PROGRAMMA DI LINGUA INGLESE

PROGRAMMA DI LINGUA INGLESE
PROF.SSA GAIA IERACE
MODULO 1: L’identità: talk about yourself
Verbo essere : forma affermativa, interrogativa e negativa
Forma estesa e forma contratta di ‘to be’
Le nazionalità, i paesi, le lingue
L’alfabeto: How do you spell….?
I pronomi personali soggetto
L’articolo determinativo e indeterminativo
I dimostrativi : this, that, these,those
There is , there are (forma affermativa, interrogativa e negativa)
Le preposizioni di tempo: in/on/at
I pronomi complemento oggetto
MODULO 2: il possesso e la famiglia
Il verbo have got: forma affermativa, interrogativa e negativa
Il genitivo sassone:whose?
My family tree
Gli aggettivi possessivi
Some/Any/No/None
Can e Must: forma affermativa, interrogativa, negativa
Imperativo: forma affermativa e negativa
MODULO 3: DAILY ROUTINE
Il simple present: forma affermativa, interrogativa e negativa
Gli usi del simple present
Avverbi di frequenza: uso e posizione
How often?
Le preposizioni di luogo
La classe: lo spazio scolastico
MODULO 4: What are you doing?
Present continuous
Present Simple vs Present continuous
MODULO 5: Comparativi e Superlativi
Comparativi di maggioranza, uguaglianza e minoranza
A.S. 2015-2016
CLASSE I M
Superlativi
Modulo 6: Simple Past
Simple Past del verbo essere
Verbi regolari e irregolari
Forma affermativa,interrogativa,negativa
Module 7:American culture
The Empire State Building
New York: a guided tour
Ellis island:where America started
Sono state svolte le seguenti unità del libro di testo: dall’unità 1 all’unità 12 del libro di test Moving on di
Kennedy, Maxwell edito da Black Cat Cideb.Non sono stati fatti i moduli 10 e 11.
Tutti gli studenti dovranno svolgere gli esercizi di grammatica sul testo in adozione:Grammar Tracks
riguardanti gli argomenti affrontati nel programma,in particolare:
pagina 10-13-14-15-30-32-36-41-44-45-50-53-54-56-62-64-66-67-82-84-86-89-92-98-102-107-110-122125-126-128.Studiare la lista dei verbi irregolari sul libro di testo Moving on assegnati in classe.
Gli studenti che avranno il debito dovranno anche svolgere le attività del libro di testo nella sezione del
workbook e le unità del libro di grammatica affrontate.
Per le vacanze estive tutti gli studenti dovranno leggere il libro “Hamlet” di William Shakespeare adattato da
Silvana Sardi, edito da ELI e svolgere tutti gli esercizi del libro.
Modena
L’insegnante
Prof.ssa Gaia Ierace
Data:
1/6/2016
PROGRAMMA DI LINGUA INGLESE
A.S. 2015-2016
CLASSE II M
PROF.SSA GAIA IERACE
LIBRO DI TESTO: Moving on 2 ,Kennedy,Maxwell, Black Cat
Cideb
MODULO 1: Who was Shakespeare?
Past Simple
Regular and irregular verbs
Past continuous: forma affermativa, interrogative ,negativa
Past continuous vs Simple Past
MODULO 2: Rules and advice
Like/would like
Modal verbs: must, should,may,might
Have to vs must
There’s nowhere like home: infinitive of purpose
Some/any/no/every and compounds
MODULO 3: The future
Present continuous for future (forma e usi)
Going to: forma affermativa, interrogativa e negativa
Gli usi di going to
Will: forma affermativa, interrogativa e negativa
Gli usi di will
Life in the future
MODULO 4: Frasi ipotetiche
If sentences
Type O
Type 1
Type 2
Type 3
MODULE 5: HAMLET
CLIL: Progetto interdisciplinare Italiano Inglese
The setting
The plot
The main characters
If I were Hamlet, I would….(students film their thoughts about Hamlet’s situation)
MODULO 6: American culture
The Empire State Building
New York: a guided tour
Ellis island:where America started
Sono state svolte le seguenti unità del libro di testo: dalla Unit 3 alla Unit 9 e anche la unit 12. Per le
vacanze tutti gli studenti dovranno leggere il libro Gulliver’s Travels di Jonathan Swift edito da ELI e
svolgere tutti gli esercizi del libro.
Gli studenti con il debito dovranno anche svolgere le attività del libro di testo nella sezione workbook delle
unità affrontate , in particolare la Unit 3,4,5,6,7,8,9,11,12 e le schede del libro di grammatica che fanno parte
del programma in particolare pag 21-22, 42-43,47-48-49-68-69-70-71-72-73-74-75-86-87-88-89-90-91-92116-117-118-119-134-135-136-137-138-139-140-141-142-184-185-186-187-188-189-190-191.
