corso di formazione fiProgettare Unità di Apprendimento per

Pubblicato su ISTITUTO COMPRENSIVO A. ANDREUZZI MEDUNO (
http://www.istitutocomprensivomeduno.gov.it)
Contenuto in:
Circolari
Numero di protocollo:
Circ.n. 83
Data di emissione:
22/12/2015
Istituto Comprensivo di MEDUNO
Scuola Infanzia, Primaria e Secondaria di primo grado
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33092 Meduno (PN) - Via Roma, 9 - Tel. 0427/86121
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- 0427/845635 Fax. 0427/8659
e-mail < [email protected] > codice fiscale 81018040931
Circ. 83
dicembre 2015
Meduno, 22
Agli insegnanti della scuola primaria
e della scuola secondaria di primo grado
dell’Istituto Comprensivo
Oggetto: corso di formazione “Progettare Unità di Apprendimento per mobilitare e
valutare competenze trasversali”
Come anticipato nel mese di giugno dello scorso anno scolastico l’Istituto Comprensivo ha
organizzato un corso di formazione dedicato agli insegnanti della scuola primaria e secondaria
di primo grado, finalizzato alla soddisfazione dei bisogni formativi degli insegnanti in materia di
progettazione di unità di apprendimento transdisciplinari e interdisciplinari e di valutazione delle
competenze chiave di cittadinanza.
Di seguito si illustrano gli obiettivi, la struttura organizzativa e i contenuti del corso, tenuto dai
docenti del Laboratorio di ricerca educativa e didattica di Venezia.
Obiettivi:
a) Governare le fasi e i modi della progettazione dell’unità di apprendimento per lo sviluppo di
competenze trasversali.
b) Condividere processi e strumenti della valutazione e della certificazione delle competenze.
c) Promuovere la cooperazione per la scelta di procedure, strategie e tecniche metodologicodidattiche.
Articolazione degli incontri
Gli insegnanti possono optare per due diversi percorsi: frequentare solo le due attività collegiali,
oppure partecipare sia agli incontri in plenaria, sia ai laboratori. Il corso prevede 14 ore totali
per gli insegnanti che partecipano ai laboratori, 5 ore per gli insegnanti dell’Istituto che seguono
solo le lezioni frontali.
L’attività è così articolata:
un incontro collegiale, per tutti gli insegnanti del comprensivo, di orientamento sulla
didattica per competenze (2 ore), tenuto da Roberta Rigo;
tre incontri laboratoriali per due gruppi di insegnanti (complessivamente 9 ore), condotti
da Daniela Lazzaro e Margherita Gentile;
un incontro collegiale, per tutti gli insegnanti del comprensivo, sui fondamenti e le pratiche
della valutazione (3 ore), tenuto da Fiorino Tessaro.
I due gruppi di insegnanti, suddivisi nei due laboratori - a tal proposito si veda la tabella
sottostante - lavorano, ciascuno, con un esperto alla costruzione di un’unità di apprendimento
per lo sviluppo di competenze trasversali e per la valutazione/certificazione (cfr. riferimenti ai
documenti: Indicazioni per il curricolo 2012; Competenze chiave per l'apprendimento
permanente, Raccomandazione del Parlamento europeo e del Consiglio, del 18 dicembre 2006
; Linee guida e documento di certificazione 2015).
Nello specifico:
Primo incontro: sabato 6 febbraio 2016, ore 10,30-12,30
Attività collegiale (Roberta Rigo)
Dalla progettazione dell’unità formativa di apprendimento alla valutazione delle competenze.
[Si mettono in luce i punti qualificanti e gli opportuni strumenti che supportano
l’insegnante nella progettazione e nella valutazione]
Secondo incontro: mercoledì 17 febbraio 2016, ore 15-18
Laboratorio n.1 (Daniela Lazzaro, Margherita Gentile)
Coordinate del progetto dell’Unità di Apprendimento.
