2E - Boggio Lera
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LICEO STATALE “E. BOGGIO LERA” Scientifico Ordinario – Scientifico Scienze Applicate - Linguistico Programmazione Didattica del Consiglio della Classe II Sez. E Ind LINGUISTICO A.S. 2016/17 1. COMPOSIZIONE DELLA CLASSE Numero alunne Numero alunni Totale 14 5 19 2. TASSO DI PENDOLARITÀ Numero di pendolari Da Pedara Da Misterbianco 5 2 3 3. NUMERO DI ALUNNI RIPETENTI : NESSUNO 4. ANALISI DELLA CLASSE ED EVENTUALI DIFFICOLTÀ RILEVATE SU PROBLEMATICHE RELAZIONALI: La classe è composta da 19 alunni, 14 ragazze e 5 ragazzi, tutti provenienti dalla I E Linguistico. Il livello della classe è abbastanza eterogeneo, in quanto un gruppo di allievi dimostra di possedere conoscenze frammentarie e alcune carenze; nel complesso, quasi tutti hanno acquisito una metodologia di studio accettabile. Il livello di socializzazione è buono, sia tra gli allievi che con gli insegnanti. Il comportamento in aula è generalmente adeguato. Gli alunni partecipano quasi sempre con attenzione alle attività didattiche e numerosi tra loro evidenziano un certo impegno anche nello studio a casa. La frequenza da parte di quasi tutti gli alunni è regolare. 5. ADOZIONE DI COMPORTAMENTI CONDIVISI: I docenti del consiglio di classe si adopereranno al fine di favorire un clima di solidarietà, di collaborazione e di rispetto reciproco fra gli alunni e fra alunni e insegnanti; di stimolare la partecipazione degli alunni alle attività, di indurli verso comportamenti responsabili e consapevoli. I docenti agiranno in modo da favorire negli alunni la propria autostima e la capacità di gestire positivamente gli eventuali insuccessi. 6. OBIETTIVI EDUCATIVI E DIDATTICI: Obiettivi trasversali educativi stimolare l'acquisizione o il perfezionamento di un metodo di studio; educare al rispetto delle regole scolastiche e non scolastiche; educare alla puntualità ed al rispetto delle consegne; educare al rispetto di sé, dei compagni, dei docenti, del personale scolastico, delle persone in generale; educare al rispetto ed alla tutela delle strutture scolastiche e non scolastiche, dell'ambiente; educare gli alunni all'autocontrollo, all'autostima, alla capacità di gestire gli insuccessi; stimolare l'interesse per la cultura e la conoscenza. Obiettivi trasversali didattici Padronanza linguistica ( corretta esposizione, rielaborazione e produzione scritta) Conoscenza del linguaggio specifico delle singole discipline Capacità di elaborazione logico-costruttiva Capacità di analisi e sintesi Capacità di relazionarsi costruttivamente con l’altro e di lavorare in gruppo Capacità di trovare un metodo di studio proficuo Obiettivi disciplinari Per quanto attiene agli obiettivi disciplinari, si rimanda ai documenti di programmazione dei vari dipartimenti ed alle programmazioni individuali dei docenti. 7. STRATEGIE DIDATTICHE COMUNI: Al fine di conseguire gli obiettivi programmati si utilizzeranno strategie diverse in funzione della disciplina e dell'argomento. Si farà ricorso a: lezioni frontali; lezioni partecipate; risoluzione collettiva di problemi ed esercizi; visione di filmati; attività di gruppo; attività di laboratorio; attività motorie all'aperto ed in palestra; attività di ricerca. Verranno utilizzati i seguenti strumenti didattici: libri di testo; appunti, schede e altro materiale fornito dagli insegnanti; sussidi audiovisivi; lavagna luminosa e LIM; laboratori di lingue; palestra. 8. STRUMENTI DI OSSERVAZIONE, DI VERIFICA E DI VALUTAZIONE: VALUTAZIONE STRUMENTI Orale Colloqui individuali e di gruppo, interventi spontanei o sollecitati dal docente Scritta Temi, trattazioni sintetiche, questionari a risposta aperta, a risposta chiusa o a risposta multipla, problemi ed esercizi di matematica e fisica, relazioni su attività di laboratorio. Pratica Prove grafiche, prove di laboratorio, prove di abilità motoria La valutazione sarà di tipo formativo alla fine di ogni modulo, di tipo sommativo alla fine del quadrimestre e terrà conto dei seguenti elementi: situazione di partenza (possesso dei prerequisiti); capacità di rielaborare personalmente i contenuti; livello partecipativo dimostrato in classe (marginale, costruttivo, ecc.); autonomia nello studio; collaborazione e capacità di cooperazione; progressione nell’apprendimento; conseguimento degli obiettivi didattici programmati (conoscenza raggiunta, capacità espressive, capacità di analisi e di sintesi dimostrate attraverso le verifiche orali e scritte); impegno, frequenza e comportamento (determineranno il voto di condotta). 9. MODALITA’ DI RECUPERO CURRICOLARE Le attività didattiche potranno essere integrate con attività di recupero, come lezioni riassuntive o attività di gruppo.. Gli alunni che, nonostante tali interventi, non riuscissero a conseguire un profitto sufficiente, saranno segnalati per i corsi di recupero o per le attività di sportello didattico. 10.ATTIVITÀ INTEGRATIVE E PROGETTI DIDATTICI n. ATTIVITA’/PROGETTO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Stage Certificazione B1 Teatro in lingua francese Scambio con un istituto di Parla/Madrid Stage Teatro passivo in lingua spagnola Teatro attivo in lingua spagnola Certificazione B 1 (solo per i meritevoli) Certificazione in lingua inglese Stage Incontro con autore DOCENTE REFERENTE Consoli Consoli Consoli Chiara R. Chiara R. Chiara R. Chiara R. Chiara R. Sesto/Strazzanti Sesto/Strazzanti Emanuele PERIODO DI ATTUAZIONE Da definire Da definire marzo Marzo/aprile Da definire Febbraio Da definire Da definire Da definire Da definire Da definire 11.DISPONIBILTA’ ACCOMPAGNAMENTO VIAGGI / VISITE ISTRUZIONE CONSOLI, CHIARA R. (STAGE E SCAMBIO), DISCIPLINE COINVOLTE francese francese francese spagnolo spagnolo spagnolo Spagnolo Spagnolo Inglese Inglese Italiano IL CONSIGLIO DI CLASSE DOCENTE Emanuele L. Emanuele L. Chiara R Sesto Vuturo S. Aiello A. Sorace L. Cattano Consoli F Catania, 3/10/2016 DISCIPLINA FIRMA Italiano Latino Spagnolo Inglese Conv. ingl. Scienze Ed fisica Religione francese Matematica (da nominare) Geostoria (da nominare) Conv. Francese Conv. Spagnolo (da nominare) Il Coordinatore del Consiglio di Classe Prof.ssa Luisa Emanuele