
Faravelli - Analisi del rischio eolico e sismico
Docente: Lucia Faravelli
Codice del corso: 064012
Corso di laurea: Civ
Settore scientifico disciplinare: ICAR/08
Crediti formativi: 6 CFU
Lezioni (ore/anno):
36
Esercitazioni (ore/anno): 18
Laboratori (ore/anno):
0
Progetti (ore/anno):
0
Caratterizzazione di vento e sisma ai fini della modellazione della loro interazione con la
struttura. Problemi di zonazione. Valutazione di rischio.
Programma del corso
Caratterizzazione dell'azione eolica
Caratterizzazione dell'azione sismica
Analisi di pericolosità
Analisi di vulnerabilità; esposizione
Analisi di rischio
Prerequisiti
Conoscenza di Scienza delle Costruzioni A e B; Teoria delle strutture; Geotecnica.
Nota bene. I prerequisiti del corso sopraindicati, pur non costituendo esplicito programma
d'esame, ne fanno parte in maniera implicita in quanto conoscenze ritenute necessarie per il
positivo raggiungimento degli obiettivi formativi del corso.
Materiale didattico consigliato
Sono consigliati alcuni testi a corredo del materiale didattico fornito dal docente.
Modalità di verifica dell'apprendimento
Durante lo svolgimento del corso verranno svolte due prove in itinere. La votazione risultante
potrà essere accettata dal candidato come voto d'esame. In caso contrario, l'esame consiste
di una prova orale.
133
Bressan - Antenne
Antenne
Docente: Marco Bressan
Corso di laurea: Eln
Settore scientifico disciplinare: ING-INF/02
Lezioni (ore/anno):
35
Esercitazioni (ore/anno):
0
10
0
L'obiettivo del corso è far acquisire agli studenti padronanza sull'uso dei parametri con cui
normalmente vengono caratterizzate le antenne sia trasmittenti che riceventi e far conoscere
le prestazioni dei principali tipi di antenne con i relativi impieghi. Il corso si propone inoltre di
fornire indicazioni su alcuni metodi di analisi e sui principali criteri di progetto di alcune classi
di antenne. A questo scopo sono impiegate anche le ore di laboratorio, in cui gli studenti,
utilizzando pacchetti software dedicati, possono dimensionare alcune semplici antenne.
Programma del corso
Il corso riprende i concetti di base relativi alla radiazione e alle antenne, già acquisiti nel primo
corso di Campi Elettromagnetici, e li integra con conoscenze di carattere tecnico. Nel corso
vengono descritti i tipi di antenne più comunemente impiegati nelle telecomunicazioni,
vengono illustrate le loro caratteristiche principali, i criteri di progetto e le modalità di
realizzazione. Per ciascuna tipologia di antenne vengono infine indicati i metodi analitici e/o
numerici più comunemente utilizzati per l'analisi delle prestazioni. In ogni trattazione è
privilegiato l'aspetto applicativo. In particolare verranno trattati :
i radiatori elementari
dipoli, spire, fenditure, elementi stampati;.
le antenne ad apertura
guide troncate, trombe, antenne a riflettore. Viene illustrata l'analisi delle prestazioni delle
antenne a riflettore tramite la valutazione dell'efficienza d'apertura in cui si considerano gli
effetti della legge d'illuminazione d'ampiezza, di polarizzazione e fase, gli effetti del
bloccaggio, dello spillover, delle tolleranze meccaniche e delle perdite. Vengono considerate
antenne a singolo e doppio riflettore in configurazione simmetrica e offset, con cenni alle
antenne multifascio per applicazioni spaziali.
le antenne a schiera
la teoria elementare delle schiere viene ripresa e sviluppata. Vengono considerati i principali
metodi di sintesi della legge d'illuminazione per schiere lineari uniformi, i fenomeni di
accoppiamento mutuo tra radiatori posti in prossimità e le caratteristiche dei circuiti di
alimentazione più comunemente impiegati. Infine viene introdotto il modello della schiera
piana infinita come punto di partenza per l'analisi di schiere di grandi dimensioni, nei casi in
cui la teoria elementare cade in difetto.
altri tipi di antenne
compatibilmente con i limiti di tempo, potranno essere trattate a lezione o in seminari
specificamente organizzati altre tipologie di antenne, come le antenne ad onda di superficie,
le antenne ad onda leaky, i radiatori a larga banda o le antenne a lente.
Prerequisiti
Il corso presuppone la conoscenza della teoria della radiazione elettromagnetica, compresa
l'approssimazione dell'ottica geometrica, nonchè della teoria e delle tecniche di analisi dei
circuiti ad alta frequenza.
134
Bressan - Antenne
R. E. Collin. Antennas and radiowave propagation. Mc. Grow Hill, 1985. limitatamente alla
prima parte, relativa alle antenne.
A. Paraboni. Antenne. Mc. Grow Hill, 1999.
R.E. R. E. Collin, S.J Zucker. Antenna Theory. Mc. Graw-Hill, 1969. Testo di teoria delle
antenne, utile per consultazione.
A. W. Rudge, K. Milne, A. D. Olver, P. Knight. The handbook of antenna design. P.
Peregrinus Ltd., London, 1983. Testo utile per consultazione.
H. Jasik. Antenna Engineering Handbook. Mc. Graw-Hill, 1961. Testo utile per consultazione.
I. J. Bahl, P. Bhartia. Microstrip antennas. Artech House, 1980. Testo utile per
approfondimento sulle antenne stampate.
L'esame consiste in una prova orale. È facoltà dello studente portare come argomento di
discussione il progetto di un'antenna realizzato con gli strumenti appresi durante i laboratori.
135
Bellazzi - Apprendimento automatico in biomedicina
Apprendimento automatico in biomedicina
Docente: Riccardo Bellazzi
Corso di laurea: Biom, Inf
Lezioni (ore/anno):
27
12
0
Il corso si propone di fornire allo studente competenze metodologiche e tecniche per
impiegare in ambito biomedico una vasta classe di algoritmi che sono in grado di apprendere
regole decisionali da dati e di migliorare automaticamente le loro prestazioni sulla base
dell'esperienza. Ogni argomento trattato durante le lezioni sarà oggetto di esercitazioni e
laboratori.
Programma del corso
Lezioni teoriche - concetti di base
•
Introduzione al corso: Apprendimento automatico e Data mining nelle scienze
biomediche.
•
Ambiti di applicazione: classificazione e prognosi, problemi di decisione dinamica
•
I concetti di base: esempi, istanze, attributi e rappresentazione delle regole decisionali
Lezioni teoriche - apprendimento supervisionato
•
Alberi decisionali: apprendimento, tecniche di pruning
•
Naive Bayes e metodi bayesiani
•
Modelli di regressione: modello lineare, regressione logistica, reti neurali, support-vector
machines
•
Metodo k-nearest e misure di distanza
•
Apprendimento di regole: metodi di covering, metodi beam-search
•
Tecniche di feature selection. Information gain e Relief
Valutazione degli algoritmi di apprendimento e problemi di valutazione in ambito biomedico
•
Training e Testing. Accuratezza, calibrazione, specificità e sensitività, precisione e recall,
misura F
•
Metodi per la valutazione delle prestazioni. Cross validazione e Curve ROC.
Apprendimento non supervisionato
•
Regole di associazione
•
Metodi di clustering: K-means, K-medoids, clustering gerarchico, Self-organizing maps
•
Valutazione dei risultati dei metodi di clustering
Metodologie per il data mining in bio-medicina
•
Problemi biomedici: diagnosi, prognosi, classificazione, genomica funzionale
•
La metodologia CRISP per il data mining in bio-medicina.
Esercitazioni e laboratori
•
Uso dei software Orange, Weka e Matlab per la soluzione di problemi di classificazione.
•
Soluzione di problemi su data set forniti durante il corso.
Prerequisiti
Nessun prerequisito.
136
Bellazzi - Apprendimento automatico in biomedicina
T. Mitchell. Machine Learning. Mc Graw Hill.
P. Tan, M. Steinbach, V. Kumar. Introduction to Data Mining. Addison Wesley.
Riccardo Bellazzi. Slides delle lezioni. disponibili presso aim.labmedinfo.org.
I. Witten, E. Frank. Data Mining. Morgan Kaufmann.
Esame orale con relazione su un problema di apprendimento.
137
Ferretti - Architettura dei processori
Architettura dei processori
Docente: Marco Ferretti
Corso di laurea: Eln, Inf
Lezioni (ore/anno):
30
0
0
Il corso illustra in maniera approfondita l'architettura dei processori usati sia per le
applicazioni generali che per quelle verticali. L'obiettivo è consentire allo studente di valutare
l'efficacia delle strutture di elaborazione delle varie tipologie di microprocessori nelle
applicazioni: particolare attenzione verrà posta nell'esame della microarchitteura dei
microprocessori INTEL e dei più diffusi microprocessori per applicazioni embedded, con
particolare riferimento all'architettura VLIW. Il corso ospita contributi da professionisti di
aziende manifatturiere, con l'obiettivo di familiarizzare gli studenti con l'ottimizzazione del
software per processori embedded.
Programma del corso
Il processore: aspetti generali
•
Caratterizzazione del set di istruzioni (ISA);
•
Classificazione delle architetture: CISC, RISC, general purpose, embedded, estensioni
per la multimedialità.
Il processore RISC: tecniche realizzative
•
CPU RISC: la pipeline semplice;
•
Il controllo nella pipeline semplice;
•
Le superpipeline e la gestione di più unità;
•
Superscalarità;
•
Schedulazione dinamica ed esecuzione speculativa;
Gestione della memoria
Le cache: principio di località. Organizzazione e dimensionamento. Strutture associative a più
vie. Applicazioni multimediali e lo streaming buffer.
Architetture non standard
•
I processori embedded.
•
Video processor; media processor.
•
L'approccio VLIW.
•
Estensioni multimediali nei processori general purpose (MMX-SSE...).
Ottimizzazione delle applicazioni
Lo sviluppo di applicazioni efficienti (codice compatto, codice veloce) è un obiettivo molto
importante soprattutto quando l'architettura di riferimento è quella dei processori embedded.
L'utilizzo dei compilatori ottimizzanti da solo non garantisce di ottenere le migliori prestazioni;
la codifica rimane uno degli strumenti principali. Con una serie di seminari in aula tenuti in
collaborazione di esperti di aziende leader nel settore, si illustreranno le tecniche di
ottimizzazione per processori della classe VLIW, su semplici esempi di applicazioni
multimediali. Il linguaggio di riferimento è il C language.
Prerequisiti
La conoscenza dell'architettura di base di un elaboratore e dell'interazione fra architettura e
138
Ferretti - Architettura dei processori
sistema operativo. Capacità di programmare in un linguaggio imperativo.
J. Hennessy, D. Patterson. Struttura e progetto dei calcolatori. Zanichelli, 2006. Già adottato
nel corso di Calcolatori Elettronici, qui si utilizzano i capitoli 6 e 7.
J. Hennessy, D. Patterson. Architettura dei computer: un approccio quantitativo. Jackson
Libri, 2001. Non reperibile sul mercato, utilizzato nei capitoli 2, 3 e 4. È reperibile la versione
in inglese: "Computer Architecture: a quantitative approach", 3rd Edition, Morgan Kaufmann
Publishers, 2003.
Sito web del corso: http://orfeo.unipv.it/ferretti/cdol/cii/Index.htm
È prevista una prova finale scritta, integrata da un orale. Le iscrizioni agli appelli si fanno online, sul sito del corso.
139
Vacchi - Architetture VLSI per l'elaborazione digitale dei segnali
Architetture VLSI per l'elaborazione digitale
dei segnali
Docente: Carla Vacchi
Lezioni (ore/anno):
29
10
0
L'obiettivo del corso è quello di mettere lo studente in condizioni di operare scelte tra differenti
architetture che soddisfano la stessa specifica logica. Vengono perciò presentati i differenti
approcci per implementare le operazioni elementari, dettagliate le strutture di filtri FIR ed IIR e
di un DSP. Le lezioni teoriche sono accompagnate da esercitazioni in laboratorio, in modo da
ampliare la conoscenza degli strumenti CAD per la progettazione digitale. Lo studente alla
fine del corso deve essere in grado di simulare in VHDL e sintetizzare correttamente le
strutture studiate a vari livelli di dettaglio, applicandole a casi di interesse nel
condizionamento di segnali in applicazioni tipiche della microelettronica, delle
telecomunicazioni e dell'informatica.
Programma del corso
Nella prima settimana di lezione verranno illustrati alcuni argomenti necessari alla miglior
comprensione del contenuti del corso (caratteristiche elettriche statiche e dinamiche di una
porta CMOS, vincoli temporali per le reti sequenziali, processo di integrazione CMOS).
Implementazione hardware di alcune operazioni
Addizione/sottrazione. Moltiplicazione. Calcolo di funzioni trigonometriche. Estrazione di
radice quadrata.
Ottimizzazione delle strutture
Parallelismo. Pipelining. Esempi di prestazioni.
Elaborazione digitale del segnale
Classificazione dei segnali. Elaborazione digitale e conversione. Sistemi Discreti. Sistemi
Lineari Tempo Invarianti. Filtri FIR e IIR (forme canoniche e trasposte). Digital Signal
Processors.
Linguaggio VHDL
Simulazione di alcune strutture studiate. Esempi di circuiti di interesse informatico,
microelettronico e delle telecomunicazioni. Verifiche e confronti con descrizioni softwares
differenti.
Prerequisiti
Serie numeriche. Calcolo differenziale. Rappresentazioni di funzioni. Aritmetica dei
calcolatori. Reti combinatorie. Reti sequenziali. Analisi spettrale dei segnali.
Dispense e raccolta di temi d'esame disponibili sul sito del docente. Altro materiale didattico
verrà consigliato per gli approfondimenti (relazione del progetto facoltativo).
Sito web del corso: http://www.unipv.it/vacchi/ArchitettureVLSI.html
140
Vacchi - Architetture VLSI per l'elaborazione digitale dei segnali
L'esame consiste in una prova scritta (50% della valutazione) e in una prova orale (50% della
valutazione). La prova orale può essere sostituita dalla discussione di un lavoro autonomo di
progettazione di un sistema digitale. Durante il corso verranno svolte due prove in itinere,
composta ciascuna da esercizi da risolvere e quesiti sulla parte teorica. L'esito positivo delle
prove dispensa lo studente dall'obbligo della prova scritta e della prova orale, purchè l'esame
venga registrato entro la sessione di esami di settembre.
141
Montagna - Automazione dei sistemi elettrici
Docente: Mario Montagna
Corso di laurea: Elt, Inf
Settore scientifico disciplinare: ING-IND/33
Lezioni (ore/anno):
30
0
0
Completamento delle nozioni apprese nel Corso di Laurea di I livello in Ingegneria Elettrica,
con particolare riferimento ai sistemi di controllo della produzione, trasmissione e
distribuzione dell'energia elettrica, agli schemi di supervisione e controllo per gli impianti di
produzione dell'energia elettrica, alla regolazione della frequenza e della tensione sulle reti
elettriche.
Programma del corso
Sistemi SCADA
Sistemi di supervisione e controllo per la gestione di sistemi ed impianti elettrici
Considerazioni generali sui centri di controllo, configurazioni dei calcolatori. Il sistema di
supervisione ed acquisizione dati (SCADA) per un sistema di generazione e trasmissione
dell'energia elettrica.
Stima dello stato
Cenni al problema di stima dello stato del sistema e soppressione degli errori sistematici di
misura. Stati operativi del sistema e analisi della sicurezza. Controllo preventivo e controllo
correttivo di un sistema elettrico. Automazione dei sistemi per la produzione di energia
elettrica.
Stabilità di un sistema elettrico
Comportamento del sistema elettrico in regime transitorio. Stabilità del sistema alle piccole e
alle grandi variazioni. Studio della stabilità in regime perturbato con l'impiego del metodo delle
aree.
Regolazione della frequenza e della tensione
Regolazione della frequenza e della potenza generata, errore di scambio tra reti
interconnesse e regolazione secondaria. Regolazione della tensione e della potenza reattiva.
Modello del sistema di eccitazione di un alternatore.
Sistemi di controllo a logica programmabile (PLC); linguaggi di programmazione dei PLC;
esempi di programmazione. Cenni alle reti informatiche per l'automazione industriale e ai
sistemi SCADA utilizzati in ambito industriale.
Prerequisiti
Conoscenze fornite dagli insegnamenti di Fondamenti di Impianti elettrici, Impianti Elettrici e
Sistemi Elettrici per l'Energia Elettrica del Corso di Laurea (I livello) in Ingegneria Elettrica.
P. Pinceti. SCADA per sistemi elettrici. Franco Angeli, Milano.
P. Chiacchio. PLC e automazione industriale. McGraw-Hill Italia, Milano.
N. Faletti, P. Chizzolini. Trasmissione e distribuzione dell'energia elettrica. Pàtron, Bologna.
F. Iliceto. Impianti elettrici, Vol. 1. Pàtron, Bologna.
142
Montagna - Automazione dei sistemi elettrici
Verranno svolte due prove scritte in itinere che verteranno, rispettivamente, sulla prima e sulla
seconda parte del corso. La prova finale consisterà di una prova scritta e di una prova orale
che verteranno su tutti gli argomenti del corso. Coloro che avranno sostenuto (con esito
positivo) entrambe le prove in itinere, saranno esentati dalla prova scritta finale.
143
Ferrari Trecate - Automazione industriale
Docente: Giancarlo Ferrari Trecate
Corso di laurea: Elt, Eln, Inf
Lezioni (ore/anno):
30
0
0
Il corso illustra gli elementi fondamentali di un sistema di produzione industriale automatizzato
e le più comuni tecniche di modellizzazione e valutazione delle prestazioni. Fornisce inoltre gli
strumenti metodologici per l'interpretazione e la modellizzazione di processi decisionali
comuni in ambito industriale, al fine di rendere automatica la loro risoluzione.
Programma del corso
1. Sistemi di produzione automatizzati:
Macchine operatrici, macchine a controllo numerico, machining centers, robot. PLC. Celle
manifatturiere.
2. Modelli di processi produttivi:
Descrizione dei modelli più comunemente utilizzati (transfer line, flow-shop, job-shop,
assembly line, flexible manufacturing system).
3. Modellizzazione e risoluzione di problemi decisionali in ambito industriale:
Formulazione di modelli di processi decisionali. Variabili decisionali, funzione obiettivo e
vincoli. Problemi decisionali "classici" (problema del mix produttivo, di allocazione di risorse,
di trasporto, ecc.). Programmazione lineare. Analisi di sensitività.
Prerequisiti
È richiesta la conoscenza dei concetti di base della teoria dei sistemi, della teoria dei controlli
automatici e di informatica.
C. Vercellis. Modelli e Decisioni: Strumenti e Metodi per le Decisioni Aziendali. Progetto
Leonardo, Bologna.
L'esame consiste in una prova scritta in cui vengono valutate sia la conoscenza dei
fondamenti teorici, sia la capacità di risolvere semplici esercizi.
144
Dulio - Automazione nell'industria calzaturiera
Automazione nell'industria calzaturiera
Docente: Sergio Dulio
Lezioni (ore/anno):
20
0
12
0
Fornire un inquadramento generale del settore produttivo della calzatura e delle tecnologie
impiegate nei processi di progettazione, produzione e vendita; fornire inoltre elementi
completi di conoscenza circa i principali machinari e sistemi di produzione dal punto di vista
dei loro aspetti progettuali più importanti.
Programma del corso
Il programma del corso parte da un'analisi macro economica del contesto calzaturiero
mondiale e del posizionamento in tale contesto della filiera calzaturiera italiana. Vengono
quindi trattate nel dettaglio le tematiche relative agli aspetti di automazione di tutte le più
importanti fasi del processo produttivo della scarpa.
1) Il contesto economico mondiale
•
La produzione mondiale di calzature
•
L'industria calzaturiera italiana (caratteristiche, minacce, congiuntura)
•
La filiera calzaturiera
•
Il comparto meccano calzaturiero
•
II distretti e la loro evoluzione
2) Il prodotto ed il suo ciclo di vita
•
Il ciclo di vita del prodotto
•
La scarpa e le sue parti componenti
•
La forma e la sua rilevanza progettuale e produttiva
•
La progettazione
•
La prototipazione
•
La produzione
•
La dismissione ed il riciclaggio
•
Le tecnologie di processo a sostegno del ciclo di vita del prodotto
3) Automazione nelle varie fasi del processo progettuale e produttivo
3.1) Automazione nella progettazione e prototipazione.
•
La progettazione della calzatura (stile e modelleria); concetti generali
•
Il CAD nella progettazione della scarpa (CAD 2D e 3D per calzatura e forma)
•
II digitalizzatori 2D e 3D
•
Il ruolo ed i benefici del CAD in calzatura
•
Le applicazioni CAM ed il loro utilizzo
•
La prototipazione rapida (terminologia, tecnologie e loro uso in calzatura)
3.2) L'automazione del taglio.
145
•
La rilevanza della fase di taglio dei materiali e le problematiche tecniche connesse
•
Meccanizzazione del taglio; fustellatrici manuali ed automatiche
•
Fustellatrici a Controllo Numerico ed automatizzate
•
Tecnologie di taglio senza fustella
•
Le principali famiglie di sistemi di taglio senza fustella
•
Integrazione dei sistemi di taglio nel flusso progettuale e produttivo
3.3) L'automazione nelle fasi di orlatura e giunteria.
•
La rilevanza della fase di montaggio; diverse tipologie / modalità di montaggio
•
La meccanizzazione del montaggio; macchinari principali e loro evoluzione
•
Automazione del montaggio: macchinari CN e macchinari flessibili
•
I sistemi di movimentazione (logistica di reparto)
•
La logistica interdipartimentale e la gestione dei semilavorati
4) Robotica calzaturiera
•
L'impiego di robot per la lavorazione della calzatura; esigenze e problematiche
•
Le più comuni famiglie di robot calzaturiera
•
Panoramica delle applicazioni di robotica calzaturiera
5) L'automazione nella fabbricazione di componenti ed attrezzature
•
Automazione nella realizzazione di fondi in materiale plastico (iniezione)
•
Automazione nella produzione della forma
•
Automazione nella produzione dei componenti
•
La lavorazione degli stampi
•
Cenni alla programmazione e gestione della produzione
6) L'evoluzione del prodotto scarpa: modelli di business e tecnologie
•
Tendenze in atto nella evoluzione del prodotto scarpa
•
Paradigmi di business emergenti (calzatura personalizzata
•
Le conseguenze ipotizzabili sulle tecnologie di prodotto e di processo
•
L'evoluzione futura del settore, della filiera calzaturiera e delle tecnologie
7) Visita ad un'azienda calzaturiera
Le ore di lezione in aula saranno completate da una visita ad un'azienda calzaturiera durante
la quale sarà possibile per gli studenti approfondire praticamente le tematiche trattate nel
corso; l'azienda verrà scelta in base alla completezza del suo ciclo produttivo, alle
caratteristiche della produzione stessa ed al suo livello di automazione.
Prerequisiti
Conoscenze di base ed applicativa nell'ambito della informatica e della automazione;
conoscenze di base nell'ambito della organizzazione dei processi produttivi.
Verrà fornito materiale didattico specifico costituito da dispense in formato digitale e da copia
delle slide usate durante la lezione. Testi complementari verranno indicati durante il corso.
146
Al termine del corso è prevista una prova di valutazione consistente nella redazione e
discussione da parte degli studenti, riuniti in gruppi di lavoro, di elaborati assegnati sulla base
di una serie di tematiche definite durante il corso stesso. Pur nell'ambito del lavoro gruppo, ad
ogni studente verrà chiesto di dimostrare il proprio livello di apprendimento delle tematiche
trattate nel corso. È prevista la fornitura di adeguato materiale didattico (dispense in formato
elettronico e copia delle slide utilizzate durante la lezione).
147
Ferretti - Basi di dati
Basi di dati
Docente: Marco Ferretti
Corso di laurea: Ebiz
Lezioni (ore/anno):
26
0
0
Il corso di Basi di Dati è un'introduzione alla gestione di grandi quantità di informazioni
mediante l'uso della tecnologia corrente dei DBMS. Lo studente acquisirà le capacità
necessarie ad utilizzare basi di dati preesistenti mediante il linguaggio standard SQL e a
progettare schemi di basi di dati a partire da specifiche funzionali di alto livello. Su gli schemi
logici derivati dalla metodologia di progettazione concettuale Entità Relazione Attributo, lo
studente sarà in grado di eseguire verifiche di correttezza formale utilizzando lo strumento
delle dipendenze funzionali. Il riferimento principale di tutto il corso è il modello relazionale. Al
termine del corso, lo studente sarà in grado di intraprendere l'analisi di sistemi basati su
DBMS, indipendentemente dalla tecnologia e dall'infrastruttura che li ospita; in questo senso,
l'ambiente operativo (rete locale, rete geografica o Web) non sarà un elemento discriminante
delle capacità acquisite.
Programma del corso
Parte I. Introduzione ai DBMS
Architettura di un DBMS. La struttura a livelli della rappresentazione dell'informazione. Il
concetto di schema e i metadati. Modelli dei dati: strutture di rappresentazioni, operatori e
vincoli. Linguaggi per la descrizione (DDL) e la manipolazione dei dati (DML). Proprietà ACID
delle transazioni (cenni). Il modello client server e ODBC. Connettività Web.
Parte II. Il modello relazionale
Dalle tabelle alle relazioni: fondamento algebrico del modello. Domini e relazioni. Il concetto
di superchiave e di chiave primaria. I vincoli di integrità. Algebra relazionale. Operatori
insiemistici. Restrizione, proiezione e giunzione. Costruzione di espressioni che traducano
query formulate in linguaggio naturale.
Parte III. La progettazione di una base di dati
Dai requisiti allo schema logico: progettazione concettuale e logica. Progettazione
concettuale mediante il modello Entità, Relazione e Attributi (ERA). Dati di carico delle
transazioni e ristrutturazione dello schema ERA. Traduzione nel modello logico secondo lo
schema relazionale. Il concetto di dipendenza funzionale come strumento di verifica della
struttura delle relazioni. Forma normale di Boyce Codd.
Parte IV. SQL
SQL come standard. Rapporti con l'algebra relazionale. Sintassi completa di SELECT FROM.
Operatori insiemistici. Query semplici, nidificate e correlate. Raggruppamento. SQL come
DDL. Il CATALOG. SQL ospitato: il concetto di cursore. SQLCA. Esercitazioni in aula.
Prerequisiti
Capacità di formulare algoritmi. Nozioni base introdotte nei corsi di Fondamenti di Informatica
e Calcolatori elettronici. Il corso è logicamente coordinato con l'insegnamento di Sistemi
Informativi, del quale è il presupposto tecnologico.
148
Ferretti - Basi di dati
Agli studenti verrà distribuita, dopo la sottoscrizione di una licenza gratuita per scopi non
commerciali, la versione 'Personal Edition' di un DBMS commerciale, da usarsi a supporto
delle Esercitazioni di SQL. I testi su SQL sono indicativi e non vincolanti.
P. Atzeni, S. Ceri, S. Paraboschi, R. Torlone. Basi di dati: Modelli e linguaggi di
interrogazione. Mc Graw Hill, 2006. Testo di base.
K. Stephens, R. Plew, B. Morgan, J. Perkins. SQL, Il Manuale. Mc Graw Hill, 1997. Testo di
supporto all'SQL.
L. Welling, L. Thomson. MySQL, Tutorial. Pearson Education Italia, 2004. Utile per chi installa
MySQL (versione 4.1).
Sito web del corso: http://orfeo.unipv.it/ferretti/cdol/bd/index.htm
Verranno svolte due prove scritte in itinere; inoltre, è prevista una prova pratica di SQL, che si
terrà alla fine del corso. L'esame verterà su una verifica orale, necessaria solo a chi volesse
incrementare la votazione risultante dalle prove in itinere: inoltre, coloro che non avessero
superato una o più prove in itinere, dovranno sostenere in sede di appello la prova (o le
prove) non superate. Le iscrizioni agli appelli si fanno on-line, sul sito del corso.
149
Albanesi - Basi di dati LS
Basi di dati LS
Docente: Maria Grazia Albanesi
Lezioni (ore/anno):
30
0
0
Lo studente acquisirà i concetti avanzati della gestione delle basi di dati, estendendo la
trattazione a database multimediali (immagini, audio e video), con particolare riguardo alle
tecnologie emergenti nella memorizzazione, compressione e gestione dei dati. Saranno
inoltre forniti esempi di studi e ricerche per fornire le necessarie conoscenze e il metodo di
studio per approfondire tematiche avanzate, come la ricerca per contenuto e l'accesso sicuro
a database.
Programma del corso
Il corso si articolerà nei seguenti punti principali :
Gestione delle transazioni
Argomenti avanzati della gestione di database tradizionali: concorrenza, atomicità e strutture
fisiche di accesso.
Evoluzione nelle strutture e architetture dei database
Data warehouse e data mining. Applicazioni pratiche.
Database multimediali
Basi di dati supporto alla multimedialità: formato dei dati multimediali adatti alla
memorizzazione in database. La compressione di dati testuali e multimediali. Esempio di
progetto di database multimediale. Accesso a database multimediali per contenuto. Casi di
studio di database multimediali: database biometrici.
Prerequisiti
La conoscenza dei concetti fondamentali sulla struttura, la progettazione e la realizzazione di
basi di dati testuali e delle tecniche più comuni di interrogazione di database relazionali
(linguaggio SQL).
I lucidi proiettati a lezione sono integrati dal materiale bibliografico proposto. Vista la natura
avanzata di molti argomenti del corso, si invita gli studenti ad eseguire ricerche bibliografiche
e in rete sui principali temi trattati.
Atzeni, Ceri, Paraboschi, Torlone. Basi di dati. Concetti, linguaggi e e architetture. Mc GrawHill, 1996. Cenni dai capitoli 9 e 10.
Khalid Sayhood. Introduction to Data Compression. Morgan e Kaufmann. Disponibile in
biblioteca in più copie.
Gonzales, Woods. Digital Image Processing Second Edition. Prentice Hall. Capitoli 1-2 per
chi non ha nel proprio curriculum il corso di Visione Artificiale. Capitoli 7, 8, 11 Disponibile in
biblioteca in più copie.
Sito web del corso: http://orfeo.unipv.it/cdol
150
Albanesi - Basi di dati LS
Una relazione scritta sull'analisi di un articolo di ricerca scientifica assegnato dal docente su
uno degli argomenti del corso. In seguito alla consegna della relazione segue una breve
discussione orale della relazione in cui lo studente deve dar prova di aver compreso il
problema trattato e la soluzione proposta dall'articolo, oltre all'analisi approfondita della
bibliografia.
151
Magni - Bioinformatica
Bioinformatica
Docente: Paolo Magni
Corso di laurea: Biom
Lezioni (ore/anno):
27
12
0
La Bioinformatica è una nuova disciplina che nasce dall'integrazione fra la Biologia e
l'Informatica allo scopo di utilizzare e diffondere il notevole patrimonio di conoscenze rese
disponibili dai recenti sviluppi della biologia molecolare e della genetica. Il corso si propone di
introdurre lo studente alle principali problematiche relative allo sviluppo di adeguati strumenti
computazionali per la soluzione di problemi derivanti dall'analisi di sequenze biologiche (DNA,
RNA). L'obiettivo principale del corso è quello di fornire allo studente un inquadramento
sistematico del problema, in un settore caratterizzato da una recente e rapida evoluzione,
oltre gli strumenti necessari per poter affrontare svariati problemi nell'ambito della biologia
molecolare. Da un punto di vista metodologico verranno introdotti gli Hidden Markov Models e
gli algoritmi EM. Questo corso fornisce le conoscenze di base per chi vuole sfruttare le
opportunità offerte dal recente sviluppo della Bioinformatica.
Programma del corso
Introduzione alla bioinformatica
Cos'è e perchè è importante.
Richiami di biologia molecolare
Struttura delle molecole biologiche, duplicazione ed espressione dell'informazione genica.
Tecniche per lo studio della struttura e della funzione genica
Sequenziamento, analisi di genomi, del trascriptoma e del proteoma.
Base dati di sequenze di DNA e di proteine
Loro organizzazione, come accedervi e sottomettere nuove sequenze.
Internet, il progetto Genoma Umano, le banche dati biologiche
Strumenti metodologici
Hidden Markov models e algoritmi EM.
Confronto di sequenze biologiche
L'importanza del confronto di sequenze biologiche. La distanza di edit tra due sequenze.
Allineamento di due sequenze, allineamento multiplo di sequenze. La programmazione
dinamica per la costruzione dell'allineamento. Ricerca di similarità nelle banche dati.
Le matrici di DNA
Lo studio dell'espressione genica. Tecniche di misura e di analisi dati.
Altri argomenti
Nelle ultime lezioni saranno presentati alcuni argomenti di ricerca di particolare attualità.
Esercitazioni
Esempi di applicazione delle metodologie studiate per la risoluzione di alcuni problemi
specifici.
Laboratori
Analisi individuale di uno o più casi di studio in aula computer.
152
Magni - Bioinformatica
Prerequisiti
Nozioni base di statistica e di biologia.
Materiale distribuito dal docente agli iscritti alla mailing list del corso.
G. Valle, M. Helmer Citterich, M. Attimonelli, G. Pesole. Introduzione alla bioinformatica.
Zanichelli, 2003.
A. M. Lesk. Introduzione alla Bioinformatica. McGraw-Hill, 2004.
L. H. Hartwell, L. Hood, M. L. Goldberg, A. E. Reynolds, L. M. Silver, R.C. Veres. Genetica dall'analisi formale alla genomica. McGraw-Hill, 2004. Consultazione.
Biondi, Grattarola, Magenes, Stefanelli, Tagliasco. Analisi e modifica di biomolecole e cellule.
Patron, 2000. Consultazione.
B. Alberts, A. Johmson, J. Lewis, M.Raff, R. Keith, P. Walter. Biologia molecolare della
cellula.
Quarta
edizione,
Zanichelli,
2004.
Consultazione:
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=Books (Terza edizione, accessibile on line
in inglese).
H. Lodish, A. Berk, S. Zipursky, P. Matsudaira, D. Baltimore, J.E.Darnell. Biologia molecolare
della cellula. Seconda edizione italiana condotta sulla quarta edizione americana, Zanichelli,
2002. Consultazione. http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=Books (Accessibile on
line in inglese).
Sito web del corso: http://aimed11.unipv.it/iscrizioni/main.htm
Prova finale orale che prevede anche una breve presentazione di approfondimento (20 min.
circa) su un argomento inerente al corso liberamente scelto dello studente.
153
Biologia dello sviluppo (CdL Scienze biologiche)
Biologia dello sviluppo (CdL Scienze
biologiche)
Docente: n.d.
Settore scientifico disciplinare: BIO/06
Lezioni (ore/anno):
25
4
2
0
L'insegnamento si prefigge di rafforzare le conoscenze di base sulla struttura cellulare e di
illustrare i meccanismi cellulari e molecolari dello sviluppo di invertebrati e vertebrati. La
dettagliata analisi dapprima delle componenti cellulari, della matrice extracellulare, del
differenziamento cellulare e poi dei processi di organizzazione strutturale del corpo animale
derivanti dalla coordinata espressione temporale dello stesso genoma in citoplasmi sempre
più diversificati, permetterà allo studente di strutturare abilità concettuali che gli consentiranno
di ottenere una visione integrata del funzionamento cellulare a seconda del grado di
differenziamento e di indagare autonomamente i processi mediante i quali i geni regolano le
attività cellulari nel corso della citodifferenziazione e dei processi di sviluppo.
Programma del corso
Principi dello sviluppo
Meccanismi di determinazione del sesso
Gametogenesi
Spermatogenesi, spermiogenesi, struttura dello spermatozoo; oogenesi e follicologenesi,
maturazione dell'oocita, organizzazione del citoplasma dell'uovo, polarità animale-vegetativa,
involucri dell'uovo.
Fecondazione
Aspetti citologici e molecolari dell'interazione spermatozoo-oocita, la reazione acrosomiale,
fusione dei gameti, blocco della polispermia, attivazione metabolica dell'oocita, formazione
del nucleo dello zigote, attivazione del genoma embrionale, imprinting genomico,
riordinamento del citoplasma dell'uovo.
Sviluppo a mosaico e sviluppo regolativo
Segmentazione nei mammiferi
Induzione embrionale. Gastrulazione, cenni
Tecniche di manipolazione di gonadi, gameti ed embrioni e di fecondazione in vitro
Clonazione
Prerequisiti
Nessuno.
Esame orale.
154
Colli Franzone - Biomatematica
Biomatematica
Docente: Piero Colli Franzone
Settore scientifico disciplinare: MAT/08
Lezioni (ore/anno):
28
9
16
0
Il corso si propone di introdurre lo studente ad alcune problematiche relative alla
modellizzazione matematica e simulazione di fenomeni fisiologoci ( elettrofisiologia cellulare,
fenomeni di reazione-diffusione, processi bioelettrici nervosi e cardiaci) fornendo gli strumenti
concettuali e metodologici sia analitici che numerici.
Programma del corso
Modelli della fisiologia cellulare:
Reazioni biochimiche, cinetica enzimatica, legge di Michaelis-Menten, approssimazione
quasi-stazionaria, fenomeni cooperativi, effetti di attivazione, inibizione e di autocatalisi.
Dinamica di popolazioni
Modelli di crescita di una singola specie, modelli di popolazioni interagenti di tipo predapredatore, competitivo e cooperativo.
Elettrofisiologia cellulare:
•
Membrana cellulare: diffusione e trasporto attivo.
•
Potenziale transmembranario, elettrodiffusione, potenziale di equilibrio di Nerst.
•
Dinamica delle correnti ioniche di membrana, modelli di canali ionici a subunità multiple,
formalismo di Hodgkin-Huxley.
•
Modelli con due variabili: analisi qualitativa: effetto soglia, eccitabilità e cicli limite.
•
Modello di FitzHugh-Nagumo.
Generalità di teoria della biforcazione
Introduzione ai sistemi di reazione-diffusione
Leggi di bilancio, equazione di diffusione. Termini reattivi, chemotattici e di trasporto.
Condizioni iniziali ed al contorno. Cenni sull' approssimazione numerica di problemi di
evoluzione.
Introduzione alla propagazione in mezzi eccitabili
Modello del cavo eccitabile: bidominio e monodominio. Accoppiamento cellulare:
omogeneizzazione di un assemblaggio di cellule. Equazioni bistabili e soluzioni di tipo
traveling wave.
Modelli matematici in elettrocardiologia
Modello bidominio anisotropo. Struttura macroscopica delle sorgenti cardiache. Potenziale
extracellulare ed elettrogrammi. Propagazione in mezzi eccitabili bi- e tri-dimensional.
Prerequisiti
I corsi di matematica della laurea triennale. Il corso di Sistemi dinamici: teoria e metodi
numerici.
155
Colli Franzone - Biomatematica
F. Britton. Essential Mathematical Biology. Springer-Verlag, Heidelberg, 2003.
J.P. Keneer, J. Sneyd. Mathematical Physiology. Springer-Verlag, New York, 1998.
J.D. Murray. Mathematical Biology I: An Introduction, II: Spatial Models and Biomedical
Applications. Springer-Verlag, New York, 2002.
Prova orale e verifica con discussione della prova di laboratorio.
156
Bandi - Biomateriali e ingegneria tissutale
Docente: Giovanni Bandi
Settore scientifico disciplinare: CHIM/07
Lezioni (ore/anno):
40
0
0
0
Il corso si propone di fornire agli studenti le conoscenze sulla composizione chimica dei
materiali e dei polimeri utilizzati in campo medico-chirurgico e soprattutto nelle protesi, con
riguardo alle caratteristiche di biocompatibilità e di inerzia fisiologica.
Programma del corso
Concetti base
Concetti base e principi di chimica organica, idrocarburi saturi e insaturi, doppio legame,
reattività.
Gruppi funzionali
Aldeico, chetonico, carbossilico, alcoolico, amminico, ammidico.
Cenni alla serie aromatica
Reazioni di polimerizzazione
per poliaddizione e policondensazione.
Classificazione dei polimeri
termoplastici e termoindurenti; proprietà chimiche e fisiche.
Polimeri organici
polietilene, polipropilene, polivinile, polistirene, poliuretani, polimetacrilati, policarbonati,
resine poliammidiche, arammidiche, poliestere, polifenoliche, amminoplasti, resine
epossidiche, resine siliconiche, elastomeri.
Materiali inorganici
metallici, leghe ferrose e non, metalli di transizione.
Prodotti ceramici
Reattività corrosione, inerzia fisiologica
Degradazione naturale dei materiali, corrosione, ossidazione, potenziali redox
Biocompatibilità
Composizione, struttura e principi di chimismo tissutale
proteine semplici e coniugate polisaccaridi lipidi e fosfolipidi.
Prerequisiti
Conoscenze di chimica generale e inorganica, elettrochimica, principi basilari di chimica
organica e fisiologia.
Materiale didattico fornito dal docente.
Riccardo Pietrabissa. Biomateriali per protesi e organi artificiali. Patron Editore, Bologna.
Prova in itinere oppure esame orale finale.
157
Carli - Biomeccanica LS
Biomeccanica LS
Docente: Fabio Carli
Lezioni (ore/anno):
30
0
0
Il corso fornisce allo studente conoscenze di meccanica e metodologie per lo studio di sistemi
biomeccanici. In particolare vengono estesi i concetti di statica, cinematica e legame
costitutivo sino ad includere alcuni comportamenti non lineari fondamentali relativi ai materiali
biologici. Il corso include inoltre i fondamenti della modellazione meccanica
monodimensionale fornendo anche conoscenze di base relative a metodi analitici e numerici
per lo studio e la modellazione di problemi meccanici in ambito biomedicale.
Programma del corso
Complementi di meccanica dei corpi deformabili
Richiami di statica e cinematica, Stato di sforzo e di deformazione.
Legame costitutivo e teorie di rottura
Relazioni sforzi-deformazioni ed evidenza sperimentale, Elasticità, anelasticità, rottura e
dipendenza dal tempo, Legame elastico: aspetti energetici, esistenza ed unicità della risposta
elastica, Limite elastico e criteri di resistenza, Fatica, Concentrazione di sforzo, Legami
anelastici: viscoelasticità, Modelli viscoelastici empirici, Biomeccanica dell'osso,
Biomeccanica dei tessuti molli: tendini e legamenti, muscoli, cartilagini, pelle, vasi sanguigni.
Problema elastico
Formulazione del problema ed unicità della soluzione, azione assiale e flessione,
Tensoflessione, Momento torcente, Taglio: trattazione approssimata.
Comportamento di elementi 1D e metodi energetici
Cinematica e statica di elementi 1D rettilinei, Equazione della linea elastica, Principio dei
lavori virtuali, Aspetti energetici: energia potenziale, Stabilità dell'equilibrio: sistemi ad
elasticità concentrata e ad elasticità distribuita.
Programma esercitazioni
CINEMATICA: atti di moto e vincoli, Vincoli biomeccanici e muscoli, STATICA: sistemi di forze
esterne e reazioni vincolari, Metodi di soluzione grafici ed analitici, APPLICAZIONE DELLA
STATICA ALLA BIOMECCANICA: gomito, spalla, colonna vertebrale, anca, ginocchio,
caviglia, Azioni interne e valutazione dello stato di sollecitazione, Tracciamento diagrammi
azioni interne, Linea elastica, Analogia di Mohr, Applicazione del teorema dei lavori virtuali,
Verifica di sezioni e principi di dimensionamento, MECCANICA SPERIMENTALE: cenni,
DISCRETIZZAZIONE DI UN CONTINUO DEFORMABILE: cenni, Approccio numerico alla
soluzione di un continuo deformabile.
Prerequisiti
Elementi di meccanica del continuo (deformazione, tensione, legami costitutivi, criteri di
resistenza).
158
Carli - Biomeccanica LS
Copia dei lucidi utilizzati per le lezioni e le esercitazioni.
Le modalità d'esame prevedono le due seguenti tipologie alternative di valutazione: a) 1
prova scritta "in itinere" + 1 presentazione di argomento + prova orale riservata ai sufficienti
nella prova scritta b) prova scritta + prova orale per chi non rientra nella tipologia di cui al
punto a).
159
Motta - Business Analysis I
Business Analysis I
Docente: Gianmario Motta
Corso di laurea: Inf
Lezioni (ore/anno):
25
0
0
Il corso si propone di fornire le basi per l'analisi dei processi gestionali, che è elemento
fondamentale della ingegneria dei servizi. Lo studente svilupperà, anche mediante una
didattica attiva, le capacità di (1) individuare i processi gestionali di una azienda, (2) di
modellarne il flusso sino ad individuarne le attività elementari, (3) di modellarne la
configurazione in termini di strutture, competenze, elementi di pianificazione controllo e
tecnologia (4) di individuarne e misurarne le prestazioni. Le capacità progettuali sono
sviluppate nel modulo successivo Business Analysis 2.
Programma del corso
Aziende ed enti pubblici operano attraverso processi. Questi processi sono detti gestionali
(Business Process) per distinguerli dai processi di elaborazione di informazioni o di
fabbricazione. I processi sono sequenze di attività, attraverso cui una organizzazione
risponde a una richiesta fatta da un cliente interno od esterno. Scopo specifico della
ingegneria dei servizi digitali è proprio la informatizzazione integrata e la ottimizzazione di tali
sequenze. La metodologia di analisi dei processi gestionali si fonda su quattro livelli di analisi,
i primi tre dei quali sono svolti nel presente modulo. Il primo livello è la mappa dei processi, in
cui l'analista, servendosi di schemi di riferimento sia generici sia settoriali identifica i processi
di una organizzazione. Il secondo livello è l'analisi delle prestazioni dei processi, che si vale di
una griglia multi-dimensionale di misurazione delle prestazioni, che incrocia metriche ed
attori. Il terzo livello è l'analisi sistemica del processo che esamina le variabili che
determinano le prestazioni del processo (flusso delle attività, struttura organizzativa,
competenza, pianificazione e controllo, tecnologia). Il quarto livello è la analisi dei requisiti
informativi del processo, che approfondisce la variabile "flusso delle attività" mediante una
estensione UML.
Modellazione della mappa globale dei processi aziendali
•
Introduzione e definizioni: processo gestionale, macro-processo, attività, attore, evento
•
Mappa dei processi nelle aziende: la catena del valore di Porter, Modelli settoriali
(Telecomunicazioni, SCOR, altri)
•
Esercitazione: mappatura dei processi di una azienda
Modellazione delle prestazioni dei processi (Business Performance Modeling)
•
Modelli per la misurazione delle prestazioni gestionali: ratio di bilancio; CSF; KPI; il
modello BSC; 6-Sigma
•
La griglia di misurazione delle prestazioni dei processi: le metriche di qualità, di costo, di
servizio/tempo; le prospettive cliente, manager, operatore
•
Esercitazione: analisi e benchmarking indicatori su un caso di riferimento; definizione di
cruscotti di monitoraggio degli indicatori
Modellazione sistemica del processo
•
Scopo e contenuti della analisi sistemica del processo
•
La analisi sistemica del processo: analisi critica del flusso delle attività, della struttura,
delle competenze, del sistema di pianificazione e controllo, della tecnologia
160
Motta - Business Analysis I
•
Esercitazione: analisi sistemica di un caso di riferimento; definizione di cruscotti di
monitoraggio degli indicatori
Modellazione del flusso dei processi
•
Modelli e tecniche per la modellazione dei processi
•
La modellazione del flusso delle attività dei processi con la notazione UML estesa:
struttura dei processo, flusso dei processi, swimlane; cenni alle modellazioni alternative
•
Esercitazione: modellazione di un caso di riferimento
Prerequisiti
Il corso richiama ed applica numerosi concetti dell'insegnamento di Organizzazione Aziendale
svolto nel primo semestre. Sono raccomandati gli insegnamenti di Basi Dati LS e di
Ingegneria del Software LS.
Bracchi G., Francalanci C., Motta G. Sistemi informativi e azienda digitale. Mc Graw Hill 2005.
Gianmario Motta (a cura di). La analisi dei processi - metodo HIGO. Dispense del corso.
Teoria, casi ed esercizi.
Allo studente sarà assegnato un caso di analisi di un processo. Lo studente dovrà (a)
preparare un elaborato di analisi che applicherà le tecniche illustrate nel corso (b) presentare
oralmente l'elaborato con il docente giustificando le analisi e le modellazioni adottate.
161
Lovadina - Calcolo numerico per applicazioni idrodinamiche
idrodinamiche
Docente: Carlo Lovadina
Corso di laurea: AmbT
Lezioni (ore/anno):
17
0
0
Fornire agli Studenti i concetti di base dei metodi numerici per il trattamento di equazioni
differenziali alle derivate parziali derivanti dalle applicazioni idrodinamiche.
Programma del corso
Il programma del corso comprende i seguenti argomenti.
Introduzione al metodo delle differenze finite ed al metodo degli elementi finiti:
Il caso monodimensionale per un problema ellittico. Estensione al caso multidimensionale.
Elementi finiti per problemi di diffusione-trasporto:
Il problema monodimensionale: comportamento della soluzione numerica per il caso di
trasporto dominante. Metodi di stabilizzazione: diffusione artificiale e schemi decentrati agli
elementi finiti; schema di Petrov-Galerkin. Cenni sul metodo della diffusione artificiale e della
streamline diffusion nel caso bidimensionale.
Discretizzazione di problemi parabolici:
Approssimazione mediante elementi finiti in spazio ed approssimazione mediante thetametodo in tempo. Cenni al caso di due dimensioni spaziali.
Discretizzazione di problemi iperbolici:
Semidiscretizzazione spaziale con elementi finiti continui o discontinui. Stabilizzazione con
diffusione artificiale. Elementi finiti spazio-temporali. Cenni sui problemi iperbolici non lineari.
Prerequisiti
Calcolo differenziale ed integrale per funzioni di una e più variabili reali. Rudimenti di
equazioni differenziali alle derivate parziali. Calcolo vettoriale e matriciale. Concetti di base
del Calcolo Numerico.
A. Quarteroni. Modellistica numerica per problemi differenziali. Springer Italia.
Prova finale orale.
162
Caorsi - Campi elettromagnetici ed impatto ambientale
Campi elettromagnetici ed impatto ambientale
Docente: Salvatore Caorsi
Corso di laurea: Elt
Lezioni (ore/anno):
30
9
9
0
Il corso si propone di fornire i principi fondamentali della teoria dei campi elettromagnetici, dai
fenomeni di generazione e propagazione alla loro interazione con l'ambiente e i sistemi
biologici. Al termine del corso lo studente avrà acquisito sia la capacità di individuare gli
elementi caratteristici della emissione elettromagnetica delle più importanti sorgenti presenti
sul territorio e negli ambienti industriale e residenziali (ad esempio elettrodotti, antenne,
elettrodomestici, macchine industriali etc.) che quelli dell'interazione bioelettromagnetica; avrà
acquisito anche la capacità di poter scegliere i metodi e gli strumenti di misura adeguati ai fini
del rilevamento dell'esposizione elettromagnetica.
Programma del corso
Fondamenti di teoria dei campi elettromagnetici
Sorgenti di campo elettromagnetico e loro caratterizzazione
Esposizione elettromagnetica in spazio libero e in ambienti reali
Metodi di misura e strumentazione per il rilevamento e il monitoraggio ambientale e personale
dell'esposizione elettromagnetica
Interazione campi e sistemi biologici
Meccanismi d'azione ed effetti; sistemi di esposizione in vitro e in vivo; cenni ai sistemi
epidemiologici.
Legislazione e normativa sulla tutela ambientale e sulla esposizione della popolazione e dei
lavoratori
Esempi applicativi.
Prerequisiti
Conoscenze di base di matematica, di fisica e di elettronica.
Esame orale finale.
163
Buttafava - Chimica e biomateriali
Chimica e biomateriali
Docente: Armando Buttafava
Settore scientifico disciplinare: CHIM/07
Lezioni (ore/anno):
30
0
0
Il corso si propone di fornire le nozioni fondamentali sui fenomeni chimici e chimico-fisici
necessarie per la comprensione delle relazioni proprietà-struttura nei materiali e del loro
comportamento nei sistemi biologici (biocompatibilità, degradazione ossidativa, corrosione
ecc.).
Programma del corso
Richiami sulle formule chimiche e sulle reazioni
Peso atomico, peso molecolare, mole; significato quali-quantitativo della formula chimica e
dell'equazione chimica.
Configurazione elettronica degli elementi e proprietà periodiche
Elementi di teoria del legame Chimico
Metodo del legame di valenza, legame ionico, legame covalente, legame covalente
polarizzato, legame coordinativo, geometrie molecolari. Momenti dipolari. Legame metallico,
elementi di teoria delle bande con il metodo degli orbitali molecolari. Legame di idrogeno,
forze di Van der Waals e di dispersione.
Stati di aggregazione della materia
Stato gassoso: gas ideali e gas reali, equazione di stato dei gas perfetti, miscele gassose,
legge di Dalton, calcoli PVT. Stato solido: Sistemi cristallini, reticoli di Bravais, strutture
compatte, strutture di riferimento per cristalli ionici, cristalli covalenti (diamante, grafite, silicio,
quarzo), metallici, molecolari. Cristalli liquidi. Stato liquido: tensione superficiale, bagnabilità,
tensione di vapore.
Termodinamica, cinetica ed equilibrio chimico
Funzioni termodinamiche di stato; entalpie di formazione dei composti; calori di reazione; cicli
termodinamici (legge di Hess); isoterma di reazione. L'equilibrio in fase gassosa, la costante
di equilibrio, quoziente di reazione, effetto della temperatura. Cenni di cinetica chimica.
Soluzioni
Proprietà colligative. Soluzioni colloidali. Equilibri di solubilità (prodotto di solubilità). Equilibri
acido-base, scala del pH, soluzioni tampone.
Equilibri di fase
Diagramma di stato dell'acqua. Analisi termica di leghe: diagrammi con eutettico e con
solubilità totale nello stato solido.
Elettrochimica
Equilibri e potenziali di elettrodo; potenziali elettrochimici standard; equazione di Nernst; pile
e accumulatori di interesse pratico. Elettrolisi.
Materiali
Composti organici ed inorganici di specifico interesse. Materiali polimerici e relazioni
proprietà/struttura. Biopolimeri. Biocompatibilità e tecniche di biocompatibilizzazione.
Prerequisiti
Nozioni di base di matematica, in particolare elementi di calcolo differenziale ed integrale.
164
Buttafava - Chimica e biomateriali
P. Silvestroni. Fondamenti di Chimica.
Due prove intermedie seguite da colloquio orale alla fine del Corso.
165
Lovadina - Complementi di analisi matematica
Docente: Carlo Lovadina
Lezioni (ore/anno):
17
0
0
Fornire agli Studenti alcune nozioni di base per lo studio delle equazioni differenziali alle
derivate parziali. In particolare si svilupperanno gli argomenti necessari per affrontare il corso
di ''Calcolo Numerico per Applicazioni Idrodinamichè'.
Programma del corso
Il programma del corso comprende i seguenti argomenti.
GENERALITÀ SULLE EQUAZIONI DIFFERENZIALI:
definizione di equazione differenziale alle derivate parziali di ordine m, equazioni lineari, semilineari e quasi-lineari.
EQUAZIONI DIFFERENZIALI ALLE DERIVATE PARZIALI DEL PRIMO ORDINE:
caso lineare e a coefficienti costanti; problema di Cauchy.
EQUAZIONI DIFFERENZIALI ALLE DERIVATE PARZIALI DEL SECONDO ORDINE:
equazioni lineari a coefficienti costanti omogenee; le curve caratteristiche e la classificazione
delle equazioni del secondo ordine. Equazioni ellittiche: il problema di Poisson; formulazione
debole. Equazioni paraboliche: il problema del calore; formulazione debole. Equazioni
iperboliche: il problema della propagazione delle onde; formulazione debole.
Prerequisiti
Calcolo differenziale ed integrale per funzioni di una e più variabili reali. Numeri complessi.
Calcolo vettoriale e matriciale.
C. Citrini. Analisi Matematica 2. Bollati Boringhieri.
A. Quarteroni. Modellistica numerica per problemi differenziali. Springer Italia.
Prova orale finale.
166
Conciauro - Complementi di campi elettromagnetici
Docente: Giuseppe Conciauro
Corso di laurea: ElTel
Lezioni (ore/anno):
30
0
0
Il corso tratta alcuni argomenti di fondamentale importanza per le applicazioni specialistiche
delle onde elettromagnetiche in vari campi, in particolare nelle tecniche a microonde e in
ottica.
Programma del corso
Le applicazioni della Teoria dell'Elettromagnetismo nei settori delle Microonde e dell'Ottica
richiedono competenze di tipo metodologico più avanzate di quelle acquisite nel corso di
laurea triennale. In particolare sono fondamentali le nozioni sulla rappresentazioni spettrali
del campo elettromagnetico e sulla propagazione guidata.
1. Guide d'onda metalliche
Teoria generale e sviluppi modali. Guida rettangolare, guida circolare, cavo coassiale.
Attenuazione nelle guide d'onda.
2. Cavità risonanti
Rappresentazione spettrale del campo elettromagnetico in una regione chiusa (autovettori
irrotazionali e solenoidali). Cavità risonanti ideali. Cavità risonanti reali.
3. Rappresentazione del campo e dei potenziali elettromagnetici nello spazio libero
Rappresentazione integrale. Sviluppo in onde piane. Sviluppo in onde sferiche. Fasci
gaussiani.
4. Guide dielettriche
Propagazione nelle guide dielettriche a salto d'indice. Teoria della propagazione nella lastra
dielettrica. Risultati della teoria della propagazione nella guida a sezione circolare. Modi
radianti, guidati, evanescenti. Fibre ottiche a salto d'indice. Fibre monomodali e multimodali.
Dispersione.
5. Strutture periodiche
Modi di Floquet. Curve di dispersione. Bande passanti e bande oscure. Armoniche spaziali.
Zone di Brilluin. Velocità di fase e di gruppo. Cenni sulle strutture d'interazione
campo/particelle cariche. Guide periodiche riconducibili a quadripoli in cascata.
Prerequisiti
Fondamenti di onde elettromagnetiche, di microonde e di metodi matematici.
Gli argomenti 1, 2, 3 sono trattati nel volume sotto citato. I rimanenti argomenti sono trattati
nelle dispense scaricabili dal sito http://microwave.unipv.it (cliccare "Info for Students" e
"Corso di Complementi di Campi Elettromagnetici").
