presentazione scuola INFANZIA BRIONE

ISTITUTO COMPRENSIVO DI OME
SCUOLA DELL’INFANZIA STATALE DI BRIONE
“Montini Montano”
Via M. Montini 12 tel. 03084042
Sito dell’Istituto Comprensivo: www.icome.it
dal Piano dell’Offerta Formativa
Breve analisi della situazione interna
Nella scuola è presente una monosezione nella quale sono inseriti i bambini di
3, 4 e 5 anni. In essa operano tre insegnanti, compresa quella di religione
cattolica. E’ presente un collaboratore scolastico, la responsabile della mensa,
che provvede al servizio cucina.
1. GLI SPAZI
SALONE
Ingresso: la scuola è dotata di un salone che funge da
ingresso e guardaroba per l’accoglienza del mattino, da
spazio per il gioco libero, per il riordino personale prima del
pranzo e dell’uscita. Inoltre è utilizzato in occasione di feste
e manifestazioni.
C’è una porta nel muro divisorio con la primaria che
consente ai bambini di entrare per usufruire del servizio
mensa nella sala da pranzo.
SEZIONE
La sezione è grande ed articolata in angoli per attività
ludiche e manipolative: costruzioni angolo cucina, angolo
morbido polifunzionale. Ci sono tavoli utilizzati sia per le
attività individuali che per quelle di gruppo.
SEZIONE II
Spazio attrezzato per attività psicomotorie e di laboratori vari
(es: computer, pittura ecc…)
SALA DA PRANZO
E’ costruita da un’ampia sala con vetrate arredata per il
pranzo con seggiole e tavolini.
CUCINA
La scuola è fornita di servizio catering per la mensa.
SERVIZI IGIENICI
Adiacente al salone ci sono due bagni con lavandini e tre
rubinetti, una piccola vasca da bagno. Vi è inoltre un servizio
igienico per gli adulti ad uso della responsabile mensa.
ESTERNO
Un piccolo spazio parzialmente cementato ed attrezzato con
giochi per esterni permette di giocare all’aperto.
2. ACCOGLIENZA
Per facilitare ai nuovi iscritti un sereno inserimento, e ai già frequentanti una graduale
ripresa, le insegnanti all’inizio dell’anno scolastico attuano il seguente orario:
• Prima settimana:
Nuovi iscritti:
frequenza dal secondo giorno in riferimento alla data d’inizio
dell’anno scolastico con entrata are 9,30 e uscita 11,00
Mezzani e Grandi:
dalla data d’inizio anno scolastico ore 8,15 e uscita 13,00
compreso il pranzo, compresenza insegnanti.
• Seconda settimana:
- Nuovi iscritti: entrata ore 8,15/9,00 e uscita 11,00
- Mezzani e grandi: 8,15/16,15
• Terza settimana:
- Nuovi iscritti:
entrata 8,15/9,00 e uscita 12,30/13,00 compreso il pranzo
- Mezzani e Grandi: 8,15/ 16,15.
• Quarta settimana:
- Tutti orario completo:
entrata 8,15/9,00 e uscita 16,15
3. TEMPI
La piccola struttura
flessibili.
consente di dare ai tempi della giornata scolastica scansioni più
4. ORGANIZZAZIONE DELLA GIORNATA
Dalle ore 08.15 alle ore 09.00 – Ingresso dei bambini, accoglienza.
- Gioco libero.
Dalle ore 09.00 alle ore 10.00 – Attività ricorrenti appello.
Dalle ore 10.00 alle ore 11.15 – Attività di sezione e per gruppi omogenei per età.
Dalle ore 11.15 alle ore 11.30 – Pratiche igieniche preparazione per il pranzo.
Dalle ore 11.30 alle ore 12.30 – Pranzo.
Dalle ore 12.30 alle ore 13.30 – Gioco libero in sezione, nel salone o in giardino.
Dalle ore 13.00 alle ore 13.30 – Uscita intermedia a richiesta.
Dalle ore 13.30 alle ore 15.30 – Attività varie (opportunità di relax o di attività varie,
ultimazione dei lavori iniziati al mattino).
Dalle ore 15.30 alle ore 16.00 – Pratiche igieniche.
