Allegato n 17 progetto sostegno (pdf 102KB)
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Allegato n 17 progetto sostegno (pdf 102KB)
DENOMINAZIONE DEL PROGETTO: POTENZIAMENTO SOSTEGNO Sede di attuazione del progetto Tutti i plessi dell’istituto Docente Responsabile del progetto Docente/i di sostegno Descrizione sintetica del progetto Recupero alunni in difficoltà Destinatari del progetto Alunni individuati in base alle rilevazioni operate dai consigli di classe/ interclasse secondo un ordine di priorità definito dal Collegio dei Docenti. Insegnanti di classe degli alunni individuati Docenti della scuola coinvolti Obiettivi (in termini di conoscenze, abilità, competenze, atteggiamenti) Tempi e fasi di elaborazione Metodologia • Prevenzione di ogni forma di discriminazione • Potenziamento dell’inclusione scolastica • Garantire il diritto allo studio degli alunni con bisogni educativi speciali • Promuovere la continuità tra le scuole dell’infanzia/primaria, primaria/secondaria di I grado al fine di realizzare una reale continuità educativo/didattica I livelli di partenza e di arrivo verranno definiti dal docente responsabile del progetto in collaborazione con gli insegnanti degli alunni coinvolti, successivamente alla loro individuazione. Intero anno scolastico. In orario scolastico curricolare e/o extracurricolare in base alle necessità dell'istituto. Lezione frontale, lavoro in piccolo gruppo, cooperative-learning, gruppi d livello, contemporaneità. Altre risorse (es.: personale ATA, Associazioni esterne, ecc.) Personale ATA laddove il progetto si svolga in orario extracurricolare Risultati attesi Favorire l’inclusione e il successo scolastico Criteri di valutazione (processo e risultati) Verranno stabiliti dall'insegnante responsabile del progetto in collaborazione con i docennti di classe. Materiali necessari (la richiesta dei materiali deve essere effettuata Il materiale ritenuto necessario di volta in volta. utilizzando gli appositi stampati) Limiti alla realizzazione 1. Tempi e modi di realizzazione del progetto saranno condizionati dalla eventuale necessità di sostituire i colleghi assenti. 2. In attesa della individuazione degli alunni destinatari del progetto e degli ambiti di intervento, il docente coadiuverà gli insegnanti nelle attività didattiche mediante compresenza in classe o sezione, applicando i criteri di priorità nell'assegnazione deliberati dal Collegio Docenti. 3. Nel caso il monte ore dedicato alle supplenze dei colleghi assenti non fosse utilizzato, il docente coadiuverà gli insegnanti nelle attività didattiche mediante compresenza in classe o sezione, applicando i criteri di priorità nell'assegnazione deliberati dal Collegio Docenti.