G. Conciauro. Introduzione alle Onde Elettromagnetiche. McGraw-Hill-Italia 1993.
G. Conciauro. Guide dielettriche. Dispensa disponibile in rete.
167
Conciauro - Complementi di campi elettromagnetici
G. Conciauro. Propagazione nelle fibre ottiche. Dispensa disponibile in rete.
G. Conciauro. Guide periodiche. Dispensa disponibile in rete.
L'esame consiste in una prova scritta e in una prova orale, da sostenersi nello stesso appello.
È ammesso alla prova orale solo chi abbia conseguito nella prova scritta almeno 15/30. Non
sono previste prove "in itinere".
168
Dallago - Complementi di elettronica
Docente: Enrico Dallago
Lezioni (ore/anno):
30
6
0
Completare le conoscenze di tipo elettronico di base e fornire informazioni di optoelettronica,
sensori e trasduttori e MEMS.
Programma del corso
Transistori BJT
Principio di funzionamento. Caratteristiche statiche. Reti di polarizzazione. Circuiti equivalenti
di piccolo segnale. Circuiti elementari di amplificazione con BJT. Amplificatori a più stadi in
cascata. Configurazione Darlington. Cascode e specchio di corrente. Esempi di dispositivi
commerciali.
Complementi sugli amplificatori operazionali
Limitazioni degli amplificatori operazionali reali. Esempi di dispositivi commerciali. Esempi
applicativi: diodo di precisione, generatori di forme d'onda, reti di formazione del segnale.
Amplificatore delle differenze.
Amplificatori di potenza
Definizioni e classificazioni. Amplificatori in classe A, in classe B e in classe A-B.
Optoelettronica
Fibre ottiche. Dispositivi optoelettronici (Fotoresistenze, Fotodiodo, Fototransistor, LED,
Optoisolatori, Laser a semiconduttore). Esempi di dispositivi commerciali. Esempi di
applicazioni (amplificatore a transimpedenza per fotodiodo, alimentatore per diodo laser).
Esempi di sistema di trasmissione in fibra ottica.
Sensori e trasduttori
Complementi su sensori e trasduttori e applicazioni. Misure di temperatura (sensori,
interfacce, circuiti di elaborazione per diagnostica in ambito industriale). Sensori di campo
magnetico. Dispositivi piezoelettrici e applicazioni.
MEMS e nanotecnologie
Generalità. Sensori e attuatori MEMS e applicazioni. Esempi di dispositivi commerciali.
Nanotecnologie ed applicazioni industriali.
Prerequisiti
Conoscenze di base di elettronica e fisica.
A. S. Sedra, K. C. Smith. Circuiti per la microelettronica. Edizioni Ingegneria 2000.
S. Donati. Fotorilevatori. Edizioni AEI 1998.
Dispense su alcuni argomenti del corso.
169
Dallago - Complementi di elettronica
Verranno svolte due prove scritte in itinere, una a metà del Corso e l'altra alla fine. Per coloro
che avranno sostenuto le due prove l'esame consisterà in una discussione sui due elaborati
che porterà alla proposta del voto finale. Se il voto proposto non viene accettato lo studente
dovrà sostenere una prova orale sull'intero argomento del Corso. Chi non avrà sostenuto le
due prove in itinere sosterrà una prova scritta sull'intero argomento del corso seguita da una
prova orale.
170
Montagna - Complementi di impianti elettrici
Docente: Mario Montagna
Lezioni (ore/anno):
30
0
0
Completamento delle nozioni sugli Impianti Elettrici apprese nel Corso di Laurea di I livello in
Ingegneria Elettrica, con particolare riferimento alla acquisizione di conoscenze specialistiche
sulle linee di trasmissione ad alta e altissima tensione, sulla trasmissione in corrente continua,
sulle sovratensioni e sul coordinamento dell'isolamento, sui sistemi di protezione delle reti e
del macchinario elettrico.
Programma del corso
Linee di trasmissione
Equazioni generali della propagazione. Equazioni in regime sinusoidale, linea di lunghezza
infinita, linea di lunghezza finita, linea a vuoto, in corto circuito, chiusa sull'impedenza
caratteristica. Calcolo elettrico delle linee lunghe ad alta tensione: costanti ausiliarie,
caratteristiche di funzionamento, diagrammi caratteristici. Sviluppo della trasmissione in
corrente alternata. Trasmissione in corrente continua.
Sovratensioni
Generalità e definizioni. Propagazione delle sovratensioni sulle linee. Sovratensioni di origine
interna. Sovratensioni di origine esterna. Prove ad impulso. Protezione contro le sovratensioni
preventiva e repressiva. Scaricatori. Coordinamento dell'isolamento; metodo convenzionale e
metodo statistico.
Sistemi di protezione
Generalità e definizioni sui sistemi di protezione. Generalità e definizioni sui relè elettrici.
Equazioni di equilibrio e caratteristiche dei relè. Tipi di relè. Trasformatori di corrente e di
tensione utilizzati per le protezioni. Sistemi di protezione dei componenti degli impianti
elettrici: protezione dei generatori, dei trasformatori, delle linee di distribuzione e di
trasmissione. Teleprotezioni. Protezioni statiche. Protezioni digitali.
Esercitazioni
Calcolo delle costanti ausiliarie delle linee aere e in cavo. Analisi del funzionamento di una
linea in differenti condizioni di esercizio. Analisi della stabilità statica di una linea. Simulazione
di fenomeni di sovratensione di origine interna. Studio di un sistema di protezione
distanziometrica.
Prerequisiti
Conoscenze fornite dagli insegnamenti di Fondamenti di Impianti elettrici, Impianti Elettrici e
Sistemi Elettrici per l'Energia Elettrica del Corso di Laurea (I livello) in Ingegneria Elettrica.
N. Faletti, P. Chizzolini. Trasmissione e distribuzione dell'energia elettrica. Pàtron, Bologna.
G. Corbellini. Impianti elettrici. La Goliardica Pavese, Pavia.
F. Iliceto. Impianti elettrici Vol. 1. Pàtron, Bologna.
171
Montagna - Complementi di impianti elettrici
V. Cataliotti. Impianti elettrici. S.F. Flaccovio, Palermo.
G. Pratesi. Le protezioni dei sistemi elettrici di potenza. CEI, Milano.
Verranno svolte due prove scritte in itinere che verteranno, rispettivamente, sulla prima e sulla
seconda parte del corso. La prova finale consisterà di una prova scritta e di una prova orale
che verteranno su tutti gli argomenti del corso. Coloro che avranno sostenuto (con esito
positivo) entrambe le prove in itinere, saranno esentati dalla prova scritta finale.
172
Arcioni - Complementi di microonde
Docente: Paolo Arcioni
Lezioni (ore/anno):
32
0
0
Il corso si propone di completare ed approfondire la conoscenza degli aspetti teorici ed
applicativi dello studio dei circuiti a microonde. In particolare, alla fine del corso lo studente
deve aver acquisito le conoscenze teoriche alla base della teoria delle giunzioni a microonde;
deve comprendere il principio di funzionamento dei principali componenti passivi (attenuatori,
sfasatori, accoppiatori direzionali, divisori di potenza, circolatori, isolatori, filtri, ecc.) impiegati
nei circuiti in guida d'onda e in microstriscia; deve essere in grado di progettare semplici
circuiti attivi (amplificatori, oscillatori), utilizzando i moderni mezzi di progettazione assistita
dal calcolatore e discutendo in maniera critica i risultati.
Programma del corso
Teoria delle giunzioni a microonde
Fondamenti teorici della rappresentazione di giunzioni lineari mediante matrici di impedenza,
ammettenza e diffusione. Condizioni di fisica realizzabilità di giunzioni passive o senza
perdite. Uso delle cavità risonanti nei circuiti a microonde.
Componentistica a microonde
Studio del principio di funzionamento e dimensionamento di massima dei principali
componenti passivi impiegati nei circuiti a microonde. Tecniche di progetto assistito dal
calcolatore: metodi di CAD basati su circuiti equivalenti e metodi basati su analisi
elettromagnetica.
Progetto di circuiti attivi e/o non lineari
Studio di amplificatori per piccoli segnali. Condizioni di stabilità dedotte a partire dai parametri
di diffusione del modello linearizzato del componente attivo: cerchi di stabilità, parametro di
Rollet. Amplificatori a banda larga: metodi di equalizzazione del guadagno. Amplificatori di
potenza a stato solido: tecniche di analisi non lineare nel dominio del tempo; metodi di
bilanciamento armonico; parametri caratteristici di amplificatori di potenza (potenza in
condizione di saturazione, IP3, ecc.). Mixer semplici, mixer bilanciati e mixer a reiezione di
immagine. Studio delle condizioni di innesco e di regime di un oscillatore a
conduttanza/impedenza negativa. Esempi di oscillatori a stato solido. Cenni sul principio di
funzionamento di tubi elettronici per microonde (Klystron, Magnetron, TWT).
Prerequisiti
Complementi di Campi Elettromagnetici.
Robert E. Collin. Foundation for Microwave Engineering. McGraw-Hill, 1994. Testo di
consultazione.
Materiale didattico distribuito dal docente.
173
Arcioni – Complementi di microonde
Roberto Sorrentino, Giovanni Bianchi. Ingegneria delle microonde e radiofrequenze. McGrawHill, 2006.
Prova finale consistente in un esame orale.
174
Cinquini - Complementi di scienza delle costruzioni
Complementi di scienza delle costruzioni
Docente: Carlo Cinquini
Lezioni (ore/anno):
40
0
0
Il Corso si propone anzitutto di fornire all'allievo gli elementi necessari a completare la
preparazione di base nella disciplina, solo in parte sviluppati nella Laurea di primo livello. Si
intende altresì proporre alcuni ulteriori contenuti, con l'obiettivo di formare un Ingegnere
dotato delle competenze strutturistiche di base e in grado comunque di inquadrare
correttamente le problematiche più complesse.
Programma del corso
Stabilità delle strutture
Metodo statico e metodo energetico per travi caricate di punta. Rapporto di Raileigh, metodo
di Trefftz.
Complementi di Meccanica del Continuo
Complementi di meccanica della trave
Geometrie e sollecitazioni particolari, trave su suolo elastico.
Lastre
Definizioni e formulazioni conseguenti.
Piastre inflesse
Soluzione generale e soluzioni per casi particolari.
Gusci
Formulazioni e soluzioni per casi particolari.
Metodi numerici
Modelli e soluzioni.
Prerequisiti
Si presuppongono essenziali i contenuti del corso di Fondamenti di Scienza delle Costruzioni
proposto nel Corso di Laurea di primo livello.
Cinquini C. Lezioni di Scienza delle Costruzioni. Spiegel, Milano.
Baldacci R. Scienza delle Costruzioni, Vol. I, II. UTET, Torino.
Corradi Dell'Acqua L. Meccanica della Strutture, vol. I, II, III. McGraw-Hill, Milano.
Eventuale prova in itinere, Prova finale.
175
Favalli - Comunicazioni numeriche
Docente: Lorenzo Favalli
Lezioni (ore/anno):
30
7
12
0
Introdurre le tecniche di trasmissione e codifica numerica dell'informazione.
Programma del corso
Prestazioni schemi di modulazione in presenza di rumore AWGN
Prestazioni in presenza di limitazioni in banda e Interferenza Intersimbolica
Generazione del fenomeno dell'ISI. Descrizione mediante diagramma ad occhio e
scatterogramma. Criterio di Nyquist per l'eliminazione dell'ISI. Segnali a coseno rialzato.
Impulsi a risposta parziale per il controllo dell'ISI. Principi di equalizzazione lineare. Ricevitore
MLSE. Metriche secondo Ungerboeck, demodulazione iterativa. L'algoritmo di Viterbi.
Probabilità d'errore di un ricevitore MLSE.
Trasmissione e ricezione in canali affetti da fading
Caratterizzazione del fading. Prestazioni di modulazioni con e senza memoria. OFDM.
Tecniche di codifica per la protezione dell'informazione
Codici convoluzionali. Caratteristiche, descrizione mediante diagramma degli stati.
Definizione e calcolo della distanza. Decodifica secondo algoritmo di Viterbi e con metodi
sequenziali. Codifiche concatenate. Turbo codici.
Prerequisiti
Nozioni impartite nei corsi di Teoria dei segnali, Comunicazioni Elettriche, Trasmissioni
Numeriche.
la maggior parte del materiale sarà costituita da dispense e fotocopie distribuite durante il
corso. Come riferimento/approfondimento gli studenti possono consultare il libro indicato nel
seguito.
J Proakis. Digital Communications. Mc Graw Hill.
L'esame consiste di un colloquio orale.
176
Annovazzi Lodi - Comunicazioni ottiche
Docente: Valerio Annovazzi Lodi
Lezioni (ore/anno):
34
4
4
0
Il corso si propone di fornire una panoramica sulle comunicazioni ottiche, trattando, in
particolare, il mezzo trasmissivo (la fibra ottica), i componenti passivi, l'amplificazione ottica e,
infine, i sistemi di telecomunicazione in fibra.
Programma del corso
Fibre ottiche
Fibre monomodali e multimodali, fibre speciali. Parametri geometrici e ottici. Propagazione in
fibra: cenni sulla teoria modale. Effetti di attenuazione. Risposta in frequenza e dispersione.
Sorgenti e fotorivelatori
Sorgenti per le telecomunicazioni ottiche. Accoppiamento sorgente-fibra. Cenni sui
fotorivelatori per le telecomunicazioni ottiche.
Componenti passivi per comunicazioni ottiche
Connettori e giunti. Cenni alla teoria dei modi accoppiati. Accoppiatori, specchi e risuonatori
ad accoppiatore. Ritardatori e polarizzatori tutto fibra. Isolatori e circolatori. Modulatori. Filtri,
reticoli di Bragg, Arrayed Waveguide Devices.
Sistemi di telecomunicazione
Sistemi di telecomunicazione in fibra ottica. Rigenerazione elettroottica, Rivelazione diretta e
coerente. Trasmissione punto-punto su grandi distanze. Reti locali. Amplificazione ottica.
Trasmissioni multicanale dense (DWDM).
Misure
Misure su fibre ottiche e su dispositivi per le telecomunicazioni ottiche: potenza, attenuazione,
perdita di ritorno, parametri geometrici, dispersione e taglio in frequenza, riflettometria
temporale, BER.
Prerequisiti
Sono propedeutiche al corso le nozioni fondamentali di elettromagnetismo, di ottica e di
elettronica fornite nei corsi di base della Laurea in Ingegneria Elettronica e delle
Telecomunicazioni, nonchè nozioni fondamentali sui laser a semiconduttore e sui
fotorivelatori.
S. Merlo, S. Gabba, G. Giuliani. Dispense del corso di Comunicazioni Ottiche. CUSL.
Gerd Keiser. Optical Fiber Communications, III ed. McGraw Hill. Testo di consultazione.
Sito web del corso: http://www.unipv.it/optoele/didattica/didattica.html
È prevista una prova d'esame scritta, che include sia esercizi numerici che domande di teoria.
177
Magni - Controllo industriale
Docente: Lalo Magni
Corso di laurea: ElTel, Inf
Lezioni (ore/anno):
30
0
0
Il corso si propone di introdurre gli allievi alle principali metodologie di sintesi di regolatori per
sistemi dinamici lineari, multivariabili sia a tempo continuo sia a tempo discreto. Vengono
estese le definizioni di funzioni di sensitività, sensitività complementare, sensitività del
controllo e se ne analizzano le caratteristiche tramite indici di prestazioni opportunamente
definiti. Si presentano i metodi di stima dello stato per sistemi deterministici e stocastici, con
particolare enfasi sul filtraggio alla Kalman. Tramite numerosi esempi di simulazione si
discute l'applicazione delle tecniche precedenti a significativi problemi di controllo industriale.
Programma del corso
Sistemi multivariabili
Norme, norme indotte, valori singolari. Funzioni di sensitività, sensitività complementare,
sensitività del controllo. Rappresentazioni dell'incertezza. Analisi della robustezza e delle
prestazioni.
Controllo Lineare Quadratico
Formulazione del problema, algoritmo risolutivo, proprietà di robustezza.
Stima dello stato
Stimatori di ordine intero e ridotto per sistemi deterministici. Filtro e predittore di Kalman.
Procedura LTR per la robustezza. Predittore linearizzato ed esteso. Applicazioni alla stima di
parametri incerti e alla diagnostica industriale. Controllo H2, definizione, proprietà,
applicazioni.
Controllo H_infinito
Formulazione del problema. Parametrizzazione di Youla. Algoritmo risolutivo.
Applicazioni delle metodologie di stima e controllo a processi industriali
Progetto del sistema di controllo di aeromobili, colonne di distillazione, sistemi termici.
Prerequisiti
Sono richieste le conoscenze acquisite in corsi di base di Fondamenti di Automatica, o in
alternativa di Teoria dei Sistemi e Controlli Automatici. È utile la conoscenza dei sistemi a
tempo discreto e degli elementi del controllo digitale.
Appunti delle lezioni.
J.M. Maciejowski. Multivariable Feedback Design. Addison-Wesley, 1991.
Verranno svolte due prove scritte in itinere, che verteranno rispettivamente sulla prima e sulla
seconda parte del Corso. Il superamento di entrambe le prove scritte equivarrà al
superamento dell'esame. In alternativa è possibile sostenere una prova scritta, che verterà su
tutti gli argomenti trattati durante il Corso.
178
Tufariello - Coprogettazione dei sistemi digitali
Docente: Christian Tufariello
Corso di laurea: Inf, ElTel
Lezioni (ore/anno):
15
15
22
23
Il corso si prefigge di avvicinare lo studente alle metodologie di progettazione di sistemi
complessi con particolare riguardo alla realizzazione di sistemi integrati (SoC: System on
Chip), anche attraverso la presentazione di casi illustrativi dell'approccio e facenti riferimento
ad applicazioni complesse reali.
Programma del corso
Il corso è strutturato in una parte istituzionale, nella quale vengono introdotte le tematiche
della co-simulazione, ed in una parte applicativa, che illustra le tematiche alla luce di alcuni
casi di studio. Il corso si avvale delle competenze di esperti dell'industria, che portano
contributi in particolare nell'illustrazione e nell'esame dei casi d'uso.
La co-progettazione di hardaware e software
•
Introduzione al System Level Design. Caratteristiche dei sistemi integrati su chip (System
on Chip).
•
La specifica dei requisiti: specifiche eseguibili.
•
Modelli algoritmici per l'analisi di trade-off fra HW e SW
•
Partizionamento e riutilizzo di IP (Intellectual Properties)
•
Coprogettazione: software e hardware su un'unica piattaforma di specifica e simulazione.
•
Modelli di specifica comportamentale: funzionali, untimed, timed, RTL.
•
Ambienti di co-simulazione: SystemC.
Casi applicativi
Casi di studio. Ad ogni edizione del corso vengono proposti almeno due casi di studio, scelti
assieme all'esperto dall'industria, anche sulla base delle competenze pregresse degli
studenti.
•
Specifica e co-simulazione della catena di elaborazione di una stampante a getto
d'inchiostro.
•
Un processore per la compressione JPEG2000.
Introduzione al C e C++
Breve introduzione alla programmazione C e C++ necessaria per l'utilizzo dei sistemi di
coprogettazione.
Prerequisiti
Le conoscenze acquisibili in un corso di elettronica digitale e quelle tipiche della
programmazione in linguaggi di alto livello. È preferibile, ma non indispensabile, aver
frequentato un corso di progettazione in VHDL.
179
Tufariello - Coprogettazione dei sistemi digitali
Appunti alle lezioni.
T. Groetker, S. Liao, G. Martin, S. Swan. System Design with SystemC. KLuwer Academic
Publisher, London, 2002.
Prova finale orale con discussione sull'attività individuale svolta, che sarà un breve progetto.
180
Degli Esposti - Costruzioni elettromeccaniche
Docente: Gianfranco Degli Esposti
Lezioni (ore/anno):
32
5
2
Approfondire le conoscenze relative al funzionamento degli apparecchi e delle macchine
elettriche in relazione alle prestazioni richieste nei sistemi elettrici di potenza. Fornire i criteri
generali per il dimensionamento degli apparecchi e delle macchine elettriche destinati ai
sistemi elettrici di potenza, basati su uno sfruttamento ottimale dei materiali impiegati nella
costruzione.
Programma del corso
1. Problemi relativi all'isolamento delle apparecchiature elettriche
Sollecitazioni dielettriche; sovratensioni e coordinamento dell'isolamento; scariche parziali;
passanti a condensatore.
2. Problemi termici
Trasmissione del calore; invecchiamento termico dei materiali; sistemi di raffreddamento delle
apparecchiature.
3. Trasformatori
Tipi costruttivi; circuito magnetico; avvolgimenti e loro collegamento; reattanza di corto
circuito; perdite e rendimenti; regolazione della tensione; formule di dimensionamento e criteri
di progetto.
4. Macchine rotanti
Avvolgimenti delle macchine rotanti; f.e.m indotte; circuiti magnetici; f.m.m negli avvolgimenti;
reattanze di dispersione; isolamento degli avvolgimenti.
5. Macchina sincrona
Macchina isotropa ed anisotropa; circuiti magnetici relativi; f.e.m. indotte; armoniche indotte e
loro riduzione; reazione d'indotto; diagrammi di funzionamento; calcolo della corrente di
eccitazione reattanza di dispersione, di reazione, sincrone di Potier; perdite - formule di
dimensionamento.
6. Macchine ad induzione
Tipi costruttivi; circuito equivalente e diagrammi di funzionamento; diagramma circolare;
calcolo dei vari parametri (corrente a vuoto e in cto.cto., fattore di potenza, scorrimento,
coppia massima e di spunto); caratteristica meccanica; perdite e rendimenti; disturbi dovuti ai
campi armonici e vibrazioni; formule di dimensionamento.
7. Macchine a corrente continua
Tipi costruttivi e funzionamento; reazione d'indotto; collettori e commutazione; formule di
dimensionamento e limiti imposti dalla commutazione.
8. Apparecchi di manovra
Interruttori, sezionatori, contattori; grandezze nominali; arco elettrico e sistemi di estinzione;
problemi connessi con i sistemi di potenza.
Prerequisiti
Conoscenza approfondita dell'elettrotecnica e dei sistemi trifasi
Conoscenza delle caratteristiche dei materiali impiegati nell'ingegneria elettrica
181
Degli Esposti - Costruzioni elettromeccaniche
Nozioni sui metodi di calcolo dei campi elettromagnetici con particolare riferimento a
programmi di calcolo utilizzabili su PC.
Saranno fornite dispense durante il corso.
Correggiari. Costruzione di macchine elettriche. Goliardica, Milano.
Someda. Costruzione di macchine elettriche. Patron, Bologna.
2 prove scritte in itinere, esame orale.
182
Giuliani - Costruzioni optoelettroniche
Costruzioni optoelettroniche
Docente: Guido Giuliani
Lezioni (ore/anno):
12
8
22
44
Il corso si propone di fornire le linee guida per la progettazione e la costruzione di strumenti
ed apparati optoelettronici per la misura di grandezze fisiche e la trasmissioni di dati. Il corso
ha un contenuto marcatamente applicativo e complementare, sotto il profilo delle conoscenze
tecnologiche e della fattibilità ingegneristica, la preparazione fornita dagli altri corsi in
optoelettronica. È costante nel corso lo stimolo allo sviluppo innovativo di prodotti
optoelettronici e delle tecniche per realizzarli. Lo studente acquisirà capacità critiche di
progettazione di apparati di misura, e svilupperà l'attitudine al lavoro sperimentale di gruppo.
Programma del corso
Il corso si articola in due parti di pressoché uguale estensione: la prima è dedicata allo studio
di esempi scelti o "case studies" relativi a manufatti optoelettronici disponibili in laboratorio,
dei quali si esaminano gli approcci progettuali e si caratterizzano le prestazioni con misure e
valutazioni sperimentali. La seconda parte è dedicata allo sviluppo, inclusi il progetto, la
costruzione e la caratterizzazione sperimentale, di un prototipo di apparato optoelettronico
per applicazioni di misura oppure per le telecomunicazioni in fibra ottica.
Esempi di "case studies"
Sistema di trasmissioni dati in fibra ottica per reti locali; sensore di diametri; apparato per la
produzione di accoppiatori a fusione; misuratore di attenuazione spettrale di fibre ottiche;
OTDR (Optical Time Domain Reflectometry); vibrometro laser; giroscopio per avionica;
interferometro per posizionamento di macchine utensili; telemetria optoelettronica di dati
biologici; intensificatore di immagini.
Esempi di progetti
laser a semiconduttore sintonizzabile con cavità esterna; amplificatore ottico a fibra drogata;
misura di distanza assoluta con tecniche di triangolazione o di telemetria; sensori a fibra
ottica; velocimetro laser Doppler per fluidi; granulometro laser per titolazione di polveri e
cementi; altri possibili progetti, selezionati anche in relazione all'interesse degli studenti.
Prerequisiti
È richiesta la conoscenza delle nozioni di base di elettronica, di dispositivi elettronici e dei
principali sistemi e schemi per l'acquisizione e l'elaborazione dei segnali. È richiesta inoltre la
conoscenza di concetti di base attinenti l'optoelettronica e la fotonica, cioè: sorgenti laser a
semiconduttore e LED, fotorivelatori, fibre ottiche, propagazione di onde elettromagnetiche.
Verranno forniti appunti specifici relativi ai diversi argomenti trattati.
S. Donati. Electro-optical instrumentation. Prentice Hall.
Prova finale, consistente in una prova orale e nella valutazione delle relazioni di laboratorio e
di avanzamento di progetto svolte durante l'anno.
183
Bertoluzza - Crittografia e protezione dell'informazione
Docente: Carlo Bertoluzza
Lezioni (ore/anno):
40
0
0
0
Conoscenza approfondita dei più usati cifrari attuali a chiave privata e a chiave pubblica.
Programma del corso
Elementi di storia della crittografia
Cenni, massimo 2 ore.
I cifrari di base
Sostituzione e trasposizione. Cenni sulla loro crittanalisi.
Elementi di crittografia teorica
I criteri di Shannon, il cifrario perfetto.
Cifrari a chiave privata
•
Polinomi formali in campi finiti
•
Cifrari a flusso (criteri di Golomb e registri a scorrimento)
•
Cifrari a blocchi (DES, IDEA, AES)
Cifrari a chiave pubblica
•
Elementi della teoria della complessità (problemi di classe P, NP, NPC)
•
Elementi di aritmetica modul p.
•
Alcuni problemi NP
•
Il cifrario delle somme parziali
•
I cifrari basati sulla fattorizzazione degli interi, su logaritmo e sulla radice in campi finiti.
Prerequisiti
Concetti e risultati elementari di calcolo delle probabilità in spazi finiti (fino al teorema di
Bayes e alla legge dei grandi numeri).
Dispense.
Becker & Piper. Cypher Syatems. Northwood Books, 1982.
D.R. Stinson. Cryptography. Chapman & Hall 2002.
Solo colloquio di verifica finale.
184
Giudici - Data mining
Data mining
Docente: Paolo Giudici
Settore scientifico disciplinare: SECS-S/02
Lezioni (ore/anno):
12
0
0
l corso costituisce un'introduzione alle principali metodologie impiegate nella moderna
metodologia di analisi dei dati nota come Data Mining. La metodologia verrà corredata dallo
svolgimento di esercitazioni pratiche mediante software di analisi statistica dei dati. Il corso
dapprima introdurrà il significato e l'ambito applicativo del data mining. Verranno quindi
esaminati i principali concetti statistici e computazionali necessari per risolvere problemi di
data mining: dall'organizzazione delle basi di dati, all'analisi esplorativa, alla specificazione di
modelli, computazionali e statistici, di tipo descrittivo e previsivo, ai modelli locali. Particolare
enfasi verrà dedicata al tema del confronto fra metodi alternativi, mediante opportune
metodologie di validazione.
La metodologia presentata verrà illustrata facendo riferimento ad applicazioni reali in ambito
aziendale, ed all'impiego dei principali software di data mining. Le lezioni verranno corredate
da esercitazioni pratiche ed attività di laboratorio.
Programma del corso
Il programma del corso è disponibile alla pagina:
http://economia.unipv.it/datamininglab/Corsi/data_mining_interfacolta.htm.
Prerequisiti
Prerequisito è avere sostenuto almeno un corso di analisi statistica dei dati e/o di basi di dati.
È consigliato il corso di statistica per le applicazioni aziendali. In assenza di tale esame lo
studente può seguire una parte di tale corso (impartito nel I trimestre), previo accordo con il
docente.
GIUDICI, P., 2005. Data Mining: metodi informatici, statistici e applicazioni. Mc Graw Hill,
Milano.
Materiale distribuito in aula.
Sito web del corso: http://www.datamininglab.it
Analisi completa del database a disposizione, con elaborazione di presentazione finale (40%)
Discussione orale sull'elaborato (40%).
185
Frosini - Diagnostica di macchine e azionamenti elettrici
elettrici
Docente: Lucia Frosini
Lezioni (ore/anno):
15
0
0
Il corso si propone di introdurre gli allievi allo studio dei sistemi diagnostici per l'identificazione
di guasti esistenti o incipienti nelle diverse parti che possono costituire un azionamento
elettrico (trasformatore, convertitore, macchina elettrica rotante, albero di trasmissione,
carico). Vengono analizzati gli strumenti diagnostici necessari per evidenziare una condizione
di malfunzionamento, identificare l'elemento danneggiato e determinare la causa del guasto
(meccanica, termica, elettrica, ambientale).
Programma del corso
1. Introduzione al corso
Finalità di un sistema diagnostico: individuazione (detection), localizzazione (isolation) e
identificazione (identification) del guasto. Strumenti base per la diagnostica: sensori e
strumenti non invasivi per la misura di parametri della macchina; analisi dei parametri rilevati
nel dominio del tempo, delle frequenze e tramite tecniche avanzate di analisi del segnale;
individuazione degli indicatori di guasto; modelli per la simulazione delle macchine in diverse
condizioni di funzionamento; metodologie e algoritmi per la discriminazione automatica della
situazione di guasto incipiente dal funzionamento normale della macchina.
2. Tipi di guasti negli azionamenti elettrici
Guasti nell'isolamento degli avvolgimenti; usura dei cuscinetti; rottura delle sbarre di rotore;
irregolarità statiche e dinamiche del traferro; altri tipi di guasti.
3. Misura di parametri non-invasivi
Misure di tipo elettrico: correnti di statore (sonde a effetto Hall), potenza ai morsetti, flusso
magnetico disperso (bobine-sonda), tensioni d'albero, correnti nei cuscinetti, scariche parziali.
Misure di tipo meccanico: vibrazioni (accelerometri piezo-elettrici), rumore acustico, coppia,
velocità. Misure di tipo chimico e di temperatura.
4. Tecniche di analisi del segnale
Analisi nel dominio del tempo. Analisi nel dominio delle frequenze. Tecniche avanzate di
analisi del segnale (cepstrum, wavelet, kurtosis, sequenze positive e negative delle correnti).
5. Metodi per l'individuazione del guasto
Approcci basati sul modello; soglie di guasto e regioni di accettabilità; reti neurali, logica fuzzy
e sistemi esperti.
Prerequisiti
Conoscenze degli aspetti costruttivi e funzionali delle macchine e degli azionamenti elettrici.
Dispense preparate a cura del docente.
186
Frosini - Diagnostica di macchine e azionamenti elettrici
Tavner P.J., Penman J. Condition monitoring of electrical machines. Research Studies Press
Ltd., 1987.
seconda parte del corso. Per coloro che avranno sostenuto entrambe le prove scritte con
esito soddisfacente la prova finale consisterà in un breve colloquio sui contenuti delle prove
stesse.
187
Capodaglio - Diffusione degli inquinanti in atmosfera
Diffusione degli inquinanti in atmosfera
Docente: Andrea Capodaglio
Lezioni (ore/anno):
15
0
0
Il corso si prefigge di fornire allo studente le conoscenze necessarie per comprendere i
fenomeni di diffusione degli inquinanti immessi in atmosfera e di svolgere quindi, utilizzando
strumenti modellistici appropriati, studi di diffusione/ricaduta di tali sostanze, utili ai fini della
valutazione di impatto di opere ed infrastrutture (impianti termoelettrici, inceneritori di rifiuti,
strade, ecc.) sull'ambiente e la popolazione circostante.
Programma del corso
Inquinanti atmosferici
Composizione dell'atmosfera. Inquinamento a scala urbana, regionale e globale. Ozono
stratosferico. Effetto serra.
Trasporto in atmosfera e trasformazioni chimiche
Diffusione. Deposizione. Fondamenti di chimica dell'atmosfera. Equazione di diffusione.
Meteorologia
Fisica dello strato limite planetario (cenni). Fenomeni locali. Modelli.
Qualità dell'aria
Modelli di qualità dell'aria. I modelli gaussiani. Modelli euleriani. Modelli fotochimici.
Strategie di risanamento della qualità dell'aria
Tecniche di controllo delle emissioni. Normativa.
Esercitazioni
Simulazione al PC di un caso di studio con un modello di diffusione di inquinante da sorgente
puntuale elevata.
Prerequisiti
Conoscenze di chimica ambientale, conoscenze di ingegneria sanitaria-ambientale.
Finzi, Pirovano, Volta. Gestione della Qualità dell'aria. McGraw Hill, Milano 2001.
Prove in itinere (scritte) e consegna di elaborato relativo alle esercitazioni svolte.
188
Gobetti - Dinamica delle costruzioni
Docente: Armando Gobetti
Lezioni (ore/anno):
50
0
0
0
Il corso si propone di fornire agli studenti le conoscenze essenziali relative al comportamento
ed alla analisi di organi strutturali in movimento, sia dal punto di vista teorico che da quello
numerico e applicativo.
Programma del corso
Sistemi continui
Richiami sui concetti di equilibrio, congruenza e legame costitutivo per sistemi continui a una
e più dimensioni.
Sistemi discreti con cenni di dinamica lagrangiana
Definizione di sistema discreto e tecniche di discretizzazione nello spazio.
Metodi risolutivi analitici e numerici di sistemi rigidi in grandi spostamenti
Introduzione ai sistemi in grandi spostamenti e alle problematiche connesse, prima fra tutte la
non linearità geometrica.
Prerequisiti
Nozioni di base di Meccanica introdotte nei corsi di Meccanica Applicata A e B, nozioni di
calcolo differenziale e integrale introdotte nel corso di Analisi Matematica B.
A. Castiglioni. Corso di Dinamica delle Strutture. CLUP.
L'allievo dovrà svolgere un elaborato progettuale da presentare alla prova orale che verterà
sull'intero programma del corso. È eventualmente prevista una prova scritta preliminare.
189
Bassi - Dinamica e regolazione di azionamenti elettrici
Dinamica e regolazione di azionamenti
elettrici
Docente: Ezio Bassi
Lezioni (ore/anno):
30
2
0
Il corso mira a integrare le conoscenze sugli azionamenti, introducendo al comportamento
dinamico delle macchine elettriche alimentate da convertitori statici. Allo scopo vengono
richiamati i modelli dei componenti del sistema validi in regime comunque variabile,
utilizzandoli quindi per la definizione di algoritmi e schemi della regolazione ad elevate
prestazioni, con particolare riferimento alle applicazioni per l'automazione industriale e la
robotica.
Programma del corso
Macchine elettriche
Motori sincroni a magneti permanenti sul rotore (brushless): cenni costruttivi, tipi di magneti e
loro disposizione, forze elettromotrici indotte ad andamento trapezio e sinusoidale; macchine
isotrope e anisotrope; espressione della coppia e cogging; circuiti di comando e schemi di
regolazione; caratteristiche di coppia degli azionamenti con macchine brushless. Motori
sincroni a riluttanza: principio di funzionamento. Motori a riluttanza commutata: generalità.
Convertitori
Raddrizzatori: comando e schema a blocchi; funzionamento intermittente; caratteristica
esterna. Inverter a tensione impressa: significato e utilizzo dei vettori di spazio;confronto di
metodi PWM per la modulazione di inverter; limiti di tensione e sequenza ottima di
commutazione. Inverter a corrente impressa (CSI): cenni sul funzionamento. Chopper a
quattro quadranti: controllo della tensione e della corrente. Convertitori front-end (cenni).
Regolazione e dinamica degli azionamenti elettrici
Caratteristiche e modelli delle macchine in regime comunque variabile, funzioni di
trasferimento, stabilità del funzionamento; regolazione ad anello aperto e chiuso, controllo di
corrente (sistemi di riferimento fisso e rotante, controllo ad isteresi e con regolatori PI,
disaccoppiamento nel controllo delle componenti di corrente, controllo predittivo).
Regolazione di velocità e di posizione negli azionamenti; schemi di regolazione in cascata e
cenni ad altri metodi di controllo ed ai sistemi sensorless. Accoppiamento non rigido tra
motore e carico; sistemi a inerzia variabile (cenni). Azionamenti con macchine in corrente
continua. Azionamenti con CSI: regolazione, relazioni tra le grandezze sul circuito in continua
e sul motore, frenatura. Controllo diretto di coppia (DTC) per macchine a induzione.
Complementi sull'orientamento di campo.
Prerequisiti
Conoscenza dei principi di funzionamento delle macchine elettriche e dei convertitori statici e
degli elementi di base dei controlli automatici.
190
Bassi - Dinamica e regolazione di azionamenti elettrici
W. Leonhard. Control of Electrical Drives. Springer Verlag, 1996.
B. K. Bose. Power Electronics and Variable Frequency Drives. Technology and Applications.
IEEE Press, 1997.
L. Bonometti. Convertitori di potenza e servomotori brushless. UTET, 2001.
Mohan, Undeland, Robbins. Elettronica di potenza. Convertitori e applicazioni. Hoepli, 2005.
L'esame consiste in un colloquio orale sugli argomenti del corso. L'esito di eventuali prove
scritte sostenute durante il corso, così come quello di relazioni svolte su argomenti specifici
concordati col docente, concorrerà all'attribuzione del voto finale.
191
Robecchi Majnardi - Diritto dell'ambiente e dell'assetto territoriale
Diritto dell'ambiente e dell'assetto territoriale
Docente: Ambrogio Robecchi Majnardi
Settore scientifico disciplinare: IUS/10
Lezioni (ore/anno):
42
8
0
0
Fornire agli studenti le necessarie conoscenze sulla legislazione urbanistica ed ambientale,
nonchè sulle principali problematiche giuridiche dei due settori. Verrà curato un maggior
approfondimento per quei settori più strettamente collegati ad altre materie della laurea
specialistica (inquinamento idrico, atmosferico, acustico; rifiuti; VIA; ecc.) senza trascurare la
pianificazione urbanistica ed ambientale, la disciplina dell'attività edilizia e delle
autorizzazioni.
Programma del corso
Assetto e utilizzazione del territorio come settore organico omogeneo
La pianificazione urbanistica come pianificazione generale
La pianificazione ambientale e le pianificazioni di settore
La pianificazione attuativa
La disciplina dell'attività edilizia: atti di assenso e DIA
Segue: abusi edilizi, sanzioni sanatorie e condoni
L'ambiente come fenomeno unitario: caratteri generali della normativa in materia
Tutela e gestione delle acque. Inquinamento idrico
La difesa del suolo ed il vincolo idrogeologico
I rifiuti: normativa nazionale e comunitaria
Inquinamento atmosferico, acustico e luminoso
La disciplina delle aree protette a livello statale e regionale
Prerequisiti
Laurea triennale in Ingegneria dell'Ambiente (esame di Diritto amministrativo).
Letture verranno concordate con gli studenti per garantire il massimo dell'aggiornamento.
Salvia Teresi. Diritto urbanistico. CEDAM 2002.
Caravita Di Torritto. Diritto ambientale. Il Mulino. (in corso di stampa).
Relazioni in aula. Prove scritte in itinere e prova scritta finale. Eventuale esame orale finale.
192
Auteri - Diritto industriale (proprietà intellettuale)
Docente: Paolo Auteri
Lezioni (ore/anno):
Programma del corso
Tutela della proprietà intellettuale e repressione della concorrenza sleale: in particolare tutela
dei segni distintivi dell'impresa (ditta, insegna e marchio); tutela delle creazioni
tecniche(soprattutto invenzioni industriali) e repressione della concorrenza sleale (imitazione
servile, pubblicità ingannevole, pubblicità comparativa, sottrazione di segreti aziendali).
Auteri, Floridia, Mangini, Olivieri, Ricolfi e Spada. Diritto industriale. Proprietà intellettuale.
Giappichelli, Torino, 2° ed., 2005. (parte II, segni distintivi d'impresa, pp. 53-175; parte III, Le
creazioni intellettuali a contenuto tecnologico, pp. 177-285, esclusi i capp. VI e IX; parte IV,
Concorrenza sleale e pubblicità, pp. 287-360).
Solo orale.
193
Auteri - Diritto privato dell'informazione e dei mezzi di comunicazione
Diritto privato dell'informazione e dei mezzi di
comunicazione
Docente: Paolo Auteri
Lezioni (ore/anno):
Programma del corso
1) Tutela costituzionale della libertà di espressione e informazione anche nei confronti dei
privati. I limiti derivanti dalla tutela della reputazione personale ed economica e della
riservatezza.
2) Il regime della stampa periodica e delle emissioni radiotelevisive. L'Autorità per le garanzie
nelle comunicazioni. Il regime di internet (in particolare le responsabilità dei provider).
3) La normativa "antitrust" speciale nel settore radiotelevisivo e dell'editoria.
4) La tutela della privacy.
5) La disciplina della pubblicità, con particolare riguardo alla repressione della pubblicità
ingannevole e alla regolamentazione della pubblicità comparativa.
6)La tutela del diritto d'autore e dei diritti connessi nella società dell'informazione. La tutela
delle banche dati.
7) L'E-commerce e la conclusione dei contratti su internet.
Le indicazioni bibliografiche verranno fornite agli studenti frequentanti durante le lezioni e agli
altri studenti su richiesta personalmente.
L'esame consisterà in una prova orale. Lo studio della materia presuppone la conoscenza del
diritto privato; si consiglia caldamente il superamento del relativo esame.
194
Castello - Dispositivi elettronici
Docente: Rinaldo Castello
Lezioni (ore/anno):
35
4
6
0
Il corso presuppone la conoscenza dei fenomeni fisici che stanno alla base del
funzionamento dei vari dispositivi elettronici allo stato solido. Da questa base si intende
portare lo studente alla conoscenza dei modelli circuitali analitici che descrivono tali dispositivi
inclusi quelli più empirici usati nei simulatori numerici. L'enfasi è sui dispositivi più largamente
diffusi vale a dire quelli disponibili nelle tecnologie integrate Bipolari e CMOS.
Programma del corso
Il corso utilizza come conoscenze di base su cui costruire i modelli dei dispositivi studiati i
risultati del corso di Fisica dei Semiconduttori. Per creare il più possibile continuità il corso
inizia con un riepilogo dei punti salienti di tale corso.
Giunzione pn
Distribuzione disuniforme di impurità. Giunzione p-n rovesciata. Giunzione p-n in diretta,
caratteristica corrente tensione. Accumulo di carica ed analisi in transitorio. Modello del diodo
nelle varie regioni di funzionamento.
Transistore bipolare BJT
Effetto transistor. Modello di Ebers-Moll e modelli usati dai simulatori (SPICE). Descrizione
del BJT Integrato. Effetto Early, alti e bassi livelli di iniezione, Effettei Kirk e Webster. Modello
a controllo di carica e analisi in transitorio. Modello "pi greco" per piccoli segnali.
Struttura MOS
Caratteristica capacità tensione della struttura MOS. Condizioni di accumulazione inversione
e svuotamento. Tensioni di banda piatta e di soglia.
Transistore MOS
Caratteristica corrente tensione di un transistore MOS, zona lineare e zona satura. Modelli
per grandi e piccoli segnali. Effetti del secondo ordine: canali corti e stretti e conduzione
sottosoglia.
Transistore JFET
Caratteristica tensione corrente.
Prerequisiti
Conoscenze di base di Fisica dei Solidi quali Meccanica quantistica e Meccanica statistica.
Il testo di riferimento in inglese è stato tradotto anche in italiano nelle prime edizioni. Si
raccomanda tuttavia di utilizzare l'ultima edizione che esiste solo in inglese.
Muller. R.S. Kamins T.I. Device Electronics for Integrated Circuits Second Edition. John Wiley
& Sons New York.
Prova Finale Orale con punteggio per Esercitazioni.
195
Vendegna - Ecologia applicata LS
Ecologia applicata LS
Docente: Valerio Vendegna
Settore scientifico disciplinare: BIO/07
Lezioni (ore/anno):
30
0
0
In comune con il corso omonimo impartito nell'ambito della Laurea, l'obiettivo è quello di
fornire la capacità di ottimizzare l'efficacia ambientale degli progetti. Il corso per la laurea
specialistica ha, rispetto a quello del triennio, una impostazione più pratica - operativa,
tendente coinvolgere lo studente in un ruolo attivo, guidandolo all'acquisizione di autonome
capacità di analisi e di elaborazione di uno studio per l'ottimizzazione ambientale di un
progetto. Le conoscenze di base impartite riguardano: la caratterizzazione dell'ecosistema
considerato, l'individuazione del rischio ambientale, la valutazione quantitativa degli effetti
degli inquinamenti e delle alterazioni degli habitat. Le capacità conseguite riguardano: il
metodo di inquadramento del problema ambientale, la ricerca della documentazione per
impostare correttamente lo studio ambientale, l'analisi critica del materiale trovato,
l'elaborazione dei dati, la costruzione di un modello di simulazione dell'evoluzione del sistema
ambiente - intervento, coerente con il progetto. Le abilità apprese dagli studenti che
frequentano il corso sono: la concettualizzazione e lo sviluppo ad hoc di un modello di
simulazione coerente con il caso ambientale in studio, il suo impiego come supporto alle
decisioni, il reporting ambientale. Il comportamento indotto, necessariamente, è quello
collaborativo. Infatti, l'impostazione del corso è fondata sull'organizzazione del lavoro in team
e sullo sviluppo dell'attitudine a scambiare ed ad integrare le diverse parti di lavoro,
individualmente realizzate, in un coerente studio ambientale assegnato al gruppo. Lezioni ed
esercitazioni procedono in sincronia di tempi e contenuti. Le prove in itinere hanno carattere
seminariale, operativo e non solo nozionistico, e simulano lo svolgimento di uno studio
ambientale applicato ad un intervento ingegneristico.
Programma del corso
Caratterizzazione degli ecosistemi, con particolare riferimento alle acque interne e costiere
Modelli di simulazione di ecosistemi e processi ecologici
Esempi applicativi di calcoli previsionali delle dinamiche ecologiche indotte dagli inquinamenti
e dalle alterazioni dell'habitat
Diversi aspetti del rischio ambientale:
•
Equilibri ecologici, biodiversità, disponibilità della risorsa
•
Il concetto di massimo carico inquinante tollerabile
•
Elementi di ecotossicologia
•
Relazione tra ecosistemi e rischio sanitario
Analisi, valutazione e gestione della funzionalità ecologica di un ambiente
Metodo TMDL
Metodo IFF
Metodo IFIM
Procedura operativa e metodi di svolgimento di uno studio ambientale, applicato ad un'opera
di ingegneria
Elementi di reperimento, rilevamento, trattamento e presentazione dei dati ambientali
196
Vendegna - Ecologia applicata LS
Prerequisiti
Non vi sono propedeuticità, tuttavia la conoscenza dell'inglese (capacità di lettura di testi
tecnico - scientifici) è utilissima, poichè la maggior parte del materiale di riferimento è in
questa lingua. Avere sostenuto l'esame di Ecologia Applicata (Laurea). È sicuramente molto
vantaggioso da un punto di vista formativo, anche se non indispensabile, poichè i due corsi
sono indipendenti per quanto riguarda l'acquisizione di specifiche capacità professionali.
Viene fornito dal docente un CD del corso, contenente la traccia completa delle lezioni, come
files di PowerPoint le cui slides sono collegate ipertestualmente a modelli di simulazione
dinamica e a tutto il materiale di approfondimento necessario, fornito nel CD stesso e per la
cui consultazione viene contestualmente data una guida. Questo materiale di riferimento non
è utile solo alla preparazione dell'esame ma orientato fino alle prime applicazioni
professionali. Al termine di ogni lezione viene citata una bibliografia, tradizionale ed on-line,
della quale è indicato l'uso più appropriato (a livello formativo e/o professionale).
La valutazione dello studente frequentante è basata su:
Applicazione e rendimento alle esercitazioni (alle quali la frequenza è obbligatoria).
Coinvolgimento nelle riunioni di discussione seminariale, e risultati ottenuti nel lavoro in team.
I seminari hanno valore di prove in itinere.
Chi segue il corso ottiene un punteggio composto, durante lo svolgimento delle esercitazioni
e dei seminari, sulla base della partecipazione e del rendimento.
Per coloro che non abbiano seguito le lezioni e/o i seminari, la valutazione sarà, invece,
basata su una prova scritta (volta ad accertare la conoscenza degli argomenti del
programma) propedeutica ed un successivo esame a carattere pratico (uso del software
Stella, fornito nel CD di documentazione) ed espositivo (un caso di studio precedentemente
concordato tra docente e candidato).
197
Balconi - Economia dell'innovazione
Economia dell'innovazione
Docente: Margherita Balconi
Settore scientifico disciplinare: SECS-P/06
Lezioni (ore/anno):
38
0
0
0
Il corso si propone di far acquisire agli studenti la griglia concettuale e la conoscenza dei
modelli di base volti a interpretare le strategie innovative delle imprese, le dinamiche
competitive e le politiche pubbliche nel campo del trasferimento tecnologico, dei diritti di
proprietà intellettuale e della ricerca. Particolare attenzione è volta all'impatto economico delle
tecnologie della comunicazione e dell'informazione (ICTs). Le conoscenze trasmesse
attraverso il corso sono fondamentali per orientare manager, imprenditori, operatori del
sistema tecnologico e scientifico in contesti ad elevato tasso di innovazione e più in generale
nell'economia basata sulla conoscenza e sul paradigma dell'ICT.
Programma del corso
1) Introduzione: dalla concorrenza statica alla concorrenza dinamica.
2) Innovazione e ricerca. Ricerca di base, applicata e sviluppo. Il modello lineare, il modello a
catena e il modello a quadranti della ricerca scientifica. Le relazioni tra università e industria.
Le ragioni per il finanziamento pubblico della ricerca di base. I paradigmi e le traiettorie
tecnologiche. La Repubblica della Scienza e il Regno della Tecnologia.
3) Le caratteristiche del processo innovativo. Le diverse modalità di generazione delle
innovazioni. La curva di apprendimento. I modelli settoriali di progresso tecnico. I principali
indicatori di innovazione. La bilancia tecnologica dei pagamenti. I sistemi di innovazione.
4) Appropriabilità e incentivi all'innovazione. Caratteristiche e logica del sistema brevettuale. Il
brevetto italiano ed europeo. I fondamentali trade-off. Le diverse teorie economiche sui
benefici e i costi dei brevetti. Sistema dei brevetti e struttura di mercato. Potere di monopolio
e brevetti dormienti. Le statistiche basate sui brevetti. Il problema della qualità dei brevetti.
5) I limiti della razionalità. Risorse/competenze, vantaggi competitivi e rendite. L'inerzia delle
grandi imprese e il vantaggio degli attaccanti nel lancio di disruptive technologies. Case
study: l'industria dei dischi rigidi.
6) Le principali caratteristiche dell'imprenditorialità nelle alte tecnologie. L'acquisizione di
risorse finanziarie in condizioni di incertezza e asimmetria informativa.
7) L'economia dell'informazione. La produzione e lo scambio di beni-informazione. La
competizione nei contesti con esternalità di rete e altre forme di rendimenti crescenti.
8) La diffusione delle innovazioni. Introduzione. Il modello epidemico e i modelli a soglia.
9) L'internazionalizzazione delle attività produttive e innovative.
Prerequisiti
Conoscenze di base di microeconomia.
Le dispense del corso sono disponibili in rete. Non sono previsti altri testi.
198
Verrà svolta una prova scritta in itinere basata su domande aperte relative ai contenuti della
prima parte del corso e una seconda prova, scritta al termine del corso, sui contenuti della
seconda parte. Una prova finale orale integrativa può essere svolta su richiesta degli studenti
interessati. Per i non frequentanti è prevista una unica prova scritta finale, basata su
domande aperte, eventualmente integrabile da una prova orale su richiesta.
199
Economia dell'innovazione
Docente: Margherita Balconi
Corso di laurea: Management e tecnologie dell'informazione
Lezioni (ore/anno):
38
0
0
0
Il corso si propone di far acquisire agli studenti la griglia concettuale e la conoscenza dei
modelli di base volti a interpretare le strategie innovative delle imprese, le dinamiche
competitive e le politiche pubbliche nel campo del trasferimento tecnologico, dei diritti di
proprietà intellettuale e della ricerca. Particolare attenzione è volta all'impatto economico delle
tecnologie della comunicazione e dell'informazione (ICTs). Le conoscenze trasmesse
attraverso il corso sono fondamentali per orientare manager, imprenditori, operatori del
sistema tecnologico e scientifico in contesti ad elevato tasso di innovazione e più in generale
nell'economia basata sulla conoscenza e sul paradigma dell'ICT.
Programma del corso
1) Introduzione: dalla concorrenza statica alla concorrenza dinamica.
2) Innovazione e ricerca. Ricerca di base, applicata e sviluppo. Il modello lineare, il modello a
catena e il modello a quadranti della ricerca scientifica. Le relazioni tra università e industria.
Le ragioni per il finanziamento pubblico della ricerca di base. I paradigmi e le traiettorie
tecnologiche. La Repubblica della Scienza e il Regno della Tecnologia.
3) Le caratteristiche del processo innovativo. Le diverse modalità di generazione delle
innovazioni. La curva di apprendimento. I modelli settoriali di progresso tecnico. I principali
indicatori di innovazione. La bilancia tecnologica dei pagamenti. I sistemi di innovazione.
4) Appropriabilità e incentivi all'innovazione. Caratteristiche e logica del sistema brevettuale. Il
brevetto italiano ed europeo. I fondamentali trade-off. Le diverse teorie economiche sui
benefici e i costi dei brevetti. Sistema dei brevetti e struttura di mercato. Potere di monopolio
e brevetti dormienti. Le statistiche basate sui brevetti. Il problema della qualità dei brevetti.
5) I limiti della razionalità. Risorse/competenze, vantaggi competitivi e rendite. L'inerzia delle
grandi imprese e il vantaggio degli attaccanti nel lancio di disruptive technologies. Case
study: l'industria dei dischi rigidi.
6) Le principali caratteristiche dell'imprenditorialità nelle alte tecnologie. L'acquisizione di
risorse finanziarie in condizioni di incertezza e asimmetria informativa.
7) L'economia dell'informazione. La produzione e lo scambio di beni-informazione. La
competizione nei contesti con esternalità di rete e altre forme di rendimenti crescenti.
8) La diffusione delle innovazioni. Introduzione. Il modello epidemico e i modelli a soglia.
9) L'internazionalizzazione delle attività produttive e innovative.
Prerequisiti
Conoscenze di base di microeconomia.
Le dispense del corso sono disponibili in rete. Non sono previsti altri testi.
200
Verrà svolta una prova scritta in itinere basata su domande aperte relative ai contenuti della
prima parte del corso e una seconda prova, scritta al termine del corso, sui contenuti della
seconda parte. Una prova finale orale integrativa può essere svolta su richiesta degli studenti
interessati. Per i non frequentanti è prevista una unica prova scritta finale, basata su
domande aperte, eventualmente integrabile da una prova orale su richiesta.
201
Velo - Economia e gestione delle imprese (Istituzioni)
(Istituzioni)
Docente: Dario Velo
Lezioni (ore/anno):
Programma del corso
Le imprese nel sistema economico. Impresa, ambiente, mercato: il contesto di riferimento per
l'impresa. Dal mercato locale alla globalizzazione. Le funzioni dell'impresa e le teorie sulle
finalità imprenditoriali. Il ruolo degli stakeholders nel sistema aziendale. Il governo
dell'impresa. La gestione strategica. Le funzioni di gestione dell'impresa: introduzione. Il ruolo
della gestione commerciale.
È prevista attività di tutorato per studenti lavoratori.
Sergio Sciarelli. Fondamenti di Economia e gestione dell'impresa. CEDAM 2004. Parte del
volume che copre il programma del corso: da pag. 1 a pag. 215.
Prova scritta in primo appello. Prova orale negli appelli successivi.
202
Velo - Economia e gestione delle imprese (progredito)
(progredito)
Docente: Dario Velo
Lezioni (ore/anno):
Programma del corso
La grande impresa pubblica nazionale. L'impresa pubblica nel modello di sviluppo italiano.
L'evoluzione dei rapporti pubblico-privato nei diversi sistemi. Il modello europeo di economia
e società e la globalizzazione. Il modello europeo di società e il modello europeo di impresa.
Le nuove forme organizzative delle imprese: le tendenze europee versus il modello
multinazionale statunitense. Le ragioni a favore della creazione di un'impresa pubblica
europea di nuova generazione. L'impresa pubblica europea nel processo di integrazione oggi.
L'impresa e la sussidiarietà: l'impresa pubblica europea come forma organizzativa innovativa
d'impresa. Il governo europea dell'economia e l'impresa pubblica europea. Impresa pubblica,
impresa federale, impresa cosmopolitica: verso una nuova teoria d'impresa.
Testo di casi aziendali in corso di preparazione.
Dario Velo. La grande impresa federale europea. Per una teoria cosmopolitica dell'impresa.
Giuffrè editore, 2004.
Scritto; orale su richiesta dello studente.
203
Panella - Economia pubblica
Economia pubblica
Docente: Giorgio Panella
Lezioni (ore/anno):
38
0
0
Il corso ha lo scopo di fornire allo studente conoscenze teoriche e empiriche utili alla
formazione professionale in relazione alla valutazione degli investimenti pubblici e privati e
alla gestione dei servizi pubblici.
Programma del corso
Il programma si articola in tre parti: - La valutazione degli investimenti dal punto di vista
dell'operatore privato. I principali criteri di valutazione. - La valutazione degli investimenti dal
punto di vista dell'operatore pubblico (l'analisi costi-benefici; l'analisi costo-efficienza). - La
regolamentazione dei servizi pubblici e la determinazione delle tariffe pubbliche con
particolare riferimento al settore dei servizi idrici, dei servizi di igiene urbana, dei servizi di
trasporto e alla fornitura di energia elettrica.
