“Vivere in trincea: le condizioni di vita dei soldati nella Grande

Istituto per la storia della Resistenza e della società contemporanea in provincia di Modena
“Vivere in trincea: le condizioni di vita dei soldati nella Grande Guerra ”
Laboratorio sull’uso delle fonti materiali
CARATTERISTICHE del LABORATORIO
Concetti
principali
La guerra in trincea: aspetti quotidiani dell'esistenza dei combattenti al fronte.
Il concetto di fonte storica.
Descrizione
sintetica
Prerequisiti
L'Archivio è composto da nove documenti materiali, disomogenei e non
coevi, contenuti in una valigia-cassetto, anch'essa documento materiale da
esaminare, conservati al Museo del Combattente di Modena.
La fase dell'interpretazione dei documenti mira a far emergere le conseguenze
fisiche e psicologiche della guerra di logoramento, anche in considerazione
della scarsa efficacia e dell'inadeguatezza del corredo personale militare
assegnato in dotazione a ciascun militare.
Il laboratorio è metodologicamente diviso in quattro operazioni storiche:
a) Selezionare gli oggetti e classificarli rispetto al periodo storico;
b) Interrogare i documenti, raccogliendo informazioni dirette e
formulando congetture e ipotesi inferenziali;
c) Interpretare i dati raccolti individuando nessi causali e relazioni;
d) Scrivere un testo epistolare in risposta ad un documento scritto da un
soldato.
Quadro storiografico essenziale sulla Prima Guerra mondiale.
Modalità di
lavoro
Lavoro per gruppi.
Discussione collettiva.
Finalità
z
z
z
Obiettivi
z
z
z
z
z
Consapevolezza dell'utilizzo storiografico delle fonti;
Sviluppare capacità critiche e inferenziali;
Formulare ipotesi e verificarle.
Conoscenza dei caratteri essenziali della guerra di posizione nella
Grande Guerra;
Capacità di interrogare e comparare fonti materiali secondo indicatori
dati;
Capacità di inferire informazioni da testi scritti e da fonti materiali;
Acquisizione del concetto di fonte;
Avvio alla capacità di interrogare le fonti e di valutarne la polisemia.
Istituto per la storia della Resistenza e della società contemporanea in provincia di Modena
“Vivere in trincea: le condizioni di vita dei soldati nella Grande Guerra ”
Laboratorio sull’uso delle fonti materiali
Le fasi di lavoro
1) Il lavoro dello
storico: le
operazioni per
l'utilizzo delle fonti
2) Il Museo archivio
di fonti
Fase a
Selezionare e
classificare i
documenti
30m
Lavoro di gruppo:
Selezionare i documenti materiali secondo le
informazioni ricavate dai cartellini identificativi
e classificarli
secondo il periodo di
appartenenza;
Classe intera:
Controllo collettivo a cura dell'insegnante.
Fase b
Interrogare i
documenti
50m
Lavoro di gruppo:
Completamento di una griglia per raccogliere
informazioni dirette e indirette dalle fonti;
Verificare le ipotesi formulate attraverso la
lettura di brani antologici tratti da testi
soggettivi di soldati al fronte.
Classe intera:
Controllo collettivo a cura dell'insegnante.
Fase c
Interpretare
i documenti
30m
Lavoro di gruppo:
Interpretare i dati raccolti sulla base delle
relazioni causali, argomentare e discutere la
propria tesi;
Classe intera:
Discussione collettiva mediata dall'insegnante.
Fase d
Scrivere
storia
20m
Lavoro di gruppo:
Completare una pagina di testo storiografico
con le espressioni mancanti e le note;
Scrivere una pagina di testo soggettivo come
risposta ad un documento scritto da un soldato,
utilizzando
le
informazioni
ricavate
dall'interrogazione e dalla lettura dei documenti
esaminati (da svolgere in classe);
Classe intera:
Lettura collettiva dei testi e discussione della
correttezza
delle
corrispondenze
fra
affermazioni e documentazione a disposizione.
Fase e
Il lavoro del
conservatore
20m
Lavoro di gruppo:
Ricollocazione dei documenti materiali nelle
sale del Museo del Combattente e nelle teche di
pertinenza, secondo i criteri di sistemazione
museale operata dal conservatore.
Classe intera:
Discussione e verifica delle operazioni di
ricollocazione svolte.