[Si contestualizza l’unità di apprendimento integrata rispetto al sistema delle
competenze, Indicazioni 2012, Competenze del profilo e Competenze chiave europee; si
esplora un nodo concettuale portandone in chiaro il valore formativo]
Terzo incontro: mercoledì 24 febbraio 2016, ore 15-18
Laboratorio n.2 (Daniela Lazzaro, Margherita Gentile)
Articolazione del percorso e scelte metodologico-didattiche
[Si traccia una articolazione di massima dell’unità valutando i contributi delle discipline e
i loro ruoli, la scelta di attività, prove e compiti di realtà: compiti autentici ed esperti]
Quarto incontro: mercoledì 9 marzo 2016, ore 15-18
Laboratorio n.3 (Daniela Lazzaro, Margherita Gentile)
Indicatori di competenza e costruzione della matrice valutativa
[Si definiscono gli indicatori relativi alle componenti della competenza, che saranno
oggetto di valutazione condivisa; si imposta quindi la matrice valutativa]
Quinto incontro: sabato 9 aprile 2016, ore 9,30-12,30
Attività collegiale (Fiorino Tessaro)
Valutare e certificare le competenze
[Si affrontano fondamenti e aspetti cruciali della valutazione e della certificazione. Le
domande degli insegnanti, emerse durante le attività laboratoriali, sono la base per
confronto, condivisione e meta-riflessione, guidata dal relatore, sulle azioni valutative.]
Modalità di conduzione degli incontri
Gli incontri collegiali saranno condotti secondo una modalità espositiva accompagnata dal
dibattito e una modalità partecipativa, espressa attraverso domande, osservazioni, casi… a
cura dei partecipanti, accompagnata da spiegazioni e approfondimenti. Gli incontri laboratoriali
faranno sì che l’esperienza professionale degli insegnanti si confronti con le linee progettuali
proposte attraverso una continua azione partecipata e la riflessione; si ricorrerà comunque alla
dimostrazione da parte del formatore, all’esercitazione da parte dei partecipanti e alla
condivisione e, dove sarà necessario, a momenti espositivi.
Organizzazione dei gruppi di lavoro e ambiti delle attività
Le unità di apprendimento metteranno a tema alcuni nodi concettuali che mobilitano le
competenze chiave e che ricorrono nei traguardi di competenza e negli obiettivi delle discipline
(il sistema delle competenze). Il contenuto delle unità è strumentale al focus del corso, centrato
sui criteri e sulle procedure della progettazione e della valutazione. Esso rappresenta
comunque una suggestione per gli insegnanti che, tenendolo presente, sono invitati a
distribuirsi nei gruppi in base alle loro discipline di insegnamento. In merito si veda la tabella
relativa ai contenuti delle unità e ad alcuni orientamenti sulla distribuzione dei partecipanti.
COMPETENZE
DISCIPLINE
CHIAVE SVILUPPATE NODO CONCETTUALE
COINVOLTE
DALL’UA
FORMATORI
§ Imparare ad imparare
§ Competenza
matematica e
competenze di base in
scienza e tecnologia;
il problema dei problemi
Dall'analisi del testo
alla riscrittura e
invenzione di nuovi
§ Comunicazione nella problemi
madre lingua
Scienze Matematiche,
Chimiche, Fisiche;
Daniela Lazzaro
Italiano; Tecnologia
§ Consapevolezza ed
espressione culturale
§ Spirito di iniziativa e
imprenditorialità
il patrimonio naturale e Geografia; Storia;
Lingua straniera; Arte e
culturale
immagine; Musica;
Margherita Gentile
Ambienti e culture da Educazione fisica;
tutelare e valorizzare
Scienze
Iscrizioni: modalità e tempi
Le iscrizioni al corso, sia per gli incontri in plenaria, sia per i laboratori, verranno raccolte dai
coordinatori di plesso, che trasmetteranno i nominativi all’indirizzo e-mail
[email protected] usando la tabella allegata.
Per ragioni organizzative le iscrizioni dovranno pervenire entro venerdì 15 gennaio 2016.
IL DIRIGENTE SCOLASTICO reggente
(prof.ssa Carla COZZI)
(firma autografa sostituita a mezzo stampa,
ex art. 3, co 2, D.
Lgs. 39/93)
Scuola: primaria/ secondaria di primo grado
Plesso di: ………………………………………………..
ISCRIZIONI AL CORSO DI FORMAZIONE “PROGETTARE UNITÀ DI APPRENDIMENTO
PER MOBILITARE E VALUTARE COMPETENZE TRASVERSALI”
Solo incontro
collegiali
Incontri collegiali
e laboratori
(segnare con
una crocetta)
(segnare con
una crocetta)
Nome e cognome
Laboratorio scelto (nodo co
Inviato da admin.sito il Mer, 27/01/2016 - 10:56
( 15/03/2017 - 18:34 ): http://www.istitutocomprensivomeduno.gov.it/circolari/corso-di-formazione%E2%80%9Cprogettare-unit%C3%A0-di-apprendimento-mobilitare-e-valutare-competenze