Prerequisiti
Conoscenze elementari del calcolo differenziale. Elementi istituzionali di economia politica.
Materiale didattico verrà fornito dal docente durante il corso.
Due prove scritte in itinere o esame orale alla fine del corso.
204
Savazzi - Elaborazione numerica dei segnali
Docente: Pietro Savazzi
Lezioni (ore/anno):
30
0
0
Capacità di trattare matematicamente segnali e sistemi tempo-discreti. Saper analizzare un
segnale discreto. Saper calcolare la trasformata Z di segnali rappresentati mediante
equazioni alle differenze. Saper progettare semplici filtri numerici di tipo sia FIR sia IIR.
Programma del corso
Introduzione alla teoria dei segnali numerici
Segnali a tempo discreto, ripasso del teorema del campionamento, sistemi numerici lineari
invarianti alle traslazioni.
Analisi dei segnali numerici nel dominio della frequenza e della trasformata Z
Definizione e proprietà della trasformata Z, definizione e proprietà della trasformata di Fourier
a tempo discreto (DTFT), definizione e proprietà della trasformata discreta di Fourier (DFT); la
trasformata di Fourier veloce (FFT).
Progetto di filtri numerici
Progetto di filtri numerici a risposta impulsiva finita (FIR) e ricorsivi (IIR), tecniche di
finestratura, studio degli effetti di quantizzazione dei coefficienti.
Analisi spettrale
Analisi tutti zeri, analisi tutti poli, stima spettrale MA, AR, ARMA.
Predizione lineare, stima e filtraggio ottimo
Predizione lineare e analisi MA, AR e ARMA, stime con rumore, filtro di Wiener, filtraggio
adattivo, algoritmi LMS, RLS, Kalman.
Sistemi multi-rate
Decimazione e interpolazione: filtri polifase, banchi di filtri ad ottave, wavelet e wavelet
frames, cenni al filtraggio 2D.
Prerequisiti
Nozioni impartite nel corso di Teoria dei Segnali e Comunicazioni Elettriche.
M. H. Hayes. Statistical Digital Signal Processing and Modeling. Wiley.
A. V. Oppenheim, R. W.Schafer. Elaborazione numerica dei segnali. Franco Angeli Editore,
1983.
L'esame consiste in una prova orale. È richiesta la presentazione di una relazione riguardante
l'attività svolta durante le esercitazioni.
205
Dallago - Elementi di elettronica di potenza
Lezioni (ore/anno):
30
0
0
Il corso intende fornire una conoscenza di base sui dispositivi a semiconduttore, sui
convertitori elettronici di potenza e sulle relative applicazioni.
Programma del corso
L'elettronica di potenza è finalizzata al processamento della potenza elettrica usando
dispositivi elettronici.
Generalità
L'energia elettrica e sue applicazioni. Necessità dei processi di conversione. Il convertitore
elettronico di potenza. Semiconduttori: il silicio. Il problema termico in elettronica.
Trasformatore in alta frequenza.
Dispositivi a semiconduttore
La giunzione pn. Il diodo pin e diodo Schottky. Il transistor bipolare a giunzione (BJT). I tiristori
(SCR, TRIAC, GTO). L'IGBT. Il MOSFET. Cenni sui circuiti integrati di potenza.
Convertitori elettronici di potenza
Il convertitore ac/dc: raddrizzatore a diodi ed a SCR (a ponte monofase e trifase). Cenni sulle
armoniche di tensione e di corrente legate ai raddrizzatori. Il convertitore dc/dc per alta
potenza: il chopper ad SCR e a GTO. Convertitori dc/dc per bassa potenza (switch-mode
power supply): buck, boost, buck-boost, flyback. Cenni sugli alimentatori a capacità
commutate. Il convertitore dc/ac: l'inverter monofase e trifase. La tecnica pulse width
modulation (PWM). Il cicloconverter. Cenni ai problemi di compatibilità elettromagnetica.
Applicazioni
Generalità sulle applicazioni dell'Elettronica di potenza al controllo delle macchine elettriche e
sulle applicazioni civili ed industriali dell'Elettronica di potenza.
Prerequisiti
Conoscenze di base di Analisi matematica e di Teoria dei circuiti.
C. W. Lander. Power Electronics. Mc Graw-Hill Book Company.
B. W. Williams. Power Electronics. MacMillan.
Verranno svolte due prove scritte in itinere, una a metà del Corso e l'altra alla fine. Per coloro
che avranno sostenuto le due prove l'esame consisterà in una discussione sui due elaborati
che porterà alla proposta del voto finale. Se il voto proposto non viene accettato lo studente
dovrà sostenere una prova orale sull'intero argomento del Corso. Chi non avrà sostenuto le
due prove in itinere sosterrà una prova scritta sull'intero argomento del corso seguita da una
prova orale.
206
Marannino - Elementi di sistemi elettrici
Elementi di sistemi elettrici
Docente: Paolo Marannino
Lezioni (ore/anno):
32
0
0
Al termine del corso lo studente deve avere acquisito le conoscenze di base sul complesso
processo di produzione, trasmissione e distribuzione dell'energia elettrica. Deve inoltre avere
presente come attraverso una programmazione accurata dello sviluppo dei componenti ed un
controllo coordinato dell'esercizio dell'intero sistema sia possibile garantirne il grado di
affidabilità necessario per uno sviluppo ordinato della moderna civiltà industriale.
Programma del corso
RICHIAMI DI ELETTROTECNICA
•
Grandezze e componenti fondamentali. Definizione operativa di tensione, corrente,
potenza.
•
Reti elettriche resistive. Bipoli, leggi di Kirchhoff. Partitori; bipoli attivi, serie e parallelo.
•
Grandezze sinusoidali, fasori e vettori nel piano complesso: Operazioni sui fasori. Bipoli
in regime sinusoidale, impedenza e ammettenza, potenza apparente.
•
Sistemi trifase in regime simmetrico ed equilibrato, rete monofase equivalente.
•
Cenni sulle macchine elettriche: Induzione elettromagnetica. Auto e mutue induttanze.
Circuito equivalente del trasformatore, macchina sincrona, macchina asincrona.
STRUTTURA DEI SISTEMI ELETTRICI
•
Domanda di energia elettrica e modalità di copertura del fabbisogno. Sviluppo dei sistemi
elettrici in Italia e nel mondo. Il passaggio da strutture monopolistiche e verticalmente
integrate alla competizione nel mercato della domanda e dell'offerta, la direttiva CE 96/92;
struttura del mercato italiano, dati sulla situazione elettrica europea.
•
sistema elettrico di produzione, trasmissione, subtrasmissione, distribuzione primaria e
secondaria: Sistemi in CC, sistemi in CA monofase e trifase. Struttura delle reti elettriche:
impianti di generazione, trasformatori, linee di trasmissione, carichi.
•
generazione: Fonti primarie per la generazione, fabbisogni di energia elettrica, bilanci
energetici, diagrammi di carico e loro copertura con i mezzi di produzione. Centrali
idroelettriche ad acqua fluente, a bacino, a serbatoio e di pompaggio. Centrali termoelettriche
a vapore di condensazione, a gas e con cicli combinati. Centrali eoliche e solari, centrali che
utilizzano altre fonti rinnovabili, certificati verdi. Numero ore di utilizzazione della potenza e
perdite. Costi di produzione. Interazione tra gli impianti di generazione e l'ambiente.
•
trasmissione: Linee elettriche aeree e in cavo: caratteristiche costruttive. Distribuzione
della corrente nei conduttori in c.a.; perdite e resistenza in c.a.. Induttanza delle linee: caso
monofase con calcolo diretto. Capacità: sistemi di equazioni e impostazione generale del
calcolo. Perdite laterali e conduttanza; effetto corona: tensione critica, perdite, disturbi. Linee
elettriche come doppio bipolo. Matrice delle impedenze, matrice delle ammettenze e matrice
di trasmissione. Equazioni differenziali delle linee elettriche, rappresentazione delle linee
tramite doppio dipolo a parametri distribuiti, lunghezza d'onda, linee corte e rappresentazione
a parametri concentrati, impedenza caratteristica e potenza naturale. Doppi dipoli equivalenti
dei trasformatori a due avvolgimenti. Rappresentazione in per unità. Trasformatori elevatori di
centrale, autotrasformatori di interconnessione, trasformatori di distribuzione.
207
Marannino - Elementi di sistemi elettrici
•
distribuzione: Reti a M.T. e B.T.. Reti radiali ed a maglie. Cabine di sezionamento,
smistamento, trasformazione e regolazione. Stato del neutro, sovratensioni transitorie e
coordinamento dell'isolamento. Sicurezza elettrica.
CALCOLI DI RETE E DIMENSIONAMENTO DEGLI IMPIANTI ELETTRICI
•
Calcolo dei flussi di potenza in una rete elettrica: Equazioni dei flussi di potenza in una
linea o in un trasformatore. Equazioni di bilancio nodale delle potenze. Metodo semplificato in
corrente continua (DC load flow).
•
Dispacciamento: La programmazione delle generazione delle potenze attive dei gruppi
generatori: dispacciamento ad uguali costi incrementali.
•
La competizione nel mercato dell'energia elettrica: curve di domanda e di offerta. Il ruolo
dei diversi operatori del mercato. La sicurezza dell'esercizio: il ruolo del sistema elettrico di
trasmissione.
•
Metodi di calcolo con i valori relativi (per unità): caduta di tensione; rifasamento.
•
Calcoli di corto circuito: Calcoli di corto circuito per guasto simmetrico e dissimmetrico e
dimensionamento dei dispositivi di protezione.
•
Comportamento termico dei conduttori a regime e in caso di corto circuito: legge di
Arrhenius.
•
Criteri per il dimensionamento delle linee elettriche MT e BT
CONTROLLO DELLA FREQUENZA E DELLA TENSIONE
•
La regolazione della frequenza dei gruppi di generazione: regolazione primaria,
regolazione secondaria di sistemi isolati. La regolazione della frequenza e delle potenze di
scambio di sistemi interconnessi.
•
La regolazione della tensione nelle reti elettriche: Regolazione locale nei nodi di carico.
Regolazione primaria dei generatori sincroni, sistemi di eccitazione rotanti e statici, controllo
gerarchico della tensione e della potenza reattiva.
Prerequisiti
Avere un'adeguate conoscenza dell'analisi matematica e della fisica generale.
[1] F. Iliceto. Impianti elettrici, Vol. 1. Pàtron, Bologna.
[2] N. Faletti, P. Chizzolini. Trasmissione e distribuzione dell'energia elettrica. Vol. 1 e 2.
Pàtron, Bologna.
[3] Olle Elgerd. Electric Energy Systems Theory - An Introduction. McGraw-Hill.
[4] Appunti delle lezioni, articoli da riviste nazionali e internazionali, informazioni dai siti
internet del gestore della rete di trasmissione nazionale (TERNA) e dell'Autorità dell'Energia
Elettrica e del Gas.
L'accertamento delle conoscenze degli studenti verrà effettuato, oltre che con prove in itinere
e a conclusione del corso, con l'esame orale a completamento della preparazione della
materia.
208
Mercandino - Elementi di tecnica urbanistica
Elementi di tecnica urbanistica
Docente: Augusto Mercandino
Lezioni (ore/anno):
60
0
0
Il corso di Tecnica Urbanistica, nell'avviare l'allievo alle discipline urbanistiche e territoriali, si
prefigge prima di tutto di far comprendere quali siano i rapporti tra uomo e ambiente e quali gli
effetti delle azioni umane comportanti trasformazioni dell'ambiente. In secondo luogo vengono
introdotte quelle nozioni generali e metodologiche di Tecnica Urbanistica necessarie agli
studenti di Ingegneria che, pur indirizzati verso settori professionali differenti, si troveranno
tuttavia ad avere contatti con la disciplina urbanistica. In terzo luogo il corso approfondisce i
temi più strettamente tecnici, al fine di consentire all'allievo di conseguire dimestichezza con i
metodi e gli indicatori urbanistici-territoriali.
Programma del corso
L'uomo e l'ambiente
L'evoluzione dei rapporti tra uomo e l'ambiente e la graduale presa di coscienza degli effetti
dell'azione umana.
Una metodologia generale di pianificazione urbanistica e territoriale
Le procedure, L'articolazione del sistema territorio, L'articolazione del lavoro.
Aspetti tecnici; metodi di indagini ed elementi progettuali
L'inquadramento, L'ambiente naturale e le risorse fisiche, Aspetti socio-demografici, Le
strutture residenziali, Le strutture produttive e le attività economiche, Le infrastrutture
cinematiche e la mobilità, Gli impianti ed i servizi tecnologici.
La normativa urbanistica italiana vigente
La legge urbanistica del 1942, le leggi 167/1962, 765/1967 e i D.M. collegati, 865/1971,
10/1977, 457/1978, il D.P.R. 380/2001 (Testo Unico in materia edilizia). Nozioni di
legislazione regionale.
Prerequisiti
Conoscenze di base di strumenti matematici, capacità di stendere una relazione, conoscenza
di tecniche di rappresentazione manuali o computerizzate.
A. Mercandino. Manuale di Urbanistica Tecnica. Il Sole 24 ore, Milano, 2003.
AA.VV. (I.A.S.M.). Manuale delle opere di urbanizzazione. F. Angeli, Milano, 1983.
AA.VV. Urban Design Compendium. Llewelyn-Davies, English Partnership, The Housing
Corporation, London, 2000.
H. Barton, M. Grant, R. Guise. Shaping Neighbourhoods. Spon Press, London & New York,
2003.
C. Chiodi. La città moderna. Hoepli, Milano 1945.
G. Colombo, F. Pagano, M. Rossetti. Manuale di Urbanistica. Il Sole 24 ore, Milano, 2001.
V. Columbo. La ricerca urbanistica. Giuffrè, Milano, 1966.
209
Mercandino - Elementi di tecnica urbanistica
L. Dodi. Città e territorio. Masson, Milano, 1978.
J. B. Mc Loughlin. La pianificazione urbana e regionale. Marsilio, Venezia 1973.
K. Müller - Ibold. Einführung in die Stadtplanung. Kohlhammer, Stoccarda, Colonia, Berlino,
1997.
Gli allievi saranno ammessi ad un colloquio orale, dopo aver terminato il progetto sviluppato
durante l'attività di laboratorio e dopo aver superato una prova scritta. Durante l'anno gli allievi
potranno sostenere più prove scritte di autoverifica della preparazione conseguita.
210
Dallago - Elettronica di potenza
Lezioni (ore/anno):
30
0
0
Fornire una conoscenza specifica sull'applicazione dei semiconduttori di potenza assieme a
conoscenze sulla progettazione dei convertitori elettronici di potenza.
Programma del corso
Dispositivi a semiconduttore
Richiami sul funzionamento reale dei dispositivi a semiconduttore di potenza, controllo di
temperatura, protezioni e packaging. Circuiti di pilotaggio discreti ed integrati. Montaggi serie
e parallelo di diodi ed SCR. Moduli a semiconduttore. Componenti a semiconduttore
innovativi. Circuiti integrati di potenza.
Convertitori raddrizzatori
Raddrizzatori trifase a diodi ed SCR. Montaggi con trasformatore interfasico. Caratteristiche
dei trasformatori trifase per i circuiti raddrizzatori. Rendimento di conversione di un
raddrizzatore. Armoniche di tensione lato continua. Armoniche di corrente lato alternata. Filtri
lato continua e lato alternata. Buchi di tensione. Convertitori bidirezionali.
Convertitori cc/cc per alta potenza (chopper)
Chopper a SCR e chopper a GTO. L'impiego del chopper in trazione elettrica.
Convertitori cc/cc per bassa potenza ed alta frequenza di commutazione (SMPS)
Alimentatori lineari e convertitori commutati. Tecniche di commutazione soft. Convertitori
risonanti e quasi risonanti. Convertitori a capacità commutate. Applicazioni.
Convertitori cc/ca
Inverter trifase. Inverter a tensione impressa, inverter a corrente impressa. Regolazione della
tensione e della frequenza in uscita ad un inverter. Modulazione basata sui vettori di spazio.
Inverter ad alta frequenza.
Principi e metodi dell'affidabilità
Prerequisiti
Corso di Elementi di elettronica di potenza.
Baliga B. J. Modern Power Devices. John Wiley & Sons.
Antognetti P. (Editor). Power Integrated Circuits: Physics, Design and Applications. McGrawHill Book Company.
B. Murari, F. Bertotti, G. A. Vignola (Eds). Smart Power ICS, Techhnologies and Applications.
Springer.
Mohan N, Undeland T.M., Robbins W.P. Power Electronics. John Wiley & Sons.
Buehler H. Electronique de Puissance. Presses Polytechniques et Universitaires Romandes.
Chryssis G.C. High-Frequency Switching Power Supplies: Theory and Design. Mc Graw-Hill Company.
211
Dallago - Elettronica di potenza
È previsto un esame orale su tutto il programma del corso. Lo studente potrà presentare un
elaborato su un argomento del corso che contribuirà alla valutazione durante la prova orale.
212
Agnesi - Elettronica quantistica
Docente: Antoniangelo Agnesi
Settore scientifico disciplinare: FIS/03
Lezioni (ore/anno):
34
5
3
0
Descrizione del funzionamento e delle proprietà di sorgenti laser continue e impulsate, e delle
tecniche di generazione e misura di impulsi ultracorti. Progettazione di laser di potenza e loro
applicazioni meccaniche e biomediche.
Programma del corso
1. Introduzione: L'elettronica quantistica. Confronto laser e sorgenti ottiche convenzionali.
Amplificazione di radiazione elettromagnetica. Modello classico di oscillatore atomico. Cause
di allargamento di riga. Schema del laser.
2. Descrizione del laser: Funzionamento in continua. Proprietà delle cavità ottiche. Modi
gaussiani. Tecniche ABCD per il progetto di risuonatori. Equazioni di bilancio energetico.
Caratteristiche del fascio di uscita. Isolamento di un singolo modo.
3. Tipi di laser: Laser a stato solido. Laser a semiconduttore. Laser in fibra e amplificatori
ottici. Laser ad elio-neon e ad argon. Laser ad anidride carbonica. Laser a coloranti organici.
Laser ad eccimeri. Laser chimici. Laser ad elettroni liberi.
4. Laser impulsati: Q-switching: principio e risultati. Tecniche di Q-switching. Mode locking:
principio e risultati. Tecniche di mode-locking. Tecnologia degli impulsi ultracorti. Tecniche di
misura di impulsi ultracorti.
5. Progettazione di laser a stato solido e loro applicazioni.
Prerequisiti
Nozioni di elettromagnetismo, di ottica geometrica e ondulatoria, di componenti ottici e
optoelettronici.
Settimanalmente vengono distribuite dispense (appunti del docente).
O. Svelto. Principles of Lasers. Plenum, New York, 1998. (per approfondimenti).
È previsto un esame orale.
213
Maccarini - Energia, ambiente e sicurezza
Energia, ambiente e sicurezza
Docente: Piero Maccarini
Corso di laurea: Elt, AmbT
Lezioni (ore/anno):
20
0
3
Il corso propone una serie di lezioni che interessano diversi ambiti applicativi, allo scopo di
fornire allo studente un significativo panorama di esperienze sui temi dell'ambiente in senso
lato, della normativa e della sicurezza degli impianti e della gestione dell'energia. Il corso è
promosso dall'Unione degli Industriali della Provincia di Pavia con l'intervento di alcune di
alcune Aziende Associate.
Programma del corso
Energie alternative
Solare fotovoltaico, solare termico, impianti di microgenerazione, combustibili a basso impatto
per l'autotrazione.
Descrizione e analisi del processo di cogenerazione in una centrale termoelettrica
Struttura della centrale e aspetti salienti del ciclo produttivo, sistema di combustione,
confronto con altre tipologie di centrali, abbattimento delle emissioni in atmosfera.
Aspetti della manutenzione degli impianti
Diagnostica predittiva delle macchine elettriche, manutenzione dei sistemi di monitoraggio
delle emissioni Gestione della sicurezza: normativa di riferimento, politica di prevenzione degli
incidenti rilevanti, manuale del sistema di gestione.
Gestione di terre e rocce da scavo
Riferimenti normativi, requisiti per l'utilizzo di terre e rocce da scavo, cautele e indicazioni per
la corretta gestione dello smarino da galleria.
Prerequisiti
Sono quelli richiesti per l'iscrizione alla Facoltà.
I riferimenti bibliografici e il materiale didattico saranno indicati dai docenti nel corso delle
lezioni.
Le prove d'esame si basano su relazioni tematiche relative agli argomenti proposti durante lo
svolgimento delle lezioni e su un colloquio.
214
Motta - Enterprise Systems I
Enterprise Systems I
Docente: Gianmario Motta
Lezioni (ore/anno):
25
0
0
Una parte crescente del software utilizzato dalle imprese è formato da soluzioni software
preconfezionate che formano suite più o meno ampie che arrivano ad includere centinaia di
relazioni e di funzionalità. Compito del progettista è quindi (a) supportare la selezione della
soluzione software (b) analizzare le esigenze della azienda (c) personalizzare la soluzione
software (d) integrare le soluzioni software in modo che cooperino fra di loro nel supportare i
processi gestionali. Sviluppare queste competenze progettuali è preciso scopo di questo
corso, che nel presente modulo si focalizza sui sistemi front end che fanno interagire cliente
ed azienda, mentre il successivo modulo si concentra sui sistemi back end e sulla
integrazione fra sistemi.
Programma del corso
La trattazione dei sistemi di impresa si muove su quattro filoni:
1) Mappa concettuale dei sistema di impresa e della entità di business
2) Analisi e selezione dei sistemi di impresa per multinazionali e per PMI
3) Architettura delle principali suite di software di impresa: CRM, ERP verticali, sistemi
orizzontali, SCM, sistemi di settore
4) Progettazione della integrazione fra le isole informative
5) Progettazione e gestione dei sistemi di impresa: parametrazione/installazione,
personalizzazione, rilascio, evoluzione Gli argomenti sono trattati con un ciclo di stimolorinforzo, che prevede, per ogni argomento, una lezione sui principi, la illustrazione di un caso
aziendale reale, un semplice esercizio svolto insieme con gli studenti. Gli argomenti sono
trattati in due moduli. Il modulo 1 degli Enterprise Systems si focalizza sulla mappa
concettuale dei sistemi, sui sistemi CRM, sui metodi di progettazione dei sistemi.
Modellazione delle mappe dei sistemi di impresa e delle entità di business
Questa parte del corso sviluppa la capacità di avere una visione globale delle esigenze
informative / informatiche di una azienda, attraverso una analisi strategica del portafoglio
applicativo e delle entità informative aggregate. Il portafoglio applicativo designa l'insieme
delle applicazioni potenziali di un settore di attività ed è formato da applicazioni intersettoriali
(p.e. amministrazione) e settoriali (specifiche del settore). Le entità aggregate di business
(Aggregated Business Entities) modellano le informazioni trattate in un dato settore (p.e.
Cliente, Fornitore).
•
Richiami ai livelli di informatizzazione della impresa: automazione di processo,
informatica di ufficio / personal computing, informatica gestionale
•
Il concetto di portafoglio applicativo: la segmentazione delle esigenze per area
funzionale e livello di informatizzazione
•
Applicazioni orizzontali e verticali
•
Il concetto di Entità Aggregate di Business(Aggregated Business Entitiy - ABE)
•
I modelli di riferimento di settore: industria, telecomunicazioni, altri
•
Esame di casi reali nel campo delle aziende industriali, energia, assistenza sanitaria
215
Motta - Enterprise Systems I
Reti di elaborazione per sistemi di impresa
Questa parte del corso, che ha veste di corso integrativo, illustra ed esemplifica i modelli
fondamentali di rete e di protocollo utilizzati nei sistemi di impresa.
Architettura dei sistemi CRM
Questa parte del corso ha lo scopo di sviluppare la capacità di analizzare la architettura dei
sistemi CRM.
•
Evoluzione delle suite CRM. Principali produttori delle suite CRM. Il caso Siebel
•
Moduli fondamentali dei sistemi CRM: web, contact center, agenti e negozi,analisi
•
Sistemi CRM per le aziende e sistemi per il pubblico
•
Analisi delle funzionalità e delle entità aggregate di casi concreti di CRM: Telefonia,
Utility, eGovernment, altri settori
Progettazione dei sistemi CRM
Questa parte del corso ha lo scopo di sviluppare nello studente i concetti fondamentali di
progettazione di sistemi CRM sia sul fronte software (personalizzazione e collaudo) sia sul
fronte delle architetture di elaborazione. Tali concetti sono poi applicati nel corso di progetto
di sistemi digitali.
•
Progettazione delle suite software preconfezionate: parametrazione, popolamente,
personalizzazione
•
Esempi
di
personalizzazione:
definizione
personalizzazione delle funzionalità e della base dati
•
delle
esigenze,
prototipazione,
Progettazione della architettura di elaborazione
Prerequisiti
Il corso ha come prerequisiti alcuni corsi caratterizzanti del primo semestre: (1) Sistemi e
tecnologie multimediali (in quanto si riferisce al disegno di interfacce web) (2) Basi di dati
LS(in quanto si riferisce alla progettazione ed alla ottimizzazione di basi dati) (3) Ingegneria
del software (in quanto fa riferimento a tecniche di ingegneria del software) Il corso è inoltre
strettamente integrato con il corso di Business Analysis 1.
Bracchi G., Francalanci C., Motta G. Sistemi informativi e azienda digitale. Mc Graw Hill 2005.
Motta G., Loparco G. Progettazione dei sistemi di impresa - parte 1. Dispense del corso.
Allo studente sarà assegnato un caso di analisi e progettazione di un sistema di impresa. Lo
studente dovrà (a) preparare un elaborato di analisi che applicherà le tecniche illustrate nel
corso (b) presentare oralmente l'elaborato con il docente giustificando le analisi e le
modellazioni adottate.
216
Castello - Filtri e convertitori
Docente: Rinaldo Castello
Lezioni (ore/anno):
26
6
32
0
Il corso presuppone la conoscenza delle caratteristiche di funzionamento dei dispositivi
elettronici allo stato solido (specialmente Transistore MOS) e dei modelli che li descrivono
oltre alle conoscenze di base sull'analisi di circuiti elettronici elementari (Elettronica I). Il corso
intende fornire allo studente le conoscenze di base per affrontare la progettazione di filtri
analogici integrati e una introduzione, necessariamente molto qualitativa, alle principali
architetture di convertitori Analogici Digitali e Digitali Analogici. In particolare la realizzazione
in laboratrorio di differenti tipi di filtri analogici integrati sarà usato come riferimento per
l'apprendimento non solo delle tecniche di progettazione ma anche degli strumenti CAD usati
nel flusso di progetto.
Programma del corso
Il corso ha una componente molto importante di laboratorio in cui si insegna l'uso di vari
strumenti software per la progettazione assistita dal calcolatore (CAD). L'insegnamento degli
strumenti CAD avviene tramite l'esecuzione di progetti presi da esempi concreti realizzati in
ambito industriale. I progetti coprono l'area dei convertitori A/D e dei filtri integrati di differenti
tipologie quali SC gm-c a RC attivi.
Convertitori A/D e D/A
Introduzione alle principali architetture di Convertitori A/D e D/A. Esercitazione sulla
progettazione della parte analogica di un convertitore di tipo Delta Sigma con l'uso di
MATLAB.
Introduzione ai filtri
Tipi di filtri, Normalizzazione e denormalizzazione,scalamento in frequenza e in impedenza,
trasformazione di frequenza.
Passi per la sintesi di un filtro
Approssimazione della funzione di trasferimento (Caratteristiche di trasferimento di
Batterworth, Chebyshev ed Ellittiche), Funzioni di rete (Batterworth, Chebyshev ed Ellittiche).
Sintesi di reti passive
Reti senza perdite, realizzazioni canoniche. Reti a scala di tipo LC terminate singolarmente o
doppiamente. Sensitività di un filtro.
Filtri di tipo RC attivo
Celle biquadratiche di tipo RC Attivo Filtri RC attivi o di ordine superiore. Esercitazione sulla
progettazione di un filtro RC attivo con l'uso di SPCE.
Filtri del tipo Switched Capacitor
Concetto di filtro SC. Cella biquadratica di Flesher and Laker. Esercitazione sulla
progettazione di un Filtro di tipo Switched Capacitor con l'uso di SPICE ed altro simulatore
(switcap).
Filtri basati su operazionali a transconduttanza (gm-C)
Filtro per applicazioni a banda larga. Filtro gm-c del primo ordine. Cella biquadratica gm-c.
Problemi pratici (guadagno e banda finita, tuning ecc). Esercitazione sulla progettazione di un
filtro di tipo gm-C con l'uso di SPICE.
217
Castello - Filtri e convertitori
Prerequisiti
Progettazione di Circuiti Analogici (Consigliato).
Il libro di testo copre la maggior parte degli argomenti relativi ai filtri ed è integrato da note del
docente. La parte dei convertitori si basa su materiale (lucidi) distribuito dal docente.
Kendall Su. Analog Filters, Second Edition. Kluwer Academic Publisher Group The
netherland.
Una Prova in itinere più un esame finale (scritto con discussione orale) più un punteggio
assegnato ai laboratori.
218
Malvezzi - Fisica dei semiconduttori
Docente: A. Marco Malvezzi
Lezioni (ore/anno):
37
0
3
0
Si intende fornire la conoscenza dei principi della meccanica ondulatoria e della fisica
quantistica che sono alla base della fisica e tecnologia dei semiconduttori e dell'ottica
quantistica. Il corso dovrebbe altresì indurre una certa dimestichezza dello studente ai
concetti che verranno applicati e sviluppati nei corsi successivi di dispositivi elettronici, di
elettroottica e di teoria ed applicazioni della meccanica quantistica.
Programma del corso
Cenni di meccanica ondulatoria
•
limiti della fisica classica
•
equazione di Shroedinger per la particella singola
•
particelle identiche non interagenti, spin e principio di esclusione
•
distribuzione di Fermi-Dirac, densità degli stati
Solidi
•
stati di elettrone singolo in un potenziale periodico
•
formazione delle bande
•
metalli ed isolanti, massa efficace
Semiconduttori
•
elettroni e lacune
•
distribuzione di equilibrio, energia di Fermi
•
giunzione p-n
•
caratteristica tensione - corrente
Prerequisiti
È essenziale aver ben compreso i principi ed il formalismo della Fisica classica, in particolare
dell'elettromagnetismo, e possedere nozioni elementari di fisica statistica.
I primi tre testi sono molto elementari e non adeguati alla preparazione dell'esame. Danno
tuttavia utili spunti alla copmprensione della materia. L'ultimo riferimento è più completo ed
esauriente. Sono anche disponibili dispense su tutto il corso.
Halliday, Resnick, Krane. Fondamenti di Fisica, Fisica Moderna. Ambrosiana.
Gasiorowics. Quantum Mechanics. Wiley.
Bernstein, Fishbane, Gasiorowicz. Modern Physics. Prentice Hall.
Kroemer. Quantum Mechanics for Engineers, Material Science and Applied Physics. Prentice
Hall.
219
Malvezzi - Fisica dei semiconduttori
La base della valutazione finale è una prova scritta della durata di tre ore. Ad essa segue, in
caso di valutazione sufficiente, una prova orale.
220
Magrini - Fisica tecnica ambientale
Docente: Anna Magrini
Lezioni (ore/anno):
30
0
0
Il Corso si rivolge agli allievi ingegneri per l'ambiente ed il territorio per approfondire le
conoscenze sulle problematiche relative all'inquinamento ambientale acustico ed atmosferico.
Nell'ambito del Corso vengono introdotti i concetti per la prevenzione delle cause di
inquinamento e le tecniche per ridurne gli effetti. La disciplina si rivolge, pertanto, a quanti
vogliano apprendere le metodiche rivolte alla prevenzione del degrado ed al recupero
ambientale delle aree inquinate.
Programma del corso
Inquinamento Acustico
Ambiente esterno: sorgenti di rumore nel territorio urbano; classificazione dei rumori; misura
del rumore e criteri per la valutazione del disturbo prodotto; tecniche di predeterminazione del
livello di pressione sonora; analisi degli interventi per la riduzione del rumore. Piani di
salvaguardia della qualità ambientale; tutela dell'ambiente dall'inquinamento acustico. Analisi
delle caratteristiche geomorfologiche, meteoclimatiche, antropologiche ed insediative del
territorio. Censimento delle sorgenti di rumore e mappatura del territorio dal punto di vista
dell'inquinamento acustico. Le metodologie di intervento per il risanamento delle aree
inquinate.
Psicrometria e fenomeni di trasporto di calore nell'atmosfera
Psicrometria. Termodinamica dell'aria umida: umidità relativa e assoluta, entalpia, diagramma
di Mollier. Inquinanti atmosferici. Elementi di climatologia: l'atmosfera terrestre: caratteristiche
generali, composizione, struttura verticale. Termodinamica dell'atmosfera: variazione della
pressione con la quota e densità dell'aria. Il vapore acqueo in atmosfera. Gradiente termico e
relativa influenza sui moti convettivi. Inversioni termiche e correlazioni intercorrenti tra
temperatura e movimento orizzontale delle masse d'aria. Effetti di trasmissione del calore e di
inquinamento nell'atmosfera delle aree urbane. Scambio termico tra fumi e atmosfera.
Sfruttamento dell'energia solare
Il risparmio energetico si basa anche sul migliore sfruttamento delle risorse naturali. La
captazione di energia solare per il riscaldamento dell'acqua offre buoni spunti per la riduzione
dei consumi di combustibile e degli inquinanti in atmosfera. Valutazione dell'energia solare
che può essere utilizzata da pannelli. Tipologie comuni e innovative di pannelli solari. Circuito
idraulico e possibilità di uso come acqua calda sanitaria e supporto al riscaldamento degli
edifici. Analisi del risparmio energetico conseguibile.
Prerequisiti
Per una chiara comprensione delle tematiche trattate, è necessario far precedere lo studio
degli argomenti trattati nel corso di Fisica Tecnica.
A. Magrini. Progettare il silenzio. EPC Libri, 2003.
221
Magrini - Fisica tecnica ambientale
I. Sharland. Manuale di acustica applicata. Woods Italia 1980.
A. Magrini. Dispense on-line sul sito del Dipartimento di Ing. Idraulica.
Prova scritta e verifica orale.
222
Cantoni - Fondamenti di informatica
Fondamenti di informatica
Docente: Virginio Cantoni
Lezioni (ore/anno):
40
0
0
Gli obiettivi primari dell'insegnamento sono quelli di fornire agli allievi Ingegneri i principi logici
del funzionamento e della organizzazione dei sistemi di elaborazione e l'acquisizione delle
metodologie per sfruttarne le potenzialità. L'insegnamento prevede la descrizione della
struttura funzionale dei principali moduli hardware e software che compongono un sistema di
elaborazione. Si ritiene che, una volta superato l'esame, lo studente abbia acquisito un
insieme di attrezzi culturali per facilitare lo studio di altri argomenti del proprio curriculum
scolastico e, d'altra parte, abbia appreso quali argomenti dovrà autonomamente approfondire
per acquisire competenze non previste dal proprio piano degli studi.
Programma del corso
Concetti introduttivi
Vengono definiti concetti, termini tecnici e campi applicativi degli elaboratori elettronici.
Succintamente viene trattata la storia dell'informatica dalla quale trarre indicazioni sugli attuali
scenari tecnologici e commerciali.
La codifica delle informazioni
Vengono illustrate diverse tecniche di rappresentazione di informazioni numeriche, testuali,
grafiche all'interno degli elaboratori. Vengono presentati codici binari ridondanti e non,
rivelatori e correttori di errori. Viene introdotta l'algebra di Boole.
Algoritmi e programmi
Vengono definiti i concetti di algoritmo e di programma.
Architetture degli Elaboratori
Viene descritta la struttura funzionale dei calcolatori e dei moduli che li compongono. Viene
descritta la logica di funzionamento dei processori, il formato delle istruzioni e il ciclo di
esecuzione, l'organizzazione dei dispositivi di memoria e le relative tecniche di accesso, i
principi di funzionamento e le caratteristiche dei dispositivi periferici. Viene descritta
l'architettura di un sistema informatico complesso con riferimento alle problematiche della
gestione della memoria e delle risorse e al parallelismo di funzionamento. La descrizione mira
a fornire una visione complessiva dell'architettura, nei suoi aspetti sia hardware che software.
Pertanto questo filone include anche una descrizione della funzionalità dei software di base.
Sistemi operativi
Vengono presentati le funzioni principali del sistema operativo e quelle del kernel e del
software di base. Viene proposta una classificazione dei vari tipi di sistemi operativi esistenti
completata dalle relative caratteristiche principali.
Strutture dati
Vengono illustrate le principali strutture dati sia dal punto di vista della loro definizione astratta
che da quello della loro effettiva implementazione sui sistemi di calcolo.
Sistemi transazionali e Database
Vengono presentati i sistemi transazionali, i database e i relativi criteri di progettazione e
gestione. Viene presentato il problema dell'interrogazione dei database.
223
Cantoni - Fondamenti di informatica
Le comunicazioni e le reti di calcolatori
Vengono illustrati i principali servizi realizzabili tramite una rete di calcolatori e quali sono le
tecnologie che ne permettono il funzionamento. Vengono proposti i principali elementi di
Internet e del suo utilizzo.
Risultano disponibili le dispense: Appunti delle lezioni di Fondamenti di Informatica del Prof.
V. Cantoni a cura di A. Piccolini, Edizioni CUSL. Lucidi delle lezioni del Prof. Danese reperibili
sul sito del corso.
J. Glenn Brookshear. INFORMATICA una panoramica generale. Pearson - Addison Wesley.
2004.
P. Tosoratti. Introduzione all'Informatica. Casa Editrice Ambrosiana, 1998, Milano.
Le prove d'esame prevedono una prova scritta di teoria in cui vengono proposti 8 argomenti
trattati nel corso delle lezioni che devono essere approfonditi dal candidato. Per le prove in
itinere valgono le seguenti regole: 1. la prima prova verte su argomenti di teoria trattati nel
corso delle lezioni e vengono proposti al candidato 4 argomenti oggetto di approfondimento;
2. la seconda prova verte su argomenti di teoria trattati nel corso delle lezioni nel periodo che
intercorre fra la prima prova in itinere e la fine delle lezioni e vengono proposti al candidato 4
argomenti oggetto di approfondimento; l'accesso a questa prova è vincolata al superamento
della prima prova. 3. la valutazione globale è la media aritmetica delle valutazioni conseguite
nelle due prove in itinere. Informazioni di utilità relative all'insegnamento sono reperibili alle
pagine Web dei docenti del corso presenti nel sito della Facoltà di Ingegneria.
224
Lombardi - Fondamenti di informatica (lab)
Fondamenti di informatica (lab)
Docente: Luca Lombardi
Lezioni (ore/anno):
25
24
0
Gli obiettivi primari dell'insegnamento sono quelli di fornire agli allievi ingegneri i principi e
l'ambiente della programmazione degli elaboratori. Tale obiettivo è raggiunto mediante la
presentazione dei fondamenti e degli strumenti della programmazione e dell'utilizzo del
calcolatore che costituiscono un aspetto formativo essenziale e che stanno alla base della
necessaria attività sperimentale. Si ritiene che, una volta superato l'esame, lo studente abbia
acquisito competenze di base per lo sviluppo di soluzioni algoritmiche per problemi di limitata
complessità e per la codifica e la messa a punto di programmi in linguaggio Java.
Programma del corso
Principi di programmazione
Vengono illustrati i principi della programmazione dei calcolatori elettronici. Si affrontano in
particolare gli aspetti di formalizzazione dei problemi, il progetto e la codifica degli algoritmi
attraverso le metodologie e le tecniche della programmazione strutturata e i criteri per
l'analisi, testing e convalida dei programmi. L'obiettivo è quello di fornire agli allievi una
capacità operativa nello sviluppo dei software ed una sensibilità ai problemi di buona
documentazione e affidabilità delle applicazioni.
Supporti per lo sviluppo di programmi
Vengono presentate le funzioni e le caratteristiche dei supporti per lo sviluppo dei programmi;
in particolare vengono descritte le caratteristiche e il funzionamento di compilatori ed
interpreti.
Algoritmi per l'implementazione e la gestione di strutture dati
Vengono presentate le strutture di memorizzazione dati e gli algoritmi per il loro utilizzo.
Il linguaggio Java
Il ciclo di lezioni relativo alla programmazione prevede la presentazione dei principi della
programmazione basata sugli oggetti e la descrizione dettagliata della sintassi del linguaggio
Java. L'attività teorica è integrata da esercitazioni nel laboratorio di Informatica di Base
durante le quali vengono presentate soluzioni a problemi di calcolo numerico e su strutture
dati. In particolare vengono implementati algoritmi di ordinamento, di ricerca nelle tavole, di
gestione di strutture dati, ecc. La prova d'esame prevede la soluzione di un problema nel
linguaggio Java.
Sono disponibili i lucidi utilizzati durante le lezioni. Si consiglia la consultazione di un libro a
scelta, in ordine preferenziale, fra:
G. Pighizzini, M. Ferrari. Dai fondamenti agli oggetti: corso di programmazione. Java AddisonWesley.
Cay Horstmann. Concetti di informatica e fondamenti di Java 2. Apogeo, 2002.
Ken Arnold, James Gosling. Java, Didattica e Programmazione. Addison-Wesley, 1999.
John Lewis, William Loftus. Java, Fondamenti di progettazione software. Prima edizione,
Addison-Wesley, 2001.
Judy Bishop. Java Gently, Corso introduttivo. Seconda edizione, Addison-Wesley, 1999.
225
Lombardi - Fondamenti di informatica (lab)
Verranno svolte due prove scritte in itinere. La prima prova verte su argomenti di teoria trattati
nel corso delle lezioni; la seconda prova consiste nella scrittura di un programma sulle
macchine delle aule didattiche. Il superamento con voto sufficiente di entrambe le prove
scritte equivarrà al superamento dell'esame. Coloro che non avranno superato entrambe le
prove in itinere dovranno sostenere un esame che prevede una prova scritta di teoria e una
prova pratica di programmazione. Le due prove possono essere sostenute anche in appelli
d'esame differenti. In caso di esito non sufficiente o non soddisfacente di una prova il
candidato può ripetere solo la prova suddetta.
226
Lai - Fondazioni e opere di sostegno
Docente: Carlo Giovanni Lai
Corso di laurea: AmbT, Civ
Lezioni (ore/anno):
38
0
0
Il corso ha per scopo l'applicazione dei principi della geotecnica e di tecnica delle costruzioni
alla progettazione e al calcolo di sistemi fondazionali e opere di sostegno delle terre. Il corso
comprende ore di lezione durante le quali verranno svolti gli argomenti di teoria ed ore di
esercitazione dedicate alla soluzione di problemi di ingegneria delle fondazioni. Lo studente al
termine del corso dovrà essere in grado di applicare i principi della geotecnica alla
progettazione e al calcolo delle più comuni strutture di fondazione e di sostegno delle terre.
Programma del corso
Primo modulo didattico (8L+2E): Concetti introduttivi. Tipologie di fondazione e di opere di
sostegno delle terre. Richiami di meccanica dei terreni. Materiali a grana fine e a grana
grossa. Principio degli sforzi efficaci, tensioni geostatiche, percorsi di sollecitazione nel piano
Mohr-Coulomb. Terreni NC e OC. Parametri di resistenza al taglio e di deformabilità dei
terreni sciolti in condizioni drenate e non drenate. Caratterizzazione geotecnica dei siti
mediante prove in sito e di laboratorio. Secondo modulo didattico (20L+8E): Tipologie di
fondazioni dirette. Plinti, fondazioni nastriformi, travi rovesce, piastre e graticci di fondazione.
Interazione terreno-struttura in condizioni statiche. Cenni al caso dinamico. Capacità portante
di fondazioni dirette su terreni a grana fine e su terreni a grana grossa. Calcolo dei cedimenti
di fondazioni dirette: approccio empirico e teorico attraverso l'impiego della teoria
dell'elasticità. Fondazioni profonde. Classificazione dei pali di fondazione. Pali infissi e
trivellati. Formule statiche per il calcolo della capacità portante di un palo singolo soggetto a
carichi assiali. Portata di base e portata laterale. Attrito negativo e calcolo dei cedimenti di
fondazioni profonde. Effetti di interazione e di gruppo in condizioni statiche. Pali soggetti ad
azioni orizzontali. Capacità laterale e di momento di pali e fondazioni a pozzo. Terzo modulo
didattico (10L+6E): Classificazione delle opere di sostegno delle terre. Richiami sul calcolo
della spinta attiva e resistenza passiva secondo le teorie classiche di Coulomb e di Rankine.
Influenza degli spostamenti e dell'attrito sul regime di spinta. Spinte dovute all'acqua e ai
sovraccarichi accidentali. Opere di drenaggio. Analisi di stabilità in condizioni drenate e nondrenate. Verifiche statiche di muri a gravità. Opere di sostegno flessibili. Paratie a sbalzo e
ancorate. Metodi di calcolo semplificati della "trave equivalente". Teoria di Rowe. Normativa
Italiana vigente e cenno all'Eurocodice 7. Guida all'utilizzo di codici di calcolo commerciali.
Prerequisiti
Contenuti degli insegnamenti di Geotecnica, Scienza delle costruzioni A e B, Tecnica delle
costruzioni A.
Verranno distribuiti articoli scientifici e materiale didattico durante le lezioni. Si consigliano
inoltre i seguenti testi:
Reese, L. C., Isenhower, W. M., Wang, S. T. (2005). Analysis and Design of Shallow and
Deep Foundations. Wiley, 608 pp.
227
Lai - Fondazioni e opere di sostegno
Fleming, W.G., Weltman, A.J., & Randolph, M.E. (1998). Piling Engineering. Taylor & Francis
Inc., 390 pp.
Lancellotta, R. e Calavera, J. (1999). Fondazioni. McGraw-Hill, 611 pp.
Viggiani, C. (1999). Fondazioni. Hevelius, 568 pp.
Bowles, J. E. (1995). Foundation Analysis and Design. McGraw-Hill, 1175 pp.
Fang, H.-Y. (1997). Foundation Engineering Handbook. Kluwer Acad. Publ., 923 pp.
Sito web del corso: http://www.roseschool.it/download/Fondazioni/
Lavori assegnati: durante il corso verranno assegnate quattro tesine aventi per oggetto la
risoluzione di problemi inerenti l'ingegneria delle fondazioni e delle opere di sostegno delle
terre. Modalità d'esame: l'esame consiste in una prova scritta finale sugli argomenti svolti
durante il corso e in una prova orale nella quale sarà discusso il risultato della prova scritta e
il contenuto delle tesine.
228
Peloso - Geologia applicata alla pianificazione territoriale e alla difesa ambientale
territoriale e alla difesa ambientale
Docente: Gian Francesco Peloso
Settore scientifico disciplinare: GEO/05
Lezioni (ore/anno):
30
0
0
Obiettivo del corso è quello di fornire i principi per individuare, analizzare e risolvere i
problemi di ordine geologico relativi alla difesa e gestione del territorio e delle risorse idriche
sotterranee, nonchè gli elementi essenziali per la progettazione sia di opere localizzate che di
interventi a carattere regionale.
Programma del corso
Geomorfologia Applicata
Analisi morfometrica dei bacini imbriferi e valutazione del loro grado di evoluzione. La
cartografia geomorfologica e la sua applicazione alle problematiche ambientali. Il metodo
Kennessey per il calcolo del coefficiente di deflusso.
Stabilità dei Versanti
Interventi di prevenzione, difesa e risanamento dei movimenti franosi. Opere di difesa contro
l'erosione del suolo. Difesa dalle valanghe.
Gestione delle Risorse Idriche Sotterranee
Il ciclo dell'acqua ed il bilancio idrico: misure strumentali e le formule di Turc e Thornthwaite.
Bacino imbrifero e bacino idrogeologico. Rapporti tra acque superficiali ed acque di falda. I
pozzi per acqua: problemi di trivellazione e loro soluzioni. La scelta dei filtri e del dreno. Le
formule di Du Puit e la loro applicazione. I fontanili ed il loro significato economico ed
ambientale. Studio delle sorgenti e progettazione delle opere di presa. Genesi e chimismo
delle acque minerali e termominerali. Immissione e propagazione degli inquinanti
idroveicolati. Principali opere di difesa e di bonifica degli acquiferi. Difesa degli acquiferi
costieri dall'insalinamento. La ricarica artificiale degli acquiferi.
Gestione del Territorio
Alcuni esempi negativi di gestione del territorio. Qualità delle acque superficiali. Opere di
difesa contro l'erosione esercitata dalle acque correnti. Difesa delle coste basse. Apertura,
gestione e recupero delle cave: cave per inerti, per argille e per materiale lapideo.
Progettazione, gestione e destinazione finale delle discariche: discariche per R.S.U., per rifiuti
tossici e nocivi, per rifiuti speciali e strategici. Inquinamento atmosferico e suoi effetti sulle
rocce ornamentali.
La Cartografia Geologico-Tecnica e le sue Applicazioni
Esercitazioni
Elaborazioni cartografiche. Lettura ed interpretazione di carte tematiche. Metodi per la
costruzione delle carte della vulnerabilità intrinseca degli acquiferi e per la delimitazione delle
aree di rispetto dei punti acqua. Il concetto di rischio di inquinamento degli acquiferi e la
costruzione della carta del rischio.
Prerequisiti
Conoscenze di base di Chimica, Litologia, Idrogeologia e Geotecnica.
229
Peloso - Geologia applicata alla pianificazione territoriale e alla difesa ambientale
G. F. Peloso. Dispense del Corso di Geologia applicata alla pianificazione territoriale ed alla
difesa ambientale. CUSL, Pavia.
L. Scesi, M. Papini & P. Gattinoni. Geologia Applicata. Applicazione ai progetti di Ingegneria
Civile, vol. 2. Casa Editrice Ambrosiana, Milano.
G. F. Bell. Geologia Ambientale. Teoria e Pratica. Zanichelli, Bologna.
Prova scritta finale il cui superamento è vincolante per essere ammessi all'esame orale.
230
Spalla - Geomatica e GIS
Geomatica e GIS
Docente: Anna Spalla
Lezioni (ore/anno):
30
0
0
Rendere gli studenti in grado di conoscere e gestire dati territoriali di natura differente
mediante tecnologie informatiche.
Programma del corso
Cartografia numerica
•
Cartografie numeriche vettoriali e raster.
•
Cartografie numeriche tecniche e tematiche.
•
Rassegna sui metodi di produzione della cartografia numerica vettoriale.
Prodotti cartografici specialistici
•
Digital Terrain Model.
•
Digital Surface Model.
•
Ortofoto.
Dati da inserire nei Sistemi Informativi Territoriali e loro strutture
•
Standard di trasferimento di dati territoriali in forma vettoriale e raster.
•
Utilizzazione a fini di conoscenza territoriale di data base descrittivi.
Sistemi Informativi territoriali
•
Rassegna dei più diffusi strumenti informatici GIS.
•
Sistemi informativi territoriali gestionali e a supporto di decisioni. I differenti modelli
concettuali.
•
Utilizzazione dei dati territoriali, dei data base descrittivi e degli strumenti GIS per la
costruzione di sistemi informativi territoriali gestionali e a supporto di decisioni.
•
Approfondimento della conoscenza del sistema ESRI ArcView.
•
I WEBGIS.
Prerequisiti
Conoscenze di base di Informatica, di Topografia, Cartografia e Geodesia.
Dispense del corso e manualistica dei prodotti software utilizzati. Le dispense e il materiale
proiettato durante le lezioni sono scaricabili dal sito http://geomatica.unipv.it/spalla/.
Due prove scritte, una in itinere e una finale. Il non superamento dell'una o dell'altra comporta
il dover sostenere l'esame orale sugli argomenti relativi.
231
Braschi - Geotecnica LS
Geotecnica LS
Docente: Giovanni Braschi
Lezioni (ore/anno):
30
0
0
Il corso si propone di fornire gli elementi necessari per: - il calcolo del cedimento di una
fondazione superficiale e il suo andamento nel tempo; - il calcolo della capacità portante di
pali di fondazione; - la valutazione della stabilità di un pendio nella situazione naturale ed in
seguito ad interventi ingegneristici; - lo studio di moti di filtrazione indotti da opere di
ingegneria. In particolare lo studente affronta le problematiche della simulazione numerica di
alcuni problemi in tutte le sue fasi: dalla schematizzazione, alla discretizzazione, ai dettagli
operativi del codice e infine alla discussione critica dei risultati forniti dal software.
Programma del corso
Il corso si propone di approfondire ed ampliare le tematiche affrontate dalla Geotecnica del
triennio nonché di introdurre problematiche più specialistiche, sempre ponendo in evidenza gli
aspetti applicativi degli argomenti trattati.
Cedimenti di fondazioni superficiali
Cedimenti immediati. Cedimenti in condizioni non edometriche. Andamento dei cedimenti nel
tempo (teoria della consolidazione monodimensionale di Terzaghi). Esercitazione:
determinazione del coefficiente di consolidazione e della evoluzione del cedimento nel tempo.
Fondazioni profonde
Tipologie e tecnologie costruttive dei pali. Calcolo della capacità portante di un palo singolo e
di una palificata. Cenni al calcolo dei cedimenti di una palificata. Esercitazione: calcolo della
capacità portante di pali.
Stabilità dei pendii
Pendii naturali ed artificiali. Caratteristiche dei pendii. Frane. Verifiche di stabilità. Metodologia
di impiego dei metodi delle strisce. Esercitazione: effetto di interventi su un pendio naturale.
Moti di filtrazione indotti da opere di ingegneria
Impiego della soluzione grafica (rete di flusso) nel caso di terreno con permeabilità non
isotropa. Soluzioni numeriche per il caso generale di terreno con permeabilità non omogenea
e non isotropa. Esercitazione: metodologia di utilizzo di software in alcuni casi tipici.
Prerequisiti
Geotecnica CL3.
Testi di riferimento + copie dei lucidi usati dal docente.
Esame orale sugli argomenti trattati a lezione e nelle esercitazioni.
232
Lai - Geotecnica sismica
Geotecnica sismica
Docente: Carlo Giovanni Lai
Corso di laurea: Ingegneria civile
Settore scientifico disciplinare:
Lezioni (ore/anno):
22
4
0
0
Il corso ha l'obiettivo di introdurre gli studenti alle teorie e ai metodi della moderna geotecnica
sismica. Nella prima parte del corso verranno introdotti alcuni concetti fondamentali di
sismologia sull'origine dei terremoti e sulle grandezze di misura dell'intensità macrosismica e
della magnitudo. Successivamente saranno definiti i parametri di scuotimento del terreno,
introdotte alcune nozioni di sismometria e illustrato il concetto di spettro di risposta. Verrà
quindi trattato il tema della pericolosità sismica di un sito o di una porzione di territorio e della
definizione del terremoto di progetto mediante analisi probabilistiche. Nell'ultima parte del
corso verranno introdotti alcuni concetti di elastodinamica e di propagazione delle onde
sismiche in un mezzo continuo. Essi verranno applicati allo studio della risposta sismica
locale e di alcuni fenomeni sismo-indotti come l'instabilità co-sismica dei versanti naturali e
altri comportamenti instabili dei terreni come la liquefazione e la mobilità ciclica. La
suddivisione del corso in moduli, con le relative ore di lezione (L) ed esercitazione (E) è
indicata nel seguito.
Programma del corso
Introduzione (primo modulo didattico: 2L)
Scopi della geotecnica sismica, pericolosità e rischio sismico, scuotimento ed effetti sismoindotti. Zonazione geotecnico sismica del territorio, livelli I, II, e III. Macro e microzonazione
sismica. Terremoti storici significativi, interventi di mitigazione, normative nazionali ed
internazionali.
Elementi di sismologia applicata (secondo modulo didattico: 4L)
Sismicità, teoria della tettonica delle zolle, meccanismi di generazione dei terremoti, stili di
fagliazione. Margini trascorrenti e di subduzione, lacune sismiche, cenni sulle cause della
sismicità italiana. Misure della grandezza di un terremoto, intensità macrosismica, scale di
intensità e magnitudo. Cenni di sismometria, strumenti di misura analogici e digitali, banche
dati accelerometriche. Parametri di severità del moto sismico, valori di picco, spettro di
risposta, spettro di Fourier.
Propagazione di onde sismiche (terzo modulo didattico: 4L)
Introduzione all'elastodinamica, propagazione di disturbi meccanici in un mezzo elastico
indefinito. Onde longitudinali e trasversali, onde e oscillazioni stazionarie, soluzione
equazione delle onde 1D. Condizioni iniziali e al contorno, propagazione in continui elastici
eterogenei, principio di Fermat e legge di Snell. Coefficienti di riflessione e trasmissione per
incidenza normale, cenni alla propagazione di onde 2D e alle onde superficiali.
Analisi di pericolosità sismica (quarto modulo didattico: 4L)
Identificazione delle sorgenti sismiche, faglie attive, sismicità storica e strumentale. Cataloghi
dei terremoti, processo di accadimento degli eventi sismici, modello Poissoniano. Analisi di
completezza. Rappresentazione della sismicità regionale, relazione frequenza-magnitudo di
Gutenberg-Richter. Modelli di attenuazione e relazioni predittive dello scuotimento sismico,
zonazione sismogenetica. Metodo probabilistico di Cornell-McGuire di previsione della
pericolosità sismica. Terremoti di progetto e di scenario.
233
Lai - Geotecnica sismica
Analisi di risposta sismica locale (quinto modulo didattico: 4L + 2E)
Risposta dello strato omogeneo su semispazio elastico in regime stazionario, amplificazione
sismica. Funzioni di trasferimento di uno strato su semispazio, effetto dello smorzamento del
mezzo. Esempi di amplificazione sismica locale in terremoti recenti: il caso di Coalinga in
California e di Città del Messico. Analisi di risposta sismica monodimensionale, analisi lineari
e lineari-equivalenti, codici di calcolo. Curve di degradazione del modulo di taglio e dello
smorzamento. Cenni agli effetti di non-linearità sulla risposta sismica dei terreni.
Fenomeni di pericolosità geotecnica sismo-indotti (sesto modulo didattico: 4L + 2E)
Generalità sugli effetti sismo-indotti, rotture di faglie in superficie e cedimenti del suolo.