Gli studenti con il debito dovranno studiare tutti gli argomenti elencati.
Modena
L’insegnante
Prof.ssa Gaia Ierace
Data:1/6/2016
PROGRAMMA DI LINGUA INGLESE
A.S. 2015-2016
CLASSE II N
PROF.SSA GAIA IERACE
LIBRO DI TESTO: Moving on 2 ,Kennedy,Maxwell, Black Cat
Cideb
MODULO 1: Who was Shakespeare?
Past Simple
Regular and irregular verbs
Past continuous: forma affermativa, interrogative ,negativa
Past continuous vs Simple Past
MODULO 2: Rules and advice
Like/would like
Modal verbs: must, should,may,might
Have to vs must
There’s nowhere like home: infinitive of purpose
Some/any/no/every and compounds
MODULO 3: The future
Present continuous for future (forma e usi)
Going to: forma affermativa, interrogativa e negativa
Gli usi di going to
Will: forma affermativa, interrogativa e negativa
Gli usi di will
Life in the future
MODULO 4: Frasi ipotetiche
If sentences
Type O
Type 1
Type 2
Type 3
MODULE 5:Crime
Crime vocabulary
Guided writing: write a report about a crime
Speaking: Present your report to the class
MODULO 6: American culture
The Empire State Building
New York: a guided tour
Ellis island:where America started
Sono state svolte le seguenti unità del libro di testo: dalla Unit 3 alla Unit 9 e anche la unit 12. Per le
vacanze tutti gli studenti dovranno leggere il libro Gulliver’s Travels di Jonathan Swift edito da ELI e
svolgere tutti gli esercizi del libro.
Gli studenti con il debito dovranno anche svolgere le attività del libro di testo nella sezione workbook delle
unità affrontate , in particolare la Unit 3,4,5,6,7,8,9,11,12 e le schede del libro di grammatica che fanno parte
del programma in particolare pag 21-22, 42-43,47-48-49-68-69-70-71-72-73-74-75-86-87-88-89-90-91-92116-117-118-119-134-135-136-137-138-139-140-141-142-184-185-186-187-188-189-190-191.
Gli studenti con il debito dovranno studiare tutti gli argomenti elencati nel programma.
Modena
1/6/2016
L’insegnante
Prof.ssa Gaia Ierace
PROGRAMMA DI LINGUA INGLESE
PROF.SSA GAIA IERACE
MODULO 1: Basic Grammar
Simple Present
Simple Past
PAST CONTINUOUS
SIMPLE FUTURE
PRESENT PERFECT
ADVERBS USED WITH PRESENT PERFECT
GONE VS BEEN
SINCE VS FOR
A.S. 2015-2016
CLASSE III N
Module 2: You and your interests
The Bronte Parsonage Museum,Haworth
The Walker Art Gallery
Tullie House
Your dream house
Your own art gallery
Fashion and clothes
An interview with a contemporary artist: Vincent Butler
Module 3:Graphics in English
What is design?
Logo Design
The features of the logo
Principles of effective logo design
Module 3: History of Art in English
Art in the ancient world
Prehistoric and primitive people
Cave painting in Lascaux
Ancient Egypt
The Nile Valley
The function of art in Ancient Egypt
The statue of Ka-aper
Module 4: Ancient Greece
Athens and the development of the arts
Architecture in Ancient Greece
Scuplture in Ancient Greece
Module 5: The Roman Empire
Art in the Roman Empire
Rome from the republic to the Empire
The Roman Empire
Hadrian’s wall
Module 6:American culture
Ellis Island
New York: a guided tour
The Empire State Building
Gli argomenti dei moduli da 2 a 5 si riferiscono al libro di testo Art Today di L.Clegg, G.Orlandi e J. Regazzi
mentre il modulo 1 si riferisce alla grammatica The Burlington grammar in adozione.
Per le vacanze tutti gli studenti dovrenno leggere “Gulliver's Travels” di Jonathan Swift edito da ELI.
Gli studenti con il debito dovranno anche studiare tutti gli argomenti elencati nei moduli del programma e
fare gli esercizi del libro di grammatica relativi agli argomenti grammaticali elencati nel modulo 1.
