SCUOLA SECONDARIA DI 1° GRADO INGLESE UNITA` DI

SCUOLA SECONDARIA DI 1° GRADO
CLASSE SECONDA
PERIODO SETT. / OTT. / NOV. A . S . 2015 / 2016
INGLESE
UNITA’ DI APPRENDIMENTO 1
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
FRIENDSHIP IN THE WORLD
ABILITA’
CONOSCENZE
FUNZIONI :
° Chiedere e dare spiegazioni
° Chiedere e dare informazioni personali
° Chiedere e parlare di attività quotidiane
° Chiedere e dire ciò che si sta facendo
° Chiedere e dire cosa si preferisce
° Parlare di quantità
LESSICO :
° Attività giornaliere , sport , materiali
scolastici , cibi e bevande , negozi e
luoghi pubblici
STRTTURE :
° Presente semplice
° Presente progressivo
° Verbi seguiti dalla forma in - ing
° Why e because
° Verbo have got
° There is / there are
° Some / any
° Countable /uncountable nouns
° A lot of / much / many
° Whose e i pronomi possessivi
CIVILTA’ :
° “Sports”
° “London’s parks”
° “London ‘s squares”
° “ The City ”
Ascoltare :
° Ascoltare e completare una tabella
° Comprendere richieste di informazioni personali
° Comprendere dove si trovano oggetti
° Comprendere dialoghi e descrizioni
Parlare :
° Chiedere e dare spiegazioni usando why e because
° Scambiarsi informazioni
° Chiedere e dire cosa si preferisce
° Parlare dello spot preferito
Leggere :
° Comprendere dialoghi e brevi testi
° Decidere se le affermazioni riguardanti il
contenuto di un brano sono corrette o errate
° Ricavare informazioni da un testo
Scrivere :
° Completare schede e /o moduli
° Scrivere un brano sugli sport preferiti
° Completare lettere
° Scrivere cartoline e brevi lettere a pen-friends
OBIETTIVI FORMATIVI
° Comunicare attraverso diversi codici e simboli le
proprie emozioni , esperienze , sensazioni e stati
d’animo ( lettere , dialoghi , biglietti , messaggi ,
immagini )
° Comprendere semplici testi scritti e orali
(lettere o messaggi di amici )
° Interagire chiedendo e dando informazioni
su argomenti relativi all’amicizia
° Conoscere ed utilizzare le strutture e le funzioni
linguistiche introdotte nei temi affrontati
° Produrre semplici testi scritti e orali relative alle
proprie amicizie
° Cogliere alcuni aspetti di cultura e civiltà dei
paesi anglofoni attinenti l’amicizia
SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO
CLASSE SECONDA
PERIODO
DIC. / GEN.
A . S . 2015/ 2016
INGLESE UNITA’ DI APPRENDIMENTO 2
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
FESTIVALS AND TRADITIONS
CONOSCENZE
ABILITA’
Funzioni :
° Parlare di ciò che piace e non piace
° Chiedere e dire della disponibilità di un
prodotto
° Chiedere a chi appartiene un oggetto
° Parlare di luoghi in città
° Parlare di personaggi famosi del passato
° Parlare di viaggi nello spazio
° Parlare di luoghi famosi
° Parlare di azioni svolte nel passato
Ascoltare:
° Comprendere dialoghi e descrizioni
° Comprendere richieste sulla disponibilità
di un prodotto;
° Comprendere testi che raccontano eventi
passati
1. Modifiche di tecniche
2. Gradualità
delle difficoltà
OBIETTIVI FORMATIVI
8. Ricerca degli automatismi e del
° movimento
Comprendere brani
riguardanti tradizioni e
corretto.
culture europee
Parlare:
° Riflettere sul significato del Natale per maturare
la coscienza della propria identità cristiana
Cibi e bevande , i pasti , negozi e luoghi
pubblici , attività consuete , festività e
tradizioni , professioni , lo spazio , date ,
numeri superiori a100 , aggett. qualificativi
° Chiedere e dire la disponibilità di un
prodotto ( frutta , cibo , bevande ecc..)
° Parlare di luoghi in città
° Parlare dei pasti
° Parlare di un personaggio famoso del passato
° Raccontare eventi passati
Strutture :
Leggere :
° Vervo : “have got”
° Nomi di cose numerabili ed non numerabili
° Some / any – much / many / a lot of
° Passato di “be”
° Verbo “to be born”
° Passato dei verbi regolari e irregolari
° How +aggettivo
° Comprendere dialoghi e testi di vario
genere
° Ricavare informazioni da un testo
° Interagire chiedendo e fornendo informazioni
attinenti a tradizioni e abitudini alimentari
Lessico :
Civiltà :
“ Christmas ” ;
“ British meals”
“It’s time for tea”
Scrivere :
° Completare schede
° Rispondere a questionari
° Completare un dialogo aperto e / o produrre
un dialogo con istruzioni
° Produrre descrizioni
° Comprendere semplici testi orali e scritti attinenti
i diversi modi di alimentarsi , le festività e le
tradizioni
° Conoscere ed utilizzare le strutture e le funzioni
linguistiche introdotte nei temi affrontati
° Rispondere a questionari attinenti al tema
° Produrre testi relativi a festività e a tradizioni
SCUOLA SECONDARIA DI I ° GRADO
CLASSE SECONDA
PERIODO
FEB . / MAR .