Comportamento dinamico dei terreni, soglie di deformazione ciclica, dilatanza, teoria dello
stato critico. Degradazione ciclica della rigidezza e della resistenza, dissipazione di energia,
risposta non-drenata. Modellazione costitutiva semplificata del comportamento dinamico dei
terreni, modelli ciclici, curve scheletro, criterio di Masing. Liquefazione e mobilità ciclica,
metodi semplificati per la valutazione suscettibilità alla liquefazione. Instabilità co-sismiche e
post-sismiche dei versanti naturali, analisi pseudo-statiche e metodo di Newmark.
Prerequisiti
Contenuti degli insegnamenti di Scienza delle Costruzioni e Geotecnica.
Kramer, S. L. (1996). Geotechnical Earthquake Engineering. Prentice-Hall, pp. 653.
Faccioli, E. & Paolucci, R. (2005). Elementi di Sismologia Applicata all'Ingegneria. Pitagora
Editrice Bologna, pp. 268.
Day, R. (2001). Geotechnical Earthquake Engineering Handbook. Mc Graw Hill, pp. 623.
Ishihara, K. (1996). Soil Behaviour in Earthquake Geotechnics. Oxford Press, pp. 350.
Sito web del corso: http://www.roseschool.it/download/Geotecnica-Sismica
L'esame consisterà in una prova scritta finale e in una prova orale nella quale sarà discusso il
risultato della prova scritta e gli argomenti trattati durante il corso.
234
Bocchieri, Perinati - Gestione delle tecnologie sanitarie
Docente: Andrea Bocchieri, Leonardo Perinati
Lezioni (ore/anno):
15
0
0
Modulo a. Il corso si propone di fornire allo studente gli elementi di base per la gestione delle
tecnologie dell'informazione e della comunicazione (ICT) in ambito sanitario. A questo scopo
vengono esaminate alcune delle tecnologie più diffuse e sono presentate alcune metodologie
utili durante le diverse fasi della gestione. Ciascun argomento è sviluppato attraverso l'analisi
e la discussione di casi concreti.
Programma del corso
Modulo a - 1. Introduzione
Le fasi della gestione; l'ambito sanitario; panoramica di tecnologie e metodologie.
Modulo a - 2. Tecnologie
Storage: architetture RAID; DBMS relazionali: database e istanza; reti dati: cablaggio
strutturato; nozioni di TCP/IP: subnetting, routing, ARP, DHCP, switched Ethernet, wireless
LAN; architetture applicative: centralizzata, client / server, distribuita, servizio DNS, servizio di
directory; firewall, IDS e IPS, VLAN, NAT, proxy, VPN; cluster: meccanismi di funzionamento
e tipologie.
Modulo a - 3. Gestione
Concetti di SLA, availability, security e performance; progettazione di una soluzione
tecnologica: considerazioni tecniche, TCO, contratti informatici; esercitazioni: esempi di
dimensionamento e restore di database, architetture per l'accesso a Internet; concetto di
processo, cenni di project management.
Prerequisiti
Nozioni di sistemi operativi, database, reti dati, TCP/IP, UML.
Dispense disponibili sul sito web del corso.
Sito web del corso: http://aim.labmedinfo.org
Una prova scritta al termine del corso oppure una prova orale per gli altri appelli annuali.
235
De Lotto - Grafica 3D e simulazioni visuali
Grafica 3D e simulazioni visuali
Docente: Ivo De Lotto
Lezioni (ore/anno):
20
21
0
Progettare e realizzare applicazioni interattive con grafica tridimensionale. Familiarizzare con
algoritmi e strutture dati tipici della modellazione e visualizzazione tridimensionale.
Apprendere le basi delle interfacce di programmazione per la grafica tridimensionale.
Conoscere i principale strumenti per la grafica 3D, dal CAD per la modellazione alla struttura
delle schede grafiche.
Programma del corso
Il corso intende approfondire gli aspetti relativi alla creazione di software che faccia uso di
grafica tridimensionale.
Grafica 3D
•
Introduzione alla grafica all'elaboratore. Trasformazione di Coordinate. Metodi e modelli
per la grafica in tempo reale. Modellazione di superfici. Tecniche basate sul Texture Mapping.
Organizzazione della scena 3D. Illuminazione Globale. Tecniche di Animazione
•
OpenGL e l'interfaccia JOGL per Java
•
Modellazione di oggetti 3D mediante strumenti CAD e metodi di importazione all'interno
delle applicazioni 3D.
•
Laboratorio di grafica
Progettazione e sviluppo del software
•
Approfondimenti di progettazione agile: principi per l'organizzazione dell'architettura
software di un programma.
•
Metodologie agili di sviluppo: testing e refactoring.
•
Strumenti per lo sviluppo collaborativo.
Grafica 3D avanzata
•
Hardware Grafico: struttura dell'hardware, estensioni OpenGL, pipeline programmabili e
linguaggi di shading.
Prerequisiti
Programmazione (Fondamenti di Informatica (lab), Fondamenti di Informatica II), basi di
calcolo vettoriale e matriciale.
Dispense del corso, riferimenti bibliografici e testi di approfondimento comunicati lezione per
lezione durante il corso.
Sito web del corso: robot.unipv.it/g3d/
236
De Lotto - Grafica 3D e simulazioni visuali
Verrà richiesto agli studenti di presentare, come attività progettuale, una simulazione visuale
da loro realizzata. L'esame sarà di tipo orale e richiederà, oltre alla preparazione degli
argomenti teorici trattati durante il corso, la presentazione di alcune delle esercitazioni
effettuate in laboratorio.
237
Calvi - Gusci e serbatoi
Gusci e serbatoi
Docente: Gian Michele Calvi
Lezioni (ore/anno):
32
0
16
Conoscenza dei principi fondamentali della meccanica delle strutture bidimensionali a
semplice e doppia curvatura. Capacità di eseguire il calcolo dei parametri di comportamento
strutturale (sollecitazioni e spostamenti) per effetto di carichi prevalentemente statici.
Conoscenza dei criteri di progettazione strutturale ispirati ai più recenti documenti normativi.
Programma del corso
Nella parte iniziale del corso vengono trattati gli aspetti teorici di base necessari per la
comprensione del funzionamento meccanico di strutture bidimensionali quali volte cilindriche
e sferiche, piastre piegate, paraboloidi iperbolici e serbatoi. In particolare vengono introdotte
le teorie membranale e flessionale e i metodi di soluzione dei sistemi di equazioni differenziali
derivanti. Vengono inoltre trattati i metodi di soluzione basati sulla discretizzazione del
continuo tra cui la modellazione ad elementi finiti. La seconda parte del corso è orientata agli
aspetti applicativi trattando da un punto di vista analitico e progettuale i problemi relativi a:
serbatoi interrati e fuori terra a pianta rettangolare e circolare in c. a.; gusci in c. a. e
tensostrutture; tubazioni in c. a. e acciaio. Verranno infine introdotti alcuni degli aspetti di
rilevante interesse nella progettazione di strutture bidimensionali in zona sismica.
Strutture bidimensionali piane
•
Comportamento delle piastre in c.a.
•
muri di sostegno
•
serbatoi a pianta rettangolare
•
collegamenti tra pareti verticali, fondazioni e coperture
•
progetto e analisi di piastre piegate
Progetto e analisi di strutture bidimensionali a semplice curvatura
•
Prospettiva storica
•
serbatoi cilindrici: teoria membranale e flessionale, spostamenti, effetti di fondazioni,
coperture, anelli di irrigidimento, post-compressione
•
coperture cilindriche e tubazioni: approssimazione a travi e archi, soluzioni numeriche e
analitiche, disposizione delle armature
Strutture sottili in doppia curvatura
•
Progetto e analisi di volte e serbatoi a calotta sferica
•
progetto e analisi di paraboloidi iperbolici ed ellittici
•
tensostrutture
Aspetti sismici e di interazione con il terreno
•
Cenni sull'azione sismica
•
strutture di sostegno
•
serbatoi fuori terra, interrati e pensili
•
tubazioni in c.a. e in acciaio
238
Calvi - Gusci e serbatoi
Prerequisiti
Contenuti degli insegnamenti di Scienza delle Costruzioni A e B, Tecnica delle Costruzioni A
e B.
Materiale didattico distribuito dal docente coprirà parte degli argomenti. Di volta in volta
verranno segnalati testi utili relativamente agli argomenti del corso, fra i quali:
D. P. Billington. Thin Shells Concrete Structures. McGraw-Hill, 1990.
O. Belluzzi. Scienza delle Costruzioni - vol. 1, 2, 3. Zanichelli Bologna.
V. S. Kelkar and R. T. Sewell. Fundamentals of the analysis and design of shell structures.
Prentice Hall, 1987.
Il corso prevede una prova finale scritta ed una prova finale orale. Alla prova orale verranno
ammessi gli studenti che avranno ottenuto una votazione sufficiente nello scritto. Il risultato
finale sarà valutato sulla base di quattro parametri, con peso pressochè equivalente: uno o
più elaborati progettuali che gli allievi predisporranno nel corso del semestre; una prova
scritta di medio termine; una prova scritta finale; una prova orale finale. È possibile essere
esentati dalla prova orale finale, nel qual caso il voto sarà basato sui primi tre parametri.
239
De Nicolao - Identificazione dei modelli e analisi dei dati LS
Identificazione dei modelli e analisi dei dati LS
Docente: Giuseppe De Nicolao
Lezioni (ore/anno):
25
10
0
Conoscenza delle nozioni di base di: teoria della stima (stima a massima verosimiglianza,
stima a posteriori); identificazione di modelli mediante reti neurali; processi casuali (media,
autocovarianza, densità spettrale di potenza, predizione ottima); identificazione di modelli
ARMAX. Capacità di risolvere problemi di identificazione e predizione a partire dalla
formalizzazione del problema di identificazione fino all'uso di strumenti informatici per stimare
i parametri ed effettuare simulazioni.
Programma del corso
Teoria della stima
•
il criterio della massima verosimiglianza: proprietà ed esempi;
•
stima "a posteriori": stimatore di Bayes.
Cenni sulle reti neurali
•
reti neurali a base radiale;
•
reti di percettroni.
Processi casuali e predizione ottima
•
media, autocorrelazione, autocovarianza, indipendenza, incorrelazione;
•
rumore bianco, passeggiata casuale, processi MA, AR, ARMA;
•
stazionarietà, densità spettrale di potenza, stima spettrale non parametrica;
•
processi MA, AR, ARMA, equazioni di Yule-Walker;
•
teorema della fattorizzazione spettrale, predittore ottimo.
Identificazione di modelli dinamici
•
modelli a errore di uscita, ARX, ARMAX;
•
l'approccio predittivo all'identificazione;
•
stima ai minimi quadrati di modelli ARX: analisi probabilistica, persistente eccitazione.
Prerequisiti
Nozioni base di probabilità e statistica, conoscenza del metodo dei minimi quadrati.
G. De Nicolao, R. Scattolini. Identificazione Parametrica. Edizioni CUSL, Pavia.
A. Papoulis. Probability, Random Variables, and Stochastic Processes. MCGraw-Hill.
S. Bittanti. Teoria della Predizione e del Filtraggio. Pitagora Editrice, 2000.
S. Bittanti. Identificazione dei Modelli e Controllo Adattativo. Pitagora Editrice, 2000.
Sito web del corso: http://sisdin.unipv.it/
240
De Nicolao - Identificazione dei modelli e analisi dei dati LS
seconda parte del Corso. Il superamento di entrambe le prove scritte equivarrà al
superamento dell'esame. In alternativa è possibile sostenere una prova scritta, che verterà su
tutti gli argomenti trattati durante il Corso. La valutazione finale potrà tener conto di eventuali
progetti svolti nell'ambito dell'attività di laboratorio.
241
Ghilardi - Idraulica fluviale
Idraulica fluviale
Docente: Paolo Ghilardi
Lezioni (ore/anno):
30
0
0
Fornire le conoscenze di base sul moto dell'acqua negli alvei naturali, con particolare
riferimento al trasporto solido e alla resistenza al moto. Gli allievi dovranno acquisire la
capacità di predisporre modelli di calcolo a varie scale allo scopo di prevedere l'evoluzione
morfologica degli alvei e di interpretare dati misurati sul campo.
Programma del corso
In questo corso vengono studiati gli aspetti dell'Idraulica tipici dei corsi d'acqua naturali: largo
spazio viene dedicato al trasporto solido e alla resistenza al moto, in modo da fornire
informazioni utili allo sviluppo di modelli matematici e fisici delle correnti in alvei a fondo
mobile.
La resistenza al moto negli alvei naturali
•
resistenza di parete e di forma
•
legame fra gli sforzi alla parete e la distribuzione di velocità nella corrente
•
fenomeni localizzati
•
influenza del moto vario
•
resistenza dovuta alla vegetazione
•
criteri per la valutazione della resistenza negli alvei a fondo mobile
Il trasporto solido negli alvei naturali
•
caratteristiche dei materiali trasportati
•
condizioni di incipiente movimento: valori critici di sforzo alla parete, velocità, portata,
pendenza
•
moto incipiente negli alvei a granulometria eterogenea
•
fenomeni di corazzamento dell'alveo
•
trasporto di fondo: interpretazioni deterministiche e probabilistiche, teoria di Einstein,
formule per la stima del trasporto, ruolo dell'eterogeneità della granulometria
•
trasporto in sospensione: equazione di Rouse, influenza del trasporto sulla dinamica
della corrente
•
formule per la stima del trasporto totale
•
il trasporto solido in condizioni non equilibrate: fenomeni di erosione e deposito,
influenza delle correnti secondarie, evoluzione morfologica degli alvei
•
tecniche per la misura del trasporto solido
•
correnti detritiche: principali schemi interpretativi della reologia dei miscugli solido-liquido,
innesco del moto, erosione dell'alveo, processi di deposito e di arresto, azioni dinamiche
su ostacoli o opere idrauliche.
Modelli matematici di alvei naturali a fondo mobile
•
schemi di moto permanente e di moto vario
242
Ghilardi - Idraulica fluviale
Modellazione fisica degli alvei a fondo mobile
•
peculiarità dei modelli fisici di alvei naturali
Cenni sulla normativa tecnica in materia di idraulica fluviale
•
pericolosità, vulnerabilità, rischio
•
compatibilità idraulica di infrastrutture
•
interventi di modifica dell'alveo
•
piani per le attività estrattive
Prerequisiti
Analisi matematica: funzioni di più variabili, limiti, integrali, derivate, equazioni differenziali
ordinarie e alle derivate parziali. Geometria e algebra: trigonometria, algebra elementare,
geometria analitica elementare, fondamenti di calcolo matriciale. Fisica: misura delle
grandezze fisiche e unità di misura, principi ed equazioni fondamentali della meccanica,
energia, principi di conservazione. Fisica matematica: grandezze scalari e vettoriali,
fondamenti di calcolo vettoriale. Geotecnica: analisi granulometriche, coesione, angolo
d'attrito interno dei terreni. Idrologia: linee segnalatrici di probabilità pluviometrica. Idraulica:
idrostatica, regime laminare e turbolento, correnti gradualmente e rapidamente variate in
moto permanente, elementi base di acque sotterranee.
A. Armanini. Principi di idraulica fluviale. BIOS, 2000.
Prove in itinere, prova finale.
243
Moisello - Idrologia LS
Idrologia LS
Docente: Ugo Moisello
Lezioni (ore/anno):
38
0
0
L'insegnamento si propone di completare le nozioni di idrologia già in possesso dell'allievo
(generalmente finalizzate alla stima delle portate di piena con i metodi più semplici) con
quelle necessarie alla redazione (che richiede l'analisi della disponibilità d'acqua e uno studio
approfondito delle piene) di importanti progetti di sfruttamento delle risorse idriche e di piani di
bacino.
Programma del corso
Idrologia
(ogni gruppo di argomenti è svolto in due ore).
•
Gli scambi energetici tra la Terra e lo spazio esterno. L'atmosfera standard. La stabilità
dell'atmosfera. La distribuzione delle pressioni.
•
Masse d'aria e fronti. Venti e correnti a getto. La relazione tra gradiente di pressione e
velocità del vento. La circolazione generale dell'atmosfera. La cella di Hadley, la cella
polare e la cella di Ferrel. Origine e sviluppo dei cicloni extratropicali. L'influenza
dell'orografia sulla circolazione atmosferica. L'effetto delle masse d'acqua. le correnti
marine. I monsoni.
•
Le analisi statistiche regionali delle piene.
•
La precipitazione massima probabile (prima parte).
•
La precipitazione massima probabile (seconda parte).
•
La determinazione dei fabbisogni irrigui.
•
I modelli completi della trasformazione afflussi-deflussi. Il modello di Dawdy e O'Donnel.
•
Il modello di Clark, il modello del triangolo laminato e quello del rettangolo laminato L'uso
dei diagrammi dei momenti adimensionali per la scelta del modello. Approfondimento del
modello di Nash.
•
L'idrogramma unitario e l'idrogramma unitario sintetico di Snyder. Il metodo di Nash per
la determinazione di un idrogramma unitario istantaneo sintetico. Il metodo di McSparran
per la determinazione di un modello di piena sintetico.
•
Lo studio della disponibilità d'acqua.
•
La regolazione dei serbatoi (prima parte).
•
La regolazione dei serbatoi (seconda parte).
•
L'uso dei processi stocastici nello studio della disponibilità d'acqua.
•
La propagazione delle piene. Le equazioni di De Saint Venant. La semplificazione delle
equazioni di de Saint Venant.
•
Il modello cinematico e il modello parabolico.
•
La soluzione delle equazioni di De Saint Venant (cenni). I modelli linearizzati. I modelli
idrologici: il metodo Fantoli-De Marchi e il metodo Muskingum. I modelli empirici (cenni).
244
Statistica
(ogni gruppo di argomenti è svolto in due ore).
•
Le distribuzioni di probabilità congiunte.
•
La regressione.
•
La distribuzione multinormale. La regressione nella distribuzione multinormale. La scelta
delle variabili da introdurre nella regressione.
•
I processi stocastici (prima parte).
•
I processi stocastici (seconda parte).
Esercitazioni
(ogni esercitazione o parte di esercitazione è svolta in due ore).
•
Es. n. 1 (prima parte, in aula). Determinazione della portata al colmo con assegnato
tempo di ritorno con il metodo della portata indice.
•
Es. n. 1 (seconda parte, in aula informatica). Determinazione della portata al colmo con
assegnato tempo di ritorno con il metodo della portata indice (uso del programma
REGIONE).
•
Es. n. 2 (prima parte, in aula informatica). Uso di un modello completo della
trasformazione afflussi-deflussi per la determinazione dei deflussi giornalieri (uso del
programma DAFNE).
•
Es. n. 2 (seconda parte, in aula informatica). Uso di un modello completo della
trasformazione afflussi-deflussi per la determinazione dei deflussi giornalieri (uso del
programma DAFNE).
•
Es. n. 3 (prima parte, in aula informatica). Individuazione di relazioni idrologiche con il
metodo della regressione multipla (uso del programma FORW).
•
Es. n. 3 (seconda parte, in aula informatica). Individuazione di relazioni idrologiche con il
metodo della regressione multipla (uso del programma FORW).
•
Es. n. 4 (prima parte, in aula informatica). La determinazione della portata al colmo con
un idrogramma unitario istantaneo sintetico (uso del programma piene).
•
Es. n. 4 (seconda parte, in aula informatica). La determinazione della portata al colmo
con un idrogramma unitario istantaneo sintetico (uso del programma piene).
Prerequisiti
ANALISI MATEMATICA GEOMETRIA E ALGEBRA, FISICA, FISICA MATEMATICA,
INFORMATICA: gli stessi requisiti di Idrologia I livello. IDRAULICA I diversi tipi di moto:
uniforme, permanente e vario. La distribuzione idrostatica delle pressioni. L'equazione di
continuità. Il teorema di Bernoulli. Formule di resistenza. Caratteristiche fondamentali delle
correnti a pelo libero. Correnti lente e veloci, stato critico. Profili di moto permanente.
IDROLOGIA Lessico idrologico di base e unità di misura. Le precipitazioni. Le misure di
precipitazione. La dipendenza dell'altezza di pioggia dalla durata e dall'area. Il bacino
idrografico. Le perdite del bacino (evapotraspirazione, infiltrazione) e le diverse forme di
immagazzinamento dell'acqua. I metodi pratici per la determinazione delle perdite del bacino.
I deflussi superficiali. Le misure di portata. La trasformazione afflussi-deflussi: i diversi tipi di
modelli. Modelli lineari e stazionari. L'idrogramma istantaneo. Il canale lineare e il modello
della corrivazione. Il serbatoio lineare e il modello di Nash. STATISTICA Il concetto di
variabile casuale e quello di distribuzione di probabilità. Gli assiomi del calcolo delle
probabilità. Il tempo di ritorno. Le principali distribuzioni di probabilità (normale, lognormale, di
Gumbel). Il concetto di campione e quello di frequenza. L'individuazione della funzione di
probabilità. La stima dei parametri: il metodo dei momenti. Le carte probabilistiche. I test delle
ipotesi. Il test di adattamento di Pearson.
245
V. T. Chow, D. R. Maidment, L. W. Mays. Applied Hydrology. New York, Mc Graw-Hill Book
Company, 1988.
R. K. Linsley, M. A. Kohler, J. L. H. Paulus. Applied Hydrology. New York, Mc Graw-Hill Book
Company, 1949.
U. Maione, U. Moisello. Elementi di statistica per l'idrologia. Pavia, la Goliardica Pavese,
1993.
U. Moisello. Idrologia tecnica. La Goliardica Pavese, 1998.
Il profitto è valutato attraverso due prove scritte in itinere, valide ai fini dell'esame di profitto.
L'esame finale consiste in una prova orale, che comprende tutti gli argomenti del corso
oppure soltanto una parte, a seconda che lo studente non abbia oppure abbia superato le
prove in itinere. L'esame finale consiste, nel caso di superamento di entrambe le prove in
itinere, nella discussione di una esercitazione.
246
Maugeri - Igiene ambientale
Igiene ambientale
Docente: Umberto Maugeri
Settore scientifico disciplinare: MED/42
Lezioni (ore/anno):
80
0
0
0
Tendente a evocare nel futuro ingegnere un particolare atteggiamento nei confronti del rischio
professionale, che deve essere costantemente individuato e contenuto - o, possibilmente,
eliminato - non solo in ordine a ovvie motivazioni umanitarie, ma anche in rapporto alle
esigenze della produzione.
Programma del corso
I rischi da lavoro: infortuni, malattie professionali, riduzione del benessere lavorativo.
L'ambiente di lavoro: la prevenzione dei rischi fisici. Organismo e microclima. Le elevate
temperature. Le basse temperature e l'eccesso di umidità. La respirabilità dell'ambiente,
elementi di viziosità dell'aria nell'ambiente. Il rumore nell'ambiente di lavoro. Vibrazioni,
scuotimenti, uso di strumenti vibranti a mano. Infortuni da elettricità: elementi di rischio. I
lavoratori in iper e ipopressione. L'uso nel lavoro industriale delle radiazioni ionizzanti. Criteri
di idonea illuminazione del luogo di lavoro. Rischi da radiazioni ultraviolette, infrarosse, laser,
radioelettriche. La prevenzione dei rischi di inquinamento chimico. Le industrie polverose.
Gas e vapori tossici. Concetto di MAC. I principali rischi nelle varie lavorazioni e schemi di
prevenzione: nell'industria estrattiva, nell'industria tessile e conciaria, nell'industria del
combustibile. Il corpo umano al lavoro. La fatica fisica e mentale. I ritmi eccessivi, monotonia,
ripetitività. La prevenzione della fatica. Tutela sociale del lavoratore.
247
Maugeri - Igiene e sicurezza negli ambienti di lavoro
Igiene e sicurezza negli ambienti di lavoro
Docente: Umberto Maugeri
Lezioni (ore/anno):
Tendente a fornire all'ingegnere informazioni sui metodi di valutazione dei rischi professionali
che gravano sul personale delle varie industrie nelle quali egli potrà trovarsi a prestare la sua
opera, sulle modalità da seguire per contenere i rischi suddetti entro i limiti noti ed accettabili
o preferibilmente per eliminarli.
Programma del corso
Interventi pratici: rilevamento degli inquinamenti ambientali anche con sopralluoghi nelle
fabbriche (rilevazioni dei livelli sonori, di vibrazioni, misure termometriche, preparazione e
lettura delle polveri, conteggio del quarzo, determinazioni numeriche e ponderali delle polveri,
prelievi e determinazioni di gas nell'aria ecc.).
248
Calzarossa - Impianti di elaborazione LS
Docente: Maria Calzarossa
Corso di laurea: Inf, Biom
Lezioni (ore/anno):
28
8
0
Il corso si propone di studiare gli impianti di elaborazione con particolare riferimento alla
valutazione delle prestazioni e della Qualità del Servizio (QoS). Si introdurranno le tecniche e
gli strumenti per analizzare e prevedere le prestazioni di un impianto e si discuteranno alcuni
casi di studio. Al termine del corso lo studente avrà acquisito competenze sufficienti per
pianificare e intraprendere autonomamente attività di valutazione delle prestazioni e di
capacity planning.
Programma del corso
Valutazione delle prestazioni di impianti di elaborazione: sistemi, reti e servizi. Tecniche e
strumenti per il capacity planning. Metriche di QoS. Analisi operazionale. Modelli a reti di code
a classe singola e multiclasse. Analisi asintotica. Studio di casi: servizi Web, servizi di
commercio elettronico.
Prerequisiti
Conoscenze di servizi web-based acquisite nel corso di Impianti di Elaborazione.
Edward D. Lazowska, John Zahorjan, G. Scott Graham, Kenneth C. Sevcik. Quantitative
System Performance Computer System Analysis Using Queueing Network Models. Prentice
Hall, 1984.
Giuseppe Iazeolla. Impianti, Reti, Sistemi Informatici. Franco Angeli, 2004.
Appunti delle lezioni.
Durante il corso verranno svolte due prove in itinere. Le prove in itinere, se entrambe
sufficienti e con risultati di gradimento per lo studente, saranno sostitutive dell'esame finale.
L'esame finale consisterà in una prova scritta.
249
Bertanza - Impianti di trattamento di acque e rifiuti (mn)
Impianti di trattamento di acque e rifiuti (mn)
Docente: Giorgio Bertanza
Lezioni (ore/anno):
34
0
0
Al termine dell'insegnamento lo studente avrà acquisito la conoscenza dei principali sistemi di
trattamento
delle
acque
di
approvvigionamento
e
di
scarico
e
di
trattamento/smaltimento/recupero dei rifiuti, nonchè dei relativi campi di applicazione. Sarà
inoltre in grado di eseguire il dimensionamento di massima di detti impianti.
Programma del corso
1. Trattamento delle acque di scarico
Principi generali dei processi di trattamento. Cinetica dei processi biochimici. Processi
biologici a colture sospese (fanghi attivi). Pretrattamenti fisici e meccanici. Schemi tipici dei
processi di trattamento di liquami civili. Criteri di dimensionamento.
2. Trattamento delle acque di approvvigionamento
Impianti di potabilizzazione di acque di falda e superficiali (tecniche di rimozione di inquinanti
specifici, schemi impiantistici e criteri di dimensionamento).
3. Trattamento dei rifiuti
Tecniche di raccolta (ordinaria e differenziata) dei rifiuti solidi urbani e assimilabili. Impianti di
selezione dei rifiuti solidi urbani, produzione di CDR, compostaggio, digestione anaerobica
(tecnologie e schemi impiantistici). Termodistruzione dei rifiuti (tipi di forni, campi di
applicazione, tecnologie di trattamento dei fumi). Discarica controllata (tipologie,
classificazione, criteri costruttivi di massima).
Prerequisiti
Chimica: Nozioni di base di termochimica, proprietà delle soluzioni, cambiamenti di fase,
equilibrio chimico, elettrochimica, cinetica chimica, principi di chimica organica. Ingegneria
sanitara-ambientale: Conoscenza di base sui fenomeni di inquinamento e sui processi di
disinquinamento, nei settori delle acque di approvvigionamento, delle acque di scarico, dei
rifiuti.
Dispense saranno eventualmente distribuite in relazione agli argomenti trattati.
Eventualmente, durante lo svolgimento del corso, verranno suggeriti tesi di riferimento per
l'approfondimento di argomenti specifici.
L'esame finale consiste in una prova orale cui lo studente può accedere purchè abbia
superato positivamente la prova scritta.
250
Leporati - Informatica industriale
Docente: Francesco Leporati
Lezioni (ore/anno):
34
0
12
0
Lo scopo del corso è quello di trasmettere conoscenze circa l'uso di alcune metodologie
informatiche nello sviluppo e nella gestione di processi industriali. Al termine delle attività, lo
studente dovrebbe essere in grado di affrontare l'interfacciamento di un computer con diversi
sistemi di controllo, acquisire dati sensoriali da periferiche, pilotare comuni attuatori di uso
industriale, gestire la comunicazione digitale con altri computer, elaborare dati digitali,
eseguire qualche semplice filtraggio numerico di segnali. Il corso si prefigge, inoltre, l'obiettivo
di introdurre lo studente al mondo della progettazione digitale con alcune esercitazioni di
laboratorio mirate allo scopo.
Programma del corso
Tecniche di acquisizione dati
Interfacciamento digitale e rilevamento fronti. Tecniche di filtraggio elettrico e algoritmico.
Segnali ad impulso. Encoder ottici incrementali. Rilevazione di velocità angolare da
microprocessore con encoder. Interfacciamento digitale: emissione di impulsi da
microprocessore, codici per la lettura di commutatori ed encoder assoluti. Interfacciamento
analogico: catene di acquisizione dati. Problematiche temporali per l'acquisizione legate alle
caratteristiche di trasduttori, multiplexer e convertitori analogico-digitali. Linearizzazione,
taratura e filtraggio numerico.
Tecniche di pilotaggio motori
Cenni sull'interfacciamento hardware e software di motori in corrente continua, motori passo
passo e servomotori.
Interfacce di comunicazione
Gestione software di comunicazioni parallele: interfacce standard IEEE 488 e Centronics.
Gestione software di comunicazioni seriali: interfaccia standard RS232. Codice per il controllo
di un tipico dispositivo USART.
Sintesi di filtri numerici
Passa-basso, passa alto, passa banda, filtri IIR, FIR, autoregressive moving-average
(ARMA).
Bus di campo
Generalità sui bus di campo: casi specifici WordFip, Fip e Can.
Fault tolerance
Concetti di base su errori, guasti e robustezza. Tecniche per la tolleranza ai guasti. Metodo
delle votazioni. Metodo primary-backup. Tecniche di tolleranza software.
Prerequisiti
Nozioni generali di elettronica, elettronica industriale e fondamenti di informatica.
251
Leporati - Informatica industriale
L'esame consiste in una prova scritta su argomenti teorici e relativi esercizi e una prova orale
riguardante le eventuali tematiche sviluppate durante il laboratorio. Durante il corso, verranno
svolte 2 prove scritte in itinere che verteranno rispettivamente sulle parti trattate fino a quel
momento. Il non superamento della prima prova in itinere, preclude l'ammissione alla
seconda.
252
Barili - Ingegneria del software LS
Docente: Antonio Barili
Lezioni (ore/anno):
25
0
0
Il corso illustra il processo di sviluppo software con particolare attenzione alle metodologie di
analisi dei requisiti ed ai temi dell'economia e della gestione dei progetti software.
Parallelamente alla parte generale si sviluppa una serie di esercitazioni durante le quali
vengono prese in esame alcune applicazioni software e ne vengono analizzate le principali
funzionalità.
Il principale obiettivo del corso consiste nel mettere l'allievo in grado di sviluppare un progetto
software completo incorporando elementi significativi di innovazione tecnologica.
Programma del corso
Il corso è articolato in una parte generale, dove vengono richiamate le principali nozioni
relative alla modellizzazione del ciclo di vita del software e si presenta la notazione UML
(Unified Modeling Language), ed una parte applicativa dove si analizzano una serie di
applicazioni software particolarmente significative.
Prerequisiti
Conoscenza approfondita dell'architettura dei sistemi di elaborazione dati e di uno o più
linguaggi di programmazione. Conoscenza di base delle metodologie e delle tecniche di
progettazione software.
Il materiale presentato a lezione e gli esercizi proposti sono disponibili on-line sul sito del
corso http://www.unipv.it/abarili/didattica/isls/index.htm
I. Sommerville. Ingegneria del Software (7° ed). Pearson. Testo di riferimento per la parte
generale del corso.
M. Fowler. UML Distilled.(3° ed). Pearson. Testo di riferimento per lo studio della notazione
UML.
D. Tansley. Pagine Web Dinamiche con PHP e MySQL. Pearson. Testo complementare per
l'approfondimento della parte applicativa.
Sito web del corso: http://www.unipv.it/abarili/didattica/isls/index.htm
La verifica dell'apprendimento consiste in una prova scritta comprendente una serie di
domande relative alla parte generale ed un esercizio di progettazione avanzata.
253
Zambarbieri - Ingegneria della riabilitazione e protesi
Docente: Daniela Zambarbieri
Lezioni (ore/anno):
38
0
0
0
Il corso si propone di fornire allo studente le conoscenza di base riguardanti le disabilità
motorie e sensoriali ed i criteri di progettazione e valutazione funzionale delle protesi.
Programma del corso
Definizione di disabilità/handicap
Amputazione arto superiore
Livelli di amputazione. Classificazione delle protesi d'arto superiore; componentistica. La
protesi mioelettrica. Controllo on-off e controllo proporzionale. Sensorizzazione della mano
artificiale.
Amputazione arto inferiore
Livelli di amputazione. Componentistica: protesi tradizionale e protesi modulare. Il piede
protesico, il ginocchio protesico, l'invasatura. Sensorizzazione. Il processo riabilitativo.
Valutazione delle performance motoria: strumentazione per l'analisi del cammino.
Protesi sensoriali
Classificazione delle protesi sensoriali. Il sistema visivo: protesi sostitutive per micro e
macrovisione; protesi naturali; stimolazione corticale. Il sistema acustico: protesi sostitutive;
protesi naturali cocleari.
Ausili
Ausili per la comunicazione, ausili per la mobilità. L'uso del computer nelle disabilità sensoriali
e motorie. La domotica.
Prerequisiti
Principi di fisiologia umana. Principi generali della strumentazione biomedica.
Dispense del corso disponibili in rete: http://www.labmedinfo.org/.
Due prove scritte in itinere, oppure esame orale.
254
Piastra - Intelligenza artificiale I
Docente: Marco Piastra
Lezioni (ore/anno):
30
0
0
Il corso si propone di fornire gli elementi di base dei metodi di rappresentazione cognitiva,
simbolica e non, ai fini della descrizione progettuale e la programmazione di sistemi
informatici. In particolare, sono trattati gli elementi fondamentali del calcolo logico-simbolico e
delle reti neurali.
Programma del corso
Che cos'è l'intelligenza artificiale
Rappresentazione cognitiva simbolica e non simbolica
Logica proposizionale e inferenza
Ricerca nello spazio degli stati
Automazione della logica proposizionale
Logica del primo ordine (introduzione)
Sistemi a regole, sistemi esperti
Pianificazione ed azione
Ricerca euristica
Reti neurali (introduzione)
Prerequisiti
Buona conoscenza del linguaggio Java.
Reperibili presso la pagina del corso: lezioni, letture consigliate, software per le esercitazioni
ed il progetto.
Stuart Russell, Peter Norvig. Intelligenza Artificiale: un approccio moderno. UTET, ISBN 887750-406-4. Traduzione di Luigia Carlucci Aiello.
Lorenzo Magnani, Rosella Gennari. Manuale di logica. Guerini Scientifica, 1997, ISBN
888107097-9.
Sito web del corso: http://vision.unipv.it/IA1/
L'esame prevede la realizzazione di un progetto ed una prova orale.
255
Piastra - Intelligenza artificiale II
Docente: Marco Piastra
Lezioni (ore/anno):
30
0
0
Il corso si propone di fornire la descrizione delle tecniche avanzate per rappresentazione
cognitiva automatica, in forme esplicite (simboliche), implicite (numeriche) e distribuite (o
multi-agente). Sono previste esperienze di programmazione logica e l'uso di tecniche di
calcolo evolutivo. Al termine del corso, lo studente dovrà aver acquisito le nozioni
fondamentali relative alle tecniche trattate, anche attraverso la realizzazione di un progetto di
laboratorio.
Programma del corso
Automazione della logica del primo ordine
Programmazione logica
Ragionamento abduttivo, logiche modali e temporali
Logiche sfumate (fuzzy logics)
Rappresentazione probabilistica e modelli grafici
Inferenza probabilistica, apprendimento
Sistemi auto-organizzanti
Automi cellulari
Calcolo evolutivo: algoritmi genetici
Programmazione genetica, programmazione evolutiva
Prerequisiti
Intelligenza Artificiale I, buona conoscenza del linguaggio Java.
Reperibili presso la pagina del corso: lezioni, letture consigliate, software per le esercitazioni
ed il progetto.
Stuart Russell, Peter Norvig. Intelligenza Artificiale: un approccio moderno. UTET, ISBN 887750-406-4. Traduzione di Luigia Carlucci Aiello.
Lorenzo Magnani, Rosella Gennari. Manuale di logica. Guerini Scientifica, 1997, ISBN
888107097-9.
Ulf Nilsson, Jan Maluszynski. Logic, Programming and Prolog (2ed). John Wiley & Sons Ltd.
(Liberamente accessibile in formato PDF: http://www.ida.liu.se/~ulfni/lpp/).
Sito web del corso: http://vision.unipv.it/IA2/
L'esame prevede la realizzazione di un progetto ed una prova orale.
256
Stefanelli - Intelligenza artificiale in medicina
Docente: Mario Stefanelli
Lezioni (ore/anno):
30
0
25
0
Lo studente potrà acquisire i concetti fondamentali dell'ingegneria della conoscenza.
Particolare enfasi verrà posta nella prima parte del corso sul problema della modellizzazione
dei diversi tipi di conoscenze necessari per costruire sistemi di gestione delle conoscenze che
permettano alle organizzazioni di migliorare la loro performance. Nella seconda parte del
corso lo studente applicherà le metodologie e le tecniche di ingegneria della conoscenza per
favorire la diffusione di processi decisionali basati sulle evidenze scientifiche. Lo studente
apprenderà l'uso di ambienti di programmazione avanzati che consentono di implementare
sistemi di gestione dei processi di lavoro cooperativo in ambito sanitario. L'obiettivo formativo
prevalente del corso è quello di apprendere quanto sia necessario sviluppare modelli
concettuali adeguati di sistemi di gestione delle conoscenze prima di avviare le fasi di
progetto, sviluppo e valutazione di innovativi sistemi informativi sanitari.
Programma del corso
Il corso si articola in lezioni che riguarderanno prima il tema generale dell'ingegneria delle
conoscenze e del suo impatto per aumentare il livello di competitività delle organizzazioni. Si
focalizzerà, successivamente, sui temi specifici del corso: l'utilizzo di metodi di intelligenza
artificiale in medicina e la gestione delle conoscenze biomediche e dei processi di cura nelle
organizzazioni sanitarie. A questo scopo verranno illustrati i principali metodi per modellizare
le conoscenze e i processi di lavoro. Questi verranno utilizzati per sviluppare prototipi di
sistemi informativi sanitari in alcuni ambiti clinici selezionati per illustrare il complesso lavoro
di esplicitazione delle conoscenze disponibili in documenti.
A. L'ingegneria della conoscenza e le organizzazioni
•
Il valore della conoscenza
•
I compiti e il loro contesto organizzativo
•
La gestione della conoscenza
•
I componenti e la costruzione di un modello della conoscenza
•
Il progetto e la realizzazione di un sistema di gestione della conoscenza
B. La gestione delle conoscenze biomediche nelle organizzazioni sanitarie
•
La storia dell'Intelligenza Artificiale in Medicina
•
Le ontologie e le terminologie biomediche
•
Le linee guida per rappresentare i comportamenti consigliati in medicina: la loro
costruzione e disseminazione in ambito sanitario
•
Il progetto e la realizzazione di sistemi di gestione di processi di cura
•
L'interazione tra gli utenti e i sistemi di gestione dei processi di cura
•
La valutazione dell'efficienza e dell'efficacia di processi di cura
C. Gli strumenti per la costruzione di modelli di conoscenze mediche
•
Editor di ontologie: OILed e Protègè
•
Editor di linee guida: GUIDE e ProForma
257
Stefanelli - Intelligenza artificiale in medicina
•
Editor di modelli di processi: Oracle Engine Workflow
Prerequisiti
Nessuno.
Slide del corso utilizzate dal docente durante le lezioni. Articoli pubblicati su riviste scientifiche
ed utilizzati dal docente per fornire esempi di prototipi di sistemi considerati particolarmente
innovativi.
M. Stefanelli. Sistemi esperti in medicina. La Nuova Italia Scientifica.
D. Pisanelli (editor). Ontologies in medicine. IOS Press.
N.J. Nilsson. Artificial intelligence: a new synthesis. Morgan Kaufmann Publishers, Inc.
I. Nonaka and H. Takeuchi. The knowledge-creating company. Oxford University Press.
W. van der Aalst and K. van Hee. Workflow management. MIT Press.
L'esame consiste nello sviluppo e nella presentazione di un progetto durante la quale lo
studente dovrà dimostrare di aver acquisito le metodologie e le tecniche per lo sviluppo di
sistemi di gestione di conoscenze biomediche. Ogni studente verrà inserito in un gruppo di
lavoro (costituito da non più di due o tre unità) cui verrà affidato il compito di progettare e di
realizzare un prototipo di un sistema di gestione delle conoscenze biomediche in uno
specifico dominio. Durante la presentazione e la discussione dei risultati del progetto ogni
componente del gruppo verrà valutato sulla base del contributo personale e del livello di
conoscenza delle attività svolte da tutti i componenti del gruppo.
258
Mosconi - Interazione uomo macchina
Docente: Mauro Mosconi
Lezioni (ore/anno):
31
7
5
4
Obiettivo del corso è quello di avviare gli studenti alla progettazione, lo sviluppo e la
valutazione di interfacce utente per sistemi interattivi. Il corso privilegia il World Wide Web
come ambito di studio e intende presentare un approccio strutturato all'usabilità del Web
(Web usability). I concetti, le tecniche e le linee guida proposti vengono illustrati attraverso
numerosi esempi reali. Al termine del corso si presuppone che gli studenti possano: capire le
teorie cognitive rilevanti ai fini dell'interazione uomo-macchina; discutere e analizzare l'uso
pratico di differenti stili di interazione; possedere una visione d'insieme delle linee guida, degli
standard e degli strumenti per il progetto e la prototipazione delle interfacce grafiche;
applicare i principi della progettazione incentrata sull'utente al progetto di interfacce uomomacchina e di siti Web in particolare; valutare l'usabilità delle interfacce utente (Web in
particolare).
Programma del corso
Fondamenti e progettazione
•
Introduzione all'HCI
•
Attributi psicologici e fisiologici dell'utente
•
Il computer e i dispositivi di input-output
•
La comunicazione tra utente e sistema
•
Paradigmi per l'interazione
•
Le basi del progetto dell'interazione
•
Interazione uomo-macchina nel progetto software
•
Regole di design
•
Tecniche di valutazione
Monografie
Una parte delle lezioni sarà dedicata ad argomenti che potranno variare anno per anno e che
saranno supportati da apposite dispense o siti web. Esempi di argomenti:
•
Il progetto della navigazione delle pagine web
•
Il progetto della homepage dei siti web
•
I principi del design grafico
•
Tecniche per favorire l'accessibilità dei siti web
Progetti attuati dagli studenti relativi allo sviluppo di prototipi e alla valutazione dell'usabilità di
interfacce utente
Prerequisiti
Non sono richieste competenze specifiche di carattere tecnico. Sono da ritenere vantaggiose
conoscenze relative alla realizzazione di siti web e di applicazioni multimediali.
259
Il testo di riferimento per il corso è "Interazione uomo-macchina" di Alan Dix e altri (McGrawHill). Le parti monografiche sono invece coperte da apposite dispense, disponibili presso la
copisteria interna alla facoltà.
Sito web del corso: http://mauro.mosconi.it/hci
Prova scritta (sugli argomenti presentati in aula) obbligatoria. Facoltativi: sviluppo di un
progetto (prototipo di un'interfaccia) o preparazione di una presentazione concordata con il
docente.
260
Docente: Mauro Mosconi
Lezioni (ore/anno):
31
7
5
4
Obiettivo del corso è quello di avviare gli studenti alla progettazione, lo sviluppo e la
valutazione di interfacce utente per sistemi interattivi. Il corso privilegia il World Wide Web
come ambito di studio e intende presentare un approccio strutturato all'usabilità del Web
(Web usability). I concetti, le tecniche e le linee guida proposti vengono illustrati attraverso
numerosi esempi reali. Al termine del corso si presuppone che gli studenti possano: capire le
teorie cognitive rilevanti ai fini dell'interazione uomo-macchina; discutere e analizzare l'uso
pratico di differenti stili di interazione; possedere una visione d'insieme delle linee guida, degli
standard e degli strumenti per il progetto e la prototipazione delle interfacce grafiche;
applicare i principi della progettazione incentrata sull'utente al progetto di interfacce uomomacchina e di siti Web in particolare; valutare l'usabilità delle interfacce utente (Web in
particolare).
Programma del corso
Fondamenti e progettazione
•
Introduzione all'HCI
•
Attributi psicologici e fisiologici dell'utente
•
Il computer e i dispositivi di input-output
•
La comunicazione tra utente e sistema
•
Paradigmi per l'interazione
•
Le basi del progetto dell'interazione
•
Interazione uomo-macchina nel progetto software
•
Regole di design
•
Tecniche di valutazione
Monografie
Una parte delle lezioni sarà dedicata ad argomenti che potranno variare anno per anno e che
saranno supportati da apposite dispense o siti web. Esempi di argomenti:
•
Il progetto della navigazione delle pagine web
•
Il progetto della homepage dei siti web
•
I principi del design grafico
•
Tecniche per favorire l'accessibilità dei siti web
Progetti attuati dagli studenti relativi allo sviluppo di prototipi e alla valutazione dell'usabilità di
interfacce utente
Prerequisiti
Non sono richieste competenze specifiche di carattere tecnico. Sono da ritenere vantaggiose
conoscenze relative alla realizzazione di siti web e di applicazioni multimediali.
261
Il testo di riferimento per il corso è "Interazione uomo-macchina" di Alan Dix e altri (McGrawHill). Le parti monografiche sono invece coperte da apposite dispense, disponibili presso la
copisteria interna alla facoltà.
Sito web del corso: http://mauro.mosconi.it/hci
Prova scritta (sugli argomenti presentati in aula) obbligatoria. Facoltativi: sviluppo di un
progetto (prototipo di un'interfaccia) o preparazione di una presentazione concordata con il
docente.
262
Dell'Acqua - Interpretazione di dati telerilevati
Interpretazione di dati telerilevati
Docente: Fabio Dell'Acqua
Lezioni (ore/anno):
34
8
0
0
Conoscenza di base dei tipi di dati ottenibili tramite telerilevamento, e delle informazioni utili
per lo studio dell'ambiente e del territorio che è possibile estrarre da ognuno di essi. Capacità
di effettuare valutazioni sull'utilità delle diverse immagini telerilevate ai fini della soluzione di
un problema. Capacità elementari di elaborazione ed interpretazione d'immagini telerilevate
utilizzando programmi commerciali.
Programma del corso
Questo corso vuole fornire agli studenti di Ingegneria Elettronica una conoscenza di base del
telerilevamento, che sta sempre più prendendo piede in diversi campi applicativi. Il corso
comprende sia aspetti teorici e di base, sia applicativi e pratici (laboratorio e progetto).
Concetti di base
Introduzione alla materia.
•
Cos'è il telerilevamento
•
I principi fisici del telerilevamento: interazione tra onde elettromagnetiche e materiali. Il
corpo nero.
•
Piattaforme e sensori.
Sensori
Come si effettua il telerilevamento e cosa ne risulta.
•
Bande dello spettro elettromagnetico.
•
I diversi tipi di sensori, loro classificazione e loro caratteristiche.
•
Sensori ottici: multispettrali ed iperspettrali.
•
Radar ad apertura sintetica.
•
Esempi concreti di sensori, loro caratteristiche e caratteristiche dei dati da essi prodotti.
Trattamento dei dati
Come si elaborano i dati risultanti dal telerilevamento.
•
I dati telerilevati: caratteristiche ed organizzazione.
•
Correzione radiometrica.
•
Correzione geometrica.
•
Tecniche di enfatizzazione: operazioni basate sull'istogramma, filtratura.
•
Miglioramento della risoluzione.
Estrazione dell'informazione
Preparati opportunamente i dati, come si estraggono da essi le informazioni di interesse.
•
Mappe tematiche e classificazione
•
La realtà a terra
•
Classificazione con supervisione, senza supervisione
•
Classificazione contestuale e basata sull'elemento
263
Dell'Acqua - Interpretazione di dati telerilevati
•
Classificazione con supervisione: insieme di addestramento, insieme di verifica, realtà a
terra, matrici di confusione, accuratezze, indice k
•
Indice di vegetazione
•
Classificazione dei dati iperspettrali
•
I dati radar polarimetrici
•
Fusione dei dati
•
Interpretazione visuale
•
Le applicazioni
Laboratorio
Esercitazioni di trattamento di dati telerilevati utilizzando l'ambiente ENVI, che è un esempio
di programma concepito per tale scopo, e l'ambiente MATLAB.
Prerequisiti
Le conoscenze che lo studente di ingegneria ha acquisito dai corsi di base; è preferibile aver
seguito il corso di "sistemi di telerilevamento" per elettronici.
La bibliografia è fornita per facilitare gli studenti negli eventuali approfondimenti, ma gli
appunti del corso e le trasparenze disponibili in rete sono normalmente sufficienti. I testi
consigliati sono in inglese perchè in questa lingua è scritta la maggior parte delle
pubblicazioni sull'argomento; durante il corso saranno forniti riferimenti a materiale in lingua
italiana.
Thomas M. Lillesand, Ralph W. Kiefer, Jonathan W. Chipman. Remote Sensing and Image
Interpretation - 5th edition. John Wiley & Sons, 2004. ISBN 0-471-15227-7.
John R. Schott. Remote Sensing: The Image Chain Approach. Oxford Univ. Press, 1996.
ISBN: 0-1950-8726-7.
Prova orale finale.
264
Docente: n.d.
Settore scientifico disciplinare: M-FIL/02
Lezioni (ore/anno):
60
0
0
0
Programma del corso
Le lezioni vengono tenute presso il Collegio Ghislieri. Si veda anche il sito: www.ghislieri.it.
Prima parte (30 ore)
•
Logica proposizionale. La forma logica del discorso dichiarativo: le operazioni di
connessione. Sintassi enunciativa e semantica classica delle valutazioni. Il calcolo delle
sequenze di Gentzen. Un algoritmo non-deterministico di ricerca per le derivazioni e sua
terminazione.
•
Logica elementare: prima parte. La forma logica del discorso dichiarativo: le operazioni di
quantificazione. Sintassi dei linguaggi elementari e semantica di Tarski. Il calcolo di
Gentzen per i linguaggi elementari. Qualche altro calcolo logico (tavole di Beth,
deduzione naturale, sistemi alla Hilbert).
•
Complementi: la logica predicativa monadica (applicazione alla logica tradizionale: la
teoria del sillogismo).
Seconda parte (30 ore)
•
La Logica predicativa: seconda parte. Costruzione dell'albero canonico e completezza
delle regole di Gentzen. Compattezza, completezza forte e corollari. Sui rapporti fra
logica proposizionale e logica predicativa: il teorema di Herbrand. Cenni alle applicazioni.
•
Indecidibilità e dell'incompletezza: una introduzione informale L'analisi del concetto di
algoritmo. Un modello formale: le macchine di Turing. L'indecidibiltà della logica
elementare (Church). I sistemi assiomatici e i loro limiti deduttivi ed espressivi (teoremi di
Goedel e di Tarski).
•
Complementi: cenni di logica proposizionale modale (logica modale e incompletezza,
logica modale e conoscenza)
I riferimenti bibliografici verranno forniti a lezione.
265
Magenes - Laboratorio di progettazione strutturale B
Docente: Guido Magenes
Lezioni (ore/anno):
8
8
16
16
Lo studente apprenderà le fasi e i metodi del progetto strutturale completo di un edificio.
Programma del corso
Gli studenti, divisi in gruppi, sviluppano sotto la guida dei docenti un progetto strutturale
completo di un edificio di civile abitazione o industriale, partendo da un progetto architettonico
di massima, utilizzando i materiali e le tecniche costruttive più idonee, nel rispetto delle
normative nazionali o europee per la progettazione strutturale. L'attività prevede solitamente
un progetto in zona sismica.
Prerequisiti
Contenuti degli insegnamenti di Teoria e progetto delle strutture in c.a., Teoria e progetto
delle costr. in acciaio, Fondazioni e opere di sostegno, Progetto di strutture in zona sismica.
La bibliografia e i documenti normativi di riferimento saranno segnalati in funzione del
progetto assegnato.
Il corso prevede la discussione finale orale degli elaborati progettuali.
266
Canevari - Legislazione ed ordinamento professionale
Legislazione ed ordinamento professionale
Docente: Giampiero Canevari
Corso di laurea: AmbT, Biom, Civ, Elt, Eln, Inf
Lezioni (ore/anno):
30
0
0
0
Il corso ha l'obiettivo di predisporre gli interessati ad affrontare le problematiche di natura
tecnico-giuridica che sempre più spesso investono la professione dell'ingegnere nei suoi
diversi settori di attività, orientando nel contempo sulla scelta dell'impegno professionale postlaurea più consono e favorevole. È destinato agli studenti dell'ultimo anno dei diversi corsi di
laurea e di laurea specialistica: in particolare a quelli intenzionati a sostenere l'Esame di Stato
per conseguire l'abilitazione professionale, per il cui superamento le notizie apprese formano
specifico oggetto di verifica secondo il dettato del D.P.R. 328/2001.
Programma del corso
Il corso si sviluppa su due percorsi paralleli - specifici per i settori Civile-Edile / Industriale e
dell'Informazione - e si articola in una serie di seminari monografici della durata di 2 ore
ciascuno.
Settori Civile-Edile e Industriale
(Ing. Giampiero Canevari).
•
Inserimento professionale nel campo operativo: inquadramento tecnico-giuridico
•
Norme fondamentali nel settore privato
•
Libera professione: modalità,aspettative,esercizio,norme civili e penali
•
Libera professione: associazioni,formazione continua,qualificazione
•
Norme fondamentali nel settore pubblico
•
Accesso, carriera, mobilità nella P.A.
•
Figure professionali nelle opere pubbliche
•
Corsi e formazione professionale in Italia e nella U.E.
•
Mobilità intersettoriale e condizioni operative in Italia e nella U.E.
•
Sicurezza e salute sui luoghi di lavoro (settore civile-edile e industriale)
Settore dell'Informazione
(Ing. Antonio Barili).
•
Ruolo e competenze dell'ingegnere dell'informazione.
•
Ordinamento e deontologia professionale.
•
I rapporti di lavoro: lavoro subordinato, lavoro autonomo, impresa.
•
Sicurezza e salute sui luoghi di lavoro (settore informazione).
•
Il documento informatico e la firma digitale.
•
La proprietà intellettuale: diritto d'autore, brevetto.
•
La tutela giuridica dei programmi per elaboratore e delle banche dati.
•
I contratti informatici e la disciplina del commercio elettronico.
•
La tutela della riservatezza e dei dati personali.
267
Canevari - Legislazione ed ordinamento professionale
•
Diritto penale dell'informatica. I reati informatici.
•
Informatica per la P.A.
•
La tutela dei diritti: la consulenza tecnica e l'informatica forense.
Prerequisiti
Il corso non prevede prerequisiti particolari.
Il materiale didattico utilizzato a lezione, inclusi testi di legge e commenti, sarà reso
disponibile direttamente dai docenti su: http://www.unipv.it/abarili/didattica/lop/index.htm".
La verifica dell'apprendimento si effettua per mezzo di un esame finale consistente nello
sviluppo di un elaborato scritto su un tema scelto dal candidato fra quelli proposti dalla
commissione.
268
De Vecchi - Macroeconomia
Macroeconomia
Docente: Nicolò De Vecchi
Lezioni (ore/anno):
Programma del corso
Natura e funzioni della moneta nel capitalismo. La teoria neoclassica della moneta: Pigou e
Wicksell. Keynes e il capitalismo come economia monetaria: incertezza, aspettative e
speculazione; la politica monetaria e i suoi effetti reali. La teoria neo-neoclassica della
moneta: Patinkin I neokeynesiani e i monetaristi: inflazione e disoccupazione. La "nuova
macroeconomia classica": l'inefficacia e l'inopportunità della politica monetaria. Il sistema
aperto: bilancia dei pagamenti; mercato della valuta; il modello di Mundell-Fleming in cambi
fissi e cambi flessibili; gli effetti della politica monetaria e della politica fiscale. Il corso prevede
esercitazioni ed attività di tutorato, anche per gli studenti lavoratori.
Prerequisiti
Sono richieste nozioni base dei corsi di Matematica generale (in particolare studio di funzioni),
del corso di Economia politica (Istituzioni) (in particolare economia keynesiana e modello
IS/LM), del corso di Microeconomia (curve di indifferenza, funzione di produzione), del corso
di Analisi dei dati (indici di posizione e di variabilità, nozioni di probabilità).
N. De Vecchi. Moneta ed economia reale. dispense del corso di Macroeconomia.
Prova scritta.
269
Bianchi - Macroeconomia applicata
Docente: Carluccio Bianchi
Lezioni (ore/anno):
Programma del corso
Il corso si propone di mostrare come gli strumenti analitici appresi nei precedenti corsi di
economia possano essere utilizzati per discutere i principali problemi dell'economia italiana e
per comprendere le decisioni di politica economica che sono state adottate; si esamineranno
inoltre obiettivi e modalità di funzionamento della politica economica (monetaria e fiscale) nel
nuovo contesto dell'Unione Economica e Monetaria Europea. Nel corso si affronteranno
pertanto tematiche quali la crescita del reddito e le sue determinanti (punto di vista
neoclassico e keynesiano), i possibili vincoli allo sviluppo economico, il ruolo della bilancia dei
pagamenti e dei cambi, l'evoluzione e i problemi della finanza pubblica (con particolare
riferimento ai requisiti del Trattato di Maastricht e del successivo Patto di Stabilità e Crescita),
l'andamento temporale e le determinanti dell'inflazione, la dinamica della disoccupazione ed il
dibattito sulle misure volte a combatterla, gli obiettivi e le strategie della Banca Centrale
Europea, le modalità operative di funzionamento della politica monetaria.