Dalle ore 16.00 alle ore 16.15 – saluto in attesa del servizio di scuolabus.
5. CORREDO
1 zaino, 2 bavaglie, 1 grembiule per la pittura.
1 sacchetta contenente 1 cambio completo da lasciare a scuola (mutande,
canottiera, calze, maglietta, tuta).
6. TURNI DEGLI INSEGNANTI
Le insegnanti effettuano due turni alternandosi e garantendo la compresenza per
almeno due ore giornaliere.
Il primo turno è dalle 8.15 alle 12.45, il secondo turno dalle 10.30 alle 16.15.
Le insegnanti articoleranno in modo flessibile in base alle attività di intersezione.
Per un’ora e trenta minuti alla settimana è presente l’insegnante di religione
cattolica.
7. LA SCUOLA
Il bambino è soggetto di diritti, di istruzione, di educazione, con una storia
personale, autocostruttore della propria crescita, la scuola si impegna a:
• Progettare percorsi didattici sulla base delle caratteristiche e degli
interessi concreti del bambino.
• Far conoscere le proprie proposte educative
• Valutare l’efficacia delle proposte
• Cercare, in accordo con le famiglie, le condizioni per rendere il tempo
scuola più rispondente alle esigenze dei bambini.
8. LE INSEGNANTI
Si impegnano a:
• Garantire competenza e professionalità
• Elaborare progetti che favoriscano la crescita, lo sviluppo, l’educazione
integrale del bambino e lo rendano curioso, responsabile, autonomo,
socievole, sereno, attivo, spontaneo e capace di effettuare scelte in
autonomia e libertà.
• Attivare tutte le strategie necessarie per coinvolgere ogni bambino alla
partecipazione attiva della vita e della scuola.
9. I BAMBINI
Hanno diritto a:
• Essere ascoltati
• Trascorrere il tempo a scuola in maniera funzionale alla qualità del
progetto educativo
• Vivere il tempo a scuola in ambienti sani e sicuri
• Crescere affermando la propria autonomia
• Essere informati e coinvolti nelle decisioni che li riguardano
• Essere stimolati nel lavoro scolastico e ricevere aiuto, se necessario,
dall’insegnante.
10. I BAMBINI
Si impegnano a:
• Rispettare gli adulti che si occupano della loro educazione e interagire
con loro
• Rispettare i compagni e le loro opinioni
• Rispettare le regole condivise di comportamento
• Avere attenzione e rispetto nei confronti delle strutture degli arredi, dei
sussidi e dei materiali propri e altrui.
11. I GENITORI
Si impegnano a:
• Rispettare gli orari di entrata e di uscita
• Riconoscere il valore educativo della scuola
• Rispettare la libertà di insegnamento di ogni docente
• Conoscere e rispettare le regole della scuola e della sezione
• Collaborare per favorire lo sviluppo formativo dei propri figli
• Partecipare agli incontri scuola-famiglia
• Essere disponibili al dialogo con le insegnanti e ad un sincero scambio di
informazioni
• Condividere o quantomeno conformarsi con gli atteggiamenti educativi
delle insegnanti
• Collaborare alle iniziative della scuola per la loro migliore realizzazione.
12. PROGETTI
All’inizio dell’anno scolastico le insegnanti
elaboreranno dei
progetti in
collaborazione con la scuola primaria (compatibilmente con i loro programmi) e
l’ente locale, e altri progetti differenziati a seconda della programmazione annuale:
• VERDE PULITO:
in collaborazione con la Scuola primaria e l’Ente locale.
Favorire comportamenti ecologicamente corretti con una
attenzione e cura del proprio territorio.
• CONTINUITÀ:
favorire la capacità di conoscere e riconoscere ambienti nuovi e
persone nuove. Stimolare la capacità di accettare situazioni
nuove. Si effettueranno tre incontri distribuiti durante l’anno
scolastico alternativamente alle scuole dei due gradi.
• LEGGIAMO TUTTI INSIEME:
in collaborazione con la biblioteca comunale: approccio ai libri
e alla lettura nelle varie modalità (iconografica, narrazione…)
coltivando nei bambini il gusto della lettura prima di saper
leggere.