A . S . 2015 / 2016
INGLESE UNITA’ DI APPRENDIMENTO 3
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
NARRATING PAST EVENTS
ABILITA’
CONOSCENZE
FUNZIONI :
° Parlare dei mesi e delle stagioni e dire la data ;
° Chiedere e dire la frequenza con cui si
svolgono attività del tempo libero ;
° Chiedere e dire di eventi passati .
LESSICO :
° Professioni , date , lo spazio , numeri superiori
a 100, aggettivi qualificativi , animali , hobby ,
indicatori temporali.
STRUTTURE :
° Passato di “Be”
° Passato dei verbi regolari ed irregolari ;
° How + aggettivo ;
° Comparativi e superlativi ;
CIVILTA’ :
° Multicultural Britain
° “Coca cola”
° “Hamburger”
ASCOLTARE :
° Comprendere descrizioni ;
° Comprendere conversazioni riguardo fatti e/o
eventi passati;
PARLARE :
° Parlare di hobby ;
° Interagire in semplici dialoghi su argomenti
familiari .
° Raccontare un evento passato .
° Fare confronti
LEGGERE:
° Comprendere una descrizione di una giornata
tipica al passato ;
° Comprendere un dialogo e/ o una lettura riguardo
eventi passati .
SCRIVERE :
° Produrre frasi appropriate alle situazioni ;
° Completare un dialogo aperto ;
° Produrre un dialogo con istruzioni e/ o su traccia ;
° Descrivere un evento passato .
5Osservazioni sistematiche
6Modifiche di tecniche
OBIETTIVI
FORMATIVI
7Gradualità
delle difficoltà
8 °Ricerca
automatismi
del di
Assumere degli
una coscienza
civile neierapporti
convivenza
e
di
integrazione
di
etnie
diverse
movimento corretto.
° Comprendere semplici testi scritti e orali relativi
alle società multietniche
° Interagire chiedendo e fornendo informazioni
relative ad eventi passati
° Conoscere ed utilizzare le strutture e le funzioni
linguistiche introdotte nei temi affrontati
° Rispondere a questionari attinenti al tema
° Produrre testi orali e scritti relativi a eventi passati
SCUOLA SECONDARIA DI I° GRADO
CLASSE
II
PERIODO
APR . / MAG . / GIUN.
A . S . 2015 / 2016
INGLESE UNITA’ DI APPRENDIMENTO 4
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
CONOSCENZE
FUNZIONI:
° Chiedere e dire dove si trovano persone e
luoghi e dare direzioni .
° Chiedere e dire quanto ci vuole per arrivare
in un luogo .
° Chiedere e dire riguardo azioni future .
° Esprimere obblighi e proibizioni .
° Esprimere desideri
° Fare promesse e previsioni
° Fare inviti ed offerte
ABILITA’
ASCOLTARE :
° Comprendere dialoghi su argomenti familiari
° Comprendere indicazioni stradali e direzioni .
° Comprendere un oroscopo e previsioni
atmosferiche .
° Comprendere descrizioni di luoghi o persone .
PARLARE :
° Relativo al tempo , all ’ambiente , a luoghi ,
a viaggi ed a vacanze
° Chiedere e dare indicazioni facendo
° Esprimere obblighi e proibizioni .
° Descrivere una città o persona .
° Parlare del proprio futuro e fare previsioni .
° Saper fare inviti ed offerte
° Saper esprimere un desiderio
STRUTTURE:
LEGGERE :
° Preposizioni di luogo e le espressioni “on the
right of / on the left of ”
° Verbi : have to , must / mustn’t .
° How long does it take .
° Futuro espresso con going to / con la forma
progressiva / con will –
° Would you like to …?
° Leggere e individuare i punti chiave di un testo
° Comprendere descrizioni di luoghi , persone
e fatti
° Interpretare una cartina .
LESSICO:
CIVILTA’:
° Lettura di brani riguardo l ’ambiente .
° Lettura e questionari di brani tratti dal
libro di testo e dal libro di civiltà
TRAVELLING AND HOLIDAYS
SCRIVERE :
° Produrre frasi appropriate alle situazioni .
° Completare un dialogo aperto .
° Descrivere la propria città , un luogo , una
persona ecc.
° Rispondere per iscritto ad un questionario .
OBIETTIVI FORMATIVI
° Imparare a conoscere le norme di tutela del paesaggio
e il valore delle risorse ambientali
° Assumere una coscienza civile matura soprattutto
nell’utilizzo di risorse ambientali non rinnovabili
° Comprendere semplici testi scritti e orali alla tutela
dell’ ambiente
° Interagire chiedendo e fornendo informazioni su
città e luoghi in città
° Conoscere ed utilizzare le strutture e le funzioni
linguistiche introdotte nei temi affrontati .
° Rispondere a questionari attinenti al tema
° Produrre testi scritti relativi alla descrizione di città