C. BIANCHI. L'economia italiana e i problemi della politica economica. II Edizione, Guerini
Studio, Milano, 1998.
G. MANKIW. Macroeconomia. IV edizione, Zanichelli, Bologna, 2004. (capp. 7 e 8) o in
alternativa O. BLANCHARD, Macroeconomia, III edizione, Vol. 1, Il Mulino, Bologna. 2002,
capp. 10-13.
F. COTULA. La politica monetaria in Italia. Il Mulino, Bologna, 1989. (vol. II, par. 4.1, 4.2,
11.1).
BANCA CENTRALE EUROPEA. La strategia di politica monetaria dell'Eurosistema, orientata
alla stabilità. Bollettino mensile, gennaio 1999. (pp. 39-49).
BANCA CENTRALE EUROPEA. I risultati della valutazione svolta dalla BCE sulla sua
strategia di politica monetaria. Bollettino mensile, giugno 2003. (pp. 85-99.).
La verifica dell'apprendimento dei contenuti del corso, e la conseguente valutazione del
profitto individuale, vengono effettuate con il ricorso a due prove scritte, tra di loro
immediatamente sequenziali. In primo luogo lo studente deve rispondere in maniera concisa
ad una serie di domande riguardanti l'intero programma; a tale test iniziale viene assegnato
un punteggio pari ad un terzo del totale. Successivamente lo studente deve discutere in
maniera analitica due temi scelti dal docente tra i vari argomenti del corso. La valutazione
complessiva viene ottenuta sommando i punteggi riportati nelle due prove.
270
Zucchella - Management dell'innovazione
Management dell'innovazione
Docente: Antonella Zucchella
Lezioni (ore/anno):
Programma del corso
1) Un quadro introduttivo: il ruolo dell'innovazione e la strategia aziendale. Elementi di
knowledge management
2) Competenze dinamiche di azienda e di network. Networks for exploration and networks for
exploitation
3) I sistemi territoriali di innovazione e il trasferimento tecnologico.
4) Il management dell'innovazione: concetti di base.
5) Organizzazione e gestione della attività innovativa nelle imprese. Gestione internazionale
delle attività innovative.
6) La finanza dell'innovazione.
7) Il business planning delle start up innovative.
Gli studenti potranno preparare l'esame sulle letture e sui materiali distribuiti durante il corso e
sulla pagina personale del docente nel sito web di Facoltà e sui seguenti testi:
A. Zucchella. Essays on the Economics and Management of Innovation. IUSS Press, 2004.
A. Zucchella, S. Denicolai. Analisi strategico-organizzativa per lo sviluppo locale: modelli. F.
Angeli, 2006.
L'esame è solo scritto, si compone di norma di 5-6 domande, in parte sulla teoria ed in parte
su case studies, il tempo a disposizione può variare dai 45 ai 60 minuti.
271
Cattaneo - Marketing relazionale
Docente: Carla Cattaneo
Lezioni (ore/anno):
Programma del corso
L'analisi del diverso ruolo della funzione marketing nell'impresa quale conseguenza dello
sviluppo di relazioni e di nuovi rapporti interattivi tra la stessa impresa ed i consumatori, i
fornitori, le altre imprese è argomento centrale del corso. Più in particolare vengono
considerati gli effetti dei processi di innovazione tecnologica in atto sul ruolo e sui modelli
operativi della funzione marketing. Oggetto di più specifica analisi è il modello comunicativo
che deriva dall'affermarsi delle nuove tecnologie, la cui complessità è riconducibile al
confronto di due distinte forme di comunicazione: quella unidirezionale e quella interattiva
multimediale. Quest'ultima forma di comunicazione rappresenta l'aspetto di maggiore
interesse nello studio dei modelli di comunicazione, andando a modificare il ruolo del
consumatore che diviene soggetto attivo che partecipa ed interagisce con l'ambiente. Nello
specifico saranno affrontati temi riguardanti: la costruzione di percorsi personalizzati di
comunicazione e di erogazione dei servizi; la definizione di rapporti di fiducia correlabili
all'interattività personale (one-to-one, many-to-many); le innovazioni che internet offre in tema
di comunicazione, acceso a fonti informative, interazione dinamica con il testo.
Durante lo svolgimento del corso verranno fornite ampie indicazioni bibliografiche. Lo
studente che non abbia la possibilità di seguire regolarmente il corso, è invitato a mettersi in
contatto con il Docente per la definizione dei testi per la preparazione dell'esame.
Durante lo svolgimento del corso potranno essere programmati test di autovalutazione e
potrà essere prevista la redazione e discussione di tesi/relazioni su tematiche concordate con
il docente. L'esame consiste in una prova scritta e/o orale.
272
Gobetti - Meccanica computazionale delle strutture
Meccanica computazionale delle strutture
Lezioni (ore/anno):
50
0
0
0
Dopo una necessaria trattazione dei sistemi continui, si passerà ad una approfondita analisi
dei sistemi discreti fino a giungere ai concetti di base di dinamica lagrangiana. Ampio spazio
verrà infine dato alle applicazioni, queste ultime indirizzate al calcolo ed alla risoluzione dei
sistemi meccanici, cioè orientate piuttosto al calcolo analitico che alla progettazione.
Programma del corso
Sistemi continui
Definizione del problema dell'elastodinamica e possibili approcci risolutivi. Cenni all'equazione
di Navier e a tecniche risolutive di tipo misto. Formulazioni integrali e punto di vista
energetico.
Sistemi discreti con cenni di dinamica lagrangiana
Modellazione essenziale di sistemi a parametri concentrati: elementi elastici, viscosi e massivi
e loro relazione con le rispettive controparti continue. Principi variazionali in dinamica ed
equazioni di Lagrange.
Metodi risolutivi analitici e numerici di sistemi rigidi in grandi spostamenti
Tecniche di linearizzazione al passo e di integrazione numerica nel tempo. Esempi applicativi:
soluzioni in forma chiusa e per via numerica di sistemi piani.
Prerequisiti
Nozioni di base di Meccanica introdotte nei corsi di Meccanica Applicata A e B, nozioni di
calcolo differenziale e integrale introdotte nel corso di Analisi Matematica B.
A. Castiglioni. Corso di Dinamica delle Strutture. CLUP.
L'allievo dovrà svolgere un elaborato progettuale da presentare alla prova orale che verterà
sull'intero programma del corso. È eventualmente prevista una prova scritta preliminare.
273
Gallati - Meccanica dei fluidi LS
Docente: Mario Gallati
Corso di laurea: AmbT, Biom, Civ
Lezioni (ore/anno):
36
6
0
Fornire gli elementi concettuali indispensabili per lo studio e la simulazione numerica di campi
di moto pluridimensionali tipici delle applicazioni tecniche. Introdurre lo studio della
propagazione ondosa nelle correnti a superficie libera. In questa ottica si inquadrano le
conoscenze fornite nei precedenti corsi di idraulica per le correnti liquide (moti
unidimensionali) in contesto pluridimensionale estendendole al caso di fluidi comprimibili e si
introducono gli approcci alla simulazione degli effetti turbolenti.
Programma del corso
Termodinamica e equazione di stato dei fluidi comprimibili e incomprimibili
Principio di continuità e sue formulazioni matematiche in vari contesti (puntuali e globali,
euleriane e lagrangiane)
Formulazione matematica generale (puntuale e globale) delle condizioni di equilibrio
idrodinamico per liquido perfetto
Moto a potenziale di velocità. Situazioni tecniche che si studiano con questo schema,
problemi tipici e soluzioni.
Introduzione degli effetti viscosi
Equazioni di Navier e Stokes e descrizione del moto laminare. Condizioni al contorno e cenni
sulle strategie di soluzione numerica.
Turbolenza
Fenomenologia dei flussi turbolenti, strategie di descrizione matematica e sforzi turbolenti,
loro modellazione.
Moto vario nelle correnti a superficie libera e propagazione ondosa
Teoria delle caratteristiche, propagazione di onde positive e negative, problemi tipici.
Formazione e propagazione delle onde a fronte ripido.
Prerequisiti
Fisica matematica: Grandezze tensoriali. Elementi fondamentali del calcolo vettoriale.
Teoremi integrali del calcolo vettoriale.
Dispense fornite dal docente.
L'esame finale consiste in una prova orale dalla quale lo studente può essere esentato
purchè superi positivamente (voto >= 18/30) entrambe le prove scritte in itinere,
rispettivamente previste a metà e alla fine dell'insegnamento. In ogni caso il voto ottenibile
senza esame orale non può essere superiore a 26/30.
274
Auricchio - Meccanica dei materiali biologici
Docente: Ferdinando Auricchio
Lezioni (ore/anno):
30
0
0
Il corso fornisce allo studente conoscenze avanzate di meccanica e metodologie per lo studio
di sistemi biomeccanici. Si forniscono anche conoscenze di base relative a tecniche
numeriche per lo studio e la modellazione di problemi meccanici in ambito biomedicale.
Programma del corso
Richiami di meccanica dei continui. Modelli elastici per materiali biologici: materiali a fibre.
Modelli inelastici per materiali biologici: comportamento plastico non-viscoso e viscoso;
sviluppo analitico di modelli monodimensionali e tridimensionali. Cenni sul metodo degli
elementi finiti per problemi di meccanica dei solidi. Introduzione al codice di calcolo agli
elementi finiti Pv-Feap ("open-source"). Elemento finito 3D per materiale elastico isotropo.
Elemento finito 3D per materiale elastico a fibre. Utilizzo del codice di calcolo Pv-Feap per la
soluzione di problemi di biomeccanica.
Appunti e materiale fornito dal docente.
Y.C. Fung. Biomechanics: mechanical properties of living tissues. Springer 1993.
R.L. Taylor. FEAP: A finite-element analysis program. University of California at Berkeley.
http://www.ce.berkeley.edu/rlt, 2002.
O.C. Zienkiewicz and R.L. Taylor. The finite element method: the basis, vol. 1. V, ButterworthHeinemann, 2000.
Svolgimento durante il corso di esercizi con l'utilizzo del codice di calcolo Feap. Sviluppo di
due elaborati, di cui uno in itinere ed uno a fine corso. Esame orale con discussione degli
elaborati.
275
Colucci - Metodi e tecniche di ricerca sociale
Docente: Celestino Colucci
Settore scientifico disciplinare: SPS/07
Lezioni (ore/anno):
Programma del corso
Vengono approfonditi i temi trattati in Metodologia della Ricerca e i principi di analisi
quantitativa e qualitativa nelle scienze sociali; vengono presentate le tecniche di ricerca
empirica più frequentemente usate in economia, politologia e sociologia sia a livello micro che
a livello macro. Il corso si prefigge di fornire strumenti conoscitivi sulle tecniche di ricerca
attraverso l'esposizione delle procedure che si sono rilevate fondamentali sia nell'approccio
quantitativo che in quello qualitativo. In particolare saranno approfonditi metodi e tecniche
per: la ricerca sul campo, l'analisi del contenuto, gli studi fondati su statistiche, documenti e
dati già esistenti, la ricerca valutativa, gli esperimenti ed i sondaggi. L'ultima parte del corso
sarà dedicata alla analisi, alla presentazione ed alla interpretazione dei dati, sia che essi
siano di natura qualitativa che quantitativa. In questa sede saranno affrontati i temi relativi alla
corretta impostazione, manipolazione ed elaborazione di una base di dati: codifica delle
informazioni raccolte, costruzione di scale ed indici, analisi bivariata e multivariata. Per poter
correttamente seguire il corso e sostenere l'esame lo studente deve aver frequentato e
superato l'esame di Metodologia della Ricerca.
Per gli studenti frequentanti: dispense ed indicazioni bibliografiche verranno indicate durante
il corso e messe on-line.
Per gli studenti non frequentanti l'esame dovrà essere preparato sui seguenti testi:
Madge J. Lo sviluppo dei metodi di ricerca empirica in sociologia. Bologna, Il Mulino.
(complementare).
Corbetta P. La ricerca sociale: metodologia e tecniche. Vol. 3: Le Tecniche qualitative e Vol.
4: L'Analisi dei Dati. Bologna, Il Mulino, 2003.
Per gli studenti frequentanti: prove pratiche multiple durante il corso e prova finale, tutte
basate sul programma esposto a lezione. Per gli studenti che non abbiano potuto o voluto
frequentare: prima prova di selezione al calcolatore (12 domande a risposta chiusa ed una a
risposta aperta per non più di cinque righe) seguita, ove lo studente lo richieda, da colloquio
orale. Domande e prova riguarderanno solo ed esclusivamente quanto esposto nei libri di
testo indicati.
276
Auricchio - Metodi numerici per l'analisi di materiali e strutture
Metodi numerici per l'analisi di materiali e
strutture
Docente: Ferdinando Auricchio
Lezioni (ore/anno):
22
0
22
Si introduce lo studente a problemi di meccanica computazionale attraverso la formulazione e
lo sviluppo di elementi finiti per lo studio di problemi strutturali standard e/o avanzati. In
particolare, il corso prevede lo sviluppo e l'utilizzo di semplici codici Matlab e del codice Feap.
Programma del corso
Elemento finito trave
Formulazione agli spostamenti, fenomeni di "locking", formulazione mista. Assemblaggio e
punto di vista dell' "elemento".
Problema modello 1D
Formulazione forte/debole e loro equivalenza. Approssimazione alla Galerkin e esempio di
funzioni interpolanti. Assemblaggio e punto di vista dell' "elemento".
Comportamento costitutivo non-lineare
Un semplice modello visco-elastico, visco-plastico, elasto-plastico.
Modelli di travi con non-linearità materiale e geometrica
Esercitazioni
Utilizzo e sviluppo di semplici codici Matlab. Introduzione al codice di calcolo "open-source"
Feap.
Possibili argomenti trattabili a richiesta
Piastre e laminati compositi, dinamica lineare e nonlineare, modelli costitutivi 3D (fibrorinforzati, comportamento non-lineare).
Appunti forniti dal docente.
T. J. R. Hughes. The finite element method. Prentice Hall, 2000.
O. C. Zienkiewicz and R. L. Taylor. The finite element method: the basis, vol 1. ButterworthHeinemann, 2000.
J. C. Simo and T. J. R. Hughes. Computational inelasticity. Springer-Verlag, 1998.
R. L. Taylor. FEAP: A finite-element analysis program. University of California at Berkeley.
http://www.ce.berkeley.edu/rlt, 2002.
Discussione degli argomenti trattati nel corso. Presentazione dei risultati ottenuti dallo
sviluppo e dall'uso di codici agli elementi finiti. Preparazione di un progetto finale e relativa
discussione.
277
Marini - Metodi numerici per l'ingegneria
Metodi numerici per l'ingegneria
Docente: Luisa Donatella Marini
Lezioni (ore/anno):
31
0
21
0
Portare gli studenti ad un sufficiente grado di dimestichezza nella classificazione dei problemi
e nella scelta degli algoritmi numerici idonei alla loro risoluzione. Introdurre il concetto di
stabilità e di condizionamento per problemi ed algoritmi. Fornire i risultati elementari relativi
alla convergenza dei processi iterativi e dei metodi di approssimazione. Sviluppare la pratica
computazionale matriciale e l'uso individuale delle funzioni di MATLAB.
Programma del corso
Richiami di Algebra lineare
•
norme di vettori e matrici, prodotto scalare, autovalori e autovettori, matrici definite
positive, a dominanza diagonale, triangolari, tridiagonali
Risoluzione di sistemi lineari con metodi diretti
•
Analisi di stabilità: studio del condizionamento di una matrice.
•
Il metodo di eliminazione di Gauss e la fattorizzazione LU.
•
Aspetti implementativi della fattorizzazione LU e analisi dei costi.
•
Matrici simmetriche e definite positive: fattorizzazione di Cholesky.
•
Fattorizzazione per matrici tridiagonali.
•
(Matrici rettangolari: fattorizzazione QR, metodo di Householder).
Risoluzione di sistemi lineari con metodi iterativi
•
Metodi iterativi di splitting: i metodi di Jacobi, di Gauss-Seidel e di rilassamento.
•
Risultati di convergenza e aspetti implementativi.
•
Metodi iterativi di discesa: il metodo del gradiente e del gradiente coniugato. Analisi di
convergenza.
•
Criteri di arresto: sul controllo dell'incremento e/o del residuo.
•
(Precondizionamento di matrici mal condizionate: il metodo del gradiente coniugato
precondizionato).
Approssimazione di autovalori e autovettori
•
Il metodo delle potenze: calcolo dell'autovalore di modulo massimo e minimo. Analisi di
convergenza e dei costi.
•
Cenni sui metodi di shifting
Ricerca di radici di equazioni e sistemi non lineari
•
Equazioni non lineari: metodi di bisezione, delle corde, delle secanti e di Newton.
Convergenza e ordini di convergenza.
•
Il metodo delle iterazioni di punto fisso e risultati di convergenza.
•
Criteri di arresto.
•
Sistemi non lineari: il metodo di Newton e le sue varianti
278
Marini - Metodi numerici per l'ingegneria
Approssimazione polinomiale di funzioni e dati
•
Interpolazione di Lagrange: errore di interpolazione e limiti dell'interpolazione polinomiale
su nodi equispaziati.
•
Interpolazione di Hermite e cenni sulle funzioni splines.
•
Interpolazione composita di Lagrange.
Integrazione numerica
•
Formule di quadratura interpolatorie: formula del punto medio, dei trapezi, di CavalieriSimpson e studio dell'errore.
•
Formule di Newton-Cotes semplici e composite. Algoritmi di integrazione adattivi.
•
Formule gaussiane. Introduzione dei polinomi di Legendre.
•
Estensione a 2 dimensioni su domini rettangolari. Formule del baricentro, dei vertici e dei
punti medi dei lati per domini triangolari.
Approssimazione di funzioni e dati
•
Approssimazione di funzioni nel senso dei minimi quadrati: i polinomi di Legendre e i
polinomi trigonometrici di Fourier. (Sviluppi in serie di Fourier, esempi e applicazioni.
Cenni sulla FFT.)
•
Il metodo dei minimi quadrati per il data fitting: retta di regressione e vari altri esempi.
Risoluzione numerica di equazioni differenziali ordinarie
•
Metodi a un passo: i metodi di Eulero esplicito, di Eulero implicito, dei trapezi, di Heun.
Stabilità e A-stabilità, consistenza, convergenza e ordini di convergenza.
•
Metodi multistep: i metodi di Adams espliciti e impliciti.
•
Metodi predictor-corrector.
•
Metodi di Runge-Kutta: derivazione di un metodo di RK esplicito.
•
Sistemi di equazioni differenziali ordinarie: i problemi stiff.
Prerequisiti
Calcolo differenziale e integrale per funzioni reali, numeri complessi, calcolo vettoriale e
matriciale.
A. Quarteroni, R. Sacco, F. Saleri. Matematica Numerica (seconda edizione). SpringerVerlag, 2000.
Sito web del corso: Per informazioni dettagliate consultare il sito http://www.imati.cnr.it/marini
Prova orale che verterà su tutti gli argomenti trattati durante il corso. Per accedere alla prova
orale lo studente dovrà partecipare attivamente alle esercitazioni di Laboratorio e conseguire
una valutazione sufficiente nella relazione svolta. Tale relazione va consegnata entro i termini
che saranno stabiliti dal docente durante il corso.
279
Colucci - Metodologia della ricerca
Docente: Celestino Colucci
Lezioni (ore/anno):
Programma del corso
Il corso si propone di introdurre gli studenti alla logica ed al metodo cui sono improntate le
scienze sociali (economia, sociologia, psicologia sociale) e la ricerca scientifica. Scienze
umane e scienze naturali: cenni al dibattito epistemologico; elementi di storia del pensiero
scientifico; la conoscenza della realtà nella "human native inquiry"; conoscenza della realtà e
metodo scientifico; paradigmi della Scienza; il linguaggio scientifico; le proposizioni
scientifiche nelle discipline sociali; approcci micro e macro nella ricerca; etica e ricerca. Il
disegno della ricerca: come impostare un disegno di ricerca; la definizione dei concetti teorici;
dalla definizione teorica alla definizione operativa; la scala di astrazione dei concetti e delle
proposizioni scientifiche; gli indicatori; classificazione e misurazione; le variabili. Il disegno di
campionamento; popolazione e campione; la rappresentatività, disegni probabilistici e non
probabilistici; la stratificazione; campionamento a grappolo; i "quota sample"; la tecnica di
"matching". Analisi ed interpretazione dei risultati: come affrontare il test delle ipotesi
nell'approccio comprensivo e in quello esplicativo. L'interpretazione di un fenomeno tramite le
statistiche descrittive: analisi univariata: distribuzioni di frequenza, tavole e diagrammi;
distribuzioni cumulative: misure di tendenza centrale e di dispersione; curtosi e simmetria;
normalizzazione e standardizzazione. Significatività statistica di un fenomeno: la probabilità,
alcune definizioni; proprietà additiva della probabilità e probabilità composta; indipendenza
statistica; le distribuzioni di probabilità, distribuzione normale e distribuzione binomiale; la
stima: stime puntuali e ad intervalli. Infine verranno sinteticamente descritte le tecniche di
rilevazione più frequentemente utilizzate nel campo delle scienze umane e sociali.
Per gli studenti frequentanti: dispense ed indicazioni bibliografiche verranno indicate durante
il corso e messe on-line.
Per gli studenti non frequentanti l'esame dovrà essere preparato sui seguenti testi:
Madge J. Lo sviluppo dei metodi di ricerca empirica in sociologia. Bologna, Il Mulino. (capp.
da I a V, VIII e X).
Corbetta P. La ricerca sociale: metodologia e tecniche. Vol. 1: I Paradigmi di Riferimento e
Vol. 2: Le Tecniche quantitative. Bologna, Il Mulino, 2003.
Per gli studenti frequentanti: prove pratiche multiple durante il corso e prova finale, tutte
basate sul programma esposto a lezione. Per gli studenti che non abbiano potuto o voluto
frequentare: prima prova di selezione al calcolatore (12 domande a risposta chiusa ed una a
risposta aperta per non più di cinque righe) seguita, ove lo studente lo richieda, da colloquio
orale. Domande e prova riguarderanno solo ed esclusivamente quanto esposto nei libri di
testo indicati.
280
Svelto - Microelettronica a radiofrequenza
Docente: Francesco Svelto
Lezioni (ore/anno):
30
0
22
0
Il corso si propone di illustrare le problematiche insite nella progettazione di sistemi integrati di
ricezione e di trasmissione per telecomunicazioni mobili. Lo studente, al termine del corso,
possederà conoscenze specifiche sulle architetture alternative di processamento del segnale,
e sulla progettazione dei seguenti blocchi analogici: amplificatori a basso rumore, traslatori di
frequenza, amplificatori di potenza, filtri integrati. Verrà inoltre illustrato, come esempio, il
progetto di un intero rice-trasmettitore, a partire dalle specifiche dettate dal sistema di
telecomunicazioni. Sulla base di esperienze di laboratorio, lo studente sarà in grado di
effettuare in modo autonomo il progetto di uno dei blocchi proposti a lezione, ed avrà
conoscenze adeguate per affrontare il progetto di un intero rice-trasmettitore.
Programma del corso
Concetti base in ricetrasmettitori
Non-linearità, interferenza inter-simbolica, rumore di fase in oscillatori, sensitività e range
dinamico, reiezione di immagine.
Modulazioni
Analogica, digitale. Schemi di modulazione per ottimizzare l' efficienza di potenza.
Architetture di rice-trasmissione
Super-eterodina, conversione diretta, conversione a bassa frequenza intermedia.
Progettazione di blocchi integrati in tecnologia CMOS
Amplificatori a basso rumore; traslatori a bassa ed alta frequenza; oscillatori controllati in
tensione; amplificatori di potenza.
Esempio di applicazione:
Progetto di un rice-trasmettitore in tecnologia CMOS per standard di interesse commerciale.
B. Razavi. RF Microelectronic circuits. Prentice Hall PTR, Upper Saddle River, NJ 07458.
T. H. Lee. The design of CMOS Radio-Frequancy Integrated Circuits. Cambridge University
Press, 1998.
Al termine del corso verrà presentato un progetto e sostenuto un colloquio orale finalizzato
alla verifica delle conoscenze apprese. Il progetto svolto in laboratorio verrà valutato ai fini del
voto finaLE. Non sono previste prove di verifica intermedia.
281
Malcovati - Microsensori, microsistemi integrati e MEMS
Microsensori, microsistemi integrati e MEMS
Docente: Piero Malcovati
Lezioni (ore/anno):
36
3
0
0
Il corso, a carattere principalmente informativo, si propone di fornire allo studente una
panoramica delle tecnologie di fabbricazione, dei principi di funzionamento e delle
applicazioni dei sistemi micro-elettro-meccanici (MEMS) e micro-opto-elettro-meccanici
(MOEMS) su silicio. Al termine del corso lo studente avrà acquisito anche conoscenze
relative agli aspetti di caratterizzazione sperimentale di MEMS e MOEMS, nonchè
dell'interfacciamento con l'elettronica di elaborazione.
Programma del corso
Essendo il corso a carattere interdisciplinare, esso verrà tenuto da un gruppo di docenti della
facoltà e da esperti dell'industria.
Introduzione su sensori e attuatori
Principi generali; parametri caratteristici dei sensori e degli attuatori; evoluzione dai macrodispositivi ai micro-dispositivi; microsistemi integrati e micromoduli; incapsulamento;
applicazioni.
Tecnologie di fabbricazione basate sulla micro-lavorazione del silicio (micromachining)
Bulk micromachining; surface micromachining; metodi epitassiali; electroplating; taglio wafer
(dicing); wafer/wafer bonding.
Microattuatori, microsensori, MEMS e MOEMS
Principi di attuazione meccanica e termica; strutture di attuazione e rivelazione; esempi
applicativi di sensori inerziali, sensori di pressione, microspecchi, attenuatori ottici, matrici di
commutazione ottica, microfluidica, sensori magnetici.
Misure per la caratterizzazione di MEMS e MOEMS
Misure elettriche; misure ottiche; esempi applicativi.
Circuiti di interfaccia
Circuiti di interfaccia per sensori capacitivi e resistivi; circuiti di pilotaggio degli attuatori;
esempi applicativi.
Prerequisiti
Conoscenze di meccanica, elettromagnetismo, teoria dei circuiti, elettronica, materiali e
tecnologie per l'elettronica.
Il materiale didattico fornito dai docenti (lucidi e dispense) coprirà tutti gli argomenti trattati nel
corso. Informazioni integrative possono essere reperite in:
P. Ray-Choudhory. MEMS e MOEMS, Technology and Applications. SPIE Press.
282
Malcovati - Microsensori, microsistemi integrati e MEMS
Lo studente dovrà approfondire una tematica, concordata con il docente, relativa agli
argomenti trattati nel corso. Egli dovrà quindi tenere una relazione su questo tema in forma
seminariale durante la prova di esame, che sarà completata dalle domande del docente sul
contenuto del corso.
283
Perregrini - Misure a microonde
Misure a microonde
Docente: Luca Perregrini
Lezioni (ore/anno):
22
9
32
0
Il corso si propone di presentare le tecniche di misura per la caratterizzazione di circuiti e
antenne utilizzati nella banda delle microonde. Al termine del corso lo studente sarà in grado
di pianificare una misura a microonde scegliendo la strumentazione e la componentistica più
adatta. Inoltre, sarà in grado di effettuare in maniera autonoma alcune semplici misure.
Programma del corso
Componenti e dispositivi per misure a microonde: accoppiatori direzionali, circolatori,
attenuatori, adattatori, carichi adattati, filtri, ondametri, linee fessurate, oscillatori, bolometri,
detector, mixer. Caratteristiche di connettori, cavi, guide d'onda e transizioni. Misure di
impedenza con tecniche riflettometriche. Schema di funzionamento e utilizzo dell'analizzatore
di reti vettoriale e tecniche di calibrazione. Problematiche connesse alla misura di dispositivi
non lineari e attivi. Misure di cavità risonanti. Misure sulle antenne: misure in spazio libero e in
camera anecoica; misura in zona di radiazione; misura in campo vicino (sistema piano,
cilindrico e sferico). Misure di campo elettromagnetico nell'ambiente a fini protezionistici.
Prerequisiti
Fondamenti di Campi elettromagnetici, Microonde e Antenne.
Materiale fornito dal docente.
Prova finale consistente in esame orale e nello svolgimento di una misura.
284
Malcovati - Misure elettriche industriali
Docente: Piero Malcovati
Lezioni (ore/anno):
32
6
8
0
Il corso ha lo scopo di approfondire le tecniche delle misure elettriche industriali attraverso un
approccio sperimentale. Vengono considerate sia grandezze sinusoidali sia grandezze nonsinusoidali. I principali obiettivi formativi sono la conoscenza dei concetti di misurazione,
misura e incertezza di misura, la conoscenza dei principali metodi di misura di grandezze
elettriche dal punto di vista sia teorico sia pratico, la conoscenza dei principali strumenti di
misura di grandezze elettriche dal punto di vista sia teorico sia pratico.
Programma del corso
Il corso si può dividere in due parti, la prima più teorica, dedicata all'approfondimento del
concetto di misura con la relativa incertezza, alla descrizione della strumentazione avanzata e
dei campioni di laboratorio, mentre la seconda più applicativa incentrata sui metodi di misura
e sulla loro applicazione.
Prima parte
Teoria delle misure e strumentazione.
•
Concetti generali
•
Campioni di laboratorio
•
Riferibilità e ripetibilità delle misure
•
Taratura degli strumenti
•
Oscilloscopi analogici e digitali
•
Trasformatori di misura
•
Sistemi di acquisizione dati e di condizionamento dei segnali
•
Sensori e trasduttori
Seconda parte
Metodi di misura.
•
Metodi di misura di grandezze in regime non-sinusoidale con uso degli strumenti
•
Metodi di misura di grandezze in sistemi in alta tensione con uso degli strumenti
•
Metodi di ponte in corrente alternata con uso degli strumenti
•
Metodi di misura di grandezze caratteristiche dei materiali magnetici con uso degli
strumenti
Prerequisiti
Esame di Misure Elettriche (corso di laurea triennale), nonchè conoscenze di matematica,
statistica, fisica e elettrotecnica.
285
Malcovati - Misure elettriche industriali
Le dispense (A. Bossi, P. Malcovati, Dispense di Misure Elettriche) e i lucidi utilizzati durante
le
lezioni
(entrambi
disponibili
in
formato
elettronico
sul
sito
http://ims.unipv.it/~piero/Misure.html) coprono l'intero corso. Informazioni integrative possono
essere reperite in:
M. Savino. Fondamenti di Scienza delle Misure. La Nuova Italia Scientifica.
G. Zingales. Misure Elettriche: Metodi e Strumenti. UTET.
Verranno svolte due prove scritte in itinere, una a metà del corso e l'altra alla fine. Verranno
inoltre preparate a cura degli studenti delle relazioni sulle attività svolte durante le
esercitazioni di laboratorio. Per coloro che avranno sostenuto entrambe le prove scritte e
avranno frequentato le esercitazioni, la prova finale consisterà in un colloquio. Coloro che non
avranno sostenuto entrambe le prove in itinere e/o non avranno seguito le esercitazioni di
laboratorio dovranno sostenere una prova orale completa che verterà sull'intero programma
del corso.
286
Sibilla - Misure idrauliche
Misure idrauliche
Docente: Stefano Sibilla
Lezioni (ore/anno):
16
0
20
0
Illustrare le metodologie impiegate in laboratorio e in campagna per misurare le grandezze
idrauliche significative dal punto di vista tecnico (pressioni, velocità, portate, ecc...). Mettere in
pratica le metodologie apprese realizzando campagne di misura nel corso di esercitazioni
pratiche.
Programma del corso
Introduzione
Cenni alla teoria della misura, alle proprietà dimensionali e alla valutazione degli errori.
Tecniche di analisi statistica dei risultati.
Misura della pressione
Richiami di manometria. Impiego dei trasduttori di pressione per le misure dinamiche.
Misura della velocità
Misure basate su principi meccanici: tubo di Pitot, anemometro ad elica. Misure basate su
principi ottici: anemometro laser (LDA) e sua applicazione alla misura di quantità turbolente,
cenni alla velocimetria a particelle (PIV). Tecniche ultrasoniche.
Misura di livelli e velocità in correnti a pelo libero
Idrometria. Misure di velocità basate su principi meccanici: impiego dei mulinelli idraulici e loro
taratura. Misure basate su tecniche ultrasoniche.
Misura della portata in correnti a pelo libero
Misure di tipo idraulico: stramazzi, stramazzi a larga soglia, modellatori a risalto. Metodologie
di calcolo della portata basate sulle misure locali di velocità. Misure di portata basate su
tecniche ultrasoniche. Costruzione della scala di deflusso.
Misura della portata in correnti in pressione
Richiamo alle tecniche tradizionali (venturimetri, boccagli, diaframmi, asametri, ecc.) e loro
metodologie di impiego. Flussimetri a ultrasuoni.
Prerequisiti
Conoscenze di base di idraulica e di meccanica dei fluidi.
S. Longo, M. Petti. Misure e controlli idraulici. McGraw-Hill, 2006.
Prova orale comprendente la discussione di una relazione scritta sulle prove sperimentali
svolte.
287
Gianazza - Modelli e metodi matematici I
Docente: Ugo Pietro Gianazza
Lezioni (ore/anno):
30
0
0
Il corso si propone di fornire allo studente le nozioni elementari e il linguaggio preliminare
proprio dell'analisi funzionale lineare (spazi di Hilbert) e dei principii variazionali,
introducendolo contemporaneamente alle problematiche e alle tecniche risolutive più semplici
legate all'equazione di Laplace.
Programma del corso
Conoscenze di base da richiamare ed approfondire
•
Spazi vettoriali e matrici
•
Autovalori ed autovettori.
Equazioni differenziali ordinarie
•
Definizione generale di equazione e sistema differenziale in forma normale
•
Teoremi di esistenza ed unicità in piccolo e in grande
•
Sistemi ed equazioni differenziali lineari: struttura della soluzione, metodo della
variazione delle costanti arbitrarie, Teorema di Liouville
•
Sistemi ed equazioni per cui la matrice di transizione si scrive esplicitamente: coefficienti
costanti, Eulero (cenni).
Introduzione ai problemi in cui le incognite sono funzioni
•
Spazi funzionali vettoriali
•
Spazi normati
•
Spazi di Hilbert
•
Teorema delle proiezione, problema della migliore approssimazione e minimi quadrati
•
Basi ortonormali negli spazi di Hilbert
•
Lo spazio L2 e le serie di Fourier.
Introduzione alle equazioni alle derivate parziali
•
Esempi di alcuni fenomeni modellizzati da equazioni alle derivate parziali
•
Classificazione delle equazioni del secondo ordine
•
Riduzione alla forma canonica
•
Principali proprietà delle equazioni ellittiche, paraboliche ed iperboliche
•
Problemi ai limiti
•
Condizioni al contorno
•
Soluzioni particolari
•
Separazione di variabili
•
Uso delle Trasformate di Fourier e di Laplace
•
Introduzione alle equazioni del primo ordine quasilineari.
288
Gianazza - Modelli e metodi matematici I
Metodi hilbertiani per la risoluzione dei problemi ai limiti
•
Operatori lineari
•
Limitatezza e continuità
•
Operatori aggiunti, simmetrici ed autoaggiunti
•
Problemi di autovalori
•
Principali proprietà degli operatori simmetrici
•
Sviluppo in serie di autovettori delle soluzioni di equazioni alle derivate parziali in
semplici geometrie.
Prerequisiti
I contenuti dei corsi di Matematica della Laurea Triennale.
Prova scritta finale e prova orale condizionata al superamento della prova scritta.
289
Savarè - Modelli e metodi matematici II
Docente: Giuseppe Savarè
Lezioni (ore/anno):
30
0
0
l corso si propone di introdurre lo studente al linguaggio della Teoria delle Distribuzioni e alle
sue applicazioni alla convoluzione e alle trasformate di Fourier, Laplace e Zeta, fornendo un
punto di vista comune per trattare segnali "continui" e "discreti". Alcune tecniche verranno poi
applicate per studiare alcune equazioni differenziali ordinarie e alle derivate parziali mediante
la nozione di soluzione fondamentale.
Programma del corso
Distribuzioni
Introduzione al concetto di distribuzione, esempi e applicazioni. Principali operazioni sulle
distribuzioni, convergenza e serie.
Trasformate di Fourier distribuzionali
Distribuzioni temperate, estensione delle trasformate di Fourier alle distribuzioni, principali
proprietà e legame con le serie di Fourier.
Convoluzione
La nozione di convoluzione, principali proprietà e l'estensione alle distribuzioni, equazioni di
convoluzione e soluzione fondamentale.
Trasformate di Laplace distribuzionali
Teoremi di Paley-Wiener, distribuzioni causali e trasformate di Laplace, teoremi di inversione
e applicazioni alle equazioni di convoluzione.
Segnali discreti e trasformata Z
Rappresentazione distribuzionale dei segnali discreti, il teorema del campionamento, DFT,
filtri digitali e equazioni alle differenze, trasformata di Laplace di segnali discreti e trasformata
Z.
Prerequisiti
I corsi di matematica della laurea triennale e il corso di Modelli e Metodi Matematici I.
C. Gasquet, P. Witomski. Fourier Analysis and Applications. Filtering, Numerical
Computation, Wavelets. Springer, New York, 1999.
P. Brèmaud. Mathematical principles of signal processing: Fourier and wavelet analysis.
Springer, New York, 2002.
E. Roubine. Distributions Signal. Ed. Eyrolles, Paris, 1982.
G. Gilardi. Analisi Tre. Mc Graw Hill, Milano, 1994.
Sito web del corso: http://www.imati.cnr.it/~savare/didattica/modelli/index.html
Prova scritta finale e prova orale condizionata al superamento della prova scritta.
290
Bozzi - Modelli numerici per l'elettromagnetismo
Modelli numerici per l'elettromagnetismo
Docente: Maurizio Bozzi
Lezioni (ore/anno):
30
0
0
Il corso si propone di presentare i più diffusi metodi numerici per l'analisi elettromagnetica di
antenne e circuiti a microonde e onde millimetriche. Al termine del corso lo studente avrà
acquisito le conoscenze di base per individuare il metodo più indicato per la soluzione di un
prefissato problema elettromagnetico, e realizzare programmi per l'analisi di semplici
strutture. Inoltre, sarà in grado di utilizzare software commerciali basati su diversi metodi
numerici, e di interpretarne criticamente i risultati.
Programma del corso
Introduzione ai metodi numerici per l'elettromagnetismo. Il metodo delle differenze finite nel
dominio del tempo (FDTD) e della frequenza (FDFD). Il metodo dei momenti (MoM). Il metodo
degli elementi finiti (FEM). Il metodo degli elementi al contorno (BEM). Metodi ibridi: il metodo
MoM/BI-RME. Metodi basati sull'analisi modale.
Prerequisiti
Fondamenti di onde elettromagnetiche, di microonde e di metodi matematici.
M. N. O. Sadiku. Numerical Techniques in Electromagnetics. CRC press, 2000.
R. F. Harrington. Field Computation by Moment Methods. IEEE Press, 1993. (per
consultazione).
Jianming Jin. The finite element method in electromagnetics. J.Wiley & Sons, 1993. (per
consultazione).
R. Mittra and S.W. Lee. Analytical Techniques in the Theory of Guided Waves. The Macmillan
Company, 1971. (per consultazione).
Materiale fornito dal docente.
Sito web del corso: http://microwave.unipv.it/pages/modelli_numerici_per_elettromagnetismo/
Prova finale consistente in esame orale e nella discussione di un progetto svolto durante il
corso.
291
Berzuini - Modelli probabilistici in medicina
Modelli probabilistici in medicina
Docente: Carlo Berzuini
Lezioni (ore/anno):
26
0
0
Si forniscono le basi metodologiche e si illustrano gli obbiettivi di un approccio allo studio di
sistemi biologici complessi basato su metodi di riconoscimento e apprendimento automatico,
metodi algoritmici e metodi di modellizzazione statistica avanzata. Il corso insisterà su
approcci statisticamente ben fondati, piuttosto che euristiche. I metodi verranno motivati in
relazione a problemi emersi in aree-chiave della scienza e della tecnologia quali lo studio
delle malattie complesse, la bioinformatica, la genetica, l'analisi di sequenze biologiche, lo
studio di meccanismi molecolari e la comprensione di immagini.
Programma del corso
Teoria statistica
Concetti statistici di base. Indipendenza condizionale. Inferenza basata su verosimiglianza.
Modelli di regressione. Scelta del modello. Analisi di serie temporali. Approccio bayesiano.
Problemi computazionali nell'approccio bayesiano.
Classi di problemi
Test di ipotesi; classificazione e regressione; previsione; apprendimento supervisionato e
non-supervisionato; problemi con dati mancanti; rilevazione di patterns interessanti.
Approcci
Metodi basati su kernel; metodi bayesiani; processi gaussiani; combinazione di classificatori;
alberi decisionali; modelli grafici; modelli Hidden Markov; modelli a mistura.
Algoritmi
EM; metodi Monte Carlo; metodi di simulazione; Markov chain Monte Carlo.
Applicazioni
Individuazione di fattori di rischio medico; verifica di ipotesi epidemiologiche; analisi di
sequenze DNA e proteiche; predizione della struttura delle proteine; analisi di reti metaboliche
nel proteoma, annotazione del genoma, genomica comparativa. Analisi di serie temporali
biomediche.
Esercitazioni
Descrizione degli strumenti software disponibili (SPLUS). Soluzione di problemi su basi di dati
biomedici.
Prerequisiti
Conoscenze di statistica di base.
Un testo di biostatistica. Un testo di bioinformatica. Dispense. Raccolta di esercizi risolti sulla
parte dei metodi di base.
Prova finale; Prova orale e prova pratica di analisi dati.
292
Capodaglio - Modellistica della contaminazione degli acquiferi
acquiferi
Corso di laurea: AmbT, Elt
Lezioni (ore/anno):
15
0
0
Il corso si prefigge di far comprendere allo studente i fenomeni di trasporto, diffusione e
reazione che influenzano i vari contaminanti immessi in un sistema di acque sotterranee e di
metterli in condizione di utilizzare strumenti di simulazione avanzati per studiare situazioni
reali e progettare interventi di protezione e/o bonifica di tali sistemi.
Prerequisiti
Conoscenze di Idraulica, Geologia Applicata, Ingegneria Sanitaria-Ambientale.
Durante lo svolgimento del corso verranno svolte una o due prove in itinere, con domande sia
di tipo "chiuso" (multiple choice) che "aperto", inoltre gli studenti dovranno presentare, alla
fine del corso, una relazione individuale su un problema assegnato, analogo a quelli svolti in
sede di esercitazione su modelli di calcolo numerici.
293
Di Barba, Savini, Virga - Modellistica elettrica e magnetica
Modellistica elettrica e magnetica
Docente: Paolo Di Barba, Antonio Savini, Epifanio
Giovanni Virga
Settore scientifico disciplinare: MAT/07, ING-IND/31
Lezioni (ore/anno):
36
6
0
Apprendere le equazioni di Maxwell e le loro applicazioni all'ingegneria elettrica, attraverso
l'uso di metodi analitici e numerici.
Programma del corso
Il corso consta di due moduli distinti, inscindibili e sequenziali, riguardanti i fondamenti e le
applicazioni rispettivamente.
Modelli fisico-matematici dell'elettromagnetismo (s.s.d. MAT/07) - 2 CFU
Formulazione matematica dell'elettromagnetismo classico. Equazioni di Maxwell dei campi
statici. Potenziali. Formula di Green. Energia e forze elettromagnetiche. Potenziali e flussi.
Modelli analitici per il calcolo di campi particolari.
Modelli numerici per campi e circuiti (s.s.d. ING-IND/31) - 4 CFU
Calcolo di campi stazionari a partire dalle equazioni di Maxwell. Calcolo dei campi statici
mediante le funzioni di Green. Soluzioni di campi tempo-varianti nel dominio del tempo e nel
dominio della frequenza. Metodi numerici per l'analisi dei campi. Metodo degli elementi finiti.
Progettazione assistita da calcolatore di dispositivi elettrici e magnetici.
Prerequisiti
Argomenti di: teoria dei circuiti, elettrotecnica, metodi matematici per l'ingegneria, calcolo
numerico.
Appunti e dispense.
Gli studenti sosterranno una prova scritta in itinere al termine della prima parte del corso e un
colloquio finale basato sulla discussione di un elaborato personale.
294
Barbolini - Neve e valanghe
Neve e valanghe
Docente: Massimiliano Barbolini
Lezioni (ore/anno):
30
0
0
0
Al termine dell'insegnamento lo studente deve aver acquisito i concetti e gli strumenti
operativi necessari per affrontare un problema pratico di valutazione del pericolo di valanga e
di progettazione preliminare degli opportuni interventi di difesa. Deve saper valutare la
probabilità di distacco delle valanghe in base alle caratteristiche stratigrafiche del manto
nevoso, deve saper stimare le distanze di arresto delle valanghe e deve sapere individuare la
tipologia di intervento di difesa ottimale in un'ottica di analisi "costi-benefici".
Programma del corso
Introduzione al corso
Principi di nivologia
•
Formazione ed evoluzione della neve nell'atmosfera
•
Formazione ed evoluzione del manto nevoso, metamorfismi
•
Reologia del manto nevoso
•
Stabilità del manto nevoso e meccanismi di distacco delle valanghe
•
È prevista 1 uscita sul campo (prove stratigrafiche, riconoscimento cristalli, test di
stabilità, compilazione modulo 1 Aineva)
Le valanghe di neve
•
Aspetti fenomenologici (classificazione delle valanghe; terreno da valanghe)
•
La fisica del fenomeno (formazione delle valanghe; dinamica delle valanghe)
•
Modelli di calcolo (modelli di dinamica, modelli statistici)
•
Valanghe e tempi di ritorno
La mitigazione del rischio di valanghe
•
Introduzione alle strategie di difesa dalle valanghe
•
Metodi di previsione (test di stabilità, modelli per la previsione, etc.)
•
Metodi di prevenzione (rappresentazioni cartografiche del dato storico - CLPV -, mappe
di pericolosità - PZEV -, mappe di rischio)
•
Opere di difesa (opere attive, opere passive, opere per il trasposto di neve da vento,
etc.)
•
Quadro normativo
•
È prevista 1 uscita sul campo (visita a centro valanghe, sopralluogo su siti valanghivi e
opere di difesa)
Prerequisiti
Nessuno.
Verranno fornite dal docente dispense sugli argomenti specifici trattati nel corso.
D. M. McClung, P. A. Schaerer. Il Manuale delle valanghe. Zanichelli Edizioni, (1993).
295
Barbolini - Neve e valanghe
La valutazione dello studente è basata su un esame finale.
296
Merlo - Optoelettronica biomedica
Docente: Sabina Merlo
Lezioni (ore/anno):
32
4
2
9
L'obiettivo del corso è di fare conoscere allo studente la rilevanza e le potenzialità
dell'optoelettronica per diagnostica, terapia e monitoraggio in campo biomedico. Al termine
del corso lo studente avrà una conoscenza generale di sorgenti, rivelatori, fibre ottiche.
Conoscerà il principio di funzionamento dei laser e i meccanismi di interazione fra radiazione
laser e tessuti biologici. Avrà acquisito conoscenze relative alla sicurezza laser. Conoscerà il
principio di funzionamento e la struttura a blocchi di strumenti e sensori ottici già impiegati in
campo biomedico o in fase di avanzata sperimentazione. Saprà affrontare l'analisi critica di
alcune tematiche di ricerca nel settore dell'optoelettronica biomedica, grazie a seminari
specifici e approfondimenti individuali e/o di gruppo che verranno discussi in classe. Saprà
presentare queste tematiche con caratteristiche fortemente interdisciplinari, ad un pubblico
con formazione di base diversa (medici e ingegneri).
Programma del corso
La radiazione elettromagnetica
Spettro della radiazione elettromagnetica, con particolare riferimento alle regioni UV, Visibile,
IR. Richiamo di concetti di frequenza, lunghezza d'onda, energia, potenza media e di picco,
frequenza di ripetizione di impulsi, densità di energia, densità di potenza.
Interazione fra radiazione ottica e materia
Fenomeni di base relativi agli effetti dei mezzi sulla radiazione (riflessione e rifrazione,
assorbimento, diffusione, "scattering"). Fluorescenza.
Laser
Principi di funzionamento: fenomeni coinvolti - assorbimento, emissione spontanea,
emissione stimolata; definizione di mezzo assorbitore e amplificatore; inversione di
popolazione e mezzo attivo; pompaggio ottico ed elettrico laser a tre livelli e a quattro livelli;
laser come oscillatore - mezzo attivo con reazione positiva; mezzi attivi e lunghezza d'onda di
emissione; duplicazione di frequenza. Proprietà dei fasci laser. Tipi di laser (con interesse
medico): a gas (CO2, N2, eccimeri); a stato solido (Rubino, Nd:YAG, Ho:YAG, KTP); a
coloranti; a semiconduttore.
Meccanismi di interazione fra radiazione laser e tessuti biologici
Fenomeni di base relativi agli effetti della radiazione laser sui tessuti. Spettri di assorbimento
di alcuni tessuti biologici.
•
Interazione fotochimica
•
Interazione termica - coagulazione, vaporizzazione, carbonizzazione, fusione (melting)
•
Fotoablazione
•
Ablazione per induzione di plasma (plasma-induced ablation)
•
Fotodisgregazione (photodisruption)
La normativa laser in ambiente medicale
Presentazione delle norme CEI in vigore: norma CEI EN 60825-1 - sicurezza laser - e norma
CEI EN 60825-8 - guida all'utilizzatore in ambiente medico.
297
Merlo - Optoelettronica biomedica
Cenni sui fotorivelatori
Fotodiodi, tubo fotomoltiplicatore.
Sensori ottici
Sensori ottici di parametri fisici e biochimici, per diagnostica e monitoraggio. Biosensori ottici.
Sensori a fibra ottica.
Tecniche ottiche per monitoraggio e diagnostica
•
Citometria a flusso.
•
Tomografia ottica coerente.
•
Flussimetria laser Doppler.
•
Ossimetria impulsata.
Prerequisiti
Conoscenze di elettronica di base e di fisica generale con particolare riferimento alle onde
elettromagnetiche. Conoscenze di base di strumentazione biomedica, relativamente
soprattutto alle problematiche di interazione fra strumentazione elettronica e sistemi biologici.
Conoscenze elementari di fisiologia umana.
Copie delle trasparenze usate a lezione sono disponibili sul sito web di questo insegnamento.
È necessario conoscere login e password, fornite dal docente durante le lezioni a tutti gli
studenti che frequentano il corso. Chi non frequenta, può ottenere login e password recandosi
di persona dal docente, previo appuntamento da fissarsi via email.
Tuan Vo-Dinh, editor. Biomedical Photonics. CRC Press, 2003. Per consultazione.
M. H. Niemz. Laser-Tissue interactions. Springer, 1996. Per consultazione.
Sito web del corso: http://www.unipv.it/merlo/optobio.html
L'esame consiste in una prova scritta e in una prova orale. È ammesso alla prova orale solo
chi abbia superato la prova scritta con almeno 15/30. Durante lo svolgimento del corso verrà
svolta una prova in itinere, il cui esito positivo dispenserà lo studente dall'obbligo della prova
scritta, purchè l'esame venga sostenuto entro l'inizio del semestre successivo. Lo studente
potrà inoltre approfondire una tematica di suo interesse da concordare con il docente, che
porterà ad una presentazione in aula di tipo seminariale, da svolgersi durante l'ultima
settimana del corso. L'esito positivo di questa attività dispenserà lo studente dalla prova orale.
298
Greco - Organizzazione aziendale
Docente: Giorgio Greco
Lezioni (ore/anno):
25
0
0
Fornire allo studente la visione più aggiornata disponibile sui temi della progettazione
organizzativa, integrando i concetti e i modelli della teoria organizzativa con i mutevoli eventi
del mondo contemporaneo. Il fine è quello di aiutare lo studente a comprendere i propri mondi
organizzativi di riferimento e a risolvere i problemi che dovrà affrontare nello svolgimento
dell'attività lavorativa. Una particolare attenzione viene dedicata ai fenomeni emergenti
nell'era di Internet attraverso l'analisi delle implicazioni organizzative derivanti dalle nuove
tecnologie dell'informazione e del management della conoscenza.
Programma del corso
Organizzazione e architetture organizzative
Definizione di organizzazione. Le organizzazioni come sistemi aperti. Il modello di Mintzberg.
Le dimensioni della progettazione organizzativa: dimensioni strutturali e dimensioni
contestuali. Evoluzione e ruolo della teoria e della progettazione organizzativa. La direzione
strategica: il ruolo del Top Management. Strategie organizzative e progettazione
organizzativa: il modello di Porter; il modello di Miles e Snow Approcci all'efficacia
organizzativa. Elementi fondamentali della struttura organizzativa. Approccio alla struttura
basato sul trattamento delle informazioni: collegamenti verticali e collegamenti orizzontali. I
vari tipi di struttura organizzativa: struttura funzionale, struttura divisionale, struttura a matrice,
struttura orizzontale, struttura ibrida. Applicazioni della progettazione organizzativa alle
contingenze strutturali.
Elementi di progettazione dei sistemi organizzativi
Il ciclo di vita organizzativo. L'influenza della dimensione dell'organizzazione sulla
progettazione ed il funzionamento organizzativo. L'analisi dell'ambiente di riferimento. Le
risposte organizzative alle incertezze e alle complessità ambientali. Modelli di integrazione
organizzazione - ambiente. Le relazioni interorganizzative. La progettazione organizzativa per
le aziende manifatturiere. La progettazione organizzativa per le aziende di servizi. Il modello
di Perrow nell'analisi delle tecnologie a livello di unità organizzativa. L'impatto della tecnologia
sulla progettazione delle mansioni. L'evoluzione dell'information tecnology: applicazioni in
ambito produttivo. L'information tecnology come risorsa di business. Applicazioni
organizzative dell'information tecnology ed utilizzo dell'information technology come arma
strategica. La struttura organizzativa a network dinamico. L'impatto dell'information
technology sulla progettazione organizzativa. Approcci al knowledge management.
La gestione dei processi organizzativi
Sistemi di controllo di gestione. Sistema di Balanced Scorecard. I processi decisionali
organizzativi: l'approccio delle scienze manageriali; il modello Carnagie; il modello del
processo incrementale decisionale; il modello del contenitore di rifiuti; i modelli della learning
organisation. Il potere individuale e il potere organizzativo. La gestione dei conflitti nelle
organizzazioni. Cultura e progettazione organizzativa.
Innovazione e cambiamento
Il ruolo strategico del cambiamento: cambiamento incrementale e cambiamento radicale.
Tipologie di cambiamento: cambiamento tecnologico:tecniche per incoraggiare il
cambiamento; nuovi prodotti e servizi: modello di collegamento orizzontale per l'innovazione
299
Greco - Organizzazione aziendale
di prodotto; cambiamenti strategici e strutturali. Strategie e tecniche per la realizzazione del
cambiamento. IL cambiamento culturale: reengineering e organizzazioni orizzontali; il
management della qualità totale; l'organizzazione che apprende.
I principi guida per l'eccellenza organizzativa
Prerequisiti
Nessuno.
Durante lo svolgimento del corso saranno fornite indicazioni bibliografiche specifiche ed altro
materiale di supporto preparato dal docente.
Richard L. Daft. Organizzazione Aziendale. Casa Editrice Apogeo, Milano.
Durante lo svolgimento del corso verranno svolte due prove in itinere. A coloro che avranno
sostenuto con esito positivo entrambe le prove verrà proposto un voto che sarà possibile
integrare con un colloquio finale. Gli studenti che non abbiano svolto le prove in itinere, o che
non le abbiano superate con esito positivo, dovranno sostenere un esame che consisterà in
una prova orale.
300
Degiorgio - Ottica nonlineare
Ottica nonlineare
Docente: Vittorio Degiorgio
Lezioni (ore/anno):
34
6
4
0
Descrizione dell'interazione tra fasci laser e materiali, finalizzata alla comprensione degli
effetti nonlineari che stanno alla base dei dispositivi ottici che convertono la frequenza e che
hanno funzioni di modulazione o funzioni logiche. Applicazioni alle tecnologie
dell'informazione, alla diagnostica ambientale e biomedica.
Programma del corso
Ottica nonlineare del secondo ordine
Propagazione non lineare. Phase matching. Generazione di armoniche. Effetti parametrici.
Oscillatori parametrici.
Ottica nonlineare del terzo ordine
Effetto Kerr ottico, self-focussing, automodulazione di fase. Mescolamento a più onde.
Coniugazione di fase.
Applicazioni dell'ottica nonlineare
Materiali ottici nonlineari. Guide nonlineari. Propagazione solitonica. Interruttori ottici e
convertitori di frequenza.
Coerenza e funzioni di correlazione
Tecniche sperimentali per la misura della coerenza spazio-temporale, impulsi ultracorti,
confronto laser-sorgente convenzionale.
Diffusione di luce e sue applicazioni
Diffusione Rayleigh, Brillouin, e Raman. Diffusione da particelle. Velocimetria laser. Tecniche
LIDAR per la diagnostica ambientale. Applicazioni biomediche.
Diffusione stimolata Brillouin e Raman
Amplificatori e oscillatori Raman, tecnica CARS.
Prerequisiti
Fotonica.
Verranno distribuite dispense. Parte del corso è coperta da:
A. Yariv. Quantum Electronics. Wiley, New York, 1989.
Sito web del corso: http://www.unipv.it/eqn/ONL/
È previsto un esame orale.
301
Guglielmann - Ottimizzazione
Ottimizzazione
Docente: Raffaella Guglielmann
Lezioni (ore/anno):
28
9
15
0
Il corso si propone di fornire i concetti ed il linguaggio relativi ai problemi di minimo, sia libero
che vincolato, e di stimolare lo studente a formulare, classificare e risolvere i problemi di
ottimizzazione. Lo studente verrà inoltre introdotto ai principali algoritmi implementati sia in
librerie di calcolo scientifico che nell'Optimization Toolbox di MATLAB ed alla valutazione
dell'efficienza e dei limiti degli algoritmi mediante applicazioni a problemi modello.
