IC 25 Aprile Cormano - Libriamoci a scuola

I.C. “25 Aprile” - Cormano (Mi)
Scuola Secondaria di Primo Grado
A.S. 2014/2015
PROGETTO “IL MAGGIO DEI LIBRI 2015”
L’oracolo dello Specchio Magico
“ -Dovrà affrontare la porta dello Specchio Magico. Si troverà faccia a faccia con il
proprio io.
-E con questo? Cosa vuoi che sia per lui?
-Tutti sono convinti che sia facile. Ma...”
(Dal film La storia infinita, 1984)
Sede: Scuola Secondaria di Primo Grado dell’Istituto Comprensivo “25 Aprile” di Cormano (MI)
Organizzatori: Commissione biblioteca della scuola
Referente: Prof.ssa Sonia Elisabetta Corvaglia
Tempi: mesi di aprile (attività nelle classi) e maggio (attività in biblioteca) 2015
Evento conclusivo: 19 maggio 2015
Finalità
Il progetto è rivolto ad alunni di prima, seconda e terza media e si propone di educare i ragazzi al
piacere della lettura a partire da temi di loro interesse, legati alla conoscenza di sé e alla sfera
relazionale.
Durante l’adolescenza, infatti, vengono messi in discussione e spesso sovvertiti sistemi di valori e
modi di vivere il rapporto con gli altri in famiglia, a scuola, nel gruppo di amici.
Il processo di scoperta di sé è complesso e talvolta doloroso: gli adulti (genitori, insegnanti,
educatori...) possono trovare, nella proposta di percorsi letterari, la chiave per arrivare al cuore di
adolescenti che scalpitano alla ricerca di una libertà che non sempre riescono a gestire in modo
corretto e autonomo; i ragazzi, invece, ritrovano nelle storie lette gli affanni e gli entusiasmi della
loro quotidianità e riescono così ad arginare il senso di straniamento che i cambiamenti
dell’adolescenza comportano.
Descrizione del progetto
Saranno proposti da docenti e collaboratori della biblioteca scolastica percorsi interattivi che
prevedono:
• lettura di romanzi da parte di tutti gli alunni di una classe o soltanto di un gruppo
• discussioni guidate, lezioni-forum, incontri (anche a classi parallele) in biblioteca
• produzione di scritti o altre forme di elaborati (fotografie, disegni, manufatti artistici...) in
relazione alle specifiche abilità o preferenze di ciascun alunno.
Attività nelle singole classi: lettura dei romanzi; invito alla realizzazione di testimonianze o
riflessioni personali in qualunque forma (letteraria o artistica)
Attività nella biblioteca scolastica (anche per classi parallele):
discussione e confronto sui temi affrontati nei romanzi, presentazione degli elaborati degli alunni,
incontri con personalità significative (dirigente scolastico, autori, insegnanti, educatori che
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affiancano gli studenti nello studio pomeridiano...) che porteranno il loro contributo nel percorso di
educazione al piacere della lettura.
Temi e testi proposti
Il percorso prenderà il via dalla citazione di una delle frasi più note del film La storia infinita (regia
di Petersen, 1984): lo stralcio di dialogo in oggetto (“ -Dovrà affrontare la porta dello Specchio
Magico. Si troverà faccia a faccia con il proprio io./-E con questo? Cosa vuoi che sia per lui?/-Tutti
sono convinti che sia facile. Ma...”) precede il momento in cui il protagonista Atreju si prepara ad
affrontare la seconda porta dell’Oracolo del Sud, lo Specchio Magico, che mostra ai guerrieri che
provano a varcarlo il loro vero Io: di fronte alla scoperta di sé, già molti valorosi sono fuggiti.
La rievocazione della scena del film, che è stato visto e commentato in quasi tutte le classi della
scuola, potrà fornire lo spunto iniziale per presentare le tematiche della conoscenza di sé e delle
relazioni con gli altri presenti nei tre romanzi proposti:
• Lorenza Bernardi, Cattive, Einaudi Ragazzi (quando l’amicizia più stretta si trasforma a poco a
poco in rivalità e bullismo al femminile, situazione da cui le protagoniste riescono pian piano a
emergere e a ritrovarsi): per le classi prime
• Elisa Puricelli Guerra, Cuori di carta, Einaudi Ragazzi (storia di due adolescenti che, reclusi in
un istituto molto speciale, affidano ai messaggi lasciati nei libri della biblioteca la loro storia
personale e le loro avventure verso l’accettazione di sé): per le classi seconde
• Sonia Elisabetta Corvaglia, Le farfalle indiscrete, Einaudi Ragazzi (che cosa succede quando
si pensa di avere un segreto inconfessabile? La protagonista deve fare i conti con amici, calcio e
questioni di cuore alla ricerca di se stessa) e Niccolò Ammaniti, Io e te, Einaudi (il percorso a
ostacoli dell’adolescenza e il risvolto dolceamaro che il diventare adulti porta con sé): per le classi
terze.
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