Modena 1/6/2016
L'insegnante Prof.ssa Gaia Ierace
PROGRAMMA DI LINGUA INGLESE
PROF.SSA GAIA IERACE
MODULO 1: Basic Grammar
Revision of main tenses
Simple Present
Simple Past
Simple Future:will
Going to
Present continuous for future
The Passive
A.S. 2015-2016
CLASSE IV M
Module 2: Graphics in English
The Apple logo page 24-25
A simple swoosh page 39-40
The arts and crafts movement page 41
The Art Nouveau
The Bauhaus
Wassilly chair
The Barcelona chair p. 48
The base of corporate identity p.49
Socially responsible design p.50-51
Key Design Terms p.52
Module 3: History of Art in English
Paintings in the Middle Ages: Giotto: life and work p.181-182-183
The mourning of Christ p. 184-185
Simone Martini p. 186-187-188
Jan Van Eyck and Piero della Francesca p. 189-190-191-192-193The Baptism of Christ p. 194-195
Painting in the Renaissance: Raphael: life and work 196-197-198-199-200
Durer: life and work 202-203
Durer’s Self Portraits page 205-206
Caravaggio page 207-209
Johannes Vermeer page 210-214
Module 4: American culture
Ellis Island
New York: a guided tour
The Empire State Building
Gli argomenti dei moduli dal modulo 1 al modulo 5 sono riferiti al libro di testo Art Today di L.Clegg,
G.Orlandi e J. Regazzi.Gli studenti dovranno leggere A collection of First World Poetry edito da ELI.
Gli studenti con il debito dovranno studiare tutti gli argomenti elencati.
Modena 1/6/2016
L'insegnante
Prof.ssa Gaia Ierace
PROGRAMMA DI INGLESE
Prof.ssa Ierace Gaia
Module 1:
First World War poets from the Book: A Collection of First World War Poetry: ELI
Rupert Brooke: The Dead and the Soldier page 26-27
James Reese Europe: On Patrol in No Man's Land p.38-9
Winifred Holtby Trains in France p.56-7
Nina MacDonald Sing a Song of Wartime p.64-65
E.A.Mackintosh Recruiting p.67-68-69
John McCrae In Flanders Fields
pag.72-73
Wilfred Owen Dulcis et Decorum p.79
Wilfred Owen Anthem for doomed youth p. 8
Portfolio work
Task 1
You are a soldier at war.Write a letter to your family and describe what you experience everyday
living in the trenches.
Module 2: Photography and visual arts
Robert Capa page 73 to 75
David Hockney from page 76 to 78
Cinema Dubbing: advantages and disadvantages page 79 to 80
Task 2: Compare a photo of Capa with a painting by Hockney.
Task 3: Write a short story based on the picture in no more than 200 words:
-Think about the setting
-The main characters
-Minor characters
-An engaging beginning
-A surprise ending
Module 3: History of Art: From Romanticism to Cubism
The Romantic Age: the historical and literary period
Romanticism: An age of Revolutions
The Lyrical Ballads: The manifesto of British Romanticism
John Constable Cloud Study page 227-228
Joseph Mallord Turner page 230-231
Turner :The Shipwreck page 232-233
The Victorian Age: the historical and literary period
The Victorian compromise - The Empire
An Age of reforms
The Pre-Raphaelite Movement and the Impressionists :the main features page 246-247
Dante Gabriel Rossetti:The Girlhood of Mary Virgin page 240-241-242
Dante Gabriel Rossetti : The Annunciation page 243
Dante Gabriel Rossetti: The Bower Meadow page 244-245
John Everett Millais Ophelia page 248-249
Claude Monet Impression:Sunrise page 250-251
Pierre-Auguste Renoir La loge page 252-253
The Modern Age: outlining the historical, social and literary background
The modernist novel
Virginia Woolf: Mrs Dalloway: plot and analysis of modernist features
Visione del film “The Hours”
The European Avant Guarde: Cubism and Futurism page 261-262
Picasso: Les Desmoiselles d’Avignon page 262-263
Module 4: American culture
The Twenties and the Thirties in the USA
Visual Arts in the USA: Photo journalism:Dorothea Lange page 278-279
The American short story: Ernest Hemingway: The Envoi and A very Short Story analysis of the
main characters and plot
Task 4: The American short story: The envoi by E. Hemingway
The word envoi has two meanings: one is the last stanza of a longer poem and one is the
ambassador on a diplomatic mission.
Task 4A: This could be the last stanza of a longer work about the King and his confinement in a
palace in Greece. If this was true, can you outline the story using your own imagination?
Task 4B: If the envoi is about an ambassador on a diplomatic mission to visit the king, what would
be his mission? Think about the historical period, the 1930s and what was happening in Europe
between the two wars.
La classe ha lavorato in due gruppi:un gruppo ha lavorato su Task A e un gruppo su Task B.
Modena, 15 Maggio 2016
Prof.ssa Gaia Ierace