Programma del corso
Durante il corso verranno illustrati i principali algoritmi di ottimizzazione per problemi di
minimo, vincolati e non, con particolare attenzione alle relative proprietà di convergenza.
Fanno parte integrante del corso le esercitazioni svolte in laboratorio, necessarie per la
verifica numerica dei risultati teorici illustrati durante le lezioni.
1. Sistemi di equazioni non lineari
•
Modello affine e metodo di Newton-Raphson: proprietà di convergenza.
•
Metodi senza derivate: jacobiana approssimata e proprietà di convergenza.
Approssimazione secante o quasi-newton: updates quasi-newton di rango 1.
•
Update di Broyden: good Broyden. Formula di Sherman-Morrison-Woodbury. Update in
forma inversa. Dualità e diagramma commutativo con update bad Broyden. Forma
diretta: update della fattorizzazione.
•
Metodi di Newton inesatti.
2. Problemi di ottimizzazione non vincolati
Dopo aver caratterizzato i punti di minimo locale, si passa alla descrizione dei principali
metodi di risoluzione.
•
Metodo di Newton: modello quadratico. Proprietà di convergenza. Vantaggi e svantaggi.
•
Metodi basati su ricerche lungo direzioni di discesa: metodo del gradiente. Prototipo
algoritmo basato su ricerche unidimensionali approssimate. Regole di Wolfe-Powell.
Risultati di convergenza: teorema di Dennis-Morè. Ammissibilità asintotica dello step di
Newton in relazione alle regole di Wolfe-Powell.
•
Metodi Quasi-Newton: equazione quasi-newton. Update simmetrico di rango 1: SR1.
Updates simmetrici quasi-newton di rango 2. Proprietà variazionali degli updates.
Updates definiti positivi: DFP e BFGS. Updates duali e inversi. Famiglia di Broyden.
Proprietà per funzioni quadratiche. Risultati di convergenza globale e superlineare.
•
Metodi a direzioni coniugate: terminazione finita per funzioni quadratiche.
•
Metodo del gradiente coniugato lineare. Metodi di tipo gradiente coniugato non lineare.
Regole di Wolfe-Powell forti e convergenza globale del metodo di Fletcher-Revees.
Metodo BFGS a memoria limitata e relazione con i metodi di tipo gradiente coniugato
non lineare.
•
Metodo della Trust Region: prototipo algoritmo. Risultato di convergenza globale
quadratica. Metodi di risoluzione esatta ed approssimata. Metodo alla LevenbergMarquardt.
302
Guglielmann - Ottimizzazione
•
Problemi di minimo quadrato non lineari: metodi di Gauss-Newton, Gauss-Newton
damped, Levenberg-Marquardt, Trust-region. Formule di updates per metodi QuasiNewton. Metodi ibridi.
3. Problemi di ottimizzazione vincolati
Dopo aver definito la struttura dei problemi di minimo vincolati, se ne dà una classificazione
sulla base delle caratteristiche della funzione obiettivo e dei vincoli e si illustrano alcuni dei
metodi per la loro risoluzione.
•
Vincoli di uguaglianza e disuguaglianza: condizioni di ottimalità di Kuhn-Tucker e
condizioni del secondo ordine. Funzione Lagrangiana, moltiplicatori di Lagrange.
•
Ottimizzazione non lineare: metodi di penalizzazione e delle barriere; risultati di
convergenza e approssimazione dei moltiplicatori; metodo della Lagrangiana aumentata.
Programmazione quadratica sequenziale (SQP).
•
Problemi di programmazione lineare: descrizione del problema in forma standard.
Rappresentazione dei vincoli lineari. Metodo del simplesso e del simplesso revised.
Prerequisiti
I contenuti dei corsi di matematica della laurea triennale (con particolare attenzione al calcolo
vettoriale e matriciale, alla definizione di gradiente, jacobiana, hessiana).
J. Nocedal, S.J. Wright. Numerical Optimization. Springer Verlag, 1999. (Testo di riferimento).
R. Fletcher. Practical Methods of Optimization. John Wiley, 1991.
S.G. Nash, A. Sofer. Linear and Nonlinear Programming. McGraw-Hill, 1996.
P.E. Gill, W. Murray, M.H. Wright. Practical Optimization. Academic Press, 1981.
MATLAB Optimization Toolbox User's Guide. The Math WOrks Inc., 1996.
Sito web del corso: http://www-dimat.unipv.it/~gugliel/teach.html
Valutazione delle esercitazioni svolte in laboratorio e prova orale.
303
Capodaglio - Pianificazione della qualità delle acque superficiali
superficiali
Corso di laurea: AmbT, Elt
Lezioni (ore/anno):
15
0
0
Il corso di propone di fornire agli studenti la conoscenza del quadro normativo
italiano/europeo sulla tutela delle acque superficiali (L. 152/99 e s.m.i., Direttiva 2000/60/CE),
la conoscenza dei processi che danno luogo alla formazione della qualità delle acque, e di
metterli in grado di identificare possibili problemi e opportuni interventi risolutivi utilizzando
metodi di calcolo appropriati.
Programma del corso
Lezioni
•
Normativa Italiana/Comunitaria in materia di qualità delle acque: Legge 152/99. Legge
258/00, Direttiva -Quadro (Dir. 2000/60/CE). La tutela della qualità delle acque in Italia.
•
Caratterizzazione dei corpi idrici superficiali. Caratteristiche fisiche e fisico-chimiche.
Monitoraggio. Derivazione delle equazioni differenziali di trasporto e diffusione degli
inquinanti. Derivazione dei modelli numerici (alle differenze finite) a partire dalle
equazioni differenziali.
•
Il problema dell'ossigeno disciolto come caso significativo di applicazione dell'analisi di
qualità ad un corpo idrico superficiale. Controllo dell'ossigeno disciolto.
•
Inquinanti tossico-nocivi: principali componenti fisico-chimiche dell'analisi del problema
delle sostanze tossiche. Componenti biologiche. Controllo delle sostanze tossiche
Esercitazioni
Elaborazione al PC di un caso di studio con l'utilizzo di modelli numerici.
Prerequisiti
Conoscenze di chimica ambientale e ingegneria sanitaria-ambientale.
Dispense fornite dal docente e/o da scaricare da Internet (riferimenti forniti dal docente).
Thomann & Mueller. Principles of Surface Water Quality Modelling and Control. Harper &
Row, New York, 1987.
Prove in itinere (scritte), presentazione di elaborato su esercitazioni svolte.
304
Anglani - Pianificazione delle trasformazioni energetiche
energetiche
Docente: Norma Anglani
Corso di laurea: Elt, AmbT
Lezioni (ore/anno):
30
0
0
Preparare lo studente ad affrontare la pianificazione di un sito sia esso uno territorio, piuttosto
che sede di impianti di conversione dell'energia di natura convenzionale (termoelettrico,
idroelettrico, nucleare) o che coinvolga fonti alternative (eolico, fotovoltaico). Attraverso la
modellizzazione si indagherà il sistema nell'ottica di una visione globale degli aspetti di tipo
normativo, tecnico-economico, ambientale, energetico e sociale.
Programma del corso
Classificazione delle conversioni energetiche e relativi aspetti e impatti ambientali, energetici,
economici legati alla pianificazione. Normativa di riferimento nazionale e comunitaria.
Pianificazione attraverso la modellizzazione ed ottimizzazione di sistemi energetici. Esempi di
pianificazione. Procedure di valutazione di impatto ambientale. Il ruolo dei Sistemi di gestione
Ambientale UNI EN ISO 14001, la registrazione Emas. Esempi di pianificazione.
Prerequisiti
Conoscenza di fisica tecnica, modelli matematici, economia, conversione dell'energia,
energetica elettrica.
Materiale didattico che verrà messo a disposizione degli studenti in rete sul sito del gruppo di
Energetica Elettrica.
http://www.unipv.it/energy/.
Sito web del corso: http://www.unipv.it/energy/2006/PTE/pte06_.htm
Esame sugli argomenti delle lezioni e discussione della tesina.
305
Biffi - Processi e progetti di ICT
Docente: Alfredo Biffi
Lezioni (ore/anno):
Programma del corso
Il corso ha come obiettivo l'approfondimento dei modelli descrittivi e normativi per
l'impostazione delle attività di gestione e di innovazione dei sistemi informativi aziendali, con
particolare riferimento alla evoluzione dei SI in logica di net economy. Vengono affrontati temi
riguardanti:
•
i processi di governo organizzativo ed economico dei sistemi informativi aziendali;
•
i criteri e i metodi manageriali per la scelta delle soluzioni organizzative e tecnologiche
attinenti ai sistemi informativi;
•
metodi e tecniche di analisi dei processi aziendali;
•
metodi e strumenti di impostazione dei progetti di sistemi informativi.
Alle lezioni si affiancano analisi di casi aziendali e interventi di testimoni ed esperti impegnati
nelle aziende in attività di impostazione e gestione dei sistemi informativi. Gli interessati
possono inoltre prendere parte a gruppi di lavoro finalizzati allo svolgimento di attività di
ricerca, come approfondimento dei temi affrontati a lezione.
È prevista attività di tutorato per studenti lavoratori.
A. Biffi. Processi e progetti di sistemi informativi. Etas 2002. (capitoli indicati dal docente).
A. Biffi, a cura di, Net Economy. Tecnologie e nuovi paradigmi manageriali. Franco Angeli
2001.
Baglieri-Biffi-Coffetti-Ondoli-Pecchiari-Pilati. Organizzare e gestire progetti. ETAS 1998.
(lettura consigliata).
I frequentanti sosterranno l'esame, in forma orale, sulle parti svolte in aula e indicate di volta
in volta dal docente. Sono previsti lavori di ricerca facoltativi come sostitutivi di parte
dell'esame le cui modalità saranno specificate dal docente ad inizio corso. I non frequentanti
sosterranno l'esame orale negli appelli previsti, su tutte le parti dei testi d'esame indicati in
bibliografia.
306
Maloberti - Progettazione CAD avanzata
Progettazione CAD avanzata
Docente: Franco Maloberti
Lezioni (ore/anno):
30
2
20
0
Il corso, complementare al corso "Filtri e convertitori" vuole fornire gli elementi necessari per
la progettazione di filtri e convertitori integrati con l'ausilio di strumenti CAD. I tool che
verranno usati riguardano la simulazione a livello sistema, a livello transistor e il layout. Il
corso dopo una rapida descrizione di strumenti di progettazione di filtri si focalizza sulla
progettazione e la simulazione di convertitori.
Programma del corso
Programma dettagliato
Parte 1: Utilizzo di MATLAB per il progetto di un filtri convenzionali e tempo continuo.
Simulazione di filtri passivi e attivi con HDL-AMS. Progetto di filtri a condensatori commutati
con Switcap. Studio con Simulink delle non idealità in condensatori commutati. Simulazione
con Spice di filtri OTA-C e Mosfet-C. Parte 2: Studio di campionamento, quantizzazione e
ricostruzione con MATLAB. Studio di proprietà e limiti della FFT con Simulink. Simulazione
comportamentale e a livello transistor di convertitori Nyquist-rate: full-flash, two step flash,
folding, pipeline e approssimazioni successive. Simulazione circuitale del sample and hold:
realizzazione CMOS e bipolare. Simulazione di modulatori sigma-delta con Simulink. Parte 3:
Layout di circuiti integrati analogici. Layout di componenti passivi e attivi. Floor plan e layout
di sistemi misti.
Prerequisiti
Progettazione di Circuiti Analogici. Filtri e Convertitori.
R. van de Plassche. Integrated Analog-to-Digital and Digital-to-analog Converters. Kluwer
Academic Publisher, ISBN 0-7923-9436-4, 1994.
S. R. Norsworthy, R. Schreier, G. B. Temes. Delta-Sigma Data Converters. Converters, IEEE
Press, ISBN 0-7803-1045-4, 1997.
F. Maloberti. Note su convertitori A/D e D/A.
seconda parte del corso. Verranno inoltre preparate a cura degli studenti delle relazioni sulle
attività svolte durante le esercitazioni di laboratorio. Per coloro che avranno sostenuto
entrambe le prove scritte e avranno frequentato le esercitazioni, la prova finale consisterà in
una presentazione in forma seminariale dell'attività svolta. Coloro che non avranno sostenuto
entrambe le prove in itinere e/o non avranno seguito le esercitazioni di laboratorio dovranno
sostenere una prova orale completa che verterà sull'intero programma del corso.
307
Morandotti - Progettazione degli elementi costruttivi
Docente: Marco Morandotti
Lezioni (ore/anno):
30
0
0
Il corso si prefigge di fornire agli studenti i fondamenti per la conoscenza delle fasi progettuali
e realizzative dei singoli elementi costruttivi che caratterizzano l'organismo edilizio e le
interrelazioni che si instaurano tra di essi una volta posti in opera.
Programma del corso
L'insegnamento si prefigge lo scopo di porre lo studente in grado di affrontare e risolvere i
problemi di carattere tecnologico che stanno alla base della progettazione architettonica di un
edificio, con particolare riferimento all'edilizia ordinaria ed alle tecniche costruttive tradizionali.
Durante il corso vengono trattati gli elementi costruttivi che compongo l'organismo edilizio e la
loro aggregazione finalizzata alla definizione del corpo di fabbrica; vengono affrontate le
tecniche costruttive e i materiali impiegati secondo la tradizione e secondo le innovazioni
recenti che caratterizzano il mondo dell'edilizia. Il programma è completato da esercitazioni
durante le quali gli studenti saranno chiamati ad approfondire alcuni degli elementi costruttivi
affrontati nelle lezioni in aula, proponendo una soluzione personale.
Prerequisiti
Conoscenze di base del disegno tecnico e di scienza delle costruzioni.
In bibliografia vengono indicati solo alcuni dei volumi che toccano gli argomenti trattati nel
corso. Si tratta dei volumi di riferimento per la parte generale del corso. Durante lo
svolgimento del programma potranno essere indicati libri, manuali e riviste da consultare per
l'approfondimento di specifici temi trattati.
G. Calvi (a cura di ). Progetto qualità edilizia. Edizioni Edilizia Popolare, 2002.
L. Caleca. Architettura tecnica.
E. Mandolesi. Edilizia (voll. 1,2,3,4). UTET, Torino.
Sono previste due prove in itinere (scritte), una che verte sugli argomenti trattati nella prima
parte del corso ed una che riguarda la seconda parte del corso. Anche gli elaborati svolti
all'interno del programma didattico delle esercitazioni sono oggetto di valutazione. La prova
orale finale è obbligatoria per chi non ha sostenuto le prove in itinere e facoltativa per chi
vuole migliorare il voto risultante dalla media delle due prove in itinere e degli elaborati
progettuali.
308
Sorlini - Progettazione degli impianti di depurazione e potabilizzazione
Progettazione degli impianti di depurazione e
potabilizzazione
Docente: Sabrina Sorlini
Lezioni (ore/anno):
30
0
0
Al termine dell'insegnamento lo studente avrà appreso le tecniche per il dimensionamento e
la progettazione di impianti di trattamento delle acque (di approvvigionamento e di scarico),
potendo in particolare valutare criticamente approcci differenti.
Programma del corso
Acque di scarico
Definizione dei dati di progetto (portate da trattare, carico inquinante) attraverso valutazioni
statistiche, indagini, campagne analitiche. Dimensionamento delle varie fasi di un impianto di
depurazione per acque di scarico di urbane (linea acque e linea fanghi). Definizione del layout
di impianto, includendo anche aree accessorie e servizi. Calcolo del profilo idraulico.
Preparazione di elaborati grafici progettuali. Esempi di progetti di impianti di trattamento di
acque di scarico industriali e percolati di discarica.
Acque di approvvigionamento
Definizione dei dati di progetto (portate da trattare, caratteristiche delle acque prelevate)
attraverso valutazioni statistiche, indagini, campagne analitiche. Dimensionamento delle varie
fasi di un impianto di potabilizzazione di acque superficiali. Definizione del layout di impianto,
includendo anche aree accessorie e servizi. Calcolo del profilo idraulico. Esempi di progetti di
impianti per la produzione di acqua di approvvigionamento aduso industriale.
Prerequisiti
Ingegneria sanitara-ambientale: conoscenza di base sui fenomeni di inquinamento e sui
processi di disinquinamento, nei settori delle acque di approvvigionamento, delle acque di
scarico, dei rifiuti. Impianti di trattamento di acque e rifiuti: conoscenza dei principali sistemi di
trattamento delle acque di approvvigionamento e scarico e dei criteri di dimensionamento.
Metcalf and Eddy. Wastewater Engineering: treatment, disposal, reuse. McGraw-Hill.
L. Masotti. Depurazione delle acque. Ed. Calderini.
AWWA. Water Treatment Plant Design. McGraw-Hill.
superato positivamente le due prove scritte in itinere (voto medio maggiore o uguale a 18/30),
previste rispettivamente a metà e alla fine dell'insegnamento. In alternativa alle due prove
scritte in itinere, lo studente può svolgere un'unica prova sull'intero programma
dell'insegnamento negli appelli d'esame prestabiliti.
309
Maloberti - Progettazione di circuiti analogici
Docente: Franco Maloberti
Lezioni (ore/anno):
26
22
0
Il corso presuppone la conoscenza delle caratteristiche di funzionamento dei dispositivi
elettronici allo stato solido (specialmente Transistore MOS) e dei modelli che li descrivono
oltre alle conoscenze di base sull'analisi di circuiti elettronici elementari (Elettronica I). Il corso
intende fornire allo studente le conoscenze di base per affrontare la progettazione dei circuiti
integrati analogici. In particolare il progetto di un amplificatore operazionale integrato sarà
usato come riferimento per l'apprendimento non solo delle tecniche di progettazione ma
anche degli strumenti CAD usati nel flusso di progetto.
Programma del corso
Il corso riguarda la progettazione di circuiti integrati analogici in tecnologia CMOS.
Programma dettagliato
1. Richiami sulle caratteristiche dei Dispositivi elettronici Transistore MOS, spiegazione
intuitiva del comportamento fisico, modelli a grandi e piccoli segnali, rumore, effetti del
secondo ordine (conduzione sottosoglia, effetti degli alti campi, effetti di canali corti, ecc.).
Confronto MOS-Bipolare, componenti passivi (Resistori, Condensatori e induttori) problemi e
tecniche di Layout. 2. Progettazione di blocchi analogici elementari Circuiti di polarizzazione
di tensione e di corrente. Specchi di corrente. Coppia differenziale. 3. Amplificatori
operazionali a 2 stadi Specifiche tipiche di un operazionale integrato, guadagno, offset
reiezione all'alimentazione e al modo comune. Banda passante e compensazione, slew rate.
Rumore ecc. 4. Amplificatori operazionali con differenti topologie Stadio singolo ripiegato,
cascode telescopico, amplificatore con doppio specchio, amplificatori pluristadio, amplificatori
completamente differenziali. 5. Amplificatori di tipo Buffer.
Prerequisiti
Dispositivi Elettronici (Consigliato).
F. Maloberti. Analog Design for CMOS VLSI Systems. Kluwer Academic Publishers 2001.
Prova in itinere più un esame finale (scritto con discussione orale). In alternativa all'esame
finale, progetto finale con relazione.
310
Torelli - Progettazione di circuiti digitali
Docente: Guido Torelli
Lezioni (ore/anno):
26
12
0
Obiettivo del corso è fornire agli allievi le conoscenze di base della progettazione circuitale
digitale in tecnologia CMOS. Le lezioni teoriche saranno accompagnate da esercitazioni in
laboratorio, durante le quali gli allievi potranno avvalersi del simulatore circuitale SPICE per
l'analisi di blocchi digitali elementari. Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di
progettare e analizzare i blocchi circuitali digitali fondamentali e le soluzioni architetturali di
base in tecnologia CMOS, e di valutarne le prestazioni.
Programma del corso
Porte logiche in tecnologia CMOS
Richiami sul transistore MOS. Richiami sull'invertitore e sulle porte logiche combinatorie in
tecnologia CMOS. Dimensionamento delle porte. Calcolo del tempo di salita, del tempo di
discesa e dei ritardi di propagazione delle porte.
Valutazione delle prestazioni dei circuiti
Stima dei parametri elettrici parassiti. Effetti RC distribuiti delle linee di collegamento.
Oscillatore ad anello. Analisi delle prestazioni in velocità delle porte. Stadio di adattamento
per il pilotaggio di carichi capacitivi pesanti. Valutazione del consumo di potenza e
accorgimenti per la sua riduzione. Margini di progetto. Dimensionamento delle
interconnessioni. Cenno alla logica a interruttori. Shrink e scaling down tecnologico.
Progettazione in tecnologia CMOS
Strategia di progettazione in logica combinatoria. Logica CMOS dinamica; logica a precarica;
logica Domino; logica clocked CMOS. Sistemi sequenziali con clock. Richiami agli elementi
base di memoria statica (latch, flip-flop). Temporizzazioni a fase singola e a due fasi. Elementi
di memoria dinamica. Sistemi sincroni. Architettura pipeline. Distribuzione del clock. Skew del
clock in sistemi sincroni. Considerazioni sul progetto di circuiti digitali CMOS a bassa potenza.
Memorie a semiconduttore
Introduzione alle memorie. Tipi di memoria. Organizzazione di una memoria. Circuiti di
indirizzamento. Memorie non volatili: ROM; memorie Flash; cenno alle memorie non volatili di
nuova generazione. Memorie indirizzabili per contenuto (CAM). Elevatori di tensione integrati
a pompa di carica.
Prerequisiti
Reti Logiche, Calcolatori, Basi di Elettrotecnica, Elettronica, Basi di Elettronica Digitale, Basi
di Porte Logiche CMOS e di Tecnologia CMOS.
N. H. E. Weste, K. Eshraghian. Principles of CMOS VLSI Design. A Sistem Perspective. 2nd
edition. Addison-Wesley Publishing Company, 1994.
J. M. Rabaey, A. Chandrakasan, B. Nikolic'. Digital Integrated Circuits, A Design Perspective.
311
Torelli - Progettazione di circuiti digitali
2nd Edition. Pearson Education, Inc. (Prentice Hall), Upper Saddle River, NJ, USA, 2003. È
disponibile anche la traduzione in italiano: J. M. Rabaey, A. Chandrakasan, B. Nikolic': Circuiti
Integrati Digitali, L'ottica del Progettista (a cura di Andrea Cester e Andrea Gerosa). Pearson
Education Italia, Milano, 2005.
S.-M. Kang, Y. Leblebici. CMOS Digital Integrated Circuits: Analysis and Design. The
McGraw-Hill Companies, Inc., 1996. Per approfondimenti sulla progettazione circuitale.
L'esame consisterà in una prova scritta e in una prova orale. Peso relativo delle due prove:
prova scritta 1/2, prova orale 1/2. Verranno svolte due prove in itinere, una durante il corso,
una al termine dello stesso: l'esito positivo di queste prove dispenserà lo studente dall'obbligo
della prova scritta e di (almeno) parte della prova orale, purchè la prova finale venga
sostenuta entro la sessione di esami immediatamente successiva al semestre in cui è tenuto
il corso.
312
Probati - Progetto di infrastrutture viarie
Progetto di infrastrutture viarie
Docente: Eugenio Probati
Lezioni (ore/anno):
36
0
0
Il corso si propone di completare le conoscenze necessarie per una corretta progettazione
delle infrastrutture stradali, acquisite nel corso di Fondamenti di infrastrutture viarie, con
l'acquisizione delle conoscenze per la costruzione e gestione di un'infrastruttura stradale.
Programma del corso
Lezioni: La realizzazione di un'infrastruttura di trasporto: dall'appalto al collaudo, modalità
esecutive, organizzazione del cantiere e gestione delle commesse; La costruzione delle
opere in terra: caratteristiche fisico-meccaniche e classificazione; compressibilità e portanza;
spinte attive e passive e cenni sull'instabilità della sede stradale e dei pendii; La costruzione
delle opere d'arte: schemi strutturali e tipologie costruttive di ponti e viadotti; generalità metodi
di scavo, richiami sul calcolo delle spinte e cenni sui metodi di calcolo del rivestimento nella
realizzazione di gallerie; opere d'arte minori e opere di protezione; La costruzione della
soprastruttura: caratteristiche d'accettazione e di qualità dei materiali stradali; fondazione,
strati di base e superficiali; cenni sul dimensionamento; La gestione di un'infrastruttura di
trasporto: l'organizzazione gestionale delle reti stradali attraverso il catasto delle strade quale
strumento di conoscenza e programmazione della manutenzione programmata e straordinaria
della sovrastruttura e delle opere d'arte. Progetto: Elaborazione di un progetto stradale
completo di relazione ed elaborati progettuali.
Prerequisiti
È richiesta la conoscenza di base e delle nozioni fondamentali acquisite nel Corso di
Fondamenti di infrastrutture viarie.
Tesoriere G. Strade Ferrovie Aeroporti. Volume II, UTET, Torino, 1990.
Ferrari P., Giannini F. Ingegneria stradale - 2 Corpo stradale e pavimentazioni. ISEDI, Torino,
1996.
Discacciati M. e Filippucci G. Le strade. NIS, Roma, 1995.
È previsto un unico esame orale finale per verificare l'acquisizione, da parte dello studente,
sia delle tecniche realizzative e dei requisiti dei materiali caratterizzanti il corpo e la
sovrastruttura stradali, sia delle capacità progettuali, profuse nello studio del Progetto
stradale.
313
Loparco - Progetto di servizi digitali I
Progetto di servizi digitali I
Docente: Gianluca Loparco
Lezioni (ore/anno):
4
40
40
Il corso ha lo scopo di sviluppare la capacità di analizzare e progettare un servizio digitale,
applicando i concetti e le nozioni apprese nei primi due semestri del corso. Esso può essere
considerato un approfondimento pratico dei due corsi Business Analysis 1 e Enterprise
Systems 1. La progettazione arriva sino alla definizione ed alla validazione di un prototipo ed
è svolta sotto la guida del docente. L'oggetto del progetto è concordato fra lo studente e il
docente del corso e può riguardare un caso concreto aziendale.
Programma del corso
Il corso è assimilabile ad un lavoro di progetto (project work) e può essere svolto
singolarmente o in piccoli gruppi previa una ripartizione programmata e controllata del lavoro.
Sono consigliati temi inerenti a processi front end (CRM). Il progetto può riguardare lo studio
e/o la progettazione e/o la realizzazione (sino a un prototipo dimostrativo) di (a) processi
gestionali finalizzati ad erogare servizi digitali, (b) sistemi gestionali, siti web (c) altre
applicazioni. Conseguentemente la didattica è finalizzata alla realizzazione del progetto.
All'inizio del corso sono introdotte metodologie da seguire per la pianificazione, la
documentazione e il controllo di qualità. Le esercitazioni sono finalizzate alla illustrazione
(mediante casi ed esempi) delle modalità di raccolta delle informazioni e dei requisiti,
realizzazione, prototipazione.
Introduzione al lavoro di progetto
Scopo del progetto. Metodologia di progetto e standard. Presentazione dei temi.
Definizione delle caratteristiche del servizio / prodotto digitale
Definizione del target utente. Interviste ed altre fonti per definire le caratteristiche del prodotto/
servizio. Simulazione dello scenario.
Raccolta e documentazione dei requisiti di processo
Esercizio pratico di raccolta dei requisiti. Tecniche di intervista e di raccolta della
documentazione.
Definizione dei requisiti di sistema
Modellazione e documentazione dei requisiti e della interfaccia utente. Definizione dei
requisiti dei dati.
Personalizzazione e realizzazione delle soluzioni software
Struttura delle soluzioni software. Livelli di personalizzazione. Modifica di oggetti / servizi.
Creazione di oggetti/servizi. Esercizi pratici su soluzioni software.
Documentazione del progetto e del sistema / processo
Schema della documentazione. Documentazione di progetto e documentazione di sistema /
processo. Template e standard di documentazione da applicare.
Prerequisiti
La progettazione farà uso dei concetti e delle nozioni dei due corsi di Ingegneria del software
LS e Basi dati LS.
314
Loparco - Progetto di servizi digitali I
Sarà utilizzato materiale ad hoc pubblicato sul sito. I testi di riferimento sono gli stessi di
Enterprise Systems 1 e Business Analysis 1.
Il progetto dello studente è discusso in una serie di incontri(review) programmati con il
docente. Questi incontri intermedi hanno lo scopo di guidare lo studente nella realizzazione
del progetto e nella sua documentazione. La verifica finale si fonda sulla valutazione del
lavoro presentato dallo studente integrata dalle valutazioni intermedie.
315
Calvi - Progetto di strutture in zona sismica
Progetto di strutture in zona sismica
Docente: Gian Michele Calvi
Lezioni (ore/anno):
32
4
6
Il corso si propone di avviare gli allievi alla progettazione, alla valutazione della vulnerabilità
ed allo studio di interventi di adeguamento di strutture soggette ad azioni di tipo sismico. Il
corso è orientato sia ad aspetti concettuali sia applicativi, affrontando un ampio spettro di
argomenti a diverso livello di approfondimento.
Programma del corso
Il corso affronterà i concetti fondamentali di progettazione antisismica, con una parte
introduttiva in cui verranno discussi i danni alle strutture in terremoti recenti e le relative
implicazioni sulla sicurezza delle strutture. Saranno discussi i rapporti tra filosofia e dettagli di
progetto e costruzione e danni specifici e scenari complessivi attesi. Il corso si svilupperà nei
seguenti argomenti specifici.
Azione sismica
Descrizione delle azioni derivanti da un terremoto su diversi tipi di strutture, spettri di risposta
e di progetto, effetti geografici e locali, caratteristiche di accelerazione, velocità e
spostamento al suolo e sulle strutture, mappe di pericolosità e zonazione sismica. Criteri di
progetto. Definizione di stati limite locali e globali, principi di protezione della vita umana, di
limitazione dei danni e di funzionalità, classificazione dell'importanza delle costruzioni. Principi
di gerarchia delle resistenze.
Criteri di progetto
Definizione di stati limite locali e globali, principi di protezione della vita umana, di limitazione
dei danni e di funzionalità, classificazione dell'importanza delle costruzioni. Principi di
gerarchia delle resistenze. Modelli e metodi di analisi. Modellazione di strutture soggette ad
azione sismica, modelli bi - e tri - dimensionali, lineari e non lineari. Analisi lineare statica, non
lineare statica, dinamica modale, dinamica non lineare.
Edifici in c.a., muratura, acciaio
Risposta di elementi e strutture costruite con diverse tecniche e materiali, comportamento
sezionale, di elementi e di strutture. Verifiche di sicurezza e dettagli costruttivi. Ponti. Risposta
di ponti, concetti di regolarità, aspetti specifici di azioni, modelli, metodi di analisi e verifiche di
sicurezza.
Fondazioni e strutture di sostegno
Concetti fondamentali di interazione terreno - struttura, azioni, analisi e verifiche di muri di
sostegno, liquefazione dei terreni.
Valutazione di strutture esistenti e interventi di adeguamento
Problemi fondamentali delle strutture esistenti in muratura e calcestruzzo, risposta sismica di
strutture progettate per le sole forze di gravità, tecniche di rinforzo mediante modifiche
dell'organismo strutturale o rinforzo di sue parti, utilizzando acciaio o materiali cementizi o
compositi.
Tecniche di isolamento e dissipazione
Isolatori e dissipatori, proprietà e prove sperimentali. Progetto, analisi e verifica di strutture
isolate.
316
Calvi - Progetto di strutture in zona sismica
Prerequisiti
Concetti fondamentali di analisi, geometria e fisica. Metodi di analisi strutturale. Proprietà dei
materiali da costruzione (acciaio, calcestruzzo, muratura). Comportamento in esercizio ed a
rottura di elementi e sezioni in calcestruzzo ed in acciaio, soggetti a presso-flessione, taglio e
torsione. Concetti fondamentali di dinamica delle strutture.
L. Petrini, R. Pinho, G.M. Calvi. Criteri di Progettazione Antisismica degli Edifici. IUSSPRESS,
2004.
E. Cosenza, G. Magliulo, M. Pecce, R. Ramasco. Progetto Antisismico di Edifici in Cemento
Armato. IUSSPRESS, 2004.
T. Paulay, M.J.N. Priestley. Seismic design of reinforced concrete and masonry structures.
Wiley, 1992.
M.J.N. Priestley, F. Seible, G.M. Calvi. Seismic design and retrofitting of bridges. Wiley, 1996.
CEN. Eurocode 8 - Design of structures for earthquake resistance. CEN - prEN 1998-1, 2003.
AA. VV. Ordinanza PCM 20 marzo 2003, allegati e successive modificazioni. G.U. del 8
maggio 2003.
Il risultato finale sarà valutato sulla base di quattro parametri, con peso pressochè
equivalente: uno o più elaborati progettuali che gli allievi predisporranno nel corso del
semestre; una prova scritta di medio termine; una prova scritta finale; una prova orale finale.
È possibile essere esentati dalla prova orale finale, nel qual caso il voto sarà basato sui primi
tre parametri.
317
Magenes - Progetto e riabilitazione delle strutture in muratura
Progetto e riabilitazione delle strutture in
muratura
Docente: Guido Magenes
Lezioni (ore/anno):
30
0
0
Conoscenza dei principi fondamentali della meccanica delle strutture in muratura. Capacità di
eseguire il progetto strutturale di edifici ordinari in muratura semplice o armata, inclusa la
progettazione in zona sismica. Conoscenza delle principali cause e fenomenologie di dissesto
nelle costruzioni esistenti in muratura, e dei principali criteri e tecniche di intervento per la
riabilitazione strutturale.
Programma del corso
Parte prima
I materiali costituenti le murature. Tipologie delle murature moderne. Il materiale muratura:
proprietà meccaniche, modelli costitutivi. Comportamento in stati monoassiali di tensione
(compressione, trazione). Stati tensionali complessi. Resistenza a taglio. Stati limite di
elementi strutturali (pannelli murari in muratura semplice ed armata). Azioni nel piano medio.
Azioni ortogonali al piano medio. Effetti geometrici del secondo ordine. Tipi strutturali e
concezione dell'edificio. Modelli d'insieme, analisi strutturale e verifiche di sicurezza. Edifici in
muratura soggetti all'azione sismica.
Parte seconda
Le murature storiche. Tipologie murarie. Principali elementi costruttivi delle strutture storiche
in muratura. Archi e volte, analisi statica. Cause e diagnosi dei dissesti di edifici esistenti.
Rilievo strutturale. Metodi di indagine. L'analisi strutturale degli edifici esistenti. Criteri e
tecniche di intervento. Il consolidamento antisismico.
Nota
Tutti gli argomenti verranno trattati con riferimento alle normative nazionali ed europee più
recenti.
Prerequisiti
Contenuti degli insegnamenti di Scienza delle Costruzioni A e B, Tecnica delle Costruzioni A
e B.
Materiale didattico distribuito dal docente coprirà gran parte degli argomenti. Di volta in volta
verranno segnalati testi utili relativamente ai vari argomenti, fra i quali i seguenti.
G. Macchi, G. Magenes. Le costruzioni in muratura, Cap. 13 del libro "Ingegneria delle
strutture" a cura di E. Giangreco, vol. 3. UTET.
G. Righetti, L. Bari. L'edificio in muratura. Consorzio Poroton, edizioni B.I.N.
I. V. Carbone, A. Fiore, G. Pistone. Le costruzioni in muratura. HOEPLI.
G. Croci. Conservazione e restauro strutturale dei beni architettonici. UTET.
A. Giuffrè. Letture sulla meccanica delle murature storiche. Ed. Kappa, Roma.
318
Magenes - Progetto e riabilitazione delle strutture in muratura
Durante il corso gli studenti svolgono esercitazioni di progetto aventi lo scopo di applicare la
teoria e le disposizioni regolamentari illustrate a lezione. L'accesso alla prova orale finale è
subordinato allo svolgimento delle esercitazioni suddette. La prova orale finale riguarda tutto il
programma svolto.
319
Marannino - Programmazione ed esercizio dei sistemi elettrici
Programmazione ed esercizio dei sistemi
elettrici
Docente: Paolo Marannino
Lezioni (ore/anno):
28
0
0
Acquisizione delle nozioni fondamentali e delle metodologie di studio dei problemi di
pianificazione ed esercizio dei sistemi elettrici per l'energia con particolare riguardo agli
aspetti di economia e sicurezza.
Programma del corso
Lo studio delle tecniche di cui debbono servirsi gli ingegneri e gli operatori economici nel
campo dell'industria elettrica per programmare lo sviluppo e l'esercizio di un sistema elettrico
di potenza ha fatto parte nel vecchio ordinamento del corso di laurea in Ingegneria Elettrica
del programma di Sistemi Elettrici per l'Energia, che nel nuovo ordinamento ha dovuto subire
un dimezzamento del tempo a disposizione del docente e della classe di studio (passando dal
5 al terzo anno con un impegno didattico ridotto da 110 a 50 ore). Avendo lasciato in Sistemi
Elettrici per l'Energia solo dei cenni alla materia che viene trattata nel nuovo corso, nella sua
riprogrammazione si è affrontato il complesso problema del passaggio, che sta compiendosi
in questi anni in diverse parti del mondo, da una gestione e pianificazione verticalmente
integrata dei sistemi elettrici, operata dai monopolisti, pubblici o privati, proprietari delle
centrali di produzione e della rete di trasmissione, ad una realtà operativa in cui è in atto la
separazione (Unbundling) delle funzioni di produzione, trasmissione e distribuzione
dell'energia elettrica, vista come passo necessario all'introduzione della competizione nel
mercato dell'energia elettrica. Il corso copre aspetti di diversa natura del vasto campo di
problemi che debbono affrontare e risolvere i tecnici e i manager cui è affidata la
responsabilità di esercire in tempo reale un sistema di produzione e trasmissione dell'energia
elettrica e di definire i programmi di sviluppo su orizzonti temporali di medio o lungo termine
delle reti di trasmissione e distribuzione, verificandone la compatibilità con quelli di
espansione della generazione proposti dai proprietari delle centrali di produzione. La materia
trattata richiede frequenti richiami a conoscenze di cui l'allievo deve essersi arricchito nei
campi dell'analisi matematica e numerica, dell'economia, della teoria dei sistemi e dei controlli
automatici, oltre che delle discipline proprie dell'elettrotecnico (dalle macchine agli impianti
elettrici).
1. Dal monopolio alla competizione nel mercato dell'energia elettrica
Programmazione ed esercizio in sistemi elettrici verticalmente integrati e in sistemi in cui è in
atto la separazione (Unbundling) delle funzioni di produzione, trasmissione e distribuzione
dell'energia elettrica. La competizione nel mercato dell'energia elettrica, curve di domanda e
di offerta. Prezzo di equilibrio del mercato. Il ruolo dei diversi operatori del mercato. Il Gestore
della rete di trasmissione nazionale o regionale. Il Gestore del mercato. Autorità di controllo.
Strutture di mercato in Europa e America.
2. Ottimazione e sicurezza dell'esercizio
Definizione degli stati operativi di un sistema elettrico. Sicurezza statica e dinamica. Algoritmi
di calcolo numerico per la soluzione delle equazioni di Load Flow (LF) di sistemi di grandi
dimensioni. Ordinamento ottimo delle equazioni di LF, calcolo della matrice jacobiana,
fattorizzazione di Gauss e bifattorizzazione. Equivalente di Ward di un sistema elettrico
320
esterno. Metodo delle perturbazioni per l'analisi della sicurezza statica. Lemma di inversione
delle matrici modificate (Woodbury) per il calcolo dei coefficienti di riporto di corrente.
Sicurezza preventiva o correttiva. Programmi di Optimal Power Flow. Modello sparso e
modelli compatti-ridotti. OPF per il dispacciamento delle potenze attive, per il controllo delle
transazioni commerciali e l'eliminazione delle congestioni di rete in strutture di mercato di tipo
Pool o con prevalenti scambi bilaterali. Programmazione a medio e a breve termine delle
generazioni. Programmi di Unit Commitment. Esercizio in tempo reale del sistema elettrico.
3. I servizi ancillari all'esercizio del sistema elettrico
Definizioni dei sevizi ancillari. Riserva di potenza attiva. Regolazione primaria della frequenza.
Regolazione frequenza/potenza. Regolazione della tensione e fornitura della potenza reattiva.
Riaccensione del sistema.
4. Regolazione della frequenza
Regolazione primaria e secondaria della frequenza. Progetto del regolatore di velocità per
gruppi termoelettrici e idroelettrici. Stabilità della regolazione di velocità per impianti
idroelettrici di alta caduta. Modellistica a fluido incomprimibile o a fluido comprimibile di un
impianto idroelettrico. La regolazione della frequenza e delle potenze di scambio. Criteri di
non interagenza, di mutuo soccorso e minimale. Controllo dell'errore di tempo e degli scambi
di potenza non programmati.
5. Regolazione della tensione e fornitura della potenza reattiva
Regolazione locale o centralizzata della tensione. Compound di reattivo nella regolazione
primaria della tensione di un generatore sincrono. Curve di prestazione di un generatore
sincrono. Stabilità della regolazione di tensione di un gruppo generatore. Controllo
centralizzato delle tensioni. Regolazione secondaria della tensione. Definizione delle aree di
regolazione secondaria, scelta dei nodi pilota e delle centrali da assegnare all'area di
controllo. Regolazione terziaria delle tenzioni. Programmazione e dispacciamento delle
potenze reattive da generare, scelta dei rapporti di trasformazione dei trasformatori di
interconnessione a rapporto variabile. La fornitura della potenza reattiva come servizio
ancillare. Calcolo del valore (prezzo) della potenza reattiva fornita dalle unità di generazione.
6. Pianificazione dei sistemi elettrici per l'energia
Sicurezza, affidabilità, robustezza e vulnerabilità. Pianificazione dei sistemi di generazione e
di trasmissione. Verifiche di affidabilità del sistema. Analisi statiche e dinamiche. Modelli
dinamici dei componenti del sistema. Modelli dinamici dei generatori sincroni e dei carichi.
Circuiti equivalenti di asse diretto e di asse in quadratura del generatore sincrono. Reattanze
sincrone, transitorie e subtransitorie. Modelli dinamici dei trasformatori a rapporto variabile.
Analisi di stabilità statica e dinamica. Stabilità d'angolo e stabilità di tensione. Strumenti di
calcolo per la determinazione della massima sovracaricabiltà di un sistema e di limiti che la
definiscono (riscaldamento dei conduttori o collasso di tensione. Azioni preventive o correttive
per limitare la vulnerabilità del sistema elettrico a fronte di perturbazioni. Simulatori del
comportamento del sistema elettrico.
Prerequisiti
Avere un'adeguata conoscenza dei componenti degli impianti elettrici e dei sistemi elettrici
per l'energia.
Appunti delle lezioni, articoli tratti da riviste nazionali e internazionali, informazioni dai siti
internet del Gestore della Rete di Trasmissione Nazionale, dell'Autorità dell'Energia Elettrica e
del Gas, dell'ETSO (European Transmission System Operators) e del NERC (North American
Electric Reliability Council), oltre a testi consigliati di possibile consultazione, indicati nel
321
seguito.
R. Marconato. Electric Power Systems, Vol. 1. CEI, Italian Electrotechnical Committee.
R. Marconato. Electric Power Systems, Vol. 2. CEI, Italian Electrotechnical Committee.
K. Bhattacharya, M. Bollen, J. Daalder. Operation of Restructured Power System. Kluwer's
Power Electronics and Power Systems Series.
O. Elgerd. Electric Energy Sytems Theory - An Introduction. Mc Graw-Hill.
F. Saccomanno. Sistemi Elettrici per l'Energia - Analisi e Controllo. UTET.
R. Allan, N. Billinton. Reliability assessment of large electric power systems. Kluwer Academic
- Boston.
L'accertamento delle conoscenze degli studenti verrà effettuato, oltre che con prove scritte in
itinere e a conclusione del corso, con l'esame orale a completamento della preparazione della
materia.
322
Ciaponi - Reti idrauliche
Reti idrauliche
Docente: Carlo Ciaponi
Lezioni (ore/anno):
16
0
0
Al termine dell'insegnamento lo studente deve avere acquisito i concetti fondamentali relativi
al moto permanente nei sistemi idraulici in pressione e alla sua modellazione matematica.
Deve inoltre essere in grado di operare il dimensionamento e la verifica idraulica di reti nelle
diverse configurazioni topologiche e di alimentazione.
Programma del corso
Introduzione
Generalità sui sistemi di condotte in pressione.
Aspetti topologici
Reti aperte; reti a maglie chiuse; reti miste.
Il problema della verifica idraulica
Sistema di equazioni; metodi numerici per la risoluzione delle equazioni; verifica idraulica di
reti con sistemi di alimentazione complessi (più serbatoi e pompe).
Il problema del dimensionamento
Equazioni di massimo tornaconto economico; metodi risolutivi; cenni al dimensionamento con
tecniche di programmazione lineare.
Software applicativo
Il corso è completato da esercitazioni durante le quali, con l'assistenza del docente, gli allievi
devono dimensionare e verificare alcune reti di condotte, anche mediante software disponibile
in rete.
Prerequisiti
Devono essere noti i concetti fisici e le relative schematizzazioni matematiche forniti negli
insegnamenti di base dell'Idraulica.
Esame finale orale.
323
Rossi – Reti telematiche
Reti telematiche
Docente: Giuseppe Federico Rossi
Lezioni (ore/anno):
30
0
0
Il corso si pone l'obiettivo di riprendere i concetti di base sulle reti a commutazione di
pacchetto, per poi sviluppare alcuni temi specifici legati agli attuali criteri di progettazione e
costruzione delle moderne reti ad alta velocità. Alla fine del corso lo studente sarà in grado di
comprendere e confrontarsi con le soluzioni tecnologiche attualmente presenti sul mercato
e/o in corso di studio/sperimentazione.
Programma del corso
Richiami su concetti di base
Reti a commutazione di circuito e di pacchetto. Le operazioni di instradamento (routing) e
commutazione (switching). Costruzione di una rete a commutazione di pacchetto: le
architetture di comunicazione a strati e i protocolli di comunicazione. Parametri prestazionali:
uso di modelli analitici e tecniche di simulazione.
Architettura TCP/IP: problematiche avanzate
Brevi richiami sulla struttura e sulle componenti dello stack TCP/IP. Interconnessioni di reti
TCP/IP: tecniche NAT. MPLS & GMPLS: nuovi paradigmi nella commutazione veloce.
L'architettura TCP/IPv6.
Reti IP multiservizio
Classificazione delle diverse tipologie di traffico. QoS (Quality of Service) di una rete:
definizioni, studio dei modelli IntServ e DiffServ. Servizi telefonici su reti a pacchetto: le
applicazioni VoIP (Voice over IP).
Funzioni dei nodi di commutazione in una rete a pacchetto
Il routing gerarchico ed i suoi fondamenti teorici. L'operazione di address lookup: studio di
alcuni algoritmi e della loro complessità computazionale.
Problemi di congestione nelle reti a pacchetto
Il problema della congestione. Classificazione degli schemi di controllo di flusso secondo la
Teoria dei Controlli. I concetti di efficienza ed equità. Analisi delle proprietà di alcuni schemi di
tipo congestion avoidance. Strategie di queue management e buffer management. Controllo
di flusso & Teoria dei giochi.
Discipline di scheduling e loro proprietà
Discipline work-conserving e non-work-conserving. Analisi delle proprietà di alcune discipline
(FCFS, priorità secca, GPS, WRR, WFQ,... ). Uso delle discipline di scheduling nei problemi
di QoS.
Reti multicast
Definizione di multicasting; algoritmi di routing e commutazione multicast; il multicasting
nell'architettura TCP/IP.
Reti wireless
I principali standard WPAN, WLAN, WMAN.
Prerequisiti
Definizioni e principi di funzionamento delle reti di TLC a commutazione di pacchetto;
324
Rossi – Reti telematiche
architetture a strati e protocolli di comunicazione; standard LAN; architettura TCP/IPv4 e sue
componenti principali.
(La materia trattata è in fase di rapida evoluzione e quindi non ci sono testi che coprono
completamente tutti gli argomenti del Corso).
G. F. Rossi. Lucidi delle Lezioni. Disponibili all'indirizzo:
http://www.unipv.it/retical/didattica/current-rt-pv.html.
M. Hassan, R. Jain. High Performance TCP/IP Networking. Pearson Prentice Hall.
Sito web del corso: http://www.unipv.it/retical/didattica/aa2006-07/retitelpv/index.html
Prova scritta (+ Prova orale facoltativa).
325
Bertanza – Rifiuti e bonifiche di siti contaminati
Docente: Giorgio Bertanza
Lezioni (ore/anno):
36
0
0
Il corso mira a fornire gli elementi per affrontare problematiche progettuali e gestionali inerenti
i principali sistemi di trattamento e smaltimento dei rifiuti e gli interventi di bonifica dei siti
contaminati.
Programma del corso
1. Aspetti progettuali
*Discarica controllata: criteri di scelta del sito idoneo per la realizzazione; modalità di
approntamento del sito; sistemi di impermeabilizzazione del fondo e delle scarpate; sistemi di
copertura finale e ripristino ambientale; sistemi per il drenaggio, la raccolta e lo smaltimento
del percolato; sistemi per la captazione, il trasporto e lo smaltimento/recupero del biogas.
Analisi degli aspetti tecnologici e progettuali con illustrazione dei esempi e svolgimento di
calcoli di dimensionamento. Requisiti normativi. *Incenerimento dei rifiuti: analisi di dettaglio
del processo di combustione. Bilanci di massa e di energia. Crieti di dimensionamento delle
principali unità di un forno di incenerimento. Caratterizzazione delle emissioni inquinanti e
destino dei contaminanti. Sistemi convenzionali e innovativi per il trattamento dei gas esausti.
Sistemi di recupero energetico e loro dimensionamento. Esempi di calcolo. *Bonifica di siti
contaminati: principali tecniche di intervento. Esempi pratici di dimensionamento.
2. Aspetti gestionali
* Discarica controllata: pretrattamenti e modalità di deposizione del rifiuto in discarica, piani di
monitoraggio, gestione di biogas e percolato, interventi di risanamento in caso di
contaminazione. Analisi dei criteri gestionali adottati in casi reali. Criteri di alimentazione del
rifiuto, monitoraggio delle emissioni, conduzione del processo di combustione e dei sistemi di
trattamento gas, gestione dei residui solidi. * Incenerimento dei rifiuti: criteri di alimentazione
del rifiuto, monitoraggio delle emissioni, conduzione del processo di combustione e dei
sistemi di trattamento gas, gestione dei residui solidi. * Bonifica di siti contaminati:
problematiche gestionali (impostazione, monitoraggio, verifica di efficacia dell'intervento,
analisi di rischio).
Prerequisiti
Corsi di Ingegneria Sanitaria-Ambientale e Impianti di trattamento di acque e rifiuti.
Eventuali dispense fornite dal Docente. Specifici testi per approfondimenti potranno essere
indicati durante il corso.
Prova scritta il cui superamento permette di accedere alla prova orale.
326
De Lotto – Robotica
Robotica
Docente: Ivo De Lotto
Lezioni (ore/anno):
32
6
10
0
Il corso ha l'obiettivo di fornire gli strumenti metodologici di base per la modellizzazione e il
controllo dei robot industriali. Il corso prevede due parti tra loro complementari. Una prima
parte è dedicata ai sistemi sensoriali, alla rilevazione dell'ambiente operativo e alla sua
rappresentazione. Una seconda parte è dedicata alla formulazione dei modelli geometricocinematici e dinamici dei robot e alla risoluzione di problemi di controllo del moto e
dell'interazione con l'ambiente.
Programma del corso
Prima parte:
Sensori propriocettivi (trasduttori di posizione, di velocità, di forza, ecc.) ed eterocettivi
(sensori tattili, di prossimità, di campo, di visione). Elaborazione e interpretazione dei dati
sensoriali. Fusione di dati sensoriali. Rappresentazione dell'ambiente operativo.
Seconda parte:
Struttura dei manipolatori. Cinematica diretta. Spazio dei giunti e spazio operativo. Problema
cinematico inverso. Singolarità cinematiche. Statica. Modellizzazione dinamica diretta e
inversa. Cenni al problema della pianificazione di traiettorie. Controllo del moto: controllo nello
spazio dei giunti; controllo nello spazio operativo. Controllo dell'interazione. Elementi di
robotica mobile.
Prerequisiti
L. Sciavicco, B. Siciliano. Robotica Industriale - Modellistica e Controllo dei Manipolatori.
McGraw-Hill Libri Italia, Milano 1995.
G. Gini, V. Caglioti. Robotica. Zanichelli, 2003.
Tesina riguardante gli argomenti trattati durante le esercitazioni di laboratorio. Prova orale.
327
De Lotto, Ferrara - Robotica
Robotica
Docente: Ivo De Lotto, Antonella Ferrara
Corso di laurea: Biom, Elt, Inf
Settore scientifico disciplinare: ING-INF/04-05
Lezioni (ore/anno):
32
6
10
0
Il corso ha l'obiettivo di fornire gli strumenti metodologici di base per la modellizzazione e il
controllo dei robot industriali. Il corso prevede due parti tra loro complementari. Una prima
parte è dedicata ai sistemi sensoriali, alla rilevazione dell'ambiente operativo e alla sua
rappresentazione. Una seconda parte è dedicata alla formulazione dei modelli geometricocinematici e dinamici dei robot e alla risoluzione di problemi di controllo del moto e
dell'interazione con l'ambiente.
Programma del corso
Struttura dei manipolatori. Classificazione. Spazio dei giunti e spazio operativo. Cinematica
diretta. Problema cinematico inverso. Singolarità cinematiche. Cinematica differenziale.
Relazione tra Jacobiano geometrico e Jacobiano analitico. Modellizzazione dinamica.
Controllo del moto: controllo nello spazio dei giunti; controllo nello spazio operativo. Cenni ai
problemi di controllo dell'interazione.
Prerequisiti
L. Sciavicco, B. Siciliano. Robotica Industriale - Modellistica e Controllo dei Manipolatori.
McGraw-Hill Libri Italia, Milano 1995.
G. Gini, V. Caglioti. Robotica. Zanichelli, 2003.
Tesina riguardante gli argomenti trattati durante le esercitazioni di laboratorio. Prova orale.
328
Martini – Rumore in circuiti e sistemi elettronici
Docente: Giuseppe Martini
Lezioni (ore/anno):
30
10
0
Nella misura di segnali deboli si presenta il problema del rumore. In questo insegnamento
vengono presentate le tecniche di riduzione del rumore e di estrazione del segnale da un
fondo di rumore. L'obiettivo è quello di fornire allo studente gli strumenti per l'analisi delle
prestazioni di rumore ottenibili da circuiti e sistemi, e per la progettazione di circuiti e sistemi
con prestazioni di rumore ottime.
Programma del corso
Calcolo delle probabilità (richiami)
Trasformazioni di variabili aleatorie
Successioni di variabili aleatorie
Processi stocastici (richiami)
Esempi di processi stocastici
Processi stazionari
Trasformazioni dei processi stocastici nei sistemi
Spettri di potenza
Tecniche di analisi di circuiti lineari tempo-invarianti con generatori di rumore
Caratterizzazione del rumore
Sistemi lineari ottimi
Processi ciclostazionari
Esempi applicativi
Prerequisiti
Calcolo differenziale e integrale, equazioni differenziali, trasformata di Fourier; analisi dei
segnali, circuiti elettronici e relative tecniche di analisi; variabili aleatorie, processi stocastici.
Durante le lezioni si fa costante riferimento al testo (1), che è fortemente raccomandato. Il
testo (2) è utile per l'approfondimento degli aspetti circuitali del rumore e del filtraggio ottimo.
Il testo (3) tratta con grande dettaglio i processi ciclostazionari ed è raccomandato a chi è
interessato allo studio del rumore nei sistemi lineari periodici. I testi (4) e (6) contengono una
dettagliata esposizione delle sorgenti di rumore nei dispositivi, e delle tecniche di misura del
rumore. Il testo (5) contiene alcune applicazioni particolari (oscillatori, ecc.). Il testo (7) è utile
per approfondire alcune moderne tecniche di simulazione circuitale, anche per gli oscillatori.
(1) A. Papoulis. Probability, Random Variables, and Stochastic Processes - Third Edition.
McGraw-Hill, Inc., New York, 1991. Testo fondamentale.
(2) V. Svelto e G. Martini. Rumore e Sistemi Ottimi. G. Iuculano Ed., Pavia, 1990.
(3) W. Gardner. Introduction to Random Processes - Second Edition. McGraw-Hill, Inc., New
York, 1990.
329
Martini – Rumore in circuiti e sistemi elettronici
(4) A. van der Ziel. Noise in Solid State Devices and Circuits. John Wiley & Sons, New York,
1986.
(5) M. J. Buckingham. Noise in Electronic Devices and Systems. Ellis Horwood Pub.,
Chichester, 1983.
(6) A. Ambrozy. Electronic Noise. McGraw-Hill, New York, 1982.
(7) A. Demir and A. Sangiovanni-Vincentelli. Analisys and Simulation of Noise in Nonlinear
Electronic Circuits and Systems. Kluwer Academic Publishers, Dordrecht, 1998.
Sito web del corso: http://www.unipv.it/martini/rumore/
L'esame finale consisterà in una prova orale.
330
Faravelli - Sicurezza e affidabilità delle costruzioni
Sicurezza e affidabilità delle costruzioni
Docente: Lucia Faravelli
Lezioni (ore/anno):
36
0
0
Modellazione probabilistica della sicurezza strutturale. Valutazione della probabilità di
raggiungimento di uno stato limite. Sicurezza nei confronti di una molteplicità di stati limite.
Programma del corso
Modelli probabilistici per azioni e resistenze
Definizione di eventi di collasso in termini di stati limite ultimi e di esercizio
Valutazione della probabilità di collasso per componenti strutturali e sistemi
Soluzioni esatte; metodi di valutazione dell'affidabilità di primo e secondo ordine; metodi di
simulazione
Analisi di sensitività
Applicazione ai codici strutturali
Prerequisiti
Scienza delle Costruzioni A e B; Teoria delle Strutture.
di una prova orale.
331
Osnaghi – Sicurezza nei sistemi e nei servizi
Docente: Alessandro Osnaghi
Lezioni (ore/anno):
38
0
0
0
Il corso si propone di fornire allo studente una conoscenza completa di tutti gli aspetti relativi
alla sicurezza dei sistemi informativi e delle reti. Lo studente verrà sensibilizzato non solo
sugli aspetti tecnici della tematica, ma in particolare anche sugli aspetti organizzativi,
amministrativi e normativi.
Programma del corso
Il corso descrive tutti gli aspetti tecnici ed amministrativi relativi alla sicurezza dei sistemi
informativi e delle reti. Vengono trattati anche gli aspetti regolamentari della sicurezza nel
contesto della normativa italiana. Vengono descritti gli strumenti di autenticazione previsti per
l'accesso ai servizi della pubblica amministrazione.
Problemi di protezione informatica
•
I rischi insiti nell'informatica
•
Gli obiettivi della sicurezza nell'elaborazione: riservatezza, disponibilità, integrità
•
Le minacce alla sicurezza dell'elaborazione
•
Gli strumenti di contrasto: crittografia, controlli di rete, controlli dell'accesso, controlli
organizzativi
La crittografia di base
•
I concetti della crittografia
•
La crittografia simmetrica: gli algoritmi DES e AES
•
La crittografia asimmetrica: l'algoritmo RSA
•
I protocolli di scambio delle chiavi e i certificati
•
Le funzioni di hash crittografico
La sicurezza dei programmi
•
Codice maligno: virus, worm e cavalli di Troia
•
Metodi di programmazione e di ingegneria del software per la protezione contro il codice
maligno
•
Protezione dai difetti dei programmi in esecuzione
•
Supporto del sistema operativo e di amministrazione
La sicurezza dei sistemi operativi e dei database
•
Come si rende sicuro e trusted un sistema operativo ed i programmi in genere
•
Il controllo degli accessi ad oggetti generici
•
L'autenticazione dell'utente
•
L'integrità dei database: correttezza dei dati, integrità degli aggiornamenti
•
La sicurezza del database: controllo degli accessi
332
Osnaghi – Sicurezza nei sistemi e nei servizi
La sicurezza delle reti
•
La sicurezza IP
•
La sicurezza della posta elettronica: PGP
•
Le applicazioni di autenticazione: Kerberos
•
La sicurezza Web
•
La sicurezza di sistema e della gestione di rete: i firewall
La gestione della sicurezza
•
La sicurezza fisica
•
La pianificazione della sicurezza
•
Analisi dei rischi
•
Security policy
La sicurezza nella normativa italiana
•
La tutela della privacy
•
Il piano per la sicurezza
•
I certificatori accreditati e la firma digitale
•
Gli strumenti per l'accesso ai servizi
•
La posta elettronica certificata
Prerequisiti
Si richiede una conoscenza dei fondamenti dei sistemi operativi, dei database e delle reti di
calcolatori.
William Stallings. Sicurezza delle reti: Applicazioni e standard. Addison-Wesley.
C. Pfleeger, S. Pfleeger. Sicurezza in informatica. Pearson Prentice-Hall.
La verifica avviene tramite esame orale.
333
Osnaghi – Sicurezza nelle reti e nei servizi
Sicurezza nelle reti e nei servizi
Lezioni (ore/anno):
38
0
0
0
Il corso si propone di fornire allo studente una conoscenza completa di tutti gli aspetti relativi
alla sicurezza dei sistemi informativi e delle reti. Lo studente verrà sensibilizzato non solo
sugli aspetti tecnici della tematica, ma in particolare anche sugli aspetti organizzativi,
amministrativi e normativi.
Programma del corso
Il corso descrive tutti gli aspetti tecnici ed amministrativi relativi alla sicurezza dei sistemi
informativi e delle reti. Vengono trattati anche gli aspetti regolamentari della sicurezza nel
contesto della normativa italiana. Vengono descritti gli strumenti di autenticazione previsti per
l'accesso ai servizi della pubblica amministrazione.
Problemi di protezione informatica
•
I rischi insiti nell'informatica
•
Gli obiettivi della sicurezza nell'elaborazione: riservatezza, disponibilità, integrità
•
Le minacce alla sicurezza dell'elaborazione
•
Gli strumenti di contrasto: crittografia, controlli di rete, controlli dell'accesso, controlli
organizzativi
La crittografia di base
•
I concetti della crittografia
•
La crittografia simmetrica: gli algoritmi DES e AES
•
La crittografia asimmetrica: l'algoritmo RSA
•
I protocolli di scambio delle chiavi e i certificati
•
Le funzioni di hash crittografico
La sicurezza dei programmi
•
Codice maligno: virus, worm e cavalli di Troia
•
Metodi di programmazione e di ingegneria del software per la protezione contro il codice
maligno
•
Protezione dai difetti dei programmi in esecuzione
•
Supporto del sistema operativo e di amministrazione
La sicurezza dei sistemi operativi e dei database
•
Come si rende sicuro e trusted un sistema operativo ed i programmi in genere
•
Il controllo degli accessi ad oggetti generici
•
L'autenticazione dell'utente
•
L'integrità dei database: correttezza dei dati, integrità degli aggiornamenti
•
La sicurezza del database: controllo degli accessi
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Osnaghi – Sicurezza nelle reti e nei servizi
La sicurezza delle reti
•
La sicurezza IP
•
La sicurezza della posta elettronica: PGP
•
Le applicazioni di autenticazione: Kerberos
•
La sicurezza Web
•
La sicurezza di sistema e della gestione di rete: i firewall
La gestione della sicurezza
•
La sicurezza fisica
•
La pianificazione della sicurezza
•
Analisi dei rischi
•
Security policy
La sicurezza nella normativa italiana
•
La tutela della privacy
•
Il piano per la sicurezza
•
I certificatori accreditati e la firma digitale
•
Gli strumenti per l'accesso ai servizi
•
La posta elettronica certificata
Prerequisiti
Si richiede una conoscenza dei fondamenti dei sistemi operativi, dei database e delle reti di
calcolatori.
William Stallings. Sicurezza delle reti: Applicazioni e standard. Addison-Wesley.
C. Pfleeger, S. Pfleeger. Sicurezza in informatica. Pearson Prentice-Hall.
335
Casciati - Simulazione numerica interazione suolo-struttura
Simulazione numerica interazione suolostruttura
Docente: Fabio Casciati
Lezioni (ore/anno):
36
0
0
Modellazione numerica dell'interazione della struttura con un continuo. Analisi bidimensionale
e tridimensionale. Problemi non lineari.
Programma del corso
Caratterizzazione sperimentale dei terreni
Discretizzazione in strati
Discretizzazione in elementi finiti
Discretizzazione in elementi di contorno
Quantificazione dell'interazione suolo-struttura
Sistemi di isolamento alla base. Liquefazione
Prerequisiti
Conoscenza di Scienza delle Costruzioni A e B; Geotecnica.
di una prova orale.
336
Sibilla - Simulazioni numeriche di fenomeni idraulici
Simulazioni numeriche di fenomeni idraulici
Docente: Stefano Sibilla
Lezioni (ore/anno):
16
0
20
0
Illustrare le metodologie impiegate per risolvere numericamente le equazioni della meccanica
dei fluidi. Apprendere un uso "consapevole" dei programmi commerciali di fluidodinamica
computazionale, realizzando la simulazione di alcuni problemi semplici di ingegneria idraulica
nel corso di esercitazioni pratiche.
Programma del corso
Richiami di meccanica dei fluidi
Equazioni di Navier-Stokes e loro semplificazione per il caso inviscido (equazioni di Eulero).
Proprietà dei sistemi iperbolici. Problemi modello: equazione di convezione lineare,
equazione di Burgers.
Tecniche di soluzione numerica
Il problema della discretizzazione spaziale: metodi alle differenze finite. Ordine di
accuratezza. Mesh di calcolo uniformi e non uniformi. Integrazione temporale esplicita e
implicita. Cenni all'analisi della stabilità. Dissipazione numerica. Metodi upwind e a differenze
centrate. Metodi a volumi finiti: schemi cell-centered e cell-vertex.
Soluzione numerica delle equazioni di Navier-Stokes
Metodi di soluzione del problema parabolico in più dimensioni. Linearizzazione dei termini
non-lineari negli schemi impliciti. Metodi di proiezione per la soluzione delle equazioni di
Navier-Stokes per fluidi incomprimibili.
Introduzione alla modellazione della turbolenza
Richiami di fisica della turbolenza. Simulazione diretta della turbolenza (DNS). Modellazione
del tensore degli sforzi di Reynolds: modelli algebrici e modelli a 2 equazioni "k-epsilon".
Descrizione della turbolenza di parete: modelli specifici, wall functions.
Prerequisiti
Conoscenze di base di meccanica dei fluidi e di calcolo numerico.
J. H. Ferziger, M. Peric. Computational methods for fluid dynamics. Springer, 2002.
Prova orale comprendente la discussione di una relazione scritta sulle simulazioni numeriche
svolte.
337
Fugazza - Sistemazioni fluviali
Docente: Mario Fugazza
Lezioni (ore/anno):
36
0
0
Scopo del corso è di fornire gli elementi di base nel campo degli interventi necessari per il
controllo e la regolazione dei processi e la corretta gestione corsi d'acqua a regime fluviale.
Alla fine del corso lo studente deve essere in grado di riconoscere i problemi e di proporre ed
impostare interventi relativi alla difesa e protezione spondale, alla stabilizzazione dell'alveo,
alla riduzione dei rischi di piena.
Programma del corso
Parametri caratteristici e processi fisici della dinamica fluviale
Erosione, trasporto, deposito, divagazione del corso d'acqua.
Sistemi di controllo e regolazione dei processi di erosione delle sponde e del fondo
Generalità e classificazione.
Strutture trasversali e strutture longitudinali
Generalità, tipologia, utilizzazione.
Briglie
Funzionalità e tipologia; criteri di dimensionamento; materiali e modalità costruttive.
Pennelli
Classificazione e criteri di scelta; metodi di dimensionamento, particolari costruttivi.
Dighe longitudinali
Caratteristiche, materiali, dimensionamento.
Rivestimenti
Generalità, tipologia, materiali, criteri di scelta e metodologie di progettazione.
Opere di protezione contro le piene
Arginature, scolmatori e diversivi, vasche di espansione.
Prerequisiti
Le conoscenze derivanti dai corsi di base di idraulica e idrologia e dal corso di Idraulica
Fluviale.
L. Da Deppo, C. Datei e P. Salandin. Sistemazione dei corsi d'acqua. Libreria Internazionale
Cortina, Padova.
B. Przedwojsky, R. Blazejewski e K. W. Pilarczyk. River Training Techniques, Fudamentals,
Design and Application. A. A. Balkema/Rotterdam/Brookfield/1995.
Esame finale consistente in una prova orale.
338
Ramat - Sistemi biomimetici
Sistemi biomimetici
Docente: Stefano Ramat
Lezioni (ore/anno):
32
0
0
L'obiettivo del corso è di fornire allo studente alcuni strumenti di conoscenza di base e di
tecnologia per la progettazione e la realizzazione di sistemi sensorimotori artificiali in grado di
emulare i corrispondenti sistemi biologici. Lo studente dovrà acquisire nozioni di fisiologia e di
psicofisica relative alla percezione e alla motricità, insieme a competenze tecnologiche e
metodologiche per la realizzazione di sistemi robotici life-like. Per focalizzare in un corso
queste ampie problematiche si farà riferimento alla visione e a semplici compiti motori relativi
al puntamento e/o alla prensione di un oggetto nello spazio prossimale. Alla fine del corso lo
studente dovrà essere in grado di utilizzare strumenti metodologici di machine learning, quali i
vari paradigmi di apprendimento neurale, ed avere alcune conoscenze tecnologiche su
sensori, attuatori e dispositivi utilizzati nel campo della robotica antropomorfa.
Programma del corso
Sistemi cognitivi
Processi di percezione, discriminazione, apprendimento, memoria, vigilanza. Reti neuronali
biologiche. Prove neurofisiologiche e psicofisiche. Valutazione delle sensazioni. Modelli
descrittivi ed estrazione di parametri. Il Controllo Motorio: un approccio computazionale.
Connessionismo
Reti neurali artificiali. Neurone di McCulloc e Pitts. Reti feed-forward e retroazionate.
Percettrone multistrato. Addestramento di reti neurali: separabilità lineare, principio di Hebb,
regola delta, simulated annealing, propagazione inversa dell'errore. Support Vector Machines.
Reti non supervisionate. Self Organizing Maps. Altri algoritmi neurali.
Intelligenza nei sistemi sensoriali e applicazioni robotiche
Sistemi visivo e tattile: sensori e rilevamento delle informazioni, modelli di elaborazione dei
dati acquisiti, segmentazione delle immagini, identificazione di oggetti, riconoscimento di
pattern e caratteri, scansione, stereognosi di oggetti.
Fuzzy Logic
Introduzione alla logica fuzzy. Il ragionamento fuzzy ed i FIS (Fuzzy Inference System).
ANFIS Sugeno.
Algoritmi evolutivi
Introduzione agli algoritmi evolutivi. Algoritmi genetici. Operatori genetici. Applicazioni a
problemi di ottimizzazione, apprendimento nelle reti neurali. Artificial Immune Systems: un
approccio avolutivo alla classificazione.
Coordinamento di braccio e mano robotici
Giunti e sistemi di coordinate. Esempi di arti robotici e sistemi di simulazione. Coordinamento
occhi mano nei robot.
Prerequisiti
Conoscenze di analisi matematica e di fisica (meccanica e elettromagnetismo), fisiologia
umana di base, elaborazione numerica dei segnali, tecnologie di base dei sensori.
Programmazione in ambiente Matlab.
339
Ramat - Sistemi biomimetici
A. Berthoz. Il senso del movimento. Mc Graw Hill, 1998.
F. Purghè. Metodi di Psicofisica e Scaling unidimensionale. Bollati Boringhieri, 1997.
S. Haykin. Neural Networks (2nd edition). Prentice Hall, 1999.
M. Mitchell. An introduction to genetic algorithms. MIT Press, 1996.
Un esame finale consistente in una prova scritta su esercizi ed un progetto da realizzare in
Matlab.
340
Quaglini - Sistemi decisionali in medicina
Docente: Silvana Quaglini
Lezioni (ore/anno):
30
10
0
L'obiettivo del corso è quello di fornire le metodologie per modellizzare problemi medici
complessi, in cui si richiede di prendere decisioni in presenza di incertezza e/o tenendo conto
delle preferenze del paziente. Si tratteranno problemi diagnostici, terapeutici e di
monitoraggio. Lo studente, alla fine del corso, deve essere in grado di formalizzare un
problema decisionale, individuando le variabili del dominio e scegliendo i formalismi più
adatti, sia ai fini dell'acquisizione della conoscenza (interazione con la controparte medica per
la costruzione del modello e interazione con il paziente per l'elicitazione delle preferenze), sia
ai fini della risoluzione del problema. Fra le classi di problemi decisionali, particolare enfasi
sarà data alle valutazioni economiche preliminari alla decisione sull'avviamento o meno di un
programma sanitario. Verrà inoltre dato spazio all'utilizzo pratico di strumenti informatici per la
risoluzione di modelli decisionali.
Programma del corso
Introduzione al corso
L'incertezza e le preferenze come problemi fondamentali delle decisioni in medicina e breve
ripasso dei concetti di base della teoria delle probabilità.
La teoria delle decisioni
Quantificazione del valore di un esito (stato di salute, vita attesa); metodi per la
quantificazione delle utilità (rating scale, standard gamble, time-trade-off; utilità attesa di una
decisione; i QALY; dominanza probabilistica di una strategia rispetto alle altre possibili.
Alberi decisionali
metodologie per la costruzione e la risoluzione; uso di un software per la gestione di alberi
decisionali; rappresentazione di processi di Markov all'interno di un albero decisionale; analisi
di sensitività e della soglia, univariata e multivariata;.
Diagrammi di influenza
Metodologie per la costruzione e la risoluzione; uso di un software per la realizzazione di
diagrammi di influenza.
Valutazioni economiche dei programmi sanitari
Analisi costo-efficacia, costo-beneficio, costo-utilità; lettura critica di un articolo di letteratura
sull'argomento.
Prerequisiti
Vengono richieste conoscenze di base sulla teoria delle probabilità. Per la parte pratica, viene
richiesta una certa dimestichezza con l'uso del PC (Windows).
Le dispense del corso ed una serie di esercizi sono disponibili in rete all'indirizzo
www.labmedinfo.org. Sono inoltre consigliati alcuni libri.
341
Quaglini - Sistemi decisionali in medicina
M.C. Weinstein, H.V. Fineberg. L'analisi della decisione in medicina clinica. Franco Angeli
Editore, 1984.
David M. Eddy. Clinical Decision Making - From theory to practice. Jones and Bartlett
Publishers, Sudbury, Massachussetts, 1996.
È previsto l'esame a fine corso (nessuna prova in itinere), comprendente una prova pratica
sugli alberi decisionali (su computer) e una prova orale.
342
Savazzi - Sistemi di trasmissione radio
Docente: Pietro Savazzi
Corso di laurea: Eln, Biom
Lezioni (ore/anno):
37
1
0
0
Conoscenza dei concetti basilari delle reti di telecomunicazioni mediante connessione radio,
degli standard in uso attualmente per tali tipi di tramissione e di quelli in via di
implementazione. Capacità di interpretare le scelte effettuate per l'implementazione dei
sistemi di telecomunicazione mobile alla luce delle problematiche del canale, del servizio
richiesto, della tipologia della rete.
Programma del corso
Sistemi per mezzi mobili di seconda generazione
Lo standard GSM (struttura del sistema e dei suoi sottoblocchi, protocolli di trasmissione e di
segnalazione, vocoder, modulazione, equalizzatore, trame e multitrame), lo standard
americano IS-95 (struttura, accesso radio, segnalazione).
La transizione dalla seconda alla terza generazione
Il GSM fase 2+, GPRS, la proposta EDGE, cenni ai protocolli WAP e I-mode.
Sistemi per mezzi mobili di terza generazione
Modulazione a spettro espanso. UMTS: struttura del sistema e dei suoi sottoblocchi, la rete di
accesso UTRAN (modulazione, struttura della trama), la "core network", UMTS via satellite.
Prerequisiti
Conoscenze basilari di statistica, analisi in frequenza dei segnali, conoscenza precisa delle
modulazioni digitali, struttura di un sistema di telecomunicazioni, nozioni di base sui principali
fenomeni di propagazione.
O. Bertazioli, L. Favalli. GSM. Hoepli, Seconda Edizione, 2002.
L'esame finale consisterà in una prova orale, della durata media di 30 minuti, con più
domande sugli argomenti del corso.
343
Colli Franzone - Sistemi dinamici: teoria e metodi numerici
Sistemi dinamici: teoria e metodi numerici
Docente: Piero Colli Franzone
Lezioni (ore/anno):
28
14
0
Il corso si propone di fornire allo studente le nozioni di base relative ai sistemi di equazioni
differenziali ordinarie e alle proprietà qualitative ed al comportamento asintotico delle
soluzioni e di sviluppare le problematiche relative ai metodi numerici per la simulazione dei
sistemi dinamici.
Programma del corso
Richiamo di conoscenze di base
Spazi vettoriali, matrici, autovalori, norme, equazioni differenziali lineari.
Introduzione ai problemi differenziali
Problemi ai valori iniziali (PVI), ai limiti e differenziali-algebrici. Riduzione di un PVI a un
sistema differenziale del primo ordine. Sistemi autonomi. Traiettorie, orbite.
Esempi di modelli differenziali
Modelli di reazioni chimiche mono e bi-molecolari. Modelli di reazioni enzimatiche. Modelli di
circuiti RLC.
Risolubilità di un problema ai valori iniziali
Esistenza locale di un PVI e prolungamento massimale. Esempi. Unicità, esistenza globale e
dipendenza continua dal dato iniziale. Dipendenza della soluzione da parametri, sistema di
sensitività. Formulazione integrale di un PVI.
Metodi di approssimazione
Approssimazione di funzioni: interpolazione polinomiale. Integrali: formule di quadratura.
Soluzione di sistemi non lineari: metodo delle approssimazioni successive e metodo di
Newton.
Introduzione ai metodi numerici per un PVI
Metodi di Eulero esplicito, implicito, del punto medio e del trapezio. Controllo del passo.
Problemi stiff. Difficoltà dei metodi espliciti. Esempi.
Stabilità di sistemi dinamici
Insiemi limite. Stabilità asintotica di una soluzione di un PVI. Stabilità di punti di equilibrio.
Dinamiche per sistemi autonomi in dimensione due e classificazione della stabilità. Stabilità
dei sistemi autonomi lineari di dimensione n. Sistemi autonomi non lineari e stabilità per
linearizzazione. Punti iperbolici. Stabilità con il metodo di Liapunov. Sistemi gradiente. Orbite
periodiche e cicli limite.
Struttura e proprietà dei metodi numerici per PVI
Metodi ad un passo: consistenza, stabilità e convergenza. Metodi di Runge-Kutta: costruzione
mediante quadrature numeriche e con il metodo di collocazione. Metodi lineari Multistep:
ordine, stabilità e convergenza di uno schema. Costruzione dei metodi A-B, A-M e BDF.
Stabilità a passo finito. Problema test e regione di stabilità assoluta. Esempi e simulazioni.
Prerequisiti
I corsi di matematica della laurea triennale.
344
Colli Franzone - Sistemi dinamici: teoria e metodi numerici
A.M. Stuart, A.R. Humphries. Dynamical Systems and Numerical Analysis. Cambridge
University Press 1998.
M. Crouzeix, A.L. Mignot. Analyse Numeriques des equations Differentielles. Masson, Paris
1984.
Mattheij R., Molenaar J. Ordinary differential equations in theory and practice. SIAM,
Philaelphia,2002.
Prova orale e verifica con discussione della prova di laboratorio.
345
Bassi, Benzi - Sistemi e componenti per l'automazione
Sistemi e componenti per l'automazione
Docente: Ezio Bassi, Francesco Benzi
Lezioni (ore/anno):
34
6
6
0
Il corso si propone di offrire allo studente una visione integrata dei moderni apparati di
automazione industriale e civile, basati in larga misura sull'impiego dei componenti elettrici. A
questo scopo intende completare la conoscenza dei componenti, acquisita in precedenti
moduli, illustrando caratteristiche e funzionalità di alcuni azionamenti e dispositivi impiegati
principalmente nel settore (azionamenti ed attuatori elettrici per l'automazione e robotica,
sensori). Il corso vuole inoltre fornire le conoscenze necessarie per lo studio dell'integrazione
dei componenti stessi nel processo automatico, con particolare riguardo alle architetture e ai
sistemi e ai protocolli di comunicazione in ambito industriale e civile (domotica).
Programma del corso
Azionamenti elettrici, sensori e algoritmi per l'automazione
Motori lineari: caratteristiche costruttive e di funzionamento. Azionamenti con motori a passo
e con motori a riluttanza commutata. Inverter: tempo di ritardo e sua compensazione;
relazione tra modulazione sinusoidale e con vettori spazio. Cenni sugli azionamenti per la
robotica. Cenni sui sensori per le applicazioni di movimentazione: encoder, resolver, guide
lineari; sensori intelligenti.
Sistemi digitali per il controllo di azionamenti elettrici
Sistemi digitali per il controllo di azionamenti elettrici: utilizzo di sistemi a microprocessore
negli azionamenti e nella robotica industriale; cenni sul controllo adattativo, osservatori e
ricostruttori di variabili elettriche (velocità, flusso e coppia, costante di tempo di rotore);
algoritmi per la movimentazione e la robotica; moduli di acquisizione dati e interfacce per il
controllo in ambito industriale; moduli per il controllo di assi motori.
Architetture dei sistemi per l'automazione
Architetture dei sistemi per l'automazione. Architettura di fabbrica. Intelligenza centralizzata e
distribuita. Dispositivi per l'automazione: PLC e PC industriali, Controllo Numerico. Software
per l'automazione industriale (Standard PLC). Elementi di domotica: architetture
dell'automazione civile e domestica, problemi di sicurezza e normativi.
Sistemi e protocolli di comunicazione
Elementi della comunicazione in ambito industriale: schemi generali di interconnessione e
definizione di bus di campo. Standard internazionali. Criteri di classificazione dei diversi ambiti
industriali e relative esigenze di comunicazione: industria di processo, continua e discreta.
Criteri di scelta dei protocolli: velocità, precisione, determinismo. I principali bus di campo
industriali. Bus di comunicazione per l'automazione civile e domestica.
Esempi applicativi, esercitazioni, seminari, visite tecniche
Prerequisiti
Conoscenze di azionamenti elettrici, azionamenti elettrici industriali, elementi di impianti
elettrici.
346
Bassi, Benzi - Sistemi e componenti per l'automazione
Quaderno tecnico GISI. Bus di campo tra normativa e tecnologia. GISI Milano, 2000.
P. Vas. Parameter Estimation, Condition Monitoring, and Diagnosis of Electrical Machines.
Oxford University Press, 1993.
Daniele Fabrizi. Enciclopedia-Vocabolario dell'Automazione Industriale (2002). Edizioni CEI.
I due docenti svilupperanno in parallelo gli argomenti 1, 2 e 5 e, rispettivamente, 3, 4 e 5 dai
quali l'insegnamento è costituito. L'esame sarà quindi diviso in due parti e la valutazione terrà
conto dell'esito di eventuali prove di verifica svolte durante le lezioni e di relazioni preparate
su temi specifici.
347
Porta - Sistemi e tecnologie multimediali
Docente: Marco Porta
Lezioni (ore/anno):
30
5
15
0
Il corso vuole fornire allo studente le basi teoriche e pratiche che gli consentano di muoversi
agevolmente all'interno delle tecnologie per la produzione di contenuti e contenitori
multimediali (on-line/off-line), mettendolo in grado di operare le scelte più opportune nei
diversi contesti.
Programma del corso
Il World Wide Web
Il linguaggio HTML, definizione di fogli di stile (CSS), il metalinguaggio XML, linguaggi
purpose-specific (SMIL, SVG, ecc.), linguaggi di programmazione per il Web, forme di
interazione client-side (JavaScript, Java, Flash, ecc.), forme di interazione server-side
(programmi CGI, application server, ecc.), cenni di Web styling, usabilità e information
architecture.
Contenuti e contenitori multimediali on-line/off-line
•
Immagini e grafica: colore, grafica bitmap (elaborazioni globali/locali/puntuali, uso di livelli
e strumenti), grafica vettoriale (strutturazione a oggetti, gestione dei gruppi), panoramica
sui formati grafici (caratteristiche, uso), grafica per il Web (requisiti, strumenti)
•
Audio digitale: caratteristiche, formati, uso,
•
Animazioni digitali: animazioni bitmap e animazioni vettoriali (GIF animate, animazioni
Flash,...)
•
Video digitale: formati, editing non lineare, montaggio video/audio, requisiti per il Web
•
Contenitori multimediali off-line (cenni): creazione di CD-ROM/DVD
Forme avanzate di interazione con gli strumenti multimediali
Cenni su realtà virtuale (immersiva/non immersiva), realtà aumentata, telepresenza, Elearning, applicazioni.
Prerequisiti
Oltre alle ovvie competenze informatiche essenziali, un prerequisito utile (ma non
strettamente necessario) può essere quello della conoscenza di base della rete Internet
(architetture client/server, protocolli di comunicazione, ecc.).
Il materiale didattico sarà principalmente costituito da dispense e puntatori a risorse utili per
approfondire i concetti presentati.
Prova finale scritta, eventualmente integrata da un orale (facoltativo).
348
Porta - Sistemi e tecnologie multimediali I
Sistemi e tecnologie multimediali I
Docente: Marco Porta
Lezioni (ore/anno):
30
5
15
0
Il corso vuole fornire allo studente le basi teoriche e pratiche che gli consentano di muoversi
agevolmente all'interno delle tecnologie per la produzione di contenuti e contenitori
multimediali (on-line/off-line), mettendolo in grado di operare le scelte più opportune nei
diversi contesti.
Programma del corso
Il World Wide Web
Il linguaggio HTML, definizione di fogli di stile (CSS), il metalinguaggio XML, linguaggi
purpose-specific (SMIL, SVG, ecc.), linguaggi di programmazione per il Web, forme di
interazione client-side (JavaScript, Java, Flash, ecc.), forme di interazione server-side
(programmi CGI, application server, ecc.), cenni di Web styling, usabilità e information
architecture.
Contenuti e contenitori multimediali on-line/off-line
•
Immagini e grafica: colore, grafica bitmap (elaborazioni globali/locali/puntuali, uso di livelli
e strumenti), grafica vettoriale (strutturazione a oggetti, gestione dei gruppi), panoramica
sui formati grafici (caratteristiche, uso), grafica per il Web (requisiti, strumenti).
•
Audio digitale: caratteristiche, formati, uso.
•
Animazioni digitali: animazioni bitmap e animazioni vettoriali (GIF animate, animazioni
Flash,...).
•
Video digitale: formati, editing non lineare, montaggio video/audio, requisiti per il Web.
•
Contenitori multimediali off-line (cenni): creazione di CD-ROM/DVD.
Forme avanzate di interazione con gli strumenti multimediali
Cenni su realtà virtuale (immersiva/non immersiva), realtà aumentata, telepresenza, Elearning, applicazioni.
Prerequisiti
Oltre alle ovvie competenze informatiche essenziali, un prerequisito utile (ma non
strettamente necessario) può essere quello della conoscenza di base della rete Internet
(architetture client/server, protocolli di comunicazione, ecc.).
Il materiale didattico sarà principalmente costituito da dispense e puntatori a risorse utili per
approfondire i concetti presentati.
Prova finale scritta, eventualmente integrata da un orale (facoltativo).
349
Cozza - Sistemi e tecnologie multimediali II
Sistemi e tecnologie multimediali II
Docente: Carlo Cozza
Crediti formativi: CFU
Lezioni (ore/anno):
Il corso vuole introdurre lo studente ai modelli di business aziendali che si fondano su
soluzioni tecnologiche per la produzione di contenuti e sistemi multimediali, con l'obiettivo di
fornire le basi pratiche per procedere nella ideazione, organizzazione e realizzazione di un
progetto multimediale a fini di business.
Programma del corso
Il corso sarà composto da una parte teorica d'approfondimento sui temi seguenti:
L'industria della multimedialità.
Case studies: alcuni esempi concreti di applicazione di tecnologie multimediali innovative
nell'azienda (l'e-learning, il podcasting, ecc.).
La catena del valore della multimedialità: una struttura flessibile in continuo mutamento con il
progresso tecnologico e l'evoluzione del mercato.
Le figure professionali della multimedialità.
Interventi esterni: alcuni esempi di processi aziendali nel campo delle tecnologie multimediali,
focus sul lavoro di alcune figure chiave.
Dalla nascita di un'idea innovativa alla sua realizzazione: analisi delle fasi realizzative nel
campo dell'industria multimediale, fra cui il corretto approccio all'impostazione di un'indagine
di mercato e la redazione di un Business Plan coerente.
Una seconda parte del corso consisterà in una sorta di business game, nel quale gli studenti,
divisi in gruppi, si cimenteranno nell'ideazione e nello sviluppo di un progetto di business
innovativo e complesso sul tema della multimedialità. L'attività degli studenti verrà
costantemente monitorata dal docente attraverso discussioni di classe, così da approfondire
le tematiche d'interesse dell'intero gruppo di lavoro e stimolare il dialogo ed il confronto,
nonchè la capacità a lavorare in team. Tale attività dovrà dare origine, durante il corso, ad
una documentazione poi valutata in sede d'esame.
Prerequisiti
Prerequisiti utili sono la conoscenza di base della rete Internet (architetture client/server,
protocolli di comunicazione, ecc.), le competenze tecniche per la produzione di contenuti
multimediali ed un generale interesse ed attenzione alle nuove tecnologie ed al relativo
mercato.
Il materiale didattico sarà principalmente costituito da dispense, slides e link a risorse utili per
approfondire i concetti presentati durante il corso.
Prova finale orale consistente nella presentazione al docente e alla classe del progetto di
350
Cozza - Sistemi e tecnologie multimediali II
business portato a termine durante il corso. In questa sede verrà valutata la documentazione
scritta prodotta (Business Plan completo), la realizzazione di una parte applicativa (es.
sviluppo di un sito web correlato) ed una breve esposizione orale di tutto il progetto.
351
Cambursano - Sistemi informativi direzionali
Sistemi informativi direzionali
Docente: Giovanni Cambursano
Lezioni (ore/anno):
25
0
0
Il corso è complementare ad Enterprise Systems 1 & 2 e si propone di fornire una guida
all'analisi dei processi aziendali di programmazione e controllo ed alla progettazione di
sistemi informativi direzionali di supporto (Management Information Systems). Lo studente
svilupperà, anche attraverso workshop e testimonianze dirette, nonchè attraverso l'esame di
progetti e di casi aziendali reali, le capacità di (1) analisi e di progettazione dei modelli
gestionali di budget e di controllo budgetario, di (2) impostazione della architettura informatica
dei sistemi di programmazione e controllo, di (3) implementazione e utilizzo di alcuni sistemi
di analisi e di Business Intelligence disponibili sul mercato.
Programma del corso
Aziende private ed enti pubblici definiscono e controllano i propri piani (obiettivi, azioni,
risorse e risultati) attraverso processi di programmazione e controllo. Questi processi sono
detti direzionali, per distinguerli dai processi operativi finalizzati alla gestione delle attività
operative quotidiane, e si avvalgono di appositi strumenti (i sistemi di programmazione e
controllo) tesi a raccogliere, classificare, elaborare e rappresentare i dati gestionali
previsionali e consuntivi in modo da fornire al management un supporto informativo adeguato
(Reporting). Il corso fornisce in primo luogo le nozioni fondamentali in merito ai processi
direzionali di Programmazione e Controllo e alle modalità di elaborazione del Budget e dei
consuntivi e di analisi delle cause degli scostamenti riconducibili a variazioni di volume, di
prezzo e di efficienza nelle grandezze economiche considerate. In secondo luogo, percorre le
tappe necessarie per progettare e realizzare i sistemi informativi direzionali finalizzati a
supportare i processi di direzionali di programmazione controllo. In particolare, il programma
si articola come segue :
1. Processi e sistemi di programmazione e controllo:
•
Il Controllo di gestione:definizioni, finalità e contenuti
•
Processi di programmazione e controllo
•
Sistemi di programmazione e controllo
•
Contabilità Generale e Contabilità Analitica
•
Classificazione di ricavi e costi
•
Tipologie e tecniche di rilevazione dei costi
2. Budget e controllo budgetario:
•
Processo di elaborazione del Budget
•
Processo di elaborazione del consuntivo
•
Analisi degli scostamenti
3.Reporting direzionale e modelli di programmazione e controllo:
•
Cruscotti (Cockpit) e Tableau de bord
•
DSS
•
Fonti di alimentazione dei dati a preventivo e a consuntivo
352
Cambursano - Sistemi informativi direzionali
•
Feed forward
•
Modelli di simulazione di ipotesi alternative
4. I passi logici per la progettazione e la realizzazione di un sistema direzionale di
programmazione e controllo:
•
analisi e valutazione dei pre-requisiti organizzativi
•
definizione del "modello interpretativo" dell'azienda:
•
architettura informatica
•
data base gestionale (struttura logica e "dimensioni" del controllo)
•
modalità di alimentazione del data base gestionale (fonti e interfacce)
•
logiche di trattamento e algoritmi di elaborazione dei dati gestionali
•
reporting periodico (contenuti, destinatari, modalità di rappresentazione, ecc.)
5. Esame di alcune soluzioni informatiche disponibili sul mercato ed esercitazioni pratiche di
utilizzo del relativo software:
•
SAS
•
Business Objects
Prerequisiti
Il corso ha lo scopo di sviluppare la capacità di analizzare e progettare un sistema di
programmazione e controllo. Esso può essere considerato un approfondimento specialistico
dei due corsi Business Analysis 1 e Enterprise Systems 1. La progettazione arriva sino alla
definizione ed alla validazione di un prototipo ed è svolta sotto la guida del docente. L'oggetto
del progetto è concordato fra lo studente e il docente del corso e può riguardare un caso
concreto aziendale.
Lucidi e dispense del corso.
Bracchi G. Francalanci C. Motta G. Sistemi informativi per l'impresa digitale. Mc Graw Hill
2005.
R. N. Anthony, D.F. Hawkins, D. M. Macrì, K. A. Merchant. Sistemi di controllo. Mc Graw Hill
2005.
Agli studenti sarà assegnato un caso di analisi, progettazione e realizzazione di un prototipo
di sistema informativo direzionale. Gli studenti, riuniti in gruppi di 4-5 componenti, dovranno:
a) preparare un elaborato di analisi che applicherà le tecniche illustrate nel corso ed utilizzerà
uno dei prodotti applicativi esaminati nel corso b) presentare oralmente l'elaborato con il
docente, giustificando le analisi e le modellazioni adottate.
353
Rubini - Sistemi real-time
Sistemi real-time
Docente: Alessandro Rubini
Lezioni (ore/anno):
25
0
0
Lo scopo del corso è fornire metodologie per lo sviluppo di sistemi in cui sia richiesto il
rispetto di vincoli temporali sui processi applicativi e presentare lo sviluppo di sistemi
embedded in ambiente GNU/Linux. Al termine del corso lo studente dovrebbe essere in grado
di analizzare un problema di controllo in tempo reale e progettarne l'implementazione, come
pure saper affrontare le normali problematiche che si incontrano nella realizzazione di un
elaboratore industriale per usi specifici.
Programma del corso
Il corso è diviso in due parti. Nella prima vengono trattate le problematiche di schedulazione e
gestione di risorse condivise nei sistemi in tempo reale stretto. Nella seconda vengono trattati
i sistemi embedded basati su kernel Linux: dal boot loader alla programmazione in spazio
kernel alla realizzazione di un file system.
Sistemi in tempo reale stretto
•
Concetti introduttivi: problematiche di progetto di un sistema real-time; architetture
gerarchiche modulari; tempo reale e prevedibilità; concetto di garanzia; requisiti ideali di
un sistema real-time; modelli di processo e tipi di vincoli; problemi di schedulazione;
tassonomia dei sistemi real-time.
•
Algoritmi di schedulazione: schedulazione di processi aperiodici; schedulazione
preemptive e non preemptive; gestione di attività periodiche; server aperiodici a priorità
statica e dinamica.
•
Protocolli l'accesso a risorse condivise: il problema dell'inversione di priorità e analisi
delle possibili soluzioni; valutazione dei tempi di bloccaggio; considerazioni
implementative.
•
Gestione dei sovraccarichi: controllo del carico dovuto ad attività aperiodiche attivate da
eventi casuali; sovraccarichi in sistemi caratterizzati da attività periodiche; tecnica del
job-skipping; cenni su processi periodici elastici, problema dell'overrun, tecniche di
protezione temporale e meccanismi di resource reservation.
•
Meccanismi a supporto dei sistemi real-time: meccanismi di nucleo per il supporto di
software real-time; temporizzazione; considerazioni sull'overhead di sistema;
comunicazione sincrona e asincrona, bloccante e non bloccante; gestione delle
interruzioni.
•
A supporto dell'attività didattica, verrà portato avanti lo studio dell'architettura del kernel
real-time S.Ha.R.K., che implementa in modo modulare ed intercambiabile numerose
soluzioni presentate durante il corso.
Programmazione di sistema
•
Ripasso di linguaggio C: preprocessore, macro variadiche, puntatori a funzione,
allocazione statica e dinamica, stringhe e vettori, strutture dati, little-endian e big-endian,
allineamento dei dati, programmazione orientata agli oggetti in C.
•
354
Compilazione: compilatore assembler e linker, cross-compilazione, decompilazione e
debugging, uso del gcc, compilazione di applicazioni, compilazione del boot loader,
Rubini - Sistemi real-time
compilazione del kernel.
•
Struttura di un sistema GNU/Linux: kernel, spazio utente, chiamate di sistema, procedura
di avvio del sistema, il processo init, primitive di comunicazione tra processi.
•
Memoria fisica e memoria virtuale: concetti di memoria virtuale e loro implementazione,
DMA, accesso alle periferiche tramite mmap.
•
Gestione delle interruzioni: interruzioni ed eccezioni, gestori di interruzione, multiplexing
e condivisione, interruzioni sulla soglia e sul livello, corse critiche.
•
Problematiche di concorrenza: accesso a risorse condivise e corse critiche, strumenti
software per gestire l'accesso concorrente.
Linux Embedded
•
Definizione di sistema embedded, requisiti di memoria, processori supportati.
•
Componenti di una distribuzione embedded: busybox, glibc, uclibc. Tipi di filesystem
•
Dispositivi di memoria di massa: NOR flash, NAND flash, dispositivi esterni (USB, SD,
HD, ecc.).
•
Applicazioni soft-real-time: primitive per la schedulazione in tempo reale, limitazioni del
modello
Bus periferici
•
PCI: indirizzamento geografico, enumerazione, allocazione nello spazio fisico,
allocazione nello spazio virtuale, primitive di accesso alle periferiche, problematiche di
rimozione e inserimento a caldo
•
USB: full speed e high speed, controllori USB, classi di dispositivi, registrazione di un
driver, gestione di URB e callback, accesso alle periferiche dallo spazio utente.
•
I2C: controllori I2C e accesso bit-banging, primitive software per la definizione di un bus
i2c, accesso alle periferiche da spazio kernel e da spazio utente.
•
CAN: protocollo di comunicazione, controllori hw, caratteristiche "real-time" del bus,
esempi di applicazioni.
Estensioni real-time del kernel Linux
Introduzione alle varie proposte disponibili: RTLinux-GPL, RTAI, Xenomai.
Prerequisiti
Nozioni generali sui sistemi operativi e analisi matematica. Conoscenza di base del
linguaggio C (che verrà approfondito durante il corso).
Giorgio Buttazzo. Sistemi in tempo reale. Pitagora Editrice, Bologna, 1995.
Sito web del corso: http://gnudd.com/srt-2006/
L'esame consiste in una prova scritta, una prova orale e nello svolgimento di un progetto da
concordare con il docente. Il progetto potrà essere svolto autonomamente sul proprio PC
usando GNU/Linux o Shark, oppure nel laboratorio di robotica, con l'assistenza del docente e
del personale del laboratorio. Il progetto svolto in laboratorio può essere realizzato su Shark o
su Linux embedded in ambiente ARM.
355
Rampazi - Sociologia (La società dell'informazione)
Sociologia (La società dell'informazione)
Docente: Maria Rita Rampazi
Lezioni (ore/anno):
Programma del corso
Il corso verte su alcuni fra i principali problemi socio-economici contemporanei. Nella prima
parte si analizzano le conseguenze sociali dei processi che hanno prodotto:
1) la crisi del fordismo, con il contemporaneo affermarsi di modelli di produzione flessibile e le
trasformazioni che si sono verificate nel mondo del lavoro;
2) lo sviluppo della globalizzazione, vista soprattutto sotto il profilo del cambiamento
prodottosi nelle coordinate spazio-temporali dell'agire.
Nella seconda parte, si prendono in considerazione i concetti di rischio, incertezza, fiducia,
responsabilità e si propone una riflessione critica sulla loro applicabilità al mutamento in atto
nelle società contemporanee, con particolare riguardo ad alcune ricerche sulla realtà italiana.
Trigilia C. Sociologia economica. Stato, mercato e società nel capitalismo moderno. Il Mulino,
Bologna, 1998. (nella vecchia edizione in un vol. solo capp. XI e XII); (nella nuova edizione in
due volumi) vol. II, solo capp. 4, 5, 6.
Rampazi M. L'incertezza quotidiana. Politica, lavoro, relazioni nella società del rischio. Guerini
ed. Milano, 2002. (solo saggi di: Privitera, De Sandre, Mandich, Rampazi, Neresini, Facchini,
Palidda).
L'esame prevede una prova scritta ed eventualmente una prova orale facoltativa, per chi
intendesse migliorare il voto dello scritto.
356
Tarantola - Statistica per le applicazioni sociali
Docente: Claudia Tarantola
Lezioni (ore/anno):
Programma del corso
1) Elementi di teoria dei campioni: il campione, i piani di campionamento (campionamenti non
probabilistici, campionamento casuale semplice con ripetizione e senza ripetizione,
campionamento casuale stratificato, campionamento casuale a grappoli, campionamento
sistematico, campionamento a due stadi), stima del totale, stima della proporzione. Schemi di
campionamento per tabelle di contingenza.
2) Indici di associazione: indici di connessione (indice X2, coefficiente F, coefficiente di
contingenza P, indice di Cramer); indici di dipendenza (Goodman and Kruskal); indice di
rischio relativo e odds ratio.
3) La cograduazione: indici di Kendall e di Spearman.
4) Tabelle di contingenza a tre e più entrate: paradosso di Simpson, indipendenza
condizionale.
Zani, S. Analisi dei dati statistici. (1997) Giuffrè Editore. volume 1 e 2.
Cichitelli, G. Herzel, A. e Montanari G. E. Il campionamento statistico. (1997) Il Mulino.
Frosini, B. V., Mortinaro, M., Nicolini, G. Il campione da Popolazioni finite. (1999) Utet.
Esame scritto.
357
Zambarbieri - Strumentazione biomedica LS
Docente: Daniela Zambarbieri
Lezioni (ore/anno):
38
0
0
0
Il corso intende esaminare alcune tipologie di strumentazione per bioimmagini e di
strumentazione terapeutica con particolare riferimento alle patologie cardiache. Vengono
descritti i principi di funzionamento, le problematiche di progettazione, lo stato dell'arte e le
prospettive future di ulteriori sviluppi, tenendo sempre in considerazione le problematiche di
interazione col corpo umano e di sicurezza del paziente.
Programma del corso
Introduzione alla diagnostica per immagini
I raggi X
Proprietà dei raggi X. Interazione con la materia, attenuazione. Effetti biologici delle radiazioni
ionizzanti.
Radiografia tradizionale
Il tubo radiogeno: anodo, catodo e smaltimento del calore. Strumentazione per radiografia.
Lastra radiografica, schermi di rinforzo, intensificatori di brillanza. Collimatori, filtri d'alluminio,
griglie. L'uso dei mezzi di contrasto.
Tomografia assiale computerizzata
Ricostruzione dei coefficienti di attenuazione del singolo voxel. Evoluzione degli apparecchi
TAC. Detettori solidi e detettori gassosi. Schema generale di un sistema TC. Il gantry. TAC
elicolidale e tomografia a fascio di elettroni.
Risonanza magnetica nucleare
Il principio delle risonanza magnetica. Moto di precessione e frequenza di Larmor. Segnale di
FID e di echo, eccitazione a RF, sequenze di impulsi. I gradienti e l'informazione spaziale.
Struttura di un tomografo per RM, RM dedicata e RM a cielo aperto. I mezzi di contrasto in
RM. Sicurezza del paziente. Immagini funzionali con risonanza magnetica.
Strumentazione terapeutica
Pacemaker
Le alterazioni del ritmo cardiaco. I PM sincroni e asincroni. I PM ad adattamento di frequenza.
Gli elettrodi e l'alimentazione del PM. Programmabilità.
Defibrillatori
I defibrillatori esterni in corrente alternata e in corrente continua. I cardioversori. Defibrillatori
impiantati.
Valvole cardiache
Valvole meccaniche: caged ball, tilting disk e bileaflet. Valvole biologiche. Durata delle valvole
e trattamento anticoagulante.
Circolazione extracorporea
Le linee di connessione tra il paziente e la macchina. Il problema dell'emolisi. Volume di
priming. Pompa roller. Ossigenazione del sangue. Ossigenatori a film, a gorgogliamento e a
membrane. Lo scambiatore di calore.
358
Zambarbieri - Strumentazione biomedica LS
Emodialisi
La patologia renale. Il principio della dialisi. Composizione del bagno di dialisi. Vari tipi di
dializzatori. Struttura di un emodializzatore e monitoraggio. L'accesso vascolare.
Cuore artificiale
Cuore artificiale totale e assistenza ventricolare. Il problema energetico. Alimentazione
elettrica con cavo percutaneo o accoppiamento induttivo. Tecniche di pompaggio e strategie
di controllo. Panoramica dello stato dell'arte dei dispositivi esistenti o in fase di
sperimentazione.
Prerequisiti
Principi di fisiologia umana. Principi generali dell'interazione tra strumento e organismo
umano. Principi di sicurezza elettrica.
Dispense del corso.
Dispense disponibili in rete: http://www.labmedinfo.org/.
Due prove scritte in itinere, oppure esame orale.
359
Speziali - Strumentazione elettronica
Docente: Valeria Speziali
Lezioni (ore/anno):
30
8
0
Il corso è volto a dare una conoscenza approfondita di una parte della grande varietà di
strumenti elettronici attualmente esistenti e dei tipi di misure che con essi si possono fare. In
particolare degli strumenti si illustrano i principi di funzionamento e gli schemi circuitali più
interessanti, mentre per quel che riguarda le misure, alcune delle quali sono di tipo
specialistico, vengono messi in luce gli aspetti critici.
Programma del corso
Generatori di segnale
Oscillatore a cristallo, generatore a radiofrequenza AM/FM, circuiti phase-locked-loop (PLL),
sintetizzatori di frequenza, generatori di impulsi analogici e digitali.
Studio dei segnali nel dominio del tempo
Oscilloscopio campionatore, oscilloscopio a memoria digitale, riflettometria nel dominio del
tempo.
Misura delle grandezze elettriche fondamentali
Definizione di parametri caratteristici di particolari forme d'onda, misura di grandezze variabili
nel tempo (convertitori ac-dc a valore medio raddrizzato, a valore di picco, a valore efficace),
amplificatore da strumentazione, voltmetro campionatore.
Misure di impedenze
Strumenti completamente automatici (Vector Impedance Meter, LCR Impedance Analyzer
4191A).
Misure di intervalli di tempo
Esempi applicativi, dipendenza sistematica del ritardo allo scatto dai parametri del segnale,
metodo del time-over-threshold per misure di carica di sorgenti capacitive, influenza del
rumore sulla precisione delle misure di carica.
Misure su dispositivi e circuiti
Tempi di commutazione dei diodi, caratterizzazione di dispositivi a stato solido
(Semiconductor Parameter Analyzer HP 4145B).
Caratteristiche di rumore in dispositivi e circuiti
Estrazione di parametri di rumore dalle misure con il Dynamic Signal Analyzer HP 3265A,
misura di carica equivalente di rumore (ENC) in JFET e MOSFET.
Studio dei segnali nel dominio della frequenza
Analizzatore di spettro ad esplorazione di frequenza (supereterodina), applicazioni
dell'analizzatore di spettro, prestazioni generali, analizzatore di spettro digitale (Dynamic
Signal Analyzer HP 3265A).
Strumentazione per il rilievo delle proprietà statistiche di variabili casuali
Schema a blocchi dell'analizzatore multicanale e suo impiego nelle misure di rumore, di
linearità, di precisione di forme d'onda.
360
Speziali - Strumentazione elettronica
Prerequisiti
Conoscenze acquisite nei corsi di Elettronica I, Circuiti e Sistemi Elettronici e Comunicazioni
Elettriche.
E. Oberti, L. Ratti. Strumentazione Elettronica. CUSL, Pavia 2004.
C.F. Coombs. Electronic Instrument Handbook. . McGraw-Hill, Inc, 2000.
J.J. Carr. Elements of Electronic Instrumentation and Meaurements. McGraw-Hill, Inc., 1996.
W.D. Cooper, A. D. Helfrick. Electronic Instrumentation and Meaurements. Techniques.
Prentice-Hall Intern., Inc., 1985.
B. Oliver, J. Cage. Electronic Measurements and Instrumentation. McGraw-Hill, 1971.
Verranno svolte due prove scritte in itinere. A chi avrà sostenuto entrambe le prove con una
votazione media sufficiente, verrà proposto un voto. Coloro che non avranno superato una o
entrambe le prove in itinere dovranno sostenere una prova scritta che riguarderà l'intero
programma del corso. E' prevista la possibilità di sostenere un esame orale integrativo.
361
Donati - Strumentazione optoelettronica
Strumentazione optoelettronica
Docente: Silvano Donati
Lezioni (ore/anno):
32
6
10
0
Il corso si propone di fornire una trattazione dei metodi e di misura optoelettronici applicati
all'ingegneria, illustrando parallelamente le tecniche di sviluppo strumentale atte a
implementarne i concetti. Sono obbiettivi del corso sia la conoscenza scientifica della materia
che la capacità progettuale in riferimento agli strumenti di misura optoelettronici, con
particolare riguardo alle prestazioni di banda e rumore. E' costante nel corso lo stimolo alla
concezione innovativa di metodi di misura e nuove tecniche per realizzarli.
Programma del corso
Sistemi di puntamento e di allineamento, livelle laser. Strumentazione di misura per
diffrazione, sensori di diametri e granulometri. Telemetri a triangolazione, esempi di progetto.
Telemetri a modulazione di ampiezza, impulsati e sinusoidali: bilancio di sistema, sviluppi
strumentali, teoria del trattamento ottimo. La famiglia dei LIDAR per il telerilevamento.
Interferometri per misura di spostamenti,: configurazione base a conteggi di quarti d'onda,
estensione della risoluzione con trattamento analogico e digitale. Correzione dell'indice
rifrazione, analisi dei limiti fisici. Vibrometri per l'industria e la diagnostica strutturale, sviluppi
strumentali. Speckle pattern: proprietà statistiche. Strumentazione a speckle-pattern per il
rilievo di vibrazioni e deformazioni. Velocimetri Doppler per fluidi, schemi di principio,
prestazioni, sviluppi strumentali. Giroscopi laser e a fibra ottica, progetto e prestazioni, campi
di applicazione. Altre tecnologie per la giroscopia (MEMS, piezo, a fascio molecolare).
Sensori a fibra ottica (estensimetri, sensore di corrente, termometri, fasci di fibre). Memorie
ottiche - Stampanti laser e reprografia.
Prerequisiti
E' richiesta la conoscenza delle nozioni di base di elettronica, di dispositivi elettronici e dei
principali sistemi e schemi per l'acquisizione e l'elaborazione dei segnali. E' richiesta inoltre la
conoscenza di concetti di base attinenti l'optoelettronica e la fotonica, cioè: sorgenti laser a
semiconduttore e LED, fotorivelatori, fibre ottiche, propagazione di onde elettromagnetiche.
Donati, S. Electro-Optical Instrumentation - Sensing and Measuring with Lasers. Prentice
Hall, USA 2004.
Prova finale scritta di ore una, e eventuale colloquio integrativo. Lo studente a sua richiesta
potrà anche avvalersi di una prova in itinere.
362
Stagnitto - Sviluppo storico della scienza e della tecnica delle costruzioni
Sviluppo storico della scienza e della tecnica
delle costruzioni
Docente: Giuseppe Stagnitto
Lezioni (ore/anno):
25
0
0
0
Scopo del corso è la comprensione del significato e del graduale evolversi dei metodi di
progetto e di verifica utilizzati dall'Ingegnere nella propria professione. La migliore
introduzione al breve corso è questa citazione tratta dal libro di Louis De Broglie "Sui sentieri
della scienza": "Quando una giovane mente in formazione intraprende lo studio di un
qualsiasi ramo della conoscenza scientifica, deve per prima cosa ripercorrere più o meno
rapidamente le principali tappe che l'umanità ha dovuto superare nel passato per costruire la
scienza contemporanea".
Programma del corso
La meccanica degli antichi
La "scienza nuova" e i suoi precursori
Il Settecento e la nascita della "scienza del costruire"
I primi calcoli strutturali
L'Ottocento e l'"architettura degli ingegneri"
La nascita del cemento armato
Le nuove tecniche costruttive
Prerequisiti
E' consigliabile aver già frequentato i corsi di Scienza e di Tecnica delle Costruzioni.
Durante le lezioni sarà distribuito materiale didattico.
E. Benvenuto. La scienza delle costruzioni e il suo sviluppo storico. ed. Sansoni.
G. Stagnitto. Evoluzione scientifica e costruzioni. CLU, Pavia.
Esame orale.
363
Casella - Tecniche avanzate di rilevamento e rappresentazione del territorio
Docente: Vittorio Casella
Lezioni (ore/anno):
30
9
0
Nella parte dedicata al rilevamento l'obiettivo del corso è rendere gli studenti consapevoli
delle potenzialità e delle caratteristiche di due primarie metodologie per l'acquisizione dei dati
territoriali su media/larga scala: la fotogrammetria, analitica e digitale, e il laser scanning.
Obiettivo delle seconda parte è fare degli studenti degli esperti di alcune importanti tecniche
per la gestione ed elaborazione dei dati territoriali, come il DTM, le ortofoto e, parzialmente, i
GIS.
Programma del corso
Elementi di Fotogrammetria analitica e digitale
I principi geometrici della presa e della restituzione fotogrammetriche. L'orientamento interno
della camera e il certificato di taratura. I restitutori fotogrammetrici analitici e digitali. Le
relazioni analitiche dell'orientamento esterno, cioè le equazioni di collinearità. Calcolo
dell'orientamento esterno per una coppia stereoscopica e per un blocco di fotogrammi. La
fase di restituzione. Natura e caratteristiche di un'immagine digitale. Produzione delle
immagini digitali mediante camere digitali o scanner. Le novità della tecnologia digitale: la
correlazione automatica e la conseguente esecuzione automatica o semi-automatica di
alcune fasi della produzione fotogrammetrica.
Il laser scanning
Il principio di funzionamento e le equazioni. I sensori disponibili e le loro principali
caratteristiche. Filtraggio dei dati e loro utilizzazione ai fini ambientali.
Moderni strumenti per la gestione e la rappresentazione dei dati territoriali
Il DTM: concetti, calcolo, validazione, visualizzazione e utilizzo per ulteriori elaborazioni. Uso
della correlazione automatica per la produzione di DTM; confronto con i DTM prodotti con
laser scanning. La metodologia di produzione delle ortofoto e il loro impiego ai fini cartografici:
confronto con altre tipologie di cartografia. I GIS: concetti di base, struttura, potenzialità;
esempi di funzionamento di alcuni fra i più diffusi prodotti presenti sul mercato; uso integrato
dei dati territoriale e loro integrazione.
Esercitazioni
Sono previste esercitazioni che accompagnano tutto lo svolgimento del corso, durante le
quali si offre agli studenti la possibilità di vedere in funzione gli strumenti di cui dispone il
Laboratorio di Geomatica: restitutori fotogrammetrici analitici e digitali, tavolo digitalizzatore,
scanner ed altri. Nel limite del possibile, viene offerta agli studenti la possibilità di usare
direttamente tali strumenti. Altre volte gli studenti, guidati dal docente, potranno lavorare in
modo autonomo nelle aule di informatica, appositamente attrezzate con software specifici.
Prerequisiti
Calcolo differenziale, algebra lineare, geometria analitica.
364
Casella - Tecniche avanzate di rilevamento e rappresentazione del territorio
Dispense del Corso.
Ci saranno due prove scritte in itinere, a metà circa del corso e alla fine; se verranno superate
entrambe gli studenti potranno chiedere la registrazione del voto corrispondente alla media
dei risultati delle prove in itinere, che ha come valore massimo 27, oppure potranno affrontare
un breve colloquio che consentirà di incrementare il voto fino a un massimo di tre punti. Chi
avesse superato solamente una delle due prove in corso d'anno, potrà affrontare solo quella
mancante, unicamente durante la sessione d'esami immediatamente successiva alla fine del
corso. In seguito sarà necessario sostenere una prova scritta su tutti gli argomenti trattati.
365
Costamagna - Tecniche di espansione di banda ed accesso multiplo
Tecniche di espansione di banda ed accesso
multiplo
Docente: Eugenio Costamagna
Lezioni (ore/anno):
30
0
0
Conoscenza di base delle tecniche di espansione di banda per accesso multiplo, protezione
dell'informazione, trasmissione su canali dispersivi. Capacità di effettuare valutazioni
pregi/difetti dei diversi approcci alla soluzione di un problema di trasmissione a banda
espansa o di un problema di accesso multiplo a banda espansa o non espansa.
Programma del corso
Canali di propagazione, canali dispersivi e fenomeni di fading selettivo e non selettivo
Modelli di canali numerici: modelli descrittivi e generativi "renewal" e "non renewal", modelli
markoviani e modelli caotici
Tecniche di espansione di banda (Spead spectrum, SS): a sequenza diretta (SS-DS), a salto
di frequenza (FH), a salto nel tempo (TH), miste, "chirp"
Sequenze pseudo casuali, sequenze ad auto e mutua correlazione controllate
Allargamento di banda e codificazione; "hard e soft decision"
Tecniche di accesso multiplo al canale, a banda espansa e non espansa: FDMA, TDMA,
OFDM, CDMA
Tecniche di "multiuser detection"
Prerequisiti
Nozioni impartite nel corso di Teoria dei Segnali, Comunicazioni Elettriche, Sistemi di
Telecomunicazioni, Trasmissione delle Informazioni, Radiocomunicazioni e Propagazione.
R.C. Dixon. Spead Spectum Systems. J. Wiley & Sons.
S. Verdù. Multiuser Detection. Cambridge University Press.
L'esame consiste in una prova scritta e in una prova orale.
366
Caorsi - Tecniche elettromagnetiche di telerilevamento e diagnostica
Tecniche elettromagnetiche di telerilevamento
e diagnostica
Docente: Salvatore Caorsi
Lezioni (ore/anno):
30
9
9
0
Il corso si propone di approfondire la conoscenza degli aspetti elettromagnetici del
telerilevamento e della diagnostica. Al termine del corso lo studente avrà acquisito la capacità
di analizzare e formulare un problema applicativo di telerilevamento e diagnostica in termini
elettromagnetici e individuare metodologie adeguate di soluzione.
Programma del corso
Il problema elettromagnetico del telerilevamento e della diagnostica
L'analisi tensoriale e il tensore diadico di Green nella formulazione dei campi elettromagnetici
Scattering elettromagnetico
Sorgenti equivalenti volumetriche e superficiali, formulazione dello scattering elettromagnetico
in termini di problemi equivalenti. Scattering elettromagnetico da superfici naturali (superficie
terrestre, rurale e urbana, superficie del mare etc.).
Scattering elettromagnetico Inverso
formulazione deterministica esatta, il problema della unicità della soluzione, correnti non
radianti e non misurabili, formulazioni approssimate di Born e Rithov, formulazione
probabilistica: funzioni di costo e algoritmi di minimizzazione e ottimizzazione, codici
evoluzionali e codici genetici, Markov Random Fields; Reti Neuronali.
Introduzione alla Radiometria
Applicazioni
Imaging elettromagnetico (rilevamento da velivolo da scenari e a terra, ricostruzione
dielettrica non invasiva, test non distruttivi), telerilevamento e introspezione del terreno
(rilevamento oggetti sepolti: inquinanti, mine, sottoservizi, reperti archeologici), rilevamento
assorbimento elettromagnetico in corpi biologici esposti (testa umana e telefonia cellulare).
Prerequisiti
Fondamenti di Campi elettromagnetici.
Materiale fornito dal Docente.
Prova finale consistente in esame orale.
367
Crespellani Porcella - Tecnologia delle reti e delle comunicazioni I
Tecnologia delle reti e delle comunicazioni I
Docente: Carlo Crespellani Porcella
Lezioni (ore/anno):
40
0
0
Gli obiettivi primari dell'insegnamento sono quelli di fornire agli allievi la comprensione del
fenomeno della Rete attraverso l'acquisizione dei modelli concettuali e dei risvolti tecnologici,
organizzativi e di mercato relativi alle infrastrutture di Rete e alle tecnologie correlate.
Vengono analizzate le varie tipologie di Rete (fisiche, informative, organizzative, virtuali ecc.).
Il corso prevede l'approfondimento dei modelli di Comunicazione e la loro evoluzione per
effetto delle reti. Saranno approfonditi temi specifici relativi alle Architetture di Rete,
all'ambiente software e in particolare al Web e infine a specifiche tecnologie emergenti quali
reti wireless, Digitale Terrestre, satellitari. Verrà fatta un'analisi del mercato e delle principali
tipologie di applicazioni. Si ritiene che, una volta superato l'esame, lo studente abbia acquisito
gli strumenti culturali per orientarsi anche nello studio di altri argomenti del proprio curriculum
scolastico e, d'altra parte, abbia appreso i concetti e le nozioni di base che gli permettano di
poter approfondire temi specifici e acquisire competenze non previste dal proprio piano degli
studi. Il corso è complementare a Tecnologie delle Reti e Comunicazioni II nel quale saranno
approfonditi alcuni aspetti tecnologici relativi a infrastrutture e servizi.
Programma del corso
Modelli e Concetti sulla RETE - 1
•
La rete come modello, ambiente-contesto e infrastruttura
•
Le varie tipologie di rete e i modelli di riferimento; il concetto di rete multistrato
•
Schematizzazione di una rete, sue componenti e sistemi di interazione
•
Topologie e sistemi di relazione: ridondanze, sistemi gerarchici e paritetici
•
Funzionamento e osservazione: Approccio Lagrangiano ed Euleriano Connection
Oriented & Connectionless Services
•
Rapporti tra soggetti attraverso la Rete; Ricadute in ambito cognitivo, sociale, etico e di
business
•
Modelli di interazione: Client/Server Peer to Peer, Tier, Master/Slave, Messaging
•
Reti fisiche, logiche, virtuali - reti di materia, energia, informazione, conoscenza
•
Reti analogiche e digitali
•
Reti di trasporto fisico (PTT energia, stradale, idrauliche)
•
Reti di comunicazione (fonia, dati)
•
Reti di Informazione: produzione / distribuzione / fruizione
•
Accessibilità e Rilevanza
•
Reti multistrato: (informative: dati e metadati) (fisiche-finanziarie)
•
Modelli di comunicazione e di contesto
•
Modalità di interazione: meccanismi interattivi e retroazione
368
Le reti organizzative.
•
Suddivisione del lavoro e delle conoscenze - Sistemi di delega
•
Reti gerarchiche, delle competenze, fiduciarie, informative
•
Organizzazioni gerarchiche, a pettine, a matrice, a rete
•
Sviluppo delle reti telematiche, Internet e ambiente web
•
I nuovi paradigmi organizzativi nell'ambito del lavoro
•
Evoluzione delle organizzazioni: e-companies, web companies, web-web companies
•
Ruolo delle reti nella gestione della complessità
•
Fenomeno del grouping: Comunità di pratiche, di interesse e di apprendimento
•
Le fasi dell'apprendimento (Nonaka) e tecnologie correlate
•
Reti e new Media: sistemi e modelli di organizzazione della conoscenza
•
Acquisizione, produzione elaborazione e distribuzione dell'informazione e delle
conoscenze attraverso le reti
•
E-business e ruolo della rete: dal branding, alla presenza informativa e transazionale
Reti neurali e mente.
•
Neurofisiologia e modelli cognitivi (Damasio, Edelman)
•
Coscienza, attenzione e identità
•
Rete, soggetti individuali e collettivi
•
Ridefinizione di identità dei soggetti individuali e collettivi (Dennett)
•
Corporate Identity- Privacy - Diritti d'autore - Software libero vs proprietario
•
Informazione e attendibilità delle fonti - Diversity approach
•
Reti miste: modelli per la società della conoscenza
Modelli di comunicazione
•
Semiotica e comunicazione
•
Comunicazione in presenza e telematica
•
Tipologie, registri e mediazione della comunicazione
•
Paradigmi dei diversi modelli comunicativi
•
Jakobson, Lotman, Mc Luhan
•
Mass communication: media e multimedialità: editoria, radio televisione e web
•
Comunicazione analogica e digitale e convergenza Media-IT-TLC
•
Tecnologie media tradizionali (sistemi editoriali e distributivi)
•
Positioning dei modelli di comunicazione introdotti dalle nuove tecnologie
•
Mappe cognitive, Metadati e semantic-web
Architetture e tecnologie delle RETI digitali - 1
•
Rappresentazione e trasmissione delle informazioni
•
Velocità e portate; capacità di memorizzazione, indirizzamento ed elaborazione
•
Fixed & Mobile vs Wired & Wireless
•
Reti e Topologie di Rete; Sistemi e subnet
369
•
Trasmissioni broadcast, multicast, unicast
•
Gerarchie e Tipologie di Rete: BAN, PAN, LAN, WAN, MAN
•
Network Devices (reapeter, hub, switch, routers, bridge gateways applicativi
Architetture e tecnologie delle RETI digitali - 2
•
Le Architetture software
•
Reference Model, layer, interfacce, servizi, protocolli architetture OSI, TCP/IP
•
Software proprietario e libero: filosofia, tecnologie e mercato
•
Connettività e modalità di accesso
•
LAN Ethernet
•
Wireless Networks: System Interconnection (Bluetooth IEEE 802.15) WLANs, WWANs (
tacs, gsm, umts, 2,5G, 3G ; wifi)
•
Internet e il Web: architettura, indirizzamento risorse, servizi non web, e web
•
Motori di ricerca, portali, siti web: tecnologie, processi comunicativi specificità
•
Valutazione dei sistemi: prestazioni, Security, QoS, affidabilità, management, granularità
ed evolubilità
•
Infrastrutture fisiche di Rete: Cable, Terrestrial (Analogico e DTT) e Satellitare
•
Network Management
Approfondimenti specifici sulle tecnologie di base
•
Teoria del segnale
•
Telecomunicazioni via cavo, via etere (terrestrial) e satellitari
•
Principi sulla sicurezza
•
Layer Networking: Istradamento
•
Layer Transport: UDP TCP
•
Reti telefoniche e cellulari
•
Ethernet
•
Wireless LAN e Broadband LAN
•
Bluetooth
•
Virtual LANs e VPN
•
Performance e QoS
•
Internetworking
•
IP Protocol e mobile IP
•
Reti radio televisive, TV satellitare e digitale terrestre (DTT)
•
Videostreaming
•
VoIP
Le Applicazioni
•
L'accesso alle informazioni su web: Website, Portals e Vortals
•
Definizioni e mercati: e-business, e-commerce, e-procurement, e-government. e-health;
e-entertainment; Editoria on-line
•
E-Learning e m-learning t-learning: Ambienti FAD, ambienti e-learning blended; mercato,
nuovi ruoli, trasformazione modelli didattici, piattaforme LCMS, tool authoring
•
Comunità on-line
370
•
Mobile Applications m-commerce, m-learning, t-commerce, t-learning
•
WebTV e BusinessTV
Il mercato
•
Telecomunicazioni: monopoli e liberalizzazione
•
Servizi Telefonia di rete fissa e mobile: tipologie utenza, tariffazioni
•
Fonia e dati
•
Servizi telefonia fissa e mobile
•
Servizi via Web: BtB; BtC; BtBtC; P2P
•
E-Learning e T-Learning
•
Industries e cross markets
Prerequisiti
Quelli richiesti per l'immatricolazione.
Risulteranno disponibili appunti e moduli didattici relativi alle lezioni.
Andrew S. Tanenbaum. Computer Networks, Fourth Edition. Prentice Hall PTR 2003.
(http://www.prenhall.com/tanenbaum/).
S. Tagliagambe. Il sogno di Dostoevskij - Come la mente emerge dal cervello. Raffaello
Cortina Editore 2001. (Approfondimento a complemento).
C. Crespellani Porcella. L'interruttore di Kandinsky - Linguaggi visione e mondo digitale.
Guida Editore Napoli 2001. (Approfondimento a complemento).
Le prove d'esame prevedono l'elaborazione di contenuti relativi al corso attraverso una loro
presentazione strutturata. Seguirà una prova orale di confronto e approfondimento dei temi
trattati nel corso. Potranno essere previste delle sessioni di verifica durante il corso stesso,
basate su ricerche e attività di laboratorio didattico. È prevista anche un'interazione via web
principalmente via email attraverso cui si elaborano riflessioni e si elaborano documenti di
supporto.
371
Panizza - Tecnologia delle reti e delle comunicazioni II
Tecnologia delle reti e delle comunicazioni II
Docente: Marco Panizza
Lezioni (ore/anno):
30
10
0
Gli obiettivi primari del corso sono quelli di fornire allo studente le corrette categorie
concettuali che consentano un uso consapevole della terminologia di riferimento nel campo
delle reti e delle telecomunicazioni, con particolare riguardo ai servizi offerti a livello
applicativo dalle tecnologie correnti. Inoltre sarà; offerta la competenza necessaria a
comprendere ruoli e responsabilità; coinvolti nel mondo Internet, principalmente dal punto di
vista tecnico e professionale. Saranno infine coltivate le competenze tecniche necessarie ad
appressare le problematiche relative alla sicurezza e all'internazionalizzazione dei contenuti.
Programma del corso
Alle lezioni frontali si alternano attività; in laboratorio volte a incoraggiare la stesura, da parte
degli studenti, di testi "progettuali", dell'elaborazione di semplici modelli e l'esecuzione di
esperienze di comunicazione in rete.
Pattern comunicativi
La metodologia dei pattern nella progettazione dei sistemi comunicativi.
•
Che cos'è un pattern
•
Paradigma client/server
•
Classificazione analitico/funzionale delle componenti di un sistema
•
Terminologia
•
Il pattern Event Notifier
Internet e web
Che cosa vogliono dire Internet (nome proprio) e internet (aggettivo). Il web come uno dei
servizi internet.
•
Architettura internet
•
Indirizzamenti (numerici, simbolici, URI)
•
Ruoli e responsabilità
•
I servizi non web
•
Le tecnologie del web
Alfabeti, caratteri, codifiche
Il processo di codifica è alla base di tutti i sistemi comunicativi.
•
Perchè codificare (Elementi di teoria dei segnali, strato fisico, perchè digitale)
•
Internazionalizzazione e localizzazione
•
Unicode
•
Esempi di codifiche stratificate. strato di presentazione (entities XML, Base64, MIME)
Scenari
Alcuni scenari rilevanti che possono essere incontrati nei sistemi di comunicazione.
•
372
Sicurezza: assiomi, paranoie e buone prassi
Panizza - Tecnologia delle reti e delle comunicazioni II
•
Definizione e dimensionamento dei rischi
•
Classi di attacchi
•
Strategie di protezione
•
Architetture distribuite
Prerequisiti
Conoscenze di base di sistemi informativi, sia pure a livello intuitivo.
Il corso è; accompagnato da appunti on-line accessibili da un link sulla scheda personale del
docente. Tali appunti vengono mantenuti di continuo sulla base dell'esposizione in aula e, pur
essendo sperabilmente utili anche per sopperire ad eventuali assenze dello studente,
risultano pienamente funzionali solo in accompagnamento alla frequenza alle lezioni. In caso
di impossibilità; alla frequenza è; consigliabile usare come testo di riferimento la più; organica
ed autorevole esposizione offerta dal Tanenbaum.
Andrew S. Tanenbaum. Computer Networks - Fourth Edition. Prentice Hall. È; importante
riferirsi alla quarta edizione. Disponibile anche in italiano col titolo Reti di Computer.
Simon Garfinkel. Web Security, Privacy & e-commerce. O'Reilly. Testo di approfondimento
sulle problematiche della sicurezza, viste a livello applicativo.
Sito web del corso: http://www.marco.panizza.name/dispenseTM/tecRetiCom2/index.html
La verifica dell'apprendimento avverrà; per mezzo di esame orale al termine del corso.
L'interrogazione verterà; sugli argomenti trattati durante le lezioni frontali e sulla discussione
di eventuali elaborati e progetti sviluppati dal candidato nel corso delle lezioni di esercitazione
e di laboratorio.
373
Torelli - Tecnologie dei circuiti integrati
Docente: Guido Torelli
Lezioni (ore/anno):
28
2
0
Obiettivo fondamentale del corso è fornire agli allievi le conoscenze relative alle tecnologie di
fabbricazione dei circuiti monolitici integrati su silicio. Al termine del corso, lo studente
conoscerà i principi di base dell'integrazione monolitica (in particolare della tecnologia
CMOS), e dovrà essere in grado di valutare l'impatto della tecnologia sulla fabbricazione e
sulle prestazioni dei circuiti integrati. Saranno inoltre fornite le conoscenze di base relative ai
componenti piezoelettrici ed elettrostrittivi. Il corso è diretto agli allievi che svolgeranno la
propria attività nei settori della progettazione, della produzione, dell'applicazione e della
gestione dei circuiti integrati e degli apparati e sistemi elettronici che li includono.
Programma del corso
Componenti piezoelettrici ed elettrostrittivi
La piezoelettricità. Cristalli di quarzo: caratteristiche elettriche; tecnologia di produzione;
applicazioni. Materiali elettrostrittivi e magnetostrittivi; trasduttori. Dispositivi a onde acustiche
superficiali.
Tecnologia planare del silicio
Richiami ai semiconduttori. Preparazione del lingotto e delle fette di silicio. Operazioni
fondamentali della tecnologia planare: ossidazione termica; diffusione termica; impiantazione
ionica; deposizione di strati sottili da fase vapore (per via chimica e per via fisica); crescita
epitassiale; annealing; gettering; litografia (mascheratura; tecniche di esposizione; attacchi
selettivi). Fabbricazione delle maschere. Tecniche di planarizzazione.
Chiusura dei circuiti integrati nel contenitore
Contenitori per circuiti integrati: contenitori metallici, ceramici, plastici. Chiusura dei circuiti
integrati nel contenitore. Utilizzo di dispositivi non incapsulati. Moduli multi-chip. Collaudo dei
dispositivi (su fetta e su pezzo chiuso).
Tecnologie di integrazione monolitica
Tecnologia di integrazione MOS. Tecnologia di integrazione bipolare. Tecnologie di
integrazione miste. Scariche elettrostatiche e latch-up nei circuiti integrati in tecnologia
CMOS.
Prerequisiti
Basi di Fisica e Fisica Tecnica, Chimica, Elettronica, Tecnologie e Materiali per l'Elettronica.
G. Torelli, S. Donati. Tecnologie e Materiali per l'Elettronica (a cura di M. Sozzi). Edizioni
CUSL, Pavia, 1999. Per la parte del programma relativa ai materiali piezoelettrici ed
elettrostrittivi (primo punto del programma).
R. C. Jaeger. Introduction to Microelectronic Fabrication, 2nd Edition. Prentice-Hall, Upper
Saddle River, NJ, USA, 2002. Per la parte del programma relativa alle tecnologie dei circuiti
374
Torelli - Tecnologie dei circuiti integrati
integrati (ultimi tre punti del programma).
J. D. Plummer, M. D. Deal, P. B. Griffin. Silicon VLSI technology: Fundamental, Practice and
Modeling. Prentice-Hall, Upper Saddle River, NJ, USA, 2000. Per approfondimenti sulle
tecnologie dei circuiti integrati.
C. Y. Chang, S. M. Sze. ULSI Technology. The McGraw-Hill Companies, New York, NY,
USA, 1996. Per approfondimenti sulle tecnologie dei circuiti integrati, unitamente al testo
successivo.
S. M. Sze. VLSI Technology. McGraw-Hill International Editions, 1988. Per approfondimenti
sulle tecnologie dei circuiti integrati, unitamente al testo precedente.
Prova orale (durante la quale verranno anche proposti per la discussione componenti e/o
manufatti). A discrezione della Commissione esaminatrice, la prova orale potrà essere
preceduta da una breve prova scritta.
375
Osnaghi - Tecnologie per sistemi distribuiti
Tecnologie per sistemi distribuiti
Lezioni (ore/anno):
32
0
18
0
Il corso si propone di fornire allo studente le conoscenze di base ed i riferimenti concettuali e
tecnologici per metterlo in grado di progettare e realizzare applicazioni distribuite utilizzando i
più moderni ambienti e standard tecnologici, sia di natura aperta che di natura proprietaria. Il
corso fornisce anche allo studente una guida per orientarsi nell'utilizzo dei numerosi strumenti
oggi ampiamente disponibili come prodotti open source.
Programma del corso
Il corso di Tecnologie per i sistemi distribuiti offre una panoramica evolutiva delle tecnologie
che hanno consentito la progettazione e la realizzazione di architetture distribuite dapprima
prima a livello intra-aziendale (EAI) e successivamente, grazie agli sviluppi tecnologici
stimolati da internet, anche a livello inter-aziendale per realizzare il cosiddetto Business to
Business. Il corso si sofferma in particolare sulla recente tecnologia dei Web Service che
appare oggi la soluzione più promettente per la gestione delle interazioni tra sistemi
informativi appartenenti ad organizzazioni diverse (BtoB).
Modelli architetturali per i sistemi distribuiti
•
Le metodologie di progettazione dei sistemi informativi
•
Le architetture dei sistemi informativi
•
I meccanismi di comunicazione nei sistemi informativi
Le tecnologie convenzionali di middleware
•
Il ruolo del middleware nei sistemi distribuiti
•
Il middleware basato sulla Remote Procedure Call
•
I TP Monitor
•
Il middleware basato sui messaggi
•
Il modello CORBA e gli Object Brokers
L'integrazione applicativa dei sistemi aziendali
•
Le esigenze di integrazione dei sistemi aziendali (Enterprise Application Integration)
•
L'utilizzo dei Message Brokers per l'EAI
•
I sistemi di gestione dei flussi di lavoro (Work Flow Management System)
Le tecnologie internet
•
le tecnologie Web per l'integrazione dei client remoti
•
Gli Application Server
•
Le tecnologie Web per l'integrazione applicativa
•
Il linguaggio XML
I Web Service
•
I Web Service per il calcolo distribuito
•
376
I fondamenti tecnologici
Osnaghi - Tecnologie per sistemi distribuiti
•
L'architettura dei Web Service
Le tecnologie su cui si basano i Web Service
•
SOAP
•
WSDL
•
UDDI
•
Gli standard in formazione
Il coordinamento dei servizi
•
L'infrastruttura per il coordinamento
•
Lo standard WS-coordination
•
Lo standard WS-transaction
Prerequisiti
Il corso presuppone la conoscenza delle architetture dei moderni sistemi informativi, la
conoscenza di base del linguaggio Java, la conoscenza delle tecnologie internet fondamentali
e di elementi dei linguaggi HTML e XML. Faciliterà la frequenza una conoscenza dei principali
elementi delle architetture J2EE o.Net.
Gustavo Alonso, Fabio Casati, Harumi Kuno, Vijay Machiraju. Web Services: Concepts,
Architectures and Applications. Springer.
377
Lanzola - Telemedicina
Telemedicina
Docente: Giordano Lanzola
Lezioni (ore/anno):
18
18
16
20
Il corso si propone di dare un quadro generale sulle metodologie ed architetture per la
realizzazione di sistemi distribuiti per la elaborazione delle informazioni, con particolare
riguardo alle applicazioni nel settore della Telemedicina. Nell'ambito del corso verranno
inoltre fornite le competenze tecniche per lo sviluppo di alcuni semplici prototipi applicativi.
Sono previsti altresì alcuni seminari monografici su argomenti di particolare rilevanza
metologica e tecnologica che verranno concordati di anno in anno.
Programma del corso
Il corso, collocato all'ultimo anno della Laurea Specialistica in Ingegneria Biomedica riunisce
sapientemente aspetti metodologici e tecnologici. Esso prevede, sin dal suo inizio, una stretta
alternanza fra lezioni in cui vengono esposti concetti metodologici relativi ai sistemi ad agenti
ed esercitazioni in cui lo Studente è chiamato ad applicarli al fine di realizzare un proprio
progetto.
Sistemi di Telemedicina
Verrà presentata una panoramica sullo stato dell'arte relativo ai Sistemi di Telemedicina ed
Health Care sia dal punto di vista delle applicazioni attualmente in esercizio che delle
metodologie e dei progetti e/o gruppi di ricerca maggiormente attivi in questo settore.
L'argomento sarà integrato da alcuni seminari monografici che illustreranno in maniera più
approfondita alcuni sistemi realizzati presso il Laboratorio di Informatica Medica.
Sistemi Multi Agente
Verranno presentati i principi dei Sistemi Multi Agente e le relative aree di applicazione. Si
introdurranno le diverse modalità di cooperazione e comunicazione tra agenti software e si
farà cenno ai linguaggi, ai modelli e ai formalismi utilizzati per rappresentarle. Infine, si
discuterà come un sistema di telemedicina possa essere realizzato ricorrendo a tale
paradigma e se ne vedrà una possibile implementazione.
Esercitazioni e Ambiente di Sviluppo
Si fornirà una illustrazione dell'ambiente software appositamente realizzato per il corso e che
verrà utilizzato dagli Studenti per sviluppare i loro prototipi di Sistemi Multi Agente. È previsto
l'uso di una applicazione di esempio con il duplice scopo di analizzarne il codice e illustrare le
funzionalità della libreria applicativa che consente di interagire con il server. Sono altresì
previsti alcuni richiami alla programmazione ad oggetti con particolare riferimento al
Linguaggio Java volti ad approfondire aspetti funzionali alla successiva realizzazione del
progetto.
Sviluppo di un progetto personale
Parallelamente allo svolgimento delle lezioni e delle esercitazioni, lo studente è chiamato a
sfruttare le metodologie e le tecnologie apprese progettando e realizzando un prototipo di
Sistema Multi Agente situato in ambito sanitario. Lo sviluppo avverrà in Linguaggio Java,
utilizzando alcune librerie applicative rese disponibili nell'ambito del corso.
Prerequisiti
Si richiede la conoscenza delle strutture fondamentali connesse con la programmazione
378
Lanzola - Telemedicina
(Variabili, Istruzioni, Funzioni, Strutture di Controllo e Algoritmi) e una discreta padronanza nel
loro uso. Conoscenza dei principi di base relativi ai Linguaggi di Programmazione Orientati
agli Oggetti con particolare riferimento al Linguaggio Java. Capacità di scrivere semplici
programmi in Java, di compilarli e di mandarli in esecuzione. Conoscenza delle metodologie e
tecnologie per la progettazione ed interrogazione dei database relazionali.
Per seguire con profitto le lezioni e sviluppare il progetto richiesto è sufficiente il materiale
messo a disposizione sull'apposito sito del corso. Si forniscono qui di seguito alcuni riferimenti
sia a titolo di esempio che per eventuali ulteriori approfondimenti. La parte metodologica del
Corso si richiama parzialmente al testo sui sistemi Multi-Agente indicato. Per la parte di
esercitazione e progetto si richiede una discreta familiarità con la programmazione in
Linguaggio Java, ed i relativi testi si propongono come un riferimento per eventuali
approfondimenti. Infine, non è necessario l'utilizzo del linguaggio XML anche se nel corso
delle esercitazioni vengono forniti alcuni spunti e se ne lascia l'approfondimento all'iniziativa
dello Studente.
Jacques Ferber. Multi-Agent Systems: An Introduction to Distributed Artificial Intelligence.
Addison-Wesley Professional. ISBN: 0-201-36048-9 (528 Pagine, Febbraio 1999).
Bill Joy, Guy Steele, James Gosling, Gilad Bracha. The Java(TM) Language Specification
(2nd Edition). Addison-Wesley Pub Co. ISBN 0-201-31008-2 (544 Pagine, Giugno 2000).
Cay S. Horstmann. Java 2 I fondamenti 6/ed. The McGraw-Hill Companies, S.r.l., Milano,
Italia. ISBN: 88-386-4315-6 (848 Pagine, Marzo 2003).
Mark Birbeck et al. Professional Xml (Programmer to Programmer): 2nd Edition. Wrox Press
Inc. ISBN: 1-861-00505-9 (1269 Pagine, Maggio 2001).
Martin Fowler. UML Distilled Third Edition. Addison Wesley. (192 Pagine, Settembre 2003).
Viene svolta una prova in itinere finalizzata alla definizione delle specifiche di progettazione
per una applicazione MultiAgente che costituirà il Progetto dello Studente. Nella seconda
parte del Corso verrà richiesto allo Studente di realizzare il Progetto di cui ha fornito le
specifiche utilizzando le metodologie e le tecnologie acquisite durante le Lezioni e le
Esercitazioni. Tale realizzazione pratica di fatto costituirà la seconda prova in itinere. Il voto
verrà assegnato al termine di un colloquio durante il quale si valuteranno complessivamente i
risultati delle due prove, la qualità del Progetto svolto e il livello di profitto raggiunto sugli
argomenti trattati.
379
Bertoluzza - Teoria dell'informazione
Teoria dell'informazione
Docente: Carlo Bertoluzza
Lezioni (ore/anno):
40
0
0
0
Concetti e risultati di base riguardanti la trasmissione dell'informazione in canali disturbati e
non.
Programma del corso
Parte I - Teoria dell'informazione
•
Trasmissione in assenza di rumore. Codici a lunghezza variabile, problema della
decifrabilità (disuguaglianza di Kraft), codici ottimali (disuguaglianze di Shannon),
algoritmi di Huffmann e di Shannon.
•
Misure di incertezza. Entropia di Shannon (introduzione euristica e formale). Proprietà:
additività (debole e forte), massimalità, monotonia, condizionamento, diramatività. Cenni
a possibili estensioni.
•
Canali disturbati. Canali senza memoria, informazione mutua e capacità, teorema di
codifica del canale, tasso di distorsione, codifica della sorgente.
Parte II - Codici a correzione
•
Il problema generale. Distanza di Hamming, osservatore ideale. Cenni sull'algebra di
Boole e sui campi finiti.
•
Codici algebrici. Introduzione e proprietà fondamentali. Codici di Hamming, codici BCH,
codici di Reed-Muller, codici ciclici, cenni sui codici a convoluzione.
•
Codici non lineari di Hadamard.
Prerequisiti
Concetti e risultati elementari di calcolo delle probabilità in spazi finiti (fino al teorema di
Bayes e alla legge dei gradi numeri).
Dispense.
R. J. McEliece. Information and Coding. Addison Wesley, 1977.
J.I. Hall. Notes on coding theory. Michigan State University, 2001.
J. Gill. Information course. Stanford University, 2002.
Solo colloquio di verifica finale.
380
Cinquini - Teoria delle strutture bidimensionali
Docente: Carlo Cinquini
Lezioni (ore/anno):
40
0
0
Il corso si propone di fornire all'allievo una approfondita conoscenza della Meccanica del
Continuo e della Meccanica delle Strutture, con riferimento ai problemi bidimensionali. La
sicura padronanza dell'argomento, ovviamente prodromica ai corsi applicativi, è certo fra gli
elementi caratterizzanti la formazione di un Ingegnere Civile con Laurea Specialistica.
Programma del corso
Meccanica del Continuo
Stati piani di deformazione e di tensione: formulazioni, proprietà, metodi di soluzione.
Meccanica delle strutture
Lastre, lastre piane (piastre): definizioni e formulazioni conseguenti; lastre inflesse: soluzione
generale mediante integrazione dell'equazione di stato e soluzioni in forma chiusa per casi
particolari.
Metodi numerici
Modelli e soluzioni.
Prerequisiti
Conoscenza della disciplina, come sviluppata nella Laurea di primo livello, nei corsi di
Scienza delle Costruzioni A e B e nel corso di Teoria delle strutture.
Corradi Dell'Acqua L. Meccanica della Strutture, vol. I, II, III. McGraw-Hill, Milano.
Baldacci R. Scienza delle Costruzioni, Vol. I, II. UTET, Torino.
Eventuale prova in itinere, Prova Finale.
381
Reali - Teoria e applicazioni della meccanica quantistica
quantistica
Docente: Giancarlo Reali
Lezioni (ore/anno):
30
0
0
Principi della meccanica quantistica e sue applicazioni alla fisica dei materiali, alle
nanotecnologie e allo studio dell'interazione della materia con i campi elettromagnetici.
Programma del corso
Necessità della meccanica quantistica
Postulati fondamentali e formulazione matematica della meccanica quantistica
Problemi agli autovalori unidimensionali: potenziali semplici, effetto tunnel e oscillatore
armonico
Equazione di Schroedinger dipendente dal tempo
Momento angolare, particelle in potenziali con simmetria sferica e atomo di idrogeno
Spin e principio di esclusione, atomi a molti elettroni, tavola periodica, struttura della materia
Particelle identiche, spin e statistiche quantistiche
Metodi approssimati: problemi tempo-indipendenti
Metodi approssimati: problemi tempo-dipendenti
Interazione del campo elettromagnetico con sistemi atomici
Assorbimento, emissione spontanea e stimolata, coefficienti di Einstein
Laser e ottica nonlineare
Prerequisiti
Corsi di Fisica, Fotonica e Matematica della Laurea di primo livello. Utile una conoscenza di
un linguaggio di programmazione ad alto livello (per es., Matlab, Mathematica, Maple).
D. J. Griffiths. Introduzione alla Meccanica Quantistica. CEA.
C. L. Tang. Fundamentals of Quantum Mechanics, For Solid State Electronics and Optics.
Cambridge University Press.
A. Yariv. Theory and applications of quantum mechanics. Wiley.
Sito web del corso: http://www.unipv.it/fis/tamq/
Esame scritto più orale. Esercizi e progetti assegnati durante lo svolgimento del corso
concorrono al voto finale.
382
Cauvin - Teoria e progetto dei ponti
Docente: Aldo Cauvin
Lezioni (ore/anno):
30
0
0
Fornire gli strumenti essenziali per la progettazione e verifica delle strutture da ponte di media
difficoltà.
Programma del corso
Parte prima: complementi di tecnica delle costruzioni
•
La distribuzione dei sovraccarichi mobili: Teoria delle linee e delle superfici d'influenza
•
La ripartizione dei carichi nei graticci piani di travi: procedimenti classici e matriciali
•
Il calcolo plastico delle piastre
•
L'analisi torsionale delle travi a cassone
•
L'analisi delle strutture precompresse iperstatiche
•
L'analisi delle strutture miste acciaio-calcestruzzo
•
La teoria delle strutture ad arco
•
Le travi curve
•
Cenni sulle problematiche relative alle strutture sostenute da cavi
•
Cenni sulla fatica dei materiali e sulla meccanica della frattura
Parte seconda: tipologie e problemi progettuali relative alle strutture da ponte
•
La normativa relativa ai carichi e sovraccarichi sui ponti stradali e pedonali
•
Cenni sulla Normativa relativa ai ponti ferroviari
•
Le tipologie strutturali dei ponti: Ponti a travata, ponti ad arco ad impalcato superiore ed
inferiore, ponti strallati, ponti sospesi
•
La scelta della tipologia del ponte, dei materiali e delle luci: uso dei "data bases" e dei
Sistemi Esperti
•
I ponti come opera di Architettura: L'estetica dei ponti
•
Le parti costituenti di un ponte e i relativi particolari costruttivi: Impalcato, pile, spalle,
apparecchi d'appoggio, giunti di carreggiata, cavi e relativi ancoraggi, sistemi di
smaltimento delle acque
•
Le vibrazioni nei ponti ferroviari e pedonali
•
Cenni sugli effetti aerodinamici sui ponti
Prerequisiti
Aver superato gli esami dei corsi di Scienza delle Costruzioni A, Scienza delle Costruzioni B,
Tecnica delle costruzioni A, Tecnica delle costruzioni B o equivalenti.
383
Cauvin - Teoria e progetto dei ponti
Appunti del Corso, a cura di A. Cauvin e G. Stagnitto.
E. Petrangeli. Costruzione dei Ponti. Ed. Masson.
F. Leonhardt, Bridges. Aestetics and design. Ed. DVA.
C. Menn. Prestressed Concrete Bridges. Ed. Birkhauser.
A. Cauvin, G. Stagnitto. I ponti sostenuti da Cavi, lezioni svolte nell'ambito del Corso di
Dottorato in Ingegneria Civile, Università di Pavia.
Il corso prevede una prova scritta in itinere ed una prova orale conclusiva.
384
Gobetti - Teoria e progetto delle costruzioni in acciaio
Teoria e progetto delle costruzioni in acciaio
Lezioni (ore/anno):
30
0
0
La progettualità svolge una parte rilevante nella definizione del corso. Dapprima tuttavia viene
ripresa e generalizzata al caso tridimensionale la teoria elementare della trave e
successivamente impostata la trattazione della instabilità euleriana con riferimento alla
contemporanea presenza di azione assiale, flessione e torsione. Si svolge di seguito l'analisi
dei collegamenti e la definizione della tipologia costruttiva di un edificio industriale.
Programma del corso
I profili in parete sottile, estensione dei casi di De Saint-Venant e trattazione della torsione
non uniforme
L'instabilità flessio-torsionale delle travi in parete sottile
Definizione della matrice geometrica
I carichi critici di Engesser, Considere, Von Karman e Shanley
Le unioni bullonate, saldate e flangiate. I collegamenti
Schemi per il progetto e la verifica di edifici industriali
Prerequisiti
Conoscenze di Scienza delle Costruzioni.
Verranno consigliati alcuni testi reperibili in biblioteca per eventuali approfondimenti.
G. Ballio, F. M. Mazzolani. Strutture in acciaio. Ed. Hoepli.
Il corso prevede lo svolgimento di un progetto. L'esame, orale, consiste nella discussione del
progetto e nell'approfondimento di alcuni temi fra quelli proposti nel corso.
385
Cantù - Teoria e progetto delle costruzioni in c.a.
Teoria e progetto delle costruzioni in c.a.
Docente: Ester Cantù
Lezioni (ore/anno):
30
0
0
Alcuni argomenti già precedentemente trattati nei corsi di tecnica delle costruzioni sono
oggetto di approfondimento al fine di far acquisire allo studente i fondamenti teorici che sono
alla base delle prescrizioni regolamentari (normativa nazionale ed europea) relative al
progetto ed alla verifica di elementi in c.a. agli stati limite ultimi ed in condizioni di esercizio.
Programma del corso
Le basi per il dimensionamento di sezioni ed elementi in c.a., acquisite nei precedenti corsi di
Tecnica delle Costruzioni, sono utilizzate per approfondire le conoscenze sugli argomenti
indicati nel seguito, con l'ausilio di esercitazioni numeriche.
Stati limite ultimi per azioni normali
•
richiami dai corsi precedenti su flessione semplice e pressoflessione
•
flessione biassiale
•
pressoflessione deviata
Azione tagliante
•
richiami sul comportamento di un elemento armato a flessione e senza armatura
trasversale specifica
•
comportamento con armatura trasversale specifica
•
metodi di calcolo a taglio (metodo normale e ad inclinazione variabile)
•
esempi numerici
Azione torcente
•
generalità sul comportamento di elementi soggetti ad azione torcente
•
modello tridimensionale (geometria e resistenza)
•
esempi numerici
Combinazioni di caratteristiche di sollecitazione
•
azione tagliante ed azione flettente
•
azione tagliante ed azione torcente
•
azione flettente ed azione torcente
•
esempi numerici
Verifiche agli stati limite di esercizio
•
stato limite di deformazione
•
stato limite di fessurazione
•
stato limite delle tensioni di esercizio
Disposizione dell'armatura
•
considerazioni generali sulla corretta disposizione dell'armatura con riferimenti alla
normativa vigente
386
Cantù - Teoria e progetto delle costruzioni in c.a.
Verifica di stabilità
•
metodo della colonna modello
•
applicazione del metodo della colonna modello ad elementi inseriti in uno schema
intelaiato
•
esempio numerico
Elementi strutturali con schema resistente "tirante-puntone"
•
mensola tozza
•
trave parete
Prerequisiti
Contenuti dei corsi di Scienza delle Costruzioni A e B e di Tecnica delle Costruzioni A e B.
A lezione sarà fornito del materiale didattico, accompagnato da riferimenti bibliografici. Inoltre
le norme tecniche sulle azioni e le norme tecniche sulle costruzioni in c.a. costituiscono uno
strumento indispensabile per lo svolgimento dell'esercitazione di progetto.
Eurocodice 2 - Progettazione delle strutture in calcestruzzo. UNI - Ente nazionale di
unificazione.
E. F. Radogna. Tecnica delle Costruzioni - Costruzioni composte "acciaio-calcestruzzo" Cemento armato - Cemento armato precompresso. Masson.
G. Toniolo. Tecnica delle Costruzioni - Cemento armato - Calcolo agli stati limite - voll. 2A e
2B. Masson.
Durante il corso gli studenti svolgono un'esercitazione di progetto avente lo scopo di applicare
la teoria e le disposizioni regolamentari illustrate a lezione. L'accesso alla prova orale finale è
subordinato allo svolgimento dell'esercitazione suddetta. La prova orale finale riguarda tutto il
programma svolto.
387
Ciaponi - Transitori idraulici
Docente: Carlo Ciaponi
Lezioni (ore/anno):
16
0
0
Al termine dell'insegnamento lo studente deve avere acquisito i concetti fondamentali relativi
alla fenomenologia del moto vario nelle correnti in pressione e alla sua modellazione
matematica. Deve inoltre essere in grado di operare le verifiche idrauliche in condizioni di
moto vario per alcuni impianti tipici (impianti idroelettrici e impianti di pompaggio).
Programma del corso
Introduzione
Generalità sui fenomeni di moto vario con particolare riferimento alle situazioni tipiche degli
impianti idroelettrici e degli impianti di pompaggio. Schema elastico e anelastico e relative
equazioni.
Oscillazioni di massa
Descrizione del fenomeno con particolare riferimento al sistema "galleria - pozzo
piezometrico"; equazioni; risoluzione analitica e numerica del sistema di equazioni; tipologie
dei pozzi piezometrici.
Colpo d'ariete
Descrizione del fenomeno con particolare riferimento al sistema "condotta forzata - pozzo
piezometrico" e alle condotte prementi degli impianti di pompaggio; equazioni; risoluzione
numerica delle equazioni con il metodo delle caratteristiche; analisi delle principali condizioni
al contorno; principali risultati applicativi e verifiche speditive con formula di Allievi e di
Michaud; cenni ai problemi di colpo d'ariete associato a fenomeni di cavitazione.
Casse d'aria
Problemi di verifica e di dimensionamento.
Prerequisiti
Devono essere noti i concetti relativi al calcolo differenziale con derivate parziali (Analisi
Matematica B), nonchè i concetti fisici e le relative schematizzazioni matematiche fornite negli
insegnamenti di base dell'Idraulica.
Streeter Wylie. Hydraulic Transients. Mc Graw Hill, New York.
Esame finale orale.
388
Favalli - Trasmissioni dati multimediali
Trasmissioni dati multimediali
Docente: Lorenzo Favalli
Lezioni (ore/anno):
32
0
0
Descrivere le tecniche di riduzione delle ridondanze in segnali audio e video con riferimento a
sistemi reali.
Programma del corso
Caratterizzazione del segnale vocale
Campionamento e codifica secondo lo schema PCM, ADPCM, Delta.
I codificatori vocali
Esempi di vocoder: le tecniche di analisi sintesi e le tecniche a dizionario con riferimento alle
tecniche LPC, LTP, CELP.
Struttura del segnale video
Video analogico
Sistemi PAL ed NTSC.
Campionamento del segnale e riduzione delle ridondanze spaziali e temporali
Tecniche predittive (block matching, flusso ottico). Tecniche basate su trasformate. Pesature
percettive. Cenni di rate-distortion.
La famiglia di standard MPEG-* ed H26*
Sistemi di diffusione audio e video digitali: DAB e DVB
Problematiche di trasporto su reti a pacchetto
ATM con particolare riferimento alle componenti AAL. Trasmissione su rete IP: UDP, RTP,
cenni alle tecniche di controllo della qualità del servizio.
Prerequisiti
Nozioni impartite nei corsi di Teoria dei segnali, Comunicazioni Elettriche, Sistemi di
Telecomunicazioni, Elaborazione Numerica dei Segnali.
Il materiale consiste in dispense e fotocopie di materiale distribuito durante il corso.
L'esame consiste in un colloquio orale.
389
Collivignarelli - Trattamenti avanzati delle acque di approvvigionamento e di rifiuto
Docente: Carlo Collivignarelli
Lezioni (ore/anno):
40
0
0
Fornire una descrizione dei sistemi innovativi di trattamento delle acque di scarico e di
approvvigionamento e fornire gli strumenti per effettuare una valutazione critica dei nuovi
processi. Approfondire la tematica delle tecnologie appropriate in relazione al settore e
all'ambito di applicazione, con particolare riferimento al caso dei Paesi emergenti.
Programma del corso
Acque di scarico
Sistemi biologici a membrana (MBR), Sistemi SBR (Sequencing Batch Reactor), sistemi a
biomassa adesa di ultima generazione, processi di ossidazione chimica avanzati e loro
integrazione con i processi biologici, destino delle sostanze pericolose (bilanci di massa),
tecniche di minimizzazione dei fanghi di depurazione, sistemi per il trattamento delle acque
meteoriche.
Potabilizzazione delle acque
Tecnologie adottate nei sistemi di potabilizzazione delle acque, dimensionamento e criteri di
progettazione di impianti di potabilizzazione.
Tecnologie appropriate
Problematiche ambientali specifiche in ambiti particolari (es. Paesi emergenti); requisiti dei
sistemi di ingegneria sanitaria-ambientale; problematiche nella progettazione e realizzazione
degli interventi; esempi applicativi nei settori delle acque di scarico, dell'approvvigionamento
idrico, dello smaltimento dei rifiuti.
Prerequisiti
Corsi di Ingegneria Sanitaria-Ambientale e Impianti di trattamento di acque e rifiuti.
superato positivamente la prova scritta (voto: 18/30).
390
Gerzeli - Valutazione dei servizi socio-sanitari
Docente: Simone Gerzeli
Lezioni (ore/anno):
30
0
10
Il corso mira da un lato a fornire un quadro generale dei problemi relativi alla valutazione dei
servizi socio-sanitari, dall'altro a presentare le metodologie a sostegno, con particolare
riferimento, della valutazione economica dei programmi socio-sanitari stessi. Il taglio del corso
vuole essere molto applicativo: a lezioni frontali si alterneranno esercitazioni, casi didattici e
seminari.
Programma del corso
1. Programmazione e valutazione
* Un quadro generale con particolare riferimento all'ambito socio-sanitario * Il processo di
progettazione e valutazione * Gli attori sociali rilevanti per la valutazione * Il disegno della
ricerca valutativa.
2. La valutazione della qualità dei servizi-socio sanitari
* a. La qualità secondo le norme ISO * b. Le caratteristiche della qualità e implicazioni per la
valutazione * c. Indicatori di qualità nell'assistenza sanitaria * d. La qualità soggettiva
dell'assistenza socio-sanitaria.
3. La valutazione economica dei programmi sanitari
* a. L'affermarsi della razionalità economica nei sistemi sanitari * b. La tendenza verso forme
di razionamento esplicita * c. Le tecniche di valutazione economica: analisi costo-efficacia,
costo- beneficio, costo-utilità * d. L'analisi di sensitività * e. La prospettiva di analisi * f.
Classificazione e imputazione dei costi * g. La qualità della vita negli studi di valutazione
economica.
Prerequisiti
È consigliata la conoscenza di elementi di economia applicata all'ingegneria.
MATERIALE DIDATTICO.
M. Drummond, B. O'Brien, G. Stoddart, G. Torrance. Methods for the economic evaluation of
health care programmes, Second Edition. Oxford University Press, 1997.
Lucidi sulla parte relativa alla valutazione economica a cura del docente.
Cavallo MC, Gerzeli S, De Carli C, Nobile MT, Gallo Stampino C. Il costo del trattamento del
carcinoma del colon retto in stadio avanzato. PharmacoEconomics Italian Research Articles.
3(1):49-59; 2001.
Fattore G. Caso didattico: SK vs TpA.
Bensa G, Fattore G. Il piano sanitario dell'Oregon: la strategia politica del razionamento.
Mecosan. 36:139-145; 2000.
Montanelli R, Gerzeli S. Un'introduzione agli studi di costo sociale delle malattia.
Reumatismo. 53:68-74; 2001.
391
Gerzeli - Valutazione dei servizi socio-sanitari
Tarricone R, Gerzeli S, Montanelli R, Frattura L, Percudani M, Racagni G. Direct and indirect
costs of schizophrenia in community psychiatric services in Italy. Health Policy. 51:1-18; 2000.
Gerzeli S, Cavallo MC, Caprari F, Ponzi P. Analisi dei costi della stimolazione cerebrale
profonda (DBS) nella malattia di Parkinson: uno studio osservazionale su pazienti italiani.
PharmacoEconomics Italian Research Articles; 4(2):65-79; 2002.
Mauskopf J., Rutten F., Schonfeld W. Le League tables di costo efficacia. Una valida guida
per i decisori. PharmacoEconomics Italian Research Articles. 6(3):131-140; 2004.
Lucioni C., Ravasio R. Come valutare i risultati di uno studio farmacoeconomico?
PharmacoEconomics Italian Research Articles. 6(3):121-130; 2004.
Marchetti M, Cavallo MC, Annoni E, Gerzeli S. Cost-utility of inhaled corticosteroids in
patients with moderate-to-severe asthma. Expert Review of Pharmacoeconomics &
Outcomes Research. 4(5):549-565; 2004.
Corsi M e Franci A. Strumenti operativi per politiche di miglioramento continuo della qualità
nei servizi sociosanitari. Economia Pubblica. Vol. XXXII n°3: 123-142, 2002.
Campostrini S. Disegni sperimentali, quasi sperimentali e non sperimentali per la valutazione
delle politiche sociali. In Valutazione del sapere sociologico. A cura di Bertin G. Pag. 279-299.
Franco Angeli, Milano, 1995.
È prevista una prova scritta e una prova orale finale.
392
Cantoni - Visione Artificiale
Visione Artificiale
Docente: Virginio Cantoni
Lezioni (ore/anno):
32
0
0
18
Questo corso si basa su lezioni teoriche (su 6-8 argomenti), corredate da altrettante
esercitazioni sperimentali in cui si elaborano immagini e video. L'obiettivo è quello di acquisire
familiarità con le principali tecniche per la visione artificiale sia attraverso la conoscenza dei
problemi legati alla elaborazione di elevate quantità di dati, sia attraverso la scrittura di
programmi che consentano di utilizzare e confrontare algoritmi esistenti in letteratura. Infine,
si da un accenno ai problemi delle architetture specializzate.
Programma del corso
Concetti introduttivi
Obiettivi didattici, aspetti culturali e tecnologici della visione artificiale. Aspetti di geometria
digitale e computazionale. Le diverse metriche, i concetti di adiacenza, distanza, oggetto e
sfondo. Definizioni di contorno, sua codifica e rappresentazione.
Operatori puntuali e locali
Trasformazioni ed equalizzazione dei livelli di grigio, binarizzazione. Operatori locali, aspetti
generali, elaborazione seriale e parallelo. Operatori lineari, filtraggio. Operatori di rango,
trasformata di rango.
Formazione di una immagine
Fotometria applicata all'analisi e alla sintesi di immagini. Effetti della geometria del sistema di
acquisizione, funzione di distribuzione di riflettanza, superfici opache e superfici speculari,
mappe di riflettanza. Forma da ombreggiatura.
Visione 3D e metodi stereometrici
Geometria della visione stereoscopica, calibrazione, invarianti prospettici. Immagine
gaussiana estesa (EGI).
Sequenze di immagini e stima del movimento
Forme che evolvono e oggetti in movimento. Analisi del movimento, stima basata sul flusso
ottico, stima basata su corrispondenze discrete. Analisi di forme 2D in evoluzione.
Riconoscimento di forme
Matching diretto, metodi statistici, metodi linguistici, metodi strutturali. Trasformata di Hough
per il riconoscimento di forme espresse in forma analitica (rette, cerchi, parabole) e per
poligoni regolari. Trasformata di Hough generalizzata.
Sistemi funzionalmente specializzati per la visione artificiale
DSP. Circuiti integrati per applicazioni specifiche utilizzati per primitive di elaborazione di
immagini. Architetture a multiprocessore, memoria locale e condivisa; architetture a
multirisoluzione: piramidi con diverse strutture. Tecniche di "planning", complessità
algoritmica. Rapporto fra architettura ed algoritmi per la visione artificiale.
Prerequisiti
Nessuno.
393
Cantoni - Visione Artificiale
Sono disponibili anche tutte le presentazioni in formato Powerpoint delle lezioni.
V. Cantoni, S. Levialdi. La Visione delle Macchine. Tecniche Nuove, Milano, 1989.
Dopo avere elaborato casi reali di stima di distanza con stereovisione, stima del moto su
video e sequenze di immagini reali e generate a calcolatore, di riconoscimento di forme e
aver sintetizzato scene semplici, si devono produrre delle relazioni in cui oltre a presentare e
inquadrare i singoli argomenti si devono commentare i risultati ottenuti. Le relazioni vanno
consegnate su CD o producendo un sito su internet. È consigliata una intensa attività in
piccoli gruppi di due o al massimo tre persone. La valutazione di massima è fatta sulle
relazioni.
394
INDICE DEI DOCENTI
A
Agnesi Antoniangelo; 213
Albanesi Maria Grazia; 150
Anglani Norma; 305
Annovazzi Lodi Valerio; 177
Arcioni Paolo; 173
Auricchio Ferdinando; 275; 277
Auteri Paolo; 193; 194
B
Balconi Margherita; 198; 200
Bandi Giovanni; 157
Barbolini Massimiliano; 295
Barili Antonio; 253
Bassi Ezio; 190; 346
Bellazzi Riccardo; 136
Benzi Francesco; 346
Bertanza Giorgio; 250; 326
Bertoluzza Carlo; 184; 380
Berzuini Carlo; 292
Bianchi Carluccio; 270
Biffi Alfredo; 306
Bocchieri Andrea; 235
Bozzi Maurizio; 291
Braschi Giovanni; 232
Bressan Marco; 134
Buttafava Armando; 164
C
Calvi Gian Michele; 238; 316
Calzarossa Maria; 249
Cambursano Giovanni; 352
Canevari Giampiero; 267
Cantoni Virginio; 223; 393
Cantù Ester; 386
Caorsi Salvatore; 163; 367
Capodaglio Andrea; 188; 293; 304
Carli Fabio; 158
Casciati Fabio; 336
Casella Vittorio; 364
Castello Rinaldo; 195; 217
Cattaneo Carla; 272
Cauvin Aldo; 383
Ciaponi Carlo; 323; 388
Cinquini Carlo; 175; 381
Colli Franzone Piero; 155; 344
Collivignarelli Carlo; 390
Colucci Celestino; 276; 280
Conciauro Giuseppe; 167
Costamagna Eugenio; 366
Cozza Carlo; 350
Crespellani Porcella Carlo; 368
D
Dallago Enrico; 169; 206; 211
De Lotto Ivo; 236; 327; 328
De Nicolao Giuseppe; 240
De Vecchi Nicolò; 269
Degiorgio Vittorio; 301
Degli Esposti Gianfranco; 181
Dell'Acqua Fabio; 263
Di Barba Paolo; 294
Donati Silvano; 362
Dulio Sergio; 145
F
Faravelli Lucia; 133; 331
Favalli Lorenzo; 176; 389
Ferrara Antonella; 328
Ferrari Trecate Giancarlo; 144
Ferretti Marco; 138; 148
Frosini Lucia; 186
Fugazza Mario; 338
G
Gallati Mario; 274
Gerzeli Simone; 391
Ghilardi Paolo; 242
Gianazza Ugo Pietro; 288
Giudici Paolo; 185
Giuliani Guido; 183
Gobetti Armando; 189; 273; 385
Greco Giorgio; 299
Guglielmann Raffaella; 302
L
Lai Carlo Giovanni; 227; 233
Lanzola Giordano; 378
Leporati Francesco; 251
Lombardi Luca; 225
Loparco Gianluca; 314
Lovadina Carlo; 162; 166
M
Maccarini Piero; 214
Magenes Guido; 266; 318
Magni Lalo; 178
Magni Paolo; 152
Magrini Anna; 221
395
Malcovati Piero; 282; 285
Maloberti Franco; 307; 310
Malvezzi A. Marco; 219
Marannino Paolo; 207; 320
Marini Luisa Donatella; 278
Martini Giuseppe; 329
Maugeri Umberto; 247; 248
Mercandino Augusto; 209
Merlo Sabina; 297
Moisello Ugo; 244
Montagna Mario; 142; 171
Morandotti Marco; 308
Mosconi Mauro; 259; 261
Motta Gianmario; 160; 215
O
Osnaghi Alessandro; 332; 334; 376
P
Panella Giorgio; 204
Panizza Marco; 372
Peloso Gian Francesco; 229
Perinati Leonardo; 235
Perregrini Luca; 284
Piastra Marco; 255; 256
Porta Marco; 348; 349
Probati Eugenio; 313
Q
Quaglini Silvana; 341
R
Ramat Stefano; 339
396
Rampazi Maria Rita; 356
Reali Giancarlo; 382
Robecchi Majnardi Ambrogio; 192
Rossi Giuseppe Federico; 324
Rubini Alessandro; 354
S
Savarè Giuseppe; 290
Savazzi Pietro; 205; 343
Savini Antonio; 294
Sibilla Stefano; 287; 337
Sorlini Sabrina; 309
Spalla Anna; 231
Speziali Valeria; 360
Stagnitto Giuseppe; 363
Stefanelli Mario; 257
Svelto Francesco; 281
T
Tarantola Claudia; 357
Torelli Guido; 311; 374
Tufariello Christian; 179
V
Vacchi Carla; 140
Velo Dario; 202; 203
Vendegna Valerio; 196
Virga Epifanio Giovanni; 294
Z
Zambarbieri Daniela; 254; 358
Zucchella Antonella; 271

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